Nyatakan aspek-aspek yang ditekankan dalam model kepimpinan birokratik tulen mengikut Weber (1989).i. Organisasi yang berorientasikan matlamatii. Pembahagian bidang pengkhususaniii. Struktur berhierarkiiv. Mementingkan peraturan dan tatatertibv. Mempunyai prosedur kerja yang amat teknikalvi. Perjawatan berdasarkan kelayakan dan kecekapan bidang

Nyatakan tujuh aspek memastikan pengisian Wawasan Pendidikan diamalkan.i. Perpaduan dalam semua lapisan organisasi dan masyarakatii. Stail pengurusan dan kepemimpinan yang berkualiti mencapai tahap tiada kecacataniii. Perkhidmatan penyayang untuk merapatkan hubungan dan keakraban serta melahirkan warga pendidik yang prihatiniv. Pengupayaan di mana penurunan kuasa dari pusat ke pinggiran, daripada kawalan kepada perkongsian kuasa dan daripada technical rationality kepada reflective rationalityv. Budaya ilmu melalui budaya membaca, budaya belajar dan sebagainyavi. Sekolah penyayang yang memupuk harga diri pelajar supaya komitmen dan perasaan cintakan sekolah diwujudkanvii. Budaya cemerlang, mempunyai sikap berusaha ke arah kecemerlangan

Nyatakan kepentingan penyelidikan tindakani. Menambah baik amalan kendiri pengajaran dan pembelajaran guru atau pendidikii. Memfokuskan pada suatu kajian yang lebih spesifik tentang salah satu aspek dalam pengajaran yang juga merupakan aspek yang diberi perhatian.iii. Menggalakkan budaya kolaborasi dengan pihak lain sebagai pemberi maklumat ke atas tindakan yang diambiliv. Pendokumentasian dan bukti sesuatu penyataan dapat dilakukan melalui penyelidikan tindakanv. Mendorong budaya reflektif yang membentuk diri yang berpemikiran dan bersikap terbuka, mampu menerima dan mengaku kelemahan dan bersedia memperbaiki dan berubah, malahan mampu menambah baik amalan kendiri