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SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA PROTÉTICA Y ORTÓTICA
CATEGORÍA I PROFESIONAL – PROTETISTA/ORTOTISTA,
INGENIERO ORTOPÉDICO, MAESTRO ORTOPÉDICO
PAQUETE DE INFORMACIÓN
BORRADOR 3
Agosto 1998
Publicado por la Sociedad Internacional para Protética y Ort6tica
Agosto 1998
Todas las solicitudes para informaci6n a:
Presidente, Comité de Educaci6n
International Society for Prosthetics and
Orthotics (ISPO)
22-24 Rue du Luxembourg
B-1000 Brussels
Belgium
Contenido
1. I n t r o d u c c i ó n 02
1.1 Resumen 02
1.2 Categorización ISPO 02
2. Perfil Profesional para Categoría I 04
(Protetista/Ortotista, Ingeniero Ortopédico, Maestro Ortopédico etc.)
2.1 Cuidado del paciente 04
2.2 Gerencia y supervisión 05
2.3 Capacitación y educación 05
2.4 Servicios a la comunidad 06
2.5 Investigación y desarrollo 06
2.6 Requisitos médicos, legales y éticos 06
3. Código de Ética 07
4. Objetivos de Aprendizaje de un Curso para Categoría I 08
4.1 Anatomía y fisiología 08
4.2 Patología 08
4.3 Mecánica y biomecánica 09
4.4 Matemática y estadística 09
4.5 Tecnología de materiales 10
4.6 Tecnología de taller 10
4.7 Gerencia de clínica, taller y negocio 10
4.8 Comunicación gráfica 10
4.9 Ciencia de protética y ortótica 11
4.10 Estudios clínicos 11
4.11 Electro-tecnología 12
4.12 Estudios de computación 12
4.13 Práctica en protética y ortótica 12
4.14 Práctica clínica 13
5. Examen para Categoría I 14
5.1 Alcance del examen 14
5.2 Comité de examinadores 14
5.3 Procedimientos del examen 14
6. Certificación de ISPO de los Cursos de Categoría I 16
7. R e g i s t r o I S P O 17
8. Referencias y Bibliografía 18
Anexo A 19
Perfil Profesional para Categoría II (Tecnólogo Ortopédico)
Anexo B 21
Cuestionario a ser completado por establecimientos de educación y capacitación que
buscan la certificación ISPO
Anexo C 26
Directriz para el programa del curso de tres años para la calificación de una persona de
Categoría I.
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Resumen
Este paquete de informaci6n tiene por objetivo servir de directriz para cualquier país u
organizaci6n involucrada en el establecimiento de un curso que satisfaga los estándares de la
Sociedad Internacional para Protética y Ort6tica (ISPO) en lo que se refiere a la capacitaci6n de
una persona profesional de la Categoría I (Protetista/Ortotista).
Contiene una descripci6n del perfil profesional de una persona de Categoría I
(Protetista/Ortotista). Para comparaci6n también contiene en el Anexo A el Perfil Profesional de
una persona de la Categoría II (Tecn6logo Ortopédico). Da un ejemplo de un C6digo de Ética
apropiado. Describe los objetivos de aprendizaje de un curso para personas de Categoría I y en el
Anexo C da un ejemplo de un programa aceptable. Describe las disposiciones apropiadas para
exámenes finales de un curso de Categoría I.
También resume las disposiciones para la certificaci6n por ISPO de los programas de
capacitaci6n y para el registro de aquellos que califican por haber participado en programas o en
otra forma cumplen con los mismos estándares de educaci6n o de capacitaci6n.
1 .2 Categorización ISPO
Una dificultad mayor encontrada en este campo es la de nomenclatura. Títulos diferentes son
usados en diferentes áreas para la misma clase de actividad y esta confusi6n se hace peor por
diferencias introducidas por idioma o traducci6n. Esto llev6 a ISPO a desarrollar un sistema de
categorizaci6n que se basaría en los niveles de educaci6n y capacitaci6n proporcionados y evitaría
dependencia de títulos.
Las categorías pueden ser expuestas como sigue:
Categoria I Protetista/Ortotista (o término equivalente) Requisito de aceptaci6n: Nivel de
aceptaci6n a universidad (o equivalente) Capacitaci6n: 3/4 años estructurados
formalmente para obtener Título Universitario (o equivalente)
Categoria II Tecn6logo Ortopédico (o término equivalente) Requisito de aceptaci6n: Nivel
‘O’ (o equivalente) – el requisito usual para educaci6n paramédica en países en
desarrollo. Capacitaci6n: 3 años estructurados formalmente – más bajo que el
nivel de título
Categoria III Técnico Protético/Ort6tico (o término equivalente) Requisito de aceptaci6n:
Diploma de escuela de primaria. Capacitaci6n: En el trabajo
La filosofía de educaci6n de la Sociedad abarca estas tres categorías y ha sido enfocada a
profesionales de Categoría I y II que toman parte en actividades de cuidado de pacientes,
contrario a personas de Categoría III que solamente se involucran con manufacturaci6n y
ensamblaje.
Debe ser enfatizado que esto no es un intento para describir a todos los que trabajan en este campo
en todo el mundo. Es una descripci6n de los niveles de educaci6n y capacitaci6n que lo Sociedad
considera, mientras que representa los niveles deseados para aquellos involucrados en el cuidado
de pacientes en el mundo desarrollado y en desarrollo respectivamente y en la funci6n de soporte
de manufacturaci6n y ensamblaje.
Para el mundo industrializado, la Sociedad considera que la Categoría I de Prostetista/Ortotista
profesional, para el futuro, sea educada y capacitada a nivel de Título Universitario o equivalente.
Además considera que, aunque existen muchos planteamientos diferentes que puedan llevar a este
nivel de capacitaci6n y educaci6n, cualquier curso debe consistir en:
a) enseñanza de temas te6r icos
b) instrucci6n práctica supervisada de cerca
c) experiencia clínica estructurada y controlada
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Muchos países industrializados no satisfacen actualmente esta meta.
Es reconocido que actualmente no existe capacitaci6n de Categoría I en ninguna parte de los países
en desarrollo y solamente está disponible en el mundo industrializado. A pesar de eso, se considera
importante que algún personal en los países en desarrollo debería ser capacitado a este nivel para
proveer liderazgo para la profesi6n protética/ort6tica y ser responsable para la educaci6n y
capacitaci6n dentro de sus propios países. Sin embargo, se anticipa que la mayor parte del servicio
clínico será suministrada por personal de Categoría II que debería trabajar bajo la direcci6n de
Categoría I, donde fuera posible.
El concepto de responsabilidades de Categoría II es considerado como una soluci6n intermedia
para el mundo en desarrollo, aunque se debe reconocer que existe una situaci6n dinámica.
También se considera mandatario que la capacitaci6n de Categoría I y II sea relacionada con
centros de servicio clínico.
La cuesti6n que se refiere a la extensi6n de capacitaci6n a ser ofrecida en la manufacturaci6n de
componentes para practicantes de Categoría I y II también ha sido considerada. Por lo general,
componentes del mundo industrial no están disponibles en el mundo en desarrollo. Aunque estos
componentes pueden ser hechos por tecn6logos ortopédicos de Categoría II, también pueden ser
hechos por personas de Categoría III y/o una variedad de artesanos. Por eso, es posible que esta
actividad que toma tiempo, sea reducida en la capacitaci6n del practicante de Categoría I y II,
siempre que los productos disponibles cumplen consistentemente con las especificaciones
apropiadas.
Claramente existen planteamientos diferentes que satisfagan los requisitos de educaci6n y
capacitaci6n de Categoría I. Las metas generales son identificadas arriba. Un curso apropiado
contendrá los mismos elementos esenciales. La duraci6n debe ser normalmente de tres a cuatro
años. Un curso así normalmente debe ser seguido por un internado de un año.
Es cierto que muchas personas involucradas en el cuidado de pacientes en el mundo desarrollado y
en desarrollo mientras tanto no caen precisamente en estas categorías (es decir Categoría I y
Categoría II respectivamente). Sin embargo, las categorías sí representan una meta para las
personas para lograr y un objetivo para ISPO para suministrar y patrocinar programas de
capacitaci6n para asistirles en lograrlo.
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2. PERFIL PROFESIONAL PARA CATERGORÍA I
(PROTETISTA/ORTOTISTA, INGENIERO ORTOPÉDICO, MAESTRO
ORTOPÉDICO ETC.)
El perfil profesional siguiente tiene su base en el Reporte del Seminario Interregional de las
Naciones Unidas sobre Estándares para la Capacitación de Protetistas (UN, 1968) – el así
llamado Reporte Holte. Además ha sido modificado para cumplir con las Directrices para
Capacitación de Personal en Países en Desarrollo para Servicios Protéticos y Ortóticos
(OMS, 1990) y refinado más por los Comités de Educación y Certificación de ISPO.
2.1 Cuidado del paciente
Formulación de tratamiento
2.1.1 Participa como miembro completo del equipo clínico; toma parte en el examen y
prescripción; y asesora en el diseño del aparato protético/ortótico, incluyendo la
cuenca o interface cuerpo/aparato, suspensión y selección de componentes
apropiados.
2.1.2 Asiste y asesora sobre aspectos relevantes al manejo pre-operatorio, post-operatorio,
médico y terapéutico de personas que requieren aparatos protéticos/ortóticos.
2.1.3 Registra y reporta cualquier información pertinente con respecto a los pacientes y
sus familias, incluyendo a la determinación de expectaciones y necesidades.
2.1.4 Comunica apropiadamente información a los pacientes y sus familias.
Prueba, manufacturación y tratamiento
2.1.5 Supervisa y dirige las actividades de personas en Categoría II (tecnólogos
ortopédicos) y Categoría III (técnicos ortopédicos) en cuanto a prueba y
manufacturación.
2.1.6 Identifica características físicas del paciente y otras relevantes.
2.1.7 Formula diseños protéticos u ortóticos, incluyendo selección de materiales,
componentes y apoyos adicionales
2.1.8 Toma todos los moldes y medidas requeridas para manufacturación y talla
apropiada.
2.1.9 Modifica modelos positivos y/o negativos y/o trazado del diseño para obtener la
talla y alineación optima.
2.1.10 Lleva a cabo la prueba, alineamiento estático y dinámico y, donde apropiado,
capacitación preliminar y prueba inicial.
2.1.11 Realiza y/o supervisa la manufacturación de la prótesis o ortosis.
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Evaluación y seguimiento
2.1.12 Asesora al equipo y participa directamente en la prueba final y evaluación de la
talla, función y apariencia.
2.1.13 Instruye al paciente o la familia en el uso y cuidado del aparato.
2.1.14 Participa en los procedimientos de seguimiento así como el mantenimiento,
reparaciones y reposición del aparato.
2.1.15 Evalúa la necesidad de repetir cualquier de los pasos identificados para optimizar la
talla y función.
2.1.16 Colabora y consulta con otros involucrados en el manejo del paciente.
2.2 Manejo y supervisibn
2.2.1 Supervisa las actividades del equipo de soporte según sea apropiado.
2.2.2 Dirige las actividades clínicas y de laboratorio/taller asignadas, incluyendo:
$ uso y mantenimiento de herramientas y equipo
$ mantenimiento de ambiente y procedimientos de trabajo seguros
$ control de inventario y existencias
$ asuntos de personal
$ asuntos financieros
$ mantenimiento de registros apropiados
$ gerencia de calidad total
2.2.3 Diseña mejoras en métodos de trabajo para incremento de eficiencia.
2.2.4 Se comunica con grupos profesionales y, donde apropiado, agencias
gubernamentales y no-gubernamentales.
2.2.5 Participa en planeación e implementación de sistemas de cuidado técnico
ortopédico.
2.3 Capacitacibn y educacibn
2.3.1 Supervisa y dirige la educación y capacitación de personas en Categoría I
(protetistas/ortotistas), Categoría II (tecnólogos ortopédicos) y Categoría III
(técnicos).
2.3.2 Da conferencias y demostraciones a colegas en su profesión y otros profesionales
involucrados en protética/ortótica y también a otros grupos interesados.
2.3.3 Debe tomar parte en y contribuir al proceso de desarrollo profesional continuo.
2.3.4 Se mantiene al día con respecto a nuevos desarrollos en cuanto a protética/ortótica.
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2.4 Servicios a la comunidad
2.4.1 Hace una contribución profesional a y participa en programas de rehabilitación
comunal.
2.5 Investigación y desarrollo
2.5.1 Hace una evaluación continua de sus actividades.
2.5.2 Participa en programas de evaluación y desarrollo formal.
2.5.3 Participa en juntas científicas/profesionales y proporciona información para revistas
científicas/profe sionales.
2.6 Requisitos médicos, legales y éticos
2.6.1 Proporciona cuidado de pacientes dentro del marco de un código de ética reconocido de
protética/ortótica.
2.6.2 Proporciona cuidado de pacientes que cumple con los requisitos médicos/legales.
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3. CÓDIGO DE ÉTICA
Un código de comportamiento ético apropiado es un marco esencial para las actividades de
cualquier profesional responsable por el tratamiento de pacientes. Lo siguiente es el código de
ética sugerido en el Reporte del Seminario Interregional de la Naciones Unidas sobre Estándares
para la Capacitación de Protetistas (UN, 1969).
Sin embargo, esto solamente es dado como un ejemplo que satisface los requisitos mínimos de un
código así. Puede ser que necesite elaboración en diferentes situaciones culturales, étnicas o
religiosas.
Código ético para los protetistas/ortotístas
i) Debe observar relaciones leales con sus colegas y con otros miembros del equipo clínico
sin asumir papeles fuera de su propia profesión.
ii) Debe practicar discreción absoluta respecto a asuntos personales o conocimientos que
pueda adquirir en su trabajo profesional.
iii) Igual que todos los demás miembros del equipo clínico, debe suministrar servicio
solamente como un miembro de ese equipo y respetar sus conclusiones.
iv) Debe colaborar libremente en el intercambio necesario de información entre colegas y
otros en las disciplinas diferentes pero relacionadas.
v) Debe esforzarse por trabajar en el estándar más alto de su capacidad profesional.
vi) Debe suministrar servicios a los pacientes en una manera profesional; intereses
personales, financieros o comerciales serán secundarios.
vii) Debe siempre representar a sí mismo como a sus servicios honestamente al paciente y a
todos los demás involucrados.
viii) Debe observar restricciones similares en sus relaciones personales con los pacientes como
son aceptadas normalmente por la profesión médica.
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Lo siguiente resume los objetivos de aprendizaje de un curso para personas de Categoría I
referente a temas te6ricos (4.1 a 4.12), instrucciones prácticas supervisadas de cerca (4.13) y
práctica clínica (4.14). Debe ser enfatizado que esto es una directriz y variaciones locales pueden
todavía producir un curso aceptable. En lo que se refiere a instrucci6n práctica supervisada,
requisitos regionales pueden influenciar el énfasis en áreas de tratamiento de pacientes.
N6tese también nuevamente que el curso que abarca a estos objetivos de aprendizaje normalmente
tendrán una duraci6n de tres a cuatro aflos de estudio a tiempo completo y que los participantes
deben haber satisfechos los requisitos de aceptaci6n Universitaria (12/13 aflos de escolaridad).
Esto proporciona una orientaci6n en cuanto al nivel esperado del curso y su lugar dentro del marco
educacional nacional.
Un ejemplo de un programa detallado de un curso apropiado es proporcionado en Anexo C. Esto
no tiene la intenci6n de ser un modelo pero solamente una orientaci6n iutil en cuanto a un desglose
detallado de contenido y objetivo, o aquellos incluidos en la construcci6n del curso.
4.1 Anatomía y fisiología
En el área de anatomía y fisiología el estudiante debe tener conocimientos de lo siguiente:
$ anatomía total
$ estructura y propiedades de sustancias biol6gicas
$ biología de células
$ tejidos básicos
$ fisiología de sistemas corporales
$ sistema de locomoci6n
$ anatomía detallada del miembro inferior
$ miembro superior y columna
$ desarrollo humano
$ mecanismos de líquidos corporales y de defensa
$ sistemas cardiovascular y respiratorio
$ piel
$ sistemas nerviosos
El estudiante debe tener un conocimiento del funcionamiento de articulaciones y miusculos
individuales y ser competente en explicar su interacci6n. Debe ser entendido en el área de
desviaciones patol6gicas y poder analizarlas por medio de instrumentos de medida apropiados así
como por aplicaci6n de su conocimiento de la gama de movimiento para poder identificar un
tratamiento protético/ort6tico viable. El estudiante debe reconocer que factores biomecánicos así
como patol6gicos deben ser tomados en cuenta juntamente con factores anat6micos.
4.2 Patología
El estudiante tendrá conocimiento de las áreas siguientes especialmente por su relaci6n con la
protética y ort6tica:
-procesos patol6gicos generales
-patología del sistema de locomoci6n;
-patología de los sistemas cardiovascular y respiratorio;
-patología de la piel; patología del sistema nervioso;
-anormalidades presentes al nacimiento (malformaciones congénitas).
El estudiante debe poder comentar sobre la etiología y evoluci6n de la enfermedad en cuesti6n, así
como sobre su cuidado y tratamiento. Debe demostrar competencia en anatomía, fisiología,
biomecánica y patología así como habilidad en coordinar estos factores y llegar al resultado final
apropiado en su capacidad de Protetista Ortotista.
4.3 Mecfinica y biomecfinica
El estudiante comprenderá los temas siguientes
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE UN CURSO PARA CATEGORÍA I
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• Mecánica;
fuerzas y efectos de fuerzas;
resoluci6n y suma de fuerzas y momentos;
diagramas de cuerpo libre;
movimientos lineales y angulares;
estrés y tensi6n;
diagramas de fuerzas de desgarre y momentos de doblar;
doblez y torsi6n;
rayos ;
teorías de falla;
conexiones;
mecánica de fluidos;
sistemas de control.
Biomecánica;
mecánica del tejido humano;
movimiento humano;
análisis de fuerza de articulaci6n;
miembro inferior;
miembro superior;
columna;
protética del miembro inferior;
protética del miembro superior;
ort6tica del miembro inferior;
ort6tica del miembro superior;
ort6tica de la columna;
aplicaciones de diseño protético/ort6tico:
El estudiante tendrá una base firme de principios de mecánica básica. Será capaz de aplicar estos
principios a aspectos relevantes del sistema del cuerpo humano y aplicaciones protéticas/ort6ticas.
4.4 Matemática y estadística
El estudiante tendrá conocimientos de las áreas siguientes de la matemática y sus aplicaciones a la
mecánica, biomecánica y protética y ort6tica:
matemáticas
manipulaci6n algebraica
trigonometría
funciones: polinomial, racional, exponencial, logarítmica
diferenciaci6n
integraci6n
ecuaciones diferenciales
estadística
organizaci6n de datos
probabilidad
modelos de probabilidad
estimaci6n
regresi6n.
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4.5 Tecnología de materiales
El estudiante tendrá conocimiento de las características, propiedades y el procesamiento de los
materiales siguientes usados comúnmente con referencia específica a la aplicaci6n en la protética y
ort6tica.
acero y sus aleaciones;
metales no-ferrosos y sus aleaciones;
plásticos: termoformante, termofijante, composiciones;
madera;
cuero;
escayola de París
adhesivos.
4.6 Tecnología de taller
El estudiante comprenderá y estará en capacidad de aplicar, en el campo de la tecnología
ortopédica, las áreas siguientes de conocimiento:
herramientas de mano: su selecci6n, uso y mantenimiento;
instrumentos de medida: uso y métodos de aplicaci6n;
herramientas de máquina: selecci6n, instalaci6n, uso y mantenimiento;
procesos de soldadura y equipo para metales y plásticos;
máquinas de coser: selecci6n, uso y mantenimiento;
equipo en general: hornos, compresores, bombas de vacío, aparatos de extracci6n de
humo y polvo;
diseño de taller
normas de salud y seguridad y su práctica.
4.7 Gerencia de clínica, taller y negocio
El estudiante tendrá conocimiento de la teoría y aplicaci6n de:
adquisici6n y manejo de materiales y control de existencias
gerencia de la fuerza de trabajo
cálculo de costos de producci6n
preparaci6n de presupuestos y recibos, facturaci6n y contabilidad
gerencia de clínicas, sistemas de citas, mantenimiento de registros
gerencia de propiedades, cuidado y mantenimiento
consideraciones ambientales/ecol6gicas
gerencia de calidad
sistemas de salud
consideraciones éticas
4.8 Comunicación gráfica
El estudiante tendrá conocimiento y práctica en lo siguiente:
dibujo isométrico y visualizaci6n tridimensional
proyecci6n de ángulo primero y tercero
vistas auxiliares y secciones
uso de estándares de dibujo
aplicaci6n de tolerancias de máquina
dibujos simples de ensamblaje
aplicaciones de tecnología ortopédica
4.9 Ciencia de protética y ortótica
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El estudiante comprenderá la biomecánica, anatomía, patología relacionada, aparatos protéticos y
ort6ticos disponibles, compatibilidad y talla paciente/aparato y principios de alineaci6n para las
áreas siguientes de provisi6n protética y ort6tica:
protética parcial de pié;
protética de desarticulaci6n de tobillo;
protética transtibial;
protética de desarticulaci6n de rodilla;
protética transfemoral;
protética de desarticulaci6n de cadera y hemipelvectomía;
protética parcial de mano
protética de desarticulaci6n de muñeca;
protética transradial;
protética de desarticulaci6n de codo;
protética trashumeral;
protética de desarticulaci6n de hombro y cuarto-frontal
ort6tica de pié
ort6tica tobillo-pié
ort6tica de rodilla
ort6tica rodilla-tobillo-pié
ort6tica de cadera
ort6tica de cadera-rodilla-tobillo-pié
ort6tica de mano
ort6tica muñeca-mano
ort6tica de codo
ort6tica de codo-muñeca-mano
ort6tica de hombro
ort6tica de hombro-codo-muñeca-mano
ort6tica sacroiliaca
ort6tica sacrolumbar
ort6tica toracolumbar
ort6tica toraco-lumbo-sacral
ort6tica cervical
ort6tica cervico-toraco-lumbo-sacral
calzado ortopédico y modificaciones de calzado
soporte de fracturas
4.10 Estudios clínicos
El estudiante ganará una apreciaci6n de enfermedades relevantes y su tratamiento incluyendo
provisi6n protética y ort6tica. Tendrá conocimientos de manejo de pacientes en lo que se refiere a
consideraciones físicas, sociales, psicol6gicas y éticas.
Las áreas cubiertas incluirán:
el equipo clínico
cirugía de amputaci6n
rehabilitaci6n
psicología de pérdida y minusvalía
afecciones de desmioelinaci6n
afecciones de la piel
afecciones del pié y podología
afecciones de la neurona de locomoci6n superior
afecciones de la neurona de locomoci6n inferior
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anomalías presentes al nacimiento
enfermedad vascular periférico
minusvalía relacionada con la edad
lesiones de la columna
tratamiento de fracturas
afecciones de articulaciones y esqueleto
interpretaci6n de Rayos-X
manejo de pacientes y movimiento seguro
metodología de investigaci6n
4.11 Electro-tecnología
El estudiante tendrá conocimientos de los principios siguientes de electricidad especialmente con
relaci6n a aplicaciones protéticas, ort6ticas y prácticas de taller:
conceptos básicos
circuitos de corriente directa
inductancia y capacitancia
circuitos de corriente alterna
fuentes de poder
amplificadores
feedback
técnicas de rechazo de interferencia
medici6n
mioelectrodos
seguridad
4.12 Estudios de computación
El estudiante tendrá conocimientos del uso de Computadoras Personales y una introducci6n a las
áreas siguientes de aplicaci6n de computadoras:
medici6n asistida por computadora y manufacturaci6n de aparatos
sistemas comercialmente disponibles para diseño de aparatos
comunicaci6n por internet
4.13 Prácticas Protéticas y Ortóticas
Por medio de demostraci6n acompañada por actividad de laboratorio en la cual recibe instrucci6n
práctica supervisada de cerca, el estudiante tendrá capacidad de manufacturaci6n y talla de
aparatos para pacientes seleccionados de las categorías siguientes:
protética parcial de pié;
protética de desarticulaci6n de tobillo;
protética transtibial;
protética de desarticulaci6n de rodilla;
protética transfemoral;
protética de desarticulaci6n de cadera y hemipelvectomía;
protética parcial de mano
protética de desarticulaci6n de muñeca;
protética transradial;
protética de desarticulaci6n de codo;
protética trashumeral;
protética de desarticulaci6n de hombro y cuarto-frontal
ort6tica de pié
ort6tica tobillo-pié
ort6tica de rodilla
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ort6tica rodilla-tobillo-pié
ort6tica de cadera
ort6tica de cadera-rodilla-tobillo-pié
ort6tica de mano
ort6tica muñeca-mano
ort6tica de codo
ort6tica de codo-muñeca-mano
ort6tica de hombro
ort6tica de hombro-codo-muñeca-mano
ort6tica sacroiliaca
ort6tica sacrolumbar
ort6tica toracolumbar
ort6tica toraco-lumbo-sacral
ort6tica cervical
ort6tica cervico-toraco-lumbo-sacral
calzado ortopédico y modificaciones de calzado
soporte de fracturas
4.14 PrActica Clínica
El estudiante tendrá experiencia en el ambiente clínico en el suministro de pr6tesis y ortosis a
pacientes recibiendo tratamiento. Esta experiencia debe cubrir una gama lo más amplia posible
pero con énfasis en los niveles mayores de suministro. La meta es desarrollar habilidades en:
evaluaci6n y prescripci6n;
suministro clínico de pr6tesis y ortosis;
manufacturaci6n de pr6tesis y ortosis;
relaciones interpersonales;
actividad profesional;
comunicaci6n;
organizaci6n y gerencia;
investigaci6n clínica.
Donde la práctica clínica es efectuada en centros distintos a la instituci6n principal de enseñanza,
esos centros de colocaci6n clínica deben satisfacer estándares específicos de la instituci6n de
enseñanza y el trabajo del estudiante debe ser supervisado por un profesional de Categoría I
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5. EXÁMEN PARA CATEGORÍA I
Lo siguiente da directrices para las características esenciales del examen para el curso de
capacitaci6n de Categoría I. Normas o prácticas nacionales o institucionales pueden imponer
limitaciones a los procedimientos. Sin embargo, normalmente las características esenciales deben
ser incorporadas por esas instituciones buscando la certificaci6n ISPO.
5.1 Alcance del examen
Todos los cursos tendrán tres elementos: te6ricos, práctica en protética y ort6tica (instrucci6n
práctica supervisada de cerca) y práctica clínica. Cada uno de estos elementos debe ser evaluado y
cada uno debe ser completado con éxito para que el candidato pase.
5.2 Comité de examinadores
5.2.1 Para cada examen debe ser formado un Comité de Examinadores quienes tienen como
funci6n supervisar la documentaci6n, asegurar que el examen es representativo del
programa y certificar los resultados del examen.
5.2.2 Los examinadores serán nombrados y el Comité Examinador constituido de acuerdo con
normas nacionales e institucionales pero normalmente incluirá por lo menos un
especialista médico apropiado y un profesional de Categoría I. Donde posible, un asesor
internacional calificado debe ser integrado en el comité local.
5.3 Procedimientos de Examen
5.3.1 Sección teórica
La evaluaci6n te6rica examinará los conocimientos del candidato en cuanto a los temas siguientes:
Anatomía y Fisiología Patología *
Mecánica y Biomecánica *
Matemática y Estadística *
Tecnología de Materiales
Tecnología de Taller
Gerencia de Clínica, Taller y Negocio
Comunicaci6n Gráfica
Ciencia de Protética y Ort6tica *
Estudios Clínicos
Electro-tecnología
Estudios de Computaci6n
Se espera que habrá el mayor énfasis en la terminaci6n exitosa de aquellos temas marcados *.
5.3.2 Práctica en protética y ortótica (instrucción práctica supervisada de cerca).
La evaluaci6n práctica examinará las habilidades técnicas, clínicas y de taller del candidato. Será
representativa del contenido clínico del temario, balanceada en complejidad entre protética y
ort6tica y ambas protética y ort6tica deben ser completada con éxito.
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La evaluaci6n de la práctica clínica examinará las habilidades del candidato en el ambiente clínico
en el tratamiento de personas que requieren de la protética y ort6tica. La evaluaci6n examinará el
candidato referente a:
evaluaci6n del paciente y prescripci6n *
manufacturaci6n
suministro clínico de pr6tesis y ort6sis *
relaciones interpersonales
actividad profesional
comunicaci6n
organizaci6n y gerencia
investigaci6n clínica *
El énfasis de la evaluaci6n y terminaci6n exitosa será en aquellas áreas marcados* El desarrollo en
ambas protética y ort6tica debe ser satisfactorio. La evaluaci6n de práctica clínica será
representativa de la gama total del suministro clínico pero con énfasis en los niveles mayores de
suministro.
Donde la práctica clínica es realizada en centros distintos a la instituci6n principal de enseñanza, si
la evaluaci6n es realizada por personal clínico que no pertenece a la instituci6n, el personal clínico
involucrado en la evaluaci6n debe ser profesionales de Categoría I y debe realizar la evaluaci6n
dentro del marco especificado por la instituci6n de enseñanza.
5.3.3 PrActica clínica
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Cursos que cumplen con
los requisitos de ISPO con respecto a este paquete de información pueden aplicar a la
Certificación de ISPO. Esta certificación por ISPO es una seguridad de que cualquier curso de
capacitación aprobado así para protetistas/ortotistas cumple con el estándar internacionalmente
aceptado.
A una institución que aplique se pediría completar un cuestionario que busca información
detallada acerca del curso en si y el marco en que opera. El cuestionario vigente está incluido
como Anexo B.
Cuando la contestación muestra que parece que el curso cumple con los requisitos mínimos, ISPO
organizaría una inspección, pagada por la institución que aplica y que preferiblemente coincidiría
con el examen final. La inspección se concentraría en temas como:
i) nivel de aceptación del curso
ii) contenido del curso en cuanto a temas teóricos, práctica de taller, práctica clínica
iii) duración del curso en cuanto al total de tiempo y horas disponibles para instrucción
iv) certificación del curso por las autoridades de Educación y Salud
v) nivel de capacitación comparado con otros profesionales paramédicos
vi) personal de enseñanza disponible para temas teóricos
vii) personal disponible para enseñanza de protética y ortótica
viii) examen apropiado de todos los temas
ix) estándar alto de trabajo práctico y clínico
x) grado de fa l l a s
xi) acceso a pacientes
xii) acceso a personal medico y otro personal paramédico
xiii) materiales de enseñanza
xiv) instalaciones como aulas, talleres, equipo, áreas clínicas
xv) perspectivas de empleo para graduados
xvi) arreglos de internado
xvii) certificación del curso
xviii) permanencia del curso
xix) aceptación nacional
Cuando la inspección muestra que el curso cumple con los requisitos en cuanto a educación y
capacitación de Categoría I será certificado por ISPO por un período de tres años. Mantenimiento
de la certificación requiere una inspección cada tres años por ISPO.
6. CERTIFICACIÓN DE ISPO DE CURSOS DE CATEGORÍA I
16
Un profesional de Categoría I que completa un curso certificado por ISPO será registrado por la
institución con ISPO y tiene entonces el derecho de llamarse
Protetista/Ortotista Registrado en ISPO (Categoría I)
7. REGISTRO ISPO
17
8. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
Naciones Unidas (1969). Report of the United Nations inter-regional seminar on standards for the
training of prosthetists, Holte, Denmark 1-9 Julio 1969 - New York: UN.
Intemational study week on prosthetic/orthotic education (1976). / editado por J Hughes.
Edinburgh: Scottish Home & Health Department.
ISPO (1985). Report of ISPO Workshop on prosthetics and orthotics in the developing world with
respect to training and education and clinical services, Moshi, Tanzania 6-12 Mayo 1984. / editado
por NA Jacobs, G Murdoch. - Copenhagen, Denmark: ISPO.
ISPO (1987). Report of ISPO Workshop on training and education in prosthetics and orthotics for
developing countries, Jønkøping, Sweden 12-16 Agosto 1985. / editado por K "berg, G Murdoch,
NA Jacobs. - Copenhagen, Denmark: ISPO.
ISPO (1988). Report of ISPO Workshop on upgrading in prosthetics and orthotics for technicians
from developing countries trained on short courses, Glasgow, Scotland 19-25 Julio 1987. / editado
por G Murdoch, NA Jacobs. - Copenhagen, Denmark: ISPO.
Guidelines for training personnel in developing countries for prosthetic and orthotic services (1
990).
WHO/RHS/90.1 - Geneva: WHO.
18
Anexo A
A. PERFIL PROFESIONAL PARA CATEGORÍA II
(TECNÓLOGO ORTOPÉDICO)
Este perfil profesional es específico para personas en el mundo en desarrollo. Su origen está en las
Directrices para Capacitación de Personal en Países en Desarrollo para Servicios Protéticos y
Ortóticos (OMS, 1990) y ha sido refinado más por ISPO para asegurar el cumplimiento con su
sistema de categorización.
A.1 Cuidado de pacientes
Formulación de tratamiento
A.1.1 En ausencia de un profesional de Categoría I, participa como miembro completo del
equipo clínico; toma parte en el examen y la prescripción: y asesora en el diseño de la
interface del aparato protético/ortótico, así como suspensión y selección de los
componentes apropiados.
A.1.2 Asiste y asesora en aspectos relevantes del manejo pre-operatorio, post-operatorio,
médico y terapéutico de personas que requieren aparatos protéticos/ortóticos.
A.1.3 Registra y reporta cualquier información pertinente con respecto a pacientes y sus
familias, inclusive acerca de determinación de expectaciones y necesidades.
A.1.4 Comunica información apropiada a pacientes y sus familias.
Talla, manufacturación y tratamientos
A.1.5 Identifica características físicas y otras relevantes del paciente.
A.1.6 Formula una gama de diseños protéticos u ortóticos como especificado en las directrices
del temario. Esto incluye selección de materiales, componentes y soportes adicionales.
A.1.7 Hace todos los moldes y toma todas la medidas requeridas para manufacturación y talla
apropiada.
A.1.8 Modifica modelos positivos y/o negativos y/o pruebas de diseño para talla y alineación
optima.
A.l.9 Realiza talla, alineamiento estático y dinámico y, donde necesario, capacitación
preliminar y prueba inicial.
A.l.10 Realiza y/o supervisa la manufacturación de la prótesis o ortosis.
Evaluación y seguimiento
A.1.1.1 Asesora al equipo y participa directamente en la prueba final y evaluación
de la talla, función y apariencia.
A.1.1.2 Instruye al paciente o familia en el uso y cuidado del aparato.
A.1.1.3 Toma parte en los procedimientos de seguimiento así como mantenimiento, reparación y
reposición del aparato.
A.1.1.4 Evalfia la necesidad de repetir cualquier de los pasos identificados para optimizar la
talla y función.
A.1.1.5 Colabora y consulta con otros involucrados en el manejo del paciente.
19
A.2 Gerencia y supervisión
A.2.1 Supervisa las actividades del personal de soporte como sea apropiado.
A.2.2 Dirige actividades clínicas y de laboratorio/taller asignadas, incluyendo:
uso y mantenimiento de herramientas y equipo
mantenimiento de ambiente y procedimientos de trabajo seguros
control de inventario y existencias
asuntos de personal
asuntos financieros
mantenimiento apropiado de registros
gerencia de calidad total
A.2.3 Desarrolla métodos de trabajo mejorados para incrementar eficiencia.
A.2.4 Se comunica con grupos profesionales así como con agencias gubernamentales y no-
gubernamentales.
A.2.5 Toma parte en planeaci6n e implementaci6n de sistemas de cuidado técnico ortopédico.
A.3 Capacitación y educación
A.3.1 Puede supervisar y tomar parte en la capacitaci6n de personas en Categoría II (tecn6logos
ortopédicos) y Categoría III (técnicos).
A.3.2 Puede dar conferencias y demostraciones a colegas en su profesi6n y otros profesionales
involucrados en protética/ort6tica y también a comunidades y otros grupos interesados.
A.3.3 Debe tomar parte en y contribuir al proceso de desarrollo profesional continuo.
A.3.4 Se mantiene al tanto de desarrollos nuevos en cuanto a protética/ort6tica.
A.4 Servicios a la comunidad
A.4.1 Proporciona una contribuci6n profesional a y toma parte en programas de rehabilitaci6n
comunal.
A.5. Requisitos médicos, legales y éticos
A.5.1 Proporciona cuidado de pacientes dentro de un c6digo de ética de protética/ort6tica
reconocido.
A.5.2 Proporciona cuidado de pacientes que cumple con los requisitos médicos/legales.
20
Anexo B
CUESTIONARIO A SER COMPLETADO POR ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN Y
CAPACITACIÓN BUSCANDO CERTIFICACIÓN ISPO
General:
Título de la
Instituci6n ____________________________________________________________________________________
Direcci6n __________________________________________________________________________________
Nombre del Director ____________________________________________________________________________
Instituci6n fundada por: ( favor de marcar)
Gobierno O
Universidad O
Fuente benéfica O
Fuente privada O
Afiliaci6n a: ( favor de marcar)
Gobierno O
Universidad O
Otro establecimiento educacional O
Hospitales O
Tamaiio de la poblaci6n en la regi6n geográfica de la
Instituci6n o Escuela Protética/ort6tica ____________________________________________________________ Nfimero
Nfimero estimado de minusválidos requiriendo soportes
protéticos, ort6ticos u otros en esa regi6n ________________________________________________________ Nfimero
Causas principales de minusvalía (ambas, lesi6n y
enfermedad) ____________________________________________________________________________________
Descripci6n de naturaleza de cualquier servicio
protético/ort6tico que ofrece ______________
ZCuantos pacientes que asisten a cuidado protético están
disponibles para efectos de enseiianza? __________________________________________________________ Nfimero
Hemipelvectomía ________________________________________________________________________________ Nfimero
Desarticulaci6n de cadera _____________________________________________________________________ Nfimero
Trans-femural ______________________________________________________________________________ Nfimero
Desarticulaci6n de rodilla ______________________________________________________________________ Nfimero
Trans-tibial Nfimero
Desarticulaci6n de tobillo Nfimero
Pié parcial ____________________________________________________________________________________ Nfimero
Miembro superior ________________________________________________________________________________ Nfimero
ZCuantos pacientes que asisten a servicios ort6ticos están
disponibles para efectos de enseiianza? __________________________________________________________ Nfimero
21
Ortosis de rodilla-tobillo-pié (soporte de pierna, tablilla, etc.) Número _______
Ortosis de tobillo-pié (soportes cortos de pierna, etc.) Número _______
Ortosis espinal Número _______
Calzado ortopédico Número _______
Otros soportes – muletas, bastones, ayudas para caminar, sillas de ruedas Número _______
Ortosis de miembro superior Número _______
Los pacientes que son tallados por estudiantes en el transcurso de su
educaci6n y capacitaci6n son:
solamente usados como modelos? Sí/No
o
son tallados como parte de su tratamiento? Sí/No
Contenido del Temario:
Ciencia de vida (incluyendo anatomía, fisiología, etc.) Horas _________
Mecánica Horas _________
Biomecánica Horas _________
Tecnología (incl. Electro-tecnología, ciencia de materiales, etc.) Horas _________
Matemática (y estadística) Horas _________
Dibujo técnico Horas _________
Ciencia de protética y ort6tica Horas _________
Gerencia de Taller Horas _________
Estudios Clínicos Horas _________
Otros _____________________________________________________________________________________ Horas _________
Horas _________
Horas _________
Total de horas de enseiianza en aula Horas _________
Total de horas de práctica en laboratorio (Taller) Horas _________
Total de horas de trabajo clínico (contacto con pacientes) Horas _________
Horas de enseiianza/instrucci6n diaria Número _______
Días por semana Número _______
Semanas por aiio Número
Aiios hasta completar el curso Número
ZCuales idiomas son usados en el curso de educaci6n y capacitaci6n? _______________________________
22
Evaluación y premio:
Métodos de evaluaci6n: ( favor de marcar)
Evaluaci6n continua
Examen por escrito
Examen oral (de voz alta)
Prueba práctica
Proyectos
Describe procedimiento de examen
final
En caso de falla por parte del candidato cuales arreglos existen
para repetici6n de exámenes o parte del curso
Naturaleza de calificaciones dadas al final de educaci6n y
capacitaci6n ____________________________________
Título otorgado al candidato
exitoso
Según la Instituci6n ese título está relacionado con: ( favor de marcar)
Protetista/Ortotista
Maestro Ortopédico
Tecn6logo Ortopédico
Otro
Instalaciones:
Aulas Número_______ Dimensiones _________
Laboratorios/Talleres de Instrucci6n Número_______ Dimensiones __________
Salas de Consulta Número Dimensiones __________
Salas de Medici6n y Moldeo Número Dimensiones __________
Salas de Escayola Número Dimensiones __________
Talleres de Ort6tica Número Dimensiones
Talleres de Protética Número_______ Dimensiones __________
Talleres de Plásticos Número_______ Dimensiones __________
Talleres de Ingeniería Número_______ Dimensiones __________
Otros Talleres de Manufacturaci6n Número_______ Dimensiones __________
Descripci6n _________________________________________________________________________________
Instalaciones de Biblioteca (describe)
Instalaciones de Investigaci6n
(describe) ________________
23
Educaci6n y Capacitaci6n de Personal
Instructores:
Protetistas (Maestros Ortopédicos) Categoría I Número_______
Ortotistas (Maestros Ortopédicos) Categoría I Número
Tecnólogos Ortopédicos Categoría II Número
Instructores de Manufacturación Categoría III Número
Médicos/Cirujanos Número
Terapeutas (físicos y ocupacionales) Número_______
Bio-ingenieros Número_______
Ingenieros Número_______
Profesores Externos:
Médicos Número_______
Cirujanos Número_______
Terapeutas Número_______
Ortotistas Número_______
Protetistas Número_______
Bio-ingenieros Número_______
Ingenieros Número_______
Estudiantes:
Número de estudiantes
empezando en cada uno de
estos aiios
1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997
Número que califica
Describe la naturaleza y duración de cualquier arreglo de
internado
Empleo:
ZQué se sabe acerca de la colocación profesional de sus graduados en su propio país?
Favor de especificar (por ejemplo en instituciones del gobierno o hospital, en Universidades o instalaciones privadas)
ZA qué equivale su salario y posición? ( favor de marcar)
Médico O
Terapeuta O
24
Enfermera O
Trabajador de taller O
ZQué se sabe de la colocaci6n profesional de sus graduados en otros países?
Favor de especificar
aquí
ZA qué equivale su salario y posici6n? ( favor de marcar)
Médico O
Terapeuta O
Enfermera O
Trabajador de taller O
Matricula:
Matrícula anual para curso de educaci6n y capacitaci6n __________________________ para _________ aiios
Pagado por: ( favor de marcar)
Estudiante O
Gobierno O
Instituci6n benéfica O
Otro O
25
Anexo C
DIRECTRIZ PARA TEMARIO DE CURSO UNIVERSITARIO DE CUATRO AÑOS
CON EL FIN DE CALIFICAR A NIVEL DE CATEGORÍA I
(PROTETIS TA/ORTOTI STA)
Se debe tomar nota que esta solamente es una directriz con la intención de asistir a aquellos que
están involucrados en la construcción de un curso basado en Universidad. Está construido sobre
tres años basados en campus, cada uno de 42 semanas y un año basado clínicamente de 46
semanas. Sin embargo, la base de cualquier curso debe ser los Objetivos de Aprendizaje
especificados en Sección 4.
Este curso está dirigido a estudiantes que han completados exitosamente una enseñanza basada en
ciencias de doce o trece años.
26
RESUMEN DEL CURSO
PRIMER AÑO
Temas Tebricas
Ciencias de vida I
Mecánica y Biomecánica I
Ciencia de protética y ortótica I
Estudios clínicos I
Matemática y estadística
Comunicación gráfica
Electro-tecnología
Total 552
Instruccibn Práctica
Práctica de taller introductoria
Prótesis trans-tibial
Ortosis de pié
Ortosis tobillo-pié
SECUNDO AÑO
Temas Tebricas
Ciencias de vida II
Mecánica y biomecánica II
Ciencia de protética y ortótica II
Estudios clínicos II
Estudios de computación
Instruccibn Práctica
Ortosis tobillo-pié
Prótesis trans-femural
Prótesis de desarticulación de rodilla y tobillo
Prótesis de miembro superior
Ortosis de miembro superior
Ortosis espinal
TERCER AÑO
Temas Tebricas
Ciencias de vida III
Mecánica y biomecánica III
Ciencia de protética y ortótica III
Estudios clínicos III
Tecnología de materiales
Instruccibn Práctica
Prótesis de desarticulación de cadera
Ortosis rodilla-tobillo-pié
Ortosis espinal
Prótesis de miembro superior
Revision
Prótesis de miembro inferior
Ortosis de miembro inferior
Ortosis espinal
Ortosis de miembro superior
Ortosis tobillo-pié
CUARTO AÑO
PRÁCTICA CLÍNICA
Experiencia Clínica Estructurada y Controlada
Protética
Ortótica
Total 444
Horas Asignadas
120
120
48
72
24
Total 384
114
108
120
120
60
60
Total 582
Horas Asignadas
120
108
48
72
72
Total 420
66 162 60 144
30 30 30 30 30
Total 582
Horas Asignadas
805
805
Horas Asignadas
120
96
48
72
72
72
72
174
120
90
60
27
PRIMER ASO
Contenido de temas teóricos
Ciencias de vida I
La meta de la sección introductoria del curso es suministrar un trasfondo de la biología de
células, anatomía y fisiología. La estructura y el funcionamiento más detallados del sistema
locomotor son estudiados antes del examinar la anatomía detallada del miembro inferior. El
trabajo de laboratorio incluye demostraciones y trabajo microscópico para facilitar el
entendimiento de la relación entre estructura y funcionamiento en sistemas vivos. La fisiología
experimental también es usada para ilustrar la conferencia. El trabajo práctico en anatomía
consiste en demostraciones.
Contenido Horas asignadas
Anatomía Total
Definición de términos anatómicos; regiones del cuerpo;
cavidades corporales y su contenido; disposición
funcional de órganos en sistemas – relacionada con las
propiedades de vida
Químicos de Vida
Estructura y propiedades de sustancias biológicas
importantes; funciones.
Biología de Células
Ultra-estructura de células y bioquímica de células
Tejidos Básicos
Estructura y funciones; disposición en órganos.
Revisión de Fisiología de Sistemas Corporales
Alimentario, respiratorio, circulatorio (para incluir
fluidos corporales) renal, reproductivo, integumentario,
endocrino y nervioso.
Sistema Locomotor
Estructura y función de huesos, articulaciones y
miusculos; disposición y función del sistema nervioso
somático.
Anatomía del Miembro Inferior
Estudio de estructura y función del miembro inferior;
estructura y función detallada de huesos y articulaciones
del miembro inferior; suministro de sangre al miembro
inferior; plexo lumbo-sacral y nervios principales hacia el
miembro inferior; orígenes, inserciones, acciones y
suministro de nervios de miusculos del miembro inferior;
anatomía de superficie del miembro inferior.
28
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
6 horas
4 horas
8 horas
4 horas
8 horas
4 horas
7 horas
8 horas
Conferencias 7 horas
Tutorías/Laboratorios 6 horas
Conferencias 14 horas
Tutorías/Laboratorios 6 horas
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
Total Conferencias
Total Tutorías/Labs.
22 horas
16 horas
72 horas
48 horas
Mecánica y Biomecánica I
Las propiedades mecánicas y comportamiento de materiales y aparatos que son usados en
el tratamiento de pacientes, y la interacción entre aparato y paciente. El curso comprende una
seria de conferencias, soportadas por períodos de tutoría supervisada y sesiones prácticas de
laboratorio.
Contenido Floras asignadas
Material de Base
Unidades, homogeneidad dimensional, cantidades
escalar/vector, sistemas coordinadas, leyes de Newton.
Resolución y suma de fuerzas y momentos en dos y tres
dimensiones, sistemas equivalentes de fuerza, diagramas
de tres cuerpos, ecuaciones de equilibrio, análisis de
planos y espacios. Movimiento linear/angular, aceleración
uniforme, fricción, inercia, momento de inercia, equilibrio
dinámico (traducción/rotación), energía, momento.
Estrés y presión (solución gráfica), ecuaciones
constitutivas
Movimiento Humano
Alcances de movimiento (miembros
inferiores/superiores y columna), forma normal de
andar (introducción a cinemática, cinética y estudios
EMG), introducción a formas de andar patológica y de
persona amputada. Análisis cinemática de los miembros.
Mecánica de Tejidos
Introducción a tejidos biológicos relevantes y sus
propiedades mecánicas.
Protética del Miembro Inferior
Biomecánica general de la cuenca / principios
biomecánicos de rectificación del enyesado, biomecánica
de cuenca BK, biomecánica de alineación trans-tibial,
biomecánica de cuenca trans-femural, biomecánica de
alineación trans-femural.
Ortótica del Miembro Inferior
Biomecánica del pié – análisis de fuerzas de
articulaciones (normal, patológico, efectos de calzado).
Conferencias 30
Conferencias 7
Conferencias 3
Conferencias 5
Conferencias 3
Total Conferencias 48
Total Tutorías/Labs. 48
29
Ciencia de Protética y Ortótica I
Nota general para Ciencia de Protética y Ortótica I, II y IIII:
El curso está dividido en secciones como indicado. Cada sección comprende
biomecánica relevante, juntamente con anatomía y patología de minusvalía, descripción de
aparatos protéticos y otróticos, principios de compatibilidad y talla paciente/aparato. Cada
sección es seguida por instrucciones prácticas sobre el mismo tema.
Contenido Horas asignadas
Práctica de taller introductoria 18
Protética trans-tibial 12
Ortótica de zapato y pié 10
Ortótica de tobillo-pié 8
Total 48
Estudios Clínicos I
Nota general para Estudios Clínicos II y III: los programas de estudios clínicos
comprenden las cuatro secciones siguientes:
1. Conferencias
La intención de estas conferencias es presentar material nuevo, que el estudiante no recibirá
durante otros modelos de enseñanza.
2. Conferencias/Demostraciones Clínicas
La intención de estas conferencias/demostraciones clínicas es conectar los modelos de enseñanza
Ciencias de Vida y Protética/Ortótica (P/O). Los mismos temas pueden ser cubiertos en el
programa Ciencia de Vida pero unicamente desde el punto de vista de sistemas corporals. Dentro
de este programa se pedirá a un clínico hablar sobre las manifestaciones clínicas de la condición
bajo consideración, del pronóstico, problemas asociado, el papel de aparatos P/O en el manejo
del paciente, los objetivos y resultado esperado del tratamiento P/O, y selección de aparatos P/O.
Cada sesión comprenderá una conferencia de una hora para cubrir el material arriba
mencionado seguida por una presentación de dos horas de pacientes para ilustrar los problemas
discutidos en una situación clínica. Los temas a ser cubiertos han sido seleccionados después de
discusiones con el equipo de enseñanza del Módulo Ciencia de Vida y con las debidas
consideraciones para el Programa P/O.
3. Sesión de Contacto con el Paciente
Estas sesiones introductorias familiarizarán el protocolo y técnicas del contacto con el paciente y
evaluación de la pérdida funcional y capacidades residuales del paciente.
Para cada una de las condiciones incluidas el estudiante examinará a pacientes bajo la
supervisión y dirección de miembros del personal clínico. Puede ser necesario para los
estudiantes que reciban instrucción adicional sobre evaluación de pacientes con condiciones
especiales. Dentro de cada sesión cada estudiante examinará por lo menos a tres pacientes.
30
4. Clínicas de Hospital
La asistencia a clínicas apropiadas en hospitales locales capacitará al estudiante para darse
cuenta de los problemas rutinarios que se presentan al paciente y el papel del protetista/ortotista
en su manejo.
Contenido Horas asignadas
Conferencias
Introducción a la protética
Introducción a la ortótica
Papel del Protetista Ortotista
El equipo clínico
Comunicación escrita
Introducción a razones para amputación
Introducción a cirugía de amputación
Rehabilitación del amputado del miembro inferior
Introducción a sistemas de información de biblioteca
Introducción a software de computadora
Introducción a psicología de pérdida/minusvalía
Historia y estructura organizacional de servicios de salud
Comunicación verbal
Afecciones de la piel
Introducción a técnicas de rayos-x y escansión
Manejo de pacientes y movimiento seguro 45
Conferencias/Demostraciones clínicas
Demostración práctica – rehabilitación del amputado del
miembro inferior
Evaluación del paciente 6
Clínicas de Hospital
Clínicas de protética del miembro inferior
Clínicas de ortótica del miembro inferior
Clínicas de podología/pié 21
Total 72
Matemática y Estadística
Una introducción a una variedad de conceptos matemáticas y estadísticas que son útiles
en disciplinas relacionadas biológicamente. Se hará uso de ejemplos simples para mostrar el uso
de los conceptos matemáticos y estadísticos descritos. El curso será ilustrado a lo largo de su
desarrollo por aplicaciones en los campos de biología, química y física.
31
Matemática
Matemática elemental: Manipulaci6n algebraica simple,
índices, logaritmos, soluciones de ecuaciones, funciones
trigonométricos, identidades trigonométricas estándar,
soluci6n de ecuaciones trigonométricas simples.
Funciones: polinomial, racional, exponencial, logarítmica.
Diferenciaci6n: Técnicas simples, uso en optimizaci6n y
dibujo de curvas.
Integración: Técnicas simples, evaluaci6n de áreas, uso
de procedimientos de aproximaci6n.
Ecuaciones diferenciales: ecuaciones de primer orden,
usos en modelado biol6gico.
Estatística
Organización de datos: poblaci6n, muestras, colecci6n de
datos, medici6n de localizaci6n y dispersi6n, desviaci6n.
Probabilidad: espacio de muestras, eventos, leyes de
probabilidad, eventos independientes.
Modelos de probabilidad: variables fortuitas discretas y
continuas, valores esperados, modelos Binomial, Poisson
y Normal, ilustraci6n de situaciones moldeadas por estas
distribuciones.
Estimación: muestreo, distribuci6n de proporci6n de
muestras y medio de muestras, límites de seguridad para
proporci6n y medio de poblaci6n (muestras grandes y
pequeiias), tamaiio mínimo de muestras para precisi6n
dada.
Regresión: Coeficiente de correlaci6n de momento de
producto, estimaci6n de mínimo de cuadros para modelo
lineal.
Total 72
Comunicación Gráfica
Una introducci6n a conceptos de comunicaci6n y los elementos básicos de dibujo técnico.
Contenido Floras asignadas
Dibujo isométrico y visualizaci6n 3D
Proyecciones de ángulo primero y tercero
Vistas auxiliares y secciones
Uso de estándares de dibujo
Aplicaci6n de tolerancias de máquina
Dibujos de ensamblaje simples
Total 72
Electro-tecnología
Una introducci6n a los principios de la electricidad aplicable a la práctica de protética y ort6tica.
Estos principios son aplicados a un programa de experimentos de laboratorio que hacen posible al
estudiante familiarizarse con las prácticas de medici6n electr6nica actuales.
Contenido Floras asignadas
32
Contenido
Conceptos básicos
El sistema SI de unidades. Carga, corriente, potencial,
diferencia de potencial, resistencia, fuerza electromóvil,
energía, poder. Símbolos de circuitos.
Circuitos DC
Leyes de Kirchhoff. Resistores en serie y paralelo. Resistencia
y conductividad. Coeficiente de temperatura de resistencia.
Medición de resistencia.
Inductancia y Capacitancia
El inductor: relación voltaje/corriente, respuesta de tiempo
para corriente y voltaje, almacenaje de energía, definición de
Henry.
El capacitor: relación de corriente/voltaje, respuesta de tiempo
para voltaje y corriente, almacenaje de energía, definición de
Farad.
Circuitos AC
La onda sine: frecuencia, período, fase, valor pico, valor
instantáneo, valor medio medio-ciclo, valor rms. Reactancia
inductiva y capacitiva, impedancia, ángulo de fase. Circuitos
RL, RC y RLC: diagramas complexor, poder aparente y
activo, factores de poder.
Transformadores
El principio del transformador. El transformador ideal: voltaje,
vueltas y relaciones de corriente. El transformador como un
aparato para acoplar.
Fuentes de Poder
El diodo: características de corriente/voltaje ideal y práctico.
Circuitos de rectificación de media-onda y onda-completa.
Formas de onda con y sin circuitos de nivelación. Voltaje
medio de salida para carga puramente resistiva.
Amplificadores
El amplificador como un elemento de sistema. Circuitos
equivalentes de pequeña-señal: ganancias de voltaje, corriente
y poder, el decibel, impedancia de entrada y salida. Respuesta
de frecuencia de diferentes tipos de amplificadores.
Amplificadores operacionales: características ideales, valores
de parámetro en amplificadores típicos. Ruido en
amplificadores.
Retroalimentación
Retroalimentación negativa de voltaje en serie. La ecuación
general de retroalimentación. Ganancia de circuito abierto.
Efecto de retroalimentación negativa sobre impedancias de
entrada y salida, ancho de banda, distorsión y ruido Circuitos
de amplificadores operacionales. Retroalimentación positiva:
inestabilidad y auto-oscilación en amplificadores, osciladores.
Técnicas de rechazo de interface
Filtros, cables blindados, amplificación diferencial, evasión de
circuitos a tierra, fuentes falsas (por ejemplo calibradores de
presión en un diseño de puente). Modulación de onda
portadora y múltiplex. (Lo último se refiere a transmisores
implantadas). Uso de fibras ópticas en lugar de conductores.
Conferencias 4
Horas Asignadas
Conferencias 4
Conferencias 4
Conferencias 6
Conferencia 6
Conferencias 3
Conferencias 3
Conferencias 6
Conferencias 4
33
Mediciones
El rayo-cátodo, osciloscopio. Resúmen de instrumentos de
registro. Conceptos de resoluci6n y exactitud aplicados a
instrumentos digitales y análogos. Transductores para
temperatura, presi6n, luz, sonido; descripci6n, especificaci6n y
uso en un circuito.
Conferencias 4
Mioelectrodos
Tecnología de electrodos de metal y pasta de metal; el circuito
equivalente entre electrodos; estabilidad; fuentes de voltajes no
deseados en sistemas de electrodos. Otros tipos de
mioelectrodos: micro-electrodos, electrodos implantados;
comparaci6n con electrodos de superficie.
Conferencias 2
Seguridad
Descripci6n de sistemas de alimentaci6n monofásicca y
trifásicas y voltajes involucrados. Funci6n de línea, neutral y
tierra en sistemas monofásicos. Conexiones de clavija y
c6digos de colores. Efecto en seguridad de condiciones
defectuosas. Fusibles, interruptores miniaturas (MCB) y
aparatos de corriente residual.
Conferencias 2
Total Conferencias 48
Total Tutorías / Labs. 24
34
PRIMER ANO
Contenido e Instrucción Práctica
Tema Horas asignadas
Práctica de taller introductoria
Uso de maquinaria y equipo, por ejemplo máquinas de coser etc. y herramientas de mano 174
Nota general para instrucción práctica, años I, II y III:
Las secciones siguientes son precedidas por enseñanza teórica, ilustrada por demostraciones y
seguida por instrucción práctica supervisada de cerca en manufacturación y talla de aparatos protéticos y
ortóticos para pacientes seleccionados actuando como modelos para efectos de enseñanza. Cada aparato
involucra enyesado, rectificación, manufactura y talla/alineación.
Prótesis trans-tibial 120
Ortosis de zapato y pié 90
Ortosis tobillo-pié 60 Total 444
35
SEGUNDO AÑO
Contenido de temas teóricos
Ciencia de Vida II
El curso da continuidad a Ciencia de Vida I para examinar la estructura y funcionamiento de
sistemas corporales. Se pone énfasis en áreas que son de relevancia especial para la práctica de protética y
ortótica.
El trabajo de laboratorio incluye demostraciones y trabajo de microscópio para facilitar el
entendimiento de la relación entre estructura y función en sistemas vivos. Fisiología experimental es usada
para ilustrar temas cubiertos en la conferencia.
Anatomía detallada del miembro superior y columna es examinada. El trabajo práctico consistirá
de demostraciones.
Contenido Horas asignadas
Anatomía detallada del Miembro Superior y Columna
Estudio de estructura y función del miembro superior;
Estructura y función detallada de huesos y articulaciones del
miembro superior; alimentación de sangre al miembro; plexo
braquial y nervios principales al miembro superior;
suministro de nervios cutáneos; origines, inserciones,
acciones y alimentación de nervios de los miusculos del
miembro superior; anatomía de superficie. Diseflo de la
estructura y función de la columna vertebral; estructura
detallada de vértebras en toda la columna vertebral; estructura
y función de atlanto-occipital, atlanto-axial y todas las demás
articulaciones inter-vertebrales; movimientos productores de
miusculos de la columna vertebral.
Estructura completa del cordón espinal;
nervios espinales; sección transversal del
cordón espinal y raíces de nervios a
diferentes niveles; meninges y líquido
cerebro-espinal.
Desarrollo
Mitosis; citocinesia; meiosis;
gametogenesis; fertilización; diferenciación:
embriología; bases teóricas de la genética con referencia
especial a herencia en humanos; herencia de anomalías
físicas.
Líquidos Corporales y Mecanismos de Defensa
Compartimentos de líquidos corporales; funciones de
componentes celulares y de plasma en la sangre; diversidad y
comportamiento de microorganismos; patógenos oportunistos
y su control; respuesta del cuerpo a infección y lesión,
incluyendo el papel de la piel,
membranas mucosas, fagocitos,
proteínas de sueros y tejidos;
respuesta inflamatoria; respuesta específica de inmunidad;
desarrollo de células anormales.
Total Conferencias 72
Total Tutorías / Labs. 48
36
Conferencias 30
Tutorías/Laboratorio s 20
Conferencias 21
Tutorías/Laboratorio s 14
Conferencias 21
Tutorías/Laboratorio s 14
Mecánica y Biomecánica II
Aplicaci6n de los principios del curso de Materiales Base desarrollado en Mecánica y
Biomecánica I, al cuerpo humano. El estudiante debe ser capaz de calcular los niveles de estrés aplicados a
varios componentes protéticos/ort6ticos para condiciones de carga dadas.
Los estudiantes aplicarán el concepto de equilibrio estático y dinámico para analizar las fuerzas de
articulaciones al caminar. El patr6n de caminar de personas normales, amputados y pacientes otrt6ticos será
analizado y el concepto de equilibrio estático será aplicado a pr6tesis y ortosis del miembro inferior para
calcular fuerzas y presiones de interface paciente/aparato.
Contenido Horas Asignadas
Conceptos de Diseño I
Diagramas de fuerzas de desgarre y momentos de doblar.
Centroides, 2do momento de área y masa, teorema de ejes
paralelos.
Estrés de doblar, estrés de torsi6n de barras circulares, estréses
combinados de eje y doblar, estréses combinados de doblar y
torsi6n, estréses combinados de eje/doblar/torsi6n. Resortes
de espiral abiertos y cerrados. Desvío de rayo.
Análisis de Fuerzas de Articulaciones
Parámetros de segmentos corporales. Fuerza de articulaci6n
durante balanceo. Durante fase parada, fuerza de articulaci6n
de pié/tobillo, fuerza de articulaci6n de rodilla, fuerza de
articulaci6n de cadera.
Análisis del Movimiento Humano
Forma de andar normal: plato de fuerza/análisis de TV/
estudios de electro-miografía, estudios de energía, repetici6n
de forma de andar, variaci6n debida a edad, variaci6n debida a
calzado. Forma de andar del amputado: plato de fuerza/análisis
de TV/estudios emg, estudios de energía, comparaci6n con
forma de andar normal, forma de andar, variaci6n debida a
alineaci6n, nivel de amputaci6n, raz6n para amputaci6n,
componentes protéticos. Forma de andar ort6tica: plato de
fuerza/análisis de TV/estudios emg, estudios de energía,
comparaci6n con forma de andar normal, forma de andar,
variaci6n debida a condici6n patol6gica, ortosis, componentes
ort6ticos.
Pr6tesis del miembro inferior
Biomecánica de cuenca y alineaci6n más desviaci6n de forma
de andar, desviaciones de las pr6tesis siguientes: pié parcial,
Syme, trans-tibial, desarticulaci6n de rodilla, trans-femural,
desarticulaci6n de cadera/ hemipelvectomía. Análisis de
fuerzas de cuenca, análisis de componentes protéticos.
Ort6tica del Miembro Inferior
Introducci6n general, principios de biomecánica, rectificaci6n
de enyesado, sistema de fuerzas de 3 puntos. Análisis de
fuerzas de interface paciente/aparato y cálculo de magnitud de
fuerzas para ortosis cubriendo las articulaciones siguientes:
tobillo, rodilla, cadera.
Ciencia de Protética y Ortótica II
37
Conferencias 24
Conferencias 10
Conferencias 17
Conferencias 12
Conferencias 12
Total Conferencias 75
Total Tutorías/Labs. 45
(Ver nota general para Ciencia de Protética y Ortótica I)
Contenido Horas asignadas
Ortosis tobillo-píe 8
Prótesis trans-femural 9
Prótesis de desarticulación de rodilla y tobillo 10
Prótesis de miembro superior 9
Ortosis de miembro superior 6
Ortosis espinal 6
Total 48
Estudios Clínicos II
(Ver nota general para Estudios Clínicos I)
Contenido Horas asignadas
Conferencias/Demostraciones Clínicas
Administración de hospitales
Suministro de sillas de rueda protéticas/ortóticas
Afección de neuronas de locomoción superior
Afección de neuronas de locomoción inferior
Afecciones de demioelinación
Interpretación de rayos-x
Deformaciones congenitales
P.V.D.
Medicina geriátrica
Rehabilitación de amputados del miembro superior
Lesiones espinales 36
Sesiones de Contacto con el Paciente
Amputados (protética)
Pacientes ortóticos
Pacientes artríticos 12
Clínicas de Hospital
Clínica de protética del miembro inferior
Clínica de ortótica del miembro inferior
Clínica vascular 12
Software de computadora
Estudio privado/Tutoría
6
6
Total 72
38
Estudios de Computación
La tecnología de informaci6n está siendo usada cada vez mas en el diseño y manufacturaci6n de
aparatos protéticos y ort6ticos. Técnicas para medici6n de pacientes y diseño y manufacturaci6n de
aparatos asistidas por computadora están emergiendo de esfuerzos de investigaci6n y desarrollo y son
aplicadas cada vez mas en la práctica clínica. Adicionalmente, el Internet es cada vez mas iutil como una
fuente de informaci6n multimedia para la profesi6n. La naturaleza y la medida de su impacto serán cada
vez más importantes
La meta de este curso es introducir los estudiantes a estas áreas de aplicaci6n por medio de una
serie de conferencias, demostraciones y trabajo práctico.
Contenido Horas asignadas
El curso consistirá en conferencias para suministrar informaci6n
general seguida por aproximadamente veinte horas de demostraci6n
y trabajo práctico.
Técnicas de medici6n de pacientes y manufacturaci6n de aparatos
asistidas por computadora, que son relevantes para la protética y ort6tica
serán examinadas.
Sistemas disponibles comercialmente para diseño de cuencas de pr6tesis
serán demostrados y ejercicios prácticos serán realizados
Los ejercicios de Internet serán realizados con computadoras de m6dem
de multimedia.
Total 24
39
SEGUNDO AÑO
Contenido de Instrucción Práctica
(Ver notas generales para PRIMER ANO de Instrucción práctica)
Tema Horas asignadas
Ortosis tobillo-pié 114
Prótesis trans-femural 108
Prótesis de desarticulación de rodilla y tobillo 120
Prótesis del miembro superior 120
Ortosis del miembro superior 60
Ortosis espinal 60
Total 582
40
Conferencias 12
Tutorías/Laboratorios 8
Conferencias 9
Tutorías/Laboratorios 6
Conferencias 18
Tutorías/Laboratorios 12
Conferencias 3
Tutorías/Laboratorios 2
Conferencias 3
Tutorías/Laboratorios 2
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
18
12
Conferencias
Tutorías/Laboratorios
9
6
TERCER ANO
Contenido de temas teóricas
Ciencia de Vida III
La estructura y funcionamiento de sistemas corporales, que son de relevancia especial para la práctica protética y
ortótica, son estudiados a profundidad. Al mismo tiempo, la patofisiología y patología de cada sistema es
examinada.
El trabajo de laboratorio incluye microscopía, demostraciones, y trabajo experimental para ilustrar tópicas
cubiertos en la conferencia.
Contenido Horas asignadas
Introducción a la Patofisiología
Un resumen de los mecanismos básicos de los procesos de
enfermedades: Conferencias de adaptación celular y
Tutorías/Laboratorios de lesión, neoplasia, inflamación y
reparación, infecciones.
Patofisiología del Sistema Locomotor
Patofisiología de huesos; infección; trauma; efectos de desuso;
trastorno de crecimiento. Patofisiología de articulaciones: artritis;
respuesta a lesión y deformidad. Patología de miusculos:
enfermedades musculares; respuesta a lesión; Conferencias:
isquemia; parálisis. Tutorías/Laboratorios.
Sistemas Cardiovascular y Respiratorio
Estructura, función y control de corazón y vasos sanguíneos;
formación, composición y destino de la sangre; funciones de
transporte de la sangre, incluyendo transporte de gas de la sangre,
e intercambio con tejidos; estructura y función de pulmones y
adaptaciones respiratorias a ejercicio. Patofisiología: estudio de
estados patofisiológicos afectando el funcionamiento de corazón y
pulmones y sus efectos sobre la fisiología cardiovascular y
respiratoria; enfermedades vasculares periféricas; anormalidades
de sangre y sus efectos.
Piel
Estructura de la piel; función de la piel: protección, regulación de
calor, sensación, elasticidad.
Patofisiología de la piel
Reparación de heridas, respuesta a irritantes, repuesta a presión,
isquemia.
Sistema Nervioso
Estructura y propiedades de neuronas y sus procesos; potencial de
membrana en descanso; potencial de acción; conducción de
impulso de nervio; mecanismos receptores; transmisión química;
revisión de anatomía y función del cerebro, cordón espinal,
nervios sensores, nervios de locomoción somática y nervios
autónomos. Dolor: función, receptores, caminos de transmisión,
interpretación de dolor.
Patofisiología del Sistema Nervioso
Malformaciones; infecciones; efectos de trauma sobre cerebro y
cordón espinal; enfermedad vascular cerebral; tumores de cerebro
y cordón espinal; afecciones de nervios periféricos; enfermedades
de demioelinación; enfermedades degenerativas; afecciones
metabólicas.
Total Conferencias 72
Total Tutorías/Labs. 48
41
Mecánica y Biomecánica III
La aplicación de los principios de la biomecánica al miembro superior y la columna. Consideración de las
características mecánicas de los tejidos corporales y el efecto de las fuerzas de interface paciente/aparato sobre
esos tejidos. Consideración del efecto de las mismas fuerzas de interface paciente/aparato sobre los aparatos y el
diseño de los aparatos.
Contenido Horas asignadas
Mecánica del Tejido
Estudio de las características mecánicas de hueso, piel,
ligamentos, cartílago y miusculos. Fuerzas de interface
paciente/aparato y los efectos de aparatos protéticos y ortóticos
sobre esas fuerzas
Biomecánica de la columna
Fuerzas de interface paciente/aparato de ortosis cervical;
abrochamiento de ortosis torácico; fuerzas de interface
paciente/aparato de escoliosis. Carga lumbar espinal durante
actividades normales, efecto de ortosis sobre estas cargas.
Biomecánica del miembro superior
Patronos de asimiento, fuerzas de asimiento, reemplazo mecánico
de la función de la mano, incremento de funcionamiento
deficiente de la mano, biomecánica de la cuenca protética,
biomecánica de ortosis, aplicación de fuerza externa, control
mioeléctrico de fuerza externa y uso de aparatos.
Sistemas de Control
Introducción a la teoría de control . Aplicación en
protética/ortótica de simulación eléctrica funcional, ortosis
híbridos, mioeléctrica y biorealimentación. Diseño asistido por
computadora/manufacturación asistida por computadora.
Tecnología de Manufacturación
Métodos de diseño dentro de una compañía comercial.
Conceptos de Diseño
Abrochamiento, teorías de concentraciones de falla/ fatiga/estés,
conexiones, mecanismos de líquidos y desvío de rayo.
Aplicaciones de Diseño
Estándares de diseño/materiales.
Cálculos de diseño para aparatos protéticos/ortóticos
42
Conferencias 6
Conferencias 7
Conferencias 7
Conferencias 6
Conferencias 1.5
Conferencias 22
Conferencias 22.5
Total Conferencias 72
Total Tutorías/Labs. 36
Ciencia de Protética y Ortbtica III
(Ver notas generales para Ciencia de Protética y Ortótica I).
Contenido Horas asignadas
Prótesis de desarticulación de cadera 6
Ortosis rodilla-tobillo-pié 12
Ortosis espinal 6
Prótesis del miembro superior 12
Revisión 12
Total 48
Estudios clínicos III
(Ver nota general para Estudios Clínicos I)
Contenido Horas asignadas
Conferencias
Cuidado de la comunidad
Modelos nuevos en salud comunitario y cuidado de la comunidad
Renovación de información
Habilidades de comunicación
Papel del trabajador social en rehabilitación
Psicología y pérdida/minusvalía
Conciencia de negocio
Aseguramiento de calidad
Primeros auxilios 51
Conferencias/Demostraciones Clínicas
Rehabilitación del amputado bilateral
Ayudas de movilidad 6
Clínicas de hospital
Clínicas de protética
Clínicas de ortótica 15
Total 72
43
Tecnología de Materiales
Contenido Horas asignadas
METALES
Introducci6n
Producci6n y refinaci6n de metales
Estructura de cristales de metales
Diagramas de fases de equilibrio, solublidad de s6lidos
Relaci6n de propiedades a estructura micro/cristal
Adaptando Metales para Servicio
Aleaci6n
Efectos de endurecimiento trabajo/edad. Teoría de
endurecimiento de soluci6n s6lida, transformaciones de fase,
tratamiento de calor, apagamiento, endurecimiento de
superficie, forjar, normalizar, templar, corrosi6n y oxidaci6n.
Ilustraci6n a profundidad de los efectos de lo antes
mencionado cuando aplicado a elementos por ejemplo hierro-
carb6n o aleaciones de aluminio con sus diagramas,
estructuras y propiedades mecánicas relacionadas de aceros.
Fabricaci6n
Métodos y efectos sobre propiedades por ejemplo trabajo de
frío/caliente, extrusi6n de enrollado, golpeteo de panel, hilado
y maquinar.
Juntando Metales
Técnicas de las diferentes formas de soldar y sus efectos sobre
Conferencias, estructura y propiedades.
PLASTICOS
Introducci6n
Comportamientos visco-elásticos
Tipos de plásticos y estructuras moleculares
Materiales compuestos
Relaci6n de propiedades a estructuras
Plásticos Termoformantes y sus Procesos de Fabricaci6n
Mon6meros, polímeros, aditivos
Efecto de micro-estructuras y propiedades mecánicas sobre
propiedades de métodos de manufacturaci6n
Procesos de fabricaci6n
Efectos de procesos de fabricaci6n; cambios micro-
estructurales, encogimiento y distorsi6n, estréses residuales,
orientaci6n molecular, efecto de sobrecalentamiento y otros
procesos de degradaci6n.
Efectos ambientales
Plásticos Termofijantes, Materiales Compuestos y
Fabricaci6n
Resinas y espumas
Fibras reforzantes
Cintas para enyesar y otras resinas fijantes a base de agua
Capas y propiedades mecánicas
Procesos de fabricaci6n y sus efectos sobre los materiales.
Juntando Plásticos
Soldadura, adhesivos y sus efectos sobre estructuras y
propiedades.
44
Conferencias 25
L aboratorio s/Tutorías 13
Conferencias
L aboratorio s/Tutorías 21
13 Total Conferencias 46
Total Tutorías/Labs. 26
TER CER AÑO
Contenido de Instrucción PrActica
(Ver notas generales para PRIMER ANO de Instrucciones Prácticas)
Tema Horas asignadas
Prótesis de desarticulación de cadera 66
Ortosis de rodilla-tobillo-pié 162
Ortosis espinal 60
Prótesis del miembro superior 144
Revisión
Prótesis del miembro inferior 30
Ortosis del miembro inferior 30
Ortosis espinal 30
Ortosis del miembro superior 30
Ortosis de tobillo-pié 30
Total 582
45
CUARTO ANO Práctica Clínica Metas del
Curso y Estrategias de Enseiianza
El objetivo de la práctica clínica es proporcionar al estudiante la experiencia de manejo clínico y
producir un protetista/ortotista de reputación profesional que pueda desenvolverse plenamente en el equipo
clínico. La práctica clínica comprenderá dos eventos de seis meses, uno en protética y el otro en ortótica y
se realizará en centros aprobados agregados al servicio hospitalario. En cada centro un medico y un
protetista o ortotista será nombrado como supervisores del estudiante. El estudiante será responsable
ante el supervisor protético/ortótico para el desarrollo de sus deberes durante el evento.
Durante cada período de práctica clínica el estudiante debe mantener un registro de actividades
clínicas, para lo cual se le dará un diario. El trabajo realizado por el estudiante será evaluado por su
supervisor y se prepararán reportes acerca del progreso del estudiante después de cuatro semanas, tres
meses y seis meses. Estos reportes serán discutidos con el estudiante y se le pedirá al estudiante que
firme el reporte. El supervisor reportará acerca del desarrollo del estudiante bajo los encabezamientos
siguientes:
Protética/ortótica clínica;
Protética/ortótica técnica;
Desarrollo profesional;
Relación interpersonal;
Habilidades de comunicación;
Organización y gerencia.
Adicionalmente, el supervisor recomendará cualquier acción correctiva requerida para mejorar el
desarrollo o corregir deficiencias en cualquier de los aspectos mencionados en cuanto al trabajo del
estudiante.
Resúmenes Clínicos
Como parte de la evaluación de los eventos clínicos en el cuarto año, cada estudiante debe entregar
un resumen por cada 6 meses de evento clínico.
La mayor parte de cada resumen debe ser el trabajo original del estudiante basado en algún
aspecto del manejo protético/ortótico relacionado con el trabajo efectuado durante los seis meses. Ejemplos
típicos pueden ser:
a) El efecto de la edad sobre la rehabilitación del amputado trans-femural
b) La influencia de la longitud del muñón sobre la talla protética del amputado trans-tibial
c) El tratamiento ortótico de hemiplejía
d) El manejo ortótico de escoliosis idiopático
Los estudiantes deben seleccionar un tema para cada resumen de manera que la carga de casos del centro de
eventos clínicos ofrezca experiencia suficiente para permitir que se complete la tarea.
46