• Skola F-3

• Intraprenad

• 20 anställda

• 130 barn

Organisation

• Arbetslag

• Åldershomogena grupper

• Fritids och skola nyttjar lokaler tillsammans

• Arbetslaget följer barngruppen åk 1-åk 3

Samverkan skola - fritids

• Scheman - personal och barn

• Arbetslagsplanering

• Daglig verksamhet

• Temaveckor

• Utvecklingssamtal

• Föräldramöten

MötesstrukturBeslutsordning

Ledningsgrupp Information

Bereder frågorBeslut

Torsdag 9.45

Förskol- lärare

Måndag11.00

Fritids-pedagoger

Måndag9.30

Lärare

Måndag13.30

APTUtvecklings-

arbeteBeslut

Konsensus

Måndagsmöten Information Diskussion Remissinstans

Kvalitetssäkrade områden

Hållbar utveckling:• Delaktighet

• Jämställdhet

• Trygghet

• Miljö

• Mångfald

• Kunskapsutveckling

• Fritids verksamhetsplan

Kvalitetspärmen

• Kvalitetssäkring

• Likvärdig verksamhet

• Arbetsmodell

• Förbättringsarbete

Delaktighet

• Övergripande mål

• Definition av delaktighet

• Mål och ”genom att” för: Veckobrev Föräldramöten Utvecklingssamtal Klassråd Elevråd Sandaråd

• Utvärdering och uppföljning

• F-klass – åk 3

• Innehåll

• Medverkande

• Utvärdering

Föräldramöten HT VT Blivande 6-åringar * Februari personal - fsk, lär * val av skola rektor * info om fsk.klassverksamhet * info om Sandaliden skola Fsk. Klass * Mål, metoder, planering, rutiner personal - fsk * Sandalidens mål och visioner rektor * Plan mot kränkande beh.( kort) skolsköterska * Syfte med utvecklingssamtal Blivande ettor * Presentation av personal, lokaler

personal - lär, fp * Introduktion av förväntansdokument

Ettor * Mål, metoder, planering, rutiner personal - lär, fp * Genomgång av förväntningar rektor

Ettor * Information plan mot kränkande beh.

personal - lär, fp * Diskussion djungelpatrullen Tvåor * Mål, metoder, planering, rutiner personal - lär, fp * Aktuella frågor Tvåor * Jämställdhet- ev föreläsare personal - lär, fp * Diskussion Treor * Mål, metoder, planering, rutiner personal - lär,fp * Aktuella frågor Treor * Aktuella frågor personal - lär, fp * Övergång till fyran rektor

Fritids verksamhetsplan

Mål - att kvalitetssäkra verksamhet- alla barn ska få samma verksamhetsgrund

Genom att - verksamhetsplanen är uppbyggd utifrån en stegring av bl. a aktiviteter och barnens delaktighet

- hålla fritids verksamhetsplan levande- delge varandra goda aktivitetsidéer- revidera verksamhetsplanen regelbundet

Utvärdering - en gång/termin- ev. revidering i slutet av läsåret

Fritids verksamhetsplan

JagAnsvar

SkapandeLek / Drama / SportBarnkonventionenUtevistelse / Natur

Möten / MedbestämmandeFadderverksamhet

BarnsamtalDatornHygien

En strukturerad stegring av verksamheten

• F– klass Lekgrupper

• År 1 JAG

• År 2 Hitta Vilse

• År 3 Cattis och Roffe

Fritids verksamhetsplanUtevistelse / naturMål Att se naturens möjligheter.

Att öka nyfikenheten och ge barnen trygghet i naturen.Röra på sig.Ge barnen ”gå - vett” i trafiken.

Genom att Utedagar.Daglig utevistelse.Promenader i närmiljön tex till lekparker och skogen.

Fritids Kläder: klä sig rätt, efter väder.för Känna till skolgårdens gränser.F-klass Gå i led.

Utedag

Fritids Kläder: klä sig rätt, efter väder.För Gå i led.1:or Utedag

Gläntan

Fritids Kläder: klä sig rätt, efter väder.för Gå i led.2:or Utedag

Gläntan och Skolskogen.Hitta Vilse (ev.mörkerkväll).Cykelteknikbana

Fritids Kläder: klä sig rätt, efter väder.För Gå i led.3:or Utedag

Gläntan och Skolskogen.Cykelutflykt

”Det är viktigt att barnen får lära känna sin närmiljö och dess olika möjligheter.” (sid. 23)” Utemiljön kring fritidshemmet har stor betydelse för barns utveckling, samt utgör en viktig del av barns uppväxtvillkor. Det behövs en utemiljö som ger utrymme för såväl platsbundna lekar, som utforskande aktiviteter.” (sid.21)

Kvalitet i fritidshemFrids

Utvärdering

• Vad har vi gjort som vi vill delge andra?

• Utveckling av aktiviteter i verksamhetsplanen?

• Revidering av verksamhetsplanen?

Barnen fritidsbok

Mål - att vara en portfolio över barnens fritidsverksamhet

- att synliggöra verksamheten för både barn och föräldrar

Genom att - barnen regelbundet arbetar med fritidsboken- barnen dokumenterar genom foton, teckningar

och skrift- synliggöra fritidsboken vid utvecklingssamtal

Utvärdering - läsårsutvärdering

Barnens Fritidsbok

Portfolio

Minne

Barnen har både lätt att se vad de har gjort och vad de har lärt sig samt vad de kommer att få göra de kommande åren på

fritids.

FritidsbokenMin fadder heter _____________________ kort

Jag är fadder till ______________________ kort

Tillsammans har vi läst

lekt lekar

målat

sjungit___________________________________________________

jag har varit rastkompis

jag har varit på rastkompismöte

jag känner till ordningsreglerna på Sandaliden

Jag har deltagit i veckans lek

Jag har lärt ut veckans lek

Lek

• Olika roller prövas• Fantasi• Samarbete• Bearbetning• Regler• Motorik• Språk• mm

Utevistelse

Fördelar

• Synliggör och stärker vår yrkesroll

• Ger möjlighet till gemensam utveckling

• Skapar pedagogiska diskussioner

• Samsyn

• Kvalitetssäkring

• Genomtänkt stöd för årets planering

• Skapar tydlighet för pedagoger, föräldrar och barn

Sandalidens skola

Grindvägen 3

903 46 Umeå

090-16 27 07

karin.a.eriksson@umea.se

catharina.branden@umea.se

www.skola.umea.se/sandaliden