Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol
DESCRIPTION
Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol. Mgr. Pavel Petr, Ph.D., LL.M. Právnická fakulta, Univerzity Palackého v Olomouci. Přednášející. Mgr. Pavel Petr, Ph.D., LL.M. odborný asistent, PF UPOL rozhodce. Seznámení s NOZem. Nový občanský zákoník (NOZ) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/1.jpg)
Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol
Mgr. Pavel Petr, Ph.D., LL.M.Právnická fakulta, Univerzity Palackého v Olomouci
![Page 2: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/2.jpg)
Mgr. Pavel Petr, Ph.D., LL.M.odborný asistent, PF UPOLrozhodce
Přednášející
![Page 3: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/3.jpg)
Nový občanský zákoník (NOZ) Právo soukromé a právo veřejné Důvody, které vedly k rekodifikaci (doslovně
přezákoníkování) Historické konsekvence (od ABGB k ABGB) Rekodifikace Jednotlivé koncepční změny Katalog základních zásad soukromého práva
Seznámení s NOZem
![Page 4: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/4.jpg)
Právní dualizmus Několik teorií pro rozlišování (zájmová, mocenská, organická) Klíčové je, zda alespoň jeden subjekt jedná jako vykonavatel veřejné
moci (hraniční případy STK) Obojí zaměřeno na různé cíle Příklad: finanční úřad uděluje živnostníkovi pokutu (veřejné právo);
finanční úřad kupuje od živnostníka nábytek k vybavení kanceláří (soukromé právo)
VP nerovné postavení subjektů, možnost donucení ze strany státu (soudu); ovšem co není dovoleno, je zakázáno; zákonné meze výkonu státní moci
SP rovné postavení subjektů, klíčovým nástrojem smlouva, cíl – co největší svoboda jedince (autonomie vůle); co není zakázáno, je dovoleno; nikdo nesmí být nucen činit, co zákon neukládá
Praktické dopady: dispozitivní vs. kogentní normy; rozdílné pojetí sankce (náhrada) vs. (ochrana veřejné zájmu, např. pokuta)
Právo soukromé a veřejné
![Page 5: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/5.jpg)
Právo veřejné a soukromé Veřejné Ústavní Trestní Finanční Správní
Soukromé Občanské Obchodní Pracovní Rodinné
![Page 6: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/6.jpg)
SOUKROMÉ PRÁVO
PRÁVA OSOBNÍ (OSOBNOSTNÍ) PRÁVA MAJETKOVÁ
RELATIVNÍ MAJETKOVÁPRÁVA(ZÁVAZKY=OBLIGACE)
ABSOLUTNÍ MAJETKOVÁPRÁVA(VĚCNÁ PRÁVA,DĚDICKÉ PRÁVO)
VĚCNÁ PRÁVA K VĚCI CIZÍ(IURA IN RE ALIENA)
VĚCNÁ PRÁVA K VĚCI VLASTNÍ(IURA IN RE PROPRIETA)
![Page 7: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/7.jpg)
Uplatňování soukromého práva je nezávislé na uplatňování práva veřejného.
Neznamená to, že by na sobě byly zcela nezávislé
Podstatou je, že existence státu je podmíněna úctou k právům člověka a že i při omezení práv má být šetřeno jejich podstaty a smyslu
Publicizace soukromého práva (viz např. rodinné právo, vlastnictví, smlouva, horní právo aj.)
Dříve popírání existence soukromého práva – idea jednotného socialistického práva
§ 1 odst. 1 (věta druhá) NOZ
![Page 8: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/8.jpg)
1811 Allgemeines bürgerliches Gesetzbuch (ABGB) Revize o.z.o. – vládní návrh 1937 Právnická dvouletka 1949-1950 – staré měchy nalít nový vínem
(K. Gottwald) 1951 zákon 141/1951 Sb., střední kodex – vydělilo se rodinné
právo (1949), opuštění právního dualizmu 1964 zákon 40/1964 Sb., socialistický kodex a zákon č.
109/1964 Sb., hospodářský zákoník 1965 zákon 65/1965 Sb., zákoník práce (až do té doby platil
o.z.o.) 1991 zákon 509/1991 Sb., velká novela (demokratizace kodexu) 1991 zákon 513/1991 Sb., obchodní zákoník 2013 zákon 89/2012 Sb., nový občanský zákoník (účinnost
1.1.2014)
Historický exkurz
![Page 9: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/9.jpg)
Platnost – zákon úspěšně prošel celým zákonodárným procesem – iniciativa, PS, Senát, podpis prezidenta, vyhlášení ve Sbírce
Účinnost – vlastnost platné normy spočívající ve skutečnosti, že se subjekty musí řídit právy a povinnostmi, které norma obsahuje
Výjimky retroaktivita; komunitární právo – přímý účinek neprovedené normy
Platnost vs. účinnost
![Page 10: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/10.jpg)
Snahy patrné již v roce 1990 Nakonec zvolena cesta novely stávajícího předpisu
(kouzelné slůvko „prozatím“) Knapp a Plank návrh paragrafovaného znění OZ
1993 při Úřadu vlády Zoulíkův návrh z roku 1996 (Právní praxe, 1996) Eliáš a Zuklínová počátek prací v době ministra
Motejla 2000 Ministr Pospíšil a schválení rekodifikačních zákonů
2013 Inspirační zdroje (revize o.z.o. 1937, BGB, ZGB,
nizozemský, quebecký a polský občanský zákoník aj.)
Rekodifikace
![Page 11: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/11.jpg)
Nesystematičnost Doktrína absolutní neplatnosti právních úkonů (opravdu jste
smlouvu uzavírali s cílem, aby byla neplatná? Qui bono? ) Inspirační zdroje SSSR, resp. Marx-Leninské učení;
materialistický charakter Časté případy prekluze (§504 odpovědnost za vady, §608
právo zpětné koupě, §753 smlouva o úschově aj.) Ochrana vlastnictví státu – viz §135 (nalezená věc;
znemožňuje okupaci) Pokroucená podoba dědického práva – ochrana zůstavitele
nedokonalá, ochrana věřitelů slabá 45 ustanovení vs. 250 NOZ; nemožnost stanovit podmínky, příkazy, odkazy aj. (mrtvý nemá vůli, proto nelze k jeho příkazům po smrti přihlížet, resp. nebuduje socialismus, tak má mlčet…)
Nevýhody a nedostatky OZ 64
![Page 12: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/12.jpg)
Nedostatečná úprava práv osob – statusové právo osob (zaměřenost převážně na majetkové vztahy) nepoměr 9 ustanovení vs. ¼ paragrafů o.z.o., resp. 550 ustanovení Quebec)
Pojetí věcí – nehmotné věci opuštěny – odporuje „lidovému chápání práva“ – to je jako transplantovat srdce příborem
Určení výše náhrad u nemajetkové újmy (viz §444) Zjednodušení institutů Duplicita smluvního práva pro podnikatele a nepodnikatele Roztříštěnost soukromoprávní úpravy – NOZ ruší 238 soukromoprávních
norem Příklad 1. půjčka – mzda – úvěr v podstatě jde vždy o dluh, který se má
řádně uhradit, ale právní úprava je upravena 3mi různými předpisy Příklad 2. totéž platí v oblasti náhrady škody – uvedení do předešlého
stavu (restitutio in integrum), tj. oprava rozbitého okna má rozlišné podmínky– OZ: žádost, možnost, účelnost, ObchZ – žádost, možnost, zvyklost, ZP ponechává na vůli škůdce (!)
Příklad 3. nemožnost sjednat jinou výši (vyšší/nižší) úroku z prodlení, než tu, kterou ukládá zákon
Nevýhody a nedostatky OZ 64
![Page 13: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/13.jpg)
Jeden kodex pro (skoro) všechny oblasti soukromého práva (komercionalizovaný kodex) + zákon o obchodních korporacích
Zásadní dispozitivnost právní úpravy Důraz na autonomii vůle osob Základem soukromého práva jsou tři pilíře
člověk – smlouva – vlastnictví
Koncepční změny
![Page 14: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/14.jpg)
Kodex je rozdělen do pěti částí I. Obecná část II. Rodinné právo III. Absolutní majetková práva (věcná
práva a dědické právo) IV. Relativní majetková práva (smlouvy,
závazky z deliktů (náhrada škody), bezdůvodné obohacení), nekalá soutěž
V. Závěrečná, společná a přechodná ustanovení
Systematika
![Page 15: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/15.jpg)
Krátké paragrafy (max dva odstavce) – přehlednost
Nadpisy (rubriky) Postup od jednodušších ke složitějším, resp.
od obecných ke zvláštním viz držba předchází vlastnické právo na rozdíl od OZ64
Sjednocení terminologie – opouští se synonymní zákonodárství (smlouva=závazek=dluh aj.)
Návrat k českým výrazům (svéprávnost, nepominutelný dědic, pacht aj.)
Systematika
![Page 16: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/16.jpg)
Občanský zákoník Obchodní zákoník Zákon o rodině Zákon o nájmu a podnájmu nebytových prostor Zákon o vlastnictví bytů Zákon o sdružování občanů Zákon o odpovědnosti za škodu způsobenou
vadou výrobku Zákon o nadacích a nadačních fondech Zákon o cenných papírech aj. Celkem 238 zákonů, vyhlášek a nařízení
Zrušené předpisy
![Page 17: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/17.jpg)
Nemožnost osobu zbavit svépravnosti (způsobilosti k právním úkonům); lze jen omezit
Možnost emancipace (přiznání svépravnosti) 16letý Bill Gates
Statutární orgány právnické osoby jednají zásadně v zastoupení
Členění právnických osob na korporace (obchodní společnosti, spolky, družstva ), fundace (nadace a nadační fondy) a ústavy (školy, muzea, nemocnice, vědecké instituce aj.)
Návrat spolků (občanských sdružení)
Nejpodstatnější změny
![Page 18: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/18.jpg)
Širší koncepce pojetí věci (vše co je rozdílno od osoby a slouží potřebě lidí)
Dereifikace zvířete Odlišné pojetí nemovitých věcí – stavba je součástí
pozemku (superficies solo cedit) Právní jednání (právní úkony) jsou spíše platná než
neplatná (favor negotii) Zánik manželství změnou pohlaví druhého
manžela Osvojení zletilého Změna ochrany držby (žaloba z rušené držby – ruší
se ochrana dle § 5 OZ64)
Nejpodstatnější změny
![Page 19: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/19.jpg)
Zánik manželství změnou pohlaví druhého manžela
Osvojení zletilého Zvýšená ochrana rodinné domácnosti
(obvyklé vybavení, ochrana obydlí, domácí násilí)
Veřejný seznam smluv modifikující společné jmění
Přísnější podmínky pro přiznání výživného pro rozvedeného manžela
Rodinný závod
Nejpodstatnější změny
![Page 20: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/20.jpg)
Rozlišování pravé – řádné – poctivé držby Změna způsobu nabývání vlastnického práva k
movitým věcem Nabytí od nevlastníka v dobré víře Zrušení zákonného předkupního práva spoluvlastníků Změna pojetí jednotky v bytovém spoluvlastnictví Změna vzniku SVJ Obnovení institutu práva stavby Rozlišování věcných břemen na služebnosti a reálná
břemena Zavedení trustů (správa cizího majetku) a
svěřenských fondů
Nejpodstatnější změny
![Page 21: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/21.jpg)
Rozšíření okruhu právních důvodů dědění – závěť, dovětek, dědická smlouva
Možnost zřídit odkaz Možnost vázat nabytí dědictví na podmínku
či příkaz Rozšíření dědických tříd (dnes 4 nově 6) Přesnější úprava kontraktace Úprava předsmluvní odpovědnosti (culpa in
contrahendo) Úprava ztráty radosti z dovolené
Nejpodstatnější změny
![Page 22: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/22.jpg)
Literatura
![Page 23: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/23.jpg)
Pár praktických příkladů
![Page 24: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/24.jpg)
TENKRÁT NA ZÁPADĚ VÝCHODĚ
Socialistické, osobní a soukromé vlastnictví Privilegované postavení socialistického vlastnictví „Trpěné“ soukromé vlastnictví Limitované osobní vlastnictví Pokřivení a zjednodušení terminologie (dodnes trvá – viz byty)
![Page 25: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/25.jpg)
NEPOMĚRNĚ SILNĚJŠÍ OCHRANA SOCIALISTICKÉHO VLASTNICTVÍ
![Page 26: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/26.jpg)
MI CASA EST SU CASA?
Superficies solo cedit Kouzlo přechodu Nic se nemění (zatím a napořád?) A co byty? Ale to už bylo v Bibli… Jednotka
![Page 27: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/28.jpg)
HRA O JABLKO
Adam, Eva a had? Druhotný hřích? Platí i pro hrušku? Co když spadne na náměstí? Co s kořeny a větvemi? Co když Markovi spadne tátův kopačák do vysoké trávy na Vašem pozemku? A co když s ním rozbije okno? A co roj včel?
![Page 29: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/29.jpg)
IMISE NE EMISE
Imise – element, který má původ na jednom pozemku a efekt na druhém Nejen bezprostřední sousedé Pach, kouř, voda, odpad, plyn, světlo, stín, hluk, otřesy aj. Přímé a nepřímé imise Přímé – zakázány bez dalšího Nepřímé – zakázány jen přesahují-li míru přiměřenou místním poměrům a podstatně omezují obvyklé užívání pozemku Negatorní (zdržovací) žaloba – žaluji na zdržení se zásahu do vlastnického práva nikoliv
![Page 30: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/30.jpg)
NABÝVÁNÍ VLASTNICKÉHO PRÁVA
Ken BarbieMonika
![Page 31: Školení občanského zákoníku pro učitelé středních škol](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062321/5681305b550346895d96195d/html5/thumbnails/31.jpg)
NABÝVÁNÍ VLASTNICKÉHO PRÁVA
Ken Barbie