školski kurikulum za školsku godinu 2015./2016. · pdf fileračunalstvo (...

Školski kurikulum za školsku

godinu 2015./2016.

Zagreb, rujan 2015.

Školski kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura (2015./2016.)

2

SADRŽAJ: SADRŽAJ: .................................................................................................................. 2

I. UVOD .................................................................................................................. 7

II. OSNOVNI PODACI O USTANOVI ...................................................................... 8

a) općenito o školi ............................................................................................................... 8

b) adresa škole ..................................................................................................................... 9

c) šifra ustanove .................................................................................................................. 9

d) broj učenika i razrednih odjela ........................................................................................ 9

III. METODE RADA ............................................................................................. 10

IV. NASTAVNI PLAN I PROGRAM ...................................................................... 11

Smjer: ekonomist (eksperimentalni program – 2013./2014.) ............................................. 11

Smjer: ekonomist (novi program – 2011./2012.) ................................................................. 12

Smjer: tehničar za računalstvo (stari program) .................................................................... 13

Smjer: tehničar za računalstvo (novi strukovni kurikulum – 2013./2014.) .......................... 14

Smjer: prirodoslovno-matematička gimnazija ..................................................................... 15

V. PLAN RAZVOJA................................................................................................ 16

VI. UVJETI U KOJIMA SE KURIKULUM OSTVARUJE ....................................... 16

VII. NOSITELJI KURIKULUMSKIH AKTIVNOSTI ................................................. 17

VIII. RAZRADA KURIKULUMA .............................................................................. 18

a) plan rada razrednika ...................................................................................................... 18

Prijedlog plana rada razrednika u 1.a razredu .......................................................... 18

Prijedlog plana rada razrednika u 1.t razredu .......................................................... 19

Plan rada razrednika u 2.a razredu .............................................................................. 20

Plan rada razrednika u 2.t razredu .............................................................................. 21

Razrednica: Josipa Mioč, prof. hrv. jezika i književnosti ........................................ 21

Plan rada razrednika u 3.a razredu .............................................................................. 22

Razrednica: Snježana Čutura, dipl.oecc. ..................................................................... 22

Plan rada razrednika u 3.g. razredu ............................................................................ 23

Razrednica: Marija Mijatović,prof. kemije i biologije ............................................. 23

Plan rada razrednika u 3.t razredu .............................................................................. 24

Razrednica: Maja Čović, bacc.ing.el. ........................................................................... 24


3

Prijedlog plana rada razrednika u 4.a razredu ...................................................... 25

Plan rada razrednika u 4.g razredu .............................................................................. 26

Razrednica: Marija Mijatović,prof. kemije i biologije ............................................. 26

Prijedlog plana rada razrednika u 4.t razredu ....................................................... 27

b) dodatna nastava ............................................................................................................ 28

Okvirni program dodatne nastave: ENGLESKI JEZIK S DOPISIVANJEM ........... 33

c) dopunska nastava .......................................................................................................... 36

Okvirni program dopunske nastave: FIZIKA ......................................................................... 36

Okvirni program dopunske nastave: ENGLESKI JEZIK S DOPISIVANJEM ......... 38

d) radionice ........................................................................................................................ 40

IZRADA BOŽIĆNOG POKLONA ......................................................................................... 40

CODECADEMY: LEARN TO CODE – HTML & CSS............................................................... 41

PRVA POMOĆ ................................................................................................................... 42

UVOD U ŠKOLSKI ESEJ....................................................................................................... 43

POVIJEST KNJIGE ............................................................................................................... 44

„DAN ZA PAMĆENJE“........................................................................................................ 45

LIRIKA – ODLIKE I VRSTE ................................................................................................... 46

UVOD U ESEJ ..................................................................................................................... 47

GOSPODA GLEMBAJEVI .................................................................................................... 48

GOETHE-INSTITUT ............................................................................................................ 49

GLEDANJE FILMA .............................................................................................................. 50

POSJET VISOKOJ ŠKOLI ZA FINANCIJSKI MENADŽMENT RRIF U ZAGREBU ................... 51

IZRADA PROGRAMATORA ZA ATTINY2313 ...................................................................... 52

INSTITUT ZA FILOZOFIJU – PLATONOVO DRUŠTVO ......................................................... 53

IZRADA TEHNIČKE DOKUMENTACIJE ZA ODRŽAVANJE RAČUNALA ................................. 54

„DI SE TO UŠTEKA“ ........................................................................................................... 55

WIKI-RADIONICA .............................................................................................................. 56

OBLIKOVANJE ZAVRŠNOG RADA ...................................................................................... 57

PREZENTIRANJE I JAVNI NASTUP ...................................................................................... 58

PECHA KUCHA .................................................................................................................. 59

DAN SIGURNOG INTERNETA ............................................................................................ 60

JESMO LI ZELENI? ............................................................................................................. 61

e) izvannastavne aktivnosti ............................................................................................... 62

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI .......................................................................................... 62

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU – OBNOVLJIVI IZVORI I ENERGETSKA UČINKOVITOST ..... 63


4

PRIKAZIVANJE FILMA – NIKOLA TESTA ............................................................................. 64

POSJET MC NIKOLA TESLA , SMILJAN ............................................................................... 65

OSNOVE INFORMATIKE .................................................................................................... 66

ALGORITMI ....................................................................................................................... 67

IZRADA WEB STRANICE .................................................................................................... 68

DAN BROJA π .................................................................................................................... 69

FILM ''GENIJALNI UM'' ...................................................................................................... 70

VEČER MATEMATIKE ........................................................................................................ 71

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI ......................................................................................... 72

LIDRANO 2015. ................................................................................................................. 73

SPORTSKA GRUPA ............................................................................................................ 74

FILM ''GENIJALNI UM'' ...................................................................................................... 75

VEČER MATEMATIKE ........................................................................................................ 76

UPOZNAJMO MEDVEDNICU ............................................................................................. 77

FESTIVAL ZNANOSTI ......................................................................................................... 78

SAJAM GLAZBE, PLESA I MULTIMEDIJE ............................................................................ 79

f) posjeti ............................................................................................................................ 80

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA ZAPOŠLJAVANJE ...................................................... 80

POSJET TVRTKI ................................................................................................................. 81

POSJET HNB-u .................................................................................................................. 82

POSJET OSIGURAVAJUĆEM DRUŠTVU ............................................................................ 83

POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA .................................................. 84

POSJET 3. MEĐUNARODNOM SAJMU ENERGETIKE, ENERGETSKE UČINKOVITOSTI I OBNOVLJIVIH IZVORA ENERGIJE ...................................................................................... 85

INFO – SAJAM INFORMACIJSKIH TRHNOLOGIJA .............................................................. 86

POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA .................................................. 87

POSJET TVRTKI (ZAGREBAČKI TEHNOLOŠKI PARK - ALFABIT) .......................................... 88

GOSTOVANJE MENADŽERA .............................................................................................. 89

GOSTOVANJE MALOG PODUZETNIKA .............................................................................. 90

GOSTOVANJE MALOG PODUZETNIKA .............................................................................. 91

GOSTOVANJE STRUČNJAKA ZA OSIGURANJE ................................................................... 92

POSJET BANCI ................................................................................................................... 93

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA ZAPOŠLJAVANJE ......................................................... 94

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA TRANSFUZIJSKU MEDICINU ..................................... 95

POSJET HIŠI EKSPERIMENTOV .......................................................................................... 96


5

POSJET ZVJEZDARNICI ...................................................................................................... 97

POSJET PMF-u ................................................................................................................... 98

POSJET IRB-a i INSTITUTU ZA FIZIKU ................................................................................ 99

KAZALIŠNE PREDSTAVE .................................................................................................. 100

INTERLIBER 2015. ........................................................................................................... 101

POSJET MEMORIJALNOM PROSTORU BELE I MIROSLAVA KRLEŽE ................................ 102

POSJET TENISKOM TURNIRU „ATP ZAGREB INDOORS“ ............................................... 103

MUZEJ ILUZIJA ................................................................................................................ 104

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU ............................................................... 105

POSJET PLANETARIJU U TEHNIČKOM MUZEJU .............................................................. 106

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU ......................................................................................... 107

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU ................................................................................... 108

POSJET MUZEJU MIMARA .............................................................................................. 109

POSJET KATEDRALI ĆIRILA I METODA ............................................................................. 110

POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA ........................................................................ 111

KAZALIŠNA PREDSTAVA .................................................................................................. 112

INTERLIBER 2015. ........................................................................................................... 113

STRUČNI SKUP U ORGANIZACIJI „SUVREMENE TRGOVINE“ .......................................... 114

DOM ZA STARIJE I NEMOĆNE MAKSIMIR ....................................................................... 115

NOINA ARKA ................................................................................................................... 116

VOLONTERSKI CENTAR ZAGREB ..................................................................................... 117

GOETHE-INSTITUT .......................................................................................................... 118

POSJET AMERIČKOM KUTU KNJIŽNICE BOGDANA OGRIZOVIĆA .................................... 119

POSJET SABORU .............................................................................................................. 120

g) stručne ekskurzije, terenska nastava, izleti i maturalna putovanja ............................ 121

METODA SIMULIRANIH SUĐENJA .................................................................................. 121

BOGOVIĆEVA .................................................................................................................. 122

UPOZNAJ SVOJU DOMOVINU ......................................................................................... 123

ADVENT U BEČU I BRATISLAVI ........................................................................................ 124

MATURALNO PUTOVANJE .............................................................................................. 125

h) projekti ........................................................................................................................ 126

MATEMATIKA U STVARNOM ŽIVOTU ............................................................................ 126

OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA SPORTA ................................................................. 127

„VIDIMO LI DOISTA“ – pomoć Hrvatskoj udruzi za školovanje pasa vodiča i mobilitet . 128


6

HRVATSKI POVIJESNI DOKUMENTI - DOKAZI O DRŽAVNOM I POVIJESNOM PRAVU HRVATSKOG NARODA NA SAMOSTALNU DRŽAVU ........................................................ 130

VELIKA GEOGRAFSKA OTKRIĆA - PROBLEMI S KOJIMA SU SE SUSRETALI PRVI PREKOOCEANSKI MOREPLOVCI...................................................................................... 131


7

I. UVOD Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, svaka škola utvrđuje svoj školski kurikulum u kojem se iznose planovi i programi izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, druge odgojno-obrazovne aktivnosti i projekti. Stoga smo za potrebe našeg kurikuluma, prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, za svaku aktivnost, projekt ili program utvrdili sljedeće:

– naziv aktivnosti, programa i/ili projekta – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća. Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevaju se svi sadržaji, procesi i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega (Alistair Ross,2000, DES, 1985.) Kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura sadrži programe dodatnih i izvannastavnih aktivnosti koje za naše učenike planiramo u ovoj školskoj godini. Kurikulum nam pomaže da gradimo karakter škole, a u tome uspijevamo uz zajednički nesebičan angažman učenika, nastavnika i roditelja. Vjerujemo da će ponuđene aktivnosti, projekti i programi zadovoljiti potrebe naših učenika, očekivanja roditelja te im omogućiti učenje na inovativan i zabavan način, stjecanje znanja, vještina i kompetencija potrebnih svakom mladom čovjeku koji nakon srednjoškolskog obrazovanja želi uspješno nastaviti svoje školovanje ili uploviti u poslovne izazove. Cilj nam je stvoriti zadovoljnog i kompetentnog učenika, pripremljenog za izazove cjeloživotnog obrazovanja i djelovanja u suvremenom gospodarskom okruženju.


8

II. OSNOVNI PODACI O USTANOVI

a) općenito o školi Rješenjem Ministarstva prosvjete i športa od 20. svibnja 2003. godine Privatnoj ekonomsko-informatičkoj školi s pravom javnosti (u daljnjem tekstu škola) odobren je početak rada i izvođenje nastavnog plana i programa za četverogodišnju ekonomsku školu-smjer ekonomist (060104). U školskoj godini 2015./2016. upisala je učenike u prvi, drugi, treći i četvrti razred. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 18. siječnja 2010. godine Privatnoj ekonomsko-informatičkoj školi s pravom javnosti odobreno je izvođenje obrazovnog programa za zanimanje tehničar za računalstvo (040604). Temeljem rješenja Trgovačkog suda u Zagrebu promijenjen je naziv Škole u Privatna gimnazija i ekonomsko-informatička škola Futura s pravom javnosti sa sjedištem u Zagrebu, Divka Budaka 1D. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 18. travnja 2012. godine Privatnoj gimnaziji i ekonomsko-informatičkoj školi Futura s pravom javnosti iz Zagreba odobreno je izvođenje programa prirodoslovno-matematičke gimnazije (320304). Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 16. svibnja 2013. godine Privatnoj gimnaziji i ekonomsko-informatičkoj školi Futura s pravom javnosti iz Zagreba odobreno je izvođenje eksperimentalnog programa za stjecanje strukovne kvalifikacije tehničar za računalstvo (041604) i izvođenje eksperimentalnog programa za stjecanje strukovne kvalifikacije ekonomist (060704) za jedan razredni odjel koji upisuje prvi razred u školskoj godini 2013./14. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 4. ožujka 2014. godine Privatnoj gimnaziji i ekonomsko-informatičkoj školi Futura s pravom javnosti iz Zagreba odobreno je izvođenje eksperimentalnog programa za stjecanje strukovne kvalifikacije tehničar za računalstvo (041604) i izvođenje eksperimentalnog programa za stjecanje strukovne kvalifikacije ekonomist (060704) za jedan razredni odjel koji upisuje prvi razred u školskoj godini 2014./15. Djelatnost škole je općeobrazovno i strukovno obrazovanje redovnih učenika prema programu u četverogodišnjem trajanju. Naglasak je na poučavanju ekonomske grupe predmeta kako bi učenici na kraju četverogodišnjeg obrazovanja stekli zvanje ekonomista, na poučavanju informacijsko-komunikacijskih tehnologija kojima učenici nakon četiri godine obrazovanja stječu zanimanje tehničara za računalstvo te općeobrazovnog programa prirodoslovno-matematičke gimnazije s naglaskom na pojačanu satnicu predmeta državne mature s obzirom na planiran upis na željene fakultete.


9

b) adresa škole Škola se nalazi na adresi Budakova 1D u Zagrebu.

c) šifra ustanove Šifra ustanove: 21 114 617 Šifra programa: 060 104 - ekonomist Šifra programa: 060 704 - ekonomist - novi strukovni kurikulum Šifra programa: 040 604 - tehničar za računalstvo Šifra programa: 041 604 - tehničar za računalstvo - novi strukovni kurikulum Šifra programa: 320 204 - prirodoslovno-matematička gimnazija

d) broj učenika i razrednih odjela Na početku školske godine 2015./2016. ukupno je upisano 110 učenika. Učenici su podijeljeni u razredne odjele:

Razred Broj razreda

Ukupno učenika

1. razred 2 22 2. razred 2 19 3. razred 3 33 4. razred 3 36 Ukupno: 10 110


10

III. METODE RADA

Naši razredi broje od 10 do 20 učenika, a svakom učeniku pristupamo s posebnom pažnjom i u skladu s interesima i potrebama.

U našoj školi izbjegavamo predavačku nastavu. Radimo u manjim skupinama i to nam omogućuje da nastavu organiziramo primjenjujući rad u parovima ili u grupama. U nastavi koristimo projektne zadatke i terensku nastavu, a učimo i kroz putovanja i istraživanja.

Važno nam je potaknuti samostalnost i aktivnost učenika.

U radu s učenicima nastojimo primjenjivati individualni pristup, pružajući učenicima pomoć kroz nastavu i organizirano učenje u školi.

U nastavi koristimo aktivne metode učenja koje pomažu pri:

jasnijem i boljem vođenju bilježaka rasterećenju od suvišnih i nepotrebnih informacija povezivanju naučenog gradiva i praktičnog rada razvoju i poticanju kreativnosti.

Važno nam je da se učenici u školi osjećaju sigurno i ugodno. Zato:

pomažemo jedni drugima i međusobno se ohrabrujemo uvažavamo drugačija mišljenja i učimo se toleranciji probleme iznosimo otvoreno razvijamo odgovornost, samopouzdanje, altruizam i moralno ponašanje inzistiramo na provođenju zajednički dogovorenih pravila organiziramo učenje u školi i pisanje domaćih zadaća.

Posebnu pozornost posvećujemo:

problemima prelaska iz osnovnoškolskoga obrazovanja u srednjoškolsko profesionalnoj orijentaciji strahovima i anksioznosti razvoju samopoštovanja problemima discipline poteškoćama u učenju


11

IV. NASTAVNI PLAN I PROGRAM

Smjer: ekonomist (eksperimentalni program – 2013./2014.)

Napomena: u 1., 2., 3. i 4. razredu bira se jedan od ponuđenih izbornih predmeta.

Nastavni predmet Tjedni broj sati

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. OPĆI PREDMETI

1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Strani jezik 3 3 3 3 3. Povijest 2 2 - - 4. Vjeronauk / etika 1 1 1 1

5. Geografija 2 2 2 2 6. TZK 2 2 2 2 7. Matematika 3 3 3 3 8. Kemija 2 - - - 9. Biologija 2 - - -

STRUKOVNO-TEORIJSKI PREDMETI

10. Osnove ekonomije 2 2 2 2 11. Statistika - - 2 - 12. Poslovne komunikacije 2 2 - - 13. Komunikacijsko prezentacijske vještine - - 2 14. Osnove računovodstva 2 - - -

Računovodstvo troškova i imovine - 3 - - Računovodstvo proizvodnje i trgovine - - 3 - Poduzetničko računovodstvo - - - 4

15. Marketing - - 2 2 16. Bankarstvo i osiguranje - - 3 2 17. Tržište kapitala - - - 2 18. Poduzetništvo 2 3 - - 19. Vježbenička tvrtka - - 2 2 20. Društveno odgovorno poslovanje - 2 - - 21. Pravno okruženje poslovanja - - - 2

22. Informatika 2 2 - -

IZBORNI PREDMETI 23. Obiteljski posao 2 - - - 24. Globalno poslovno okruženje 2 - - - 25. Uvod u poslovno upravljanje - 2 - - 26. Osnove turizma - 2 - - 27. Računovodstvo neprofitnih organizacija - - 2 - 28. Upravljanje prodajom - - 2 - 29. Analiza financijskih izvješća - - - 2 30. Marketing usluga - - - 2

UKUPNO 32 32 32 32


12

Smjer: ekonomist (novi program – 2011./2012.)

Napomena: U 1., 2., 3. i 4. razredu bira se jedan od ponuđenih izbornih predmeta.


1.r. 2.r. 3.r. 4.r. OPĆI PREDMETI

1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Strani jezik s dopisivanjem 3 3 3 3 3. Povijest 2 2 - - 4. Vjeronauk / etika 1 1 1 1 5. Geografija 2 2 2 2 6. TZK 2 2 2 2

7. Matematika 3 3 3 3 8. Kemija 2 - - - 9. Biologija 2 - - -

STRUKOVNO-TEORIJSKI PREDMETI 10. Osnove ekonomije 2 2 2 2 11. Statistika - - 2 - 12. Poslovne komunikacije 2 2 - - 13. Komunikacijsko prezentacijske vještine - - 2 14. Računovodstvo 2 3 3 4 15. Marketing - - 2 2

16. Bankarstvo i osiguranje - - 3 2 17. Tržište kapitala - - - 2 18. Poduzetništvo 2 3 - - 19. Vježbenička tvrtka - - 2 2 20. Društveno odgovorno poslovanje - 2 - - 21. Pravno okruženje poslovanja - - - 2 22. Informatika 2 2 - -

IZBORNI PREDMETI

23. Obiteljski posao 2 - - - 24. Globalno poslovno okruženje 2 - - - 25. Uvod u poslovno upravljanje - 2 - -

26. Osnove turizma - 2 - - 27. Računovodstvo neprofitnih organizacija - - 2 - 28. Upravljanje prodajom - - 2 - 29. Analiza financijskih izvješća - - - 2 30. Marketing usluga - - - 2

UKUPNO 32 32 32 32


13

Smjer: tehničar za računalstvo (stari program)

* Predmeti s obveznim praktičnim, odnosno laboratorijskim vježbama. ** U zadanom rasponu broj sati i sadržaje izbornog programa utvrđuje škola izvedbenim

programom. *** U funkciji završnog ispita.


1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Strani jezik 2 2 2 2 3. Povijest 2 2 - - 4. Geografija 2 1 - - 5. Politika i gospodarstvo - - - 2 6. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2

7. Vjeronauk/Etika 1 1 1 1 8. Matematika 3 3 3 3 9. Fizika* 2 2 2 2

10. Kemija 2 - - - 11. Biologija 1 - - - 12. Računalstvo* 2 2 2 - 13. Tehničko crtanje i dokumentiranje* 2 - - - 14. Osnove elektrotehnike* 4 3 - - 15. Mjerenja u elektrotehnici * - 3 - - 16. Elektrotehnički materijali i komponente - 2 - - 17. Finomehanička tehnika - 2 - -

18. Elektronički sklopovi* - - 4 - 19. Digitalna elektronika* - - 2 - 20. Električni strojevi i uređaji* - - 2 - 21. Informacije i komunikacije* - - 2 - 22. Automatsko vođenje procesa* - - - 2 23. Elektronička instrumentacija* - - - 2 24. Sklopovska oprema računala* - - - 3 25. Sustavna programska potpora - - - 2 26. Dijagnostika i održavanje uređaja* - - - 2 27. Radioničke vježbe 4 4 4 4

IZBORNI PREDMETI** 28.1 Računalne mreže - - 2 - 28.2 Internetske tehnologije - - - 2

UKUPNO 32 32 31 32


14

Smjer: tehničar za računalstvo (novi strukovni kurikulum – 2013./2014.)


1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Engleski jezik 2 2 3 3 3. Povijest 2 2 - - 4. Geografija 2 1 - -

5. Politika i gospodarstvo - - - 2 6. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2 7. Vjeronauk/Etika 1 1 1 1 8. Matematika 4 4 3 3 9. Fizika 2 2 2 2

10. Kemija 2 - - - 11. Biologija 1 - - - 12. Tehničko i poslovno komuniciranje - - - 2 13. Upotreba informacijske tehnologije u uredskom

poslovanju 3 - - -

14. Tehničko dokumentiranje 2 - - - 15. Uvod u baze podataka - 1 - - 16. Osnove računala - 2 - - 17. Građa računala - - 3 - 18. Operacijski sustavi - - 2 - 19. Praktične osnove računalstva - 2 - - 20. Algoritmi i programiranje 2 3 - - 21. Osnove elektrotehnike 4 - - -

22. Uvod u elektroniku - 2 - - 23. Digitalna logika - 3 - - 24. Uvod u računalne mreže - 2 - -

25. Računalne mreže - - 2 - 26. Konfiguriranje računalnih mreža i servisa - - - 3 27. Sigurnost informacijskih sustava - - - 2 28. Mikroupravljači - - 2 - 29. Ugradbeni računalni sustavi - - - 2 30. Dizajn baza podataka - - 2 - 31. Skriptni jezici i web programiranje - - 2 2 32. Primijenjena matematika - - 1 2 33. Napredno i objektno programiranje - - 2 2 34. Web dizajn - - 2 1

UKUPNO 32 32 32 32


15

Smjer: prirodoslovno-matematička gimnazija

Nastavni predmet Tjedni broj sati 1.r. 2.r. 3.r. 4.r.

1. Hrvatski jezik 4 4 4 4 2. I. strani jezik 3 3 3 3 3. II. strani jezik 2 2 2 2 4. Latinski jezik 2 2 - - 5. Glazbena umjetnost 1 1 - - 6. Likovna umjetnost 1 1 - -

7. Psihologija - - 1 - 8. Logika - - 1 - 9. Filozofija - - - 2

10. Sociologija - - 1 - 11. Povijest 2 2 2 2 12. Geografija 2 2 2 2 13. Matematika 4 4 5 5 14. Fizika 3 3 3 3 15. Kemija 2 2 2 2 16. Biologija 2 2 2 2 17. Informatika 2 2 2 2

18. Politika i gospodarstvo - - - 1 19. TZK 2 2 2 2 20. Izborna nastava - - - - 21. Vjeronauk / etika 1 1 1 1

UKUPNO 33 33 33 33


16

V. PLAN RAZVOJA U sljedećem petogodišnjem razdoblju škola namjerava uvesti nekoliko novih nastavnih fakultativnih predmeta vezanih uz najnovije informatičko-komunikacijske tehnologije kako bi učenike što bolje pripremila za nastavak obrazovanja i samostalan rad u suvremenom gospodarskom okruženju. Planira se obnavljanje postojeće informacijske infrastrukture i uvođenje novih tehničkih pomagala kojima će se učenicima olakšati praćenje nastavnog procesa. Ove školske godine nastavlja se korištenje e-Dnevnika u našoj školi. Želi se potaknuti samostalan rad učenika putem korištenja nastavnih materijala koji će biti postavljeni na mrežnim stranicama škole. Ti materijali uvelike će olakšati usvajanje novih znanja učenicima i omogućiti roditeljima uvid u nastavne sadržaje pojedinih nastavnih predmeta. Također će, učenicima koji zbog svojih sportskih ili inih obveza rjeđe sudjeluju na nastavi da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu kao i njihove kolege iz razreda. Suradnja s roditeljima također je aspekt kojem se namjeravamo posvetiti tijekom nadolazećeg razdoblja. U suradnji s roditeljima kreirati ćemo programe koji će njihovu djecu upoznati sa stvarnim gospodarskim okruženjem. Veličina školskog prostora od 650 m2 za sada odgovara potrebama učenika i nastavnika, a planira se dodatno širenje na prvom katu istog objekta tijekom sljedećih nekoliko godina.

VI. UVJETI U KOJIMA SE KURIKULUM OSTVARUJE Prostorije škole obuhvaćaju 650 m2na dvije etaže u prizemlju i na prvom katu poslovno-stambenog objekta. Postoji mogućnost proširenja na prvi kat istog objekta. Škola koristi:

9 učionica, 1 informatički kabinet, 1 kabinet za fiziku, kemiju i biologiju, 1 elektrotehnički laboratorij, 1 zbornicu, 1 knjižnicu, 5 sanitarnih čvorova, 1 čajnu kuhinju, 2 prostorije arhive, 1 serversku sobu, 1 ured pedagoga i psihologa, 1 prostoriju uprave, hodnike i ostali prateći prostor.


17

VII. NOSITELJI KURIKULUMSKIH AKTIVNOSTI U ostvarivanju školskog kurikuluma sudjelovati će ravnatelj, pedagog, nastavnici, osoblje škole, učenici, roditelji i određeni gospodarski subjekti povezani sa školom. Nastavnici koju sudjeluju u ostvarenju kurikuluma su: Ana Pinjušić, ravnatelj Janja Pinjušić, pedagog i administrator Mateja Šašo, prof. matematike Marijeta Mandić, prof. matematike Martina Barić, prof. engleskog i njemačkog jezika Martina Podboj, prof. engleskog Milena Suvajac, prof. vjeronauka Saša Ožbolt, prof. tjelesne i zdravstvene kulture Marija Mijatović, prof. biologije i kemije Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i poslovne retorike Marija Žokvić, prof. hrvatskog i njemačkog jezika Kristijan Šivak, prof. geografije i povijesti Sanja Srdelić, prof. informatike, poslovne informatike i elektrotehničke grupe predmeta Lana Marini, prof. etike i logike Dubravka Liebl, prof. ekonomske grupe predmeta Letafeta Aličelebić, prof. ekonomske grupe predmeta Snježana Čutura, prof. ekonomske grupe predmeta Ivan Domazet, prof. informatike i elektrotehničke grupe predmeta Tomislav Jurišić, prof. radioničkih vježbi Andreja Mikuš, prof. fizike i matematike Boris Tokmačić, prof. elektrotehničke grupe predmeta Maja Čović, prof. elektrotehničke grupe predmeta Iva Vavra, prof. psihologije Mislav Kuleš, prof. sociologije


18

VIII. RAZRADA KURIKULUMA

a) plan rada razrednika Prijedlog plana rada razrednika u 1.a razredu Razrednica: Martina Barić , dipl. prof. engleskog jezik Plan rada razrednika obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2015./2016. su:

stalna komunikacija sa svim učenicima razrednog odjela

individualni razgovori s učenicima (po potrebi)

radionice i rasprave prilagođene tematike na satima razrednog odjela

redovito praćenje izostanaka učenika

redovit kontakt s roditeljima (slanje pisanih izvještaja o ocjenama i izostancima putem e-maila, izvještavanje o novostima telefonski prema potrebi).

Uz gore navedene poslove, obavljat će se poslovi vezani uz određene rokove:

organizacija odjela te odabir razrednog rukovodstva

definiranje obveza i prava (upoznavanje s kućnim redom te Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju učenika)

upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska nastava, izleti, Moj online razred i sl.)

pripremanje i realizacija triju roditeljskih sastanaka

analiziranje uspjeha učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog polugodišta te na kraju nastavne godine

analiziranje izostanaka

obilježavanje važnih nadnevaka

obrađivanje tema Zdravstvenog odgoja

realiziranje pedagoških radionica u suradnji sa stručnom službom škole

planiranje i organiziranje izleta, posjeta te terenske nastave

poticanje učenika na odgovoran odnos prema obvezama

poticanje učenika na njegovanje korektnih međuljudskih odnosa

poticanje učenika na prisustvovanje učenjima nakon nastave

planiranje sudjelovanja u školskim izletima

izrada promotivnog videa škole

organizacija božićne priredbe za roditelje

uređivanje učionice i školskih prostora povodom Božića, Valentinova te Uskrsa

vođenje pedagoške dokumentacije

podjela svjedodžbi


19

Prijedlog plana rada razrednika u 1.t razredu Razrednica: Martina Barić , dipl. prof. engleskog jezik Plan rada razrednika obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2015./2016. su:





redovit kontakt s roditeljima (slanje pisanih izvještaja o ocjenama i izostancima putem e-maila, izvještavanje o novostima telefonski prema potrebi).



definiranje obveza i prava (upoznavanje s kućnim redom te Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju učenika)

upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska nastava, izleti, Moj online razred i sl.)


analiziranje uspjeha učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog polugodišta te na kraju nastavne godine



obrađivanje tema Zdravstvenog odgoja





poticanje učenika na prisustvovanje učenjima nakon nastave

planiranje sudjelovanja u školskim izletima

izrada promotivnog videa škole

organizacija božićne priredbe za roditelje

uređivanje učionice i školskih prostora povodom Božića, Valentinova te Uskrsa


podjela svjedodžbi.


20

Plan rada razrednika u 2.a razredu Razrednik: Kristijan Šivak, prof. geografije i povijesti Plan obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika uključeni u ovaj plan:

stalna komunikacija sa čitavim razredom

pojedinačni kontakti s učenicima i uočavanje eventualnih promjena u ponašanju

redovno praćenje izostanaka učenika

redovan kontakt s roditeljima Uz gore navede poslove, bit će obavljeni poslovi vezani uz određene rokove, odnosno na nekim razrednim sastancima obrađivat će se određene teme:

upoznavanje s pravilnikom o ocjenjivanju

razgovor o obvezama i pravima (kućni red, kalendar rada, raspored sati)

pripremiti i održati prvi roditeljski sastanak

poticati na učenje i razgovarati s učenicima

ostvariti kvalitetnu suradnju sa stručnim suradnikom škole

analiza izostanaka u pojedinačnim razdobljima

uređivanje učionice i škole

razgovor na temu „Učinkovito učenje“

završiti pedagošku dokumentaciju na kraju nastavne godine



21

Plan rada razrednika u 2.t razredu Razrednica: Josipa Mioč , prof. hrv. jezika i književnosti

Plan rada razrednika obuhvatit će tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove.

Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu

2015./2016. su:




radionice vezane uz provedbu kurikula zdravstvenog i građanskog odgoja


redovit kontakt s roditeljima (individualni razgovori, izvještavanje o novostima

telefonski (prema potrebi).



definiranje obveza i prava (upoznavanje s kućnim redom te Pravilnikom o praćenju i

ocjenjivanju učenika)

upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska

nastava, izleti, Moj online razred i sl.)


analiziranje uspjeha učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog

polugodišta te na kraju nastavne godine







uređivanje učionice i školskih prostora povodom obilježavanja važnih nadnevaka




22

Plan rada razrednika u 3.a razredu Razrednica: Snježana Čutura, dipl.oecc.

Plan obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni, mjesečni i periodički poslovi razrednika uključeni u ovaj plan:

• stalna komunikacija sa čitavim razredom • pojedinačni kontakti s učenicima i uočavanje eventualnih promjena u ponašanju • redovno praćenje izostanaka učenika • redovan kontakt s roditeljima • pripremiti i održati roditeljske sastanke kroz godinu • analiza izostanaka u pojedinačnim periodima • završiti pedagošku dokumentaciju na kraju nastavne godine • podjela svjedodžbi

Uz gore navedene poslove, bit će obavljeni poslovi vezani uz određene rokove, odnosno na nekim razrednim sastancima obrađivat će se određene teme:

• upoznavanje s pravilnikom o ocjenjivanju • razgovor o obvezama i pravima (kućni red, kalendar rada, raspored sati) • stilovi učenja • uređivanje učionice i škole • empatija – slabost ili vrlina • kako pravilno koristiti vrijeme (učenje-odmor – zabava) • analiza izostanaka u pojedinačnim periodima • nenasilno rješavanje sukoba • tolerancija • ovisnosti i njihov utjecaj na obitelj, prijateljstvo i pojedinca • „U zdravom tijelu zdravi duh“ – utjecaj tjelesne aktivnosti na fizičko i psihičko zdravlje


23

Plan rada razrednika u 3.g. razredu Razrednica: Marija Mijatović,prof. kemije i biologije






24

Plan rada razrednika u 3.t razredu Razrednica: Maja Čović, bacc.ing.el. Plan obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni, mjesečni i periodički poslovi razrednika uključeni u ovaj plan:

stalna komunikacija s čitavim razredom



redovan kontakt s roditeljima

pripremiti i održati roditeljske sastanke kroz godinu

analiza izostanaka u pojedinačnim periodima


podjela svjedodžbi

Uz gore navede poslove, bit će obavljeni poslovi vezani uz određene rokove, odnosno na nekim razrednim sastancima obrađivat će se određene teme:



zdravstveni odgoj – teme predviđene programom

zajedništvo i timski rad


kako pravilno koristiti vrijeme (učenje-odmor–zabava)


nenasilno rješavanje sukoba

humano djelovanje

ovisnosti i njihov utjecaj na obitelj, prijateljstvo i pojedinca

„U zdravom tijelu zdravi duh“ – poticanje tjelesne aktivnosti i odabira zdravog načina

življenja


25

Prijedlog plana rada razrednika u 4.a razredu

Razrednica: Letafeta Aličelebić, dipl.oecc.

Plan rada razrednika obuhvatit će tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove.

Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu

2015./2016. su:




radionice vezane uz provedbu kurikula zdravstvenog odgoja


redovit kontakt s roditeljima (individualni razgovori, izvještavanje o novostima

telefonski (prema potrebi).



definiranje obveza i prava (upoznavanje s kućnim redom te Pravilnikom o praćenju i

ocjenjivanju učenika)

upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska

nastava, izleti, Moj online razred i sl.)


analiziranje uspjeha učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog

polugodišta te na kraju nastavne godine







uređivanje učionice i školskih prostora povodom obilježavanja važnih nadnevaka


podjela svjedodžbi


26

Plan rada razrednika u 4.g razredu Razrednica: Marija Mijatović,prof. kemije i biologije

Plan obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove.

Tekući odnosno svakodnevni/tjedni, mjesečni i periodički poslovi razrednika uključeni u ovaj plan:





27

Prijedlog plana rada razrednika u 4.t razredu

Razrednica: Sanja Srdelić, dipl. ing.


stalna komunikacija sa čitavim razredom



redovan kontakt s roditeljima

pripremiti i održati roditeljske sastanke kroz godinu



podjela svjedodžbi

Uz gore navede poslove, bit će obavljeni poslovi vezani uz određene rokove, odnosno na nekim razrednim sastancima obrađivat će se određene teme:



zdravstveni odgoj – teme predviđene programom

građanski odgoj– teme predviđene programom

zajedništvo i timski rad


kako pravilno koristiti vrijeme (učenje-odmor – zabava)


nenasilno rješavanje sukoba

humano djelovanje

ovisnosti i njihov utjecaj na obitelj, prijateljstvo i pojedinca

„U zdravom tijelu zdravi duh“ – poticanje tjelesne aktivnosti i odabira zdravog načina življenja


28

b) dodatna nastava Okvirni program dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK Program izradila: Marija Žokvić, prof. Nastavu provodi: Marija Žokvić, prof. Planirani broj učenika: 19 (1.a i 1.t) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

usustaviti i proširiti gradivo osnovne škole

osposobiti učenike za uspješnu primjenu naučenih sadržaja

razvijanje interesa za proučavanje hrvatskoga jezika te jezičnih znanosti

razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskoga jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku

razvijati kod učenika trajne pravogovorne i pravopisne navike

pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature

.

Zadaci:

primijeniti usvojene jezične sadržaje na stilističkoj razini sustavnim ponavljanjem i vježbama

ponoviti znanja o jeziku stečena u osnovnoškolskom obrazovanju i prethodnim razredima

usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom

svladati periodizaciju svjetske i hrvatske književnosti

osposobiti učenika za samostalnu interpretaciju književnih djela

osposobiti učenika za uspješnu korelaciju nastavnih područja

osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja i drugih tekstovnih vrsta

osposobiti učenike za pravilnu primjenu jezičnih sadržaja u govorenom i pisanom obliku

sustavno vježbati i usvajati građu potrebnu za uspješno polaganje državne mature

Nastavna područja:

Književnost

Jezik

Jezično izražavanje

Pismeno izražavanje

Literatura:

priručnici za nastavnike uz propisanu udžbeničku literaturu

udžbenici za 1. razrede četverogodišnjih strukovnih škola

gramatike, pravopisni priručnici, rječnici


29

Okvirni program dodatne nastave: BIOLOGIJA Program izradila: Marija Mijatović, prof. Nastavu provodi: Marija Mijatović, prof. Planirani broj učenika: 4 Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

pripremiti učenike za polaganje Državne mature

Zadaci:

usvojiti znanja i područja ispitivanja iz biologije propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

olakšati razumijevanje gradiva

usustaviti i proširiti gradivo I. razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima iz biologije


poticati učenike na razmišljanje

Nastavna područja:

temeljni biološki pojmovi

metode istraživanja stanice

dioba stanice

građa stanice

biljna i animalna tkiva

Literatura:

prikupljeni materijali s prošlogodišnjih Državnih matura

priručnici za pripremu Državne mature



30

Okvirni program dodatne nastave: KEMIJA Program izradila: Marija Mijatović, prof. Nastavu provodi: Marija Mijatović, prof. Planirani broj učenika: 4 Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:


Zadaci:

usvojiti znanja i područja ispitivanja iz kemije propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

olakšati razumijevanje gradiva

usustaviti i proširiti gradivo I. razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima iz kemije



Nastavna područja:

tvari

kemijski račun

kemijske veze

Literatura:





31

Okvirni program dodatne nastave: INFORMATIKA Program izradila: Sanja Srdelić, dipl. ing. Nastavu provodi: Sanja Srdelić, dipl. ing. Planirani broj učenika: 16-ak (IV. razred) Planirani broj sati tjedno: 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

pripremiti učenike za polaganje izbornog predmeta Informatika na Državnoj maturi

usvojiti i znati definirati pojmove

primjena usvojenih pojmova

uvježbavanje i usvajanje vještina snalaženja u aplikacijama iz ispitnog kataloga za ispit državne mature


razvijati sposobnost samostalnog rada i preciznosti u radu

Zadaci:

usvojiti znanja i područja ispitivanja iz Informatike propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj maturi te način rješavanja istoga

Nastavna područja (definirana su ispitnim katalogom za izborni predmet Informatika):

osnove uporabe računala i primjenskih programa

poznavanje građe i načela funkcioniranja računala

rješavanje problema programiranjem

Literatura:

ispitni katalog za ispit iz Informatike

primjeri ispita na portalu Moja matura i mrežnim stranicama NCVVO-a

primjeri objavljenih provedenih ispita s www.ncvvo.hr

razni srednjoškolski udžbenici iz informatike i računalstva


32

Okvirni program dodatne nastave: MATEMATIKA Program izradila: Marijeta Mandić, prof. Nastavu provodi: Marijeta Mandić, prof. matematike Planirani broj učenika: 29 (4.a i 4.t) Planirani broj sati tjedno: 2 sata tjedno ( 1 sat za učenike koji planiraju ići na ispit niže razine, 1 sat za učenike koji planiraju ići na ispit više razine iz matematike) kroz cijelu školsku godinu Cilj:

stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

postignuće boljih rezultata na Državnoj maturi Zadaci:

razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula i urednost

usvojiti nastavne sadržaje koji nisu bili obuhvaćeni planom i programom, a sastavni su dio kataloga za Državnu maturu

razvijati sposobnosti za učinkovito rješavanje zadataka na ispitu Državne mature

ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika,…)

razvijati spoznaju o važnosti Državne mature

Nastavna područja:

brojevi i algebra

funkcije

jednadžbe i nejednadžbe

geometrija

modeliranje

Literatura:

Ivica Bagoje: Matematika za državnu maturu – osnovna razina

Ivica Bagoje: Matematika za državnu maturu – viša razina

Brleković, Noskov: Matematika na državnoj maturi - priručnik za pripremu ispita državne mature

www.ncvvo.hr (ogledni primjerci ispita Državne mature i nacionalnih ispita)

www.mojamatura.net

http://www.ncvvo.hr/


33

Okvirni program dodatne nastave: ENGLESKI JEZIK S DOPISIVANJEM

Program izradila: Martina Barić, prof. Nastavu provodi: Martina Barić, prof. Planirani broj učenika: 29 (4.a i t razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

Ciljevi:


usustaviti i proširiti gradivo IV. razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima engleskog jezika


razvijanje učeničkih pismenih i vještina slušanja s razumijevanjem

razvijanje interesa za proučavanje engleskog jezika te jezičnih znanosti

razvijanje svijesti o važnosti učenja engleskog jezika kao svjetskog jezika

Zadaci:

usvojiti znanja i područja ispitivanja iz engleskog jezika propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj maturi te način rješavanja istoga

osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka i pisanje eseja na engleskom jeziku

osposobiti učenike za uspješno svladavanje zadataka slušanja s razumijevanjem

Nastavna područja:

Slušanje s razumijevanjem

Pismeno jezično izražavanje

Gramatika engleskog jezika

Literatura:





34

Okvirni program dodatne nastave (pripreme za državnu maturu): HRVATSKI JEZIK Program izradila: Josipa Mioč, prof. Nastavu provodi: Josipa Mioč, prof. Planirani broj učenika: 20-ak (IV. a i IV. t razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

pripremiti učenike za polaganje ispita državne mature

usustaviti i proširiti gradivo IV. razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima hrvatskog jezika i književnosti


razvijati učeničke pisane i govorne vještine

razvijati interes za proučavanje hrvatskog jezika te jezičnih znanosti

razvijati svijest o važnosti učenja standardnog jezika, njegovanju i razvijanju ljubavi prema materinskom jeziku

Zadaci:

usvojiti znanja i područja ispitivanja iz hrvatskoga jezika i književnosti propisana ispitnim katalogom za državnu maturu

ostvariti razliku nastavnog plana i programa u odnosu na gimnazijski program (viša razina ispita)

uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na državnoj maturi te način rješavanja istoga

razvijati vještine pisanja eseja

svladati periodizaciju svjetske i hrvatske književnosti

osposobiti učenika za samostalnu interpretaciju književnih djela

osposobiti učenika za uspješnu korelaciju nastavnih područja književnost, jezik, jezično izražavanje i povijest hrvatskog jezika

Nastavna područja:

književnost

jezik

povijest hrvatskog jezika

jezično izražavanje

Literatura:

prikupljeni materijali s prošlogodišnjih državnih matura i nacionalnih ispita

priručnici za pripremu državne mature



35

Okvirni program dodatne nastave: NJEMAČKI JEZIK Program izradila: Marija Žokvić, prof. Nastavu provodi: Marija Žokvić, prof. Planirani broj učenika: 3.g i 4.g razred Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

usustaviti i proširiti gradivo III. I IV. razreda


razvijanje učeničkih pismenih i govornih vještina

razvijanje svijesti o važnosti učenja stranoga jezika, razvijanje tolerancije, razvijanje zanimanja za jezik i kulturu naroda s njemačkog govornog područja

priprema učenika za ostvarivanje što boljih rezultata pri polaganju državne mature Zadaci:

usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom

vježbati zadatke vezane za obradu određene nastavne cjeline

osposobiti učenike za pravilnu primjenu jezičnih sadržaja u govorenom i pisanom obliku

upoznati učenike s dodatnim sadržajima koji su korisni pri učenju stranoga jezika

proširenje tema i jezičnih sadržaja iz najrazličitijih domena ljudskog života i stvaralaštva

Nastavna područja:

Razumijevanje slušanog i čitanog teksta

Jezik (gramatika)

Usmeno izražavanje

Pismeno izražavanje

Literatura:


udžbenik njemačkog jezika za 3. i 4. razrede

gramatike, rječnici

literatura s Interneta


36

c) dopunska nastava

Okvirni program dopunske nastave: FIZIKA Okvirni program dopunske nastave: FIZIKA Program izradila: Andreja Mikuš, prof. Nastavu provodi: Andreja Mikuš, prof. Planirani broj učenika: promjenjivo, za učenike I., II., III. i IV. Razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju redovnog nastavnog sadržaja Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje fizike

Zadaci:

individualnim pristupom pomoći učenicima u svladavanju redovnog nastavnog sadržaja

osposobiti učenika za samostalnu interpretaciju nastavnih sadržaja iz fizike

osposobiti učenika za uspješnu korelaciju nastavnih područja

pomoći učenicima u rješavanju zadataka

potaknuti učenika na redoviti rad i disciplinu u učenju

Nastavna područja:

područja predviđena operativnim planom i programom

Literatura:

udžbenici sa zbirkom zadataka predviđenim operativnim planom i programom


37

Okvirni program dopunske nastave: MATEMATIKA Program izradila: Marijeta Mandić, prof. Nastavu provodi: Marijeta Mandić, prof. matematike Planirani broj učenika:

promjenjivo, za učenike 1,2,3 i 4 razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju

redovnog nastavnog sadržaja

Planirani broj sati tjedno:

1 sat tjedno za svaki razred tijekom cijele školske godine

Cilj:

stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave matematike

Zadaci:

individualnim pristupom pomoći učenicima u svladavanju redovnog gradiva

pomoći učenicima čiji je očekivani uspjeh veći od postignutog kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina

potaknuti učenike na redoviti rad i disciplinu u učenju

pomoći učenicima u rješavanju domaće zadaće

Nastavna područja:

područja predviđena operativnim planom i programom

Literatura:

udžbenik sa zbirkom zadataka predviđen operativnim planom i programom


38

Okvirni program dopunske nastave: ENGLESKI JEZIK S DOPISIVANJEM

Program izradila: Martina Barić, prof. Nastavu provodi: Martina Barić, prof. Planirani broj učenika: učenici svih razreda Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

Ciljevi:

usvojiti dodatna znanja i sposobnosti za uspješno svladavanje gradiva izvedbenog

nastavnog plana i programa

uspješno prevladavanje poteškoće pri radu za učenike koji teže svladavaju praćenje

redovitog nastavnog programa

uspješno usvajanje jezičnih zakonitosti engleskog jezika propisanih nastavnim planom

i programom

pripremanje učenika za samostalan rad pri svladavanju jezičnih zakonitosti engleskog

jezika

Zadaci:

ponavljanje gradiva za koje je učenicima potrebno dodatno tumačenje

rješavanje dodatnih zadataka za bolje svladavanje nejasnoća u gradivu

rješavanje domaćih zadaća

razvijanje pozitivnog pristupa problematici jezičnih zakonitosti engleskog jezika

postizanje samostalnosti u radu

Nastavna područja:

Gramatika engleskog jezika

Slušanje s razumijevanjem

Pismeno jezično izražavanje

Usmeno jezično izražavanje

Literatura:

Udžbenik

Radni listići


39

Okvirni program dopunske nastave: HRVATSKI JEZIK Program izradila: Josipa Mioč, prof. Nastavu provodi: Josipa Mioč, prof. Planirani broj učenika: promjenljiv, prema potrebi i interesu učenika Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno za svaki razred tijekom školske godine 2015./2016. Cilj:

pružanje pomoći učenicima koji s teškoćom svladavaju nove nastavne sadržaje

omogućiti učenicima s posebnim obrazovnim potrebama individualizirani pristup

povećati razinu usvojenosti nastavnih sadržaja Zadaci:

ponavljanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

osposobljavanje učenika za praćenje redovne nastave te usvajanje nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

rješavanje domaćih zadaća

Nastavna područja:

književnost

jezik

povijest hrvatskog jezika

jezično izražavanje

Literatura:

propisani udžbenici



40

d) radionice

IZRADA BOŽIĆNOG POKLONA Radionica

Program sastavila

Snježana Čutura, dipl. oec.

Zadaci upoznati učenike s izradom uporabnog predmeta

steći praktična znanja koja će im pomoći u svakodnevnom životu

Ciljevi Uvesti učenike u proces proizvodnje i kalkulacije cijene

Nositelji Snježana Čutura, dipl. oec.

Okvirne teme Proizvodnja

Kalkulacija cijene

Način realizacije Učenici će posjetiti iskoristiti svoju kreativnost za izradu božićnog poklona te ujedno vidjeti jednu vrstu procesa proizvodnje i kalkulaciju cijene

Vremenik Tijekom 1. polugodišta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Rasprava i analiza dojmova, zalaganje te kratak osvrt na radionicu

Detaljan troškovnik Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole


41

CODECADEMY: LEARN TO CODE – HTML & CSS Radionica

Program sastavio

Ivan Domazet, bacc.ing.rac

Zadaci Završiti HTML & CSS tečaj

Motivirati učenike da nastave i završe ostale tečajeve na toj web stranici

Ciljevi Steći osnovno znanje izrade i oblikovanja web stranica

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac, učenici 2. i 3. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Kratki opis i upoznavanje sa CODECADEMY web stranicom. Osnove weba i uvod u HTML i CSS. Uređivanje stranica u HTML jeziku.

Način realizacije Kroz mjesec dana zajednički s učenicima rješavati zadatke vezane za HTML i CSS dok uspješno ne završimo tečaj

Vremenik Travanj ili svibanj 2016.


Naprednije znanje HTML-a i CSS-a koje će se koristiti u daljnjem obrazovanju učenika, rješavanju projekata i završnog rada

Detaljan troškovnik Nema troškova


42

PRVA POMOĆ Radionica

Program sastavila i realizirala

Marija Mijatović, prof.

Zadaci procijeniti stanje unesrećene osobe

pozvati prvu pomoć

pružiti neodgodivu prvu pomoć

imobilizirati prijelome i iščašenja

Ciljevi naučiti učenike pravilnom pružanju prve pomoći unesrećenoj osobi

Nositelji Marija Mijatović, profesor biologije i kemije, učenici 1. A, 1. T, 2.G i 3. G

Okvirne teme Ukazati učenicima važnost pravilnog izvođenja prve pomoći.

Način realizacije Učenici će u parovima vježbali pružanje prve pomoći pri: besvjesnom stanju, srčanom udaru, moždanom udaru, skidanje motorističke kacige, krvarenje, prijelomi i iščašenja.


Vrednovanje postignuća temeljeno je na samoprocjeni i međusobnoj procjeni postignuća, s obzirom kako nisu svi učenici jednakih motoričkih sposobnosti.

Detaljan troškovnik Potreban materijal za nastavu se financira iz vlastitih sredstava škole.


43

UVOD U ŠKOLSKI ESEJ Radionica

Program sastavila

Josipa Mioč, prof.

Zadaci upoznati učenike III. razreda s esejom kao književno-znanstvenom vrstom

upoznati učenike s vrstama eseja, njegovom strukturom te načinom pisanja

usmjeriti i osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja

Ciljevi osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja u skladu s pravopisnom, gramatičkom i stilističkom normom hrvatskog jezika te kompozicijskim odrednicama

upoznati učenike s pravilima vrednovanja školskog eseja

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, učenici III. razreda tehničara za računalstvo.

Okvirne teme Esej, vrste eseja, struktura eseja, vrednovanje eseja.

Način realizacije U prvom dijelu radionice učenici će se upoznati s definicijom eseja, vrstama eseja, strukturom te načinom pisanja eseja. Potom slijedi prezentacija o eseju s primjerima dobre prakse – već napisanim esejima. U posljednjem dijelu radionice, učenički zadatak bit će napisati esej. Radit će samostalno uz stalnu pomoć i nadzor profesorice, nakon čega će uslijediti vrednovanje i ispravljanje učinjenih propusta.

Vremenik Aktivnost će se realizirati u prvom obrazovnom razdoblju školske godine 2015./2016.


Vrednovat će se uspješnost napisanih eseja te odnos prema radu prikazan tijekom radionice. Korisnost i učinkovitost radionice očitovat će se i kroz učeničku uspješnost u pisanje eseja tijekom ove, ali i idućih školskih godina, i u konačnici uspjehom na državnoj maturi.

Detaljan troškovnik Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole.


44

POVIJEST KNJIGE Radionica

Program sastavio/la

Josipa Mioč, prof.

Zadaci osvješćivanje spoznaje o važnosti knjige i knjižarske djelatnosti u nacionalnoj kulturi

razvijanje spoznaje o važnosti knjiga u odgoju i obrazovanju

upoznavanje učenika s poviješću knjige i tiskarstva

Ciljevi razvijanje spoznaje o važnosti i potrebi knjiga u obrazovanju učenika

edukacija učenika o povijesnom razvoju knjige od početka tiskarstva do suvremenog doba

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, učenici 3. g i 4. g razreda škole.

Okvirne teme Povijest knjige, razvoj tiskarstva, inkunabula, pismo.

Način realizacije Aktivnost će se realizirati u dva dijela. U prvom dijelu radionice učenici će pogledati prezentaciju koja će biti posvećena povijesti knjige i tiskarstva. U drugom dijelu radionice učenici će dobiti zadatak riješiti nastavne listiće vezane uz obrađenu tematiku te izraditi plakate.

Vremenik Aktivnost će se realizirati povodom obilježavanja Dana hrvatske knjige.


Vrednovat će se učenička aktivnost prikazana tijekom radionice te uspješnost u rješavanju nastavnih listića te izradi plakata odgovarajuće tematike.



45

„DAN ZA PAMĆENJE“ Radionica

Program sastavila

Marija Žokvić, prof.

Zadaci upoznati učenike sa značajkama epike

poticati i razvijati kreativnost učenika

razvijati kritičko mišljenje

Ciljevi usvojiti sposobnost usmenoga izražavanja, izražajnoga i stvaralačkoga govorenja

Nositelji Marija Žokvić, prof., 1. a i 1. t razred

Okvirne teme Epika

Način realizacije Uvod Nastavnica najavljuje da će govoriti o epici, rodu koji je utemeljen na priči i pripovijedanju. Rekreativno pripovijedanje Nastavnica zadaje učenicima da partneru iz klupe ispripovijedaju zanimljiv događaj. Partneri se izmjenjuju. Predavanje o vrstama diskurza (opis, pripovijedanje, raspravljanje) Kratko predavanje o vrstama tekstova i njihovim karakteristikama. Stvaralačko pripovijedanje Nastavnica proziva nekoliko učenika da ispričaju priču s naslovom "Dan za pamćenje". Upućuje ih da u svoje pripovijedanje uključe sve vrste diskurza (opis: dana, eksterijera, interijera, ljudi, vremenskih prilika i sl.; upravni govor, a pripovijedanje oživi korištenjem različitih glagolskih vremena i načina).

Vremenik Drugo polugodište školske godine 2015./2016.


Na kraju sata može se prokomentirati koji je učenik bio najuspješniji u svojem nastupu, a svaki ocjenjivač treba obrazložiti i argumentirati svoju ocjenu.

Detaljan troškovnik Nema troškova.


46

LIRIKA – ODLIKE I VRSTE Radionica

Program sastavila


Zadaci istraživanje (prikupljanje materijala za radne stanice)

izrada plakata sa zadanom temom (1. lirika, 2. lirska pjesma, 3. stilske figure, 4. ritam, 5. stih, 6. strofa)

Ciljevi usustavljivanje spoznaja o lirici stečenih u osnovnoj školi

Nositelji Marija Žokvić, prof. hrvatskog jezika, 1. a i 1. t razred

Okvirne teme Lirika, lirska pjesma, stilske figure, ritam, stih, strofa.

Način realizacije Učenici se uključuju u svoju skupinu, razvrstavaju i razgledavaju prikupljene materijale. Uz pomoć profesorice dogovaraju se koje će materijale iskoristiti za izradu svojih plakata, kako će predstaviti temu koja im je zadana, dobivaju nastavne listiće sa zadacima za pojedinačan rad. Nakon izrade plakata učenici zapisuju važne činjenice i individualno uče i ponavljaju o lirici zapisujući u bilježnicu to što su zamijetili na plakatima. Izrađeni se plakati izlažu u učionici za vrijeme obrade nastave lirike.

Vremenik Prvo polugodište školske godine 2015./2016.


Učenici vrednuju svaki plakat uz pomoć skale procjene koju priređuje profesorica (preglednost, točnost podataka, estetski doživljaj, primjeri).

U dogovoru s učenicima profesorica vrednuje svaki plakat. Konačna ocjena iz radionice proizlazi iz triju sastavnica ocjene: 1. kvalitete materijala, 2. timskog rada i poštivanja vremena, 3. izrađenoga plakata.

Detaljan troškovnik Materijal potreban za izradu plakata.


47

UVOD U ESEJ Radionica

Program sastavila


Zadaci predstaviti učenicima književno-znanstvenu vrstu esej

upoznati učenike s vrstama eseja i njegovom strukturom

osposobiti učenike za pisanje eseja

Ciljevi osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja u skladu s normama hrvatskog jezika

prikazati način vrednovanja

Nositelji Marija Žokvić, prof., 3. a razred

Okvirne teme Vrste eseja, struktura, vrednovanje eseja.

Način realizacije Učenici će se upoznati s definicijom eseja, vrstama eseja, strukturom te načinom pisanja eseja. Pomoću već napisanih eseja prezentirat će se primjeri ispravno napisanih eseja. Učenici će dobiti zadatak napisati esej uz pomoć profesorice. Na kraju slijedi vrednovanje i ispravljanje, te razgovor o naučenome.

Vremenik Radionica će se održati u prvom polugodištu školske godine 2015./2016.


Vrednuje se odnos prema radu te uspješnost napisanih eseja. Radionica i postignuti rezultati će biti korisni tijekom ove, ali i tijekom iduće dvije godine školovanja, kao i na državnoj maturi.



48

GOSPODA GLEMBAJEVI Radionica

Program sastavila


Zadaci upoznati učenike s kazališnim izrazom

usporedba književnog predloška s kazališnom izvedbom

osvješćivanje spoznaje o važnosti kazališta

poticanje i razvijanje scenske kreativnosti učenika

razvijanje književno-kritičkog mišljenja

Ciljevi utvrditi znanje o komunikacijskim tekstovima (vijest, obavijest, pozivnica, zahvalnica, čestitka, osmrtnica, nekrolog) te provjeriti poznavanje djela Miroslava Krleže Gospoda Glembajevi

Nositelji Marija Žokvić, prof., 4.a i 4.t razred

Okvirne teme M. Krleža: Gospoda Glembajevi

Način realizacije Prije radionice Učenici moraju pročitati djelo Gospoda Glembajevi Miroslava Krleže te samostalno proučiti udžbeničku jedinicu o komunikacijskim tekstovima. Učenici dobivaju zadatak sastaviti: pozivnicu na proslavu banke Glembaj, obavijest o održavanju proslave banke Glembaj (u novinama), vijest o smrti Ignjata Glembaja (koju objavljuje novinar koji se spominje u tekstu), zahvalnicu gostima/gosta za poziv/prisustvovanje proslavi Banke, čestitku za jubilej Banke (poslovnu), osmrtnicu o smrti Ignjata/Šarlote Glembaj, nekrolog Ignjatu Glembaju. Učenici se moraju oslanjati na podatke dostupne o tekstu te tekstovi trebaju biti vjerodostojni vremenu i stilu razdoblja u kojemu bi bili objavljeni. Učenici će sami raspodijeliti zadatke i sastavljati tekstove te ih oblikovati prema zadatostima stila i oblika (grafičko oblikovanje primjereno čestitki, zahvalnici, osmrtnici i sl.)

Vremenik Tijekom školske godine 2015./2016., ovisno o rasporedu predstava.


Svaka skupina čita svoje tekstove koji se potom objavljuju na školskome panou ili školskim zidnim novinama. Nastavnica komentira i ocjenjuje radove: važno je osvrnuti se na stil (administrativno-poslovni i publicistički) te točnost podataka prema djelu.



49

GOETHE-INSTITUT Radionica

Program sastavila


Zadaci istraživanje

skupljanje materijala za radionicu

sistematizacija materijala i izrada plakata ili prezentacija

Ciljevi pobuditi zanimanje i oduševljenje za Njemačku i njezino društvo

upoznavanje s modernim, multimedijalno primjenjivim materijalima za učenje

Nositelji Marija Žokvić, prof., učenici 2.g i 3.g razreda

Okvirne teme Konkretna tema radionice bit će naznačena naknadno (ovisno o željama i interesima učenika)

Način realizacije Radionice se održavaju u prostoru Goethe-Instituta Kroatien u Vukovarskoj ulici. Učenici će sa sobom donijeti pripremljeni materijal te će zajednički izraditi plakate/prezentacije.

Vremenik Tijekom školske godine 2015./2016.


Vrednovat će se pristup aktivnosti, sudjelovanje i uspješnost u realizaciji.

Detaljan troškovnik Troškovi materijala za izradu plakata.


50

GLEDANJE FILMA Radionica

Program sastavila


Zadaci upoznati učenike s medijem filma

povezati naučene sadržaje s konkretnim situacijama u filmu

razvijati učenikovu sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja, povezivanja činjenica u smislenu cjelinu

razvijati sposobnost shvaćanja konteksta ako nisu (pre)poznati svi detalji

Ciljevi pobuditi zanimanje i za Njemačku i njezino društvo

upoznavanje sa modernim, multimedijalno primjenjivim materijalima za učenje

primijeniti naučeno gradivo na konkretnu situaciju


Okvirne teme Projekcija filma, primjena jezičnih sadržaja, diskusija na njemačkom jeziku.

Način realizacije Učenici će u učionici pogledati film (naslov naknadno). Bit će im podijeljen radni materijal koji će ispunjavati poslije određenih dijelova filma i nakon završetka filma. Također će cijelo vrijeme aktivno sudjelovati u raspravi određenih tema. Posebna pozornost bit će posvećena jezičnim zakonitostima koje su učenici obradili na nastavi njemačkog jezika.

Vremenik Radionica će se održati tijekom školske godine 2015./2016.


Vrednovat će se općenito sudjelovanje i zanimanje za aktivnosti tijekom radionice. Posebno će se vrednovati primjena naučenih gramatičkih sadržaja te razumijevanje.

Detaljan troškovnik Materijali za kopiranje.


51

POSJET VISOKOJ ŠKOLI ZA FINANCIJSKI MENADŽMENT RRIF U ZAGREBU Radionica/posjete

Program sastavio/la

Letafeta Aličelebić, dipl. oec., prof. računovodstva, ovl. računovođa

Zadaci upoznavanje s mogućnostima daljeg nastavka obrazovanja i usavršavanja u području računovodstva

motivirati učenike za veće sudjelovanje i bolje rezultate u obrazovnom procesu, naročito računovodstvu

aktivno sudjelovanje u obradi nastavnog sadržaja na satu računovodstva u Visokoj Školi

Ciljevi razvijanje svijesti o potrebi i mogućnosti usavršavanju u računovodstvu

potaknuti želju za istraživanjem mogućnosti u budućem školovanju i obrazovanju

priprema za kvalitetan odabir budućeg zanimanja

Nositelji Letafeta Aličelebić, prof. računovodstva, ovl. računovođa, učenici 4. razreda, prof. i studenti u Visokoj Školi

Okvirne teme predstavljanje Škole, prezentiranje nastavnog programa, načina i metoda rada, mogućnosti školovanja i dobivanja zvanja nakon završenog školovanja, načina plaćanja školovanja, rad na originalnim ispravama u sklopu radionice: popis imovine, blagajničko poslovanje.

Način realizacije Odlazak u Visoku školu za financijski menadžment na lokaciji u Martićevoj 29 u Zagrebu. Učenicima se za početak predstavlja Škola, prezentira nastavni program, način i metode rada, mogućnosti školovanja i dobivanje zvanja nakon završenog školovanja, načini plaćanja školovanja. Nakon otvorenog i ugodnog razgovora učenici postavljaju pitanja i dobivaju odgovore. Dio aktivnosti odnosi se na praktični rad i sudjelovanje u radionici zajedno sa studentima Visoke škole na originalnim obrascima: popis imovine i obveza na konkretnom zadanom primjeru ili blagajničko poslovanje ili po prijedlogu Visoke škole i sl.

Vremenik Drugo polugodište 2015./2016.


Vrednovanje postignuća bazira se na temelju procjenjivanja učenika, međusobno uspoređivanje dobivenih rezultata te vrjednovanje od strane profesora, voditelja radionice.

Detaljan troškovnik Učenici sami snose troškove posjete (trošak prijevoza) a Visoka škola će osigurati originalne isprave i radne materijale za radionicu.


52

IZRADA PROGRAMATORA ZA ATTINY2313 Radionica

Program sastavio/la

Tomislav Jurišić, ing. elektrotehnike

Zadaci Izrada projektne dokumentacije za programator ATTINY2313 Izrada programatora ATTINY2313

Izrada periferije za programator ATTINY2313

Ciljevi Izrada elektroničkih sklopova u svrhu unapređenja nastave iz mikrokontrolera.

Nositelji Tomislav Jurišić, ing. elektrotehnike, u projektu će sudjelovati učenici 4. razreda tehničara za računalstvo.

Okvirne teme Izrada tehničke dokumentacije Izrada pločica za programator Lemljenje elektroničkih elemenata na tiskanu pločicu. Izrada periferije za programator.

Način realizacije Učenici će izraditi elektroničke sklopove za vrijeme radioničkim vježbi.

Vremenik Izrada elektroničkih sklopova izrađivati će se u prvom polugodištu školske godine 2015./2016.


Vrednovati će se odnos prema radu, tehnička dokumentacija u koju će učenici morati napisati što su radili taj dan u radionici i zalaganje na satu. Rezultati vrednovanja će se koristiti za određivanje zaključne ocjene na prvom polugodištu.

Detaljan troškovnik Ovaj projekt će se financirati od strane škole.


53

INSTITUT ZA FILOZOFIJU – PLATONOVO DRUŠTVO Radionica

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci posjetiti Institut za filozofiju, Ulica grada Vukovara 54

sudjelovati u unaprijed pripremljenoj radionici Platonovog društva

Ciljevi vježbanje kritičkog promišljanja i argumentiranja kroz zadanu temu „Humanizam i demokracija“

razumijevanje filozofske problematike područja

kreiranje novih ideja i osmišljavanje vlastitih stavova

upoznavanje s novim metodama rada: kreativno timsko pisanje, dramski izražaj, likovni izražaj itd.

prihvaćanje i pridržavanje pravila rada u grupi, poštivanje tuđeg i različitog mišljenja, timski rad

Nositelji Lana Marini, prof., učenici četvrtog razreda gimnazije, te članovi Platonovog društva i zaposlenici Instituta za Filozofiju

Okvirne teme Humanizam i demokracija

Način realizacije Učenici će biti dovedeni na Institut za filozofiju gdje će sudjelovati u radionici. Nakon radionice na idućem satu čitati će svoje osvrte na posjetu, te raspravljati o svim aspektima i prednostima iste.

Vremenik Rujan – prosinac 2015.


Aktivnost se vrednuje ocjenom iz primjene znanja koje će pokazati na radionici, te ocjenom iz suradnje na nastavi koja će prikazati trud i ozbiljnost pristupanja zadatcima. Element ocjene biti će i sadržaj osvrta u kojem će se vidjeti uspješnost analize situacije.

Detaljan troškovnik Aktivnost je besplatna.


54

IZRADA TEHNIČKE DOKUMENTACIJE ZA ODRŽAVANJE RAČUNALA Radionica

Program sastavio/la

Boris Tokmačić, struč.spec.ing.el.

Zadaci Izrada projektne dokumentacije za održavanje računala

Ciljevi Izraditi projektnu dokumentaciju za održavanje računala

Dijagnosticirati i popraviti računalo po zadanoj dokumentaciji

Nositelji Boris Tokmačić, struč.spec.ing.el.

u projektu će sudjelovati učenici 4 razreda tehničara za računalstvo

Okvirne teme Izrada tehničke dokumentacije

Održavanje i popravak računala

Način realizacije Učenici će izraditi dokumentaciju za održavanje računala. Učenici će dijagnosticirati i popraviti možebitni kvar na računalu

Vremenik Izrada dokumentacije će se odvijati u drugom polugodištu školske godine 2015./2016. iz laboratorijskih vježbi iz predmeta DIOU


Vrednovati će se odnos prema radu, tehnička dokumentacija i vještine prilikom popravaka računala.

Detaljan troškovnik Ovaj projekt će se financirati od strane škole.


55

„DI SE TO UŠTEKA“ Radionica

Program sastavila Sanja Srdelić, dipl. ing.

Zadaci na primjeru konkretnih fizičkih komponenti računala s

učenicima ponoviti građu računala i povezanost njegovih

sastavnih dijelova

primijeniti usvojene koncepte i znanja i građi računala na konkretnom primjeru iz prakse

poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri radu s računalom

Ciljevi poticati kod učenika želju i naviku aktivnog sudjelovanja u procesu učenja

osposobiti učenike za prepoznavanje komponenti računala i

njihovih veza te pravila i metoda rastavljanja i sastavljanja

računala

usvojiti smjernice za zaštitne i sigurnosne mjere pri radu s računalom

priprema za rad u profesionalnom okruženju u prakse

Nositelji Sanja Srdelić, prof. informatike, učenici 1 i 2. razreda - smjer tehničar za računalstvo i zainteresirani učenici ostalih razreda i zanimanja

Okvirne teme „Zaviri u kućište“. Matična ploča. Sabirnice. Napajanje. Vanjske memorije. Priključnice. Rastavljanje računala. Sastavljanje računala. „Živa“ mentalna mapa

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici

Vremenik tijekom prvog polugodišta


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu iz predmeta Uporaba informacijske tehnologije u uredskom poslovanju i Informatika, Osnove računala te Praktične osnove računalstva

Detaljan troškovnik Radionica se financira iz vlastitih sredstava škole.


56

WIKI-RADIONICA Radionica


Zadaci opisati načine uporabe wiki alata za izradu članaka/stranica za potrebe kolaborativne nastave

ovladati mogućnostima i specifičnostima alata

opisati wiki te načine njegove uporabe uz primjere dobre prakse

usvojiti smjernice pristojnog i korektnog ophođenja (netiquette) s drugim korisnicima tijekom kolaboracije

Ciljevi poticati kod učenika želju i naviku aktivnog sudjelovanja u procesu učenja

priprema za suradničko i kolaborativno učenje i stvaralaštvo

Nositelji Sanja Srdelić, prof. informatike, učenici 1. i 2. razreda

Okvirne teme Wiki alati, primjena wiki alata, netiquette

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici (po mogućnosti dijelom i u CARNetu).

Vremenik Tijekom prvog i drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu kolaborativnog rad/projekta u okviru redovne nastave.



57

OBLIKOVANJE ZAVRŠNOG RADA Radionica


Zadaci ponoviti s učenicima metode i postupke oblikovanja

dokumenta U Wordu 2010 prema zahtjevima standarda za

oblikovanje završnog rada objavljenog na školskoj web stranici

pripremljene materijale i sadržaje pripremiti za ispis i uvez

usvojiti smjernice ozbiljnog pristupa oblikovanju standardiziranog rada

Ciljevi poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri izradi standardiziranih radova

priprema za profesionalno stvaralaštvo

Nositelji Sanja Srdelić, prof. informatike, učenici 4. razreda (ekonomisti i tehničari za računalstvo)

Okvirne teme Standardi za oblikovanje radova. Struktura završnog rada. Oblikovanja u radu. Tablica sadržaja. Numeracija sekcija. Postavke dokumenta. Priprema za ispis.

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici

Vremenik Tijekom drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu oblikovanja završnog rada.



58

PREZENTIRANJE I JAVNI NASTUP Radionica


Zadaci ponoviti s učenicima pravila dobrog dizajna prezentacije

pripremljene materijale i sadržaje oblikovati prema kriterijima

dobrog dizajna

usvojiti smjernice za organizaciju i pripremu za javni nastup

usvojiti tehnike opuštanja i uklanjanja treme prilikom pripreme javnog nastupa

uočiti važne čimbenike koji čine dobar javni nastup i uspješnu prezentaciju

Ciljevi poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri izradi i izvođenju prezentacije i javnom nastupu

priprema za profesionalno stvaralaštvo

Nositelji Sanja Srdelić, prof. informatike, učenici 1. razreda (tehničar za računalstvo), učenici 2. razreda (ekonomisti), učenici 4. razreda (ekonomisti i tehničari za računalstvo)

Okvirne teme Pravila dobrog dizajna prezentacije. Teme. Oblikovanje slajdova. Matrica slajda. Animacije i prijelaz slajdova. Grafikoni i dijagrami. Linkovi na slajdovima. Priprema za javni nastup. Ispravan prezentacijski pristup.

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici.

Vremenik Tijekom drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu projektnog zadatka u okviru nastavnih cjelina Prezentacije, a kod maturanata će biti uključeno u ocjenu obrane završnog rada.



59

PECHA KUCHA Radionica


Zadaci upoznati učenike s pojmom i značenjem Pecha Kucha metode prezentiranja

naučiti kako dugačke prezentacije sažeti na najbitnije

naučiti kako izraditi kreativnu prezentaciju

naučiti kako svoju ideju izložiti tako da ju slušatelji razumiju i prihvate

naučiti kako u samo 6 minuta i 40 sekundi prezentirati 20 slide-ova, a da se ne izgubi ideja vodilja

naučiti kako upotrijebiti tijelo i glas kako bi prezentacija bila učinkovita

poticanje kreativnost

naučiti napraviti svrhovitu prezentaciju

Ciljevi poslovno orijentirano prezentiranje manjoj ili većoj grupi ljudi

poticanje kreativnosti i izrada svrhovite i učinkovite prezentacije

na praktičnim primjerima doživjeti učinak Pecha Kucha prezentacija

Nositelji Sanja Srdelić,prof. informatike, zainteresirani učenici i nastavnici

Okvirne teme Naučite kreativno razmišljati; Kako iz mnoštva informacija izvući zaista najvažnije; PowerPoint je samo naš pomoćnik;Kako 60 slide-ova pretvoriti u samo 20, a ne izgubiti bitno; Kako funkcionira metoda 20x20; Izradite svoju osobnu Pecha Kucha prezentaciju; Pecha Kucha u poslovnom životu ; Naučite biti uvjerljivi; Kako se osloboditi treme; Kako uvježbati prezentaciju; Isticanje ključnih riječi; Držanje i govor.

Način realizacije Nakon kratkog uvodnog predavanja i upoznavanja s Pecha Kucha metodom učenici će izraditi vlastite prezentacije po Pecha Kucha metodi, predstaviti ih ostalim učenicima i nastavnicima. Događaj će biti snimljen kamerom te će se na temelju snimki i doživljaja analizirati svaki nastup. U organizaciji i uz vodstvo nastavnice učenici će potom prisustvovati događanju Pecha Kucha Night gdje će uživo i na praktičnim primjerima vidjeti primjere dobre prakse.

Vremenik Tijekom školske godine, prema programu Pecha Kucha Zagreb


Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, evaluacija uradaka i ostalih informativnih sadržaja o radionici i prisustvovanju događanju koji će se objaviti na školskim web stranicama.



60

DAN SIGURNOG INTERNETA Radionica


Zadaci informiranje i promoviranje sigurnijeg korištenja Interneta i drugih komunikacijskih tehnologija, posebice onih koje najčešće koriste mladi i djeca

educiranje korisnika, posebice mladih, djece, roditelja i nastavnika za sigurno korištenje Interneta i njegovih usluga

borba protiv ilegalnih sadržaja i potencijalno opasnih to online kontakata

upozoriti učenike na opasnosti kojima se mogu izložiti komunikacijom na Internetu

sudjelovanje učeničkim radovima na multimedijalnoj izložbi i natjecanju

Ciljevi bolje razumijevanje prednosti i rizika suvremene informatičke tehnologije

promoviranje i razvijanje svijesti o odgovornom korištenju Interneta

ukazivane na potencijalne opasnosti i izloženosti neprimjerenim sadržajima i prijetnjama koje su sve prisutnije na Internetu, osobito kad govorimo o djeci. savjetovanje o implementaciji sklopovskih i programskih zaštitnih rješenja prilikom izlaska na Internet

Nositelji Sanja Srdelić, dipl. ing.,svi učenici i nastavnici škole, roditelji

Okvirne teme Virtualni život; Društvene mreže – prednosti i opasnosti; Zaštita od neprimjerenih sadržaja na Internetu; Internet zlostavljanje; Cyberbullying; Copyright; Računalni softver za sigurniji rad; Plagiranje; Vrednovanje informacija na Internetu; E-trgovina; Sexting; Roditeljska zaštita; Zaštita osobnih podataka; Prijava abusea.

Način realizacije U školi će biti organizirana predavanja za učenike, roditelje i nastavnike, te radionica za učenike u kojoj će učenici predstaviti svoja saznanja i zaključke o predstavljenim temama, te izraditi plakate i multimedijalne sadržaje koje će objaviti na web stranici škole. U okviru nastave informatike jedan nastavni sat će se posvetiti diskusiji na temu sigurnog rada na Internetu. Učenici će se izradom multimedijalnih radova i prijavom na natjecanje uključiti u akciju "Sigurniji Internet za djecu i mlade" koju svake godine organizira udruga „Suradnici u učenju“ povodom Dana sigurnog Interneta.

Vremenik Veljača 2016.g.


Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, evaluacija multimedijalnih uradaka, kvizova znanja kojeg su sastavili učenici kao i ostalih informativnih sadržaja o radionici koji će se objaviti na školskim web stranicama. Vrednovanje uključuje i rezultate i uspjeh


61

naših učenika na natjecanju u okviru akcije "Sigurniji Internet za djecu i mlade" koju svake godine organizira udruga „Suradnici u učenju“ povodom Dana sigurnog Interneta.


JESMO LI ZELENI? Radionica


Zadaci obilježavanje Zagrebačkog energetskog tjedna

ekološko osvještavanje učenika

upoznavanje s posljedicama neodgovornog ponašanja prema planetu

poticanje na ekološki i gospodarski prihvatljive oblike gospodarenja energijom

upoznavanje s alternativnim izvorima energije

Ciljevi sudjelovanje u aktivnostima i događanjima vezanim uz obilježavanje energetskog tjedna

primjena stečenih znanja i odgovornog ponašanja u svakodnevnom životu

prenošenje vlastitih znanja i iskustava ostalim članovima zajednice

Nositelji Sanja Srdelić, dipl. ing.,učenici svih razreda smjera tehničar za računalstvo, Grad Zagreb, Gradski ured za energetiku, Zaštitu okoliša i održivi razvoj, Regionalna energetska agencija, Covenant of Mayors

Okvirne teme Obnovljivi izvori energije; Voda izvor života; Znamo li štedjeti? Staklenički plinovi – uzroci i posljedice; Smeće ili otpad – poduzetničke ideje koje spašavaju planet; Znam kako!

Način realizacije Učenici će uz vodstvo profesora nazočiti tribinama,radionicama, predavanjima, energetskoj izložbi te stručnim posjetima predviđenim programom Zagrebačkog energetskog tjedna. O viđenom i naučenom načiniti će izvješće te na predstojećem nastavnom satu, pripremljene materijale koji su rezultat istraživanja kojeg su dobili u zadatak, učenici u skupinama pripremiti i predstaviti svoje teme. Multimedijalne materijale koje su pripremili objaviti će na web stranici škole.

Vremenik travanj –svibanj 2016.g.


Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, evaluacija multimedijalnih uradaka, kvizova znanja kojeg su sastavili učenici kao i ostalih informativnih sadržaja o radionici koji će se objaviti na školskim web stranicama.

Detaljan troškovnik Posjeti i radionice se financiraju iz vlastitih sredstava škole


62

e) izvannastavne aktivnosti

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI Izvannastavna aktivnost

Program sastavio i realizirao

Maja Čović, bacc.ing.el

Zadaci Razviti kod učenika interes za znanost te ih upoznati sa velikim otkrićima i napredcima u području robotike, fizike, meteorologije, audiotehnike, mikrovalova

Ciljevi Posjet Festivalu znanosti namijenjen je učenicima svih razreda Tehničara za računalstvo kako bi ih upoznao sa novostima u znanosti

Nositelji Maja Čović, Marija Mijatović, svi razredi Tehničara za računalstvo

Vremenik travanj 2016.

Realizacija Realizacija ove izvannastavne aktivnosti obuhvaćala je odlazak u Tehnički muzej grada Zagreba. Tema ovogodišnjeg festivala su bili valovi. Učenici su poslušali nekoliko predavanja o širenju valova u fluidima, zraku, meteorologiji i mjernim uređajima u meteorologiji. Posebno zanimljiv dio posjete je bilo predavanje Zavoda za robotiku Fakulteta elektrotehnike i računarstva tijekom kojeg su učenici mogli pobliže se upoznati sa programirljivim robotima, zaigrati s njima društvene igre.

Vrednovanje postignuća

Aktivnost je namijenjena učenicima koji žele više naučiti, posebno vrednovanje znanja stečenih nije predviđeno. Zapažene činjenice tijekom ove izvannastavne aktivnosti će se moći vrednovati simbolično kroz kviz o usvojenom znanju.

Procjena uspješnosti

Ovakva aktivnost se pokazala kao veoma uspješan način za proširivanje učeničkih znanja, opće kulture. Rad na radionicama je posebno motivirajući za učenike. Aktivnošću su u potpunosti ostvareni postavljeni ciljevi i postignut očekivani rezultat.


63

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU – OBNOVLJIVI IZVORI I ENERGETSKA UČINKOVITOST

Izvannastavna aktivnost



Zadaci Upoznati učenike s tehnologijama obnovljivih izvora energije energetski učinkovitih domova (zgrada, uređaja, rasvjete), prometala i drugog.

Ciljevi Posjet Tehničkom muzeju namijenjen je učenicima 2., 3. i 4. raz. Tehničara za računalstvo kako bi ih educirao, pojačao svijest o racionalnijoj uporabi energetskih izvora (neobnovljivih i obnovljivih) te njihovom utjecaju na okoliš.

Nositelji Maja Čović, bacc.ing.el, 2.,3. i 4. razred tehničara za računalstvo

Vremenik svibanj 2016.

Realizacija Posjet Tehničkom muzeju nije realiziran.


Posjet Tehničkom muzeju nije realiziran te izostaje vrednovanje postignuća.


Posjet Tehničkom muzeju nije realiziran te nedostaje procjena uspješnosti.


64

PRIKAZIVANJE FILMA – NIKOLA TESTA Izvannastavna aktivnost



Zadaci Upoznati učenike sa životom i radom Nikole Tesle

Ciljevi Prikazivanje filma namijenjeno je učenicima 2., 3. i 4. raz. Tehničara za računalstvo kako bi im približio život i djelo znanstvenika i inovatora, Nikole Tesle

Nositelji Maja Čović, bacc.ing.el, 2., 3. i 4. razred Tehničara za računalstvo

Vremenik veljača 2016.

Realizacija Realizacija ove nastavne cjeline obuhvaćala je dio planiranih nastavnih sati, gledanje filma održavalo se u prostorijama škole, prisutni su bili svi učenici predviđeni za sudjelovanje. Realizacija se odvijala u potpunosti sa planiranim tijekom. Učenici su sudjelovali u temi svojim komentarima, kritičkim osvrtom na pojedine informacije koje su im bile prezentirane.


Aktivnost je namijenjena učenicima koji žele više naučiti, posebno vrednovanje znanja stečenih nije predviđeno. Zapažene činjenice tijekom gledanja filma će se moći vrednovati simbolično kroz kviz o odgledanoj temi.


Ovakva aktivnost se pokazala kao veoma uspješan način za proširivanje učeničkih znanja, opće kulture, podrobnije upoznavanje života i rada jednog znanstvenika. Činjenice i informacije koje su upili tijekom ove nastavne aktivnosti moći će lako iskoristiti u daljnjem obrazovanju. Aktivnošću su u potpunosti ostvareni postavljeni ciljevi i postignut očekivani rezultat.


65

POSJET MC NIKOLA TESLA , SMILJAN Izvannastavna aktivnost



Zadaci Razviti kod učenika interes za tehniku te ih upoznati sa velikim otkrićima važnim za čovječanstvo

Ciljevi Posjet Memorijalnom centru namijenjen je učenicima 2., 3. i 4. raz. Tehničara za računalstvo kako bi ih upoznao sa otkrićima Nikole Tesle, njegovim rodnim mjestom.

Nositelji Maja Čović, bacc.ing.el, 2., 3. i 4. razred Tehničara za računalstvo

Vremenik svibanj 2016.

Realizacija Aktivnost nije realizirana zbog vremenske kolizije sa drugim izvannastavnim aktivnostima.


Aktivnost nije realizirana, stoga izostaje vrednovanje.


Aktivnost nije realizirana, stoga izostaje procjena uspješnosti.


66

OSNOVE INFORMATIKE Izvannastavna aktivnost

Program sastavio


Zadaci osposobiti učenika za čitanje i pisanje pseudokoda

osposobiti učenika za algoritamski način razmišljanja

ovladati brojevnim sustavima i Booleovom algebrom

ovladati uporabom računala i primjenskih programa

upoznati građu računala

Ciljevi pripremiti učenike za natjecanje iz osnova informatike

usustaviti i objediniti gradivo informatike obrađeno kroz različite predmete

promicati algoritamski način razmišljanja i programiranje

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac, učenici prvih razreda (smjer: računalni tehničar) i trećih i četvrti razreda gimnazije

Okvirne teme Osnove uporabe računala i primjenskih programa, poznavanje građe i načela funkcioniranja računala, algoritamski način rješavanja problema i programiranje

Način realizacije Sastanci s učenicima na tjednoj bazi s predavanjima i rješavanjem zadataka iz prijašnjih godina.

Vremenik Listopad, studeni i prosinac 2015. te siječanj i veljača 2016. godine


Aktivnost se vrednuje kroz sudjelovanje na natjecanju iz osnova informatike koje uspješnim učenicima donosi bodove za upis na neke fakultete.



67

ALGORITMI Izvannastavna aktivnost

Program sastavio


Zadaci usvojiti algoritamski način razmišljanja

ovladati programskim jezikom Python

ovladati potrebnim matematičkim i mrežnim algoritmima

Ciljevi promicati algoritamski način razmišljanja i programiranje

pripremiti učenike na natjecanje iz algoritama

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac, učenici drugih razreda (tehničar za računalstvo)

Okvirne teme Osnove Python-a, matematički algoritmi, rekurzije, mrežni algoritmi

Način realizacije Sastanci s učenicima na tjednoj bazi s predavanjima i rješavanjem zadataka iz prijašnjih godina.



Aktivnost se vrednuje kroz sudjelovanje na natjecanju iz algoritama koje uspješnim učenicima donosi bodove ili direktan upis na neke fakultete.



68

IZRADA WEB STRANICE Izvannastavna aktivnost

Program sastavio


Zadaci napraviti istraživanje tržišta i na temelju njega razviti ideju

ovladati Bootstrap frameworkom

pomoću znanja jednog skriptnog jezika kreirati web stranicu

Ciljevi izraditi projekte koji učenicima četvrtih razreda mogu biti praktični dio završnog rada

promovirati programiranje i različite programske jezike

osposobljavanje za tržište rada kroz izradu web stranice

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac, učenici trećih i četvrtih razreda (smjer: računalni tehničar)

Okvirne teme Istraživanje tržišta, Bootstrap, HTML, CSS, JavaScript, Ruby On Rails, korisnički usmjeren dizajn

Način realizacije Sastanci s učenicima na tjednoj bazi s mentorskim načinom rada



Učenicima četvrtih razreda projekt koji izrade može se vrednovat kao praktični dio završnog rada.



69

DAN BROJA π Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Marijeta Mandić, prof. matematike Mateja Šašo, mag.educ.math

Zadaci upoznati učenike s brojem π

potaknuti učenike na istraživanje

Ciljevi popularizacija matematike

Nositelji Marijeta Mandić, prof. matematike, Mateja Šašo, mag.educ.math, svi učenici Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura

Okvirne teme Broj π

Način realizacije Druženje u školi uz kolače, sokove, glazbu i broj π, natjecanje u pamćenju decimala broja π

Vremenik 14.03.2016.


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji žele pomoći u organizaciji proslave dana broja π i nije predviđeno vrednovanje

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni troškovi


70

FILM ''GENIJALNI UM'' Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Marijeta Mandić, prof. matematike

Zadaci upoznati učenike s matematikom u ekonomiji

saznati tko je John Nash, dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju

Ciljevi film Genijalni um namijenjen je učenicima trećeg razreda ekonomske u svrhu približavanja matematike i ekonomije

Nositelji Marijeta Mandić, prof. matematike, učenici 4. razreda ekonomske

Okvirne teme Matematika, ekonomija, kriptografija

Način realizacije Gledanje filma u školi uz kokice i sok

Vremenik 1. polugodište 2015.


Nije predviđeno posebno vrednovanje prilikom posjeta. Učenicima će biti ponuđeno napisati seminar o životu Johna Nasha te će se isti vrednovati kao odnos prema radu.

Detaljan troškovnik Posuđivanje filma, kokice i sok – 100 kn


71

VEČER MATEMATIKE Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Marijeta Mandić, prof. matematike Mateja Šašo, mag.educ.math

Zadaci upoznati učenike s matematičkim igrama

Ciljevi popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja

Nositelji Marijeta Mandić, prof. matematike, Mateja Šašo, mag.educ.math, svi učenici Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura

Okvirne teme Okvirne teme nisu poznate

Način realizacije Posjet predavanjima na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili organizacija radionica i aktivnosti u školi

Vremenik 3.12.2015.


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji se žele zabaviti uz matematiku



72

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la


Zadaci Upoznati učenike s novim spoznajama u svijetu znanosti

Steći praktična znanja i vještine koja će im pomoći u svakodnevnom životu

Ciljevi Motivirati učenike na istraživanje prirode

Nositelji Profesori biologije, kemije, elektrotehničke skupine predmeta, fizike i učenici svih razreda

Okvirne teme Teme za Festival znanosti još nisu poznate.

Način realizacije Odlazak u Tehnički muzej ili fakultet koji će organizirati radionice ili predavanja, te prisustvovanje istima u sklopu Festivala znanosti.

Vremenik Tijekom travnja 2016.


Radionice su namijenjene učenicima koji žele znati više pa nije predviđen poseban sustav vrednovanja, ali se može vrednovati odnos prema radu pokazan tijekom radionice. Prikupljene informacije mogu se koristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik Ulaznica za Festival znanosti se ne naplaćuje.


73

LIDRANO 2015. Izvannastavna aktivnost

Program sastavila Josipa Mioč, prof.

Zadaci razvijati i poticati učeničko literarno stvaralaštvo

promicati učeničko pisano izražavanje

razvijati sposobnost neposrednog izražavanja doživljaja

Ciljevi razvijati literarno-komunikacijska iskustva i sposobnosti

razvijati sposobnost estetskog senzibiliteta, stvaralačke imaginacije i kreativnosti

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, zainteresirani učenici škole

Okvirne teme Literarno, dramsko-scensko i novinarsko stvaralaštvo, osobno stvaralačko izražavanje.

Način realizacije Učenica Mihaela Tomljanović na školskom natjecanju LiDraNo 2014. održanom 14. siječnja 2014. sudjelovala je s radom „Ogledalo sjećanja“. Rad je upućen na gradsku razinu natjecanja, a nakon gradske razine natjecanja smotre LiDraNo 2014., održane u III. gimnaziji, naša se učenica Mihaela Tomljanović plasirala na županijsko natjecanje.

Vremenik Aktivnost će se realizirati u drugom obrazovnom razdoblju školske godine 2015./2016.


Na temelju pristiglih radova na školsko natjecanje prosudbeno povjerenstvo škole odlučit će koji će radovi biti upućeni na sljedeću razinu natjecanje.



74

SPORTSKA GRUPA Izvannastavna aktivnost


Saša Ožbolt, prof.

Zadaci Izgrađivanje i usavršavanje kompleksne ličnosti učenika specifičnim sredstvima i ambijentom koji pružaju tjelesno vježbanje i sport obostrano poravnanje, zadnji redak prazan

Stvaranje trajne navike svakodnevnog vježbanja radi održavanja i jačanja zdravlja.

Ciljevi Motiviranje učenika da se aktivno i kontinuirano bave tjelesnim aktivnostima, sportom i rekreacijom, obostrano poravnanje, zadnji redak prazan

Usvojiti i usavršiti motorička znanja kojima se mogu po potrebi prilagoditi novim radnim okruženjima i životnim situacijama

Nositelji Saša Ožbolt, prof. Učenici svih razreda

Način realizacije Održavanje treninga u školskoj dvorani ukoliko to dozvoljavaju materijalni uvjeti rada te sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji škole i zagrebačkog školskog sportskog saveza

Vremenik Tijekom školske godine ovisno o kalendaru održavanja natjecanja


Pohvale, priznanja, postignuti rezultat na natjecanju. Poticajna ocjena iz TZK Poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.

Detaljan troškovnik Troškovi prijevoza na sportsko natjecanje


75

FILM ''GENIJALNI UM'' Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Mateja Šašo, mag. educ. math

Zadaci upoznati učenike s matematikom u ekonomiji

saznati tko je John nash, dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju

Ciljevi film Genijalni um namijenjen je učenicima trećeg razreda ekonomske u svrhu probližavanja matematike i ekonomije

Nositelji Mateja Šašo, mag. educ. math, učenici 3. razreda ekonomske

Okvirne teme Matematika, ekonomija, kriptografija

Način realizacije Gledanje filma u školi uz kokice i sok



Nije predviđeno posebno vrednovanje prilikom posjeta. Učenicima će biti ponuđeno napisati seminar o životu Johna Nasha te će se isti vrednovati kao odnos prema radu.

Detaljan troškovnik Posuđivanje filma, kokice i sok – 100 kn


76

VEČER MATEMATIKE Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike s matematičkim igrama

Ciljevi popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja

Nositelji Mateja Šašo, mag. educ. math, svi učenici Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura

Okvirne teme Okvirne teme nisu poznate

Način realizacije Posjet predavanjima na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili organizacija radionica i aktivnosti u školi

Vremenik 3.12.2015.


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji se žele zabaviti uz matematiku



77

UPOZNAJMO MEDVEDNICU Izvannastavna aktivnost

Program sastavio Kristijan Šivak, prof.

Zadaci upoznati Medvednicu

svladati snalaženje u prirodi uz pomoć topografske karte

razvijati svijest o potrebi zaštite prirodnog bogatstva

razvijati sposobnost funkcioniranja u skupini

upoznati prirodno-geografske i povijesne znamenitosti Medvednice

Ciljevi poticati učenike na što češći boravak u prirodi

Nositelji Kristijan Šivak, profesor geografije i povijesti, svi učenici škole

Vremenik Nastavna godina 2015./2016.

Realizacija Nekoliko izleta/pješačkih tura po Medvednici


Izlaganje sudionika pred ostalim učenicima, prezentacije, plakati.

Troškovnik Aktivnost se financira iz sredstava škole.


78

FESTIVAL ZNANOSTI Izvannastavna aktivnost


Zadaci upoznati učenike s novim spoznajama u svijetu znanosti

motivirati učenike na istraživanje

steći praktična znanja i vještine koja će im pomoći u svakodnevnom životu

Ciljevi Festival znanosti je namijenjen učenicima svih razreda u svrhu približavanja prirodnih predmeta i motiviranju za daljnjim istraživanjem istih

Nositelji Profesori fizike, biologije, kemije, elektrotehničke skupine predmeta i učenici svih razreda

Okvirne teme Teme ovogodišnjeg Festivala znanosti još nisu poznate

Način realizacije Odlazak u Tehnički muzej ili fakultete organizaciji te prisustvovanje predavanjima i radionicama u okviru Festivala znanosti.

Vremenik Tijekom travnja ili svibnja 2016. g.


Radionice su namijenjene učenicima koji žele naučiti više pa nije predviđeno posebno vrednovanje, ali se može vrjednovati odnos prema radu pokazan tijekom radionica. Prikupljene informacije mogu se koristit tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik Ulaznica na Festival znanosti se ne naplaćuje.


79

SAJAM GLAZBE, PLESA I MULTIMEDIJE Izvannastavna aktivnost


Zadaci upoznavanje učenika s novim tehnologijama u svijetu medije o glazbeni instrumenti i oprema o oprema za pozornice, studije, kino dvorane, DJ

oprema o profesionalna rasvjeta o diskografija o foto i video oprema o oprema i software za audio-vizualnu produkciju o hi-fi oprema, kućna kina, autoelektronika o navigacijski sustavi o automatizacija stambenih i poslovnih objekata

Ciljevi sudjelovanje i aktivnost u okviru predavanja, glazbene, multimedijske i fotoradionice pod stručnim vodstvom

predstavljanje novih dostignuća u multimedijalnoj tehnologiji

prezentacije i promocije

Nositelji Sanja Srdelić,prof. informatike, zainteresirani učenici

Okvirne teme Prezentacije proizvoda, usluga i trendova s područja multimedije i glazbe. Atraktivni zabavni, edukativni i stručno-prateći sadržaji poput show programa DJ-a i plesnih skupina, edukativnih radionica, natjecanja u plesu, nastupa domaćih i inozemnih glazbenika, itd.

Način realizacije Učenici će u pratnji nastavnika informatike posjetiti sajam na Zagrebačkom velesajmu. Učenici će o svojim dojmovima i saznanjima napisati kratko izvješće s osvrtom na sadržaj koji je na njih ostavio najjači dojam.

Vremenik 11-16.11.2015.g.


Vrednovanje će biti usmjereno na aktivnost i kreativnost učenika u radionicama te sposobnost povezivanja viđenog sa stečenim znanjem u školi.



80

f) posjeti

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA ZAPOŠLJAVANJE Posjet

Program sastavila


Zadaci upoznati učenike s radom i poslovanjem institucije


Ciljevi Uvesti učenike u poslovno okruženje i upoznati ih s tržištem rada


Okvirne teme Okvir rada Hrvatskog zavoda za zapošljavanje

Način realizacije Učenici će posjetiti ovu instituciji gdje će im stručna osoba prezentirati poslovanje i provesti ih kroz radno okruženje

Vremenik Tijekom 1. polugodišta


Rasprava i analiza dojmova te kratak osvrt na predavanje

Detaljan troškovnik ----


81

POSJET TVRTKI Posjet

Program sastavila




Ciljevi Uvesti učenike u poslovno okruženje i upoznati ih s tržištem rada


Okvirne teme Okvir poslovanja

Uvid u proizvodni proces

Marketinški aspekt poslovanja


Vremenik Ovisno o dogovoru





82

POSJET HNB-u Posjet

Program sastavila




Ciljevi Uvesti učenike u poslovno okruženje i upoznati ih s radom središnje banke i njenom funkcijom u gospodarstvu


Okvirne teme Okvir rada središnje banke


Vremenik Tijekom 2. polugodišta tj. ovisno o mogućnosti dogovora termina





83

POSJET OSIGURAVAJUĆEM DRUŠTVU Posjet

Program sastavila




Ciljevi Uvesti učenike u poslovno okruženje i upoznati ih s radom osiguravajućih društava


Okvirne teme Okvir rada osiguravajućih društava


Vremenik Tijekom 2. polugodišta tj. ovisno o mogućnosti dogovora termina





84

POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA Posjet



Zadaci upoznati učenike s prostorijama, radom i ustrojem Fakulteta elektrotehnike i računarstva u Zagrebu

motivirati učenike na planiranje budućeg obrazovanja

Ciljevi Posjet FER-u namijenjen je učenicima 3. i 4. razreda koje očekuje daljnje obrazovanje. Cilj posjeta je približiti ih jednom od mogućih izbora pri odabiru fakulteta

Nositelji Maja Čović, bacc.ing.el, 3. i 4. razredi Tehničara za računalstvo


Realizacija Odlazak na Fakultet elektrotehnike i računarstva u organizaciji škole


Posjet je namijenjen učenicima s ciljem da ih upozna s radom i načinom obrazovanja na visokoškolskoj ustanovi te nije predviđeno vrednovanje usvojenih znanja.


85

POSJET 3. MEĐUNARODNOM SAJMU ENERGETIKE, ENERGETSKE UČINKOVITOSTI I OBNOVLJIVIH IZVORA ENERGIJE

Posjet



Zadaci Upoznati učenike s novostima u svijetu energetike, različitim izvorima energije, mogućnostima obnovljivih izvora energije

Upoznati ih s novim tehnologijama za proizvodnju, prijenos i korištenje energije

Ciljevi Sajam energetike i energetske učinkovitosti namijenjen je učenicima 2., 3. I 4. Razreda Tehničara za računalstvo kako bi ih educirao, pojačao svijest o korištenju energije i topline, energetskoj učinkovitosti i mjerama uštede energije.

Nositelji Maja Čović, bacc.ing.el, 2., 3. i 4. razredi Tehničara za računalstvo


Realizacija Odlazak na Sajam energetike i energetske učinkovitosti u organizaciji škole


86

INFO – SAJAM INFORMACIJSKIH TRHNOLOGIJA Posjet

Program sastavio Ivan Domazet, bacc.ing.rac

Zadaci upoznavanje učenika s novim informacijskim tehnologijama

software

hardware

mobiteli

računala

gaming

hi-fi oprema, kućna kina

navigacijski sustavi

laser show

Ciljevi Cilj sajma je promovirati domaće znanje, ideje i rad informatičke industrije u Hrvatskoj

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac, zainteresirani učenici

Okvirne teme Prezentacije proizvoda, usluga i trendova s područja informacijski tehnologija. Atraktivni zabavni, edukativni i stručno-prateći sadržaji.

Način realizacije Učenici će u pratnji nastavnika informatike posjetiti sajam na Zagrebačkom velesajmu. Učenici će o svojim dojmovima i saznanjima napisati kratko izvješće s osvrtom na sadržaj koji je na njih ostavio najjači dojam.

Vremenik 10-15.11.2015.g.


Vrednovanje će biti usmjereno na aktivnost i kreativnost učenika u radionicama te sposobnost povezivanja viđenog sa stečenim znanjem u školi.



87

POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA Posjet

Program sastavio Ivan Domazet, bacc.ing.rac.

Zadaci upoznati učenike s prostorijama, radom i ustrojem Fakulteta elektrotehnike i računarstva u Zagrebu

motivirati učenike na planiranje budućeg obrazovanja

Ciljevi Posjet FER-u namijenjen je učenicima 3. i 4. razreda koje očekuje daljnje obrazovanje. Cilj posjeta je približiti ih jednom od mogućih izbora pri odabiru fakulteta

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac., učenici 3. i 4. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Uvodno predavanje prodekana za nastavu. Obilazak zavoda i laboratorija

Način realizacije Odlazak na Fakultet elektrotehnike i računarstva u organizaciji škole

Vremenik Tijekom studenog 2015.


Posjet je namijenjen učenicima s ciljem da ih upozna s radom i načinom obrazovanja na visokoškolskoj ustanovi te nije predviđeno vrednovanje usvojenih znanja.

Detaljan troškovnik Ulaznica za Dane otvorenih vrata FER-a se ne naplaćuje


88

POSJET TVRTKI (ZAGREBAČKI TEHNOLOŠKI PARK - ALFABIT) Posjet

Program sastavio


Zadaci upoznavanje učenika s načinom rada i projektima IT tvrtke

Ciljevi upoznati se sa ciklusom izrade web i mobilne aplikacije

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac

Okvirne teme Kreiranje plana za izradu aplikacije. Tehnologije koje se koriste u izradi i način podjele poslova i konačna realizacija.

Način realizacije Učenici će posjetiti ovu instituciju gdje će im stručna osoba prezentirati izradu aplikacije od ideje pa do konačne realizacije

Vremenik Početak 2. polugodišta.


Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na predavanje



89

GOSTOVANJE MENADŽERA Posjet

Program sastavio/la

Zrinka Kenđelić, mag. oec.

Zadaci Intervjuiranje

Ciljevi objasniti pojedine funkcije koje uspješni menadžer obavlja kako bi neku tvrtku uspješno i kvalitetno vodio

razviti komunikacijske i socijalne vještine

Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., 2. razred - ekonomisti

Okvirne teme Poslovno upravljanje Menadžerske funkcije

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja za određenog gosta - menadžera koja će mu postaviti prilikom njegovog posjeta.

Vremenik 2. polugodište školske godine 2015./2016.





90

GOSTOVANJE MALOG PODUZETNIKA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Intervjuiranje poduzetnika

Ciljevi razumjeti rad malih poduzeća

upoznati prednosti i nedostatke malog poduzetništva



Okvirne teme Prednosti i izazovi malog poduzetništva Karakteristike malog poduzetništva Osnivanje poduzeća

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja za određenog poduzetnika koja će mu postaviti prilikom njegovog posjeta.






91

GOSTOVANJE MALOG PODUZETNIKA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Intervjuiranje poduzetnika

Ciljevi razumjeti rad malih poduzeća

upoznati prednosti i nedostatke malog poduzetništva



Okvirne teme Prednosti i izazovi poduzetništva Karakteristike poduzetništva Osnivanje poduzeća

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja za određenog poduzetnika koja će mu postaviti prilikom njegovog posjeta.






92

GOSTOVANJE STRUČNJAKA ZA OSIGURANJE Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Intervjuiranje stručnjaka

Ciljevi razumjeti rad osiguranja



Okvirne teme Opće odredbe osiguranja

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja za gosta koja će mu postaviti prilikom njegovog posjeta.






93

POSJET BANCI Posjet

Program sastavio/la


Zadaci promatrati rad zaposlenika banke – odjela za poslovne subjekte

prepoznati ponudu i potražnju

upoznati bankovne usluge za poslovni sektor

Ciljevi upoznati učenike s radom i svrhom banaka


Okvirne teme Osnivanje poduzeća

Banke i bankarski poslovi

Način realizacije učenici će posjetiti ovu instituciju gdje će im stručna osoba prezentirati poslovanje i provesti ih kroz radno okruženje



Vrednovanje aktivnosti. Izvođenje zaključaka o radu i svrsi banaka.



94

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA ZAPOŠLJAVANJE Posjet

Program sastavio/la


Zadaci promatrati rad zaposlenika HZZ-a

prepoznati ponudu i potražnju tržišta rada

Ciljevi upoznati učenike s radom i svrhom HZZ-a


Okvirne teme Zadaci HZZ-a

Upravljanje zapošljavanjem

Odabir gospodarskih ciljeva

Način realizacije učenici će posjetiti ovu instituciju gdje će im stručna osoba prezentirati poslovanje i provesti ih kroz radno okruženje



Vrednovanje aktivnosti. Izvođenje zaključaka o radu i svrsi HZZ-a.



95

POSJET HRVATSKOM ZAVODU ZA TRANSFUZIJSKU MEDICINU Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Upoznati učenike s važnošću dobrovoljnog darivanja krvi

Ciljevi Potaknuti učenike na cjeloživotno darivanje krvi

Nositelji Profesori biologije, kemije i punoljetni učenici svih razreda

Okvirne teme Krvne grupe, transfuzija, preparati krvi

Način realizacije Odlazak u Hrvatski zavod za transfuzijsku medicinu u Petrovu 3.

Vremenik Tijekom svibnja 2016.


Vrednovanje aktivnosti. Izvođenje zaključaka o važnosti dobrovoljnog darivanja krvi

Detaljan troškovnik Nema materijalnih troškova


96

POSJET HIŠI EKSPERIMENTOV Posjet

Program sastavio/la

Andreja Mikuš, profesorica matematike i fizike

Zadaci upoznati učenike sa spoznajama u svijetu znanosti

motivirati učenike na samostalno istraživanje

poticati i razvijati kreativnost učenika

Ciljevi poticati učenike na razmišljanje tijekom sudjelovanja u eksperimentima

Nositelji Andreja Mikuš, prof. fizike, 4.razred tehničar za računalstvo i 4. razred prirodoslovno-matematičke gimnazije

Okvirne teme Elektrostika. Hidrostatika. Moderna fizika. Mehanika.

Način realizacije Odlazak u Hišu eksperimentov.



Posjet je namijenjen svim učenicima. Učenici će se o doživljenom izraziti pismeno opisujući pokuse koje su vidjeli.

Detaljan troškovnik Učenici sami snose troškove posjete.


97

POSJET ZVJEZDARNICI Posjet

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike s astronomijom


razvijati spoznaju o svemiru

Ciljevi zainteresirati učenike za znanost

Nositelji Andreja Mikuš, prof. fizike, 1.razred tehničar za računalstvo

Okvirne teme Astronomija.

Način realizacije Odlazak u zvjezdarnicu.



Posjet je namijenjen učenicima koji žele znati više. Učenici će se o doživljenom izraziti pismeno opisujući što su vidjeli.

Detaljan troškovnik Nije predviđena cijela ulaznice.


98

POSJET PMF-u Posjet

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike s mogućnostima daljnjeg nastavka obrazovanja i usavršavanja u području fizike i matematike

motivirati učenike na samostalno istraživanje i na veće sudjelovanje u nastavi

Ciljevi priprema za kvalitetan odabir budućeg zanimanja

Nositelji Andreja Mikuš, prof. fizike, 4.razred tehničar za računalstvo i 4. razred prirodoslovno-matematičke gimnazije

Okvirne teme Predstavljanje fakulteta, prezentiranje mogućnosti školovanja, način plaćanja školovanja.

Način realizacije Odlazak na PMF.



Posjet je namijenjen učenicima koji žele nastaviti školovanje na prirodoslovnom fakultetu.



99

POSJET IRB-a i INSTITUTU ZA FIZIKU Posjet

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike sa suvremenim spoznajama u svijetu znanosti, prvenstveno u području matematike i fizike


proširiti razumijevanje obrađenog gradiva

Ciljevi priprema za kvalitetan odabir budućeg zanimanja

Nositelji Andreja Mikuš, prof. fizike, učenici sa izraženim afinitetom za prirodoslovljem.

Okvirne teme Teme ovise o predstavljenim odjelima u sklopu dana otvorenja na institutima.

Način realizacije Odlazak na institute.



Posjet je namijenjen učenicima koji žele nastaviti školovanje na prirodoslovnom fakultetu.



100

KAZALIŠNE PREDSTAVE Posjeti

Program sastavila

Josipa Mioč, prof.

Zadaci osvješćivati spoznaju o važnosti kazališta u nacionalnoj kulturi

razvijati sposobnost komunikacije s književnim djelom – dramskim tekstom

poticati i razvijati scensku kreativnost učenika

povezivati kazališnu umjetnost s poviješću književnosti

razvijati književno-kritičko mišljenje, sposobnost argumentiranja, komentiranja i prosuđivanja umjetničkog djela

Ciljevi razvijati senzibilitet učenika za kazališnu umjetnost

razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika

poticati i razvijati scensku kreativnost učenika

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, svi učenici škole.

Okvirne teme Tematika vezana uz propisano nastavno gradivo ili aktualna društvena problematika prilagođena učeničkom uzrastu.

Način realizacije Posjet kazalištu sa svim učenicima škole.

Vremenik Tijekom školske godine 2015./2016.: jedan posjet kazalištu u prvom obrazovnom razdoblju te jedan u drugom obrazovnom razdoblju.


Učenici će nakon odgledane predstave dobiti zadatke kojim će se provjeriti njihove recepcijske sposobnosti te razumijevanje kazališnog djela. U okviru navedenoga njihov zadatak bit će i definiranje i prepoznavanje osnovnih pojmova vezanih uz dramu kao književni rod. Učenici će se o doživljenom izraziti pismeno pišući prikaze kazališnih predstava.



101

INTERLIBER 2015. Posjet

Program sastavila

Josipa Mioč, prof.

Zadaci osvješćivati spoznaju o važnosti knjige i knjižarske djelatnosti u nacionalnoj kulturi

razvijati spoznaju o važnosti knjiga u odgoju i obrazovanju

poticati i razvijati zanimanje za čitanje knjiga

upoznati učenike s poslovnim svijetom izdavačkog i edukativnog stvaralaštva

Ciljevi razvijati spoznaju o važnosti i potrebi knjiga u obrazovanju učenika

edukacija učenika o ponašanju prilikom posjeta sajmu

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, razrednici, svi učenici škole.

Okvirne teme Nakladništvo, izdavaštvo, književnost, publicistika.

Način realizacije Posjet sajmu, sudjelovanje na književnoj radionici ili predstavljanju knjige.

Vremenik Aktivnost će se realizirati u studenom 2015.


Učenici će dobiti zadatak razgledavati ponudu sajma te upamtiti najnovije književne i publicističke naslove te multimedijalna izdanja. Posjet uključuje i mogućnost sudjelovanja na nekom od predstavljanja knjiga ili književnih radionica. Zadatak koji će učenici dobiti po povratku s Interlibera bit će pismeno se izraziti o viđenom i doživljenom.



102

POSJET MEMORIJALNOM PROSTORU BELE I MIROSLAVA KRLEŽE Posjet

Program sastavio/la

Josipa Mioč, prof.

Zadaci osvješćivanje spoznaje o važnosti Miroslava Krleže u povijesti hrvatske književnosti i kulture

ponavljanje naučenih nastavnih sadržaje vezanih uz Krležino stvaralaštvo

poticanje i razvijanje zanimanja za čitanje knjiga i književnost

Ciljevi razvijanje spoznaje o važnosti poznavanja kulturne ponude grada

proširivanje znanja o piščevu životu i njegovu književnom radu

edukacija učenika o ponašanju prilikom posjeta muzejskom prostoru

Nositelji Josipa Mioč, prof. hrvatskog jezika i književnosti, učenici 4. a, 4. t i 4. g razreda škole.

Okvirne teme Miroslav Krleža, Bela Krleža, ostavština, muzejska zbirka – ambijentalna cjelina historijske kuće.

Način realizacije Posjet i obilazak memorijalnog prostora (stalni postav i knjižnica) Miroslava i Bele Krleža pod stručnim vodstvom voditelja muzeja.

Vremenik Aktivnost će se realizirati u drugom obrazovnom razdoblju školske godine 2015./2016.


Učenici će nakon posjeta Memorijalnom prostoru Miroslava i Bele Krleže dobiti zadatak izraditi prezentaciju pod nazivom Miroslav Krleža – život i djelo, u kojoj će obuhvatiti naučene nastavne sadržaje te viđeno pri posjetu Krležinom i Belinom životnom prostoru.



103

POSJET TENISKOM TURNIRU „ATP ZAGREB INDOORS“ Posjet



Zadaci Predočiti učenicima profesionalni sport. Upoznati učenike s teniskom igrom.

Ciljevi Promicanje sporta kao način zadovoljavanja osnovnih ljudskih potreba I psihofizičke homeostaze. Ukazati ućenicima razliku između profesionalnog i amaterskog sporta


Način realizacije Prisustvovanje učenika I, II, III, IV razreda jednom od finalnih mečeva na PBZ ZAGREB INDOORS turniru uz pratnju profesora. Rasprava održana na sljedećem satu TZK

Vremenik 31. siječnja - 8. veljače 2016. godine


Poticajna ocjena iz TZK Poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.

Detaljan troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica u muzej


104

MUZEJ ILUZIJA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike s matematikom u umjetnosti

motivirati učenike na istraživanje prirode i grada Zagreba

Ciljevi posjet novootvorenom Muzeju iluzija u svrhu motivacije učenika za istraživanje umjetnosti

Nositelji Mateja Šašo, mag. educ. math, učenici 4. razreda prirodoslovno – matematičke gimnazije

Okvirne teme Umjetnost i iluzije

Način realizacije Odlazak u Muzej Iluzija



Nije predviđeno posebno vrednovanje prilikom posjeta

Detaljan troškovnik Ulaznica se naplaćuje 40 kn.


105

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU Posjet


Kristijan Šivak, prof.

Zadaci ponoviti i sistematizirati nastavnu cjelinu Život i kultura ljudi u prapovijesno doba

stvaranje navike posjeta muzejima

upoznati stalni postav muzeja

Ciljevi zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu

poticanje timskog rada

pripremanje učenika za samostalno istraživanje

Nositelji Kristijan Šivak, prof.

Vremenik Tijekom školske godine.

Realizacija Posjet stalnom postavu Arheološkog muzeja.


Primjena stečenog znanja u nastavi te izlaganje putem prezentacija.



106

POSJET PLANETARIJU U TEHNIČKOM MUZEJU POSJET


Kristijan Šivak, prof.

Zadaci upoznati zvijezde sjevernog neba

upoznati planete

primijeniti viđeno i povezati sa znanjem stečenim u nastavi

Ciljevi poticati učenike na samostalno istraživanje

Nositelji Kristijan Šivak, prof.

Vremenik Tijekom školske godine.

Realizacija Posjet planetariju u Tehničkom muzeju.


Primjena stečenog znanja u nastavi te izlaganje putem prezentacija.



107

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU Posjet


Zadaci pregled stalnog izložbenog prostora - Stalni postav demonstracijskoga kabineta izuma Nikole Tesle

prisustvovanje pokusima s rekonstrukcijama najpoznatijih Teslinih izuma izrađenih prema originalnim Teslinim nacrtima i patentnim prijavama, u većini slučajeva metodama i materijalima iz vremena u kojem je živio

kroz pokuse upoznati okretno magnetsko polje, Tesline visokofrekventne transformatore, bežični prijenos elektromagnetskih titraja, brod s daljinskim upravljanjem, model Tesline turbine i dr.

s pomoću multimedije prikazati djetinjstvo, školovanje, život i rad u Americi te odlikovanja i priznanja Nikole Tesle.

Ciljevi upoznavanje učenika sa životom i djelom Nikole Tesle

Nositelji Sanja Srdelić, dipl. ing, Maja Čović, ing., učenici 1, 2 i 3. razreda -

smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Život i djelo Nikole Tesle

Način realizacije Prisustvovanje metodskoj jedinici koju će u Teslinom kabinetu održati

prof. Renato Filipin.

Vremenik siječanj 2016. god.

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, izrada

seminarskog rada po povratku s posjeta, kviz znanja kojeg sastavljaju

sami učenici, izrada ostalih informativnih sadržaja o posjetu koji će se

objaviti na školskim web stranicama

Detaljan troškovnik Posjet se financira iz vlastitih sredstava škole.


108

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU

Posjet

Program sastavio/la

Milena Suvajac, magistra religiozne pedagogije i katehetike

Zadaci Obilazak Arheološkog muzeja u Zagrebu

Razgledanje egipatske i sumerske zbirke muzeja

Ciljevi Upoznati razvoj drevnih civilizacija

Pobliže upoznati njihove religijske prakse, vjerovanja i odnos

prema smrti

Nositelji Voditelj aktivnosti: Milena Suvajac

Sudjeluju: 1. razred

Okvirne teme Čovjek religiozno biće:

Razvoj religije

Način realizacije Priprema za obilazak muzeja koja obuhvaća: pobliže upoznavanje

egipatske i sumerske kulture i religije.

Odlazak u muzej: obilazak, pažljivo promatranje i slušanje o zadanoj

temi.

Izrada seminarskog rada.

Vremenik Studeni 2015. godine


način korištenja

rezultata

vrednovanja

Ova se aktivnost vrednuje prije svega seminarskim radom koji će

izraditi učenici, nakon obilaska muzeja.

Učenici će bolje upamtiti gradivo, na temelju viđenih arheoloških

ostataka i lakše će shvatiti razvoj i rane religioznosti.

Detaljan troškovnik Učenici sami financiraju ulaznicu za muzej.


109

POSJET MUZEJU MIMARA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Posjet muzeju Mimara

Ciljevi Posjetiti muzej Mimara

Proučiti zbirku gotičke, renesansne i barokne sakralne umjetnosti

Nositelji Voditelj aktivnosti: Milena Suvajac Namijenjeno 3. razredu

Okvirne teme Ljubav prema Bogu i bližnjem – temelj kršćanske moralnosti Znakovi ljubavi prema Bogu

Način realizacije Prije posjete muzeju učenici će na satu vjeronauka obraditi pojmove kao „slika Božja“, idol, idolatrija, sakralna umjetnost. Posjetit ćemo zatim muzej Mimaru gdje će iz prve ruke imati priliku vidjeti razvoj sakralne umjetnosti i na koji je način Bog i Biblija bila izvor nadahnuća za ljudsku kulturu i umjetnost. Naknadno učenici će izrađivati seminarske radove vezane uz ovu temu

Vremenik Siječanj ili veljača 2016. godine


Vrednovat će se zalaganje i ozbiljnost učenika u pristupu posjete muzeju, te će se posebno vrednovati njihovi seminarski radovi.

Detaljan troškovnik Učenici financiraju kartu za muzej Mimaru.


110

POSJET KATEDRALI ĆIRILA I METODA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Posjeta grkokatoličkoj katedrali Ćirila i Metoda na Gornjem gradu

Ciljevi Upoznati povijest grkokatoličke zajednice u Hrvatskoj

Uočiti posebnost grkokatoličke liturgije i obreda

Spoznati vezu jedinstva između grkokatolika i katolika u Hrvatskoj

Nositelji Nositeljica aktivnosti: Milena Suvajac Namijenjeno: 2. razredu

Okvirne teme Život s Crkvom i u Crkvi Jedna Crkva u mnoštvu Crkava – prema punom zajedništvu

Način realizacije Prethodno posjeti grkokatoličke katedrale na satu vjeronauka učit će se najvažnije činjenice o ovoj zajednici. Posjeta ovoj zajednici bit će prilika da učenici iz prve ruke nauče nešto više o povijesti zajednice, liturgiji i običajima grkokatolika. Nakon realizirane posjete učenici će izrađivati plakate posvećene grkokatoličkoj zajednici.

Vremenik Veljača 2016. godine


Aktivnost se vrednuje zalaganjem učenika u pripravnom djelu posjete, pozornošću za vrijeme posjete grkokatoličke zajednice i izradom plakata na kraju.

Detaljan troškovnik Aktivnost ne zahtjeva financiranje.


111

POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA

Posjet

Program sastavio/la


Zadaci Posjeta muzeju bl. Alojzija Stepinca

Posjeta katedrali (grobu) bl. Alojzija Stepinca

Ciljevi Iz prve ruke upoznati život i djelo Alojzija Stepinca

Vrednovati iskustvo svetačkog i mučeničkog života blaženika

Uočiti snagu s kojom je kršćanstvo oblikovalo i hrvatsku

nacionalnu povijest

Nositelji Voditeljica aktivnosti: Milena Suvajac

Namijenjeno: učenicima 4. razreda

Okvirne teme Biblijska slika Boga i iskustvo Boga

Bog u iskustvu kršćanskih svetaca i svjedoka vjere

Pravda i solidarnost

Način realizacije Prije posjete muzeju učenici će na satu vjeronauka obrađivati

pojmove kao: svetost, blaženstvo, mučeništvo, učit će o raznim

iskustvima svetaca i mučenika posebno o Alojziju Stepincu

Posjetom muzeju A. Stepinca steći će kompletnu sliku o životi ovog

mučenika.

Naknadno će izrađivati plakate vezane uz život Alojzija Stepinca

Vremenik Veljača ili ožujak 2016. godine


način korištenja

rezultata

vrednovanja

Ova će se aktivnost vrednovati kroz način i pristup učenika kako na

satu prije posjete muzeju, tako i kroz pristup izrade plakata o A.

Stepincu nakon posjete muzeju.

Detaljan troškovnik Učenici će sami financirati kartu za muzej.


112

KAZALIŠNA PREDSTAVA Posjet

Program sastavila


Zadaci upoznati učenike s kazališnim izrazom

usporedba književnog predloška s kazališnom izvedbom

osvješćivanje spoznaje o važnosti kazališta

poticanje i razvijanje scenske kreativnosti učenika

razvijanje književno-kritičkog mišljenja

Ciljevi upoznavanje s kazališnim izrazom

razvijanje estetskog ukusa učenika

razvijanje umjetničkih, kulturnih i spoznajnih vrijednosti učenika

Nositelji Marija Žokvić, prof., učenici svih razreda škole

Okvirne teme Teme su vezane za gradivo propisano nastavnim planom i programom.

Način realizacije Organizirat će se posjet kazalištu. Nakon posjeta slijedi diskusija o dojmovima i vrednovanje predstave.

Vremenik Tijekom školske godine 2015./2016., ovisno o rasporedu predstava.


Provjeravat će se razumijevanje odgledanog kazališnog djela te primjena naučenog gradiva. Također će se vrednovati pristup ovoj aktivnosti te ponašanje učenika za vrijeme posjeta.

Detaljan troškovnik Ulaznice za kazalište.


113

INTERLIBER 2015. Posjet

Program sastavila


Zadaci upoznavanje poslovnog svijeta izdavačkog i edukativnog stvaralaštva

spoznavanje važnosti knjige i čitanja

razvijanje zanimanja za čitanje

sudjelovanje (razgovori s piscima, književnim kritičarima, književne radionice, predstavljanje nakladničkih tvrtki

Ciljevi edukacija učenika o ponašanju tijekom posjeta

razvijanje spoznaje o važnosti čitanja u obrazovanju

Nositelji Marija Žokvić, prof., učenici svih razreda škole

Okvirne teme Nakladništvo, publicistika.

Način realizacije Posjet sajmu, sudjelovanje na promocijama novih naslova i izdanja, razgovori s piscima i kritičarima, književne radionice.

Vremenik 10. - 15. studenoga 2015.


Učenici će dobiti zadatak usmeno izvijestiti o svemu čega se sjećaju s razgledavanja i sudjelovanja na Interliberu. Vrednovat će se odnos prema aktivnosti.

Detaljan troškovnik Troškovi ulaznica.


114

STRUČNI SKUP U ORGANIZACIJI „SUVREMENE TRGOVINE“ POSJET

Program sastavila

Dubravka Liebl, mag. oec.

Zadaci odlazak na stručni skup u organizaciji „Suvremene trgovine“, najstarijeg stručnog časopisa za trgovinu u RH

Ciljevi upoznati učenike: s organizacijskom i načinom rada stručnog skupa s određenim pravilima ponašanja s najstarijim stručnim časopisom za trgovinu u RH namijenjenom managementu u trgovini i svima koji su vezani uz tu struku s najnovijim informacijama vezanim uz temu stručnog skupa s izlagačima koji su uvijek svi do jednog poznati

predstavnici hrvatskog gospodarstva

razviti kod učenika koncentraciju potrebnu za praćenje i razumijevanje izlaganja na stručnom skupu

motivirati učenike za daljnje učenje i nastavak školovanja

Nositelji Dubravka Liebl, mag. oec.

učenici 4. razreda, smjer Ekonomist

Okvirne teme u ovom trenutku, tema stručnog skupa nije poznata, ali se zna da je uvijek vezana uz trgovinu i gospodarstvo RH u cijelosti

Način realizacije odlazak gradskim prijevozom na adresu održavanja stručnog skupa koja trenutno nije poznata

Vremenik listopad 2015.


Sam posjet neće se vrjednovati na klasičan način.

Vrjednovanje se može provesti samo kroz suradničku diskusiju vezanu uz izlaganja na stručnom skupu.

Smisao odlaska na stručni skup je u tome da se učenicima „otkrije“ jedan sasvim novi segment „poslovnog svijeta“ i specifičan način rada na stručnim skupovima te da im se na taj način omogući osobna procjena njihovih vlastitih sposobnosti u povezivanju teoretskog i praktičnog znanja.

Detaljan troškovnik uz prethodnu najavu organizatoru, ulazak na stručni skup bit


115

će besplatan

DOM ZA STARIJE I NEMOĆNE MAKSIMIR Posjet

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci Sakupiti tokom godine različite društvene igre, boje i ostale potrepštine za korisnike ustanova za starije i nemoćne

Posjetiti Dom za starije i nemoćne Maksimir

U sklopu posjete družiti se, igrati igre, šetati ili razgovarati sa korisnicima doma

Napisati osvrt na posjetu

Ciljevi Susret generacija sa svrhom promišljanja društva, kako se brinemo o našim starijima, tko se brine, mogućnosti poboljšanja, prednosti različitih dobnih skupina, prepoznati vrijednost volontiranja, solidarnost i ostalo.

Nositelji Lana Marini prof, i učenici drugih razreda sva tri smjera

Okvirne teme Percepcija društva, obitelj, stariji, volontiranje, solidarnost.

Način realizacije Učenici će kroz godinu sakupljati društvene igre, boje i ostale korisne potrepštine za zabavu koje će taj dan donirati domu. Prilikom posjete razgledati će se dom, igrati društvene igre s korisnicima doma, šetati, ili samo razgovarati. Poslije posjete dobiti će zadatak da napišu osvrt na posjetu koji će se čitati na idućem satu.

Vremenik Listopad - prosinac 2015.


Vrednovat će se učenikova motivacija i ozbiljnost pristupanja zadacima prije i za vrijeme posjete. Napisani osvrt i razgovor o posjeti na idućem satu pokazat će uspješnost realizacije ciljeva, te poslužiti kao temelj za ocjenu.

Detaljan troškovnik Aktivnost je besplatna osim društvenih igara, boja za slikanje ili ostaloga što će učenici po želji donirati domu.


116

NOINA ARKA Posjet

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci Sakupiti tokom godine stare krpe, ručnike, deke, igračke, hranu i ostale potrepštine za donaciju stacionaru Noine Arke

Posjetiti stacionar, te na par sati prošetati pse na liječenju


Ciljevi Saznati čime se bavi udruga Noina Arka

Kroz šetnju i brigu o životinjama razviti emocionalnu povezanost sa životinjama

Preuzeti odgovornost za životinju

Usporediti različite perspektive životinja kao moralnih objekata sa nastave i iz vlastitog iskustva

Nositelji Lana Marini prof, i učenici trećih razreda oba smjera

Okvirne teme Životinje kao moralni objekti, volontiranje, solidarnost, odgovornost.

Način realizacije Učenici će kroz godinu sakupljati stare krpe, ručnike, deke, igračke, hranu i ostale potrepštine koje će na dan posjete donirati stacionaru Noine Arke. Na početku posjete čuti će o zadacima i ciljevima udruge, te upoznati pravila ponašanja sa životinjama i u prostoriji s kavezima. Preuzeti će životinju i odvesti je u šetnju, češljati je, brinuti o njoj. Dobiti će zadatak napisati osvrt o posjeti.

Vremenik Travanj - lipanj 2016.


Vrednovat će se učenikova motivacija i ozbiljnost pristupanja zadacima prije i za vrijeme posjete. Napisani osvrt i razgovor o posjeti na idućem satu pokazat će uspješnost realizacije ciljeva, te poslužiti kao temelj za ocjenu.

Detaljan troškovnik Aktivnost je besplatna osim poklona stacionaru koje će učenici sami po želji donirati.


117

VOLONTERSKI CENTAR ZAGREB Posjet

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci Posjetiti Volonterski centar Zagreb

Upoznati se s volontiranjem (volonterska knjižica, volonterski ugovor, obaveze i prava volontera...)


Ciljevi Dobiti informacije od VCZ-a te na temelju toga analizirati sustav volontiranja i sve njegove aspekte (dokumente, obaveze i prava, sudionike, koristi i nedostatke itd.)

U toku ili nakon posjete samostalno odabrati volonterski projekt u kojem će učenik sudjelovati u tijeku školske godine, odraditi volontiranje, napraviti prezentaciju odrađenog te ju prikazati kolegama u razredu

Nositelji Lana Marini prof, i učenici četvrtih razreda svih smjerova

Okvirne teme Društvo, solidarnost, volontiranje, bit Etike, moral, razvoj.

Način realizacije Učenici će posjetiti VCZ. Odslušati će radionicu o volontiranju, koja će ih upoznati sa svim aspektima volontiranja, te dobiti volonterske knjižice. Pretražiti će bazu podataka volonterskih projekata, te se samostalno, po individualnim preferencijama odlučiti o sudjelovanju u barem jednom projektu. Nakon posjete dobiti će zadatak napisati osvrt na posjetu koji će se čitati i raspravljati na idućem satu kao uvod u daljnje planove oko odabranih individualnih volonterskih projekata.

Vremenik Rujan - lipanj 2016.


Vrednovat će se učenikova motivacija i ozbiljnost pristupanja zadacima prije i za vrijeme posjete. Napisani osvrt i razgovor o posjeti na idućem satu pokazat će uspješnost realizacije ciljeva, te poslužiti kao temelj za ocjenu. Također, navedena posjeta i osvrti samo su uvod u pravu realizaciju ciljeva koja će biti vidljiva, te vrednovana samom aktivnošću učenika u odabranom projektu kroz godinu, te prezentacijom na kraju školske godine.

Detaljan troškovnik Aktivnost je besplatna osim poklona stacionaru koje će učenici sami


118

po želji donirati.

GOETHE-INSTITUT Posjet

Program sastavila


Zadaci upoznati ponudu Instituta (događanja, izložbe, kinopredstave)

Ciljevi pobuditi zanimanje i oduševljenje za Njemačku i njezino društvo

upoznavanje s modernim, multimedijalno primjenjivim materijalima za učenje


Okvirne teme Konkretna tema radionice bit će naznačena naknadno (ovisno o kalendaru događanja)

Način realizacije Kinopredstave, događanja i izložbe u organizaciji Goethe-Instituta Kroatien održavaju se na više lokacija u gradu Zagrebu.

Vremenik Tijekom školske godine 2015./2016.


Vrednovat će se pristup aktivnosti, sudjelovanje i postignuti rezultati.

Detaljan troškovnik Troškovi ulaznica.


119

POSJET AMERIČKOM KUTU KNJIŽNICE BOGDANA OGRIZOVIĆA Posjet

Program sastavila Martina Barić, prof.

Zadaci upoznati se s radom Američkog kutka

upoznati se s manifestacijom i najpoznatijim predstavnicima Black history month

sudjelovati u kvizu znanja na engleskom jeziku

razvijati spretnost i brzinu promišljanja u korištenju postojećeg i novog znanja

razvijati sposobnost samostalnog natjecanja

Ciljevi predstaviti učenicima i upoznati ih s radom Američkog kutka u Zagrebu

učenike upoznati i predstaviti im ponudu knjiga i multimedije na engleskom jeziku

učenicima predstaviti Black history month, manifestaciju koja se održava svake godine u veljači te obrađuje književnost i povijest afričko-američkog stanovništva

Nositelji Martina Barić, profesorica engleskog jezika, učenici 4. razreda

Vremenik Tijekom veljače 2016.

Način realizacije Učenici 4. razreda će zajedno s profesoricom posjetiti Knjižnicu Bogdana Ogrizovića odnosno Američki kutak. Knjižničarka će održati prezentaciju na engleskom jeziku te provesti kviz znanja.


Vrednovanje postignuća temeljit će se na sudjelovanju u kvizu znanja, koji će obuhvaćati opća pitanja iz engleskog jezika te informacije koje će učenici dobiti za vrijeme prezentacije u knjižnici.

Detaljan troškovnik Posjet knjižnici Bogdana Ogrizovića se ne naplaćuje.


120

POSJET SABORU Posjet

Program sastavio/la

Mislav Kuleš, profesor sociologije

Zadaci upoznati učenike s radom Hrvatskog sabora

zainteresirati učenike za politički život Hrvatske

Ciljevi stvoriti kritičko mišljenje vezano uz politički život Hrvatske

Nositelji Mislav Kuleš, prof. i učenici 4. razreda smjerovi prirodoslovno-matematička gimnazija i tehničar za računalstvo

Okvirne teme Posjetom Saboru dodatno bi se obradila cjelina Ustrojstvo Republike Hrvatske

Način realizacije Odlazak u Sabor u organizaciji. Razgledavanje Sabora uz stručno vođenje i nazočnost plenarnoj sjednici.

Vremenik Drugo polugodište.


Učenici bi posjetom stekli dodatna znanja i shvaćanje rada kao i svrhe Sabora te bi se možebitno pisao seminar o samoj temi koji bi bio vrednovan kao pismeni ispit.

Detaljan troškovnik Posjet Saboru se ne naplaćuje.


121

g) stručne ekskurzije, terenska nastava, izleti i maturalna putovanja

METODA SIMULIRANIH SUĐENJA Terenska nastava

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci Posjetiti Smotru simuliranih suđenja u Zagrebu

Analizirati viđena suđenja koristeći znanja i vještine stečene na satima Logike (argumentacije, pogreške, vrste sudova, vrste zaključaka, ...)

Ciljevi Izvježbati znanja i vještine stečene na satima Logike

Prepoznati korist predmeta u svakodnevnom životu i osmisliti slične primjene

Dobiti poticaj za uključivanje u slične projekte

Nositelji Lana Marini prof., i učenici trećeg razreda gimnazije

Okvirne teme Vještine Logike u svakodnevnom životu

Način realizacije Učenici će biti odvedeni na Općinski sud u Zagrebu gdje se jednom godišnje odvija Smotra suđenja koje su učenici iz raznih gradova i škola kroz fakultativni predmet pripremali tokom školske godine. Tamo će promatrati suđenje i analizirati viđeno kroz znanja i vještine stečene na satovima Logike. Nakon završetka za domaću zadaću napisati će osvrt u kojem će osim vlastitih dojmova zabilježiti i svoju analizu.

Vremenik Siječanj – travanj 2016. (ovisi o Agenciji koja to organizira)


Aktivnost se vrednuje trudom uloženim u analizu koji se vidi iz sadržaja osvrta. Također, uz analizu dojmovi stečeni prilikom posjete jako su bitni za prepoznavanje vrijednosti predmeta Logike kao korisnog u svakodnevnom životu, te su temelj za daljnji rad. Ovisno o zainteresiranosti učenika može se iduću školsku godinu pokrenuti fakultativni predmet Simuliranih suđenja gdje bi i sami sudjelovali.



122

BOGOVIĆEVA Terenska nastava

Program sastavio/la

Lana Marini, prof.

Zadaci Riješiti zagonetku i otkriti zadatak (prepoznati da je riječ o središnjoj skulpturi "Prizemljeno sunce" Ivana Kožarića, smještenoj u Bogovićevoj ulici u Zagrebu, te o Zagrebačkom Sunčevom sustavu, umjetničkoj instalaciji koju je 2004. izradio umjetnik Davor Preis)

Pronaći 4 planete i dokumentirati pronalazak

Vratiti se u zadanom roku

Za domaću zadaću napisati osvrt na terensku nastavu

Ciljevi Nakon izvršenog ili neizvršenog zadatka kroz razgovor i osvrt analizirati sami sebe, svoje postupke, snalažljivost, socijalnu interakciju i ostalo. Izvršiti samospoznaju.

Nositelji Lana Marini prof., i učenici prvih razreda sva tri smjera

Okvirne teme Različite perspektive samospoznaje

Način realizacije Učenici će biti dovedeni u Bogovićevu ulicu u Zagrebu, i prepušteni sami sebi da riješe zagonetku i zadatak. Nakon ponovnog susreta kratko će se prodiskutirati obavljeno, zadati im se domaća zadaća i poslati ih kući. Na idućem satu će se razgovarati o iskustvima i čitati vlastite osvrte.

Vremenik Rujan 2015.


Aktivnost se vrednuje riješenim zadatkom i napisanom domaćom zadaćom, ali prvenstveno sadržajem osvrta u kojem će se vidjeti uspješnost samoanalize i perspektiva samospoznaje učenika.



123

UPOZNAJ SVOJU DOMOVINU Jednodnevni izleti

Program sastavila Ana Pinjušić, dipl. oec., ravnateljica

Zadaci u dva jednodnevna izleta posjetiti dvije hrvatske destinacije po odabiru učenika

Ciljevi upoznati nove ljude i krajeve

upoznati se pobliže i diviti se prirodnim ljepotama vlastite domovine

spoznati važnost znanja povijesti vlastite države

saznati i istraživati o kulturnim znamenitostima područja

poticati na samostalno istraživanje i učenje o povijesti Hrvatske

Nositelji Ana Pinjušić, dipl. oec., ravnateljica, svi profesori i učenici škole.

Okvirne teme Krajolik domovine, povijest povijesnim i kulturnim znamenitostima kraja po izboru učenika

Način realizacije Škola će na temelju odabira destinacije isplanirati i dogovoriti termine i ciljeve posjeta te osigurati materijalna sredstva i organizirati prijevoz. Učenici i roditelji će biti na vrijeme obaviješteni o točnom terminu izleta. Jedan dan u prvom polugodištu i jedan dan u drugom polugodištu učenici će u pratnji razrednika, profesora i ravnateljice posjetiti odabrane destinacije. Povratak se planira isti dan u poslijepodnevnim satima.

Vremenik Tijekom prvog i drugog polugodišta.


Nakon izleta učenicima će biti podijeljeni radni listići iz geografije i povijesti. Iz hrvatskog jezika će učenici pisati putopis. Na satu razrednika će se učenici osvrnuti na izlet i iznijeti vlastite dojmove. Iz informatike će učenici složiti digitalne foto-albume i kolaže. Izlet će na odgovarajući način biti popraćen na web stranicama škole.

Detaljan troškovnik Izlet se financira iz vlastitih sredstava škole.


124

ADVENT U BEČU I BRATISLAVI Dvodnevni izlet

Program sastavila Ana Pinjušić, dipl. oec., ravnateljica

Zadaci posjetiti Beč i Bratislavu u adventsko doba

posjetiti brojne znamenitosti

posjetiti prigodne sajmove i prodavaonice


spoznati vrijednost vlastite kulture i običaja te naučiti cijeniti tuđe

saznati i istraživati o kulturnim znamenitostima Beča i Bratislave

pobliže se upoznati s božićnim običajima Austrije i Slovačke

diviti se ljepoti umjetnosti, graditeljstva i prirodnih obilježja krajolika

Nositelji Ana Pinjušić, dipl. oec., ravnateljica, svi profesori i učenici škole.

Okvirne teme Arhitektura i povijest Beča i Bratislave, adventski običaji.

Način realizacije Škola će isplanirati i dogovoriti termine i ciljeve posjeta na dogovorenoj destinaciji te organizirati prijevoz i smještaj učenika. Učenici i roditelji će biti na vrijeme obaviješteni o točnom terminu izleta. Izlet se planira provesti u dva dana na početku 12. mjeseca. Učenici će u pratnji razrednika, profesora i ravnateljice posjetiti Beč i Bratislavu i njegove kulturne i povijesne znamenitosti. Detaljan raspored posjeta će biti dogovoren s putnom agencijom. Povratak se planira idući dan u poslijepodnevnim satima.

Vremenik Prvo polugodište.


Nakon izleta učenicima će biti podijeljeni radni listići iz geografije i povijesti. Iz hrvatskog jezika će učenici pisati putopis. Na satu razrednika će se učenici osvrnuti na izlet i iznijeti vlastite dojmove. Iz informatike će učenici složiti digitalne foto-albume i kolaže. Izlet će na odgovarajući način biti popraćen na web stranicama škole.

Detaljan troškovnik Izlet financiraju učenici.


125

MATURALNO PUTOVANJE Maturalno putovanje

Program sastavila Ana Pinjušić, dipl. oec., ravnateljica, Maja Čović, bacc. ing. el., Marija Mijatović, prof. kemije i biologije, Snježana Čutura, dipl. oec.

Zadaci posjetiti zemlju po izboru učenika u sklopu maturalnog putovanja


spoznati vrijednost vlastite kulture i običaja te naučiti cijeniti tuđe

saznati i istraživati o kulturnim, prirodnim i povijesnim znamenitostima posjećene zemlje

diviti se ljepoti umjetnosti, graditeljstva i prirodnih obilježja krajolika

Nositelji Maja Čović, bacc. ing. el., Marija Mijatović, prof. kemije i biologije, Snježana Čutura, dipl. oec., učenici 3. razreda.

Okvirne teme Povijest, priroda i kultura posjećene zemlje.

Način realizacije Škola će isplanirati i dogovoriti termine i ciljeve posjeta na dogovorenoj destinaciji te organizirati prijevoz i smještaj učenika. Učenici i roditelji će biti na vrijeme obaviješteni o točnom terminu putovanja. Putovanje se planira provesti krajem 8. ili početkom 9. mjeseca 2014. Učenici će u pratnji razrednika posjetiti odabranu zemlju i njezine kulturne, prirodne i povijesne znamenitosti. Detaljan raspored putovanja će biti dogovoren s putnom agencijom.

Vremenik Kraj 8. ili početak 9. mjeseca 2016.


Na satu razrednika će se učenici osvrnuti na izlet i iznijeti vlastite dojmove. Putovanje će na odgovarajući način biti popraćeno na web stranicama škole i u prostoru škole izradom prigodnih plakata.

Detaljan troškovnik Putovanje financiraju učenici.


126

h) projekti

MATEMATIKA U STVARNOM ŽIVOTU Projektni zadatak

Program sastavio/la


Zadaci upoznati učenike s matematikom u stvarnom životu

motivirati učenike na istraživanje

Ciljevi projektni zadatak na temu Matematika u stvarnom životu nastoji približiti učenicima matematiku u sportu, umjetnosti, arhitekturi i slično

Nositelji Mateja Šašo, mag. educ. math, učenici 3. razreda smjera tehničar za računalstvo

Okvirne teme Sport, umjetnost, arhitektura...

Način realizacije Izrada plakata ili pisanje seminara na temu koja povezuje matematiku i stvarni život

Vremenik 1. i 2. polugodište 2015./2016.


Projektni zadatak je namijenjen učenicima koji žele naučiti više i vrednovat će se kao odnos prema radu.



127

OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA SPORTA Projekt



Zadaci Unaprjeđenje spoznaja učenika o važnosti sporta i kineziološke aktivnosti

Ciljevi Motiviranje učenika za uključenje u sportske aktivnosti škole kao i rekreativnog sporta


Način realizacije Izrađivanje plakata povodom svjetskog dana sporta.

Organiziranje sportskih aktivnosti i izleta

Vremenik 15.05.2016 .


Poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.

Detaljan troškovnik Troškovi organizacije sportskog događanja


128

„VIDIMO LI DOISTA“ – pomoć Hrvatskoj udruzi za školovanje pasa vodiča i mobilitet

Projekt


Zadaci edukacija i senzibiliziranje učenika u svrhu boljeg razumijevanja položaja osoba s invaliditetom i njihovih specifičnih potreba

razvoj svijesti, pozitivne klime i osobnog angažiranja učenika i njihovih obitelji u ostalim aktivnostima (volonterski rad, socijalizacija pasa vodiča

promotivno i edukativno djelovanje na okolinu

prikupljanje sredstava za školovanje pasa vodiča

razvoj društveno odgovornog i korisnog ponašanja, razumijevanja i prihvaćanja različitosti s ciljem omogućavanja stvaranja osnovnih preduvjeta za neovisno življenje invalidnih osoba

Ciljevi promotivno i edukativno djelovanje na okolinu

prikupljanje sredstava za školovanje pasa vodiča

omogućavanja stvaranja preduvjeta za neovisno življenje invalidnih osoba

Nositelji Sanja Srdelić. prof. informatike, Ana Pinjušić, ravnateljica , svi učenici škole i njihovi razrednici, predmetni nastavnici

Okvirne teme Školovanje pasa vodiča, mobilitet

Način realizacije Udruga će u suradnji s voditeljem projekta u školi organizirati edukativno promotivne aktivnosti, predavanja i radionicu za učenike. Kao pripremu za radionice i predavanja Udruga će ustupiti promotivne materijale, brošure o terapijskim psima i psima vodičima slijepih i brošuru „Kako pri susretu sa slijepom osobom“ te filmski materijal kojim se prezentira problem ograničenja u svakodnevnom životu slijepih i slabovidnih osoba, te osoba s invaliditetom. Nakon filma provest će se diskusija o njegovom učinku na naše promišljanje o problemu s kojim se susreću slijepe i slabovidne osobe. Predavanja i radionice biti će popraćene poligon stazom na kojoj će učenici osobno moći doživjeti probleme kretanja slijepih osoba, razgovarati i informirati se s članovima udruge i instruktorima za školovanje pasa te iskušati kretanje sa psom vodičem. Tijekom cijele školske godine će se redovito prikupljati prilozi za udrugu u svrhu školovanja pasa vodiča slijepih i mobilite , a prikupljena sredstva će se periodički uplaćivati na žiro račun udruge. Učenike će se također nastojati potaknuti na volontiranje u udruzi.

Vremenik Tijekom cijele školske godine

Način vrednovanja i način korištenja

Instrument za vrednovanje i samovrednovanje u prvom redu će biti dojam i utjecaj na senzibiliziranje učenika, zadovoljstvo programom


129

rezultata vrednovanja

kojeg je pripremila udruga te razina želje i spremnosti za sudjelovanje i pomoć udruzi. Razina i razvoj empatije i društveno odgovornog i korisnog ponašanja također je jedan od mjerila uspješnosti projekta. Očekuje se da takvo socijalno odgovorno ponašanje učenici uvrste u svoj obrazac ponašanja prema okolini i društvu u kojem žive.

Detaljan troškovnik Sva prikupljena financijska sredstva uplaćuju se na žiro račun udruge u svrhu školovanja pasa vodiča slijepih.


130

HRVATSKI POVIJESNI DOKUMENTI - DOKAZI O DRŽAVNOM I POVIJESNOM PRAVU HRVATSKOG NARODA NA SAMOSTALNU DRŽAVU

Projekt


Zadaci kroz povijesne sadržaje i Hrvatski ustav upoznati državne

tvorevine hrvatskog naroda te dokumente koji dokazuju

državno i povijesno pravo Hrvata na vlastitu državu

Ciljevi potaknuti samostalnost u izražavanju vlastitih zapažanja

razviti svijest o važnosti povijesnih zbivanja, o uzročno-posljedičnim vezama i odnosima, važnosti povijesnih dokumenata te pogotovo o važnosti neovisnosti, osobito u svjetlu nedavnog ulaska u Europsku Uniju

Nositelji Kristijan Šivak, profesor geografije i povijesti. Učenici 2. i 3. razreda gimnazije.


Realizacija Priprema za rad na projektu – formuliranje ciljeva, planiranje provođenja projekta, podjela zadataka u svezi izrade kontinuiranog plakata.


Primjena stečenog znanja u nastavi i provjerama znanja.



131

VELIKA GEOGRAFSKA OTKRIĆA - PROBLEMI S KOJIMA SU SE SUSRETALI PRVI PREKOOCEANSKI MOREPLOVCI

Projekt


Zadaci temeljitije upoznati građu o velikim geografskim otkrićima,

problemima s načinom određivanja longitude (geografske

dužine), utjecaj nedostatka vitamina na čovjekovo zdravlje

Ciljevi potaknuti samostalnost u izražavanju vlastitih zapažanja

primijeniti jednostavne istraživačke metode te pomoću njih izvesti zaključke o uzročno–posljedičnim vezama između dugog boravka na brodu i bolesti koje to izaziva

potaknuti učenike drugog razreda gimnazije na samostalno istraživanje

poticati učenike na konzultiranje literature

Nositelji Kristijan Šivak, profesor geografije i povijesti. Učenici 2. razreda gimnazije.


Realizacija Priprema za rad na projektu–formuliranje ciljeva, planiranje provođenja projekta, podjela na grupe i upućivanje učenika na samostalni rad, prezentacija sadržaja putem izlaganja, plakati ili ppt prezentacija.


Primjena stečenog znanja u nastavi i provjerama znanja.


školski kurikulum za školsku godinu 2015./2016. · pdf fileračunalstvo (...

Documents