situaciona priprema casa

5
Студент: Милица Јовичић, 537/2013 Припрема за час са сценаријем Ово је подсетник о садржају припреме! Школа: ОШ „Миле Дубљевић“ Одељење: Посебне карактеристике одељења Нема, 22 ученика Наставник: Милица Јовичић Предмет: Техничко и информатичко образовање Наставна тема Информатичке технологије Редни број наставне теме: 3. Н. јединица Цртање и коришћење рачунара Редни број наставне јединице: 1 Редни број часа 11,12 Датум реализације часа: 15.10.2013. Тип часа Обрада новог градива, вежба Циљеви наставне теме / наставне јединице образовни материјални Стицање основних техничко – технолошких знања, умења и вештина и оспособљавање за њихову примену у учењу, раду и свакодневном животу. образовни функционални Основно описмењавање ученика у погледу техничког цртања и норми које су прописане, стицање вештина, коришћење алата за цртање на рачунару. васпитни Развијање интересовања за конструктивна решења и примену рачунара у пракси. Стицање информатичке културе. Очекивани ефекти (исходи) наставне јединице – очекивани ефекти се наводе на нивоу манифестованог, проверљивог и мерљивог понашања Правилно користе прибор (алате) за техничко цртање и развију вештину његовог коришћења. Упознају врсте линија њихову примену и препознају начине просторног приказивања предмета, појам и елементе котирања. Умеју да израде мини пројекат прибором. Организациони елементи Наставне методе Вербалне (монолошка, дијалошка), илустративно – демонстративна. Организациони облици наставе Фронтални, рад у пару. Активирани облици учења Смисаоно учење, практично учење, кооперативно учење. Наставна средства радни материјал Уџбеник, презентација техничко-технолошка помагала Рачунар, пројектор.

Upload: milicajovicic87

Post on 17-Dec-2015

234 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

za pedagogiju

TRANSCRIPT

Praktikum2 5

: , 537/2013 !

:

:

, 22

:

:

: 3.

. : 1

11,12 : 15.10.2013.

,

/

, , .

, , .

. .

() , () . , . .

(, ), .

, .

, , .

,

- , .

.

:

, , 7. , , , 2009.

, , 7. , , , 2009.

, , .

:

( )

, , , , ,

,

.

( )

, ,

,

.

( )1. (10 ): , , .2. (25 ): , . .3. (5 )

4. (40 ): .

5. (10 ): , . .

/ ( ) . , , .

( = , .

, , , ! : _________________________________________/: _________________________________________

1.

, , . , , , . , , , .10 : .

: . . .

2.

, , . .

. . . , , .25 : , , .

: . , , . . . .

3.

, . - . . .5 : .

: . . . .

4.

: .

, , . , , . . 40 :

: , . . .

5.

: , . , , . .

, , , , .10 : .

: , .

.

2

_1452616879.unknown