Digital Natives

Digital Natives

Digital Natives

(Digital Natives) (Digital Immigrants)

출처 : 디지털 네이티브 / 돈 탭스콧 저 / 비즈니스북스

'위키노믹스' '프로슈머' 등 다양한 개념을 퍼뜨린 미래학자 돈 탭스콧의 신간 '디지털 네이티브'는 한순간도 인터넷 없이 살 수 없는 네티즌에 주목한다. 그는 디지털 네이티브를 넷세대라고 부르고, 디지털 환경에서 태어나고 자란 사람이라고 정의한다. 디지털 환경이 만든 패러다임이 삶에 그대로 녹아있는 세대다. 물리적으로 구분하자면 1977년 1월부터 1997년 12월 사이에 태어난 사람이다. 기성세대가 "산만하고 부끄러움을 모르며 즐거움만 탐닉하는 아이들, 자제력이 부족하고 이기적이며 불만만 많은 응석받이들, 인터넷에 중독되어 폭력적이며 노동 윤리가 결여된, 목적의식이 불분명한 아이들"이라고 비난하는, 우리 주변에 흔히 있는 젊은이들이다. 탭스콧은 기성세대의 이런 비판이 "넷세대에 대한 기성세대의 공포증이 유발한 근거 없는 비난"이라고 일축한다. 그는 12개국의 1만여 명의 넷세대를 조사하고 심층 인터뷰한 연구 프로젝트를 근거로 자신의 주장을 펼친다. 넷세대가 베이비붐 세대와 달리 TV에 매달리지 않고 멀티태스킹에 능하며, 다양한 디지털 기술을 통해 자신만의 세계를 창조한다는 것을 수치로 증명한다. 저자는 넷세대가 크게 8가지 특징을 가지고 있다고 설명한다. 그들은 모든 것에서 자유를 원하고, 모든 것을 맞춤화, 개인화한다. 철저하게 조사하는 감시자이며, 성실하고 투명한 기업을 원한다. 매사에 놀이를 추구하고 협업과 관계를 중시하며, 빠른 스피드를 요구한다. 혁신을 주도하기도 한다. 탭스콧은 넷세대의 이런 특징을 사회가 적극적으로 수용해야 미래사회에서 성공을 담보할 수 있다고 강조한다.

3. 디지털네이티브 Digital Natives

Technology SMART TECHNOLOGY FOR LIFE

SMART TECHNOLOGY FOR LIFE

Technology 소통 방식의 변화

3R 4C+α ?

IT 리터러시

WEB 3.0

? ?

?

Self-directed

Motivated

Adaptive

Resource enriched

Technology embedded

13

단순히 ICT 기기 활용이 아닌 교육내용, 교육방법 및 평가, 교육환경 등의 변화를 가져오는

교육과정 운영의 핵심자료이나, 교실 수업 자료로서의 기능에는 한계가 있음

매우그렇다

48% 그렇다

43%

그저그렇다

9%

교과서는 교육과정을 반영하고 있는 중요한

교육자료이다

매우그렇다

37%

그렇다

49%

그저그렇다

8%

아니다

6%

수업에서 교과서 외에 참고서, 활동지, 멀티미디어

자료를 사용하여 가르친다 1. 교과서만으로 수업(교수-학습)을 완성하기에 내용이 부족하다

(한정된 내용, 학습활동 부족, 교육목표 달성을 위한 내용 부족 등)

2. 교과서에 실린 자료보다 더 나은 자료가 많다

3. 교과서로는 학생들의 흥미와 몰입을 이끌어내기 힘들다 (흥미나 관심이 떨어져서 결국 학습내용에 대한 이해 및 성취도가 떨어진다)

4. 교과서는 최신 정보가 아니다 (최신 지식이나 현실적인 정보가 부족하며 지역별, 상황별 다양성이 떨어진다)

교과서 이외의 다른 자료를 사용하는 이유

매우그렇다

23%

그렇다

63%

그저그렇다

6%

아니다

8%

교과서는 수업내용과 활동을 결정하는

절대적인 기준이 된다

다양한 형태의 최신 정보를 담고 있는 교수·학습용 자료

디지털교과서란

학습자들의 표현활동 지원 도구와 학습 평가 자료가 풍부하게 제공되고, 학습 진단 및 관리가 가능한 교수·학습용 자료

학습 정보와 경험이 확장되는 것을 도와주는 지원 자료

교과 전문가와의 교류를 통한 체험 확장

디지털교과서의 멀티미디어, 동영상을 통한 정보 탐색 및 습득

선생님에 의한 핵심 개념 정리(지식 확인)

정보 탐색, 지식 확인, 지식 적용, 체험 확장

과학 실험 등을 통한 지식 적용

전문가와 현장 체험 학습을 연계한 교실통합수업

음악 특별 실시간 교실 첼리스트 장한나가 전하는 감동의 클래식 수업

두바이 사막의 모래 바람 속 세계 최고 빌딩을 짓는 한국인

NASA 우주 비행사와 함께 우주여행

세종과학기지방문 “남극과학기지에는 누가 살고 있나”

자랑스러운 한국인 UN본부에서 직접 반기문 사무총장을 만나다

독일 슈트드가르트 발레리나 강수진의 한국의 학생들을 위한 감동의 발레 공연

할리우드 환상의 세계 영화 제작 촬영장을 가다

이집트 박물관에서 직접 보는 미라 이야기

스마트교실

Smart 학생 역량 관리 - IBT 기반의 평가 관리 -

Smart 학습 지도법 - 교원 역량 강화 및 스마트 학습 모델 -

Smart 수업 준비 - 교육 콘텐츠의 통합 및 공유 -

(콘텐츠 통합 검색) 내일 수학수업에 사용할 다양한 그래프 시뮬레이션 자료 통합 검색

(콘텐츠 생성 및 업로드) 지난 방학동안 아프리카 여행 중 내가 촬영한 스핑크스 ∙피라미드 사진 업로드

그래프

(교육 콘텐츠 공유) 오늘 미술시간에 좋은 반응을 얻은, 내가 만든 르네상스 미술설명 자료 공유

(진단) 온라인 평가 지표를 기반으로 한 학생 별 결과 분석

(IBT 기반 평가) 컴퓨터를 활용한 기초학력 및 수행 평가 관리

(처방 및 모니터링) 학부모와 전문가의 참여를 통한 학생 별 맞춤 처방안 제시

(원격 연수) 기존 연수원과 더불어 원격 연수를 (화상 및 온라인)통한 지도법 습득

(스마트 교육법 개발) 해외 선진사례 및 타 교사 및 교수들과 공유, 토론을 통한 교육법 개발

(체험관) 스마트 교육 체험관에서 화상기기, IPTV를 직접 다뤄보고 사용법 습득

“아이들의 눈에서, 몸짓에서, 나를 향한 기대와 바램을 본다. 나는 오늘도 그 아이들을 만나러 간다. 나는 그들이 불러주는 그 이름.. 선생님이다.” - 페북 포럼 어느 선생님의 글에서 -