skolĒnu zinĀtniski pĒtnieciskais darbszpd matemātikā zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē...
TRANSCRIPT
![Page 1: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/1.jpg)
SKOLĒNU
ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBS
Dr.paed. Rudīte Hahele Jelgava, 2015.
http://www.zrkac.lv/index.php?view=group&group=10&id=47
![Page 2: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/2.jpg)
ZPD
INTERESE
MĒRĶIS
IESPĒJAS
RISKI
![Page 3: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/3.jpg)
AKTUALITĀTE – INTERESE - IESPĒJAS
…grīdas materiāli, kas ražo elektrību no
…spēka, kurš rodas, uzkāpjot uz tiem….
….kuģi, kas attīra jūru no piesārņojuma un
ražo dzeramo ūdeni…..
….ko jaunieši varētu darīt nākošos desmit
gados, lai uzlabotu…..
…inteliģenta izaugsme….
….zemes resursu patēriņš….
![Page 4: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/4.jpg)
Skolēnu zinātniski
pētnieciskās darbības mērķi
sekmēt skolēnu zinātniskā pasaules uzskata
un darbības attīstību;
ievirzīt skolēnus akadēmiskajām studijām
augstskolā un darbībai zinātnē;
veicināt skolēnu profesijas izvēli.
![Page 5: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/5.jpg)
SEKCIJAS IZVĒLE
http://www.zrkac.lv/index.php?view=group&group=10&id=47
Sociālās zinātnes
• Socioloģija
Ekonomika
Politoloģija
Vēsture un kultūrvēsturiskais mantojums
Filozofija
Tieslietas
![Page 6: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/6.jpg)
Humanitārās zinātnes
• Latviešu valodniecība
Latviešu literatūras zinātne un vēsture
Cittautu valodniecības un ārzemju literatūras zinātne un vēsture
Mākslas zinātne (arhitektūra, tēlniecība, dizains, etnogrāfija...)
Kulturoloģija
Psiholoģija
Pedagoģija
http://www.zrkac.lv/index.php?view=group&group=10&id=47
![Page 7: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/7.jpg)
http://www.zrkac.lv/index.php?view=group&group=10&id=47
Dabaszinātnes
• Matemātika
Fizika
Ķīmija
Bioloģija
Zemes zinātne un ekonomiskā ģeogrāfija
Informātika
Astronomija
Veselības zinātne
Vides zinātne
Ķīmijas un vides zinātnes
![Page 8: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/8.jpg)
Izvēloties sekciju
Skatīt: Ieteikumi un rekomendācijas
http://visc.gov.lv/vispizglitiba/szpdarbs/ieteiku
mi.shtml
Piemēram, Daži ieteikumi, kam pievērst
uzmanību un kam netērēt laiku, izstrādājot
ZPD matemātikā
Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un
kultūras mantojumā
u.c.
![Page 9: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/9.jpg)
TEMATA FORMULĒJUMS
Uzdevums- noteikt sekciju! 1. C vitamīna masas koncentrācijas atšķirības svaigos, kaltētos un saldētos mežrozīšu augļos
2. Pūšamo mūzikas instrumentu spēles ietekme uz plaušu vitālo kapacitāti
3. Sodu piemērošanas prakse Eiropas nozīmīgākajos likumu krājumos no aizvēstures līdz mūsdienām
4. Mana dzejas pasaule
5. Ģimenes uzņēmuma “Skrīveru mājas saldējums” struktūra un attīstības iespējas
6. Emigrantu dzīves atspoguļojums mūsdienu latviešu literatūrā
7. Faktiskais ziemas iestāšanās laiks Jelgavā un tā izmaiņas pēdējo gadu laikā
8. Indijas jūras rīsa audzēšanas iespējas Latvijā
9. Elektrotehnikas pamatelementi, mātes plates izpēte un primitīvā paštaisītā plate
10. Politiskie grupējumi Latvijā Trešās atmodas laikā
![Page 10: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/10.jpg)
............Jelgavas pilsētas (ā)................
UZDEVUMS Noformulēt tematu atbilstoši vienai zinātnes
nozarei!
![Page 11: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/11.jpg)
Pētījuma plāns
Izvēlēta nozare/joma
Noformulēts temats
Saskaņots ar darba vadītāju
Prasme plānot
![Page 12: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/12.jpg)
DARBA SADAĻAS
Titullapa
Saturs
Anotācija
Ievads
Darba pamatdaļas:
iepriekš zināmā apskats
autora darbības apraksts
iegūtie rezultāti (skolēna
pierādījumi, veiktie pētījumi,
dati, to analīze),
Secinājumi
- Ja nepieciešams saīsinājumu un speciālo terminu skaidrojumi (ja tādi ir tekstā un ir nepieciešamība tos izskaidrot)
Izmantoto informācijas avotu saraksts
Pielikumi
![Page 13: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/13.jpg)
KĀ RAKSTĪT IEVADU Skatīt noteikumus!!!
http://visc.gov.lv/vispizglitiba/szpdarbs/ieteikumi.shtml
Pētījuma aktualitāte/novitāte - jāpamato pētījuma nepieciešamība/ situācijas apraksts
Jāizvirza problēma - tā ir pretruna, kas radusies zinātnē vai kādā praktiskās darbības sfērā
Iespējamie praktiskie pētījumi - pierādījumi, veiktie pētījumi, dati, to analīze
Mērķis, uzdevumi, hipotēze, darbā izmantotās metodes, darba struktūra
![Page 14: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/14.jpg)
Pētījuma problēma
Tā ir pretruna - novērota, dzirdēta, redzēta....
Savā darbā meklēsiet skaidru atbildi, skaidru
risinājumu!
Parādība X ir liela problēma nozarē. Tiek
pielietoti dažādi parādības apkarošanas
veidi. Viens no tiem ir Y. Šis Y paņēmiens
pārbaudīts uz tādām lietām kā Z. Tomēr
Latvijā (vai pilsētā, novadā) pētījumi šajā jomā
nav veikti.
![Page 15: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/15.jpg)
Uzdevums
Noformulēt iespējamo pētījuma problēmu!
Kāpēc būtu jāveic pētījums?
![Page 16: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/16.jpg)
Jāizvirza hipotēze apgalvojums, ne jautājums.
jābūt pārbaudāmai ar eksperimentu
nav balstīta uz vispārzināmiem faktiem
Neveiksmīgi formulēts:
• Augi augs labāk, ja klimats būs piemērots to
augšanai.
• Jaunieši zina, bet neievēro veselīga
dzīvesveida pamatprincipus.
![Page 17: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/17.jpg)
Pētāmā problēma
Cik veselīgs ir skolas ēdnīcā piedāvātais
ēdiens?
Hipotēze
Skolas ēdnīcā jauniešiem piedāvā ēdienu, kas
ir veselīgs, satur nepieciešamos vitamīnus,
minerālvielas un līdzsvarotas uzturvielas.
![Page 18: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/18.jpg)
Pētāmā problēma
Kur vairāk saglabāsies C vitamīns –kaltētos vai
saldētos augļos?
Hipotēze
Augļus saldējot, saglabāsies vairāk C vitamīns
nekā tos kaltējot.
![Page 19: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/19.jpg)
Uzdevums
Atbilstoši pētāmajai problēmai, noformulēt
iespējamo hipotēzi!
![Page 20: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/20.jpg)
Ievads Pamato tēmas izvēli, aktualitāti, problēmu – 1- 3 RINDKOPAS.
Darba mērķis: noteikt un salīdzināt C vitamīna masas koncentrāciju svaigos, kaltētos un saldētos mežrozīšu augļos.
Darba uzdevumi:
Analizēt literatūras avotus par C vitamīna nozīmi cilvēka organismā.
Analizēt literatūras avotus par mežrozīšu vispārīgo raksturojumu un bioķīmisko sastāvu.
Noskaidrot C vitamīna masas koncentrācijas noteikšanas metodes.
Noteikt C vitamīna masas koncentrāciju svaigos, kaltētos un saldētos mežrozīšu augļos ar jodometrijas metodi.
Izveidot ieteikumus, kā efektīvāk sagatavot mežrozīšu augļus ziemai.
Hipotēze: Augļus saldējot, saglabāsies vairāk C vitamīns nekā tos kaltējot.
Darbā izmantotās metodes: literatūras analīze, jodometriskā titrēšana.
Darba struktūra: darbs sastāv no ievada, ….. nodaļām, …… apakšnodaļām, secinājumiem, ….izmantoto informācijas avotu saraksta un …pielikumiem. Darbā ….attēli,….tabulas.
PIEMĒRS IEVADAM
![Page 21: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/21.jpg)
Saturs
Ievads
1. C vitamīna nozīme cilvēka organismā
2. Mežrozīšu vispārīgs raksturojums un to
bioķīmiskais sastāvs
3. Pētījuma metodes
3.1. Drogu sagatavošana
3.2. Jodometriskā titrēšana
4. Rezultāti un diskusija
Secinājumi
Izmantotie informācijas avoti
Pielikumi
![Page 22: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/22.jpg)
Secinājumi
1. Cilvēkam C vitamīns jāuzņem ik dienas, tā
ieteicamā deva ir 75-200mg.
2. Viens no bagātākajiem C vitamīna
dabiskajiem avotiem Latvijā ir mežrozīšu
augļi.
3. Pēc eksperimenta rezultātiem, vislabākais
mežrozīšu uzglabāšanas veids ir tos saldēt,
jo C vitamīna masas koncentrācija bija
722,98mg/100ml, kas ir 72% no svaigu
augļu C vitamīna masas koncentrācijas.
4. ……………
![Page 23: SKOLĒNU ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBSZPD matemātikā Zinātniski pētnieciskais darbs vēsturē un kultūras mantojumā u.c. TEMATA FORMULĒJUMS Uzdevums- noteikt sekciju! 1](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050716/5e3ca779b430da481b6df68a/html5/thumbnails/23.jpg)
Šodienas rezultāts
Vai sapratu, kas ir sekcijas izvēle?
Vai sapratu, kā izvēlēšos tematu?
Vai sapratu, kā noformulēšu tematu?
Vai sapratu, kas ir pētījuma problēma?
Vai sapratu, kā formulēšu hipotēzi?
Paldies un veiksmīgu darbu!