som futur
TRANSCRIPT
![Page 1: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/1.jpg)
CICLE SUPERIORESCOLA CONSOL FERRÉ 2015
SOM FUTUR!
![Page 2: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/2.jpg)
Entenem l’educació i els projectes que es deriven de la vida d’aula, sota una mirada que es fonamenta en quatre eixos principals:
• L’aprenentatge amb sentit per la vida
• L’aprenentatge acollidor de biografies
• L’aprenentatge com a espai de convivència, de cohesió i de reconeixement
• L’aprenentatge com a generador de projectes
![Page 3: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTEXT / ORIGEN: INVITACIÓ DE L’ALCALDE A L’AJUNTAMENT
SITUACIÓ SIGNIFICATIVA I FUNCIONAL
MODEL D’ACTUACIÓ DE FORMA PRÀCTICA
CONTEXT DIFERENT I COMPLEXE
APRENENTATGE AUTÒNOM I COOPERATIU
REFLEXIÓ SOBRE EL PROCÉS
![Page 4: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/4.jpg)
TRANSFORMEM LES “DIFICULTATS” EN POSSIBILITATS
Paulo Freire
![Page 5: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/5.jpg)
Potenciem l’assemblea i la CULTURA DEL DIÀLEG:
- L’aula com una comunitat d’intercanvi,
de diàleg i de reflexió col·lectiva.
- Espais d’aprenentatge on els pilars
fonamentals siguin la comunicació d’idees,
la discussió argumentada i
la valoració d’opinions.
- L’aprenentatge és individual,
però s’aprèn amb els altres i dels altres.
![Page 6: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/6.jpg)
... algunes propostes
“solar del costat de l’escola, aprofitar-lo”
urbanisme
igualtat
sanitat
educació
medi ambientconciliació
familiarcultura serveis socials
![Page 7: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/7.jpg)
2. COMPARTIM, DESENVOLUPEM, ENFORTIM I FEM COL·LECTIVA LA PROPOSTA
“Ampliem el nostre pati amb el descampat del costat, que és de l’ajuntament”
Dibuixem la proposta en
forma de plànol
![Page 8: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/8.jpg)
3. ENS ORGANITZEM I ENS REPARTIM LES TASQUES
DECIDIM REALITZAR UN INFORME ENTRE LES TRES CLASSES DE CICLE SUPERIOR (comissions)
5è A : Recollida i classificació, per àmbits, de les diferents crítiques i propostes de millora
6è: Presentació del projecte d’ampliació del nostre pati amb un estudi comparatiu sobre les diferents superfícies de pati de la resta d’escoles d’Amposta (icc.cat / Institut Cartogràfic i geològic de Catalunya)
5è B: Contextualització i exposició d’arguments a favor del projecte de millora del nostre pati
![Page 9: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/9.jpg)
http://consolferre2004.blogspot.com.es/2015/03/proposem-lalcalde-damposta-ampliar-el.html
Estudi comparatiu
ANALITZEM
INVESTIGUEM
CONTRASTEM
ARGUMENTEM
4. EL CONEIXEMENT APLICAT ES CONVERTEIX EN UNA EINA PER COMPRENDRE I TRANSFORMAR LA REALITAT
![Page 10: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/10.jpg)
Fonamentem matemàticament les nostres demandes.
«No només pensem que tenim poc espai al nostre pati sinó que en tenim proves»
![Page 11: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/11.jpg)
La importància del llenguatge utilitzat per donar autoritat a allò que es diu
TINDRE EN COMPTE EL RECEPTOR
RECERCA DE MODELS
EL LLENGUATGE TÈCNIC
FEM D’ENGINYERS I ARQUITECTES
EL FORMALISME INSTITUCIONAL
LES TIPOLOGIES TEXTUALS
PARTIM DELS TEXTOS PROPIS
![Page 12: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/12.jpg)
5. PREPAREM EL GUIÓ I PRESENTEM EL NOSTRE PROJECTE A L’ALCALDE
emoció
desig compartit
nervis
responsabilitat
![Page 13: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/13.jpg)
6. REFLEXIONEM SOBRE L’EXPERIÈNCIA
DECEPCIÓ
SATISFACCIÓ
CONFUSSIÓ
INDIGNACIÓ
PERSISTÈNCIA
![Page 14: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/14.jpg)
7. ENS COORDINEM AMB L’AMPA
Ens venen a visitar la presidenta de l’AMPA, Mª José que és arquitecta, i Jaume que és enginyer,perquè ells també volen fer força i donar continuïtat al
nostre projecte d’ampliació del pati...
![Page 15: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/15.jpg)
… i aprofitem per submergir-nos en l’ofici dels enginyers i arquitectes.
Hem fet servir les seues eines per fer el nostre treball, ara en volem saber encara més!
![Page 16: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/16.jpg)
... continuem esperant la resposta formal de l’alcalde
![Page 17: Som futur](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042723/5a65adab7f8b9a38648b4a27/html5/thumbnails/17.jpg)
ACTIVITAT COMPETENCIAL EIXOS QUE EMMARQUEN ELS PROCESSOS D’E-A:
APRENDRE A SER I ACTUAR DE MANERA AUTÒNOMA
APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR
APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA
APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN