Sociedad del conocimiento

y de la informaciónArturo Pastor Pérez

‐ Sociedad del Conocimiento ‐ Innovación ‐

‐ Sociedad de la Información ‐ Cambio Tecnológico ‐

‐ Globalización ‐ Mundialización Cultural ‐ Medioambiente ‐

Introducción

El contenido de este trabajo está muy sintetizado. No se trata de unaelaboración académica. Ni se exponen los temas o puntos tratados enprofundidad. Más bien es un resumen de lo que he considerado importantedestacar. De las fuentes usadas, he tomado solo aquellas partes que me parecíainteresante resaltar, y aquellos aspectos que he considerado necesarios y quepueden interrelacionarse entre sí. Los textos que aparecen en cursiva indican citastextuales de los autores señalados. Las referencias a los mismos en la mayoría delos casos aparecen anotados al pie de página.

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Sociedad del conocimiento

Las sociedades del conocimiento se caracterizan por el papel que el saber y elmismo conocimiento ejerce en la sociedad. La importancia que alcanza éste, tienecomo resultado la interacción entre ciencia y el propio conocimiento.

El conocimiento, en todas las sociedades, siempre ha jugado un papeldestacado, si bien el ritmo de la generación y la cantidad del mismo, es lo que, sinduda, marca diferencias importantes de unas épocas con otras.

Y es en relación a esa cantidad y velocidad de creación de nuevosconocimientos lo que distingue las últimas décadas respecto a los periodosanteriores y, que permite denominar a esta época actual, como sociedad delconocimiento.

En el mundo contemporáneo, de interdependencias políticas, económicas yculturales, el conocimiento interviene como parte importante de la eficiencia deun sistema social.1 Dicha eficiencia, no solo se expresa en el terreno económicosino que se extiende a todos los objetivos de organización de la sociedad. En estesentido son muy importantes: las instituciones sociales, las infraestructurasdisponibles, el entorno macro económico (productivo, comercial, financiero), laeducación y la salud 2del conjunto de la población.

En todos los aspectos de la sociedad, el conocimiento constituye el soportebásico de las capacidades técnicas y cognitivas de los diferentes grupos que lacomponen.

En todo el proceso productivo se incorporan conocimientos teóricos yprácticos que afectan al producto final. En este proceso de incorporación, elconocimiento cambia a los actores y al mismo producto. Ya sea a través delaprendizaje de conocimientos previos existentes o como resultado de lainvestigación teórica y práctica.

1 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.3. Conocimiento y sociedad. Universidad Carlos III de Madrid.2 Fernando Broncano: idem

El conocimiento incorporado se ha convertido en un factor fundamental de latrama de elementos que constituye la organización social 3 de cualquiercomunidad.

En las sociedades tradicionales el conocimiento se transmite de una generacióna otra. Apenas se introducen nuevas incorporaciones al proceso productivo.

En las primeras sociedades industriales el conocimiento se incorporó a laproducción en la forma de capital empleado en las máquinas y, en parte, en laformación técnica de los trabajadores.

En la sociedad del conocimiento la capacidad constante de innovar en todos losaspectos de la producción, distribución y consumo, así como las estructurassociales que sostiene esta innovación4, se convierten en un factor determinante ala hora de competir en un mundo globalizado. Por esta razón, muchos defineneste tipo de economía como capitalismo cognitivo o economía del conocimiento.

3 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.3. Conocimiento y sociedad. Universidad Carlos III de Madrid.4 Fernando Broncano: idem

Innovación

La revolución industrial del siglo XIX comenzó el arduo proceso de insertar elconocimiento científico en el núcleo de la producción económica. Un ejemplo deello, es la introducción de la innovación tecnológica de la electricidad comofuente de energía, relacionada con el estudio y descubrimiento de los camposelectromagnéticos. Una vez dominada esta tecnología surgieron aplicacionesprácticas que permitieron, al mismo tiempo, desarrollar nuevos conocimientosteóricos, como el efecto fotoeléctrico.5 De esta manera, comienza un proceso deinteracción entre ciencia y tecnología, que con el devenir del tiempo, y que con lamisma importancia que el conocimiento ha ido adquiriendo, se ha ido reforzando.

Hay que destacar la importancia y centralidad que proporciona el conocimientoen la capacidad económica de las sociedades. Esto es, fundamentalmente, laeconomía basada en el conocimiento.

La innovación se ha convertido en la mayor fuente de beneficios económicos,siendo que las empresas u organizaciones orientadas a la economía, másinnovadoras, adquieren mayor ventaja en los mercados.

Habría que destacar también el rendimiento que tiene el conocimientoespecializado en todos los sectores de la organización social: derecho, seguridad,

5 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. UniversidadCarlos III de Madrid.

sanidad, educación...

En definitiva, llamamos sociedad del conocimiento, en el momento presente: ala conversión del conocimiento en un bien estratégico para la produccióneconómica y para la misma estructura de la sociedad.

Al igual que el dominio y control de la energía ha definido en parte lasrevoluciones industriales habidas hasta ahora, el control y distribución delconocimiento define la sociedad contemporánea.

Hay que destacar la integración de las diversas tecnologías en todos losaspectos de la vida cotidiana. Las prácticas y modos de vida se desarrollan en unnuevo entorno técnico intensivo en conocimiento.

La cultural diaria está imbuida por la propia cultura tecnológica en un gradomuy elevado. El conocimiento se ha convertido en un requisito necesario para laintegración en la vida social. Se materializa en capital cultural: para las personas,grupos, comunidades. La manera en como emerge la sociedad del conocimiento,está relacionada con diferentes procesos históricos, cuya convergencia, hagenerado esta posición central del conocimiento en la sociedad; procesos queinteractuando entre sí logran reforzarse. Nos referimos al cambio tecnológico, ala globalización y a la sociedad de la información.

Sociedad de la información

La información se ha convertido en un elemento central del sistemaproductivo. El dominio de la misma ha tenido implicaciones importantes en latransformación de todas las técnicas, como por ejemplo en los sistemas decontrol, que están incorporados en todos los mecanismos de los sistemas técnicosy artefactos de la vida moderna.6

Los cambios fundamentales se han debido, por un lado, a la digitalización de lainformación, que ha permitido la creación de un medio de representaciónuniversal en el que pueden verterse todos los datos relevantes; y por otra parte, ala creación de un medio de conexión de la información a través de la red.

Estos cambios han contribuido a la generación de un nuevo paradigmatecnológico, que ha transformado muchos aspectos de la economía y de lasociedad.

A la clásica división sectorial de la economía, esto es: sector primario,secundario y terciario, habría que añadir un nuevo constituyente, que sería elsector cuaternario, que se ocupa básicamente de actividades relacionadas con lainformación y el conocimiento. Se caracteriza por: concebir, crear, interpretar,organizar, dirigir y transmitir, gracias al auxilio y soporte del conocimientocientífico y técnico. Su actividad dominante es la creación. Es el sector de lamente, del conocimiento y de la organización. 7

Tanto el sector terciario (el de los servicios), como el sector cuaternario, hanvisto incrementada su importancia en relación al sector secundario: el de laindustria.

En esta etapa de capitalismo contemporáneo, se produce una transición de laproducción en serie (fordismo), a la producción flexible: postfordismo.

6 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. UniversidadCarlos III de Madrid.7 José Luis Mateo: Sociedad del conocimiento. Instituto de Ciencia y Tecnología de Polímeros. ARBORCiencia, Pensamiento y Cultura.

El modelo de producción en serie, está basado en los incrementos deproductividad, obtenidos por las economías de escala.8 Se caracteriza por ser unproceso de producción mecanizado, fundamentado en la cadena de montaje. Launidad productiva es la gran empresa estructurada según los principios deintegración vertical y la división del trabajo social y técnico institucionalizada.9

En el momento que se produce la diversificación e internacionalización de losmercados, la demanda comienza a volverse impredecible, y al mismo tiempo quela transformación tecnológica convierte en obsoleto el equipo de producción decometido único, el sistema de producción en serie se torna rígido y costoso, y escuando aparece el sistema de producción flexible.

A la sociedad transformada por la información, Castells, la denomina sociedadred. Ésta estaría definida por la interactividad, el poder de los movimientossociales, el declinar de los trabajadores manuales y nuevas formas deestratificación social.

8 Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible lo imposible.9 Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible lo imposible.

Cambio tecnológico

Como proceso histórico, a lo largo del siglo XX, sobre todo, luego de la II GuerraMundial, se produce una creciente interdependencia entre ciencia y tecnología.

La investigación científica depende cada vez más, de un entorno complejo deinstalaciones tecnológicas, diseñadas 10 para la producción de conocimientos.

La misma tecnología añade a sus proyectos teorías desarrolladas de losdiferentes campos de la ciencia.

Las nuevas tecnologías permiten una difusión de gran cantidad de datos quefacilitan, a su vez, que los conocimientos científicos avancen a gran velocidad.

Entre otros, como resultado del desarrollo del conocimiento, se producenavances enormes en campos de la ciencia como la biotecnología e Ingenieríagenética.

Un ejemplo de dependencia de la investigación científica en relación al auxilio ydesarrollo de las tecnologías, lo encontramos en el proyecto Genoma Humano.Investigación que tenía por objeto identificar, catalogar y descifrar los geneshumanos, implicó a diferentes laboratorios de distintos países. Para su desarrollo,además de poner en marcha dispositivos rápidos para la identificación de lassecuencias de base, emergieron sistemas de comunicación entre distintosdepartamentos de investigación, alejados entre sí, y que contribuyó en buenamedida a configurar el sistema actual de Internet.11

También la investigación tecnológica depende del desarrollo científico. Laintroducción y desarrollo de: los transistores, semiconductores, el uso del silicio enlos microchips, la clonación y las técnicas de codificación genética, son ejemplosde dependencia de la investigación científica.12

10 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. UniversidadCarlos III de Madrid.11 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. UniversidadCarlos III de Madrid.

La innovación tecnológica se ha convertido en un factor esencial en referenciaa las ventajas económicas que puedan adquirir las empresas, países y regiones. Eneste sentido, M.Castells (en su libro "La era de la información"), expone, queestamos bajo una forma específica de organización social en la que: la generación,el procesamiento, y la transmisión de la información se convierten en las fuentesfundamentales de la productividad y el poder, debido a las nuevas condicionestecnológicas que surgen en este período histórico. En este mismo sentido,también habla de una economía informacional; ya que la productividad ycompetitividad de empresas, regiones y países dependen fundamentalmente de sucapacidad para generar, procesar y aplicar con eficiencia la información basadaen el conocimiento.13

Carlota Pérez, señala que el espacio significativo en el cual hay que estudiar elcambio técnico es el de la innovación, en la convergencia de la tecnología, laeconomía y el contexto socio‐institucional. Ese espacio es esencialmente dinámicoy, en él, el concepto básico es el de trayectoria o paradigma, el cual representa elritmo y la dirección del cambio de una tecnología particular.14

La innovación, como tipo de cambio tecnológico, se incorpora al proceso deproducción de bienes, servicios u organización.

Una innovación modesta pero significativa, ya que ha supuesto importantescambios a nivel global, ha sido el contenedor de mercancías. Ha llevado consigo elabaratamiento de los costes de transporte y ha influido en el proceso mismo deglobalización económica.15

A diferencia de los momentos en que la ciencia introducía cambios en elconocimiento pero no en la técnica, la cultura contemporánea, en los momentosactuales, incorpora el conocimiento en todos los intersticios de la organizaciónsocial y económica.16

12 Fernando Broncano: idem13 M.Castells: La era de la información.14 Carlota Pérez : Revoluciones tecnológicas y paradigmas tecno‐económicos.15 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. U. Carlos III.

Desde la segunda mitad del s.XX, se han dado una serie de transformacionestecnológicas, que han contribuido a colocar el conocimiento en el núcleo de laeconomía y de la cultura como bien estratégico de las sociedades.

Los economistas denominan paradigma tecnológico a los cambios por loscuales se introducen ciertas tecnologías intersticiales, y lo son, porque dichastecnologías se sitúan por debajo de las demás. Ejemplos de este tipo detecnologías han sido el vapor y la electricidad. Posteriormente ha sido laelectrónica y la automatización. Actualmente las tecnologías de la información ycomunicación, o las biotecnologías, han implicado cambios, al igual que lasanteriores, en todo el proceso productivo, desde la distribución hasta el consumo.

Para Carlota P., un paradigma tecno‐económico es: el resultado de un complejoproceso de aprendizaje colectivo, articulado en un modelo mental dinámico, deprácticas óptimas, económicas, tecnológicas y organizativas para el periodo,durante el cual, una revolución tecnológica específica es adoptada y asimilada porel sistema económico y social.17

La investigadora venezolana señala algunos de los principios de innovación másimportantes que han caracterizado cada uno de los paradigmas tecno‐económicos que se han sucedido. Cada una de las Revoluciones tecnológicas vaacompañada de las características de sus respectivos paradigmas; con toda formatecno‐organizativa generada por cada revolución tecnológica:

PRIMERA: La Revolución Industrial: Producción en fábricas; Mecanización;Productividad/Medición y ahorro de tiempo; Fluidez de movimientos (como metaideal para máquinas movidas por energía hidráulica y para el transporte porcanales y otras vías acuáticas); Redes locales.

SEGUNDA: Era del Vapor y los Ferrocarriles: Economías deaglomeración/Ciudades industriales/Mercados nacionales; Centros de poder conredes nacionales; La gran escala como progreso; Partes estandarizadas/Máquinaspara fabricar máquinas; Energía donde se necesite (vapor); Movimientointerdependiente (de máquinas y medios de transporte).

17 Carlota Pérez : Revoluciones tecnológicas y paradigmas tecno‐económicos.

TERCERA: Era del Acero, la Electricidad y la Ingeniería Pesada: Estructurasgigantescas (acero); Economías de escala en planta/Integración vertical;Distribución de energía para la industria (electricidad); La ciencia como fuerzaproductiva; Redes e imperios mundiales (incluyendo cárteles); Estandarizaciónuniversal; Contabilidad de costos para control y eficiencia; Grandes escalas paradominar el mercado mundial/ Lo ‘pequeño’ es exitoso si es local.

CUARTA: Era del Petróleo, el Automóvil y la Producción en Masa: Producciónen masa/Mercados masivos; Economías de escala (volumen de producción ymercado)/Integración horizontal; Estandarización de productos; Uso intensivo dela energía (con base en el petróleo); Materiales sintéticos; Especializaciónfuncional/Pirámides jerárquicas; Centralización/Centrosmetropolitanos‐sub/Urbanización; Poderes nacionales, acuerdos yconfrontaciones mundiales.

QUINTA: Era de la Informática y las Telecomunicaciones: Uso intensivo de lainformación (con base en la microelectrónica TIC); Integracióndescentralizada/Estructuras en red; El conocimiento como capital/Valor añadidointangible; Heterogeneidad, diversidad, adaptabilidad; Segmentación demercados/Proliferación de nichos; Economías de cobertura y de especializacióncombinadas con escala; Globalización/Interacción entre lo global y lo local;Cooperación hacia adentro y hacia afuera/ ‘Clusters’; Contacto y accióninstantáneas/Comunicación global instantánea.

La nueva revolución tecnológica se produce en el marco del paradigmaanterior y su extensión no está exenta de dificultades. El proceso de cambio de unparadigma por otro no se caracteriza por una sustitución radical del primero, sinoque es el resultado de un lento y doloroso cambio en la proporción de lo nuevocon relación a lo viejo. El resultado final es un cambio radical en las estructurasimplicadas.18

Incluso bajo presión de la competencia, los cambios profundos y amplios quecada revolución tecnológica y su paradigma hacen posibles, son asimilados con

18 Carlota Pérez : Revoluciones tecnológicas y paradigmas tecno‐económicos.

dificultad en la economía. La fuerte resistencia resultante requiere mecanismosaún más fuertes para inducir el cambio. Es la generación más joven, la que nuncaaprendió las prácticas del paradigma anterior, la que adopta y aplica los nuevosprincipios más naturalmente.19

El paradigma anterior al actual empezó a tomar forma entre los años veinte ytreinta del siglo XX, y sería uno de los elementos que explicarían el crecimientologrado por los países centrales a partir de la Segunda Guerra Mundial. 20

Fundamentalmente, el elemento más determinante sobre el cual sereestructuró este paradigma, fue el petróleo barato; junto con los materialesenergo‐intensivos, sobre todo los plásticos.21 También se produce un cambio en elmodelo gerencial.

Es a partir de los años setenta del siglo anterior cuando empieza a gestarse elparadigma tecnológico actual ,con la disposición amplia de microelectrónicaasequible a bajo costo. Los elementos fundamentales de esta revolucióntecnológica son: la informática y las telecomunicaciones. La informatización hagenerado una transformación radical en todo el proceso productivo. Ha alcanzadoa todos los sectores de producción y de gestión. La digitalización de lainformación constituye un factor determinante en la "génesis" de la sociedad delconocimiento.

19 Carlota Pérez : idem20 Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible lo imposible.21 Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible lo imposible.

Globalización

Podemos empezar definiendo la globalización, como aquellos procesos quellevan a la integración supranacional en múltiples aspectos de la sociedad.

A lo largo de la historia se han producido diversos procesos de globalización omundialización. Hay historiadores que sitúan los inicios de la mundialización apartir del descubrimiento y conquista de América, a finales del siglo XV y a lo largodel siglo XVI, como resultado del desarrollo y expansión de los mercados, y el flujode capital.

Los historiadores económicos se refieren a la primera globalización, paradescribir el periodo de mundialización del comercio y las finanzas, que tuvo lugarentre 1870 y 1914. Se caracterizó por: el aumento del comercio internacional, losflujos y movimiento de capitales, y las migraciones masivas de personas; quedieron lugar al surgimiento de un mercado mundial de productos y de factores deproducción, y a una convergencia mundial de los precios de los productos.22

Es en la época actual cuando se ha producido a una escala diferente, abarcandotodas las dimensiones de la cultura y de la sociedad. 23

En la etapa contemporánea se inicia a partir de la II Guerra Mundial, comoresultado de:

‐La creación de instituciones internacionales políticas y económicas como: elFMI, el BM (Banco Mundial) ‐generados a partir de la conferencia de BretonsWoods (1944)‐; las Naciones Unidas (1945); los GATTS (grandes acuerdos decomercio y tarifas).

‐Del desarrollo del transporte aéreo, marítimo y terrestre. Gracias al usointensivo de combustibles transformados a partir del petróleo barato, el mismodesarrollo del transporte, y el uso de medios de almacenaje, como el contenedor,se produce el abaratamiento del traslado de mercancías. Esto ha hecho posible

22 Wikipedia: la primera globalización.23 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. U. Carlos III.

que la producción de bienes pueda distribuirse por múltiples lugares,contribuyendo a la deslocalización de las empresas.

‐Gracias a la red de medios de comunicación puede difundirse, en tiempo realpor todo el planeta, la información y el conocimiento. El uso de los satélites decomunicaciones ha posibilitado abaratar las comunicaciones y generar redesrápidas de transmisión de datos, que disminuye el tiempo que transcurre desde lageneración de la noticia hasta su recepción.

De todas las dimensiones a las que podemos referirnos cuando hablamos deglobalización, además de la política, cultural o medio‐ambiental, habría que ponermás énfasis, sobre todo, en el proceso de globalización económica. Digamos quela génesis de la globalización se sitúa bajo esta dimensión.

La reducción de aranceles, así como los procesos de deslocalización de laproducción, que ha llevado consigo el desplazamiento del proceso productivohacia los países, donde la mano de obra es más barata, y donde la regulaciónnormativa sobre derechos laborales, administrativos, medioambientales, les esmás favorable: son algunas de las características que define esta dimensión.

Hay que destacar, sobre todo, la expansión enorme de los mercadosfinancieros internacionales bajo esta fase de la economía mundial. Elestancamiento económico y el descenso de la tasa de ganancia que caracterizó ladécada de los setenta del siglo anterior, llevó a los capitales a desplazarse a laesfera especulativa.24

Los protagonistas fundamentales en relación a este aspecto de la economíafinanciera son: los bancos, las instituciones financieras, (y) los gruposmultinacionales.

Señala Marta Hacneker, en su libro: "la izquierda en el umbral del siglo XXI":que el capital, además de trasladarse a los lugares más alejados del mundo comoha hecho desde el siglo XVI, es capaz de funcionar como una unidad en tiemporeal a escala planetaria. Esto es posible a partir de las últimas décadas del siglo

24 Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible lo imposible.

XX, gracias a las infraestructuras proporcionadas por las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación, y a las nuevas condiciones institucionales [...] aleliminarse las trabas implantadas luego de la II G.M.25

A nivel político, las políticas locales de Estados muchas veces quedanrestringidas debido a los acuerdos y decisiones que puedan tomar ciertasinstituciones supranacionales. Instituciones, que en muchas ocasiones, obedecenen defensa de intereses económicos de grandes grupos corporativos y depotentes multinacionales. Ejemplo de ello, son los tratados internacionales delibre comercio entre regiones o países. Bajo los acuerdos tomados en estostratados, las empresas e inversionistas transnacionales, podrían demandar a losgobiernos locales, que intentaran imponer alguna restricción, ante un tribunalinternacional.

25 Marta Harcneker: idem

Se podría describir, a modo de resumen, el proceso de globalización económica ,tal cual como lodescribió C.Marx en su obra El Capital: "El capital [...] debe tender [...] a conquistar toda la Tierra comosu mercado [...] a reducir a un mínimo de tiempo [...] el movimiento de un lugar a otro.

Mundialización Cultural

Integración y contacto de prácticas culturales han sido dos rasgoscaracterísticos del proceso de globalización cultural. Se expresa en: las marcas,consumo de medios, valores, iconos, personajes, imaginario colectivo,costumbres, relaciones, etc.

La sociedad de la información, con Internet, ha posibilitado el desarrollo a granescala del intercambio de ideas, productos culturales (cine, televisión, literatura,música), modas, prácticas sociales, etc.

La cultura global es en gran medida audiovisual, y demasas. Con el proceso dedigitalización de todos los soportes de comunicación, prácticamente se eliminanlos obstáculos a la difusión mundial, reservada durante gran parte de la segundamitad del siglo XX a los medios de comunicación tradicionales, sobre todo los deradiodifusión; de los acontecimientos de cobertura internacional, especialmentelos deportivos.

Existe un debate importante en la actualidad en torno a si la globalización, llevaconsigo la homogeneización de la cultura. Es decir, la pérdida o el debilitamientode los rasgos singulares y particulares de las personas y colectivos humanos comoel idioma, sus prácticas y comportamientos, sus elementos de representaciónsimbólica y la construcción de identidades sociales, en las que el sentido depertenencia e identificación se fue estructurando en relación con el Estado‐Nación.26

Lo que si está claro, es que, desde un principio, por parte de la principalpotencia económica‐militar, los EEUU, ha habido un intento de homogeneizacióncultural a nivel mundial. A través de los medios de comunicación de masas haintentado imponer por todo el orbe un mismo estilo de vida: el suyo.

Quizás en un primer momento, uno de los rasgos que más pudo definir laglobalización a nivel cultural, fue esa homogeneización de valores, adquisición demismos hábitos culturales, de consumo; fundamentalmente, debido a lainfluencia que ha ejercido los medios de comunicación, con la transmisión

26 Estacio Valladares: Crónica popular.

de mensajes vinculados al consumo y a la cultura de mercado.

Puede que tal vez, los efectos de homogeneización cultural hayan idodisminuyendo, entre otros factores, debido a la toma de conciencia individual ocolectiva que ha llevado a la reivindicación de valores propios, diferenciados, eidentitarios de la cultura a la que se pertenece, como intento por contrarrestar losefectos negativos de dicho proceso homogeneizante.

Medioambiente

El cambio climático; la pérdida de diversidad biológica; el agotamiento de losrecursos no renovables; la extensión de enfermedades contagiosas; lasemigraciones humanas masivas; (estas dos últimas, también, como resultado delmismo cambio climático) son algunas de las consecuencias de los efectos nocivos,que han tenido la aplicación, a una dimensión global, de políticas económicas,basadas en maximizar las ganancias.

La globalización en todas las dimensiones, descritas previamente, ha producidobeneficios y también consecuencias dañinas, y ha situado al conocimiento en ellugar central de todos los aspectos implicados.

Breve descripción epistemológica del conocimiento

Describir o definir de modo preciso el conocimiento ha constituido un problemacentral desde el inicio de la filosofía.27

Aquí no se trata de realizar un estudio en profundidad del conocimiento desdeun punto de vista epistemológico, solo se hará mención de algunasconsideraciones básicas.

Por lo general y de manera muy usual, se suele utilizar el concepto deconocimiento para indicar que se está convencido o seguro de la información quese dispone. Sin embargo, esta sensación de seguridad no implica objetividad parasu definición precisa.

Primero que nada, habría que distinguir entre información y conocimiento.

Hay que partir del hecho que todo lo que nos rodea, desde el contexto cotidianohasta el universo en general, desde el presente al pasado, contiene orden que setraduce en datos, en patrones que se pueden captar a través de los sentidos.Siempre que no haya caos, habrá datos.28 Cuando estos últimos tomansignificados, cuando son representados de alguna forna, se convierten eninformación.

Si la información se vincula con los hechos, existiendo una correlación noaccidental entre ellos, y la información es verídica no por casualidad, sino debido aesos vínculos, la información se convierte en conocimiento.

Debemos ser capaces de atribuir conocimiento a quien lo merece.29

27 Antonio Gaitán: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y de conocimiento:mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. U. Carlos III.28 Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedades democráticas y deconocimiento: mod.2. Las transformaciones de la cultura y la sociedad del conocimiento. U. Carlos III.29 Antonio Gaitán: idem

Fuentes básicas:

‐Fernando Broncano: MOOC: El valor del conocimiento en las sociedadesdemocráticas y de conocimiento : mod. 2 "Las transformaciones de la cultura y lasociedad del conocimiento". Universidad Carlos III de Madrid.

‐Fernando Broncano y Antonio Gaitán: El valor del conocimiento en las sociedadesdemocráticas y de conocimiento: mod.3. Conocimiento y sociedad. UniversidadCarlos III de Madrid.

‐José Luis Mateo: Sociedad del conocimiento. Instituto de Ciencia y Tecnología dePolímeros. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura.

‐Marta Harcneker: La izquierda en el umbral del siglo XXI. Haciendo posible loimposible.

‐Manuel Castells: La era de la información.

‐Carlota Pérez: Revoluciones tecnológicas y paradigmas tecno‐económicos.

‐Estacio Valladares: Crónica popular.

‐Wikipedia.

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