sondage concernant la formation sur les techniques de

Bureau de la sous-ministre et sous-procureure générale

Édifice Louis-Philippe-Pigeon 1200, route de l’Église, 9e étage Québec (Québec) G1V 4M1 Téléphone : 418 643-4090 Télécopieur : 418 643-3877 www justice.gouv.qc.ca

PAR COURRIEL

Québec, le 8 janvier 2020

Objet : Demande d’accès aux documents – Décision V/Réf. : Sondage concernant la formation sur les techniques de plaidoiries N/Réf. : R-88467

Monsieur,

Conformément à la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels (RLRQ, c. A-2.1, ci-après nommée « Loi sur l’accès »), nous avons traité votre demande d’accès reçue, le 30 décembre dernier, laquelle était libellée ainsi :

« […] Je souhaite faire une nouvelle demande d'accès à l'information, à la suite de la décision 87914.

[…]

Je souhaite obtenir une copie du sondage, des résultats du sondage et de tous les commentaires formulés par les participants. Je souhaite également obtenir les commentaires des formateurs s'il y en a eu. Je n'ai pas d'objection à ce que les résultats du sondage et les commentaires soient dénominalisés/anonymisés. […] » (Transcription intégrale)

Décision

Nous donnons suite à votre demande. Vous trouverez ci-joint le document en réponse à celle-ci.

… 2

2

Recours Conformément à l’article 51 de la Loi sur l'accès, nous vous informons que vous pouvez, en vertu de la section III du chapitre IV de cette loi (article 135 et suivants), faire une demande de révision à l’égard de cette décision en vous adressant à la Commission d’accès à l’information dans les trente (30) jours suivant la date de la présente décision. À cet effet, vous trouverez joint à la présente le document intitulé Avis de recours. Nous vous prions d’agréer, Monsieur, nos salutations distinguées.

Marie-Claude Daraiche, avocate Responsable de l’accès aux documents p. j. 2

AVIS DE RECOURS

RÉVISION DEVANT LA COMMISSION D’ACCÈS À L’INFORMATION

a) POUVOIR L’article 135 de la Loi prévoit qu’une personne peut, lorsque sa demande écrite a été refusée en tout ou en partie par le responsable de l’accès aux documents ou de la protection des renseignements personnels ou dans le cas où le délai prévu pour répondre est expiré, demander à la Commission d’accès à l’information de réviser cette décision. La demande de révision doit être faite par écrit; elle peut exposer brièvement les raisons pour lesquelles la décision devrait être révisée (art. 137). L’adresse de la Commission d’accès à l’information est la suivante :

QUÉBEC MONTRÉAL 525, boul. René-Lévesque Est 500, boul. René-Lévesque Ouest Bureau 2.36 Bureau 18.200 Québec (Québec) G1R 5S9 Montréal (Québec) H2Z 1W7 Tél. : 418 528-7741 Tél. : 514 873-4196 Numéro sans frais : 1 888 528-7741 Numéro sans frais : 1 888 528-7741 Télécopieur : 418 529-3102 Télécopieur : 514 844-6170

b) MOTIFS Les motifs relatifs à la révision peuvent porter sur la décision, sur le délai de traitement de la demande, sur le mode d’accès à un document ou à un enregistrement, sur les frais exigibles ou sur l’application de l’article 9 (notes personnelles inscrites sur un document, esquisses, ébauches, brouillons, notes préparatoires ou autres documents de même nature qui ne sont pas considérés comme des documents d’un organisme public). c) DÉLAIS Les demandes de révision doivent être adressées à la Commission d’accès à l’information dans les trente (30) jours suivant la date de la décision ou de l’expiration du délai accordé au responsable pour répondre à une demande (art. 135). La Loi prévoit spécifiquement que la Commission d’accès à l’information peut, pour motif raisonnable, relever le requérant du défaut de respecter le délai de trente (30) jours (art. 135).

… 2

2 APPEL DEVANT LA COUR DU QUÉBEC a) POUVOIR L’article 147 de la Loi sur l’accès stipule qu’une personne directement intéressée peut interjeter appel sur toute question de droit ou de compétence, devant le juge de la Cour du Québec, de la décision finale de la Commission, y compris une ordonnance de la Commission rendue au terme d’une enquête, ou, sur permission d’un juge de cette Cour, d’une décision interlocutoire à laquelle la décision finale ne pourra remédier. b) DÉLAIS ET FRAIS L’article 149 de la Loi sur l’accès stipule que l’appel est formé par le dépôt auprès de la Cour du Québec d’un avis à cet effet précisant les questions de droit ou de compétence qui devraient être examinées en appel. L’avis d’appel doit être déposé au greffe de la Cour du Québec dans les trente (30) jours qui suivent la date de la réception de la décision finale par les parties. c) PROCÉDURE Selon l’article 151 de la Loi sur l’accès, l’avis d’appel doit être signifié aux parties et à la Commission dans les dix (10) jours de son dépôt au greffe de la Cour du Québec. Le secrétaire de la Commission transmet au greffe, pour tenir lieu de dossier conjoint, un exemplaire de la décision contestée et les pièces de la contestation.

Q1 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous chacun des éléments suivants, concernant le travail préparatoire qui

a été demandé ?Answered: 14 Sk pped: 0

0.00%0

7.14%1

21.43%3

35.71%5

35.71%5

14

4.00

0.00%0

0.00%0

7.14%1

42.86%6

50.00%7

14

4.43

0.00%0

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42.86%6

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2.86

0.00%0

28.57%4

21.43%3

21.43%3

28.57%4

14

3.50

21.43%3

35.71%5

14.29%2

28.57%4

0.00%0

14

2.50

0.00%0

7.14%1

21.43%3

57.14%8

14.29%2

14

3.79

# VEUILLEZ NOUS FAIRE PART DE VOS COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS, LE CASÉCHÉANT.

DATE

1 Un dé a supp émenta re a ns que des nd cat ons p us préc ses sur nos rô es respect fs aura entété b envenus. Par a eurs, mon n veau de sat sfact on est très é evé.

7/15/2019 12:04 PM

1 2 3 4 5

Clarté de ladocumentatio...

Pertinence /utilité du...

Clarté desdirectives...

Pertinence dunombre de...

Délaipréalable de...

Importance dela charge de...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1 2 3 4 5 TOTAL WEIGHTEDAVERAGE

C arté de a documentat on écr te fourn e.

Pert nence / ut té du trava préa ab e demandé.

C arté des d rect ves quant aux act v tés et exerc ces àpréparer (nature, rô es, etc.).

Pert nence du nombre de doss ers (2) à préparer.

Dé a préa ab e de transm ss on de a documentat onécr te.

Importance de a charge de trava préparato re à effectueravant e début du sém na re.

1 / 28

Sondage de satisfaction Séminaire de techniques de plaidoirie du ministère de la Justicedu Québec 2019

SurveyMonkey

2 Je suggère que es documents préparat fs so ent transm s un mo s à 'avance et que e travapréparato re n'a t pas à être rem s à 'avance, ma s qu' so t p utôt recommandé de e fa re pour asema ne des techn ques.

7/2/2019 12:12 PM

3 Au mo ns transmettre un mo s à 'avance a documentat on. 6/27/2019 4:02 PM

4 part c pants 9 et 10 de chaque groupe nex stants. Partage des rô es néga ( nterrogato re dutémo n par a eurs joué par ce même étud ant)

6/21/2019 12:05 PM

5 1. Comme a format on est constru te et déd ée spéc f quement aux p a deurs de a Procureuregénéra e du Québec, y aura t peut-être eu d' nc ure dans a format on une saveur PGQ. Vousavez une occas on en or dans cette sema ne de format on de p acer e "savo r-être" attendu desp a deurs de a PGQ et a concept on de notre rô e part cu er, s des part cu ar tés do vent êtreévoquées, autant en nterro/contre- nterro/p a do r es, etc. 2. La documentat on do t être transm seau mo ns un mo s à 'avance pour que 'on pu sse p an f er notre hora re. 3. La documentat ondevra t être montée une seu e fo s par nos agents de bureau en 16 exemp a res, p utôt que dea sser es avocats gérer seu s avec eurs adjo ntes a documentat on. Ce n'éta t pas c a r e cah erà anneau et 'ut sat on des documents... En e montant une seu e fo s, e matér e sera montéepour être ut sab e te que prévu. 4. I faut que nos d rect ons sout ennent es part c pants en esbérant prat quement une sema ne comp ète avant a format on pour a préparat on. S' y a un seu

cas, p us comp et, on pourra t préparer prat quement tous es exerc ces une sema ne à 'avanceet, comme trava de so r pendant a sema ne de format on, es part c pants aura ent s mp ement àajuster eur préparat on avec es ense gnements reçus. 5. Je suggère de bérer es part c pants asema ne avant a format on pour a préparat on et qu' s so ent en congé e vendred précédentpour compenser pour a journée du d manche. Les part c pants arr veront p us reposés et m euxpréparer et a prob émat que des heures supp émenta res sera en grande part e ap an e. 6.L'ENPQ réponda t à tous nos beso ns, ma s souffre d'une og st que mposante et contra gnante. 7.I faut que e matér e so t ntu t f et b en exp qué. S' n'est pas c a r à sa face même, peut-êtrevaut- a pe ne de rencontrer es part c pants pendant une heure au moment de a rem se dumatér e pour exp quer e matér e , a préparat on attendue et a og st que de a sema ne deformat on. 8. I y ava t de grosses ncohérences dans es cas prob èmes. Même s es exerc cessont axés vér tab ement sur es hab etés, pour es jeunes avocats, est mportant de comprendrece qu'on fa t et à que moment dans e procès (et dans a stratég e du procès) ce a s' nsère. I yava t de nombreuses pet tes ncongruïtés, ma s un pet t exemp e éta t e fa t que a poursu tecontre- nterroge 'accusée et fa t vo r qu'e e amènera un témo n p us tard pour e contred re. Or, apoursu te comp ète sa preuve en prem er et ensu te c'est e tour de a défense. La poursu te nerev ent pas après avec une nouve e preuve. 9. La prob émat que des heures supp émenta res estune prob émat que rée e et devra t préoccuper e m n stère de a Just ce. Le fa t pour e MJQ demonter des format ons pour ses beso ns organ sat onne ne 'autor se pas à compr mer en uneseu e sema ne 'équ va ent de deux sema nes de trava pour économ ser des coûts, et ce, sanspayer e temps de trava des part c pants. Ce a pose e prob ème non seu ement du respect denotre contrat co ect f de trava et des o s du trava , ma s éga ement ce a envo un mauva smessage aux part c pants, quant au respect et à a reconna ssance de eur trava pour'organ sat on. Le m n stère de a Just ce do t avo r une gest on à d mens on huma ne et prendre encons dérat on 'ut sat on de ses ressources huma nes. Cette reconna ssance est pr mord a e pourun sa n c mat de trava . UN GROS MERCI AUX ORGANISATEURS! Votre trava et votremp cat on est fortement appréc ée. Ce fut un p a s r de partager ces moments avec vous.

6/21/2019 10:32 AM

6 Les d rect ves pourra ent être c ar f és af n d'év ter a confus on ors des ate ers et max m ser etemps de ceux-c . Je me quest onne sur a nécess té d'avo r 2 doss ers et s une seu e tramefactue e à maîtr ser permettra t de couvr r tous es é éments.

6/21/2019 10:29 AM

7 J'aura s appréc é recevo r a documentat on p us rap dement af n d'avo r p us de temps pourpréparer es travaux préa ab es. Un seu cas sera t suff sant. Ce a nous permettra t de nousconcentrer sur e contenu et a forme de nos prestat ons.

6/20/2019 10:26 AM

8 Cons dérant es cours théor ques ayant précédés es ate ers prat ques à chacune des étapes, jesu s d'av s qu'un doss er à préparer aura t été suff sant vu e temps consacré à ces ate ers. Nousaur ons pu nous concentrer à maîtr ser es fa ts parfa tement d'un seu doss er. Le dé a préa ab ede transm ss on de a documentat on écr te éta t suff sant. Or, c'est a charge de trava préa ab equ aura t dû nous être d te c a rement b en avant a sema ne de format on af n de nous permettreà 'avance d'aménager 'ensemb e de notre hora re en conséquence.

6/19/2019 5:10 PM

9 Le fa t que nous trava ons deux prob èmes n'est pas nécessa rement prob émat que en tant quete , ma s avec e temps donné, est parfo s d ff c e de b en fa re es deux. Suggest on: conserverdeux prob èmes ma s pro onger e sém na re.

6/19/2019 4:21 PM

2 / 28


SurveyMonkey

10 - L'hora re aura t pu être p us c a r en ce qu concerne es tâches à préparer pour e endema n. -Les tâches à effectuer, part cu èrement es prob èmes és à a m se en contrad ct on, aura t puêtre exp qués p us c a rement a ve e de 'exerc ce. - I aura t été p us eff cace de fa re unerencontre préparato re avant 'ate er ntens f af n de gu der es part c pants dans eur préparat onpréa ab e.

6/19/2019 4:03 PM

11 Avo r un seu doss er à préparer sera t ' déa . B en que Surette so t p us ntéressant sur e p anfactue , GCM correspond p us à notre prat que au content eux. Certa nes ectures de doctr ne oude jur s (Haché c. E s) pourra ent être effectuées préa ab ement à a format on ce qu permettra tde gagner du temps au courant de a sema ne.

6/19/2019 3:57 PM

12 J'aura s a mé p us de c arté dans es d rect ves d'act v tés. Nous ne sav ons pas quo préparerd'avance. Même orsque nous ét ons sur p ace, nous dev ons demander des exp cat ons aux profsquant aux exerc ces à préparer pour e endema n.

6/19/2019 3:54 PM

3 / 28


SurveyMonkey

Q4 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous les éléments suivants, relatifs à l'horaire :

Answered: 14 Sk pped: 0

0.00%0

14.29%2

7.14%1

42.86%6

35.71%5

14

4.00

0.00%0

7.14%1

7.14%1

42.86%6

42.86%6

14

4.21

0.00%0

0.00%0

0.00%0

28.57%4

71.43%10

14

4.71

0.00%0

7.14%1

0.00%0

28.57%4

64.29%9

14

4.50

0.00%0

14.29%2

0.00%0

21.43%3

64.29%9

14

4.36


DATE

1 1. Chaque so r, fa a t se demander ce qu' fa a t préparer pour e endema n et c'éta t o n d'êtrec a r. 2. Les pauses sont mportantes pour se bérer 'espr t et reven r dans un état deconcentrat on opt ma e. On ne peut pas passer par-dessus a pause, a rédu re ou donner destravaux pendant a pause. La concentrat on ne sera pas rendez-vous ensu te. C'est une m tenature e du corps et faut 'accepter et v vre avec. 3. La durée quot d enne des act v tés estprob émat que sous deux ang es. D'abord, e MJQ do t reconnaître tout e temps de trava . Is'ag ssa t be et b en c de journées de 9 à 11 heures de trava par jour. Ensu te, y a man ère deconcevo r a sema ne, sans 'édu corer, sans payer de temps supp émenta res, en soutenant apréparat on des jur stes au préa ab e.

6/21/2019 10:32 AM

2 Les journées sont ongues et épu santes. J'aura a mé qu'on f n sse chaque journée en nousexp quant e programme du endema n af n de nous a der dans notre préparat on.

6/20/2019 10:26 AM

1 2 3 4 5

Clarté del'horaire de...

Durée desactivités...

Heure dedébut

le matin.

Heure de finen après-midi.

Durée despauses.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1 2 3 4 5 TOTAL WEIGHTED AVERAGE

C arté de 'hora re de a sema ne.

Durée des act v tés quot d ennes.

Heure de début e mat n.

Heure de f n en après-m d .

Durée des pauses.

6 / 28


SurveyMonkey

3 - Une durée de cours de 6 ou 7 heures par jour aura t été p us réa ste pour assurer aconcentrat on des part c pants.

6/19/2019 4:03 PM

4 J'a trouvé e tout eff cace. 6/19/2019 3:57 PM

5 Parfa t sur toute a gne. 6/19/2019 3:54 PM

7 / 28


SurveyMonkey

Q5 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous les éléments suivants, relatifs à la partie théorique du séminaire :


0.00%0

0.00%0

0.00%0

21.43%3

78.57%11

14

4.79

0.00%0

0.00%0

7.14%1

21.43%3

71.43%10

14

4.64

0.00%0

7.14%1

0.00%0

42.86%6

50.00%7

14

4.36

0.00%0

0.00%0

21.43%3

42.86%6

35.71%5

14

4.14


DATE

1 I sera t pert nent de mettre un peu p us d'emphase sur a sect on «object ons», que nous avons vutrès rap dement. La sect on «contre- nterro du témo n expert» pourra t être écourtée entransmettant d'avance a contre- nterrogato re du docteur dans a cause E s af n qu' so t upréa ab ement et ensu te commenté en c asse par tout e groupe.

7/2/2019 12:12 PM

2 I aura t été bon de vo r es object ons p us tôt. Auss , je favor sera s es exerc ces e mat n et athéor e en après-m d . Personne ement, s j'ava s des exerc ces en après-m d , avec 'adréna ne,j'éta s mo ns attent fs à a théor e du mat n. Une fo s un exerc ce term né, a press on tombe.

6/27/2019 4:02 PM

3 devra t y avo r a ternance et qu'e es so ent en après-m d La sect on sur es object ons devra têtre au début La format on devra t être p us axée sur a prat que québéco se (pas de jurys, pas(oupeu) de déc arat on d'ouverture, m se en contrad ct on)

6/21/2019 12:05 PM

1 2 3 4 5

Pertinence dela partie...

Fréquencedes

portions...

Durée desportions...

Ordre deprésentation...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


Pert nence de a part e théor que (présentat onPowerPo nt).

Fréquence des port ons théor ques.

Durée des port ons théor ques.

Ordre de présentat on des port ons théor ques.

8 / 28


SurveyMonkey

4 Les object ons aura ent dû être tra tés au début, avec es pr nc pes généraux de ' nterrogato re etdu contre- nterrogato re.

6/21/2019 10:29 AM

5 Présenter es object ons au début de a sema ne, un p us. 6/21/2019 9:37 AM

6 I sera t opportun de m eux répart r es ate ers prat ques et es séances d'ense gnementsmag straux, es prem ers en avant-m d et es seconds en après-m d .

6/20/2019 10:26 AM

7 Le d manche et e und de théor e éta t un peu ong. Idéa ement, ça aura t été b en de se mettredans e ba n dès e und pm. Débuter es exerc ces vers 15h00 e und a été p us d ff c e et nousét ons p us fat gués. Auss , a port on théor que sur ' nterrogato re et e contre- nterrogato re de'expert a été trop ongue (v déo aorte + ecture du contre- nterrogato re).

6/19/2019 5:10 PM

8 - Les port ons théor ques éta ent abso ument fondamenta es, ma s a quant té d' nformat onstransm ses éta t trop grande pour e temps d spon b e. Je cro s que es présentat ons PowerPo ntmér tera ent d'être abrégées, tout en passant p us de temps sur chacune des d apos t ves.

6/19/2019 4:03 PM

9 La part e sur es object ons aura ent dû être présentée au début. L'écoute du v déo de d ssect onet a ecture de a transcr pt ons du c- éta ent trop ongues.

6/19/2019 3:57 PM

10 E es ont été p us que nécessa res! Nous aurons e bénéf ce de es ut ser dans e futur, ce qu estun avantage cons dérab e. Par a eurs, j'a appréc é avo r a théor e avant a prat que.L'apprent ssage éta t p us fac e et p us eff cace.

6/19/2019 3:54 PM

9 / 28


SurveyMonkey

Q6 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous les éléments suivants, relatifs à la partie pratique du séminaire :


0.00%0

0.00%0

0.00%0

7.14%1

92.86%13

14

4.93

0.00%0

0.00%0

0.00%0

42.86%6

57.14%8

14

4.57

0.00%0

0.00%0

7.14%1

50.00%7

42.86%6

14

4.36

0.00%0

0.00%0

21.43%3

35.71%5

42.86%6

14

4.21

0.00%0

0.00%0

7.69%1

61.54%8

30.77%4

13

4.23


DATE

1 En écourtant certa nes sect ons, te que suggéré p us haut, y aura t un peu p us de temps pourfa re des exerc ces prat ques.

7/2/2019 12:12 PM

2 Parfo s des déca ages avec es port ons théor ques. Fa re es object ons au début. En fa re touses jours, préférab ement e mat n (sauf e d manche év demment)

6/21/2019 12:05 PM

3 Je suggère fortement e modè e su vant: AM - act v tés prat ques / PM - act v tés théor ques / So r:préparat on des act v tés du mat n su vant, sur a base de a théor e vue précédemment en PM. Lemat n est opt ma pour es exerc ces prat ques. La f n de 'après-m d après une journée dense dethéor e n'est pas opt ma e. Je su s en faveur de journée comp ètes de prat que éga ement. Je nerédu ra s pas a quant té de contenu théor que. C'éta t nécessa re et just f é.

6/21/2019 10:32 AM

1 2 3 4 5

Pertinence dela partie...

Fréquencedes

exercices...

Durée desexercices...

Duréeindividuelle...

Ordre desexercices...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


Pert nence de a part e prat que (exerc ces) de aformat on.

Fréquence des exerc ces prat ques.

Durée des exerc ces prat ques.

Durée nd v due e des prestat ons prat ques.

Ordre des exerc ces prat ques.

10 / 28


SurveyMonkey

4 J'aura s fa t que ques exerc ces supp émenta res. Auss , e fa t d'être 8 par groupe pouva t créerune certa ne ongueur à certa ns moments (entre nos prestat ons personne es, c'éta t parfo s unpeu ong).

6/19/2019 5:10 PM

5 Les exerc ces prat ques éta ent très formateurs. J'aura s a mé avo r p us de temps nd v due pourme prat quer.

6/19/2019 4:03 PM

6 Le c- de 'expert aura t dû être réa sé avant a p a do r e. Éga ement, es exerc ces pourra ent êtreréa sés e mat n orsque nous sommes p us en forme et a théor e en pm. Le fa t d'avo r unejournée comp ète de théor e e mercred nous a perm s de décompresser et ce a a été trèsappréc é.

6/19/2019 3:57 PM

7 Term ner avec e contre- nterrogato re d'expert éta t fast d eux et og que (pu squ' éta t après esp a do r es).

6/19/2019 3:54 PM

11 / 28


SurveyMonkey

Q7 En prenant pour acquis que la partie pratique représentait 57% de ladurée totale de la formation vs. 43% pour la partie théorique. Auriez-

vous préféré...Answered: 14 Sk pped: 0

42.86%6

57.14%8

14

0.00%0

100.00%14

14

64.29%9

35.71%5

14

0.00%0

100.00%14

14

OUI NON

une plusgrande...

une plusgrande...

un séminairede plus long...

un séminairede plus cour...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

OUI NON TOTAL

une p us grande proport on de part e prat que ?

une p us grande proport on de part e théor que?

un sém na re de p us ongue durée ?

un sém na re de p us courte durée ?

12 / 28


SurveyMonkey

Q8 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous l'élément suivant, relatif au matériel audio-visuel.


7.14%1

0.00%0

35.71%5

28.57%4

28.57%4

14

3.71


DATE

1 Le v déo sur a d ssect on du coeur de boeuf éta t ntéressante, ma s un peu ongue. 7/15/2019 12:04 PM

2 Te que déjà ment onné, a ecture du contre- nterro du témo ns expert dans a c asse fa t perdredu temps pour des exerc ces prat ques. En e sant d'avance et en fa sant un court exerc ce à cepropos en groupe, je cro s que e même object f pourra t être atte nt.

7/2/2019 12:12 PM

3 I aura t très pert nent de f mer es act v tés prat ques des part c pants et es commenta res(comme s e font au DPCP dans eurs techn ques de p a do r es à 'éco e des poursu vants). I y aune va eur ajoutée except onne au part c pant de se vo r p us tard, à tête reposée, object vementet vo r es commenta res ensu te des formateurs. I faut cependant mettre es ressources (matér eaud ov sue . Au DPCP, chaque part c pant traîna t son CD et e remetta t au formateur au début dechaque performance. On met e CD dans a caméra, on fa t 'exerc ce, on fa t es commenta res,on arrête 'enreg strement et un autre part c pant v ent et donne son CD et a ns de su te. À a f nde a sema ne, e part c pant à bout à bout chaque de ses performances et es commenta res.

6/21/2019 10:32 AM

4 Les v déos montrées éta ent ntéressantes et à certa ns égards pert nentes. Cependant, je penseque ce temps aura t pu être m eux nvest dans es act v tés prat ques ou dans es pér odes dequest on qu deva ent souvent être escamotées ou se dérou er sur 'heure du m d (a ors que tousn'ava ent donc pas e bénéf ce d'entendre es d scuss ons). La ecture des notes sténograph quesdu procès Hachey en c asse éta t trop ongue et e temps aura t pu être m eux nvest a eurs.

6/19/2019 4:21 PM

5 V déo sur a démonstrat on de ' nterrogato re d'expert portant sur a d ssect on aort quenut ement trop ongue! On ava t compr s e pr nc pe assez rap dement.

6/19/2019 3:54 PM

1 2 3 4 5

Pertinence etutilité du...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


Pert nence et ut té du matér e aud o-v sue (autre que esprésentat ons PowerPo nt).

13 / 28


SurveyMonkey

Q9 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), comment évaluez-vous l'élément suivant, relatif au lieu de la formation.


0.00%0

0.00%0

0.00%0

0.00%0

100.00%14

14

5.00

0.00%0

0.00%0

0.00%0

7.14%1

92.86%13

14

4.93

0.00%0

21.43%3

14.29%2

21.43%3

42.86%6

14

3.86

0.00%0

14.29%2

0.00%0

21.43%3

64.29%9

14

4.36

7.14%1

14.29%2

7.14%1

7.14%1

64.29%9

14

4.07


DATE

1 M s à part a nourr ture, c'éta t très très b en. 7/15/2019 12:04 PM

2 Éd f ce pourvu de marches à 'arr vée avec des va ses. Code de v e. 6/21/2019 12:05 PM

3 La prob émat que de cha eur dans es sa es éta t nacceptab e. Ten r une format on théor que dansune sa e qu fa t 28 degré est nacceptab e. Surtout quand on y mpose une tenue vest menta re.

6/21/2019 10:32 AM

4 L'auberge préa ab ement pressent e (sous réserve des coûts) appara ssa t p us prop ce à'apprent ssage que e cadre r g de de 'ENPQ.

6/21/2019 9:37 AM

5 L'absence de c mat sat on durant es prem ers jours a grandement nu à notre concentrat on. 6/20/2019 10:26 AM

6 Sauf pour es heures de repas du so r, eur qua té (par exemp e, penser aux bou ettes et auspaghett sucré) et ' nsonor sat on des chambres, 'endro t éta t très convenab e.

6/19/2019 5:10 PM

1 2 3 4 5

Pertinence detenir...

Facilitéd'accès à...

Qualité dessalles de...

Utilité del'accès aux...

Appréciationgénérale de...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


Pert nence de ten r 'événement à 'extér eur des euxhab tue s de trava .

Fac té d'accès à 'ENPQ ( oca sat on)

Qua té des sa es de format on

Ut té de 'accès aux gymnases, à a p sc ne, au mess, etc.

Appréc at on généra e de ' dée de ten r a format on à'ENPQ

14 / 28


SurveyMonkey

7 Très bon cho x. Endro t propre et access b e. Cons dérant que nous dev ons trava er e so r, a(très grande) prox m té de nos quart ers personne s éta t vra ment appréc ée.

6/19/2019 4:21 PM

8 - J'a trouvé 'ENPQ abso ument agréab e. - Outre es prob èmes de vent at ons (qu éta ent trèsdérangeants), mon expér ence à 'ENPQ éta t très pos t ve. - La d spon b té d'un gymnase estappréc ées (et fondamenta e).

6/19/2019 4:03 PM

9 Sans e prob ème d'a r c mat sé es sa es de c asse éta ent adéquates. Avec 'autor sat on desouper à 'extér eur, en ra son de a qua té de a nourr ture et de 'hora re trop contra gnant, toutéta t parfa t.

6/19/2019 3:57 PM

10 Outre a c mat sat on des sa es qu fa sa t défaut, c'éta t parfa t d'être tous au même endro t : nonseu ement pour pouvo r trava er ensemb e e so r, ma s éga ement pour e c mat de trava ! Nousavons t ssé des ens avec e content eux Mt et nous avons so d f er des ens au se n de notrepropre équ pe. Ne pas fa re e ménage et es repas ont donné un coup de pouce au n veau denotre prestat on de trava éga ement :) !

6/19/2019 3:54 PM

15 / 28


SurveyMonkey

Q10 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), commentévaluez-vous l'élément suivant, relatif aux repas servis à l'ENPQ.


0.00%0

0.00%0

23.08%3

46.15%6

30.77%4

13

4.08

0.00%0

0.00%0

38.46%5

30.77%4

30.77%4

13

3.92

0.00%0

7.14%1

14.29%2

50.00%7

28.57%4

14

4.00

14.29%2

14.29%2

28.57%4

42.86%6

0.00%0

14

3.00

42.86%6

28.57%4

0.00%0

21.43%3

7.14%1

14

2.21

35.71%5

28.57%4

21.43%3

14.29%2

0.00%0

14

2.14


DATE

1 La qua té des repas m'apparaît tout à fa t adéquate pour une cafétér a d'éco e. La var été éta tntéressante et tous mes repas m'ont sat sfa ts.

7/2/2019 12:12 PM

2 I est pr mord a de a sser es soupers bres pour a santé menta e de tous. 6/27/2019 4:02 PM

3 Nourr ture nfecte. Hora res restr ct fs. Manque de cho x ors d'arr vée tard ve. Bar à sa ade p requ'à Cuba. Longues f es d'attente

6/21/2019 12:05 PM

1 2 3 4 5

Déjeuners -Heure du...

Déjeuners -Qualité du...

Dîners - Heuredu service

Dîners -Qualité du...

Soupers -Heure du...

Soupers -Qualité du...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1 2 3 4 5 TOTAL WEIGHTED AVERAGE

Déjeuners - Heure du serv ce

Déjeuners - Qua té du repas

Dîners - Heure du serv ce

Dîners - Qua té du repas

Soupers - Heure du serv ce

Soupers - Qua té du repas

16 / 28


SurveyMonkey

4 Ne pas prévo r e souper à a cafétér a... 6/21/2019 10:29 AM

5 Même commenta re que e précédent. 6/19/2019 5:10 PM

6 Le souper cesse d'être serv beaucoup trop tôt. B en que a nourr ture ne so t pas mauva se, unefréquentat on mat n m d so r de 'endro t n'est vra ment pas gén a e.

6/19/2019 4:21 PM

7 B en dans 'ensemb e (sauf except ons), ma s e temps des repas est très court. 6/19/2019 3:54 PM

17 / 28


SurveyMonkey

Q11 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), commentévaluez-vous le travail effectué par Me James Lockyer.


0.00%0

0.00%0

0.00%0

14.29%2

85.71%12

14

4.86

0.00%0

0.00%0

7.14%1

21.43%3

71.43%10

14

4.64

0.00%0

0.00%0

7.14%1

7.14%1

85.71%12

14

4.79


DATE

1 J'a beaucoup appréc é es ntervent ons mméd ates de Me Lockyer ors des exerc ces prat quespu sque ce a nous permetta t de nous corr ger tout de su te (c-à-d reformu at on, posture, sujet,etc.)

7/2/2019 12:12 PM

2 J'a adoré James, a vra ment a pass on. 6/27/2019 4:02 PM

3 L'expér ence et a format on donnée par Me Lockyer est except onne e, e e est d gne de ment onet je su s heureux d'avo r pu en prof ter. I y a eu de ment onner e p us gros défaut de MeLockyer. I a de a d ff cu té à écouter et à ne pas nterrompre es part c pants orsqu' s posent desquest ons ou font des commenta res. Dans un processus pédagog que, faut a sser a chanceaux part c pants de poser eurs quest ons pour qu' s pu ssent s'appropr er a mat ère. Lecomportement de Me Lockyer, en ce sens, trancha t avec e prem er commenta re qu' a fa t endébut de sema ne sur ' mportance de ne pas hés ter à poser des quest ons.

6/21/2019 10:32 AM

4 Exce ent commun cateur et professeur. Les part cu ar tés du dro t c v québéco s devra ent êtred scutées entre es formateurs avant a format on toutefo s (b en que 'ensemb e de a format on,aque e tra te davantage de a man ère de présenter une cause, n'a t pas été affecté par ce déta ).

6/21/2019 9:37 AM

5 Avo r des exemp es de cas québéco s (pour avo r des ustrat ons c a res pour nous) + ajuster aport on quant à a product on des p èces en fonct on des prat ques québéco ses. Éga ement, ap a do r e devant jury n'éta t à mon av s pas déa es pour prat ques nos hab tés en p a do r e (parexemp e, très peu de référence à a preuve).

6/19/2019 5:10 PM

1 2 3 4 5

Quant à lacritique des...

Quant à sacapacité...

Degré desatisfaction...

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


Quant à a cr t que des prestat ons effectuées en groupe.

Quant à sa capac té d' ustrer es not ons par desdémonstrat ons et des exemp es pert nents.

Degré de sat sfact on généra e v s-à-v s ce formateur.

18 / 28


SurveyMonkey

6 Seu bémo : adaptat on au contexte québéco s et au trava des jur stes de 'état. 6/19/2019 4:21 PM

7 Nous aur ons toutefo s appréc é qu' ntègre es commenta res de Normand Lavo e sur e dro tapp cab e au Québec.

6/19/2019 3:54 PM

19 / 28


SurveyMonkey

Q12 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), commentévaluez-vous le travail effectué par Me Normand Lavoie.


0.00%0

0.00%0

0.00%0

14.29%2

85.71%12

14

4.86

0.00%0

0.00%0

0.00%0

0.00%0

100.00%14

14

5.00

0.00%0

0.00%0

0.00%0

0.00%0

100.00%14

14

5.00


DATE

1 Les commenta res post-prestat on éta ent très pert nents et apporta ent toujours une p ste deréf ex on af n de fa re m eux a fo s su vante.

7/2/2019 12:12 PM

2 Normand est un gent eman qu est capab e d'éva uer de man ère nuancer. 6/27/2019 4:02 PM

3 Normand est e me eur! Toujours prêt à nous écouter, à nous épau er et à nous a der. De p us,ses conse s sont toujours sages et adaptés à notre réa té et ses démonstrat ons sontspectacu a res!

6/19/2019 4:21 PM

4 I est except onne . De o n e me eur p a deur au Québec, et un pédagogue form dab e. I donneenv e de se dépasser. I déve oppe es ta ents de chacun, tout en trava ant es é éments àcorr ger d'une façon respectueuse et agréab e. J'a déjà hâte à mon procha n procès grâce à u .

6/19/2019 3:54 PM

1 2 3 4 5




0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%





20 / 28


SurveyMonkey

Q13 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), commentévaluez-vous le travail effectué par Me Lizann Demers.


0.00%0

0.00%0

0.00%0

28.57%4

71.43%10

14

4.71

0.00%0

0.00%0

0.00%0

28.57%4

71.43%10

14

4.71

0.00%0

0.00%0

0.00%0

28.57%4

71.43%10

14

4.71


DATE

1 Très agréab e de trava er avec e e! 6/19/2019 3:54 PM

1 2 3 4 5




0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%




Degré de sat sfact on généra e v s-à-v s cette formatr ce.

21 / 28


SurveyMonkey

Q14 Sur une échelle de 1 à 5 (5 étant très satisfaisant), commentévaluez-vous le travail effectué par Me Sébastien Rochette.


0.00%0

0.00%0

7.14%1

21.43%3

71.43%10

14

4.64

0.00%0

0.00%0

0.00%0

14.29%2

85.71%12

14

4.86

0.00%0

0.00%0

0.00%0

21.43%3

78.57%11

14

4.79


DATE

1 Très pédagogue et toujours pert nent. 6/19/2019 3:54 PM

1 2 3 4 5




0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%





22 / 28


SurveyMonkey

85.71% 12

14.29% 2

Q15 Auriez-vous apprécié être filmé lors d'un exercice pratique pour unéchange / commentaires postérieurs avec votre chef de groupe ?


TOTAL 14

OUI NON

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

ANSWER CHOICES RESPONSES

OUI

NON

23 / 28


SurveyMonkey

Q16 Quelle est la principale connaissance pratique ou théorique acquisepar cette formation?


# RESPONSES DATE

1 J'a gagné en assurance. 7/15/2019 12:04 PM

2 Interro/contre- nterro témo n expert 7/2/2019 12:12 PM

3 L'art de ' nterrogato re et du contre- nterrogato re Me eurs conna ssance des bonnes prat ques. 6/27/2019 4:02 PM

4 une méthode de trava et une assurance 6/25/2019 10:04 AM

5 techn ques de commun cat on 6/21/2019 12:05 PM

6 Tout ce qu concerne contre- nterrogato re, m se en contrad ct on et ré nterrogato re. 6/21/2019 10:32 AM

7 Méthode et structure dans ' nterrogato re, e contre- nterrogato re et a m se en contrad ct on. 6/21/2019 10:29 AM

8 M se en contrad ct on (d st nct on entre preuve ET témo n) 6/21/2019 9:37 AM

9 Les règ es de ' nterrogato re et du contre- nterrogato re 6/20/2019 10:26 AM

10 Le contre- nterrogato re. 6/19/2019 5:10 PM

11 Théor que: règ es d' ntroduct on des p èces et m ses en contrad ct on Prat que: conf ance généra e,exposé ntroduct f, ongueur et c arté des quest ons, méthodo og e de préparat on des nterros etcontre- nterros

6/19/2019 4:21 PM

12 L' mportance de a c arté, de a répét t on et de a p an f cat on des ntervent ons à a Cour. 6/19/2019 4:03 PM

13 La m se en contrad ct on d'un témo n. 6/19/2019 3:57 PM

14 Mon état d'espr t envers un procès, ma préparat on, mon écoute et mon contrô e du témo n, maméthodo og e, etc.

6/19/2019 3:54 PM

24 / 28


SurveyMonkey

Q17 Au terme de cet atelier, quelles sont les connaissances et habiletésque vous auriez aimé développer davantage ?


# RESPONSES DATE

1 Les object ons 7/2/2019 12:12 PM

2 Fa re des exerc ces avec des mprévus pour a der à déve opper des réf exes. 6/27/2019 4:02 PM

3 prat quer d'avantage 6/25/2019 10:04 AM

4 Le dépôt de p èce 6/21/2019 10:32 AM

5 Les object ons; structure d'une p a do r e. 6/21/2019 9:37 AM

6 Les p a do r es 6/20/2019 10:26 AM

7 La product on des p èces en preuve. 6/19/2019 5:10 PM

8 D ff c e à d re. Peut-être des conna ssances et hab etés p us axées sur e Québec (ex.:qua f cat on de 'expert d fférente, p a do r e devant jury prat quement jama s app cab e pour nous,même s es pr nc pes sont à reprodu re devant un juge à p us eurs égards)

6/19/2019 4:21 PM

9 J'aura s a mé pouvo r effectuer des nterrogato res et contre- nterrogato res en p us grandequant té.

6/19/2019 4:03 PM

10 Préparat on de témo n. 6/19/2019 3:57 PM

11 La préparat on du témo n. 6/19/2019 3:54 PM

25 / 28


SurveyMonkey

Q18 Ressentez-vous un besoin de complémentarité à cette formation ?Quelles sont les connaissances et habiletés que vous auriez aimé ou

aimeriez développer davantage ?Answered: 12 Sk pped: 2

# RESPONSES DATE

1 Un récap tu at f des règ es de procédure pourra t être b envenu avec des conse s stratég ques,c'est ce qu est e p us ntéressant!

7/15/2019 12:04 PM

2 Les object ons et e dépôt de p èces 7/2/2019 12:12 PM

3 Une format on sur a préparat on de témo n sera t un bon comp ément. 6/27/2019 4:02 PM

4 Tout ce qu concerne e rô e part cu er de a PGQ. Des exemp es de s tuat ons où es ex gencesdes juges ne sont pas es mêmes à 'égard de notre c ent en ra son de son statut part cu er etcomment y répondre. Je pense qu' y a c un terreau très fert e pour axer pour part cu ar serdavantage a format on sur notre rô e.

6/21/2019 10:32 AM

5 Revo r/rafraîch r a théor e quant au règ es de preuve, de procédure et aux object ons. 6/21/2019 10:29 AM

6 Les object ons, structure d'une p a do r e; préparat on d'un témo n. 6/21/2019 9:37 AM

7 Format on sur es object ons, notamment e ouï-d re Coach ng ors de vra s procès 6/20/2019 10:26 AM

8 Format on d'à po nt sur a product on des p èces. 6/19/2019 5:10 PM

9 Mettre en prat que ce que j'a appr s ce qu ne peut se fa re que dans des rée s doss ers doncj' gnore comment ce a pourra t s' ustrer dans e cadre d'une format on comp émenta re. Peut-êtreune éva uat on de Normand dans e cadre de 'une de nos aud t ons postér eurement au sém na repour commenter ' mp antat on et 'app cat on des techn ques appr ses.

6/19/2019 4:21 PM

10 Personne ement, je su s m eux sens b sé à ' mportance des ouvrages sur es techn ques dep a do r e et je compte m'en procurer.

6/19/2019 4:03 PM

11 Je pense que ce type de format on en vers on abrégée pourra t être offerte à tous es 5 à 10 ans. 6/19/2019 3:57 PM

12 La préparat on du témo n. 6/19/2019 3:54 PM

26 / 28


SurveyMonkey

Q19 Qu'est-ce qui aurait pu rendre votre expérience plus satisfaisante ?Answered: 9 Sk pped: 5

# RESPONSES DATE

1 R en 7/2/2019 12:12 PM

2 Que ques ajustements au n veau de 'hora re pour m eux équ brer a répart t on des p agesthéor ques et des exerc ces.

6/27/2019 4:02 PM

3 Un me eur sout en de nos d rect ons et de a haute d rect on pour a préparat on et a condu te decette sema ne de format on.

6/21/2019 10:32 AM

4 Un eu p us prop ce, te qu'annoncé. 6/21/2019 9:37 AM

5 Des démonstrat ons de nos formateurs 6/20/2019 10:26 AM

6 - Adaptat on au contexte québéco s (déc s ons de pr nc pe du Québec, règ es du CPC qu d ffèrentde ce es app cab es au NB ou encore dans e RoC) - Adaptat on à notre prat que (jur ste de 'étatqu ne do t pas "à tout pr x" gagner sa cause) - Être rémunéré pour 'ent èreté de a format on (vo rdéta s dans sect on su vante)

6/19/2019 4:21 PM

7 - Une me eure aérat on des sa es de c asse. - Des groupes mo ns nombreux et une durée p usongue des exerc ces prat ques.

6/19/2019 4:03 PM

8 R en. 6/19/2019 3:57 PM

9 Des démonstrat ons comp ètes de contre- nterrogato re et d' nterrogato re par es profs ! 6/19/2019 3:54 PM

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SurveyMonkey

Q20 Autres commentaires. Answered: 4 Sk pped: 10

# RESPONSES DATE

1 Merc ! 7/15/2019 12:04 PM

2 Merc , ce fut un pr v ège de prendre part à cette format on. C'est à refa re! 6/27/2019 4:02 PM

3 Format on ncroyab e dont je me souv endra toute ma carr ère et qu aura un mpact s gn f cat f surce e-c . Je su s reconna ssante d'avo r pu y part c per et très reconna ssante envers esformateurs. J'en ressors une me eure jur ste et une me eure p a deuse sans aucun doute. Touses p a deurs du content eux devra ent avo r cette format on. I s'ag t éga ement d'une occas onagréab e de côtoyer es co ègues de 'autre bureau et de créer des ens. Je recommanderachaudement à tous mes co ègues, que e que so t eur expér ence, d'y ass ster. Sur une notemo ns joyeuse, je pe ne à comprendre pourquo nous ne sommes pas rémunérés pour 'ent èretéde a format on. E e débute e d manche. I ne s'ag t pas d'une suggest on, ma s d'une ex gence.Nous devons tous qu tter tôt en avant m d pour y être à temps et pour s' nsta er avant que ecours débute à m d . Essent e ement, a journée du d manche au comp et y est consacrée. Nousdevons éga ement trava er e so r et ce, ndépendamment de notre préparat on car esnstruct ons sur es ate ers du endema n nous parv ennent e jour même. Certes une bonneconna ssance du doss er est nécessa re, ma s n'est pas poss b e de préparer, à t tre d'exemp e,'ate er de m se en contrad ct on à 'avance. Une te e préparat on sera t nut e pu sque e but de aprésentat on théor que sur e sujet est préc sément de nous d re comment fa re. I en va de mêmede a p upart des autres ate ers. M n ma ement, a journée du d manche devra t être rémunérée.Ce sém na re a été "vendu" comme étant nécessa re aux jur stes et comme toute autre format onet conformément à a convent on co ect ve, a format on fa t part e du trava et do t êtrerémunérée.

6/19/2019 4:21 PM

4 Merc de m'avo r donné 'opportun té d'y part c per. 6/19/2019 3:57 PM

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