i

HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MEKANISME KOPING PADA PENYANDANG TUNA DAKSA

DI MALANG

SKRIPSI

Oleh:

DIAH AYU WULANDARI

NIM. 201310420311040

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

i

HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MEKANISME KOPING PADA PENYANDANG TUNA DAKSA

DI MALANG

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan(S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Oleh:

DIAH AYU WULANDARI

NIM. 201310420311040

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

ii

iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Diah Ayu Wulandari

Nim : 201310420311040

ProgramStudi : Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UMM

Judul Skripsi : Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Mekanisme Koping

Pada Penyandang Tuna Daksa Di Malang.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar- benar

hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang

lain yang saya akui sebagai tulisan ataupikiran saya sendiri

Apabila dikemudian hari dapat dibuktikanbahwa Tugas Akhir ini adalah hasil

jiplakan, maka sayabersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, Juli 2017

Yang membuat Pernyataan,

Diah Ayu Wulandari

NIM. 201310420311040

iv

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah dan puji syukur ke hadirat Allah SWT sebab hanya karena

rahmat-Nya sematalahsaya dapat menyelesaikan skripsi denganjudul “Hubungan

Kepercayaan Diri Dengan Mekanisme Koping Pada Penyandang Tuna Daksa Di

Malang” tanpa rida dan kasih sayang serta petunjuk dari- Nya mustahil skripsi ini

dapat dirampungkan. Skripsi sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesar-

besarnya kepada :

1. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Nurul Aini, S.Kep., NS, M.Kes selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Tutu April Ariani, S.Kp, M.Kes selaku pembimbing I saya telah banyak

meluangkan waktu untuk berkenan memberi masukan, arahan, dan motivasi

dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak Faqih Ruhyanuddin, M.Kep, Sp.KMB selaku pembimbing II saya telah

banyak meluangkan waktu untuk berkenan memberi masukan, arahan, dan

motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas

IlmuKesehatan Universitas Muhammadiyah Malang atas bantuan ilmunya.

v

6. Untuk seluruh pihak (Kepala Sekolah dan Guru)di SLB seluruh Malang

(SLB putra jaya, SLB Negeri kedungkandang, yayasan bhakti luhur, SLB

PGRI sumber pucung dan SLB putra harapan sumber pucung), yang telah

membantu dalam proses pengambilan data skripsi serta telah memberikan

izin untuk melakukan penelitian.

7. Penyandang tuna daksa yang bersedia menjadi responden dan terimakasih

atas kerjasamanya.

8. Kedua orang tua, ayah Totok Kuswanto dan Ibu Hafida, adik Mohammad

Riski Fadilah serta keluarga besar yangtelah memberikan dukungan moril dan

materil. Terimakasih yang selalu sabar tak henti mendoakan kebaikan dan

kesuksesan putrinya.

9. Teman-teman Squad PSIK “A” 2013 dan teman-teman yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu, yang turut membantu berupadukungan, saran,

dan motivasidalam penyusunan skripsi ini.

Akhirnya sesuai dengan kata pepatah “tiada gading yang tak retak”, saya

menyadari bahwa tidak ada yang sempurna, kebenaran dan kesempurnaan Allah-lah

yang punya dan Maha kuasa. Saya mengharap kritik dan saran yang membangun dari

berbagai pihak, saya terima dengan senang hati demi perbaikan dan kesempurnaan

skripsi ini.Semoga skripsi ini bisa bermanfaat khususnya dibidang kesehatan.

Malang, Juli 2017

Penulis

vi

ABSTRAK

Hubungan Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna Daksa di Malang

Diah Ayu Wulandari¹, Tutu April Ariani², Faqih Ruhyanuddin³

Latar Belakang:Tuna daksa adalah anak yang mengalami kelainan atau cacat yang menetap pada alat gerak (tulang, sendi, otot) sedemikian rupa sehingga memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Setiap individu anak tuna daksa tidak percaya diri atau memiliki kepercayaan diri rendah ditandai dengan sikap-sikap cenderung merasa malu, rendah diri, dan sensitif.Kepercayaan diri adalah kemampuan untuk mempercayai kemampuan sendiri, kepercayaan diri memegang peranan penting dalam mempersiapkan mekanisme koping manusia yang digunakan.Mekanisme koping adalah mekanisme yang digunakan individu untuk menghadapi perubahan yang diterima.Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan mekanisme koping pada penyandang tuna daksa di Malang. Metode: Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei – Juni 2017 di SLB seluruh Malang.Subjek penelitian adalah penyandang tuna daksaberjumlah 25 responden menggunakan metode Purposive Sampling.Analisis data dilakukan denganuji Spearman Rank. Hasil:HasilujiSpearman Rankdidapatkannilai p= 0,002< α= 0,05 dannilai r=0,586, maka H1 diterima yang bermakna ada hubungan kepercayaan diri dengan mekanisme koping pada penyandang tuna daksa. Kesimpulan:Semakin tepat mekanisme koping yang digunakan, maka akan semakin tinggi kepercayaan diri dan begitupun sebaliknya. Oleh karena itu, diperlukan perlakuan khusus dari orang tua, para pendidik, dan tempat terapi agar mereka bisa hidup dengan baik meskipun memiliki keterbatasan tertentu. Kata Kunci: Tuna daksa, kepercayaan diri, mekanisme koping.

1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Malang.

vii

ABSTRACT

The Relationship of Self Confidence with Coping Mechanism on Disabilities Tuna Daksa in Malang

Diah Ayu Wulandari¹, Tutu April Ariani², Faqih Ruhyanuddin³

Background: Tuna daksa is children who has problem abnormalities or disabled persistence on motion device (bone, joint, muscel) in such a way that need special education service. Every individual disabled child did not confidence or less confident, the characterics are the attitude tend to feel shame, humble, sensitive. Self confidence is ability to trust their own abilities, self confidence is an important role for preparing human coping mechanism in using. Coping mechanism is the mechanism used to address such changes are acceptable. The purpose of the research is to know the relationship of self confidence with coping mechanism on disabilities tuna daksa in Malang. Method: The research design was used observational analytic research with the Cross Sectional approach, this research was doing on May - June 2017 in SLB around Malang. The subjects of the study were disabled by 25 respondents using PurposiveSampling method. Data analysis was done by Spearman Rank test. Result: The result of Spearman Rank test is obtained p= 0,002 < α= 0,05 and r=0,586, then H1 has accepted which means there are relation of self confidence with coping mechanism on the disabled. Conclusion: The more precise the coping mechanism used, it will be the higher self confidence and viceversa. Therefore, special treatment is required from parents, educators, and therapy sites so that they can live well despite certain limitations. Keywords: Tuna daksa, self confidence, coping mechanism.

1. Student of Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.

2. Lecturer Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.

3. Lecturer Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................................. i

Lembar Pengesahan .......................................................................................................... ii

Lembar Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................................. iii

Kata Pengantar .................................................................................................................. iv

Abstrak .............................................................................................................................. vi

Daftar Isi ............................................................................................................................ viii

Daftar Tabel ....................................................................................................................... xi

Daftar Gambar .................................................................................................................. xii

Daftar Lampiran ................................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

1.3.1 Tujuan Umum ............................................................................. 4

1.3.2 Tujuan Khusus ............................................................................ 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

1.5 Keaslian Penelitian ................................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Kepercayaan Diri .................................................................................. 9

2.1.1 Definisi Kepercayaan Diri ......................................................... 9

2.1.2 Meningkatkan Rasa Percayaan Diri ......................................... 10

2.1.3 Aspek-aspek Kepercayaan Diri ................................................ 12

2.1.4 Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kepercayaan Diri ................... 13

2.2 Mekanisme Koping ................................................................................ 14

2.2.1 Definisi Mekanisme Koping ...................................................... 14

2.2.2 Strategi Koping ............................................................................ 15

2.2.3 Mekanisme Koping ..................................................................... 17

2.2.4 Gaya Koping ................................................................................ 21

2.2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mekanisme Koping ........ 28

2.2.6 Hasil dari Koping (Coping Outcome) ........................................... 29

ix

2.3 Tuna Daksa ................................................................................................ 30

2.3.1 Definisi Tuna Daksa ................................................................... 30

2.3.2 Penyebab Tuna Daksa ................................................................ 31

2.3.3 Karakteristik Tuna Daksa (physical disability) ............................ 32

2.3.4 Ciri-ciri Anak Tuna Daksa .......................................................... 33

2.3.5 Menangani Anak Tuna Daksa ................................................... 34

2.4 Hubungan Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping

pada Penyandang Tuna Daksa ............................................................ 35

BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN

3.1. Kerangka Konsep .................................................................................. 37

3.2. Hipotesis Penelitian ............................................................................... 38

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

4.1 Desain Penelitian ..................................................................................... 39 4.2 Kerangka Penelitian ................................................................................ 39

4.3 Populasi, Teknik Sampling, dan Sampel .............................................. 41

4.3.1 Populasi Penelitian ...................................................................... 41

4.3.2 Teknik Sampling ......................................................................... 41

4.3.3 Sampel Penelitian ......................................................................... 41

4.4 Variabel Penelitian .................................................................................. 42 4.4.1 Variabel Independen ................................................................... 42

4.4.2 Variabel Dependen ...................................................................... 43

4.5 Definisi Operasional .............................................................................. 43

4.6 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 44 4.7 Instrument Penelitian .............................................................................. 44

4.7.1 Kuisoner Kepercayaan Diri ...................................................... 44

4.7.2 Kuisoner Mekanisme Koping ................................................... 46

4.8 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 47

4.8.1 Uji Validitas .................................................................................. 47

4.8.2 Uji Reliabilitas .............................................................................. 49

4.9 Prosedur Pengumpulan Data .............................................................. 49

4.10 Pengolahan dan Analisis Data .................................................................. 51

4.10.1 Pengolahan Data ...................................................................... 51

4.10.2 Analisa Data ............................................................................... 52

4.11 Etika Penelitian ...................................................................................... 52

4.11.1 Informed Consent(Lembar Persetujuan) .................................... 53

x

4.11.2 Anonimity(Tanpa Nama) .......................................................... 53

4.11.3 Confidentality(Kerahasiaan) ........................................................ 53

BAB V HASIL DAN ANALISIS DATA

5.1 Karakteristik Responden ....................................................................... 54

5.1.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ......................... 54

5.1.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ........ 55

5.1.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat

Pendidikan ................................................................................ 55

5.1.4 Karakteristik RespondenBerdasarkan Asal Sekolah ........... 56

5.1.5 Karakteristik RespondenBerdasarkan Suku ......................... 56

5.1.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Demografi ............. 57

5.2 Distribusi Responden ............................................................................ 57

5.2.1 Distribusi RespondenBerdasarkan Kepercayaan Diri ......... 57

5.2.2 Distribusi RespondenBerdasarkan Mekanisme Koping .... 58

5.3 Analisis Data HubunganKepercayaan Diri dengan

Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna Daksa di Malang ...... 58

BAB VI PEMBAHASAN

6.1 GambaranKepercayaan Diri pada Penyandang Tuna

Daksa di Malang .................................................................................... 60

6.2 Gambaran Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna

Daksa di Malang .................................................................................... 62

6.3 HubunganKepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping

padaPenyandang Tuna Daksa di Malang ........................................... 63

6.4 Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 65

6.5 Implikasi Keperawatan .......................................................................... 65

BAB VII PENUTUP

7.1 Kesimpulan ............................................................................................ 68

7.2 Saran ....................................................................................................... 68

Daftar Pustaka ................................................................................................................ 70

Lampiran

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 4.2 Definisi Operasional 43

Tabel 4.3 Kisi-kisi Kuesioner Kepercayaan Diri 44

Tabel 4.4 Bobot Nilai 45

Tabel4.5 Kisi-kisi Kuesioner Mekanisme Koping 46

Tabel 4.6 Bobot Nilai 46

Tabel 4.7 Uji Reliabilitas 49

Tabel 5.1 Karakteristik Usia Penyandang Tuna Daksa di Seluruh Malang 54

Tabel 5.6 Distribusi Responden Berdasarkan Kepercayaan Diri di Seluruh

Malang 57

Tabel 5.7 Distribusi Responden Berdasarkan Mekanisme Koping di

Seluruh Malang 58

Tabel 5.8 Cross Tabulating Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping

PadaPenyandang Tuna Daksa di Malang 58

Tabel 5.9 Hasil Analisis Data Korelasi Spearman Rank 59

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 3.1 Kerangka Konsep 37

Gambar 4.1 Kerangka Penelitian 40

Gambar 5.2 Karakteristik Jenis Kelamin Penyandang Tuna Daksa di SLB

Seluruh Malang 55

Gambar 5.3 Karakteristik Tingkat Pendidikan Penyandang Tuna Daksa di

SLB Seluruh Malang 55

Gambar 5.4 Karakteristik Asal Sekolah Penyandang Tuna Daksa di SLB

Seluruh Malang 56

Gambar 5.5 Karakteristik Suku Penyandang Tuna Daksa di SLB Seluruh

Malang 56

Gambar 5.6 Karakteristik Demografi Penyandang Tuna Daksa di SLB

Seluruh Malang 57

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB Putra Jaya.

Lampiran 2 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SDLB Negeri Kedungkandang.

Lampiran 3 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SMPLB Negeri Kedungkandang.

Lampiran 4 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di yayasan Bhakti Luhur

Lampiran 5 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB PGRI Sumberpucung.

Lampiran 6 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB Putra Harapan Sumberpucung.

Lampiran 7 Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 8 Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 9 Lembar Kuesioner Penelitian

Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kepercayaan Diri

Lampiran 11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Mekanisme Koping

Lampiran 12 HasilPenelitian

Lampiran 13 Hasil Cross Tabulation dan Hasil Perhitungan Statistik Uji Spearman Rank

Lampiran 14 Surat Keterangan Selesai Penelitian

Lampiran 15 Lembar Persetujuan

Lampiran 16 Lembar Konsultasi Bimbingan Skripsi

Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 18 Curriculum Vitae

70

DAFTAR PUSTAKA

Aini, Aresy Quratul. (2013). Hubungan Koping dengan Kepercayaan Diri Siswa dalam menghadapi UjianNasional Di SMP Negeri 5 Kota Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Aini, Qurrotul. (2012). Hubungan antara Mekanisme Koping Individu dengan

Kejadian Harga Diri Rendah pada Pasien Kusta di Puskesmas Banyuates Sampang. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Andriyani, Fadila Dwi. (2007). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Tingkat

Pendidikan dengan Orientasi Kesuksesan Usaha. Skripsi. Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Asmadi.(2008). Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGC.

Azwar, Saifuddin. (2016). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Badan Pusat Statistik Nasional.(2012). http://www.bps.go.id/, diperoleh 20 April 2017.

Batti, Gabriela. (2009). Manajemen Job Stress. Jakarta: Universitas Indonesia.

Budyartati, Sri. (2014). Problematika Pembelajaran di SD. Yogyakarta: Depublish.

Christense, J.R., & Kenney, J.W. (2009). Proses Keperawatan : Aplikasi Model Konseptual. Jakarta : EGC

Dariyo, Agoes. (2011). Psikologi Perkembangan Anak Usia Tiga Tahun Pertama (Psikologi

Atitama). Bandung: PT Refika Aditama. Effendi, Ferry& Makhfudli.(2009). Keperawatan Kesehatan Komunitas.Jakarta: Salemba

medika. Etika, Arif Nurma., Haryuni, Sri.,& Hanifah, Nur. (2015). Tingkat Kecacatan dengan

Mekanisme Koping pada Pasien Kusta.Java Health Journal, 2 (1),11. Gunadi, Tri. (2011). Mereka pun bisa Sukses. Jakarta: Penebar Plus.

Hidayat, A. Aziz Alimul.(2014). Metode penelitian keperawatan dan teknik analisis data. Jakarta: Salemba medika.

Indirawati, emma. (2006). Hubungan antara KematanganBeragama dengan

Kecenderungan Strategi Coping.Jurnal Psikologi, 3 (2), 72.

71

Lathifah, Imro’atul. (2015). Metode Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Tuna Daksa di Sekolah Luar Biasa (SLB) C Kemala Bhayangkari 2 Gresik. Skripsi. Semarang: Fakultas Ushuluddin, Universitas Islam Negeri Walisingo.

Liu, Ran., Damman, Wendy., Kaptein, Adrian A., Rosendaal, Frits R., &

Kloppenburg, Margreet. (2016). Coping Style and Disability in Patients with Hand Osteoarthritis. Rheumatology Original Article.416.

Machdan, Denia Martini & Hartini, Nurul. (2012). Hubungan antara Penerimaan Diri

dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Tuna Daksa di UPT Rehabilitasi Sosial Cacat Tubuh Pasuruan.Skipsi.Surabaya: Fakultas psikologi, Universitas Airlangga Surabaya.

Mangunsong, Fried. (2011). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Jilid

Kedua. Jakarta: Lembaga pengembangan sarana pengukuran dan pendidikan psikologi (LPSP3) UI

Muchtar, Al. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. PT Imtima.

Muhibbin, Syah. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.

Nasir, Abdul & Muhith, Abdul.(2011). Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa Pengantar Dan Teori. Jakarta: Salemba Medika.

Nursalam & Kurniawati, Ninuk Dian.(2007). Asuhan Keperawatan Pada Pasien Terinfeksi

HIV/AIDS. Jakarta: Salemba Medika. Nursalam.(2016). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika. Perry, Martin. (2005). Confidence Boosters. London: Octopus Publishing Group Ltd. Pramuningtyas, Woro Andani. (2007). Perbedaan Tingkat Kepercayaan Diri pada

Remaja Putri Dilihat dari Pemakaian Kosmetika Wajah. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, Universitas Sanata Dharma.

Pratomo, Wahyu. (2010). Hubungan antara Kemandirian dan Kepercayaan Diri

dengan Kemampuan Menyelesaikan Masalah pada Siswa SMAN 1 Cawas. Skripsi. Surakarta: Fakultas kedokteran, Universitas Sebelas Maret.

Riskesdas.(2013). http://labdata.litbang.depkes.go.di/, diperoleh 20 April 2017. Sari, Dahlia Nur Permata.(2012). Hubungan antara Body Image dan Self-Esteem pada

Dewasa Awal Tuna Daksa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1), 2-3.

Situasi Penyandang Disabilitas oleh Kementerian Kesehatan RI.

(2014).http://www.depkes.go.id/,diperoleh 01 Oktober 2016.

72

Sugiyono.(2016). Metode penelitian kuantitati, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Surya, Hendra. (2009). Menjadi Manusia Pembelajaran. Jakarta: PT Elex Media

Komputindo. Sutjihati, Somantri T. (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama

Tobin, D L. (1984). Coping Strategies Inventory. CSI Manual, 15-18.

Trouillet, Raphael., Doan Van Hay, Loana Martine., Launay, Michel., & Martin, Sophie. (2011). Impact of Age, and Cognitive and Coping Resources on Coping. Canadian Journal on Aging, 30 (4), 541.

Virlia, Stefani & Wijaya. Andri. (2015). Penerimaan Diri pada Penyandang

Tunadaksa. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 376-377. Waridah, Emawati. (2008). EYD & Seputar Kebahasa-Indonesiaan. Jakarta: Kawan

Pustaka. WHO. (2014). World Report On Disability. http://www.who.int/en/, diperoleh 20

April 2017. Wulandari, Yunita. (2016). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Sosial

Penyandang Tuna Daksa di Balai Rehabilitasi Terpadu Penyandang Disabilitas (BRTPD) Bantul Yogyakarta. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Yogyakarta.

Yusuf, M. (2005). Kiat Sukses dalam Karier.Bogor : Ghalia Indonesia.

Yulianto, F & Nashori, F. (2006). Kepercayaan Diri dan Prestasi Atlet Tae Kwon Do Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 3 (1), 58.