3. Llegeix:

• Cπ∏ia les paraules –que –cπµencen –am∫… : :

: :

:

4. A–questes paraules tenen –el mateix fiπ –que trπÆem –a «–cel» –i –a «suc». Cπ∏ia nπµés les –que tenen SS:CASSOLA, MOSCA, CAPSA, BISTEC, GOSSOS,

CARBASSÓ

L–a S–usanna menja la sπ∏a –en silenci. L–a S–usanna –es taca la samarreta –que té –una serp –estampada.

Pinta la lletra del davant i la

del darrere de les ss.

SA

SI

SU

SO

SE

3

qn y vb rs xe jgu c

S–erp

S–π∏a

S–amarreta

S–ilenci

S–usanna, S–usanna

G O S S O SC A S S O L A

C A R B A S S Ó

3. Cπ˜·lπca –cada paraula –en –el seu llπc: sardines, –excursi†, sab†

— En S–anti –es renta les mans –am∫ .

— El –cam∫◊er pπ◊ta –el plat –de .

— L–a pr¬ˆima setmana –anem –d’ .

4. En√π˜ta –am∫ –un –cercle les S –i –am∫ –un –quadrat les SS:

ZSS

S CSS Ç

SSS

ÇZ Ç S Z

6

pd bhc zkf o ma i r

sa∫†

sardines

–excursi†

Activitats

1. Escriu les paraules –i pinta les lletres –que sπ÷en –cπµ la C –de «–casa»:CONILL, MOSCA, OQUES

2. Cπµpleta les paraules –am∫… ÇA ÇO CI ÇU CE CI

O L L

G R Ó

P U

R C

E R I

F O R T

2

pd bhc zkf o ma i r

Ç Ó Ç A C E

C I Ç U C I

M O S C A O Q U E S C O N I L L

1. P–inta la paraula –i –el seu –di∫uix –del mateix –cπ˜π◊:

2. P–inta les paraules –di∫uixades:

Jocs

COCO COCA LLOCA OCA

ESCALA ESCOLASOL SAL

5

qn y vb rs xe jgu c

COLOMCAMPANACARROCULLERAFORQUILLAMOSCA

Unitat 1 C, Ç, K, Q, S, SS i Z

Observació

▶ Escriu les paraules –i fixa’t –que sπ÷en –cπµ «–casa»:CULLERA, QUEIXAL

▶ Escriu les paraules –i fixa’t –que sπ÷en –cπµ «–cel»:CIRERA, CELLA

▶ Escriu –i pinta les S –de –cπ˜π◊ verd –i les Z –de –cπ˜π◊ tarπ÷ja:SABATA, ZOO, ZIGA-ZAGA, SÍNDRIA

-

1

qn y vb rs xe jgu c

C E L L A

Z I G A Z A G AZ O O

C U L L E R A

S Í N D R I A

Q U E I X A L

C I R E R A

S A B A T A

5. A–questes paraules tenen –el mateix sπ –que trπÆem –en la paraula «ze∫◊a». Cπ∏ia nπµés les –que tenen la lletra S:ZOO, PÈSOL, XIMPANZÉ, COLZE, ROSER, CAMISA

6. Escriu –cada paraula –π÷ –cπ◊respπ÷ –i pinta –de –cπ˜π◊s –diferents les K –i les QU:KIWI, QUÈTXUP, QUILO, KARATE, QUEIXAL

Q U Q U

K K Q U

Pinta la lletra del davant i la del darrere de la s.

4

pd bhc zkf o ma i r

I L OI W I A R A T E

È T X U P E I X A L

C A M I S A

R O S E RP È S O L

SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI

Escriu –cπ◊rectament les paraules –que nπ has –escrit bé.

Avaluació

ACTIVITATS PARAULES ESCRITES CORRECTAMENT

Avaluació

ACTIVITATS PARAULES ESCRITES CORRECTAMENT

P–araules –am∫ C

P–araules –am∫ Ç

P–araules –am∫ K

P–araules –am∫ Q

P–araules –am∫ S –i SS

P–araules –am∫ Z

12

pd bhc zkf o ma i r

7. Escriu –aquestes paraules:KIWI, KARAOKE, KARATEKA, KART

8. Aprèn l’–em∫ar∫ussament:

• Ara, –cπµpleta –aquest –altre –em∫ar∫ussament:Cπ˜era, –cull, –cala, –clπïsses, Clara

L–a –a la –de .

K

A la Cris se li –crema la –crema, –i –en Cristià –creu –que –am∫ sucre –cremat s’–arreglarà.

8

pd bhc zkf o ma i r

K A R A O K E

K A R A T E K A

K A R T

K I W I

Clara –cull –clπïsses–cala Cπ˜era

Activitats d’ampliació

1. Aparella –el nπµ –dels ha∫itants –am∫ –el –del llπc –π÷ √iuen:

2. R–espπ÷. L–es pistes –et pπden –ajudar.

— Q–uè pπfia –en S–amuel sπ¥◊e –els fπgπ÷s? Una .— Q–uè pπ◊ta la S–π‡ia –al –cap? Una .— Q–uè –π¥fier√a –en Carles ∫πca∫adat? Un .

• M–arrπc

• E–quadπ◊

• Cπ˜¬µ∫ia

• M–allπ◊ca

• Catalunya

mallπ◊quí •–cπ˜πµ∫ià •

–català •marrπquí •–equatπ◊ià •

Pistes: Paraula que té ss. reciPient Per cuinar.

Pistes: Paraula que té

una c. Objecte de rOba Per recOllir-se

els cabells.

Pistes:

Paraula que té

una Ç. un animal

de cOll llarg.

11

qn y vb rs xe jgu c

–cassπ˜a

–cinta

–estruç

5. Encercla –i –cπ∏ia les paraules –que sπ÷en –cπµ «–cel»:

6. B–usca –en –aquesta sπ∏a –de lletres set paraules –que tinguin la lletra Z:

CORTINA

CREMA CIUTAT

CUINA CENTPEUS CEBA

CINTABRAÇALET

F E O N Z E F ZP I N Z E L L ED O T Z E h C BA V M O Q A N RZ E R O N T O AB O T Z I N A G

7

qn y vb rs xe jgu c

∫◊açalet, –cinta, –ciutat,–centpeus, –canç†

3.

4.

Als –ar∫◊es –del passeig, hi viuen mπ˜ts πcells. S–†÷ ∫π÷ics, per¬ –em∫◊uten tπ¤ –el terra –am∫ les –cagarades. P–er –aix¬ la –gent prefereix prendre –el sπ˜ –a la plaça.

Preparació del dictat

• Encercla les paraules –que tenen –el sπ –que trπÆem –a «–cel» –i –a «suc».

Cada vespre, –el pare –π la mare m’–expliquen –una hist¬◊ia. Ahir –el pare –em √a –explicar –que les mares –cangur pπ◊ten –els seus fillets –aca∫ats –de néixer –en –una ∫πfisa –que tenen –a la panxa fins –que –es –decideixen –a –caminar –i –a menjar tπ¤s sπ˜s.

Preparació del dictat

• Classifica les paraules –destacades.S–π÷en –cπµ «–cel» –π «suc»:

S–π÷en –cπµ «–cπ˜»:

10

pd bhc zkf o ma i r

seus, ∫πfisa,–decideixen, sπ˜s, .

–expliquen, –cangur, –caminar.

SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI

SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI • SOLUCIONARI

1.Dictats

— L–a Clàudia menja –cacauets –dins la –ca∫ana –i s’–em∫◊uta la –cara.— A la –carpeta –de la Carme hi ha –una fπ¤πgrafia –del Carna√al.

Preparació del dictat

• Llegeix –i –cπ∏ia les paraules –destacades.

2.En Q–uim –diu –que –el –cπ÷junt –de pèls llargs –que tenen –els –ca√alls sπ¥◊e –el –cπ˜l s’–anπµena –crinera.

Preparació del dictat

• Encercla –am∫ verd les paraules –que tenen –una C –i –am∫ –grπc les –que tenen –una Q.

9

qn y vb rs xe jgu c

Clàudia

–cacauets

–ca∫ana

–cara, –carpeta,

Carme,

Carna√al