Skrive og studieteknikk V/ Espen SchønfeldtMål• Skape en nye erkjennelse om hva læring er • Gi deg konkrete verktøy som du kan bruke når du kommer tilbake til jobb Læringsprinsippene: •Oversikt detaljer oversikt•All effektiv læring bygger på noe du kan i fra før av

Min første dysleksidefinisjon Et uhelbredelig handikap Skolen gjør hva de kan, grunnen til at jeg ikke

lærer er min uhelbredelig dysleksiUansett hvor mye jeg leser så lærer jeg ikke noe

mer Dysleksi er et medfødt handikap som ikke kan

behandles Lat:Grunnen til at enn ikke lærer er at en ikke jobber

nok Dysleksi gir godt grunnlag for medlidenhet

Hva er dysleksi Dysleksi er et medfødt handikap Det er ofte en sammenheng mellom dysleksi og språkvansker Dysleksi kan forårsake konsentrasjonsvansker Dysleksi kan forårsake motivasjonsproblemer Dysleksi er et medfødt handikap og et dynamisk handikap Dyslektikere har 10 ganger så stor sannsynlighet for å bli en gründer enn skoleflinke

Bortlæringsvansker En god lærer er i stand til å undervise de elevene enn har Dysleksi handler om å lære på en annen måte 28 av 30 lærere innrømmer at de ikke vet hvordan de skal undervis elever med dysleksi I Norge går det ut over 3 ganger så mange elever med lese og skrivevansker som i

Finland

Dyslektikerens Strategivansker God metode kan kompensere for mye Dette handler om studieteknikk Det er ofte viktigere hva en tenker om sitt eget handikap en hvor alvorlig handikapet er

Drøm X Tro = Motivasjon Hvorfor er det viktig å drømmePå Yail universitet gjorde de enn undersøkelse

som viste at 3% av studenter har skrevet ned sine mål. 20 år senere tente disse tre % like mye som 97 personene til sammen

Forskjellen mellom mål og drømmer Laban tanker

Tro Sannhetens betydning Hva hjelper det med drømmer om du ikke har tro

på å lykkes med de

Trossetninger De som lykkes begynner med det de kan, mens de

som mislykkes begynner å tenke på det en ikke kan.

Drømmer skaper tro Historier skaper troMetoder og erfaringer skaper tro

Læringsprinsipper All effektiv læring bygger på prinsippet

oversikt detaljer oversikt. Nesten alle bøker og undervisning bygger på at studenten går fra detaljer til oversikt

All effektiv læring bygger på at du tar

utgangspunkt hva en kan i fra før når en skal lære seg noe nytt

Du lærer 12% av det du leser og 20% av det en hører og 80% av det du gjør

Alle fag er sted i mellom 2-5 basisbegreper som du må kunne og ikke 100Elektro faget som eks På elektrofaget er 768 sider med forskrifter

og normer som en må kunne Det å bare gi en dyslektikere disse to bøkene

kan best sammenlignes med å gi en telefonkatalog til enn funksjonsfrisk

Hva vil det si å skrive godt Før trodde Det er skj, kj sj lyder Det er stumme bokstaver Det er dobbelt konsonanter Det er komma regler Det er preposisjoner Det er grammatikk Stumme bokstaver Innledning hovedel og en avsluttning

Nå vet jeg Det handler om å vise det jeg kan Det handler om å anvende det jeg kan Det handler om å kunne overbevise andre Det handler om å tenke Det handler om å lære Det handler om å huske

Å skrive handler om å kunne skille det viktige fra det uviktige 10 til 15% av det som står i en lærerbok er viktig resten er uviktig eller bare nøkkelord

Øvelse Skriv nøkkelord av dagsnytt 18 i 10 min

HvorforDet går så fort at vi kan skrive ned alt Det går så fort at du ikke kan skrive setninger Det er en viktig øvelse for å kunne skille det viktige

fra det uviktige

Skrive godt handler om å svare på gode spørsmålHvorfor For når du skriver så svarer du på spørsmålFordi når du stiller spørsmål så rydder du opp Hjelpespørsmål Hva er saken ?(overskrift)Hvorfor er dette en viktig sak ?(ingress) Hva er barkrunn for saken ?Hva er å årsaken til det som har skjedd ?Hva er utspillet ?Hva er reaksjonene på utspillet?

Det å skrive godt handler om å skrive overbevisende Hva er det å skrive overbevisende Det er at leseren blir overbevist om at du har rett Det er at leseren er overbevist om at du kan ditt fag

godt Det å overbevise vil si at du også er i stand til å kunne

ta hensyn til motforestillinger (drøfte, Redegjøre) Hvordan Gruppere argumentene For det første for det andre for det tredeVære en god advokat Argumenter er det samme som avsnitter

Det å skrive godt handler om å ha et godt nedslag

Hva er en god avslutningDet er riktig konklusjon på bakgrunn av enn

overbevisende argumentasjon Leseren skal tenke at dette det virker fornuftig Nå skal du vise at du er i stand til å anvende

det du tidligere har redegjort for Det er det som skal få brikkene til å falle på

plassAll god læring og skriving bygger på

prinsippet på oversikt detaljer oversikt

Studieteknikk Hvorfor er det å kunne stille spørsmål noe

av det viktigste du kan lære deg

Kunsten å stille spørsmålRoma og Folkemuset Å lese uten å tenke er det samme som å pløye

uten å forstå Når en leser er er en dårlig kopimaskin som

register ca 12% av det en leser. Når en stiller spørsmål kan en gå utover det som står i pensum

Det er forskjell på å gjengi et pensum og det å kunne anvende et pensum. Når du stiller spørsmål så anvender du pensum

Kunsten å stille gode spørsmålStrukturert ide dugnad S

Oppgave: svineinfuensa Hva Hvem Hvorfor Når Hvordan Hvilke

Disponering Hva er disponering Det er det samme som vi gjorde i stedDet er å finne overskriftene Det er å finne argumentene Hvordan Se over det du skrev på ide dugnaden Se etter poenger som ligner på hverandre Bruk hjelpespørsmålene Finn overskriften

Tanker om tid Tanker om tidViktig og haster (henge med) Viktig og ikke haster ( ta igjen)Ikke viktig og haster ( feilprioriteringene) Ikke viktig og ikke haster ( tidssløsing og den

bedagelige nødvendighet)

Dagens indigrenser Planlegging Hva skal jeg kunne når dagen er over Hvor lang tid skal jeg bruke på å lære meg det

Ferdighetsutvikling ( viktig og ikke haster) 20 min

Innlæring ( viktig Strukturert idedugnad 10 minDisponering ( oversikt)Innlæring og lesing (detaljer)Disponering 2 oversikt og reppeitsjon