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SOCIOLOGIA PROF. DÁRIO PINHEIROPROF. JOSINO MALAGUETA2º ANO
ENSINO MÉDIO
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Unidade ICultura e transformações
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 1.1ConteúdoDefinindo cultura.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeCompreender definições de cultura.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Unidade I – Cultura e transformações
Unidade II – Religião e sociedade
Unidade III – Política e cidadania
Unidade IV – Movimentos Sociais – a sociedade em ação
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Processo avaliativo • Avaliação processual • Avaliação “A”: valor 7,5 + 2,5 da Avaliação das
Habilidades Socioeducativas • Avaliação “B”: valor 10,00 • Plano de Estudo de Recuperação Paralela: valor 10,00
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Povos aborígenes
DESAFIO DO DIA
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Depois de assistirem ao vídeo sobre os povos aborígenes, poderíamos afirmar que: “são um povo atrasado e que não possuem cultura, pois a forma como vivem é rudimentar”. Esta afirmação está correta quando se trata de cultura?
DESAFIO DO DIA
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Definindo cultura – Conceitos de cultura • Uma definição exata e definitiva de cultura seria muito
difícil de obter, pois depende de alguns fatores, como: a visão sociológica, antropológica, filosófica.
AULA
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O que é cultura
DESAFIO DO DIA
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• Um desses fatores afirma que diferenças genéticas não determinam comportamentos culturais, ou seja, toda divisão de trabalho com base no sexo ou na raça, por exemplo, é cultural e não predeterminada pela natureza.
• Outra premissa afirma que o meio geográfico também não determina comportamentos culturais. Assim, quaisquer tipos de discriminações são sociais.
AULA
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No pensamento iluminista francês, a cultura caracteriza o estado do espírito cultivado pela instrução. “A cultura, para eles, é a soma dos saberes acumulados e transmitidos pela humanidade, considerada como totalidade, ao longo de sua história”
(Cuche, 2002, p.21).
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• No vocabulário francês da época (séc. XVIII), a palavra também estava associada às ideias de progresso, de evolução, de educação e de razão.
• Cultura e civilização andavam de mãos dadas, sendo que a primeira evocava os progressos individuais e a segunda, os progressos coletivos. Neste sentido, há uma diferenciação entre o estado natural do homem, irracional ou selvagem, posto que sem cultura; é a cultura que ele adquire através dos canais de conhecimento e instrução intelectual.
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• Para Barros (2008, p. 20), “a cultura engloba os aspectos que definem a identidade de uma pessoa, dos grupos e das sociedades como valores, percepções, imagens, formas de expressão, comunicação”.
AULA
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• Cultura significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro.
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Importante evidenciar que, existe uma convergência silenciosa das diversas concepções de cultura. A ideia que norteia parte dos estudos sobre cultura, considera que a partir de sua dupla função de orientadora e tradutora de processos comunicativos, materializados em múltiplos sistemas simbólicos, convicções e valores, ela porta-se em constante transformação.
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Cultura em vários contextos • O uso da palavra depende do contexto discursivo. É
impossível encontrar uma definição válida que sirva para todas as ocasiões.
• Em alguns usos da palavra ela aparece de forma clara como: cultura jovem, cultura da classe trabalhadora, cultura intelectual, cultura bacteriana, agricultura, cultura política, etc.
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• Cultura, no sentido de cultivar a terra, semear, etc. Cultura, no sentido de quem tem conhecimento, que é culto.
• Ela é usada em vários sentidos, e o sentido que se usa em um contexto pode não servir a outro.
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Sobre cultura, atualmente, é importante salientar que na formação da Sociedade da Informação surge mais um desdobramento para o termo cultura, a denominada cultura midiática nesta cultura a mídia representa tanto os produtos quanto os condicionamentos desse próprio processo cultural.
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Concepções contemporâneas de culturaNa atualidade é possível compreender a cultura através de três concepções fundamentais:
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VÍDEO CHROMA
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Cultura: atributo humano para humanos • A cultura é um produto humano, somente o homem
tem a capacidade de criá-la, produzi-la e transmiti-la. Os elementos que compõem a cultura são interdependentes, mas se inter-relacionam de forma harmoniosa na sociedade. São elementos como: as ideias, os hábitos, as técnicas, os costumes, etc.
• A cultura é recebida como herança ao nascer e também é adquirida na integração e interação com pessoas de outras regiões.
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Cultura: atributo humano para humanos • O contato com a cultura de outras regiões, com hábitos
e costumes diferentes do seu, adquire-se e incorpora-se ao seu modo de vida alguns desses hábitos, costumes ou modos de agir. Assim como, pode também transmitir um pouco de sua cultura à cultura de outra região.
• A troca mútua de valores culturais é chamada de transculturação.
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Cultura e relações de poder • Há discursos proferidos em nossa sociedade que
afirmam que determinados trabalhos não podem ser feitos por mulheres, ou que algumas atividades consideradas inferiores são exclusivamente “trabalho de negro”: não possuem base biológica.
• A ideia de cultura fundamenta a construção de teorias sociais que nos permitem compreender os conflitos culturais e a construção de uma crítica à dominação cultural que historicamente destruiu diversas sociedades e grupos culturais.
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Questão 01O termo cultura está presente nos estudos sociológicos e das ciências humanas em geral, permeando todas as organizações sociais da humanidade. Marque abaixo a definição mais aproximada para o termo cultura:a) ( ) Atividades artísticas e intelectuais com foco na
produção, distribuição e consumo.b) ( ) Cultura pode ter o sentido de cultivar a terra, de
semear, etc.
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c) ( ) “A cultura, para a corrente iluminista é a soma dos saberes acumulados.”
d) ( ) Todas as alternativas estão corretas.e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
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Questão 02Apresente, com suas próprias palavras, uma definição para Cultura.
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