1

SIUSenter for internasjonalisering av utdanning

Nettverk for private høyskoler

Direktør Alf RasmussenBergen, 4. mars 2014

2

Innhold

• Kort om SIU• Hovedoppgaver• Organisering og styring• Viktige prosjekter/aktiviteter• Internasjonale trender i

utdanningene

3

• Grunnlagt 1991 som et lite kontor i Universitets- og høgskolerådet

• Etablert som statlig forvaltningsorgan under Kunnskapsdepartementet1. januar 2004

• 2014: ca. 75 fast ansatte – flere på engasjement

• Holder til i Bergen

Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU)

4

• Eget styre – 2011 - 2015• Direktør på åremål• Vedtekter• Strategi 2012 - 2016• Programstyrer, råd, utvalg,

komitéer osv.

Organisering og styring

5

• Bidra til kvalitetsutvikling i norsk utdanning

• Samarbeidsorgan, serviceorgan og partner for statlige og private utdanningsinstitusjoner

• Kompetansesenter for internasjonalisering av utdanning på alle nivå

• Skal fremme internasjonalisering, interkulturell dialog og internasjonal mobilitet på alle utdanningsnivå

• Samordne innsatsen på nasjonalt nivå

Kompetansebygging og internasjonalt samarbeid

6

SIUs fem hovedoppgaver

• Nasjonalt programkontor, programforvaltning

• Profilere Norge som samarbeids- og studieland overfor utlandet

• Informasjon og kommunikasjon

• Kompetanseoppbygging for å fremme internasjonalt samarbeid i utdanningssektoren

• Rådgivning, utredning og servicefunksjon

7

Programforvaltning

• Nasjonalt programkontor• For internasjonale program og tiltak på alle

utdanningsnivå• Nye nasjonale program legges til SIU• Samarbeid med programkontor i Europa og andre

steder• Samarbeid med ambassader

• Avtalepartner for andre departementer og oppdragsgivere • UD, Norad, Nordisk ministerråd og EU er størst • Innenfor internasjonalt utdanningssamarbeid• Utviklingssamarbeid

8

Status og utfordringer

• Kunnskapsdepartementet - eiere• Oppfølging av evalueringen• St.meld. nr. 14 (2008-2009)

Internasjonalisering av utdanning• Utdanningssektoren - alle nivå• Andre myndigheter, interessenter• Oppdragsgivere

9

Grunnopplæring

• Erasmus+• Gjør det!• Europass• Nordplus• Studiebesøksprogrammet• Pestalozzi (kurs i menneskerettigheter/ demokrati)• Godkjenning av samarbeidsprogram og utvekslingsorganisasjoner

10

Høyere utdanning• Erasmus+• EØS stipendfond• Russland• Russland-Norden• Eurasia• Nord-Amerika• NUFU/NOMA• Tanzania• Nordplus• Nordic Master• Norgeskunnskap• Nordområdestipend/nordområdeprogram• Frankrike Toulouse• Pakistan• Kvoteordningen• Island• Internasjonale fellesgrader

11

Samarbeid og oppdrag

• Rolleavklaring overfor andre aktører på internasjonaliseringsområdet

• Intensivert samarbeid med hele utdanningssektoren- programvirksomhet (institusjonene med i hele prosessen)- institusjonsbesøk (5-6 pr år)- Internasjonaliseringskonferansen 2012, 2013 og 2014

• Oppdragsgiverne (KD, UD, Norad, NMR, EU)• UHR (jevnlige møter, deltakelse i prosesser)• NPH (Nettverk for private høyskoler)• NFR (jevnlige møter, samarbeidsprosjekter)

- kobling høyere utdanning og forskning – og innovasjon• NOKUT• Utdanningsdirektoratet (møter, tett samarbeid)• Lånekassen• Norges og andre lands ambassader• ACA, Nafsa, EAIE, Europarådet, IAU, osv.• Nordisk samarbeid – direktørmøter• SIU som en del av nettverk• Hospitering (KD – UH og KOM)

12

Gjennomgående trender som påvirker hele utdanningspolitikken• Europa satser på utdanning som medisin mot

finanskrisen• Fokus på arbeids – og næringsliv i utdanning• Fortsatt vekst i antall norske utenlandsstudenter,

spørsmål ved innreisestudenter• Fortsatt fokus på BRIKS-landene+Japan• Mobilitet – fortsatt sterk vekst med Erasmus+• Utveksling – økende, men fortsatt mye å gå på• Store fylkesmessige/institusjonsmessige

forskjeller – utjevning krever innsats• Drop-out• Gjennomføringsevne

13

Trender i internasjonalisering av utdanning• Satsing på Europa, Nord-Amerika, BRIKS

+ Japan• Mobilitet fortsatt svært viktig for

studenter, akademikere og teknisk-administrativt personale

• Studieavgifter• Samarbeid mellom

utdanningsinstitusjoner (avtaler)• Internasjonalisering hjemme• Kobling av utdanning, forskning og

innovasjon/næringsliv• Samarbeid mellom aktører• Likeverdig samarbeid

14

Viktige prosjekter/aktiviteterSIU som kompetansesenter• Økt samarbeid med UHR og UH-sektoren• Bedre samarbeid mellom utdanning, forskning og

innovasjon/næringsliv• Bilateralt samarbeid: Brasil, Russland, India,

Japan, Kina, Sør-Afrika, Canada, USA• UTFORSK• Kunnskapsgrunnlaget• Erasmus+• SIUs forretningsplan• Nordområdene (UD, UArctic)• SIUs rapporter (mobilitetsrapport, KDs

tilstandsrapport, landrapporter, prosjektrapporter osv.)

• Internasjonaliseringskonferansen 2014 (NTNU)

15

Internasjonaliseringsarbeidet ved institusjonene

1. Internasjonaliseringsstrategier

• Studie av sentrale dokumenter (strategier, handlingsplaner)

• 36 statlige institusjoner• Struktur, form og funksjon• Motivasjon• Innhold

• Landprioriteringer• Utdanning• Forskning

Innhold• Geografiske prioriteringer

• Europa/EU• Russland og Nordområdene• «Sør»

• Utdanning• Studentmobilitet• Undervisning på engelsk• Institusjonelt samarbeid• Kobling forskning – utdanning• Faglig integrering• Internasjonalisering hjemme• Forskerutdanning

• Forskning• Institusjonelt samarbeid, nettverk• Internasjonal forskningsfinansiering• Faglig spissing

18

Kobling forskning – utdanning i internasjonaliseringen

Form og funksjon

1. Omdømmebygging• Adresserer omverdenen

2. Svar på myndighetskrav• Tett på sentrale policy-dokumenter/sektormål

I liten grad utformet som planer for å nå bestemte mål

Kobling forskning - utdanning

6 modeller

• Rekruttering av utenlandske studenter

• Kvalitetssikring av eksisterende kurs/programmer

• Felleskurs

• Fellesgrader

• Feltarbeid

• Sommerskoler

Kobling forskning - utdanning

Suksessfaktorer

• Finansiering og strategisk forankring• Støtte fra ledelsen• Tidspress og arbeidsbelastning

• Få insentiver for utdanningssamarbeid• Må være faglig interessant for forskerne• Tidkrevende å utvikle/holde vedlike

• Institusjonell læring• Få formaliserte kanaler for kunnskaps- og

kompetanseoverføring• Personlig kontakt/personkjemi er viktig• Verdien av korttidsmobilitet

22

Takk for oppmerksomheten!

www.siu.no