Sommaire

- Action « Etamine » p. 2

- Action « CinéLecture » p. 3

- Festival Vidéo Scolaire en mai

- Correspondance scolaire

- Droits de l’Enfant en novembre p. 4

- Art postal dans l’Ain en janvier-février

- Théâ : comment coopérer au théâtre p. 5

- Nouveaux : le kamishibaï p. 6

- et le Kin-ball

- Classe « Citoy’Ain » p. 7

- L’agenda coopératif

- Jardinage à l’école p. 8

- Exposciences 2014

Inscriptions en ligne sur :

http://occe01.free.fr

2

pour :

- mettre en valeur, promouvoir et

fédérer la création,

- élargir la communication entre

classes,

- inciter à la rencontre avec des

écrivains, des illustrateurs, des im-

primeurs.

Des enseignants utilisent la créa-

tion du livre comme vecteur d’ap-

prentissage de la lecture.

Inscription

si possible avant le

30 septembre

sur le site Internet

de l'OCCE

http://occe01.free.fr

Aide financière aux

auteurs, sur demande,

dans le cadre

des aides aux projets

coopératifs

Classes Auteurs :

Nous vous proposons

une rencontre de

création coopérative !

pour :

- développer l'esprit critique et le

respect de l'autre,

- donner un pouvoir de décision,

- se préparer à la création d’un

livre !

Nous disposons de malles de

livres écrits et illustrés par des

classes, de la maternelle au col-

lège, sur lesquels vous pouvez aus-

si travailler.

Des malles de livres à votre disposition ...

... pour donner le désir d’écrire et de lire !

Deux rôles possibles

Chaque année depuis 2008, une rencontre régionale est mise en place.

Cette année 28 classes de cycles 2 et 3 ont créé une œuvre littéraire.

(Reportages sur le site http://occe01.free.fr)

Les modalités sont les suivantes : 3 ou 4 rencontres par cycle d’une journée ont

lieu à une semaine d’intervalle.

Vous pouvez télécharger les livres réalisés en format PDF

2009 : « Cassily et le panier magique » (rencontres communes C2-C3)

2010 : « Zoo » (rencontres communes C2-C3)

2011 : « Le coffret magique » (rencontre C3

« La forêt en danger » (pour la rencontre C2)

2012 : « Basilique, la spirale magique » (rencontre C2)

« La baguette empoisonnée » (rencontre C3)

2013 : « Tom, le dragon-extincteur » (rencontres C2)

« Etincelle le canard-extincteur » (rencontres C3)

http://occe01.free.fr

Au printemps 2014, ces rencontres seront renouvelées :

Appelez-nous si vous êtes intéressés : 04 74 22 55 24

ad01@occe.coop

Pour plus

de renseignements,

OCCE de l’Ain:

04 74 22 55 24

Action nationale

coordonnée par

l’OCCE

du bas-Rhin :

03 88 27 00 42

ad67@occe.coop

www.occe.coop/ad67/

Objectif : Réaliser un film en vidéo

Durée maxi. 5 min

Envoi des productions

avant fin mars !

La présentation de l'équipe et du

projet est obligatoire : 2 min maxi

Vous pouvez aussi décou-

vrir la vidéo en inscrivant votre

classe comme membre du jury.

Elle visionne et évalue alors

les films sélectionnés sur un DVD

de compilation, qu'elle pourra

garder.

L’action est

envisageable sur

d’autres secteurs

(selon existence d’une

salle de cinéma

et effectif suffisant :

env. 200 élèves

par film)

N’hésitez pas à nous

contacter si cette ac-

tion vous intéresse ou

pour vous renseigner

Coût : 3,00 € par enfant

plus votre transport

Inscription :

Site Internet

au plus tôt et

impérativement avant

le 30 septembre

http://occe01.free.fr

CinéLecture, action pédago-

gique alliant cinéma et littérature

jeunesse, s’adresse aux classes de

CE à CM.

Les films proposés sont liés à la dé-

couverte d’une autre culture ou à

l’éducation à la citoyenneté.

Calendrier :

- s’incrire en ligne avant le 30

septembre (date limite)

Puis, trois phases :

- Réunion de lancement sur

chaque secteur pour présentation de

l’action, des ouvrages et prêt des

malles de livres pour huit à dix se-

maines (livres fournis gratuitement

par l'OCCE),

- Projection en salle de ciné-

ma. Les livres sont encore dispo-

nibles deux à trois semaines,

- Bilan et retour des livres.

Les films pour 2013 / 2014

Les titres sont :

« Le roi des masques » (droits de

l’enfant), « Billy Elliot » (droits de

l’enfant), « Le cheval venu de la

mer » (tolérance), « L’enfant-

lion » (Afrique), « Monsieur Bati-

gnole » (tolérance, résistance) et

« Le Roi et l’oiseau » (dictature,

résistance à l’oppression), « Kérity

la maison des contes » (le conte, le

souvenir familial, magie du livre),

« Les Puissants » (handicap et to-

lérance), « Les enfants du

ciel » (autre civilisation, amitié).

Nouveau : « La prophétie des gre-

nouilles » sera proposée sur Bourg

-en-Bresse.

Sur Ambérieu en Bugey, Belle-

garde, Belley, Bourg, Meximieux.

Possible aussi sur Oyonnax, Ma-

con, Nantua, Villefranche.

3

La correspondance scolaire

motive les enfants pour écrire. Elle

permet une différenciation facile

sans qu'il y ait d'échec : tous les

élèves sont capables de produire au

moins une lettre minimale.

Nous vous proposons une ru-

brique sur le site Internet : des an-

nonces de recherches de corres-

pondants.

http://occe01.free.fr

Inscription avant le

30 septembre

Malles pédagogiques

Cycle 2 et cycle 3

Durée du prêt :

4 semaines

4

En novembre l’action natio-

nale Pour la commémoration de la

Convention Internationale des

Droits de l’Enfant, la fédération

propose chaque année une action

autour des articles de la CIDE.

A partir de septembre, la classe

travaille sur un des articles de la

Convention.

Elle crée ensuite des enve-

loppes illustrant sa réflexion, sous

la forme d’ateliers d’écriture et

d’Art postal.

Elle poste ses réalisations avant

fin octobre.

Le thème de cette année est :

« Les loisirs, quel plaisir !

Tous les enfants y ont

droit... »

Voir la fiche de présentation jointe.

Affiches

Jeu des 7 familles

Boîtes

Et aussi, en janvier-février, l’opération départementale « Art postal »

sur le même thème (inscription avant Noël) !

Réalisations des années précédentes

5

Théa dans le département de l’Ain,

L’année scolaire 2010-2011 a vu naître dans l’Ain l’action nationale : Théa.

Il s’agit, entre janvier et mai, de travailler

avec un professionnel, comédien ou danseur, afin

de mettre en scène environ dix minutes d’une

pièce de théâtre tirée du répertoire jeunesse con-

temporain.

En 2012-2013, huit classes, de la maternelle

au collège, ont mis en scène des extraits

d’œuvres de Karine Serres et se sont rencontrées

sur une vraie scène, au théâtre de Bourg-en-

Bresse, après avoir vécu environ 6 séances avec

des professionnels des compagnies de Bourg en

Bresse !

(prise en charge par l’école aidée par l’OCCE).

Pour cette nouvelle année, nous vous pro-

posons de tenter l’aventure !

Comme l’année dernière, une formation

avec une comédienne professionnelle seront

mises en place par l’OCCE, entre les va-

cances de la Toussaint et celles de Noël.

Cela permet de comprendre la démarche de

partenariat en pratiquant, dans le but de

poursuivre les séances, avec l’intervenant,

en classe.

Vous pouvez consulter le site de la fédération na-

tionale OCCE : http://www.occe.coop rubrique

« Nos actions »

Pour toute demande de renseignements et ou

précisions, vous pouvez contacter la référente

Théa pour le département, vice-présidente de

l’OCCE01 :

sophie-genin@wanadoo.fr

Deux titres sont

disponibles.

Selon les demandes,

d’autres seront

proposés.

Vous pouvez aussi

réaliser

« votre kamishibaï »

et le mettre

à disposition des

autres coopératives.

http://occe01.free.fr

« Malles pédago-

giques »

6

Le kamishibaï se présente comme

une sorte de grand livre d’images à

manipuler d’une certaine manière, se-

lon le rythme de l'histoire.

Les cartes illustrées s’insèrent laté-

ralement, et successivement, dans une

armature de bois, le butaï », qui fait

office de castelet.

Tout ou partie de l'histoire illustrée

sur les cartons est écrite au verso de

chaque illustration, pour assurer le fil

de la narration.

Ces images ne sont pas que des il-

lustrations pour agrémenter la narra-

tion, car textes et images se « soutien-

nent » mutuellement pour aussi sou-

tenir l’attention du public.

Selon la forme scénique adoptée, le

lecteur est récitant, conteur ou acteur

Dans ces deux derniers cas, il y a une

plus grande part de mémorisation du

texte, et d’éventuel ajouts de glose,

qui sont autant d’options pour le con-

teur.

Le texte, dit par un ou des récitants

(élèves et/ou adultes) faisant jouer le

ressort du dialogue, du choeur…

Dans le cas d’une mise en scène plus

sophistiquée, les images peuvent être

éclairées par un ou des projecteurs, et

divers décors peuvent être adjoints,

comme dans le cinéma muet,…

Un nouvel outil pour la lecture et l’imagination...

toucher le ballon (d’où la coopération

nécessaire) pour l’envoyer à une autre

équipe préalablement désignée.

Le but poursuivi est que le ballon

touche terre avant que l’équipe appe-

lée ne le rattrape. Le jeu se poursuit

jusqu’à ce qu’une équipe le laisse

tomber. Dans ce cas, les deux autres

équipes marquent le point !

Diverses variantes existent pour adap-

ter le jeu à votre classe et votre pro-

gression.

Réservation sur le site Internet !

Faire découvrir ce jeu original qui

impose une coopération entre joueurs

de la même équipe !

C’est que nous avons souhaité en

constituant cette malle Kin-ball !

Kin-ball késako ?

Créé au Québec dans les années 80,

le kin-ball est une activité sportive qui

oppose trois équipes de quatre joueurs

à l’aide d’un ballon de baudruche

(donc très léger) d’environ un mètre

de diamètre.

Tous les joueurs de l’équipe doivent

La malle contient

le ballon, la bau-

druche à insérer

à l’intérieur, le gon-

fleur électrique

(indispensable !)

et des pistes

pédagogiques.

http://occe01.free.fr

« Malles pédago-

giques »

Un jeu coopératif « le Kin-ball »

Le kamishibaï

L’agenda coopératif est dis-

ponible en 3 versions :

* pour le cycle 1 : « Notre agenda

coopératif »

* pour le cycle 2 « Mon premier

agenda coop »,

* et pour le cycle 3 (avec une cou-

verture renforcée) « Mon agenda

coop ».

Il s’agit d’un outil pour

l’élève, afin de :

* noter le travail scolaire,

* informer les parents,

* développer l’esprit coopératif,

* apprendre à vivre ensemble au

quotidien,

* aller vers l’autre, s’entraider,

s’apprécier, s’évaluer…

Descriptif complet sur le site In-

ternet de la fédération, espace En-

seignants : www.occe.coop

L’agenda de l’élève est complété

par le « Guide du maître » (un

guide offert pour 25 agendas ache-

tés).

Vous pouvez

consulter

et commander

l’agenda coopératif

auprès de l’OCCE 01

L’agenda C1

(pour la classe)

60 €

L’agenda C2 et C3

(pour l’élève)

2,30 €

ad01@occe.coop

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Classe « Citoy’Ain »

Exemple de

calendrier :

Elaboration du projet

avec la classe intéres-

sée

dès le 1er trimestre

Etude de la commune

Déplacements sur

Bourg en Bresse

à partir du 2ème

trimestre

Nous vous proposons de

vous accompagner dans l’organi-

sation d’une classe « Citoy’Ain ».

Des contacts sont déjà pris

afin de vous permettre de décou-

vrir les institutions départemen-

tales que sont la Préfecture, le

Conseil Général, les Archives dé-

partementales, pour travailler sur

du matériel historique.

Après l’étude de la com-

mune, il est important de montrer

que la plupart des décisions prises

au plan local nécessitent une vali-

dation par l’institution départe-

mentale adéquate.

Au cours des différentes

visites, les relations entre la com-

mune et les organismes départe-

mentaux seront mises en évi-

dence.

Afin de mettre en place ce

projet, contactez-nous au :

04 74 22 55 24.

La classe « Citoy’Ain »

L’agenda coopératif

… Tous niveaux :

Expérimenter dans la classe, c’est bien !

Rencontrer d’autres enfants, vivre avec eux de nouvelles expé-

riences et leur faire découvrir celles que l’on a testées, c’est enrichissant

et c’est coopératif…

En 2013, nous n’avons pas pu lancer l’action faute de moyens

financiers extérieurs. Pour 2014 il semblerait que le Conseil général

de l’Ain soit prêt à aider...

L’organisation de cette manifestation est coordonnée par un collectif

composé d’ALTEC, de la FOL, des Francas, du CDDP, de l’IA et de

l’OCCE. La suppression de la quasi-totalité des subventions publiques

rend difficile cette organisation. Nous nous battons pour la maintenir !

L’opération

Ecoles fleuries"

est une initiative des

fédérations nationales

OCCE et DDEN.

Calendrier :

Avant fin octobre :

Inscription :

site Internet

En janvier :

versement par

l’OCCE d’une aide

financière

au projet jardinage.

En juin :

passage de membres

des DDEN et de

l’OCCE dans l’école

pour établir un

rapport de visite.

Fin juin :

Envoi des albums à

l’OCCE de l’Ain.

Ce concours vise à l’amélio-

ration de l’environnement au sein

de l’école, par le biais d’activités

de fleurissement.

Votre participation vous en-

gage à réaliser un album retra-

çant l’ensemble des activités pé-

dagogiques réalisées par les en-

fants à l’occasion du projet de

fleurissement.

Cette action est organisée

dans tous les départements, qui dé-

cernent un premier prix départe-

mental.

L’album de chaque premier

prix départemental est ensuite en-

voyé l’automne suivant à Paris

pour la sélection nationale. La re-

mise des prix nationaux a lieu à La

Sorbonne, à la mi-janvier.

Dans l'Ain, l'OCCE et les

DDEN vous proposent aussi une

action plus ouverte sur l’aménage-

ment du cadre de l’école.

Vous pouvez donc participer,

à un niveau départemental, à l'opé-

ration « Côté cour, côté jardin »

qui peut bien sûr intégrer des acti-

vités de fleurissement, mais con-

cerner aussi la création d’un po-

tager, l’amélioration de l’envi-

ronnement de la cour…

Dans la mesure du possible,

des membres de l'OCCE et des

DDEN effectueront une visite dans

votre école au cours du mois de

juin, pour apprécier le travail péda-

gogique réalisé.

Pour cette action, pas d’al-

bum obligatoire, mais un compte-

rendu de vos activités.

Pour les actions de jardinage, il est possible de prendre des contacts

auprès de professionnels ! Contactez-nous au 04 74 22 55 24

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ExpoSciences 2014