skripsi fariza grepository.ump.ac.id/262/1/fariza ganif lutfiana_judul.pdf · kakakku mas itah, mba...

1

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOLABORATIF LEARNING CYCLE 7E SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

DiajukanuntukMemenuhiSebagian SyaratuntukMemperolehGelarSarjanaPendidikan

Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar

Oleh:

FARIZA GANIF LUTFIANA 1101100037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

2

ii

Upaya Meningkatkan Partisipasi ..., Fariza Ganif Lutfiana, FKIP UMP, 2015

3


4


5

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

(QS. Al Insyirah, 6-8)

“Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga”

(H.R Muslim)

Sebelum memikirkan orang lain, pikirkan keadaan dirimu terlebih dahulu

(Takani Megumi)

v


6

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini dengan ketulisan hati sebagai bentuk wujud syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk:

Sri Hatati, ibuku tercinta yang selalu mendukung, memberi doa restu dan memberikan kasih sayang tanpa batas sejak dulu, saat ini dan seterusnya.

Mistono, ayahku tercinta yang selalu memberi doa restu dan telah mengorbankan jiwa dan raganya hingga akhirnya saya dapat menyelesaikan pendidikan S1 PGSD.

Kakakku mas Itah, mba Mitha, mas Hafiz, mba Ima, serta jagoanku tersayang adek Ilham yang telah memberikan keceriaan dan motivasi.

Rizky Yulia Sari, sahabatku yang selalu memberikan keceriaan dan ada disaat senang maupun susah.

Kakak-kakak UKM Pramuka RAD UMP yang telah memberikan pelajaran hidup berharga, memberikan arti persahabatan dan kekeluargaan.

vi


7

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena limpahan rahmat

dan hidayah-Nya skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Partisipasi dan

Tanggung Jawab Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif

Learning Cycle 7E Siswa Kelas V Sekolah Dasar” dapat terselesaikan meskipun

masih terdapat kekurangan. Penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya

dorongan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan

banyak terimakasih kepada:

1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad M.M., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian.

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang selalu memberikan motivasi dan

dukungan dalam penyelesaian skripsi.

4. Santhy Hawanti, Ph.D., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Yudha Febrianta, M.Or Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk

dan bimbingan guna penyelesaian skripsi ini dari awal sampai akhir.

6. Semua dosen Program Studi PGSD dan FKIP yang telah banyak

membimbing peneliti selama perkuliahan.

vii


8

7. Dwi Subiyanto, S.Pd., Kepala SD Negeri 3 Teluk yang telah memberikan

bantuan dalam proses penyusunan skripsi ini.

8. Drs. Herawan., Guru kelas V yang telah banyak membantu dan

memberikan saran serta menjalankan tugasnya dengan baik sebagai guru

kelas.

9. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga bantuan yang telah diberikan dapat menjadi suatu amal ibadah.

Peneliti dengan rendah hati mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari

pembaca. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti

khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 2014

Peneliti

Fariza Ganif Lutfiana 1101100037

viii


9

ABSTRAK

Partisipasi belajar dan tanggung jawab belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Teluk termasuk dalam kategori rendah. Masih terdapat beberapa siswa kurang aktif dalam kategori pembelajaran, baik dalam hal bertanya maupun menyampaikan pendapat di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar dan tanggung jawab belajar IPA materi proses pembentukan tanah melalui model pembelajaran kolaboratif learning cycle 7E. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Teluk yang berjumlah 35 siswa. penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data partisipasi belajar diperoleh menggunakan skala sikap partisipasi belajar siswa, sedangkan data sikap tanggung jawab diperoleh menggunakan skala sikap tanggung jawab yang diberikan di setiap akhir siklus pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, sikap partisipasi belajar siswa pada siklus I diperoleh dengan rata-rata 46,75 dengan persentase 77,91%, pada siklus II meningkat diperoleh rata-rata 49,24 dengan persentase 82,06%. Sikap tanggung jawab pada siklus I diperoleh dengan rata-rata 31,35 dengan persentase 78,38%, pada siklus II meningkat diperoleh rata-rata 33,35 dengan persentase 83,38%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kolaboratif learning cycle 7E dapat meningkatkan partisipasi dan tanggung jawab belajar IPA siswa materi proses pembentukan tanah di kelas V SD Negeri 3 Teluk.

Kata Kunci : Partisipasi belajar, tanggung jawab, IPA, learning cycle 7E

ix


10

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... .. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI ................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

ABSTRAK .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5 x


11

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori.................................................................................... 8

1. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar....................................... 8

2. Partisipasi Belajar ............................................................................. 10

3. Rasa Tanggung Jawab ..................................................................... 15

4. Pembelajaran IPA ............................................................................. 18

a. Pengertian IPA .......................................................................... 18

b. Tujuan IPA ................................................................................ 20

c. Ruang Lingkup pemeblajaran IPA di SD ................................. 21

d. Materi IPA…………………… ................................................. 22

5. Model Pembelajaran Kolaboratif ..................................................... 24

6. Learning Cycle 7E ............................................................................ 26

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 30

C. Kerangka Pikir ...................................................................................... 32

D. Hipotesis Tindakan ................................................................................ 33

E. Validitas Data ....................................................................................... 34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 37

C. Subjek Penelitian .................................................................................. 38

D. Kolaborasi Penelitian ........................................................................... 38

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................................... 39

xi Upaya Meningkatkan Partisipasi ..., Fariza Ganif Lutfiana, FKIP UMP, 2015

12

1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 39

2. Alat Pengumpulan Data ......................................................................... 42

F. Analisis Data ................................................................................................. 42

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 48

I. Indikator Keberhasilan ................................................................................. 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 54

1. Hasil Perencanaa Siklus I ................................................................. 55

a. Hasil Perencanaan Tindakan ....................................................... 55

b. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 56

1) Pertemuan I ............................................................................. 56

2) Pertemuan II ........................................................................... 61

c. Hasil Observasi ............................................................................ 66

1) Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 67

2) Hasil Observasi Aktivitas Guru .............................................. 69

3) Hasil Angket Partisipasi Belajar ............................................. 71

4) Hasil Angket Tanggung Jawab ............................................... 73

d. Refleksi ................................................................................... 74

2. Hasil Perencanaan Siklus II .............................................................. 76

a. Hasil Perencanaan Tindakan ........................................................ 76

b. Hasil Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 77

1) Pertemuan I ............................................................................. 77

2) Pertemuan II ........................................................................... 82

xii


13

c. Hasil Observasi ........................................................................... 87

1) Hasil Observasi Aktivitas Siswa ........................................... 87

2) Hasil Observasi Aktivitas Guru .............................................. 90

3) Hasil Angket Partisipasi Belajar ............................................. 93

4) Hasil Angket Tanggung Jawab ............................................... 95

d. Refleksi ........................................................................................ 97

B. Pembahasan .......................................................................................... 99

1. Peningkatan Partisipasi Belajar ....................................................... 99

2. Peningkatan Tanggung Jawab ......................................................... 103

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 106

B. Saran ................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 108

xiii


14

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Indikator Partisipasi Belajar ........................................................ 13

Tabel 2.2 Indikator Tanggung Jawab .......................................................... 17

Tabel 3.2 SK dan KD .................................................................................. 22

Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian .................................................................. 36

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..................................... 64

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................... 67

Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Angket Partisipasi Belajar Siklus I ............... 68

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................... 82

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................. 85

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab Siklus II ................ 86

xiv


15

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Desain Kemmis dan Mc. Taggart ............................................ 47

Gambar 4.1 Guru sedang menjelaskan materi pembelajaran ...................... 57

Gambar 4.2 Siswa sedang melakukan percobaan ....................................... 58

Gambar 4.3 Siswa sedang melakukan percobaan IPA ................................ 62

Gambar 4.4 Guru sedang Menjelaskan Materi Pembelajaran ..................... 79

Gambar 4.5 Guru Membimbing Siswa Melakukan Kegiatan Percobaan... 80

Gambar 4.6 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II... .. 93

Gambar 4.7 Histogram Hasil Angket Partisipasi Belajar Siklus I dan II... . 95

Gambar 4.8 Hisogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan II... .. 97

Gambar 4.9 Histogram Hasil Angket Tanggung Jawab Siklus I dan II... ... 98

xv


16

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A : Surat-surat (surat permohonan ijin penelitian, surat

pemberian ijin penelitian, surat keterangan telah melakukan

penelitian, SK pembimbing skripsi).

LAMPIRAN B : Silabus dan RPP

LAMPIRAN C : Kisi-kisi angket partisipasi belajar dan tanggung jawab

LAMPIRAN D : Hasil observasi guru dan siswa

LAMPIRAN E : Hasil angket siswa, evaluasi, dan lembar kerja kelompok

LAMPIRAN F : Dokumentasi proses pembelajaran

LAMPIRAN G :Biodata Peneliti

xvi


skripsi fariza grepository.ump.ac.id/262/1/fariza ganif lutfiana_judul.pdf · kakakku mas itah, mba...

Documents