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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL
Se pararmos para refletir sobre a sociedade em que vivemos eobservarmos como ela se organiza, como se distribuem as coisas noespaço, veremos que a presença da escrita é ainda maior do que supúnhamos.
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Por tanto, pertencer à sociedade de cultura escrita e participar dela implica muito mais que saber ler e escrever. É efetivamente viver sob um modo de organização e de produção social.
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Para o educador Paulo Freire, a grande questão da alfabetização está relacionada à tomada de consciência coletiva e a possibilidade de, pela aprendizagem da palavra escrita, fazer novas e mais significativas leituras de mundo.
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O sentido da palavra é complexo, fluido, estando em constante mudança.
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A língua é o fruto da própria história dos grupos humanos, que, se constituindo, constituíram as formas de simbolizar e de compreender a realidade.
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A escrita resultou do desenvolvimento dos grupos humanos e, principalmente, da necessidade de fazer registros, de anotar coisas e de ampliar a capacidade de armazenar e de registrar informações importantes.
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A força da escrita fica evidenciada de muitas maneiras.O domínio e o uso da escrita são usados como indicador de desenvolvimento e progresso de sociedades.
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A partir da escrita, uma pessoa sabe mais do que guarda em sua cabeça, ela tem sempre à disposição, de forma organizada, a informação escrita.
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Uma educação democrática supõe o compromisso político com transformaçõesnas estruturasde poder e não apenas de formação de indivíduos competentes para disputar, em condições desiguais,um lugar ao sol.
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*Letramento no Brasil;
*A Sociedade de cultura escrita;
*Letramento: novas realidades, novos conceitos;
*A escrita na vida moderna;
*Letramento e alfabetismo;
*Pedagogia do letramento e da alfabetização;
*Leitura no espaço social, escrita e subjetividade;
*Ler e escrever para estudar;
*Informação e conhecimento;
Esta demonstração abordou o assunto Letramento no Brasil. No curso completo você terá acesso, também, ao seguinte conteúdo programático:
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*Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização;
*Desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita;
*A língua escrita na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental ;
*Aprendizado da língua escrita e desenvolvimento do pensamento da criança;
*Textualidade, código e meios de produção da escrita;*As quatro práticas da alfabetização;
*Leitura e interpretação e Prática de reescrita do texto;
*A prática da produção de textos e Análise linguística;
*Sistematização para o domínio do código;
*Procedimentos pedagógicos para sistematização do domínio do código;
*Reescrita do texto com o objetivo de sistematização do domínio do código;
Não perca essa oportunidade!
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