slโครงสร้างวิชา หน่วย 3 พลังงานไฟฟ้า 11...

แผนการจัดกา

มาตการพลังสิ่งที ตัวชี้

กระ ไปใ แล อิเล็

ารเรียนรู หนว

ตรฐาน ว 5.1รเปลี่ยนรูปพงงานตอชีวิตท่ีเรียนรูและ

ชีว้ัด ม.3/2 ทะแสไฟฟา ค ม.3/3 คํใชประโยชน ม.3/4 สัะประหยัด ม.3/5 กทรอนิกสเ

วยที่ 3 เรื่อง พ

1 เขาใจควาพลังงาน ปฏิตและสิ่งแวดะนําความรูไป

ทดลองและอความตานทาานวณพลังงน สงัเกตและอภิ อธิบายตัว

เบื้องตนที่มที

ลังงานไฟฟา

ามสัมพันธรสัมพันธระหดลอม มีกระปใชประโยช

อธิบายความน และนําควงานไฟฟาขอ

ภิปรายการต

วตานทาน ไทรานซิสเตอ

ระหวางพลังหวางสารและบวนการสบืชน

มสัมพันธระหวามรูไปใชปองเครื่องใชไ

ตอวงจรไฟฟ

ไดโอด ทรานอร

งงานกับการละพลังงาน บเสาะหาคว

หวางความตประโยชน ไฟฟา และน

ฟาในบานอย

นซิสเตอร แ

รดํารงชีวิต ผลของการใวามรู สื่อสาร

ตางศักย นําความรู

ยางถูกตองป

และทดลอง

หนา 1

ใช ร

ปลอดภัย

ตอวงจร


เวลาเรีย

1. วงจรไฟ

4. วงจรอิเล็เบื้อ

เวลาเรีย


ยน 6 คาบ

ฟฟาเบื้องตน

ลก็ทรอนิกสงตน

น 7 คาบ


น

ส


หนวยพลังงาน

ยที่ 3 นไฟฟา

2

เวลาเรียน

2. วงจรไฟฟ

3. พลังงานและกําลังไ

เวลาเรียน

หนา 2

4 คาบ

ฟาในบาน

นไฟฟา ไฟฟา

น 2 คาบ

ไ

ใไ


กลุมสาระกระดับชั้นมัธสาระที่ 5 พ

ลําดับ/ชื่อแผน

แผนที่ 1 เรียนรูบทเรียน

แผนที่ 2 วงจรไฟไฟฟาเบื้องตน

(การตอเคร่ืองใชไฟฟาเขาในวงจร ไฟฟา)


โคการเรียนรูวิทธยมศึกษาปพลังงาน มาต

มาตรฐาตั

1. ทําความเนักเรียนเรือ่เรียน 2. ทดสอบคเนื้อหาเกี่ยวไฟฟา มาตรฐาน วม.3/2 ทดลอความสัมพนัความตางศกักระแสไฟฟตานทาน แใชประโยช


ครงสรางรทยาศาสตร รปท่ี 3 เวลาเรีตรฐาน ว 5.

านการเรียนรูตัวชี้วัด เขาใจกับอง คะแนน เ

ความรูพ้ืนฐวกับพลังงาน

ว 5.1 องและอธิบนธระหวางกย ฟา ความละนําความรชน


ายวิชาหนวรหสัวิชา ว 2รียน 20 คาบ1

รู/

เวลา

าน น

ทําควเรียนพ้ืนฐ

าย

รูไป

หลอเครื่อพลังเปลี่ยและพความกระแตานทกันตการนวิเครา

วยที่ 3 พลัง23101 บ

สาระการเรียน

วามเขาใจกานรู และทดสฐานกอนเรีย

อดไฟเปนองใชไฟฟาทีงานไฟฟาแยนเปนพลังงพลังงานความตางศักย แสไฟฟาแลทานมีความตามกฎของโนํากฎของโอาะหวงจรไฟฟ

งงานไฟฟา

ชื่อรา คะ

ะ นรู ารจัดการสอบความรูน

ที่รับลวงานแสงามรอน

ละความสัมพันธโอหม อหมไปใชฟาอยางงาย

ายวิชาวิทยาะแนนเกบ็ 25

ระยะ เวลา

1 คาบ

1 คาบ

หนา 3

ศาสตร 55 คะแนน

น้ําหนักคะแนน

- แบบ

ทดสอบ กอน

เรียน 50 ขอ 1

รายงาน และการนําเสนอ

แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา

หนา 4


มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด

สาระ การเรียนรู




(พลังงานไฟฟาในวงจร ไฟฟา)

มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน

โวลตมิเตอรเปนเครื่องมือที่ใชบอกคาความตางศักยไฟฟา (potential difference) มีหนวยเปนโวลต (V) ใชตอครอมกับเครื่องใชไฟฟา ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย

1 คาบ

1 รายงาน และการนําเสนอ


(การวัดกระแส ไฟฟา)


แอมมิเตอรมิเตอรเปนเครื่องมือที่ใชบอกคากระแสไฟฟา (electrical current) มีหนวยเปนแอมแปร (A) ใชตอตรงกบัเครื่องใชไฟฟา ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย

1 คาบ



หนา 5







(ความสัมพันธระหวางความตางศักยกับกระแส ไฟฟา)


คาความตางศักยไฟฟาจะแปรผันตรงกับคากระแสไฟฟา โดยมีคาความตานทานคงที่ ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย

2 คาบ

1+2 รายงาน และการนําเสนอ แบบ

ทดสอบ 12 ขอ

แผนที่ 6 วงจรไฟไฟฟาในบาน

(การตอเคร่ืองใช ไฟฟาในบาน)

มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด

การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิดคาไฟฟาและเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน

1 คาบ

-


มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใช

การคํานวณคาความตานทาน สามารถคํานวณไดจากสูตร

2 คาบ



หนา 6






(ขนาด ความยาว และชนิดของลวดตัวนํากับความตานทาน)


ปจจัยที่มีผลตอความตานทาน คือความยาว ชนิดและพื้นที่หนาตัดของเสนลวด


(ประโยชนของฉนวนหุมสายไฟ)


ฉนวนหุมสายไฟฟาชวยปองกันไมใหไฟฟาลัดวงจร

1 คาบ

1+2 รายงาน และการนําเสนอ แบบ

ทดสอบ 12 ขอ

แผนที่ 9 พลังงานไฟไฟฟา

มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา

การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิด

2 คาบ

1+2 ชิ้นงาน และทํา


หนา 7






และกําลังไฟฟา

(คิดคาไฟฟาจากใบเสร็จคา

ไฟ)

และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด

คาไฟฟาและเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน

แบบทดสอบ 5 ขอ

แผนที่ 10 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน

(หนาท่ีของตัวตานทาน)

มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร

ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทาน ทําหนาที่จํากัดกระแสไฟฟาในวงจร

1 คาบ


แผนที่ 11 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน (ตัวตานทานแปรคาได)


ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทานแปรคาได ทํ า ห น า ที่ จํ า กั ดกระแสไฟฟาในวงจรตามการหมุนของผูใช

1 คาบ



หนา 8







(การนําตัวเก็บประจุมาใชงาน)


ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวเก็บประจุ ทําหนาที่เก็บประจุไฟฟา

1 คาบ



(สนุกกับไดโอด)


ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เ ช น ไดโอดมี สมบั ติ ใหกระแสไฟฟาผานไดทิศทางเดียว

1 คาบ


แผนที่ 14 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน (ทรานซิส เตอร)


ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซปด-เปดวงจร การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร 1 ตัวทําหนาที่เปนสวิตซ

1 คาบ



หนา 9







(สนุกกับอิเล็กทรอนิกส)


ชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกส ทําหน าที่ ต า งกัน สามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได

2 คาบ

1+2 รายงาน และการนําเสนอ ทํา

แบบทดสอบ

ชิ้นงาน Mind Map และสิ่งประดิษฐพลังงานไฟฟา 2

จิตพิสัย 2

รวม 20 25

สอบปลายภาค 3 20


หนา 10

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว 23101 วทิยาศาสตร 5 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห สังเกต อธิบาย เปรียบเทียบ ทดลอง จําแนก สํารวจตรวจสอบ สืบคน วิเคราะห อภิปราย แปลความหมาย เกี่ยวกับความเรง ผลของแรงลัพธ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหวางวัตถุและการนําความรูไปใชประโยชน แรงพยุงของของเหลวที่กระทํากับวัตถุ แรงเสียดทานสถิต กับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน โมเมนตของแรงและการนําหลักการของโมเมนตไปใชประโยชน งานและกําลัง พลังงานศักดิ์โนมถวง พลังงานจลน กฎการอนุรักษพลังงาน และการนําไปใชประโยชน การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน วัสดุ อุปกรณสําหรับวงจรไฟฟาในบาน ความสัมพันธระหวางพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟากับกําลังไฟฟา การใชพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และคิดคาไฟฟา หลักการตอวงจรไฟฟาในบาน สมบัติเบื้องตนของชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกสบางชนิด วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบืเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด

ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ว 8.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9

รวม 20 ตัวชี้วัด


หนา 11

หนวยการเรียนรู พลังงานไฟฟา รายวิชาวิทยาศาสตร ว 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 พลังงาน มาตรฐาน ว 5.1

เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกับการดํารงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงานปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลังงานตอชีวิตและสิ่งแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัด

ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน

ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย

และประหยัด ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจร

อิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เมื่อตอหลอดไฟกับแบตเตอรี่ทําใหหลอดไฟสวาง แสดงวาหลอดไฟไดรับพลังงานจากแบตเตอรี่ และถาไดรับพลังงานมากขึ้นก็จะสวางมากขึ้น ขณะที่หลอดไฟสวางมากขึ้นคาที่อานไดจากโวลตมิเตอรก็เพิ่มมากขึ้นดวย คาที่อานไดจากโวลตมิเตอรเปนคาความแตกตางระหวางพลังงานไฟฟาที่ปลายขั้วทั้งสองของหลอดไฟ ซึ่งเรียกวาความตางศักยไฟฟา ความสวางของหลอดไฟมีความสัมพันธกับคาที่อานไดจากแอมมิเตอร โดยเมื่อหลอดไฟสวางมากขึ้น คาที่อานจากแอมมิเตอรก็มากขึ้นดวย คาที่อานไดจากแอมมิเตอรเปนคากระแสไฟฟาที่ผานหลอดไฟและผานแอมมิเตอร อัตราสวน


หนา 12

ระหวางความตางศักยไฟฟาตอคากระแสไฟฟาที่ผานตัวนําที่มีอุณหภูมิคงตัวจะมีคาเทากับความตานทานไฟฟา ซึ่งเปนไปตามกฎของโอหม ลวดตัวนําชนิดเดียวกันที่ยาวเทากันแตมีพ้ืนที่หนาตัดตางกันจะใหกระแสไฟฟาผานไดไมเทากันเพราะคาความตานทานไฟฟาไมเทากัน โดยพื้นที่หนาตัดมากความตานทานไฟฟาจะนอย พ้ืนที่หนาตัดนอยความตานทานไฟฟาจะมาก และลวดตัวนําตางชนิดกันที่ยาวเทากันและมีพ้ืนที่หนาตัดเทากันจะใหกระแสไฟฟาผานไดไมเทากัน ตัวตานทานเปนชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกสที่ทําหนาที่จํากัดปริมาณกระแสไฟฟาในวงจรหรือสวนของวงจร ไดโอดจะทําหนาที่กําหนดทิศทางการไหลของกระแสไฟฟาในวงจรหรือสวนของวงจรเชนเดียวกับไดโอดเปลงแสง แตไดโอดเปลงแสงสามารถเปลี่ยนพลังงานไฟฟาที่ผานตัวนําเปนพลังงานแสงออกมาดวย สวนตัวเก็บประจุทําหนาที่เก็บประจุไฟฟาและคายประจุไฟฟาได สําหรับทรานซิสเตอรที่นํามาประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนจะถูกกําหนดใหทําหนาที่คลายสวิตซ คือควบคุมการทํางานของวงจรไฟฟา สาระการเรียนรู สาระการเรียนรูแกนกลาง

1. ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของ โอหม

2. การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย 3. การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิดคาไฟฟา และเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน 4. การตอวงจรไฟฟาในบานตองออกแบบวงจร ติดตั้งเครื่องใชไฟฟา อุปกรณ ไฟฟาอยางถูกตอง โดยการตอสวิตชแบบอนุกรม ตอเตารับแบบขนาน และเพื่อความ ปลอดภัยตองตอสายดินและฟวส รวมทั้งตองคํานึงถึงการใชไฟฟาอยางประหยัด

5. ชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร มีสมบัติทาง


หนา 13

ไฟฟาแตกตางกัน ตัวตานทานทําหนาที่จํากัดกระแสไฟฟาในวงจร ไดโอดมีสมบัติใหกระแสไฟฟาผานไดทิศทางเดียวและทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซปด-เปดวงจร

6. การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร ๑ ตัวทําหนาที่ เปนสวิตซ สาระการเรียนรูทองถิ่น - สมรรถนะสาํคัญของผูเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร

ใชคอมพิวเตอรนําเสนอ Power Point สมาชิกในกลุม ใชอินเตอรเน็ตสื่อสารผานสังคมเครือขายการเรียนรู www.edmono.coom สื่อสารกันภายในกลุม ม.3 กับเพื่อนรวมระดับชัน้เดียวกัน และครูผูสอน นําเสนอผลการทํากิจกรรม และสรุปผล หนาชั้นเรียน รวมอภิปรายซักถามในชั้นเรียน 2. ความสามารถในการคิด คิดวิเคราะห สังเคราะห สรางสรรค มีวิจารณญาณ และคิดเปนระบบตามวิธีการทางวิทยาศาสตร เพื่อนําไปสูการสรางองคความรู 3. ความสามารถในการแกปญหา

แกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ การปฏิบัติงานกลุม ไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกดิขึ้น ตอตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

นํากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกันขณะทํากิจกรรม ดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตาง ๆ อยาง


หนา 14

เหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอ่ืน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

มีทกัษะกระบวนการในการคอมพิวเตอรในการสื่อสาร ดวยโปรแกรม Power Point Word และ www.edmono.coom สังคมเครือขายการเรียนรู สืบคนขอมูลทางอินเตอรเน็ต นําเสนอทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกูตองเหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลกัษณะอันพึงประสงค 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่พลเมืองดีของชาติ มีความสามัคคี ปรองดอง ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่ของนักเรียน และใหความรวมมือในการทํากิจกรรม

2. ซื่อสัตยสุจริตกับขอมูลที่วัดไดจากการทํากิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ ใหขอมูลที่ถูกตองและเปนจริง ไมถือเอาสิ่งของหรือผลงานของผูอ่ืนมาเปนของตน ไมลอกการบาน ปฏิบัติตามคํามั่นสัญญา ปฏิบัติตนตอผูอ่ืนดวยความซื่อตรง ไมหาประโยชนในทางที่ไมถูกตอง

3. มีวินัยในตนเอง เคารพกติกาการใชหองเรียน กติกากลุม รับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบขอบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคมตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตางๆในชีวิตประจําวันและรับผิดชอบในการทํางาน 4. ใฝเรียนรู ตั้งใจเรียน เอาใจใสและมีความเพียรพยายามในการเรียนรู สนใจเขารวมกิจกรรมการเรียนรูตางๆ ศึกษาคนควาหาความรูจากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ สื่อ เทคโนโลยีตางๆ แหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนและเลือกใชสื่อไดอยางเหมาะสม บันทึกความรู วิเคราะหตรวจสอบ จากสิ่งที่เรียนรู สรุปเปนองคความรู แลกเปลี่ยนความรู ดวยวิธีการตางๆและนําไปใชในชีวิตประจําวัน


หนา 15

5. อยูอยางพอเพียง ใชทรพัยสินของตนเอง เชน เงิน สิ่งของ เครื่องใช ฯลฯ อยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลาอยางเหมาะสม ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี ปฏิบัติตนและตัดสินใจดวยความรอบคอบ มีเหตุผลไมเอาเปรียบผูอ่ืนและไมทําใหผูอ่ืนเดือดรอน พรอมใหอภัยเมื่อผูอ่ืนกระทําผิดพลาด วางแผนการเรียน การทํางานและการใชชีวิตประจําวันบนพื้นฐานของความรู ขอมูล ขาวสาร รูเทาทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรับและปรับตัวเพื่ออยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข 6. มุงมั่นในการทํางาน เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย ตั้งใจและรับผิดชอบในการทํางานใหสําเร็จ ปรับปรุงและพัฒนาการทํางานดวยตนเอง ทุมเททํางาน อดทน ไมยอทอตอปญหาและอุปสรรคในการทํางาน พยายามแกปญหาและอุปสรรคในทํางานใหสําเร็จ ชื่นชมผลงานดวยความภาคภูมิใจ 7. รักความเปนไทย เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม 8. มีจิตสาธารณะ ชวยเหลือพอแม ผูปกครอง ครูทํางานดวยความเต็มใจ อาสาทํางานใหผูอ่ืนดวยกําลังกาย กําลังใจและสติปญญาโดยไมหวังผลตอบแทน แบงปนสิ่งของทรัพยสินและอื่นๆและชวยแกปญหาหรือสรางความสุขใหกับผูอ่ืน ดูแลรักษาสาธารณะสมบัติและสิ่งแวดลอมดวยความเต็มใจ เขารวมกิจกรรมที่เปนประโยชนตอโรงเรียน ชุมชนและสังคม เขารวมกิจกรรมเพื่อแกปญหาหรือรวมสรางสิ่งที่ดีงามของสวนรวม ตามสถานการณที่เกิดขึ้นดวยความกระตือรือรน ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. วงจรไฟฟาเบื้องตน

1.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 1-4 1.2 แบบฝกหัดทบทวน 1.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู


หนา 16

1.4 ผลการรวมอภิปรายกลุม และการปฏิบัติกิจกรรม 1.5 ทดสอบหลังเรียน

2. วงจรไฟฟาในบาน 2.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 5-7 2.2 แบบฝกหัดทบทวน 2.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 2.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 2.5 ทดสอบหลังเรียน

3. พลังงานไฟฟาและกําลังไฟฟา 3.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 8 3.2 แบบฝกหัดทบทวน 3.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 3.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 3.5 ทดสอบหลังเรียน

4. วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน 4.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 9-14 4.2 แบบฝกหัดทบทวน 4.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 4.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 4.5 แบบฝกหัดทายบท 4.6 ทดสอบหลังเรียน

การวัดผลและประเมินผลแตละหนวยยอย 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู การรวมอภิปราย การปฏิบัติกิจกรรม และการนําเสนองานกลุม 2. ตรวจชิ้นงาน แบบฝกหัดทบทวน รายงานสรุปผลการทํากิจกรรม แผนที่ความคิดสรุปองคความรู


หนา 17

3. ทดสอบหลังเรียน กิจกรรมการเรียนรูแตละหนวยยอย

1. รวมอภิปรายตามแนวคําถามทักษะชีวิต R-C-A 2. สํารวจ ตรวจสอบ ปฏิบัตกิิจกรรมการทดลอง

กิจกรรมที่ 1 การตอเครื่องใชไฟฟาเขากับวงจรไฟฟา กิจกรรมที่ 2 พลังงานไฟฟาในวงจรไฟฟา กิจกรรมที่ 3 การวัดกระแสไฟฟา กิจกรรมที่ 4 ความสัมพันธระหวางความตางศักยกับกระแสไฟฟา กิจกรรมที่ 5 การตอเครื่องใชไฟฟาในบาน กิจกรรมที่ 6 ขนาด ความยาว และชนิดของลวดตวันํากับความตานทาน กิจกรรมที่ 7 ประโยชนของฉนวนหุมสายไฟ กิจกรรมที่ 8 คิดคาไฟฟาเอง กิจกรรมที่ 9 หนาที่ของตัวตานทาน กิจกรรมที่ 10 ตัวตานทานแปรคาได กิจกรรมที่ 11 การนําตัวเก็บประจุมาใชงาน กิจกรรมที่ 12 สนุกกับไดโอด กิจกรรมที่ 13 ทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซ กิจกรรมที่ 14 สนุกกับอิเล็กทรอนิกส

3. นําเสนอผลการทํากิจกรรมหนาชั้นเรียน 4. สรุปองคความรูเปนแผนที่ความคิด 5. ตกแตงชิ้นงานกลุม 6. ทําแบบฝกหัดทบทวน 7. ทําแบบฝกหัดทายบท 8. ทดสอบหลังเรียน

เวลาเรียน/จํานวนชั่วโมง 20 ชั่วโมง

slโครงสร้างวิชา หน่วย 3 พลังงานไฟฟ้า 11...

Documents