sistematización de la creación de la plataforma web para
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UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
INSTITUTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA DE PERIODISMO
Profesor Patrocinante:
Claudio Valdés Agüero
Instituto de Comunicación Social.
Sistematización de la creación de la plataforma web para
difundir productos y actividades de la cultura y las artes de
la comuna de Valdivia, “Vendaval Cultural”
Trabajo de sistematización
Para optar al Título de Periodista
Y al Grado de Licenciado en Comunicación Social.
PAULINA FAÚNDEZ ESCARE
VALDIVIA, CHILE2014
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INDICE
Resumen 3
CAPITULO I
Descripción del problema 5
Objetivos 6
Justificación 7
Descripción del producto 8
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Metamorfosis del proceso comunicativo 9
Comunicación social en el nuevo escenario digital 12
Periodismo electrónico, de red o 3.0 14
Diseño Web y comunicación visual 17
Industrialización cultural y nuevo rol del periodista 19
Internet y redes sociales como fuentes generadoras de nuevos contenidos 20
CAPITULO III: SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA
Plan de producción 22
Pre producción 23
Producción 25
Post producción 27
Análisis de la ejecución 29
Etapas de la ejecución 31
Modelamiento de la estrategia de producción 33
Modelo de producción 37
CONCLUSIONES 39
BIBLIOGRAFÍA 40
ANEXOS 43
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RESUMEN
La siguiente sistematización tiene como propósito dar a conocer el método y
proceso de trabajo que implicó la realización de la plataforma web de difusión cultural,
“Vendaval Cultural”. En esta, se presentan trabajos como notas periodísticas y
entrevistas, respecto de las actividades culturales desarrolladas en la comuna, todo
esto con el propósito de acercar a la comunidad valdiviana hacia los panoramas de
diversos sectores como la música, el teatro, el cine, la literatura y las artes plásticas.
El proyecto “Vendaval Cultural” surge con el fin de ofrecer a la comunidad
valdiviana una solución frente a la problemática de falta de medios formales
periodísticos que entreguen y orienten a los valdivianos respecto de las actividades de
entretenimiento y de carácter cultural que se desarrollan en la comuna. Por otro lado,
busca promover la cultura por medio de la participación ciudadana y espera que exista
una mayor demanda de actividades por parte de sus usuarios.
La fundamentación teórica para realizar difusión cultural a través de una
plataforma Web, se apoya en que el periodismo ha vivido un proceso de
transformación, el cual, se caracteriza por una tendencia hacia la hibridación de
géneros y a la convergencia de medios en Internet. En este sentido, la audiencia ocupa
un rol demandante respecto de los discursos tratados por los medios de comunicación
masivos (MCM), en donde deja de ser tan solo receptora de información, abandona la
tradicional linealidad (emisor o fuente - canal - receptor), y adopta una nueva postura
frente al proceso comunicativo, el cual se caracteriza por ser participativo y de
feedback.
La Web por tanto, es un medio sincrónico, que facilita a los usuarios el acceso a
información y la recuperación de esta en cualquier momento, además y gracias a la
existencia de las redes sociales, tiene la capacidad de viralizar la información en
tiempos inesperados, lo que contribuye a una rápida y eficaz difusión.
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La sistematización sobre la elaboración de “Vendaval Cultural”, da a conocer las
actividades realizadas en el proceso de pre y post producción, además de todas las
actividades realizadas en el mismo proceso de producción. En esta, se incluyen todas
las conclusiones finales respecto de la ejecución del trabajo.
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CAPITULO I
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En Valdivia, no existen medios periodísticos que se encarguen de invitar a la
ciudadanía a los panoramas y actividades de carácter cultural desarrollados en la
ciudad, sino que existen tan sólo, medios responsables de informar a la comunidad
valdiviana sobre las actividades, pero en ningún momento establecen un
cuestionamiento en el espectador sobre por qué debe asistir a aquella obra de teatro,
por qué debe ir a escuchar aquel concierto, por qué debe visitar la exposición de arte
de ese determinado pintor o muralista, etc.
A la vez, tampoco existen medios que se encarguen de seleccionar panoramas,
funciones o música respecto de un enganche identitario previo por sobre las
audiencias, sino que más bien, la información respecto a los panoramas culturales, es
ofrecida como una totalidad y producto mercantil. Es por esta razón que, Vendaval
cultural, propone ser un medio de difusión de panoramas, funciones y grupos musicales
caracterizados por poseer una “identidad”, la cual puede generar un vínculo automático
con personas o audiencias que posean ideas a fin. Esto genera empatía con el
espectador y provoca que posteriormente éste continúe “siguiendo” la música o las
muestras de arte de los mismos exponentes o de otros con propuestas similares.
Para esto, se definieron una serie de objetivos que pretenden dar solución a este
problema a través de un nuevo medio periodístico.
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1.2. OBJETIVOS
1.2.1. Título
Sistematización de la creación de la plataforma web para difundir productos y
actividades culturales de la comuna de Valdivia, “Vendaval Cultural”.
1.2.2. Objetivo General
●Difundir las actividades culturales que se realizan en la comuna de Valdivia
con el propósito de acercar a la ciudadanía a estos eventos.
1.2.3. Objetivos Específicos
1.Establecer un medio periodístico que reúna actividades o elementos
culturales (música, literatura, artes plásticas y cine) en un mismo sitio
para su difusión.
2. Establecer un medio periodístico que se caracterice por difundir
actividades culturales o elementos de las artes que se caractericen por su
autenticidad.
3. Generar en el público identidad con el discurso del emisor, para así
establecer un enganche que permita el seguimiento de actividades
posteriores.
.
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1.3. JUSTIFICACIÓN
En Valdivia, existe una gran cantidad de panoramas y productos culturales
desconocidos para la ciudadanía. Esto sucede debido a que no existen medios
encargados de realizar un trabajo de difusión efectivo y beneficioso para quienes
deseen “consumir” estos productos y panoramas culturales. Además, los productos
como música, cine o literatura, son vendidos como mercancías culturales
reproducibles, carentes de identidad propia y con una significación similar. En este
sentido, Vendaval busca promover actividades vinculadas a la cultura y las artes que se
caractericen por tener un discurso auténtico y que logren generar identidad con el
espectador, no así productos y actividades que sean resultados evidentes de una
industria cultural. De esta forma, el sitio funciona como un filtro para el usuario entre las
actividades y productos de calidad, todo esto gracias a un previo enganche realizado
por la misma página.
Vendaval, se resuelve a través de una plataforma Web, debido a que mediante
una previa investigación, logramos descubrir que hoy en día, la difusión publicitaria
respecto de elementos de cualquier índole, se realiza mayormente a través de este
medio, el cual, gracias a la incorporación de elementos audiovisuales, diversifica y
enriquece la entrega de información al usuario que visita el sitio, generando en él un
interés por seguir navegando dentro de la página. En esta misma línea, cabe
mencionar que la plataforma permite al usuario compartir los contenidos que posee, a
través de redes sociales masivas y con flujos de información constante tales como
Facebook, Twitter, o Youtube, lo cual contribuye a la difusión del sitio, de los productos
culturales y de las actividades propuestas en él.
En el caso de una muestra de artes plásticas, el expositor principal puede
explicar los motivos de inspiración para la creación de sus obras e invitar a los
valdivianos a visitar dicha exposición, o en el mismo sentido, la problemática principal
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que pueda plantear el dramaturgo de una obra de teatro a exponer, etc. El método de
difusión, genera el enganche y responde a la ciudadanía la pregunta del por qué debe
asistir a la actividad
1.4. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO
Vendaval, es un proyecto de difusión de actividades y productos culturales. Esta
difusión se realiza por medio de herramientas periodísticas tales como notas,
entrevistas y reportajes, que en conjunto a fotografías, videos y enlaces, invitan al
lector a participar de las actividades propuestas en el mismo sitio.
Se caracteriza por poseer un lenguaje versátil y de fácil entendimiento, ya que el
objetivo principal es el de acercar a la comunidad, y que la plataforma se transforme en
un vínculo entre la cultura y la ciudadanía. Por este motivo, Vendaval se desarrolla a
través de una plataforma Web, ya que esta exige sumar elementos audiovisuales en su
presentación, donde las imágenes son capaces de hablar por sí mismas enriqueciendo
los relatos breves de hipertexto y generando que el usuario, reciba la información
mucho más rápido que leyendo una noticia de seis párrafos.
Internet, permite al usuario la posibilidad de viralizar contenidos - por medio de
redes sociales - y vincular publicaciones, es por esta razón que Vendaval cuenta con
redes sociales tales como Youtube, Twitter y Facebook, esto conlleva a que otros
cibernautas accedan a la información de la página y asistan a las actividades culturales
propuestas en el sitio, fomentando así el futuro desarrollo de las mismas.
Es por esta razón, que previa identificación de las entidades y organizaciones
que producen panoramas de índole cultural, fueron seleccionadas 9 de ellas, las cuales
realizan y/o producen actividades enfocadas al público objetivo de Vendaval, el cual
oscila entre los 20 y 60 años. Además, el sitio posee un espacio en el que bandas
locales tienen la oportunidad de mostrar su música y hablar sobre las motivaciones del
por qué escriben música y qué desean comunicar.
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Respecto de los productos y de las actividades que se realizan, se “sube”
información a modo de piloto en la página web
http://vendavalcultural.wix.com/vendavalcultural .
CAPITULO II
2.1. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
En el proceso de decidir cuál será el formato del medio encargado de difundir la
información, surgieron una serie de interrogantes que aluden a cómo se ha ido
desarrollando el proceso de comunicación masiva en nuestra sociedad. Para poder
elegir la plataforma adecuada, se rescataron algunos extractos de obras de diversos
autores, lo que permitió delimitar el formato, y posteriormente los contenidos del sitio.
Los conceptos utilizados en la realización del producto “Vendaval cultural” se acuñan a
partir de tópicos como: comunicación social en el nuevo escenario digital, periodismo
electrónico, Marketing sensorial, Internet y redes sociales como fuentes generadoras
de nuevos contenidos.
2.1.1. Metamorfosis del proceso comunicativo
Los MCM, se han visto afectados por diversas modificaciones a lo largo
de la historia, las cuales, han permitido un desarrollo en la masificación y difusión de
información gracias a las diferentes herramientas tecnológicas presentes en cada etapa
de cambio.
En un principio, la comunicación como proceso de interacción entre emisor y
receptor, no se presentaba en los medios convencionales como prensa escrita, radio y
Tv, ya que estos se encargaban tan sólo de transmitir información hacia las audiencias,
sin tener un conocimiento real sobre sus apreciaciones en las temáticas propuestas o
sobre su interés sobre estas; lo cual, tiene concordancia con el modelo decomunicación
lineal o “Modelo telegráfico” planteado por Shannon y Weaver (1948), el cual plantea
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que primero, existe una fuente de información la cual, a través de un transmisor, emite
una señal que viaja por un canal, y que a lo largo de su viaje puede ser interferida por
un ruido. La señal sale del canal, llega a un receptor que decodifica la información
convirtiéndola posteriormente en un mensaje que pasa a un destinatario.
Por otro lado, hoy en día los cambios se encuentran vinculados a una nuevo
planteamiento de discurso y a la comprensión del mismo por parte de los usuarios, esto
genera una suerte de feedback entre emisor - receptor, lo que permite la evolución del
proceso comunicativo. Así lo plantearon autores de la Escuela de Palo Alto como
Gregory Baetson, Paul Watzlawick y Don Jackson entre otros, quienes propusieron un
“Modelo orquestal de la comunicación”, el cual, postula que la comunicación es un
fenómeno social de carácter interdisciplinario, en donde la interacción entre los
individuos es fundamental.
Esta alternativa, paralela al modelo de Shannon y Weaver, se funda previos
trabajos sobre comunicación realizados a partir del modelo circular retroactivo de
Norbert Wiener quien propone que,
“Un mecanismo de retroalimentación registra el estado real de un sistema, lo
compara con su estado final o deseable, y luego emplea la comparación para corregir
su rumbo. Dicho en otras palabras, se trata de la propiedad de ajustar la conducta
futura a los hechos del pasado” (Wiener, 1969).
El principal aporte de esta corriente de pensamiento, es que define a la
comunicación como un proceso en el cual la gente se influye mutuamente, y en este
sentido, fue estudiada como:
“un proceso permanente y multidimensional, como un todo integrado,
incomprensible sin el contexto en el que tiene lugar, ya que desde este postulado, la
comunicación es la matriz en la que se encajan todas las actividades humanas”
(Baetson y Ruesch, 1984).
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En esta línea, y respecto de las nuevas tecnologías y los nuevos medios de
comunicación de masas como Internet, podemos identificar a un usuario que adquiere
un rol activo, ya que busca en la Web temas y productos de su interés y, en caso de no
encontrarlos, se atreve a producirlos. Por esta razón, el navegante puede controlar,
elegir, reclamar y proponer nuevas tendencias o demandas sobre intereses y temáticas
comunicacionales, ya que, Internet, al ser una plataforma versátil y de constante
actualización, permite a los administradores de los sitios identificar a diario cuáles son
las necesidades y demandas de sus consumidores, entregándoles posteriormente los
contenidos que ellos exigen: “La sociedad irrumpe en los procesos de producción y
reclama su sitio allí donde se negocia el control de los acontecimientos” (Díaz,
2003).De esta manera, se vuelve evidente la redefinición de relaciones entre quienes
emiten la información (fuentes informativas) y la audiencia.
Al mismo tiempo, y respecto a la generación de nuevos contenidos, los nuevos
medios permiten transmitir a través de Internet y mediante una plataforma interactiva,
imágenes y videos de forma pública, los cuales y en conjunto a las redes sociales han
contribuido en acabar con las fronteras globales comunicacionales, ya que:
“La información es un continuum que nunca para, lo que se corresponde con la
realidad de un mundo globalizado en el que siempre hay noticias nuevas, porque
siempre hay un lugar en el mundo plenamente activo” (Díaz, 2003).
Esta necesidad de abarcar un mercado global, exige inmediatez, ya que el
tiempo se transforma en un factor determinante en el momento de decidir cómo y por
qué consumir una información puntual. En este sentido, se evidencia el abandono de
los tradicionales boletines, horarios, diarios, quincenales y mensuales en el proceso de
transmisión de información, ya que por esta necesidad de globalidad y demanda de
inmediatez, los nuevos medios compiten a través de sitios online que permiten
actualizar información en cada momento, es por esto que una noticia en la web, se
viraliza en tan solo 5 minutos, y tanto personas de América como de Asia, leen y se
informan sobre un acontecimiento al mismo tiempo.
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Además, este flujo constante, ha permitido que los usuarios a través de sitios
como “weblogs”, divulguen información sobre contenidos no planteados en medios
convencionales, lo que permite a otros usuarios conocer sobre nuevos temas y
también, esto sirve para poner en palestra el debate de nuevos temas de interés
social, reformulando así la agenda setting,
“En plena era de las “máquinas inteligentes”, tiene la inteligencia humana para
identificar, comentar, enlazar y discutir la información disponible online y convertirla en
conocimiento” (Orihuela, 2002).
2.1.2. Comunicación social en el nuevo escenario digital
La cultural y el aprendizaje humano, sólo se pueden desarrollar a través de la
comunicación - interacción, la cual, permite que cada persona logre adquirir un sentido
respecto de su propia identidad - en función del conocimiento previo de otro - lo que
construye finalmente la sociedad, “Sin comunicación, no se puede hablar de sociedad”
(Watzlawick, Jackson y Beavin, 1971).
Esta relación de conocimiento, se encuentra mediada por el aquí y el ahora, ya
que, aunque el individuo tome elementos pasados para construir su realidad, estos
elementos se encuentran mediados por la relación que la persona tiene en el presente
con ellos. Así es como el presente, se transforma en un eje principal del nuevo
escenario comunicacional, y los nuevos medios de comunicación, trabajan en función
de esta premisa.
Para poder hablar de presente y establecer un imaginario en función de esta
misma temporalidad, es necesaria la inmediatez; para una difusión y total masificación
respecto de la información, es necesario acabar con las fronteras para poder hablar de
globalidad, “el conjunto del todo” y así, establecer una realidad, un presente y
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constructo de sociedad general. No obstante, el permanente uso de pantallas que
permiten el desarrollo de la comunicación actual y entrega de información, llevan al
individuo a construir una realidad en función de lo que ve, lo que lleva al receptor a
encontrarse en un proceso en el que “devora” imágenes, ya que estas, le permiten
establecer su presente. Norval Baitello Jr. define este proceso como “Iconofagia
impura”, afirmando que,
“la proliferación indiscriminada y compulsiva de imágenes exógenas en todos los
lenguajes, en todos los tipos de espacios mediáticos generan en los receptores la
compulsión exacerbada de apropiación; no se trata de un proceso de apropiación de
cosas, sino que de imágenes, de cuerpos tridimensionales, devorando cuerpos
bidimensionales, unidimensionales o nulodimensionales, disolviendo todo en signos y
abstracción” (Baitello, 2004).
Este consumo exacerbado de imágenes, ha permitido que la Web, se transforme
en el principal medio masivo de consumo, ya que al ser inmediato, permite al usuario
adquirir e incorporar conocimientos vinculados a fotografías, videos y además a formas
y sonidos. Además, el navegante, ya no consume Internet sólo en un computador fijo,
sino que ahora está hiperconectado, gracias a la gran gama de dispositivos móviles
como tablets y smartphones, lo que fomenta aún más la “devoración” de imágenes
producidas y reproducidas por medios que buscan publicitar modelos, marcas, estilos
de vida, etc.
En este sentido y respecto del marketing, el investigador danés, Martin
Lindstroom, desarrolló una teoría en la cual, afirma que los consumidores se han vuelto
inmunes a los estímulos de la publicidad tradicional, y que es necesario que las
empresas utilicen la neurociencia para crear nuevas estrategias de marketing. Esta
teoría es conocida como “Marketing sensorial de Lindstroom”.
Para llegar a esta conclusión, Martin realizó un estudio que combinó fundamentos de la
ciencia y el marketing. En él, realizó un escáner mental a 2.081 consumidores chinos,
japoneses, alemanes, ingleses y estadounidenses, quienes fueron sometidos a
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estímulos publicitarios visuales, olfativos y auditivos, mientras se controlaba su
actividad cerebral, dilatación de la pupila, actividad sudorípara y movimientos faciales
entre otros. Sus hallazgos fueron publicados en el libro “Buy-ology”, en 2010.
Una de sus conclusiones fue que el 83% de la publicidad existente capta sólo
uno de los sentidos: la vista, y que además, esta publicidad sólo apunta al consciente,
lo cual para Lindstrom es un error, ya que se debe apuntar a todos los sentidos y sobre
todo al subconsciente, ya que este es el encargado de tomar la mayoría de las
decisiones: “la publicidad del futuro no estará basada en el consciente, sino que en el
subconsciente, ya que el 85% de las decisiones que tomamos a diario, dependen de
este” (Lindstrom, 2010).
Así es como - según la teoría mencionada anteriormente - podría justificarse el
éxito de herramientas tales como los smarthphones o tablets, ya que, estas poseen
funcionalidades táctiles, visuales y sonoras, que permiten al usuario una mejor
recepción de la imagen, concepto o publicidad que se le está ofreciendo, “devorando”
así, multisensorialmente la información.
2.1.3. Periodismo electrónico, de red o 3.0
En el proceso de transmutación de plataformas para establecer una mejor y real
comunicación, el periodismo se enfrentó a la necesidad de incorporar nuevos
elementos para estar al ritmo de las exigencias de las audiencias respecto de la
emisión y recepción de información, basada en la inmediatez de esta.
Es de esta manera, como en primera instancia se presentó el periodismo 1.0,
que se caracterizó por digitalizar contenidos y establecer mediante una linealidad y
entrega de información limitada, el control de la elección de contenidos (elegir qué era y
no era pertinente informar). Posteriormente, surge el periodismo 2.0, el cual creó
contenidos específicos en la red y que mediante la vaga implementación de contenidos
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audiovisuales, pretendía abandonar la clásica linealidad del periodismo 1.0, invitando al
usuario a participar de él.
Así es como surge finalmente el periodismo electrónico, de red ó 3.0 como suele
llamarse, el cual posee la capacidad de registrar, compartir, y distribuir información a
una sociedad que establece su comunicación y se organiza en torno a Internet. En
esta nueva mirada, el periodismo se transforma en un medio de diálogo, que permite
socializar y dejar a criterio de las audiencias la elección de la información relevante,
abandonando el control social y multiplicando las vías de difusión de información a
través de la movilidad, las aplicaciones en red y la portabilidad. Es así como la noción
del periodista aislado y trabajando solo se obsoletiza, ya que cada uno “se convierte en
un nodo de una red que funciona para recolectar, procesar y distribuir
información”(Beckett y Mansell, 2008), por esta razón, una nueva figura profesional ha
surgido, el periodista en red, como el tema del periodismo en red,
“Así, podemos hablar de un periodismo público, destinado a las personas como
ciudadanos y no como espectadores o lectores, que se confunden en una masa
indiferenciada. Ahora, el periodismo se convierte en una actividad compartida, en la
que el intercambio continuo de información entre profesional y receptor hace que la
noticia se enriquezca, los medios digitales son populares porque abrazan la
interactividad y dan a los lectores sentido de participación” (Ruiz, 2013).
El papel del profesional sigue siendo esencial, tanto en salir a recoger nuevos
datos en el sitio, y dar sentido a la información. Todavía existe la autoría en el análisis
temático, pero este se encuentra impulsado por una práctica red de fuentes,
comentarios y retroalimentación, los cuales están constantemente accesibles en línea.
El producto real de la práctica periodística ahora usualmente involucra redes de
diversos profesionales y ciudadanos a colaborar, lo que implica, corregir, y finalmente
filtrar los temas que funcionen como “trending topic”. Este tipo de contenidos posee
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éxito en las audiencias ya que surgen desde ellas mismas consciente o
inconscientemente; este fenómeno es conocido como Crowdsourcing.
El crowdsourcing se extiende más allá de periodismo ciudadano y cubre una
amplia gama de prácticas que hacen uso de la inteligencia colectiva para recoger y
comprobar la información, contar historias, o tomar decisiones en la producción de
noticias. Esto es posible gracias a que la red, se caracteriza por ser una plataforma de
libertad y sin censura, en la que toda temática y planteamiento - por menos
convencional que sea - tiene relevancia, “Ya no existe la posibilidad de imponer la
historia oficial de la exclusión de todos los demás” (Estellés Arolas y Ladrón de
Guevara, 2012). Es por esto que la captación de información producida y compartida
por el usuario como fotografía, vídeo, texto, comentarios y otros materiales
proporcionados a sitios web (de noticias, ocio y redes sociales), permite visibilidad
pública, y por consecuencia, marcan una tendencia.
En los websites, la información presentada en formato de video, ha desplazado
a la información comprendida únicamente por texto, integrando cada vez más
herramientas al modo de narración, permitiendo al periodista desarrollar nuevas
destrezas para “enganchar” - mediante elementos auditivos y visuales - a los usuarios
con los contenidos de una página,
“Cualquier información es al aire libre, las opiniones subjetivas pueblan la
blogosfera, y el periodismo profesional puede dar sentido a las múltiples fuentes para el
público en general”(Beckett y Mansell, 2008).
Este medio de comunicación, exige a los periodistas un nuevo lenguaje y en
nuevas reglas que, según Virginia Luzón Fernández en su artículo “Periodista digital,
de MacLuhan a Negroponte” (2000) son las siguientes:
Gatekeeping mixto: Es el llamado “periodismo a la carta” donde el receptor es quien
elige cuáles son los temas contingentes de su interés, pero, el periodista es quien sigue
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elaborando el producto o información (redacción, inclusión de imágenes, gráficos,
videos, audios, etc.).
Multiedición: A diferencia de los medios escritos, en la Web el periodista tiene la
posibilidad de actualizar y modificar la información constantemente, añadiendo nuevos
datos de interés a medida que se va obteniendo más información.
Doble feedback: El periodista es a la vez emisor y receptor de la información
disponible en la red. Recibe y emite la información actuando primero como receptor y
luego como emisor. Ambos procesos se caracterizan por ser simultáneos, y
desarrollarse a través del mismo canal de comunicación, la red.
Redacción virtual: El futuro de las redacciones de los medios de comunicación ha de
ser virtual, todo se coordinará por videoconferencia ó e-mail. Un ejemplo de esto es el
teletrabajo o la teleenseñanza, los cursos e - learning, en donde el desempeño laboral
tanto como el aprendizaje no requieren la presencia física del individuo como para
determinar la eficacia y eficiencia del desempeño.
Narrativa hipertextual: Es la nueva manera de comunicar los hechos. El periodista
dentro de la noticia o la información que entrega adjunta enlaces,vínculos que son
capaces de complementar la información o contextualizar mejor aún si es que el
receptor tiene interés de ahondar aún más en el tema, incluso y si es que el periodista
lo ofrece, los cibernautas pueden colaborar con datos.
2.1.4. Diseño web y comunicación visual
El diseño gráfico surge en los años 20’ con una función artística enfocada a
representar una marca o producto en particular. Hoy en día, esta descripción no se
encuentra alejada de la realidad, pero ha evolucionado en el sentido de que además
estimula sensorialmente a los individuos con el propósito de que estos consuman dicho
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producto, teniendo como finalidad lo comercial - previa estrategia comunicacional - lo
cual determina lo estético.
Esta estrategia comunicacional, pone en juego la mayor cantidad de sentidos
posibles, los cuales, deben ser capaces de “leer” la información y entablar una armonía
entre ellos mismos. Esto permitirá que el individuo reciba el mensaje en su totalidad y
además, el contenido retendrá su atención (enganche).
“La percepción en general, y la percepción visual en particular, no fueron
desarrolladas para gozar la belleza del ambiente, sino para entenderlo, para interpretar
los datos de los sentidos, en función de construir contextos significantes. Toda
percepción es un acto de búsqueda de significado, y, en este sentido, es un acto de
comunicación o de búsqueda de comunicación” (Frascara, 1996).
Todo diseño, incluso el más novedoso, sigue modelos, códigos, formas y
géneros ya existentes, estos modelos constituyen toda la red de nuestro lenguaje,
determinando así pensamientos e ideas. Es por esto que, las estructuras de diseño
web, funcionan a cargo de los intereses de un público objetivo, ya que es más fácil
focalizar imágenes, colores, sonidos y formas que tengan una congruencia y que
generen interés en una audiencia familiarizada con elementos presentes en el propio
subconsciente: “mientras más organizados se encuentren los estímulos, más fácil es la
interpretación”.
Las dos características fundamentales de la comunicación en soportes digitales
son, la capacidad de reunir diferentes formatos (audio, video, imagen) en un mismo
sitio, lo que bien se conoce como multimedia, y la facilidad con la que el usuario accede
y forma parte de la construcción narrativa en la Web, conocida como interactividad.
El éxito de este formato comunicativo, se debe a la integración de elementos
diversos como multimedia e hipermedia, capaces de reflejar el sistema de pensamiento
humano de una manera más fiel que otros formatos, ya que el pensamiento humano no
es sólo verbal y tampoco puede ser únicamente reducido a texto.
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Al mismo tiempo, la interactividad permite al usuario recuperar información,
tomar decisiones, configurar, dialogar y tener la opción de cambiar el tema o la idea en
el momento que considere pertinente y en 180 grados, en resumidas cuentas, libertad.
“En la narrativa interactiva los contenidos permanecen abiertos, y en gran
medida, dependen de las elecciones del usuario, no hay una estructura central, sino
que una red de posibilidades que activa el usuario al navegar, constituyendo un nuevo
modo de enunciación” (Orihuela y Santos, 2000).
2.1.5. Industrialización cultural y nuevo rol del periodista
Debido a que la industria cultural ha transformado el arte en un producto de
capital, este, al ser reproducido y sobre reproducido, pierde el valor individual,
generando una desvalorización sobre lo comprendido como arte. Esta masificación,
genera por consecuencia la alienación de las masas, ya que gracias a los recursos
utilizados por el marketing y la publicidad para la difusión de contenidos - sin un criterio
formado respecto del arte, sino que más bien, utilizando un criterio focalizado en la
mercantilización cultural - los individuos no tienen absoluta libertad para poder decidir
sobre sus intereses, sino que más bien esta libertad es guiada acorde a los intereses
del mercado.
Esta manipulación por sobre los consumidores es posible ya que las industrias
productoras y distribuidoras de mercancías culturales, venden contenidos simbólicos
dentro de los productos, con el propósito de reproducir una ideología social acorde al
grupo en el cual el individuo siente pertenencia. Todos estos productos poseen un
grado de semejanza, ya que los productos en sí son los mismos, tan solo que se
adecúan en función de los públicos para los cuales son pensados. En ese sentido,
podemos evidenciar los contenidos musicales, pero con diferentes bases sonoras, las
cuales simulan un estilo “diferente”,
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“La cultura marca hoy todo con un rasgo de semejanza, cine, radio y revistas
constituyen un sistema. Cada sector está armonizado en sí mismo y todos entre ellos”
(Horkheimer, 1988).
Es importante localizar y territorializar las artes, sus productos y actividades, ya
que esto permite recuperar la identidad cultural local y eliminar los productos referidos
de las industrias y la transnacionalización.
Para esto, es importante revalorar la función del guía o crítico de los productos
culturales, ya que existe la necesidad para los usuarios de una figura referencial que
les ayude a guiar su selección en el consumo de productos. Para efectos de lo anterior,
el Periodista puede cumplir un rol y mirada crítica que no proponga ni proclame
mercancías culturales, sino que sea capaz de elegir en función de la territorialidad e
identidad elementos que aporten un grado de unicidad dentro de la industria de las
artes.
“En la nueva era, el marketing y la publicidad se han transformado en factores
que guían la elección del usuario en su búsqueda de una experiencia mediada… Ante
la explosión de contenidos disponibles en las redes, aumenta la necesidad para los
usuarios de figuras que generen opinión como los críticos que reproduzcan el rol del
banquero simbólico” (Fernández, 2007).
2.1.6. Internet y redes sociales como fuentes generadoras de nuevos contenidos
Las tecnologías de la información y la comunicación han hecho posible la
práctica de una sociedad red, que trasciende más allá de la Web y propicia interacción
sociocultural. Es por esto, que las redes sociales se caracterizan por ser el resultado de
la búsqueda del fortalecimiento comunicacional social. Estas, se conciben como una
herramienta de reflexión, de discusión de temáticas tanto profundas como superficiales,
de marketing, de discusión, de difusión de información no presentada en los medios
tradicionales, etc.
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En cierto sentido, la diversidad que la Web presenta por sí sola, se instaura en
una red en donde las personas son las responsables de recoger una idea, marca o
tema, apropiarse de ella y establecer un discurso propio, este hecho permite “respetar
las diferencias, acceder al reconocimiento mutuo, desplegar la solidaridad y evitar la
acumulación disruptiva de sistemas, ya que es la estrategia para democratizar la
sociedad y estabilizar la convivencia” (Quesada, 2009).
Los nuevos medios proporcionan, por tanto, la posibilidad de producir un
lenguaje polisintético e integrador, ya que genera entre los usuarios empatía con otras
personas o grupos que representan una idea acorde a la propia, esto permite que se
propicie una suerte de identificación que concluye con la adhesión de más individuos a
un sitio Web, fanpage, etc. Esto es posible ya que, todo lo que percibimos genera una
emoción, en este caso, Internet emplea “técnicas emotivas en relación a códigos que
estimulan al individuo y que proporcionan su adhesión ante un discurso” (Quesada,
2009), motivo por el cual son ciertas imágenes, sonidos o palabras las que - a nivel de
subconsciente - permiten definir nuestros intereses y provocar adhesión en el usuario,
quien, con este complejo identitario generado por un sitio o un discurso, busca
contribuir a la mejora de este, participando y generando por consecuencia feedback
con el emisor del mensaje, o bien, produciendo contenidos propios.
La capacidad de producir contenidos nuevos y originales, la posibilidad de
discusión entre una comunidad respecto de temáticas de interés en común, y la
decisión sobre “lo relevante”, refieren a un nuevo concepto, llamado “ecosistema de
medios” (López, 2005) el cual, propone la aproximación del individuo hacia el sistema,
aproximación que genera en él una conciencia sobre el rol que desempeña dentro de la
sociedad, en donde tiene la capacidad de escoger, crear y demandar contenidos
respecto de sus intereses.
22
CAPITULO III
3.1. SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA
3.1.1. Plan de producción
Para poder nutrir de contenidos a Vendaval, fue necesario realizar un plan de
producción que contemplara actividades, productos y elementos vinculados a la cultura.
Posterior a esto, fue necesario contactar a los gestores de estas ideas como actores
relevantes, quienes a través de su misma voz realizan el trabajo de contar cuál es el
motivo que los lleva a desarrollar una labor artística y qué desean comunicar a través
de ella. Este discurso se difunde a través de un videoclip tipo, el cual tiene una
extensión máxima de 2 minutos.
Para efectos de lo anterior, es necesario realizar una entrevista previa,
posteriormente grabar, editar el video y luego subirlo al sitio web de vendaval
acompañado de hipertexto, enlaces e imágenes, todo esto en función de qué actividad,
tema, o producto se desee difundir.
El diseño Web, se determina en función de los contenidos, motivo por el cual el
sitio se caracteriza por tener un diseño recatado con el propósito de no restar atención
a los elementos presentes en él, protagonistas esenciales de la página.
La distribución de secciones, permiten al navegante tener un orden de lo que
desea ver en función de sus propios intereses, destacando a los elementos más
recientes o novedosos en la página principal (Inicio).
Por otro lado, cabe mencionar que además la Web de Vendaval posee enlaces
directos a redes sociales y espacios de opinión, lo que genera interacción entre el
23
usuario y el Webmaster; esto permitirá posteriormente la selección de temáticas, todo
en función de los intereses del navegante.
3.1.2. Ejecución del plan de producción
3.1.3. Pre producción
La pre producción, es la etapa en la que se desarrolla la idea principal y luego se
determinan cuáles serán las intervenciones necesarias a realizar para materializar
dicha idea. Esta etapa se forma con: a) la idea principal, b) la determinación del formato
y c) la definición del público objetivo en función de los dos puntos mencionados
anteriormente.
Origen de la idea
Surge con el propósito de difundir a través de un medio de fácil acceso (Internet)
actividades y productos culturales (bandas musicales, artistas visuales, etc.) que se
caractericen por la autenticidad o por poseer una identidad vinculada a la identidad
valdiviana.
Todo esto debido a que en Valdivia, no existen suficientes plataformas
encargadas de difundir productos o actividades vinculadas a la cultura y las artes desde
una mirada identitaria, ya que por lo general, los medios encargados de realizar
promoción se limitan sólo a hacer una invitación a la ciudadanía de manera informativa,
sin entregar mayor información sobre las motivaciones e intereses que mueven a los
artistas a realizar estos panoramas o productos culturales.
Definición del tratamiento
24
Luego que se decide realizar el proyecto de “Vendaval cultural”, es importante
decidir mediante qué medio se difundirá la información y como esta ha de ser tratada.
Para efectos de lo anterior, es importante considerar la edad del grupo de interés, el
cual se encuentra estipulado entre los20 y 60 años. En función de esto, es necesario
desarrollar un sitio que no presente grandes complicaciones para su acceso, tenga un
lenguaje comprendido por todos los usuarios y que además posea un diseño sobrio,
con el propósito de no entorpecer la lectura del sitio.
Los videos, se caracterizan por realizar una invitación a la ciudadanía formar
parte de los panoramas culturales y expresiones artísticas, esta invitación se realiza de
manera directa o indirecta, considerando que ciertos videos - como los videos
realizados para la difusión de artistas locales - se enfocan en hablar sobre el por qué
dicha banda decidió hacer música y qué desea comunicar por medio de ella, esto
vendría siendo una invitación indirecta a escuchar una banda musical o visitar una
exposición de arte, por ejemplo.
Criterios de selección para la creación del piloto
Los panoramas, fueron escogidos en función de su intencionalidad
comunicativa, para esto se analizó previamente cuál era el discurso que deseaban
comunicar a la ciudadanía. La idea de esto, es mostrar a los usuarios actividades que
posean contenidos de calidad y que no sean mercancías culturales.
Los productos culturales, fueron seleccionados en función de una previa
identificación de discursos, los cuales debían de ser auténticos y vinculados de una u
otra forma a identidad valdiviana, en este sentido no se estipuló ningún estilo en
particular, sino que más bien, el proyecto de Vendaval fue en pro de la diversidad e
innovación.
Lista de bandas musicales participantes del proyecto:
1. Acid Trip
2. Combo Chabela
25
3. Los Salieris
4. Los Newton Jones
5. Máquina Verde
6. Temporal
Para la realización del video que da respuesta al “Por qué” en el piloto (expuesta
como el ¿Qué te mueve?), participaronlas bandas Combo Chabela y Salieris.
3.1.4. Producción
En esta etapa el proyecto ya se encuentra andando, se van incorporando
elementos al sitio y a la vez desechando otros que parecían relevantes pero que en la
marcha resultan ser innecesarios. Se materializa el sitio y a la vez, los contenidos
presentes en él.
Diseño del sitio Web
Para realizar el diseño de la página, la herramienta que se utilizó fue una
plataforma Web llamada Wix, la cual posee plantillas y moldes que pueden manipularse
fácilmente y permite diseñar sin mayores inconvenientes.
Por otro lado, cabe mencionar que el diseño de Vendaval no surge de una
plantilla predeterminada sino que más bien, el sitio está hecho desde una plantilla en
blanco, letra por letra y botón por botón, lo que significa en cierto sentido poder manejar
el sitio y la distribución de sus contenidos sin depender de enlaces establecidos
previamente por el servidor de Wix - esto como característica positiva - entregando
además un diseño propio, no obstante, esta decisión implicó realizar constantes
modificaciones en la página como la redistribución del sitio, sus secciones y
contenidos, utilizando el doble o quizás el triple de tiempo en diseñar la Web de
Vendaval, tiempo que se hubiese “ahorrado” si se hubiese utilizado una plantilla
predeterminada.
26
Grabación de videos para el sitio
Los videos que se grabaron, fueron realizados en función de la disponibilidad de
ciertos músicos o artistas visuales que deseaban promover sus actividades, productos,
etc.
En una primera instancia, la idea para desarrollar los videos del piloto, era la de
grabar todo y a todos, cosa que realmente no se pudo materializar por la mala
disposición o falta de tiempo de algunos artistas, por lo que se decidió grabar con lo
que había disponible. Esto permitió insertar a tiempo los videos correspondientes en el
sitio y así presentar posteriormente el piloto.
Los registros se realizaron con una Handycam marca Samsung Grip II, las
locaciones, fueron escogidas en conjunto a los artistas ya que la idea era realizar las
grabaciones en lugares que a ellos les gustara o bien, que tuvieran algún significado
especial, esto generó que el despliegue de ellos frente a la cámara fuera mucho más
fluido y que además el valor de aquel sitio contribuyera a enriquecer el relato.
Respecto a lo anterior, cabe mencionar la manera en la que se desarrollaron los
siguientes aspectos en las grabaciones:
Sonido
En un principio se pensó en utilizar un micrófono de solapa, pero dado a la
configuración de la cámara era imposible incorporar este elemento, en caso de hacerlo,
se debía elegir entre esa cámara y otra de menor definición, por lo cual estaba en
disputa decidir si se privilegiaba la calidad del sonido o la calidad de la imagen. Por otro
27
lado, cabe mencionar que la cámara que se utilizó contaba con un micrófono de
mediana calidad, por lo que en este sentido, se privilegió la imagen. Respecto a este
punto, hubiese sido ideal contar con un equipo que fuera compatible entre sí, ya que de
esta manera los registros se hubiesen realizado con micrófonos y se hubiese obtenido
un resultado de mejor calidad.
Imagen
Como se mencionó anteriormente, las grabaciones se realizaron con una
cámara Samsung Grip II esto generó ciertos inconvenientes no por la calidad de la
imagen - la cual respecto a definición se encontraba en 1920 x 1080/60i - sino que más
bien porque el equipo no contaba con una entrada de micrófono, lo cual entorpeció el
resultado final de los videos piloto.
Por otro lado, la falta de un equipo de trabajo que tuviera las competencias
necesarias para realizar un trabajo audiovisual (independiente de su extensión) generó
una resta en el resultado final de los pilotos (videos) ya que la ausencia de un sonidista,
camarógrafo y montajista evidencian lo precario que significa trabajar de manera
independiente.
Es por esta razón que los pilotos y sobre todo el video de la banda no fueron el
resultado esperado en absoluto.
3.1.5. Post producción
Etapa final en el desarrollo del producto. En esta etapa se realizan y ajustan
todos los detalles pertinentes para dar por acabado Vendaval, esto incluye la edición de
los videos, la modificación final de contenidos en el sitio y la subida de elementos
nuevos.
28
Lo primero a realizar, es la post producción de los videos que formarán parte del sitio, y
posteriormente, la post producción de este mismo.
Post producción video:
Alturación
Esta etapa, implica la revisión de todo el material audiovisual pertinente a un
tema. Posterior a esto, se realiza una selección de las tomas que serán utilizadas
finalmente en el montaje, el cual será encargado de dar forma al video que se subirá
finalmente a Vendaval.
Montaje offline
En el montaje offline se realiza una primera edición del material audiovisual, tal
como el cambio de formato, corte de imágenes, eliminación de ruido, edición de audio,
sincronización imagen/sonido, etc. Este proceso se transforma en el “primer corte” del
video, y en caso de que no requiera mayores modificaciones, esta edición puede llegar
a transformarse en el video final. En el caso de los videos realizados para Vendaval -
los cuales se caracterizan por ser videos de corta extensión - pocos son los que llegan
finalmente a la etapa de “Edición online”.
Edición online
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La edición online es posterior al montaje offline, y en esta etapa, se afinan los
últimos detalles del video, se incluyen los efectos - en caso de que se requiera - se
eliminan las imperfecciones, se agregan filtros, etc.
Todos los videos, fueron editados en un computador Apple, a través del programa Final
Cut Pro 7.0.
3.2. Análisis de la ejecución
Respecto de la evaluación de la temática a elegir para desarrollar un proyecto,
definitivamente el concepto y la idea original de emprender Vendaval fue un acierto, ya
que la decisión fue tomada en función de una necesidad comunicacional y por sobre
todo, en base a una queja que la comunidad valdiviana poseía respecto de los
panoramas vinculados a cultura y entretenimiento, ya que calificaban a Valdivia como
una ciudad “fome” por no poseer actividades diferentes y de fácil acceso económico.
En este sentido, se planteaba un medio nuevo, de fácil acceso y que les permitía
encontrar - gracias a un filtro previo realizado por un Periodista - actividades y
productos de calidad a bajo o nulo costo, para todas las edades y todos los gustos, en
definitiva, para toda la comunidad valdiviana.
Por otro lado, y respecto de la recolección de datos, cabe destacar que fue algo
sumamente fácil de realizar ya que, Valdivia posee una gran cantidad de entidades y
grupos que producen actividades vinculadas a la cultura y las artes, por lo que fue fácil
encontrarlas y por otro lado comunicarse con ellas. En este sentido, la disposición por
parte de dichas entidades fue sumamente positiva ya que, el objetivo principal de ellas
es dar a conocer lo que poseen, por lo que presentarles un medio que cumpliera la
función de difundir significaba algo bastante positivo.
30
La planificación en función de las competencias o actividades que requerían
organizar el tiempo de quien realizaría el trabajo, funcionó a la perfección, no así
realizar las actividades que dependían del tiempo de terceros, como por ejemplo el
contacto con las bandas, ya que no todos tuvieron la suficiente disposición o tiempo
para dar entrevistar o permitir grabar un video. Esta situación complejizó el desarrollo
del producto final ya que lamentablemente, algunos de ellos no fueron capaces de decir
inmediatamente que no podrían participar de las grabaciones, sino que más bien, se
comprometieron con plazos que nunca se cumplieron lo que jugó en desventaja con la
planificación inicial de realizar un video por banda, presentando finalmente tan solo una
grabación, correspondiente a la banda musical que mayor tiempo y disposición tuvo
con el proyecto.
En la misma línea, cabe destacar que la grabación del video fracasó, ya que no
era el resultado esperado primero, por la calidad técnica del producto que evidencia la
inexperiencia de quien realizó el video y segundo, que no se ajustaba a la idea
principal con la que se buscaba realizar la grabación.
Además, cabe destacar que el proyecto fue demasiado ambicioso en pensar que
podría presentar un piloto completo si tan solo trabajaba en él una persona, ya que
para esto, es sumamente necesario contar con un equipo de trabajo, en el cual cada
uno de sus integrantes se caracterice por desplegar una función a cabalidad y no a
medias. Esto se tradujo en no poder mantener una constancia respecto de la obtención
y renovación de contenidos para el sitio, lo cual se contradice con la inmediatez que
posee la Web, motivo principal por el cual Vendaval se desarrolló vía online.
Diseñar el sitio Web no tuvo mayores complicaciones, pero claramente hubiese
sido ideal que un especialista con todas las competencias en el tema diseñara la
página, probablemente la distribución de sus contenidos hubiese sido distinta y mejor.
Por otra parte, la difusión del sitio fue algo fácil de realizar ya que, las redes
sociales permiten alcanzar a todo tipo de públicos de manera rápida, eso sí e
31
independiente de lo anterior, tampoco la difusión funcionó de la manera esperada ya
que el hecho de demorar en la producción de contenidos conllevó a que no estuvieran
a tiempo, y la difusión se realizara posterior a los plazos estipulados en la planificación.
3.3. Etapas de la ejecución
Independiente de las etapas mencionadas anteriormente para el desarrollo de
este proyecto, se identificaron otras que fueron fundamentales, entre las cuales se
encuentran:
Etapa de evaluación → En esta etapa principal, se realizó un diagnóstico sobre las
carencias comunicacionales presentes en la región de Los Ríos, centrando
fundamentalmente la investigación en Valdivia como capital regional. Gracias a la
evaluación, fue posible posteriormente planificar, recolectar datos, diseñar, producir y
finalmente difundir el sitio.
Etapa de planificación → Aquí, se analizan cuáles serán los pasos necesarios a
seguir para llevar a cabo el proyecto de Vendaval. Se define el tratamiento de la
información, el medio por el cual se ha de desarrollar, los artistas musicales y visuales
con quienes se trabajará, las fechas en las cuales se debe primer construir el sitio,
realizar los contactos pertinentes con las organizaciones e instituciones que realicen
panoramas o actividades vinculados a la cultura y las artes en Valdivia, construcción de
redes sociales, y lanzamiento oficial del sitio entre otros.
Etapa de recolección de datos → Esta etapa tiene la función de recopilar información
sobre los medios existentes, actividades que se realizan para así posteriormente definir
el público objetivo junto al lenguaje y diseño que tendrá Vendaval finalmente.
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Etapa de diseño → En esta etapa, se procede a crear el estilo que tendrá la página de
Vendaval, los colores que se utilizarán, la tipografía, la clase de contenidos que se
dispondrán en ella, etc. Esta etapa surge previa recolección de datos, la cual permite
identificar el público al cual se destinará el sitio, y en función de ellos determinar el
diseño.
Etapa de difusión → Esta etapa puede llevarse a cabo cuando el concepto del
producto (¿Quiénes somos?) se encuentre totalmente definido y cuando el proyecto
este pronto a ponerse en marcha. Para esto, y pensando en realizar una difusión
general y masiva, se crearon para Vendaval redes sociales como un Fan page de
Facebook y cuentas de Twitter, Youtube, Google+ y SoundCloud. De esta manera,
todas las redes fueron vinculadas al sitio Web y se difundieron las actividades
presentes en él de manera independiente y por cada red.
33
3.4. Modelamiento de la estrategia de producción
1° Se realizó una investigación sobre los medios de comunicación presentes en
Valdivia que enfocan su actividad hacia la cultura y las artes, y posteriormente, se
identificó cuál de ellos realizaba difusión respecto de las actividades y productos
culturales.
2° Se encontró un medio Web llamado “Diario Cultural”, el cual se encarga de informar
a la ciudadanía sobre panoramas, pero que no tiene una identidad bien definida por el
exceso de contenidos diversos que posee, por lo cual se decidió que el sitio de
Vendaval se enfocaría sólo en temáticas vinculadas a la música, literatura, cine, teatro
y artes plásticas.
3° En función de una posible competencia como “Diario Cultural”, se procedió a definir
una identidad discursiva del medio, y para esto era necesario elegir un nombre
auténtico y una vitrina de fácil acceso para la ciudadanía, además de marcar una
diferencia con la competencia.
4° Por lo mencionado anteriormente, se eligió el nombre de Vendaval (Viento fuerte
que logra llevar consigo a diversos elementos) Cultural, ya que el sitio se encargaría
de llevar a diversos elementos de la cultura y las artes de Valdivia - que se encontraban
esparcidos por distintas partes y medios - a tan solo un medio, el cual les daría la
vitrina y difusión necesaria.
34
5° Se definió el tipo de medio que se utilizaría para realizar el proyecto, para esto se
analizaron las fortalezas y debilidades que implica llevar al frente un medio de
comunicación plasmado en papel a un medio de comunicación situado en la Web.
Finalmente se optó por desarrollar Vendaval en un sitio Web, ya que es un medio que
permite recuperar y acceder a la información en cualquier hora, momento y lugar, los
mensajes en Internet se masifican y permiten difundir a través de redes sociales de
manera instantánea, a diferencia del papel.
6° Se buscó dar un norte a Vendaval en el sentido de que debía caracterizarse por ser
un medio diferente para con esto, justificar el por qué era mejor visitar el sitio de
Vendaval al sitio del “Diario Cultural”, para ello - y pensando que Vendaval es un medio
de comunicación - se decidió que este sitio se encargaría de comunicar y no tan sólo
de informar. Para poder comunicar, era necesario entregar respuesta a la ciudadanía
sobre ciertas interrogantes que se gestaban en función a los panoramas culturales
tales como: ¿por qué ver, escuchar, asistir?, en el fondo, justificar con el propósito de
enganchar y enganchar con el fin de que la persona asista a dicha actividad, para así,
tener la certeza de que el trabajo se estaba haciendo bien y que la información estaba
llegando realmente a las personas, porque ya no sólo se estaba informando, sino que
también dando respuesta a una pregunta.
7° Se procedió a elegir el público objetivo, el cual se encuentra en un rango de entre 20
y 60 años, considerando que estos grupos etarios manejan la Web y que la utilizan
para informarse a través de sitios populares o bien de redes sociales. Además, cabe
mencionar que lo que respecta a cultura tiene públicos sumamente amplios, por lo que
se definió de la misma manera un rango etario que fuera lo menos excluyente posible.
8° Se realizó el diseño Web, se definieron las secciones y eligieron los colores en
función de la audiencia. Al ser un grupo amplio y acorde a la función de la página de
abarcar a un grupo amplio, se procedió a elegir colores neutros, para así no
sobrecargar tampoco el sitio y que el navegante prestara mayor atención a los
contenidos presentes en Vendaval.
35
9° Se diseñó el logo del sitio Web, el cual es el nombre de la página (Vendaval Cultural)
junto a una hoja y un pájaro que decoran el nombre, todo esto se encuentra tonalizado
en color café con el propósito de “naturalizar” aún más el concepto.
10° Se procedió a crear cuentas para Vendaval en redes sociales tales como
Facebook, Twitter, SoundCloud, Youtube y Google+, con el fin de visibilizar la página,
sus contenidos y el nombre de Vendaval como medio, además de buscar la mayor
difusión de contenidos y alcance.
11° Se incluyeron en el diseño del sitio espacios que vincularan automáticamente a las
redes sociales creadas, tales como Likes de Facebook, suscripciones de Youtube al
sitio y a las bandas - por ejemplo - propuestas en él, comentarios de Facebook, enlaces
de Soundcloud para escuchar la música directamente o bien acceder a los canales de
los artistas, sumar signos más en Google+, etc.
12° Posterior a esto, se identificaron cuáles eran las instituciones que se dedicaban a
producir y organizar actividades o panoramas vinculados a las temáticas que deseaba
difundir Vendaval.
13° Se eligió con cuáles instituciones trabajar. Esta elección se realizó en función de la
frecuencia con la que la organización realizaba dichas actividades, además de
considerar el prestigio con el que pudiese contar.
14° Se realiza el contacto con las organizaciones con el propósito de que ellas nos
entreguen información a modo de “calendario” respecto de las actividades o panoramas
a realizar en Valdivia, para así, posteriormente difundirlas.
15° Se contacta a músicos valdivianos que deseen participar de la propuesta y
aparecer en el sitio, todo esto con el objetivo de darlas a conocer a la comunidad o bien
difundirlas junto a sus actividades.
36
16° Se asiste a las exposiciones de artistas previo contacto con las organizaciones o
las bandas, se toman fotografías o bien, se hacen videos. Esto se define de acuerdo a
la cantidad de panoramas presentes, la relevancia que puedan tener en Valdivia en ese
momento, etc.
17° Se realiza la edición fotográfica (en caso de que sea necesario) o bien, la edición
de video. En la misma línea, se escriben las notas ó comentario u opiniones que
acompañarán a los elementos visuales dispuestos en el sitio.
18° Se suben los contenidos a la Web de Vendaval.
19° Se difunde la página junto a sus contenidos a través de las redes sociales creadas
previamente para el sitio.
37
3.5. Modelo de producción
Se realizó un plan de producción en el cual se determina que para llevar a cabo el
proyecto de “Vendaval”, es necesario realizar planes de pre producción, producción y
post producción.
Primero se realizó la pre producción, aquí fue necesario realizar un análisis y
justificación sobre las razones por las cuales es necesario llevar a cabo un proyecto
como Vendaval, además, se define el tipo de tratamiento y se seleccionan los
contenidos en función de los públicos objetivos.
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En la producción, se realiza el diseño del sitio Web y además se graban los videos para
el sitio. Al mismo tiempo se crean redes sociales que posteriormente cumplirán la
función de dar visibilidad a la página.
Finalmente, se realiza el último paso, que es la post producción. Aquí, se seleccionan
las imágenes y audios que serán utilizados en Vendaval, se realiza el montaje de los
videos y luego de esto, se suben todos los contenidos a la Web. Cuando estos
contenidos ya son visibles, se procede a difundirlos a través de las redes sociales que
se crearon para el sitio.
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CONCLUSIONES
La realización de este producto significó un trabajo sumamente dificultoso para ser
realizado por sólo una persona, si bien es cierto la propuesta resultó ser buena en
cuanto a medios de comunicación se trata - en vista y consideración de la carencia de
medios responsables de realizar una difusión comprometida - no se obtuvieron los
resultados esperados por falta de “mano de obra” por decirlo de alguna forma, ya que
evidentemente los resultados se hubiesen traducido en un mejor diseño del sitio, mejor
calidad respecto de los videos, mayor difusión de la página etc., todo esto previa
distribución de roles en función de las habilidades y competencias de cada uno de los
posibles integrantes del grupo.
En este sentido, la responsabilidad de levantar el piloto de un medio de comunicación
nuevo, debe caer en una mayor cantidad de personas y no solo en una, siendo este
uno de los mayores desaciertos de Vendaval, ya que de una u otra forma, este error
impide que los objetivos del proyecto se lleven a cabo y lo transforman en un total
fracaso. No obstante, de desarrollarse con un equipo de trabajo, permite con seguridad
poder levantar el medio sin mayores inconvenientes y poder cumplir con todas las
ambiciones y expectativas principales de la iniciativa.
Por otro lado y respecto a los aciertos, realmente valió la pena realizar este proyecto
para poder comprender una necesidad comunicativa en la comuna de Valdivia como lo
es la ausencia de medios que se encarguen de dar a conocer sobre productos y
panoramas ligados a la cultura de una manera comunicativa y no solo informativa,
además, Vendaval permitió evidenciar lo dificultoso que resulta para los artistas locales
presentarse ante la ciudadanía y sirvió en el sentido de ser una propuesta entretenida e
innovadora en función de una necesidad.
40
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43
ANEXOS
Logo
Logo de Vendaval, diseñado por Paulina Faúndez E.
Imágenes sitio Web
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46
6.1.4 Imágenes de redes sociales
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Youtube
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