sobibor (fiche de lecture) · sommeil un mot étrange, « sobibor ». À son réveil, elle avait...

SobiborJean Molla

Fiche de lectureDocument rédigé par Magali Vienne

maitre en langues et littératures françaises et romanes(Université libre de Bruxelles)

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RÉSUMÉ 3

ÉTUDE DES PERSONNAGES 6Emma Lachenal

Anna Lachenal

Jacques Desroches, alias Paul Lachenal

Konrad von Lebbe

Le Dr Lachenal et son épouse

M. Prade

Julien

CLÉS DE LECTURE 8La littérature jeunesse

La Seconde Guerre mondiale

L’anorexie

Le journal intime

PISTES DE RÉFLEXION 11

POUR ALLER PLUS LOIN 12

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2SobiborFiche de lecture –LePetitLittéraire.fr –

Jean MollaÉcrivain français

• Né en 1958 à Oujda (Maroc)• Quelques-unes de ses œuvres :

Copie conforme (2001), roman jeunesseSobibor (2003), roman jeunesseAmour en cage (2010), recueil de nouvelles

Jean Molla, né en 1958 à Oujda, au Maroc, est un écrivain français spécialisé dans la littérature jeunesse. Professeur de français dans un collège, il publie son premier roman, Copie conforme, en 2001, chez Grasset-Jeunesse. Depuis, il a publié de nombreux ouvrages, principalement chez Grasset et Rageot.

SobiborUn livre pour tous !

• Genre : roman jeunesse• Édition de référence : Sobibor, Paris, Gallimard, coll.

« Folio », 2003, 191 p.• 1re édition : 2003• Thématiques : Seconde Guerre mondiale, anorexie,

camps d’extermination, secret familial, mal-être

Sobibor, paru en 2003 chez Grasset-Jeunesse, est le dixième roman de Jean Molla. Comme les précédents, c’est un roman destiné à la jeunesse (dans ce cas, à partir de quatorze ans), mais qui peut également être lu par des adultes, grâce à l’éclairage très mature qui lui est donné. Cette œuvre, inspirée par la vision du film Shoah, réalisé en 1985 par Claude Lanzmann, aborde des thèmes assez durs tels que la Seconde Guerre mondiale et ses camps de concentration, le devoir de mémoire ainsi que l’anorexie.

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RÉSUMÉ

Emma, une jeune fille de dix-huit ans, s’adresse au lecteur et lui annonce qu’elle vient de se faire vomir pour la dernière fois. Pour expliquer son geste, elle décide de raconter sa vie et l’élément qui l’a plongée dans ce mal-être.

UN EFFROYABLE SECRET FAMILIALEmma est une jeune fille issue d’une famille bourgeoise bien connue dans la ville. Enfant solitaire, elle avait pour seule confidente sa grand-mère paternelle, Mamouchka. Malheureusement, celle-ci était atteinte d’une maladie grave et, une nuit avant son décès, elle avait évoqué dans son sommeil un mot étrange, « Sobibor ». À son réveil, elle avait refusé d’expliquer sa signification à Emma. En faisant des recherches sur Internet, la jeune fille avait découvert qu’il s’agissait d’un camp d’extermination situé en Pologne, pendant la Seconde Guerre mondiale.

À partir de ce moment, la santé de la jeune fille avait commencé à se détériorer : peu à peu, elle avait cessé de s’alimenter. Au départ, croyait-elle, pour maigrir et plaire davantage à son petit ami, Julien, mais en vérité elle s’était engagée dans une bataille contre elle-même.

Au décès de Mamouchka, son grand-père avait emménagé avec eux, le temps de s’habituer à l’absence de son épouse. Curieuse de connaitre la vérité sur Sobibor et parce que ses recherches l’avaient perturbée, Emma en avait profité pour questionner son grand-père, mais celui-ci avait refusé de répondre à ses questions. Suite à cela, l’état de la jeune fille s’était aggravé.

Quelques jours après, Emma avait accompagné sa mère pour ranger les affaires de Mamouchka. Dans une armoire, sous une pile de vêtements, elle avait découvert un journal intime rédigé par un certain Jacques Desroches. Elle l’avait emporté avec elle pour le lire, et ce qu’elle y avait appris lui avait fait froid dans le dos : dans son journal, Jacques racontait son existence au sein de Sobibor. Ce jeune Français, partisan du régime nazi, y avait été nommé chef de camp. C’était là qu’il avait fait la rencontre de la jeune Anna, une Polonaise qui avait été réquisitionnée comme cuisinière. Il était tombé fou amoureux d’elle et l’avait installée avec lui dans un bungalow du camp. Anna n’était autre que la grand-mère d’Emma. L’adolescente avait alors découvert une facette de Mamouchka qu’elle ne connaissait pas : celle d’une femme complètement aveuglée par l’amour qui partageait la vie d’un monstre.

Au fil des pages, Jacques racontait leur quotidien à Sobibor : son incapacité à prendre ses respon-sabilités face aux actes qu’il commettait, son aversion pour la violence gratuite, sa peur qu’Anna ne découvre ce qu’il faisait exactement dans le camp, etc. Leur vie se passait tranquillement jusqu’au jour où, poussé par son responsable, Jacques avait tué de sang-froid une femme et son enfant, et ce sous les yeux effarés d’Anna. Celle-ci avait alors doucement sombré dans la folie, refusant de s’alimenter et le suppliant de quitter Sobibor, ce qu’ils avaient finalement fait.




À la fin de sa lecture, Emma s’était sentie honteuse. En regardant plus attentivement la couverture du journal, elle avait trouvé une photographie de sa grand-mère et de Jacques dans les traits duquel elle avait reconnu son grand-père. Elle s’était alors dirigée vers la salle de bain et avait avalé une boite de somnifères.

UNE DESCENTE EN ENFERLa jeune fille s’était réveillée au service de réanimation de l’hôpital : elle avait ensuite passé cinq mois en psychiatrie, à Poitiers, où elle avait été isolée de sa famille afin de réapprendre à s’alimenter. Régulièrement, elle devait rencontrer un psychiatre, mais elle refusait de lui parler de ce qui la rongeait réellement et préférait lui raconter les clichés habituels qu’elle avait entendus sur l’anorexie. Parallèlement à ce suivi psychiatrique, Emma menait des recherches sur sa grand-mère, et faisait le lien entre l’histoire de cette dernière et sa propre anorexie. Elle avait alors décidé d’accomplir les efforts nécessaires pour pouvoir rentrer chez elle.

Malheureusement, à son retour, son mal-être est toujours présent. Elle commence à voler et se fait même prendre par le directeur du magasin, M. Prade, qui essaie de comprendre cette gamine qui, par son geste, semble appeler à l’aide. Son père vient la chercher, la ramène à la maison et retourne travailler tandis qu’Emma est prise d’une crise de boulimie. Elle fait un malaise et est retrouvée par ses parents quelques heures plus tard. Le lendemain matin, une dispute éclate entre elle et sa mère : la jeune fille ne parvient plus à dialoguer avec ses parents. Pour fuir le conflit, elle sort dans le jardin.

Le lendemain, Emma rend visite à M. Prade afin de lui présenter des excuses pour son compor-tement de la veille. Celui-ci lui demande comment elle a pu en arriver là. Emma apprécie cette confrontation : elle n’a jamais eu l’occasion d’en avoir avec ses parents. Elle en profite pour s’ouvrir à lui et lui demande ce qu’il ferait si, comme elle, il avait découvert un terrible secret de famille. M. Prade lui donne les coordonnées d’un magistrat et lui souhaite d’avoir le courage de parler.

LA DÉNONCIATIONEmma se rend ensuite chez son grand-père où elle fait un détour par les toilettes pour se dés-habiller : elle veut le déstabiliser en lui montrant l’impact qu’a eu son secret sur elle. Elle lui avoue ensuite qu’elle a lu le journal de Jacques Desroches et qu’elle l’a reconnu dans les traits de ce dernier. Celui-ci est choqué par le comportement de la jeune fille. Elle lui demande de lui raconter leur fuite de Sobibor. À la fin de son récit, elle lui hurle tout le mal qu’elle pense de lui. Son grand-père se fâche, lui assenant qu’elle lui doit ce qu’elle est. Emma lui annonce qu’à ses yeux, son grand-père est mort, qu’elle condamne ses actes et qu’elle ira porter le journal devant la justice. Elle lui confirme qu’elle l’a déjà remis à la presse régionale et quitte la maison.




Le lendemain, elle apprend que son grand-père a été retrouvé pendu à la rampe de l’escalier : il a préféré se suicider plutôt que de prendre ses responsabilités face à ses actes passés. À l’annonce de son décès, Emma ne ressent rien, ni douleur ni chagrin. Elle décide qu’il est temps de parler de tout cela à ses parents et d’essayer de les convaincre d’aller voir le juge. Ensuite, elle est résolue à retourner à l’hôpital pour se soigner définitivement.

Au terme de son roman, Jean Molla s’adresse à ses lecteurs et leur explique pourquoi il a choisi d’écrire un livre sur ces thèmes.




ÉTUDE DES PERSONNAGES

EMMA LACHENALEmma, l’héroïne du roman et la narratrice principale, a dix-huit ans. Elle est fille unique et a été éduquée dans une famille bourgeoise issue d’une petite ville de province. Assez solitaire, elle avait pour confidente Mamouchka, sa grand-mère paternelle. Au début du roman, elle raconte son histoire d’amour avec Julien qui s’est altérée au fur et à mesure qu’Emma sombrait dans l’anorexie. C’est une jeune fille en pleine crise qui a perdu ses repères à la mort de sa grand-mère et qui essaie de reprendre pied à la suite du terrible secret familial qu’elle a découvert. Pour se reconstruire, elle décide de rendre public le journal intime de son grand-père, afin de casser l’image de bon samaritain qu’il possède dans leur ville et de rendre justice aux victimes du camp d'extermination de Sobibor.

ANNA LACHENALAnna, Mamouchka, est la grand-mère d’Emma. Originaire de la bourgeoisie polonaise et musi-cienne, elle est un véritable modèle pour sa petite-fille. Pendant la guerre, elle a été réquisitionnée comme cuisinière pour les officiers du camp de Sobibor. Là, elle est tombée amoureuse d’un officier français qui dirigeait le camp, Jacques Desroches, le grand-père d’Emma. Lorsqu’elle a découvert que Jacques était capable de tuer de sang-froid, elle s’est laissée dépérir en n’ayant plus qu’une seule idée en tête : échapper à l’horreur de Sobibor. Après leur fuite, elle n’a pas pu se résoudre à bruler le journal qui racontait leur histoire dans le camp, comme si elle ressentait le besoin de garder ces évènements horribles en mémoire afin de pouvoir en témoigner plus tard.

JACQUES DESROCHES, ALIAS PAUL LACHENALJacques Desroches est l’auteur du journal intime qu’Emma a trouvé dans l’armoire de Mamouchka. À l'époque de la Seconde Guerre mondiale, c'était un jeune Français qui partageait l’idéologie nazie. Il s’est engagé auprès de Konrad von Lebbe pour diriger un camp d’extermination à Sobibor, en Pologne. Durant cette mission, il est resté fort détaché par rapport à ce qu'il se passait concrè-tement dans le camp. Pour lui, ce n’était pas des humains qu’il exterminait, mais simplement de la marchandise : « Les gardes ukrainiens réceptionnent le matériel humain sur la rampe d’accès de la gare… » (p. 97) Il n’arrivait pas à assumer pleinement la responsabilité des atrocités qui se déroulaient dans le camp : il cherchait simplement à atteindre les objectifs qu’on lui avait attribués. Il disait détester la violence gratuite, mais, poussé par Konrad von Lebbe, il a tout de même abattu de sang-froid une mère juive et son enfant. Tombé éperdument amoureux d’Anna, il a préféré quitter son poste de chef de camp pour ne pas la perdre.

Lorsqu’il se retrouve confronté à Emma, il ne parvient toujours pas à éprouver des remords pour ce qu’il a fait : il n’assume pas, préférant se suicider plutôt que faire face à ses responsabilités.




KONRAD VON LEBBEAncien collègue de son père, Konrad von Lebbe est devenu le mentor de Jacques Desroches, à qui il a proposé de rejoindre la cause nazie. C’est grâce à lui que Jacques est devenu chef de camp à Sobibor. Conscient que Jacques n’assumait pas pleinement ses actes dans l’extermination juive, il souhaitait l’impliquer davantage et lui a mis la pression pour qu’il se salisse les mains. Lors de la confrontation entre Jacques et la jeune femme juive, c’est à cause du regard de son mentor que Jacques a choisi de tuer la mère et son enfant. Se sachant responsable de la maladie d’Anna et comprenant que l’Allemagne ne sortirait pas gagnante de la guerre, Konrad a aidé le couple à quitter Sobibor et a fourni une nouvelle identité à Jacques.

LE Dr LACHENAL ET SON ÉPOUSELes parents d’Emma sont connus et appréciés dans leur ville. Ils ne semblent pas réellement se rendre compte de l’importance de la maladie de leur fille. Ils ne communiquent pas avec elle : le père est maladroit, il ne sait pas comment engager une conversation avec sa fille deve-nue une jeune femme ; la mère est assez transparente, elle suit les opinions de son mari sans prendre ses propres décisions, ce qui a le don d’horripiler Emma. L’adolescente lui reproche son manque d’engagement.

M. PRADEM. Prade est le directeur du magasin où Emma a commis un vol. Bien qu’il soit totalement étran-ger à la famille de l’adolescente, il semble être le seul adulte à prendre conscience de l’ampleur de la détresse de la jeune fille. Il ne veut pas porter plainte contre elle, mais tente plutôt de la confronter à ses démons pour qu’elle puisse exprimer l’origine de son malaise. C’est la figure la plus paternelle et la plus responsable de l’entourage d’Emma.

JULIENJulien était le petit ami d’Emma. Il se sent responsable de sa maladie car il lui a avoué la trouver « un peu ronde », et pense que c’est suite à sa remarque qu’Emma a sombré dans l’anorexie. Il s’inquiète beaucoup pour elle et cherche à garder le contact après leur séparation.




CLÉS DE LECTURE

LA LITTÉRATURE JEUNESSEIl s’agit d’un genre littéraire assez récent qui a vu le jour lorsque l’instruction est devenue obli-gatoire (fin du xixe siècle) : à partir de ce moment-là, des livres pour enfants ont été mis au programme des écoles et la littérature jeunesse a commencé à se développer. Cependant, celle-ci a réellement connu son essor au xxe siècle, et plus particulièrement au début des années 1960-1970. Avant cela, les romans pour enfants existaient mais ils étaient très stéréotypés : ils racontaient généralement l’histoire d’un enfant-héros qui devait servir de modèle ou de contremodèle aux petits lecteurs (voir Les Malheurs de Sophie de la Comtesse de Ségur, etc.).

Dès 1970, l’évolution des mentalités autour de la notion de famille a permis un renouvèlement de la littérature jeunesse : on aborde de nouveaux thèmes, parfois relativement tabous comme la sexualité, la maladie ou la mort ; les personnages sont moins manichéens et ce ne sont plus systématiquement des enfants, etc. La littérature jeunesse garde cependant la vocation péda-gogique qu’elle a toujours eue.

Du point de vue du style, il est parfois très difficile de différencier un ouvrage jeunesse d’un ouvrage de littérature générale. Néanmoins, tout livre destiné à la jeunesse comprend souvent trois caractéristiques principales :

• la volonté de raconter une histoire : il y a très peu de longues descriptions dans ces textes. Ce qui importe, c’est l’histoire. L’auteur semble avoir passé un pacte avec son public : celui de lui raconter quelque chose ;

• le personnage principal est souvent un enfant-héros ou un adulte ayant gardé un lien très fort avec son enfance. Cela permet au lecteur de s’identifier au personnage et donc de s’y intéresser davantage. C’est également pour cette raison que la forme du journal intime est souvent utilisée ;

• le dispositif narratif est peu complexe : dans ces ouvrages, les phrases sont assez simples, la structure est le plus souvent linéaire, il y a peu de retours en arrière ou d’imbrications complexes dans la structure narrative. Ce troisième point est cependant en train de changer : de plus en plus de romans pour les jeunes lecteurs se complexifient. Sobibor en fait partie.

LA SECONDE GUERRE MONDIALELes thèmes de la Seconde Guerre mondiale, du nazisme et des camps d’extermination sont fortement développés dans la littérature contemporaine. De nombreux romans les exploitent, que ce soit de manière explicite (La mort est mon métier de Robert Merle) ou implicite (Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel).




Dans Sobibor, Jean Molla traite ces sujets de la même manière que Robert Merle (écrivain français, 1908-2004) : il ne donne pas le point de vue des victimes, comme c’est souvent le cas dans les ouvrages traitant de la Seconde Guerre mondiale, mais il prend le point de vue du directeur d’un camp d’extermination. Jean Molla fait ainsi entrer son lecteur dans la tête du bourreau. Dans Sobibor, ces hommes n’ont pas de remords face à leurs actes : ils ont fait ce qu’ils estimaient nécessaire à un moment donné, ils se sont battus pour obtenir les meilleurs résultats possibles et pour plaire à leur hiérarchie.

Dans Sobibor, les éléments historiques concernant l’existence du camp et son fonctionnement sont basés sur des faits réels : l’auteur a réalisé un véritable travail de recherche afin d’informer au mieux ses lecteurs sur la manière dont fonctionnait un camp de concentration nazi. Cela l’a obligé à compléter son propos par de nombreuses notes de bas de page pour pouvoir donner un maximum d’informations à ses lecteurs : définitions de grades ou de termes propres à l’armée allemande, identité des personnages ayant réellement existé, etc.

L’ANOREXIEL’anorexie est un thème qui revient de plus en plus fréquemment dans la littérature jeunesse. Le plus souvent, le personnage touché par cette maladie est une adolescente (Sobibor, Maigre Maya de Kochka). Afin de favoriser l’identification du lecteur, les ouvrages basés sur ce thème sont généralement écrits à la première personne du singulier et la structure narrative est celle d’un journal intime. Dans les romans destinés à la jeunesse, les causes de l’anorexie sont sou-vent en lien avec un secret familial difficile à assumer par le narrateur. Sobibor répond à toutes ces caractéristiques.

Dans ce roman, la narratrice ne prend pas de gants lorsqu’elle évoque son anorexie : pour elle, au départ, il ne s’agit pas d’une maladie mais d’un combat à mener contre son corps. Elle veut le dominer pour se sentir libre : « Mon estomac vide était le signe de ma liberté. » (p. 60) C’est durant son hospitalisation qu’elle prend conscience de sa maladie et de son élément déclencheur. Elle comprend alors que si elle veut guérir, elle doit se débarrasser de son secret.

Lors de la confrontation avec son grand-père, Emma choisit de le choquer en lui montrant son corps amaigri : c’est une manière de le déstabiliser. « J’ai alors compris que mon anorexie était une agression, un coup brutal que je décochais aux autres … » (p. 166-167), explique-t-elle. Par cette agression, Emma souhaite faire revivre des moments désagréables à son grand-père, ceux qu’il a passés à Sobibor, au milieu des corps décharnés des prisonniers.

Le roman se termine cependant sur une note positive, puisqu’après avoir mis le secret familial au jour, Emma souhaite retourner à l’hôpital pour guérir définitivement. Ici encore, on retrouve le côté pédagogique du roman jeunesse puisque l’auteur montre à son lecteur qu’il est possible de sortir de cette maladie. Il accorde également une grande importance au milieu hospitalier dans la guérison de son héroïne, afin d’encourager les jeunes à se tourner vers des professionnels pour guérir.




LE JOURNAL INTIMELe journal intime est une structure narrative récurrente de la littérature jeunesse parce qu'elle permet au lecteur de s’identifier au héros. Dans le cas de Sobibor, le journal intime est détourné puisque ce n’est pas celui de l’héroïne que nous livre l’auteur, mais celui de son grand-père. Il sert de prétexte à Jean Molla pour raconter l’horreur de la Seconde Guerre mondiale et des camps d’extermination. Il permet de montrer directement les sentiments d’un personnage qui n’est pas le protagoniste central du roman, mais aussi de remonter le temps jusqu’en 1945 sans complexifier la structure narrative du roman.

Jean Molla a choisi de modifier quelque peu la forme de son œuvre lorsque le lecteur passe de la narration d’Emma au journal de Jacques Desroches :

• d’une manière générale, la lecture du journal s’ouvre sur un nouveau chapitre du roman. Lorsque la lecture du journal intime ne coïncide pas avec l’ouverture d'un nouveau chapitre, comme c’est le cas notamment quand Emma découvre le cahier, l’auteur stipule en lettres capitales qu’il s’agit du « Journal de Jacques Desroches » (p. 35). De cette manière, le lecteur ne peut pas avoir d’hésitation : il voit directement dans quelle partie du roman il se trouve. Cela répond à l’exigence de simplicité narrative du roman jeunesse ;

• chaque nouvelle section du journal intime est précédée d’une date, et ce pour bien situer le lecteur dans le temps ;

• l’alignement du texte est également différent : les marges du texte correspondant au journal intime sont plus larges que celles du texte narratif ;

• de plus, on y retrouve tout un appareil critique (les notes de bas de page) qui n’est pas présent dans le texte narratif ;

• Jean Molla utilise également un vocabulaire différent suivant que l’on se trouve dans la nar-ration d’Emma ou dans celle de Jacques. Le vocabulaire de Jacques est d’un niveau de langage plus élevé que celui d’Emma et ses tournures de phrases correspondent à celles d’un homme adulte : « Aujourd’hui, alors que nous déjeunions ensemble, Anna m’a interrogé de manière abrupte sur la destination exacte de ce camp. […] Comme je feignais de m’étonner […]. » (p. 111)




PISTES DE RÉFLEXION

QUELQUES QUESTIONS POUR APPROFONDIR SA RÉFLEXION…• L’auteur utilise un champ lexical particulier lorsqu’il parle du traitement des Juifs dans le camp

de Sobibor. Quel est-il et que nous apprend-il sur la manière dont Jacques percevait son travail ?• Pourquoi Emma décide-t-elle de voler dans le grand magasin ? Expliquez.• Quelle est l’évolution des relations entre Emma et ses parents et entre Emma et ses grands-

parents ? Peut-on dire qu’elles s’inversent ? Justifiez.• Pourquoi l’auteur a-t-il choisi de raconter l’histoire du camp de Sobibor à travers le journal

intime de Jacques ? Expliquez.• Comparez Jacques Desroches et Rudolf Lang (protagoniste de La mort est mon métier de

Robert Merle). Sont-ils issus du même milieu social ? Leurs motivations à servir la cause nazie sont-elles identiques ? Expliquez.

• Quel est le rôle du père de Jacques dans l’implication de ce dernier dans la cause nazie ?• Quel lien l’auteur fait-il entre l’anorexie d’Emma et le camp de Sobibor ? Pensez-vous que

cela soit comparable ? Justifiez.• Quelle est l’évolution d’Emma face à son anorexie ? Utilisez le texte pour justifier vos propos.• Qu’est-ce qui différencie la postface du reste du roman ? Quel est son rôle ?• Pourquoi ce roman appartient-il à la littérature jeunesse ? Justifiez et donnez des exemples.



Anouilh• Antigone

Balzac• Eugénie Grandet• Le Père Goriot• Illusions perdues

Barjavel• La Nuit des temps

Beaumarchais• Le Mariage de Figaro

Beckett• En attendant Godot

Breton• Nadja

Camus• La Peste• Les Justes• L’Étranger

Céline• Voyage au bout

de la nuit

Cervantès• Don Quichotte

de la Manche

Chateaubriand• Mémoires d’outre-tombe

Choderlos de Laclos• Les Liaisons dangereuses

Chrétien de Troyes• Yvain ou le

Chevalier au lion

Christie• Dix Petits Nègres

Claudel• La Petite Fille de

Monsieur Linh• Le Rapport de Brodeck

Coelho• L’Alchimiste

Conan Doyle• Le Chien des Baskerville

Dai Sijie• Balzac et la Petite

Tailleuse chinoise

De Vigan• No et moi

Dicker• La Vérité sur l’affaire

Harry Quebert

Diderot• Supplément au Voyage

de Bougainville

Dumas• Les Trois Mousquetaires

Énard• Parlez-leur de batailles,

de rois et d’éléphants

Ferrari• Le Sermon sur la

chute de Rome

Flaubert• Madame Bovary

Frank• Journal d’Anne Frank

Fred Vargas• Pars vite et reviens tard

Gary• La Vie devant soi

Gaudé• La Mort du roi Tsongor• Le Soleil des Scorta

Gautier• La Morte amoureuse• Le Capitaine Fracasse

Gavalda• 35 kilos d’espoir

Gide• Les Faux-Monnayeurs

Giono• Le Grand Troupeau• Le Hussard sur le toit

Giraudoux• La guerre de Troie

n’aura pas lieu

Golding• Sa Majesté des Mouches

Grimbert• Un secret

Hemingway• Le Vieil Homme et la Mer

Hessel• Indignez-vous !

Homère• L’Odyssée

Hugo• Le Dernier Jour

d’un condamné• Les Misérables• Notre-Dame de Paris

Huxley• Le Meilleur des mondes

Ionesco• La Cantatrice chauve

Jary• Ubu roi

Jenni• L’Art français

de la guerre

Joffo• Un sac de billes

Kafka• La Métamorphose

Kerouac• Sur la route

Kessel• Le Lion

Larsson• Millenium I. Les hommes

qui n’aimaient pas les femmes

Le Clézio• Mondo

Levi• Si c’est un homme

Levy• Et si c’était vrai…

Maalouf• Léon l’Africain

Malraux• La Condition humaine

Marivaux• Le Jeu de l’amour

et du hasard

Martinez• Du domaine

des murmures

Maupassant• Boule de suif• Le Horla• Une vie

Mauriac• Le Sagouin

Mérimée• Tamango• Colomba

Merle• La mort est mon métier

Molière• Le Misanthrope• L’Avare• Le Bourgeois

gentilhomme

Montaigne• Essais

Morpurgo• Le Roi Arthur

Musset• Lorenzaccio

Musso• Que serais-je sans toi ?

Nothomb• Stupeur et Tremblements

Orwell• La Ferme des animaux • 1984

Pagnol• La Gloire de mon père

Pancol• Les Yeux jaunes

des crocodiles

Pascal• Pensées

Pennac• Au bonheur des ogres

Poe• La Chute de la

maison Usher

Proust• Du côté de chez Swann

Queneau• Zazie dans le métro

Quignard• Tous les matins

du monde

Rabelais• Gargantua

Racine• Andromaque• Britannicus• Phèdre

Rousseau• Confessions

Rostand• Cyrano de Bergerac

Rowling• Harry Potter à l’école

des sorciers

Saint-Exupéry• Le Petit Prince

Sartre• La Nausée• Les Mouches

Schlink• Le Liseur

Schmitt• La Part de l’autre• Oscar et la Dame rose

Sepulveda• Le Vieux qui lisait des

romans d’amour

Shakespeare• Roméo et Juliette

Simenon• Le Chien jaune

Steeman• L’Assassin habite au 21

Steinbeck• Des souris et

des hommes

Stendhal• Le Rouge et le Noir

Stevenson• L’Île au trésor

Süskind• Le Parfum

Tolstoï• Anna Karénine

Tournier• Vendredi ou la

Vie sauvage

Toussaint• Fuir

Uhlman• L’Ami retrouvé

Verne• Vingt mille lieues

sous les mers• Voyage au centre

de la terre

Vian• L’Écume des jours

Voltaire• Candide

Yourcenar• Mémoires d’Hadrien

Zola• Au bonheur des dames• L’Assommoir• Germinal

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