Škola: gymnázium, tanvald, Školní 305, příspěvková organizace
DESCRIPTION
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky ICT AUTOR: Jana Rykrová - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/1.jpg)
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace
ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky ICTAUTOR: Jana RykrováTEMATICKÁ OBLAST: DějepisNÁZEV DUMu: ČínaPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 16 KÓD DUMu: JR_DĚJEPIS_16DATUM TVORBY: 1. 2.2013ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace byla použita v dějepisném semináři jako součást tématu
„Moderní dějiny“. Je to prezentace výkladová. Soustřeďuje se na situaci v Číně ve 2. polovině 20. století, ale v souvislosti s předchozím vývojem.
![Page 2: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/2.jpg)
ČÍNA
![Page 3: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/3.jpg)
19. století
•Opiové války•Industrializace•Čínská buržoazie •Xenofobie•Povstání boxerů•Soupeření s Japonskem a Ruskem•1894: čínsko-japonská válka o Koreu•1900: rusko – japonská válka
(Mandžusko)
![Page 4: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/4.jpg)
Buržoazní revoluce
•Poč. 20. století•Strana: Kuomintang•Představitel: Sunjatsen•Heslo: nacionalismus, demokracie,
blaho lidu•Povstání na různých místech země•1912 – republika, (pád císařství)
![Page 5: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/5.jpg)
Meziválečné období1925: zemřel Sunjatsen, nástupce
Čankajšek
Občanská válka: Kuomintang X Komunistická strana Číny
1931 – Japonsko obsadilo Mandžusko (součást Číny)
Válka mezi Čínou a Japonskem do r. 1945
![Page 6: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/6.jpg)
Druhá světová válka1931 – Japonsko obsadilo Mandžusko
(součást Číny)válka mezi Čínou a Japonskem do r.
1945vnitročínské rozpory ustoupily do
pozadíČína patří mezi vítězné státypo porážce Japonska občanská válka
pokračuje
![Page 7: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/7.jpg)
Vítězství komunistické strany
•Občanská válka končí vítězstvím komunistické strany 1949
•Čínská lidová republika•Mao ce-tung
Čankajšek - uprchl na Tchaj-wan - vyhlášena Čínská
republika - člen OSN, legitimita
![Page 8: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/8.jpg)
Čínská lidová republika
•diktátorský, totalitní režim•Mao ce-tung (1976 zemřel)•kolektivizace•znárodnění•rozpory se SSSR – Čína neuznává
hegemonní postavení SSSR v socialistickém bloku, normalizace vztahů až 1989
![Page 9: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/9.jpg)
Politika velkého skoku
•50. léta•„velký skok“ ke komunismu•komuny– samosprávné oblasti,
hospodářská soběstačnost, rozdělování rovným dílem, vlastní armáda, školství
•katastrofální následky – na poč. 60. let rozvrat hospodářství, hladomor
![Page 10: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/10.jpg)
Kulturní revoluce
•1965 – 69•cíl: vymýtit buddhismus,
konfucianismus odstranit Maovy odpůrce•rudé gardy – zfanatizovaní mladí lidé
(studenti, dělníci) - teror•ničení památek, likvidace inteligence•ve školách – jen Maovo učení•10-20? milionů obětí
![Page 11: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/11.jpg)
Kulturní revoluce skončila zásahem armády proti rudým gardám.
![Page 12: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/12.jpg)
Masakr na náměstí Nebeského klidu • demonstrace, hlavně studenti• červen 1989• požadavek demokratizace• součást rozsáhlejšího povstání (duben –
červen)• brutální zásah armády, tanky• důsledky: vyhoštění zahraničních novinářů cenzura• reakce západních států: embargo na dovoz
zbraní
![Page 13: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/13.jpg)
Současnost•hlavní představitel: Teng Siao-pching•ekonomické reformy – socialistická
tržní ekonomika (povoleno soukromé vlastnictví, liberalizace trhu, zahraniční investice)
•kontakty se Západem (ekonomický potenciál Číny)
•okupace Tibetu•porušování lidských práv• jaderné zbraně
![Page 14: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/14.jpg)
Shrnutí
1. Kdy proběhla v Číně buržoazní revoluce?2. Kdo vedl v meziválečném období
občanskou válku?3. Kdy vznikla Čínská lidová republika? 4. Jaké „experimenty“ byly uskutečněny v
50. a 60. letech?5. K jaké události došlo v červnu 1989?6. Jaké jsou současné vztahy Číny a
Západu?
![Page 15: ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081603/56814f63550346895dbd1743/html5/thumbnails/15.jpg)
Zdroje:
•Vlastní práce autora