son medios e instrumentos son medios e instrumentos videos videotextos sistemas videos videotextos...
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Son medios e instrumentosSon medios e instrumentos
VideosVideotextos
Sistemas
VideosVideotextos
Sistemas
Según CaberoSegún Cabero
Según OCDESegún OCDE
Son DispositivosSon Dispositivos
Desarrollo EconómicoDesarrollo Económico
Según García Según García
Se refiereSe refiere
VideoVideo
InformáticaInformática TelecomunicaciónTelecomunicación
IncorporaciónIncorporación
Escuelas y Universidades
Escuelas y Universidades
Preparación del personal
Preparación del personal
Logro de ObjetivosLogro de Objetivos
Formar Estudiantes de
Calidad
Formar Estudiantes de
CalidadAdaptarse a nuevos
CambiosAdaptarse a nuevos
Cambios
Uso de Telecomunicaciones
Uso de Telecomunicaciones
InternetInternet
Correo ElectrónicoCorreo Electrónico
Medios para la Educación
Medios para la Educación
Ampliar sus Conocimientos
Ampliar sus Conocimientos
Actividad Actividad
Aplicaciones EducativasAplicaciones Educativas
Fuente de informació
n
Uso personal (profesores, Estudiantes)
Gestión del centro
Uso didáctico
Comunicación con el entorno
Relación entre
profesores
Nancy Silva
VENTAJAS
TIC
Nancy Silva
DESVENTAJAS
TIC
Sociedad
Perezosa
Actualización
Frecuente
Costo
Nancy Silva
Dependencia
Tecnológica
Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición".
Nancy Silva
WEB 2.0WEB 2.0
Máxima interacción entre los usuarios
O'Reilly Media
Desarrollo de redes socialesEs un concepto,
una idea
Plataforma Democracia
Compartibilidad
Personalización y
modificación
Inteligencia colectiva
Folcsonomía
CARACTERISTICAS
WEB 2.0
IMPLICACIONES EDUCATIVAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0DE LA WEB 2.0
Espacio horizontal y rico en informaciónEspacio horizontal y rico en informaciónAprendizaje más autónomoAprendizaje más autónomoElaboración fácil de materialesElaboración fácil de materialesNuevas actividades de aprendizaje y de Nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación evaluación Mejoran las competencias digitalesMejoran las competencias digitales
Competencias necesarias de
los estudiantes
Formación y actitud favorable de los
profesores
Infraestructuras
REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO
WEB 2.0
Correo electrónico
•Intercambio o consultas•Compartir información•Trabajos colaborativos•Enviar avisos• Revisar Trabajos y tareas
:• conversación en tiempo real• Realizar consultas• Intercambiar opiniones
Salón de conversación
Estrategias que el docente pueden utilizar mediante las aplicaciones
de Internet
Weblog o Blog
• Sintetizar ideas sobre un Tema • Publicar notas o artículos
Grupos de discusión (foros)
•Discusiones en línea •Plantear puntos de vista•Proponer soluciones
Estrategias que el docente pueden utilizar mediante las aplicaciones
de Internet
Estrategias que el docente pueden utilizar mediante las aplicaciones
de Internet
Una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet
WebQuestBernie Dodge
Portafolio
sustituye al antiguo cuaderno de apuntes y de tareas en algo vivo, que es creado día a día por los alumnos
Edublog
Sitio Web colaborativo que puede ser editado por varios
usuarios. modificar el contenido de una página
Web
Aulas virtuales
Desarrollo decontenidos de una determinada asignatura odisciplina.
Wikipedia
Ward Cunningham
Estrategias que el docente pueden utilizar mediante las aplicaciones
de Internet