ATENCIN!

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS SE UTILIZAN EN TODOS LOS MBITOS DE NUESTRA VIDA, FORMAN PARTE DEL DA A DA DE TODOS NOSOTROS.

LA ESCUELA NO PUEDE QUEDARSE ATRS, NO TENDRA QUE TENER UNA ACTITUD PASIVA, TIENE QUE FORMAR PARTE DE LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN.

EL SOFTWARE PRIVATIVO

No dejan ver el cdigo fuente con lo que:

Tenemos que comprar el software y tambin todas sus actualizaciones y, por tanto, promueve la piratera.

No se puede adaptar a nuestras necesidades, por ejemplo traducirlo a diferentes idiomas.

Estamos condenados al abuso de las corporaciones que proporcionan software porque nuestro trabajo est en su soporte secreto.

Richard Matthews Stallman pens que este secretismo terminara por perjudicar al mundo.

En 1983 inici el proyecto GNU con el objetivo de crear un entorno completo de programas libres

Linus Torvalds cre en 1991 el ncleo de un sistema operativo UNIX que funcionaba con ordenadores de sobremesa, lo nombr Linux.

Lo liber y la comunidad decidi utilizar el Linux, as naci el Sistema GNU/Linux: un sistema operativo Linux con los programas GNU.

Software libre no significa gratis, si pides una adaptacin o solicitas servicio de mantenimiento pagars, pero slo por las horas de trabajo adicional.

El rasgo esencial que define el software libre es la libertad, no el precio.

Hay cuatro libertades que cumple el software libre y stas son:

La primera libertad es la de ejecutar el programa en cualquier sitio, con cualquier propsito y para siempre.

La segunda libertad es la libertad para estudiar cmo funciona y adaptarlo, modificndolo, a nuestras necesidades. Para poder ejercer esta posibilidad es necesario tener acceso al cdigo fuente del programa y los conocimientos oportunos.

La tercera libertad es la de redistribuir el programa de modo que podamos compartirlo y trabajar con l con otras personas.

La cuarta libertad es la de, si somos capaces de mejorar el programa, modificarlo de acuerdo a nuestros intereses y necesidades, poder publicar y difundir dichas mejoras

POR QU UTILIZARLO EN EL MBITO EDUCATIVO?

POR QU UTILIZARLO EN NUESTRA ESCUELA?

Da a los usuarios la libertad de controlar sus propias computadoras y la libertad de cooperar unos con otros.

La libertad de copiar y redistribuir el software supone un ahorro de costes para las escuelas.

Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren aprenderlo todo sobre los sistemas computacionales y su software. Tendrn mucha curiosidad por leer el cdigo fuente de los programas que usen a diario. Si les facilitamos el acceso a esta informacin estaremos favoreciendo su aprendizaje autnomo.

Como maestros podemos aprender mucho de la filosofa de los programadores de software libre. Los educadores deberamos crear materiales formativos y actividades didcticas para nuestros alumnos, podriamos hacerlo de forma colaborativa con docentes de otros lugares y distribuirlo en la Internet.

La misin fundamental de las escuelas es ensear a ser ciudadanos libres, participativos y solidarios.

La escuela debe predicar con el ejemplo: todo el software que instalen debera estar disponible para que los alumnos lo copien, se lo lleven a casa y lo redistribuyan tanto como quieran.

Todo esto ensea a los estudiantes que el modelo a imitar es el pblico y no el de las grandes empresas.

Crditos

Imgenes utilizadas: http://flickr.com/photos/milivoj/2166043959/http://flickr.com/photos/isimoto/2202425500/http://flickr.com/photos/alvy/31299370/http://flickr.com/photos/alhambra2006/348087511/http://flickr.com/photos/alhambra2006/2369702854/http://flickr.com/photos/mara86/1971483749/http://flickr.com/photos/el_memo/2173029658/http://flickr.com/photos/redjar/474621269/http://flickr.com/photos/cngump/112761696/http://flickr.com/photos/betacontinua/2285876360/http://flickr.com/photos/yosigo/91852223/http://flickr.com/photos/ahaltenhof/174634004/http://flickr.com/photos/phinaphantasy/1797951401/Msica: Sometimes we do de XL Antl (Album XL Ant)http://www.jamendo.com/es/album/4742