INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYAJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK (JST)

JABATAN: Ilmu PendidikanKOD DAN NAMA KURSUS: EDU3093 Guru dan Cabaran SemasaKUMPULAN: Program PISMP (Ambilan JAN 2012)SEMESTER: 2/2015Tarikh MulaTarikh Mula : Tugasan 1 : 21/7/2015Tugasan 2 : 21/7/2015 Tugasan 3 : 21/7/201

Tarikh Hantar 31/7/2015 Berterusan (AFL)Tarikh Hantar : Tugasan 1 : 31/7/2015Tugasan 2 : 14/8/2015 Tugasan 3 : 14/8/2015

Hasil Pembelajaran Kursus:1. Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.2. Menerangkan peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru.3. Membincangkan tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya.4. Menganalisis punca gangguan emosi guru.5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan.

Kerja Kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 5.

Objektif Tugasan Projek

1. Mengetahui isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru; peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru; mengetahui tanda-tanda gangguan emosi murid & guru serta langkah untuk menanganinya melalui aktiviti kuiz.2. Membincangkan isu transformasi pendidikan dan peranan guru serta menghubungkaitkan pelbagai unsur dalam penulisan akademik menggunakan format APA3. Membentangkan hasil perbincangan mengenai isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru dalam memenuhi kehendak pendidikan abad ke-21.4. Membina pemikiran dan tafsiran kendiri serta memperkembangkan kemahiran soft skill dalam aspek kolaborasi, komunikasi, kemahiran TMK, KBAT, penyelesaian masalah, menilai, kemahiran kepimpinan, melaksanakan tugas dan menampilkan kualiti guru.

SPESIFIKASI TUGASAN

TAJUKTUGASANWAJARAN

50%CATATAN

Sebahagian daripada pentaksiran

Tugasan 1

5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidangpendidikan.

Tugasan 2

1. Isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.2. Peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru.5. Strategi untuk mengadaptasi perubahan dunia pendidikan selaras dengan PPPM dan kehendak pekerjaan abad ke-21.

Tugasan 3.

3. Membincangkan tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya.4. Menganalisis punca gangguan emosi guru.5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan.Tugasan 1. Penulisan Akademik ( Individu )Transformasi pendidikan ini bermatlamat melengkapkan setiap murid di negara kita dengan segala kemahiran baharu yang diperlukan oleh mereka untuk merebut peluang dan menangani cabaran abad ke-21. Dalam usaha kita untuk bersaing dengan negara termaju di dunia, sistem pendidikan kita perlu berupaya melahirkan generasi muda yang berpengetahuan, mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai kemahiran kepimpinan yang mantap dan berupaya berkomunikasi dengan berkesan pada peringkat global (PPPM, 2013)

Berdasarkan kenyataan di atas, sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda dapat membantu mencapai matlamat berkenaan.

A. Pembentangan (Kumpulan)

Dilaksanakan semasa proses PdP. Pelajar berbincang dan membentangkan hasil perbincangan mereka. Pemerhatian pentaksiran berdasarkan kumpulan dan ahli dalam kumpulan, mengambil masa tiga ke empat interaksi dalam kelas secara bersemuka. Pemberian markah berdasarkan kriteria yang ditetapkan lebih awal dan diperhatikan untuk direkodkan oleh pensyarah.

Perkara berikut mesti dipatuhi:-

1. Tool untuk pembentangan bergantung kepada kumpulan.2. Had masa pembentangan 20 minit.3. 3 orang ahli dalam satu kumpulan.

Tugasan 3. Kuiz (Individu)

Pelajar akan diuji pengetahuan dan kefahaman DUA tajuk yang mencakupi hasil pembelajaran 3, 4 & 5

Kuiz akan dijalankan setelah tajuk input diberikan oleh pensyarah (mengetahui setakat mana pelajar tahu/faham)

Setiap sesi kuiz memberi 10 % markah (2 X kuiz = 20% 50 %

30%

20 %

Kriteria Pentaksiran Penulisan:1. Kehendak Tugasan / Format2. Perkemabangan topik3. Organisasi4. Struktur kata/Kosa kata//Ejaan5. Kawalan/ Isi kandungan penulisan

Kriteria Pentaksiran Perbentangan:

1. Visual Apeal:2. Kefahaman Terhadap topik 3. Kemahiran dalam Pembentangan (Presentation Skills)4. Kandungan/ Content5. Kesediaan/ Penglibatan/ Dinamika kumpulan (Preparedness/Participation/Group Dynamics)

Kuiz - ujian pendek/ringkas (8 - 10 item) bertujuan untuk mengetahui setakat mana pengetahuan dan kefahaman pelajar terhadap tajuk. Bentuk item padanan, isi tempat kosong, betul/salah.

1