Škola:gymnázium, tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

24
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Jan KOHOUTEK TEMATICKÁ OBLAST: Socioekonomická a regionální geografie NÁZEV DUMu: Obyvatelstvo POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 7 KÓD DUMu: JK_REG_GEO_07 DATUM TVORBY: 24.9.2012 ANOTACE (ROČNÍK): 3. ročník – DUM – obsahuje informace o věkové struktuře obyvatelstva a jeho pohybu METODICKÝ POKYN:

Upload: kareem-bryan

Post on 31-Dec-2015

17 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR : Jan KOHOUTEK - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizaceČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTAUTOR: Jan KOHOUTEKTEMATICKÁ OBLAST: Socioekonomická a regionální geografieNÁZEV DUMu: ObyvatelstvoPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 7KÓD DUMu: JK_REG_GEO_07DATUM TVORBY: 24.9.2012ANOTACE (ROČNÍK): 3. ročník – DUM – obsahuje informace o věkové struktuře obyvatelstva a jeho pohybu

METODICKÝ POKYN:

Page 2: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

OBYVATELSTVO SVĚTA

• - věda, která se zabývá studiem obyvatelstva = demografie

• Demografie (démos - lid graféin - psát, popisovat) je věda, která studuje proces reprodukce lidských populací

• Objektem studia demografie tedy jsou lidské populace, předmětem jejího studia je proces demografické reprodukce

• Procesy demografické reprodukce jsou úmrtnost (též mortalita), nemocnost, porodnost (též natalita), potratovost, sňatečnost a rozvodovost

• Tyto procesy jsou také v centru demografického zájmu

Page 3: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Demografie čerpá data z několika hlavních pramenů:

• Sčítání lidu - z latinského census, první sčítání na území Zemí Koruny České provedla Marie Terezie roku 1753

• V Česku dosud proběhlo sčítání v roce 2001 a 2011

• Evidence přirozené měny je termín zahrnující všechny demografické ukazatele s výjimkou migrace (tedy: porodnost, úmrtnost, sňatečnost, rozvodovost, potratovost či nemocnost)

• K jejich zachycení je používána soustava matrik

Page 4: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Demografie čerpá data z několika hlavních pramenů:

• Evidence migrací je sledována pomocí povinného hlášení o trvalém pobytu

• Evidence nemocnosti v současné době neposkytuje v Česku úplné informace

• Registry obyvatelstva pocházejí většinou ze sčítání lidu

• Historické prameny

Page 5: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

• Znaky obyvatelstva• a) biologické

• b) sociální – zaměstnání, náboženství, příslušnost ke státu,...

• Populace je soubor jedinců téhož druhu, nacházejících se v jednom určitém místě v jednom určitém čase

Věková pyramida, jeden ze základních způsobů znázornění struktury populace, používaných v demografii

Page 6: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Vývoj počtu obyvatel

(1650..........0,5 mld.) 1830............1 mld. 1930............2 mld. 1960............3 mld. 1975............4 mld. 1987............5 mld. 1998............6 mld.

• Velmi nerovnoměrný růst obyvatelstva → vyspělé země pouhá 1,2 mld.

• Rozvojové země 4,8 mld. → vysoký přírůstek = populační exploze (globální problém)

Page 7: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Vývoj počtu obyvatelSvětadíly:

• Asie 3,4 mld.• Evropa 730 mil.• Afrika 700 mil.• S Amerika 450 mil.• J Amerika 310 mil.• Austrálie a Oceánie 28 mil.

Page 8: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Vývoj počtu obyvatel

• Příčiny poklesu: porodnosti vyspělých zemí: kariéra, vyšší zaměstnanost žen, antikoncepce

• Příčiny růstu: vliv náboženství, tradic

Státy:

Čína 1,2 mld. Indie 1 mld. USA 265 mil. Indonésie 205 mil. Brazílie 165 mil. Pákistán 150 mil. Rusko 148 mil. Japonsko 126 mil. Bangladéš 125 mil. Nigérie 106 mil.

Page 9: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Demografická revoluce

Fáze: 1. Vysoká porodnost + vysoká úmrtnost - Evropa

19.stol., dnes: Afghánistán, Somálsko, Etiopie

2. Vysoká porodnost + velký pokles úmrtnosti - Evropa 20.stol., dnes: Saudská Arábie, Pákistán, tropická Afrika

3. Vysoký pokles porodnosti – nízká úmrtnost - Evropa konec 20.stol., dnes: latinská Amerika, S Afrika

4. Nízká porodnost + nízká úmrtnost (ČR, Německo, Maďarsko společně i s nižší porodností než úmrtností)

Page 10: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Struktura obyvatelstva podle věku• U věkové struktury obyvatelstva podle věku se

nejčastěji zjišťují poměry mezi ekonomicky aktivní částí populace a neaktivní, aby se mohla vypočítat ekonomická zátěž, stejné ukazatele napomáhají v plánování důchodové politiky

• Struktura obyvatelstva do budoucna napovídá, kolik bude například zapotřebí míst pro žáky ve školství, kolik bude lidí v důchodovém věku, kolik potenciálně ekonomicky aktivních lidí bude v následujících letech apod.

Page 11: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

• Věková pyramida představuje grafické znázornění věkové struktury obyvatelstva daného regionu

• Znázorňuje počet mužů a žen v daném věku, v daném okamžiku a na vymezeném území

Page 12: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Struktura obyvatelstva podle pohlaví

• Poměr neboli zastoupení obou pohlaví v populaci se v průběhu let člověka mění

• U živě narozených dětí je poměr mezi chlapci a děvčaty v rozmezí od 104 do 107 chlapců na 100 děvčat - rodí se tedy více chlapců než děvčat

• Druhým biologicky daným faktorem ovlivňující poměr mezi muži a ženami je diferenční úmrtnost mužů a žen

• Za normálních podmínek umírá více mužů než žen, hovoříme tedy o mužské nadúmrtnosti

• Tento fakt je velmi zřetelný na věkové pyramidě ve vysokém věku

Page 13: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Struktura obyvatelstva podle věku• Svět: počet mužů a žen přibližně stejný, ale

rodí se více mužů

• V Evropě více žen, dožívají se vyššího věku, muži civilizační choroby, vliv životosprávy

• V Asii mužů více než žen úroveň zdravotnictví, věší zátěž, tradice, náboženství

Page 14: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Střední délka života • neboli naděje dožití je statistický údaj udávající

průměrný, tedy předpokládaný, věk, jehož dosahují členové dané populace

• Počet žen v důchodovém věku razantně převyšuje počet mužů

• Rozdíl v naději dožití mezi muži a ženami je například v České republice přibližně 6 let

• Hodnoty ovlivňují různé faktory jako je strava, ekonomika země, infrastruktura (pozitivně především vodní zdroje a čištění odpadu, negativně exhalace), stav zdravotnictví, úroveň kriminality, vojenský stav země, životní prostředí a řada dalších faktorů

Page 15: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Střední délka života • Nejnižší hodnoty věku jsou měřeny v Africe (muži

okolo 35 let), nejvyšší v Japonsku (ženy přes 85 let) a například ve Skandinávii

• Z hlediska rozdělení podle pohlaví se ženy dožívají obvykle o 10% vyššího věku

• V České republice je to nyní 73,5 roku u mužů a 80 let u žen

• Podle středních předpovědí OSN bude v roce 2050 tento věk činit 79 let respektive 85 let

Page 16: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace
Page 17: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Ekonomické složení obyvatelstva

• primární sféra: obyvatelstvo v zemědělství, lesní a vodní hospodářství, těžba

• sekundární sféra: průmysl, nákladní doprava, stavebnictví

• terciární sféra: služby: obchod, spoje, finance, cestovní ruch, kultura, státní správa, zdravotnictví

• kvartérní sféra: školství, věda výzkum

Page 18: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Pohyb obyvatelstva

• 1. přirozený pohyb = rozdíl mezi počtem narozených a počtem zemřelých na 100

obyvatel za rok

• natalita (= porodnost) – počet narozených na 1000 obyvatel za rok

• mortalita (= úmrtnost) – počet zemřelých na 1000 obyvatel za rok

PP = N – M > 0 = přirozený přírůstek PU = N – M < 0 = přirozený úbytek

• populační hodiny: za 1s se narodí 4,3 člověka : za 1s umřou 2 lidé

Page 19: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Pohyb obyvatelstva

• úhrnná plodnost: průměrný počet dětí, které porodí jedna žena během svého plodného života

nejvyšší: islámské státy (6-8dětí) Afganistan,

Somálsko, Nigérie nutnost snižování plodnosti = růst vzdělanosti,

zlepšování zdrav. péče, antikoncepce, plánované těhotenství, zvýšení hranice sňatků

nejnižší: (1 – 1,5 dětí) – Japonsko. Ruko, Čína klesá počet obyvatel ve státě

• kojenecká úmrtnost: úmrtnost dětí do 1. roku života (4 z 1000) chudé státy až 150

Page 20: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Pohyb obyvatelstva 2. územní pohyb = stěhování, migrace• vnitrostátní: venkov město a naopak, venkov město =

urbanizace• mezistátní: důvody: hospodářské (Ukrajina ČR, Turci

Německo) politické náboženské národnostní• emigrace = vystěhovalectví• imigrace = přistěhovalectví

• proces asimilace = přizpůsobení se stylu života země, do které se imigruje

Page 21: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

1 - imigrace2 - emigrace3- reemigrace

Page 22: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Rwandan refugee camp in east Zaire

Page 23: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Použité zdroje a literaturaLiteratura:Kašparovský, K. (1999): Zeměpis I v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment.Toušek, V. et al. (2008): Ekonomická a sociální geografie. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, s.r.o.

Internetové zdroje:http://cs.wikipedia.org/wiki/V%C4%9Bkov%C3%A1_pyramidahttp://cs.wikipedia.org/wiki/Populacehttp://cs.wikipedia.org/wiki/Migrace

Page 24: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Použité zdroje a literaturaObrazové materiály:ZRSCH3. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Population_pyramid_CZE_2007rel.png ZRSCH3. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Typy_vekovych_pyramid.png FARGOMED. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Pyramide_des_%C3%A2ges-Afghanistan.PNG PANOS84. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Life_Expectancy_2008_Estimates_CIA_World_Factbook.png CDC. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Rwandan_refugee_camp_in_east_Zaire.jpg FRETTIE. wikipedie [online]. [cit. 24.9.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Migration_types.svg