neohebné

Společně vyjmenujte, které to jsou.

Každá skupina si vytáhne jedno číslo (1-5) a o tom slovním druhu toho ostatním řekne co nejvíc.

Tužkou na interaktivní tabuli očíslujte tato slova:

SRNKA MŮJ PRVNÍ JEDEME TOTO RYCHLÝ

ZIMA SLYŠELI DĚDEČKŮV SEDMNÁCT

Bližší okolnosti dějů. Odpovídají na otázky KDE? KAM? KDY? JAK?

Doplňte tabulku:

KDE? KAM? KDY? JAK?

T

S

L

M

Stojí před podstatnými jmény, zájmeny a číslovkami.

Předložka se čte dohromady se slovem, které po předložce následuje. To vám dělalo v první třídě problémy. Vzpomínáte? Zkuste přečíst následující text jako prvňáček.

POD STOLEM, NA ŽIDLI, VEDLE ROSTLINY, V KRABICI

Zakroužkujte předložky. Napište každý do sešitu 10 předložek. Kolik předložek už umíme v angličtině? Uměli byste přeložit

celý text do angličtiny?

Spojují věty nebo slova.

Spojte následující věty v souvětí. Pokaždé použijte jinou spojku.

Radek se radoval. Vyhrál závod.

V pondělí bude pršet. Nebudeme spát venku pod stanem.

Umí hezky zpívat. Neumí hrát na kytaru.

Často uvozují věty.

V loňském roce jsme se jich učili jen několik.

Vzpomenete si alespoň na některé?

Ve skupině vymyslete 2 věty, které obsahují

částici. Napište je do sešitu a částici barevně

zakroužkujte.

Určete druhy těchto vět.

Označují pocity, nálady, zvuky,…

Jaké zvuky by vydaly tyto předměty (nebo zvířata)?

Napiš citoslovce:

HOLUB __________ KLADIVO __________

BUDÍK __________ VLAK __________

Teď naopak:

CINK ___________ VRRR ___________

PRÁSK ___________ BZZZ ___________

Autor: Olga Josífková, josifek@email.cz, září 2011, Český jazyk 4. ročník, Prezentace PowerPoint : SLOVNÍ DRUHY.Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.