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ENUNCIADO
MAPEAR
PROCESSO
ENSINO\APRENDIZAGEM
PRÁTICAS
MATERIAS
MÉTODOS
CONCEITOS
APRENDER \ APRENDIZAGEM
ENSINAR \ ENSINO
APRENDIZAGEM E ENSINO
COMO UM PROCESSO
ENSINAR
PROCESSO
INFORMAÇÃO
VALOR
ATITUDE
TRANSMITIDA
INTERLOCUTOR
INTERIORIZAÇÃO SIGNIFICATIVA
PROCESSO CONTINUO
SISTEMÁTICO
PROFESSOR COMO ORIENTADOR
COMEÇA COM O NASCIMENTO
TERMINA COM A MORTE
PERMITIR A SI MESMO
OPORTUNIDADE DE AMPLIAR CONHECIMENTOS
NOVOS SIGNIFICADOS
PARA QUEM APRENDE
PARA QUEM ENSINA
FOCO DO PROCESSO DE ENSINO NO PROFESSOR
ENSINO É PRIORIZADO
RESSIGNIFICAR
UNIDADE ENTRE APRENDIZAGEM E ENSINO
SEM APRENDIZAGEM O ENSINO NÃO SE REALIZA
RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM
CONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO
NAO E COPIA DO REAL
NÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR
DOS DEMAIS INDIVÍDUOS
DE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS
CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL
COM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM
CONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO
NAO E COPIA DO REAL
NÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR
DOS DEMAIS INDIVÍDUOS
DE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS
CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL
COM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
DIFICULDADES
TEMPO PEDAGOGICO INSUFICIENTE
SEM TEMPO PARA A PARTE PRATICA DA DISCIPLINA
50% DOS ALUNOS TRANCARAM A DISCIPLINA
INCOMPATIBILIDADE DE HORARIOS
METODO DA PROFESSORA
EXERCICIO DO SILENCIO
DIARIO DE BORDO
ALGO NOVO
CAUSA ESTRANHESA
RESISTENCIA
CONQUISTAS, APRENDIZAGENS, CONSTRUCOES
NOVOS MEIOS DE APRENDIZAGEM
EXERCITAR A ESCRITA
ESCUTA SENSIVEL
AUTO PRODUCOES
EXPERIENCIAS
EXPERIMENTACOES
AMBITO ACADEMICO
NA VIDA
Experenciando
A prática
Construções
Nossas produções