spanyol c2 1 1 128 nyelvi programkövetelmény c211128...1 spanyol c2 1 1 128 nyelvi...

1

Spanyol C2 1 1 128

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési‐ és Vizsgacentrum Kft.

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése Spanyol nyelv

Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere

szerinti A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos képzés

Minimális óraszám 960 óra + 150 óra opcionális

Maximális óraszám 1290 óra + 150 óra opcionális

Tanúsítvány kiadásának

feltétele

A képzésben résztvevő számára abban az esetben

állítható ki tanúsítvány, ha részt vett az adott modulhoz

tartozó tanórák legalább 80 százalékán, illetve sikeresen

teljesítette az adott modul végén megtartott záróvizsgát.

A záróvizsga akkor tekinthető sikeresnek, ha a

képzésben résztvevő legalább 60 százalékot ér el. A

modult záró vizsga minősítése: „megfelelt” / „nem

megfelelt”. A képzésben résztvevő a tanúsítvány

átvételét aláírásával igazolja.

Igazolás kiadásának

feltétele

A képzésben résztvevő kérésére a képző intézmény

igazolást állíthat ki az adott modulon való részvételről,

amennyiben a képzésben résztvevő személy részt vett a

modulhoz tartozó tanórák legalább 80 százalékán és a

modult záró vizsgán „nem

megfelelt” minősítést szerzett.

2

A programkövetelmény modulszerkezete

KER A1 KER A1 / 1‐3

KER A2 KER A2 / 1‐3

KER B1 KER B1 / 1‐4 + KER B1 OP/1‐2

KER B2 KER B2 / 1‐8 + KER B2 OP/1‐2

KER C1 KER C1 / 1‐8 + KER C1 OP

KER C2 KER C2 / 1‐6

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135

A szinten a képzés

megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A KER A1.1 modul bemeneti követelménye az alapvető

olvasás‐ és íráskészség, melynek meglétét a képzésben

résztvevő a jelentkezési lap kitöltésével és a felnőttképzési

szerződés aláírásával igazolja.

A képzésben már résztvevőnek a KER A1.2. és a KER A1.3.

modulokba történő bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző

modul záróvizsgáját „megfelelt” minősítéssel.

Azok, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt

program alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a

képző intézmény által a kiválasztott modulhoz használt

bemeneti szintfelmérő feladatsort kell teljesíteniük.

3

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a

családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran

használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és

tagoltan beszélnek hozzá.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű

mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy

katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével.

Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a

másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más

kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló

megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan

kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét

kifejezésére szolgálnak.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és

mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit.

Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási)

üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a

személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai

bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét.

4

KER A1 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

– a főnév és a melléknév neme, többes száma

– a névelők

– a tener ige ragozása

– a ser létige

– az estar létige

– a llamarse ige használata

– állandósult szókapcsolatok a tener igével (tener sed,

hambre, stb)

– hay használata

– az –ar végződésű nem rendhagyó igék ragozása

– az –er és –ir végződésű nem rendhagyó igék ragozása

– a muy/ un poco és a mucho/poco

– rendhagyó igék ragozása jelen időben o<ue

– rendhagyó igék ragozása jelen időben i<ie

– rendhagyó igék ragozása jelen időben e<i

– egyéb rendhagyó igék: decir, hacer, poner, salir, ir

– a gustar és a querer használata

– a saber és a poder ige használata

– a melléknév fokozása

– visszaható igék

– a spanyol mondat szórendje (SVO szabály)

– határozott és határozatlan névelők egyes és többes

száma

– a névmások sorrendje

– a que kötőszó

– alapvető személytelen szerkezetek (se dice, se escribe,

stb.)

– az estar + gerundio szerkezet

– az acabar de igei körülírás használata

– egy számban létező időjárást kifejező igék (llueve, nieva,

stb.)

Témakörök és szókincs

– bemutatkozáshoz szükséges szókincs

– család, családtagok

– az ábécé

– szabadidő, szabadidős tevékenységek

– lakóhely és környezetünk

– országok, nemzetiségek

– alapvető instrukciók megértéséhez szükséges szókincs

5

KER A1 szint

tartalmi

követelményei

– tárgyak a tanteremben

– közlekedés a városban

– vásárlás

– színek

– a számok 0‐100‐ig

– napirend

– szokások

– étkezés, hozzávalók

– receptek

– időjárás, időjárási jelenségek

– hírek

– személyes anekdoták

– utazás

– kedvelt úticélok

Kommunikációs és civilizációs ismeretek

– a köszönés és elköszönés

– a spanyol királyi család

– egy 3. személy bemutatása

– hogylét kifejezése

– meghívás elfogadása és visszautasítása

– televízió‐, mozi‐ és színházműsor

– jellegzetes spanyol házak

– telefonos információkérés

– híres spanyol városok

– spanyol márkák, árucikkek, a spanyol piac

– spanyol ünnepek

– a spanyol konyha

– Spanyolország időjárása és földrajzi jellemzői

6

Modulszerkezet : KER A1 / 1‐3

A1.1. modul

Minimum óraszám 30 óra

Maximum óraszám 45 óra

Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a főnév és a melléknév neme, többes száma

– a névelők

– a tener ige ragozása

– a ser létige

– az estar létige

– a llamarse ige használata

– állandósult szókapcsolatok a tener igével (tener sed,

hambre, stb)

– hay használata

– az –ar végződésű nem rendhagyó igék ragozása

– az –er és –ir végződésű nem rendhagyó igék ragozása


– bemutatkozáshoz szükséges szókincs

– család, családtagok

– az ábécé

– szabadidő, szabadidős tevékenységek

– lakóhely és környezetünk

– országok, nemzetiségek

– alapvető instrukciók megértéséhez szükséges szókincs


– a köszönés és elköszönés

– a spanyol királyi család

– egy 3. személy bemutatása

– hogylét kifejezése

7

A1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a muy/ un poco és a mucho/poco

– rendhagyó igék ragozása jelen időben o<ue

– rendhagyó igék ragozása jelen időben i<ie

– rendhagyó igék ragozása jelen időben e<i

– egyéb rendhagyó igék: decir, hacer, poner, salir, ir

– a gustar és a querer használata

– a saber és a poder ige használata

– a melléknév fokozása

– visszaható igék

– a spanyol mondat szórendje (SVO szabály)


– tárgyak a tanteremben

– közlekedés a városban

– vásárlás

– színek

– a számok 0‐100‐ig

– napirend

– szokások


– meghívás elfogadása és visszautasítása

– televízió‐, mozi‐ és színházműsor

– jellegzetes spanyol házak – telefonos információkérés

8

A1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– határozott és határozatlan névelők egyes és többes

száma

– a névmások sorrendje

– a que kötőszó

– alapvető személytelen szerkezetek (se dice, se escribe,

stb.)

– az estar + gerundio szerkezet

– az acabar de igei körülírás használata

– egy számban létező időjárást kifejező igék (llueve, nieva,

stb.)


– étkezés, hozzávalók

– receptek

– időjárás, időjárási jelenségek

– hírek

– személyes anekdoták

– utazás

– kedvelt úticélok


– híres spanyol városok

– spanyol márkák, árucikkek, a spanyol piac

– spanyol ünnepek

– a spanyol konyha – Spanyolország időjárása és földrajzi jellemzői

9

KER A2 szint minimális

óraszám

90 maximális

óraszám

135


megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A képzésben már résztvevőnek a KER A2 szint moduljaiba

történő bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul

záróvizsgáját „megfelelt” minősítéssel.





A képzésben részt vevő bekapcsolódhat a képzésbe akkor is,

ha nyelvi szintjét más képző intézmény által kiállított, 12

hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény

alapján megírt más képzési program adott bekapcsolódási

szintet megelőző moduljának teljesítéséről szóló

tanúsítvánnyal igazolja.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez

közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és

kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk

környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos

hirdetések és üzenetek lényegét.

Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű

szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a

mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés,

prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű

magánleveleket.

Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben

egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi

tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid

információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért

meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt

vegyen.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és

mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről,

életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző

szakmai tevékenységeiről.

Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy

magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

10

KER A2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

– a jelen idejű függő beszéd

– por vagy para – ok‐okozati viszony kifejezése

– a pretérito perfecto képzése

– a pretérito perfecto használata

– jellemző időhatározók a pretérito perfecto használata

során

– főnévi igeneves szerkezetek

– jelen idejű valószínűség kifejezése

– módhatározószók képzése

– névelők használata ország‐és városnevek előtt,

leggyakoribb példák

– a pretérito indefinido képzése nem rendhagyó igék

esetében

– a pretérito indefinido használata

– a pretérito indefinido képzése rendhagyó igék esetében

– jellemző időhatározók a pretérito indefinido használata

során

– a pretérito indefinido és a pretérito perfecto használatának

összevetése

– igei körülírások a jövő idő kifejezésére (ir a szerkezet)

– gyakoribb vonzatos igék és vonzataik

– határozatlan számnevek


– vakáció, aktív vagy passzív pihenés

– öltözködés, ruházat

– a divat

– napi rutin elmesélése

– szabadidős tevékenységek, hobbik

– az élet a faluban és a városban

– személyek külső és belső jellemzése

– életrajzok, híres emberek élete

– múltbeli események

– történelem

– sport, sportágak

– egészséges életmód

– betegségek, megelőzés

– alternatív gyógymódok

11

KER A2 szint

tartalmi

követelményei

– generációs problémák

– ünnepek

– hónapok, évszakok, napszakok

– jövőbeli tervek


– El Camino de Santiago

– Spanyol piacok (El Rastro)

– híres spanyol rendezők

– a spanyol mozi

– rövid történet elmesélése

– preferencia, érdeklődési kör kifejezése

– diáknyelv

– óhaj kifejezése

– véleménykérés és véleménykifejtés

– a sportok Spanyolországban

– Spanyolország fontos törénelmi pillanatai

– a spanyol királyi család élete, múltja

– egyetértés, ellenvetés kifejezése

– tanács kérése és kifejezése

– a madridi és más karneválok

12

Modulszerkezet : KER A2 / 1‐3

A2.1. modul



Tartalmi

követelmények Nyelvtani ismeretek

– a jelen idejű függő beszéd

– por vagy para – ok‐okozati viszony kifejezése

– a pretérito perfecto képzése

– a pretérito perfecto használata

– jellemző időhatározók a pretérito perfecto használata

során

– főnévi igeneves szerkezetek

– jelen idejű valószínűség kifejezése


– vakáció, aktív vagy passzív pihenés

– öltözködés, ruházat

– a divat

– napi rutin elmesélése

– szabadidős tevékenységek, hobbik

– az élet a faluban és a városban

– személyek külső és belső jellemzése


– El Camino de Santiago

– Spanyol piacok (El Rastro)

– híres spanyol rendezők – a spanyol mozi

13

A2.2. modul



Tartalmi


– módhatározószók képzése

– névelők használata ország‐és városnevek előtt,

leggyakoribb példák

– a pretérito indefinido képzése nem rendhagyó igék

esetében

– a pretérito indefinido használata

– a pretérito indefinido képzése rendhagyó igék esetében

– jellemző időhatározók a pretérito indefinido használata

során


– életrajzok, híres emberek élete


– történelem

– sport, sportágak

– egészséges életmód

– betegségek, megelőzés

– alternatív gyógymódok


– rövid történet elmesélése

– preferencia, érdeklődési kör kifejezése

– diáknyelv

– óhaj kifejezése

– véleménykérés és véleménykifejtés

– a sportok Spanyolországban

– Spanyolország fontos törénelmi pillanatai

14

A2.3. modul



Tartalmi


– a pretérito indefinido és a pretérito perfecto használatának

összevetése

– igei körülírások a jövő idő kifejezésére (ir a szerkezet)

– gyakoribb vonzatos igék és vonzataik

– határozatlan számnevek



– ünnepek

– hónapok, évszakok, napszakok

– jövőbeli tervek


– a spanyol királyi család élete, múltja

– egyetértés, ellenvetés kifejezése

– tanács kérése és kifejezése

– a madridi és más karneválok

15

KER B1 szint minimális

óraszám

120 + 60

OP

maximális

óraszám

120 + 60

OP


megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A képzésben már résztvevőnek a KER B1 szint moduljaiba












tanúsítvánnyal igazolja. Továbbá a KER B1 szint első

moduljába abban az esetben is be lehet kapcsolódni, ha a KER

A2 szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi akkreditált

nyelvvizsga bizonyítvánnyal (komplex A2) igazolja.

16

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos,

mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint

a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget

azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális

eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő

témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a

munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt

szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek

vagy kívánságok leírását.

Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi

helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül

részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő,

vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás,

munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud

beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és

céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni

véleményét és terveit.

Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan

témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe

tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud

írni.

17

KER B1 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

– az imperfecto képzése

– rendhagyó igék imperfectoban

– az imperfecto használatai

– az imperfecto és az indefinido összehasonlítása,

használatai

– az imperfecto, indefinido és pretérito perfecto használatai

– a subjuntivo képzése nem rendhagyó igék esetében

– a subjuntivo képzése rendhagyó igék esetében

– a subjuntivo alapvető használatai

– a subjuntivo és az indicativo használata

– a subjuntivo a ‘fej‐igék’‐kel

– vonatkozó névmások

– változással kapcsolatos igék (ponerse, hacerse, etc)

– a ser és estar jelentésmegkülönböztető használatai

– múlt idejű, akaratot, érzelmet kifejező igék

– személytelen szerkezetek

– vonatkozó mellékmondat

– hangsúlyos birtokos névmás

– felkiáltó mondatot

– jelen idejű feltételes mondatok

– a si kötőszó használata

– szenvedő szerkezet


– családtípusok, családmodellek

– történet leírása


– foglalkozások, munkatípusok

– tanulás, oktatás

– iskolarendszer

– kívánságok, követelések

– szolgáltatások : bank, posta, benzinkút

– házimunkák

– javítás : szakmák, szerelők, mesterek

– technika, találmányok, gépek

– telefon, Internet

– a média, internet, blogok, közösségi oldalak

– televízió, tévéműsorok

18

KER B1 szint

tartalmi

követelményei

– kultúra

– kulturális programok: múzeum, színház, zene

– ünnepek, szokások

– sztereotípiák


– szabadkozás, kellemetlen helyzetre való reagálás

– gratuláció, üzenet hagyása

– találkozó időpontjának egyeztetése

– Perú, Argentina, Ecuador

– az inkák és más kultúrák

– érvlés valami mellett és ellen

– a spanyol oktatási rendszer

– útbaigazítás kérése és adása

– telefonálás, téves hívások

– segítségkérés

– probléma megnevezése, leírása

– Chile, Mexikó, Kuba

– preferenciák, bosszúság kifejezése

– csodálkozás, tetszés/nem tetszés kifejezése

– dél‐amerikai szappanoperák

– Nobel‐díjas írók

– Venezuela

– Kolumbia

19

Modulszerkezet : KER B1 / 1‐4. + KER B1 OP 1‐2

B1.1. modul



Tartalmi


– az imperfecto képzése

– rendhagyó igék imperfectoban

– az imperfecto használatai

– az imperfecto és az indefinido összehasonlítása,

használatai

– az imperfecto, indefinido és pretérito perfecto használatai


– családtípusok, családmodellek

– történet leírása


– foglalkozások, munkatípusok

– tanulás, oktatás

– iskolarendszer


– szabadkozás, kellemetlen helyzetre való reagálás

– a spanyol oktatási rendszer

– találkozó időpontjának egyeztetése

– gratuláció, üzenet hagyása

20

B1.2. modul



Tartalmi


– a subjuntivo képzése nem rendhagyó igék esetében

– a subjuntivo képzése rendhagyó igék esetében

– a subjuntivo alapvető használatai

– a subjuntivo és az indicativo használata

– a subjuntivo a ‘fej‐igék’‐kel


– kívánságok, követelések

– szolgáltatások : bank, posta, benzinkút

– házimunkák

– javítás : szakmák, szerelők, mesterek

– technika, találmányok, gépek


– érvlés valami mellett és ellen – útbaigazítás kérése és adása

– telefonálás, téves hívások

– segítségkérés

21

B1.3. modul



Tartalmi



– változással kapcsolatos igék (ponerse, hacerse, etc)

– a ser és estar jelentésmegkülönböztető használatai

– múlt idejű, akaratot, érzelmet kifejező igék

– személytelen szerkezetek

– vonatkozó mellékmondat


– telefon, Internet

– a média, internet, blogok, közösségi oldalak

– televízió, tévéműsorok


– probléma megnevezése, leírása

– Chile, Mexikó, Kuba

– preferenciák, bosszúság kifejezése

– csodálkozás, tetszés/nem tetszés kifejezése

22

B1.4. modul



Tartalmi


– hangsúlyos birtokos névmás

– felkiáltó mondatot

– jelen idejű feltételes mondatok

– a si kötőszó használata

– szenvedő szerkezet


– kultúra

– kulturális programok: múzeum, színház, zene

– ünnepek, szokások

– sztereotípiák


– dél‐amerikai szappanoperák

– Nobel‐díjas írók

– Venezuela

– Kolumbia

23

KER B1 OP 1

modul

KER B1 írásbeli rendszerező és készségfejlesztő modul



Tartalmi

követelmények

1. Nyelvtani ismeretek:

Az A1 1‐3. modulokban, az A2 1‐3. modulokban, valamint a B1

1‐4. modulokban tanult nyelvtani ismeretek:

– jelen idő: nem rendhagyó és rendhagyó igék

ragozása

– jelen idő használatai

– a pretérito perfecto, indefinido, imperfecto képzése,

használatai

– a subjuntivo képzése, használatai jelen időben

– a jövő idő kifejezése igei körülírással (ir a

szerkezet)

– gyakran használt igei körülírások

– szóképzés

2. Olvasott szöveg értése:

Főként köznyelvi szövegek megértésére vonatkozó feladatok:

– szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása

anyanyelven

– rövid választ igénylő kérdések

– mondatrészlet visszahelyezése a szövegbe

– igaz vagy hamis állítás

– hiányos szöveg kiegészítése szókészletből

– mondatalkotás megadott szókészletből

– szöveg összefoglalása anyanyelven

– hétköznapi szöveggel kapcsolatos információk

kiszűrése több válaszlehetőségből

– szövegrészlethez tartozó cím megkeresése

24

3. Közvetítési készség:

Hétköznapi szövegből információ kiszűrése anyanyelven

4. Íráskészség:

– fogalmazás

– formális, informális levél

– űrlap / nyomtatvány kitöltése

– e‐mail megírása adott szempontok alapján

25

KER B1 OP 2

modul

KER B1 szóbeli rendszerező és készségfejlesztő modul



Tartalmi

követelmények


– Család ‐ család bemutatása, emberek külső, belső

jellemzése, családi események, ünnepek

– Lakóhely ‐ a lakás/ ház és környékének bemutatása

– Szabadidős Tevékenységek – napi tevékenységek – Munka, Tanulás ‐ foglalkozások, egy adott munka és

munkakör bemutatása, az iskola, tantárgyak, tanárok

bemutatása , nyelvtanulás

– Utazás – városi közlekedés (autóbusz,metró,villamos‐ jegyváltás,

– jegykezelés, járművek indulása, érkezése)

– utazás autóval (parkolás. benzinvásárlás, autójavítás)

– utazás vonattal, repülőgépen (állomás, pályaudvar,

– jegyvásárlás, indulás, érkezés, útvonal)

– nyaralás, utazás külföldre (utazási iroda, utazási

formák,utazás

– foglalása, pénzváltás)

– szállás foglalás

– Étkezés, étkezési szokások ( étkezés otthon, étkezés étteremben, ételek, italok, főzés, receptek)

– Vásárlás (vásárlás áruházban, üzletekben, vásárlási szokások)

– Szórakozás (mozi, színház, könyvek, filmek, újságok,

Tv műsor, zenei élet)

– Egészség, egészséges életmód, betegség (egészségügyi problémák és tünetek, orvosnál, gyógyszertárban)

– Sport (sportágak, sportesemények, helyszínek,

felszerelés)

– Idő, időjárás, öltözködés, divat (éghajlat, növény‐ és állatvilág, ruhák, kiegészítők)

26

Kommunikációs ismeretek

‐ Társalgási kifejezések

‐ Érdeklődés kifejezése

‐ Érzelmek kifejezése

‐ Panaszkodás, bocsánatkérés

‐ Helyeslés, nem tetszés kifejezése

‐ Meghívás, meghívás elfogadása, visszautasítása

‐ Együttérzés kifejezése

‐ Tanácsadás

‐ Vélemény kifejezése

Civilizációs ismeretek

‐ Spanyolország (részei, földrajza, időjárása, a királyi család,

szokások)

‐ Dél‐Amerika (spanyolajkú országok: Kolumbia, Peru, stb.)

‐ általános ismeretek, látnivalók, hírességek, ünnepek

Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok

‐ Társalgás

‐ Szituációs párbeszéd

‐ Szerepjáték

‐ Képleírás

‐ Kérdések megválaszolása adott képsorok alapján

‐ Irányított beszélgetés a partnerrel

Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok

A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó egyszerű, hétköznapi

szövegekből információ kiszűrése:

‐ mondatrészlet kiegészítése

‐ igaz vagy hamis állítás

‐ hiányos szöveg kiegészítése

‐ feleletválasztós tesztek

‐ hiányzó információ megadása

‐ szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása idegen

nyelven / anyanyelven

27

KER B2 szint minimális

óraszám

240 + 60

OP

maximális

óraszám

300 + 60

OP


megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A képzésben már résztvevőnek a KER B2 szint moduljaiba












tanúsítvánnyal igazolja. Továbbá a KER B2 szint első


B1 szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi akkreditált

nyelvvizsga bizonyítvánnyal (komplex B1) igazolja.

28

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb

beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb

érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég

ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális

eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a

filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és

beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak,

és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs

irodalmi prózát.

Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes,

könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt

tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy

közben érvelve kifejti a véleményét.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő

részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe

tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely

aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek

előnyeit és hátrányait.

Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési

körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy

beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket

sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy

milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

29

KER B2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

– jelen idejű rendhagyó igeragozások


– a ser és estar jelentésmegkülönböztető szerepe

– az estar+gerundio szerkezet különböző igeidőkben

– a subjuntivo jelen és múlt ideje

– a pretérito imperfecto de subjuntivo képzése, alapvető

használatai

– jelenre és múltra vonatkozó feltételes mondatok

(Condicional I., Condicional II.)

– az aunque használata subjuntivoval és indicativoval

– célhatározói mondatok

– az idefeinido és az imperfecto használatai

– hipotézis kifejezése

– múlt idejű alárendelt mondatok kötő‐és kijelentő

móddal

– a pluscuamperfecto használatai

– a pluscuamperfecto, indefinido és imperfecto együttes

használata

– alárendelt mondatok kötő‐és kijelentő móddal

– az általános alany

– como+kötőmód és como si+kötőmód szerkezet

– verbos transitivos e intransitivos – a melléknév fokozása, a superlativo

– a függő beszéd jelen idejű és múlt idejű főmondatban,

igeidő‐egyeztetés, idő‐és helyhatározók egyeztetése

– igei körülírások főnévi igenévvel

– igei körülírások gerundio‐val

– időhatározók az összetett mondatokban

– verbos de cambio – prepozíciók használata, összetett prepozíciók

– felszólító mondatok

– igei körülírások

– szenvedő szerkezet ser és estar‐ral

– a se használatai

– a szórend módosítása nyomatékosítás kifejezésére

– személytelen mondatok

– a recíproco és a reflexivo

– műveltető szerkezet

– condicional compuesto – a tárgyas és részes esetű névmások kombinációi

– a Condicional III.

– feltételes mondatok rendszere

30

KER B2 szint

tartalmi

követelményei


– egyén és család

– házasság, együttélés


– családi munkamegosztás

– gyermeknevelés

– lakókörnyezet

– falusi vagy városi élet

– lakás, környék leírása, bútorok

– egészséges étkezés

– étkezés, ételkészítés

– étkezés házon kívül

– vásárlás, üzlettípusok

– termékek, termékcsoportok

– reklámok, akciók

– banki, postai ügyintézés

– betegségek, tünetek

– gyógymódok

– kórházi ellátás, kezelések

– szakorvosok

– egészségügy

– sport, sportolási lehetőségek

– népszerű sportágak, versenysport, Olimpia

– tömegközlekedés, közlekedési eszközök

– jegyárak

– közlekedés autóval, balesetek, szabályok

– szabadidős tevékenységek: kulturális tevékenységek,

színház, koncert, múzeum, mozi, könyv‐, újságolvasás

– szervezett, vagy egyéni utazás

– idegenvezetés

– szállástípusok

– utazás repülőn, hajón, vonaton, buszon

– úticélok

– időjárás, klíma

– öltözködés, divatirányzatok

– üzletek, ruhadarabok

– kultúra

– szokások

– sztereotípiák

31

KER B2 szint

tartalmi

követelményei


– spanyol családmodellek régen és ma

– érdeklődés kifejezése egy lakás iránt

– érvelés a városi vagy falusi élet mellett és ellen

– spanyol városok, jellegzetes épületek

– Spanyolország és Dél‐Amerika mint kedvelt úticélok

– látványosságok, híres épületek Spanyolországban

– spanyol konyha

– mediterrán diéta jellemzői

– különféle termékek vásárlása különböző

üzlettípusokban

– segítség kérése az eladótól

– spanyol márkák, termékek

– a Corte Inglés

– Inditex

– spanyol ünnepek, szokások

– a spanyol egészségügyi rendszer

– véleménykifejtés a versenysportról

– Spanyolország különböző nemzetközi versenyeken

– a spanyol labdarúgás, legismertebb csapatok

– természeti kincsek Dél‐Amerikában

– ajánlatkérés utazásra

– repülő‐, hajó‐, vagy buszjegy foglalás

– érdeklődés a jegyárról, jegytípusokról

– jegyvásárlás különböző élethelyzetekben

(tömegközlekedés, mozi, színház, stb.)

– a spanyol színház

– ismert spanyol zenekarok, énekesek

– a spanyol sajtó

32

Modulszerkezet : KER B2 / 1‐8. + KER B2 OP 1‐2

B2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– jelen idejű rendhagyó igeragozások


– a ser és estar jelentésmegkülönböztető szerepe

– az estar+gerundio szerkezet különböző igeidőkben


– egyén és család

– házasság, együttélés


– családi munkamegosztás

– gyermeknevelés


– spanyol családmodellek régen és ma

– érdeklődés kifejezése egy lakás iránt

– érvelés a városi vagy falusi élet mellett és ellen

33

B2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a pretérito imperfecto de subjuntivo képzése, alapvető

használatai

– a subjuntivo jelen és múlt ideje

– jelenre és múltra vonatkozó feltételes mondatok

(Condicional I., Condicional II.)


– lakókörnyezet

– falusi vagy városi élet

– lakás, környék leírása, bútorok


– spanyol városok, jellegzetes épületek

– Spanyolország és Dél‐Amerika mint kedvelt úticélok

– látványosságok, híres épületek Spanyolországban

34

B2.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– az aunque használata subjuntivoval és indicativoval

– célhatározói mondatok

– az idefeinido és az imperfecto használatai

– hipotézis kifejezése

– múlt idejű alárendelt mondatok kötő‐és kijelentő

móddal


– egészséges étkezés

– étkezés, ételkészítés

– étkezés házon kívül


– spanyol konyha

– mediterrán diéta jellemzői

– különféle termékek vásárlása különböző

üzlettípusokban

– segítség kérése az eladótól

35

B2.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a pluscuamperfecto használatai

– a pluscuamperfecto, indefinido és imperfecto együttes

használata

– alárendelt mondatok kötő‐és kijelentő móddal

– az általános alany

– como+kötőmód és como si+kötőmód szerkezet


– vásárlás, üzlettípusok

– termékek, termékcsoportok

– reklámok, akciók

– banki, postai ügyintézés


– spanyol márkák, termékek

– a Corte Inglés

– Inditex

– spanyol ünnepek, szokások

36

B2.5. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– verbos transitivos e intransitivos – a melléknév fokozása, a superlativo

– a függő beszéd jelen idejű és múlt idejű főmondatban,

igeidő‐egyeztetés, idő‐és helyhatározók egyeztetése


– betegségek, tünetek

– gyógymódok

– kórházi ellátás, kezelések

– szakorvosok

– egészségügy

– sport, sportolási lehetőségek

– népszerű sportágak, versenysport, Olimpia


– a spanyol egészségügyi rendszer

– véleménykifejtés a versenysportról

– Spanyolország különböző nemzetközi versenyeken

– a spanyol labdarúgás, legismertebb csapatok

37

B2.6. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– igei körülírások főnévi igenévvel

– igei körülírások gerundio‐val

– időhatározók az összetett mondatokban

– verbos de cambio – prepozíciók használata, összetett prepozíciók


– tömegközlekedés, közlekedési eszközök

– jegyárak

– közlekedés autóval, balesetek, szabályok

– szabadidős tevékenységek: kulturális tevékenységek,

színház, koncert, múzeum, mozi, könyv‐, újságolvasás

– szervezett, vagy egyéni utazás

– idegenvezetés


– természeti kincsek Dél‐Amerikában

– ajánlatkérés utazásra

– repülő‐, hajó‐, vagy buszjegy foglalás

38

B2.7. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– felszólító mondatok

– igei körülírások

– szenvedő szerkezet ser és estar‐ral

– a se használatai

– a szórend módosítása nyomatékosítás kifejezésére

– személytelen mondatok


– szállástípusok

– utazás repülőn, hajón, vonaton, buszon

– úticélok

– időjárás, klíma


– érdeklődés a jegyárról, jegytípusokról

– jegyvásárlás különböző élethelyzetekben

(tömegközlekedés, mozi, színház, stb.)

39

B2.8. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a recíproco és a reflexivo

– műveltető szerkezet

– condicional compuesto – a tárgyas és részes esetű névmások kombinációi

– a Condicional III.

– feltételes mondatok rendszere


– öltözködés, divatirányzatok

– üzletek, ruhadarabok

– kultúra

– szokások

– sztereotípiák


– a spanyol színház

– ismert spanyol zenekarok, énekesek

– a spanyol sajtó

40

KER B2 OP 1

modul

KER B2 írásbeli rendszerező és készségfejlesztő modul



Tartalmi

követelmények

1. Nyelvtani ismeretek

Az A1 1‐3. modulokban, az A2 1‐3. modulokban, a B1 1‐4.

modulokban, valamint a B2 1‐8. modulokban tanult nyelvtani

szerkezetek átismétlése, gyakorlása, rögzítése.

2. Olvasott szöveg értése

Főként köznyelvi szövegek megértésére vonatkozó feladatok:

‐ rövid választ igénylő kérdések

‐ mondatrészlet visszahelyezése a szövegbe


‐ hiányos szöveg kiegészítése szókészletből

‐ hiányos szöveg kiegészítése négy válaszlehetőségből

‐ mondatrészek beillesztése a szövegbe

‐ mondat transzformáció

‐ hiányos szöveg kiegészítése szóképzéssel

‐ feleletválasztós mondatbefejezés

‐ szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása anyanyelven

3. Közvetítési készség

‐ köznyelvi szövegek idegen nyelvről magyarra, valamint

magyar nyelvről idegen nyelvre történő fordítása

4. Íráskészség

‐ fogalmazás – a fenti témák valamelyikéhez kapcsolódóan

elbeszélés, leírás

‐ formális, informális levél ‐ a fenti témák valamelyikéhez

kapcsolódóan

‐ esszé

‐ szöveg összefoglalása

‐ e‐mail írása megadott szempontok segítségével

41

KER B2 OP 2

modul

KER B2 szóbeli rendszerező és készségfejlesztő modul



Tartalmi

követelmények


1. Én és a családom

‐ bemutatkozás, személyes információk

‐ a család, barátok, rokonok bemutatása

‐ családi ünnepek, családi tradíciók

2. Az otthon és a szűkebb környezet

‐ a ház vagy lakás leírása

‐ a környék és a környezet leírása

‐ a település bemutatása, ahol lakik

‐ generációk együttélése

3. A munka világa, napi tevékenység

‐ szokásos napi tevékenység otthon és a munkahelyen

‐ munkahely, munkakör, további tervek

‐ pályaválasztás, állásinterjú

4. A tanulás világa

‐ a tanulással kapcsolatos napi tevékenység

‐ iskolájával, a tantárgyakkal, tanárokkal kapcsolatos

információk

‐ iskolatípusok, vizsgák

5. Kapcsolatok más emberekkel: magánélet, közélet

‐ barátok, ismerősök, iskola‐ és munkatársak

‐ öltözködés, divat

6. Szabadidő, szórakozás, kultúra

‐ a szabadidő eltöltése, szórakozási lehetőségek

‐ egyéni érdeklődés, hobbik

‐ színház, mozi, opera, koncert

‐ tévé (műsorfajták), újság, rádió

‐ olvasás: könyvtár, olvasmányok, kedvenc könyve

7. Egészség, egészségmegőrzés, sport

‐ testi és lelki egészség, egészséges életmód

‐ betegség megelőzése, a betegség kezelése, betegápolás

‐ orvosnál, gyógyszerek, gyógymódok

‐ dohányzás, alkohol‐és drogfogyasztás

‐ sport: sportolási lehetőségek, sportágak, tömegsport és

versenysport

42

8. Vásárlás és szolgáltatások

‐ vásárlás: élelmiszer, ruha és háztartási cikkek vásárlása

‐ különböző üzlettípusok, vásárlási szokások

‐ hirdetések, reklám

‐ szolgáltatások: posta, telefon, bank, Internet, rendőrség,

autójavítás, fodrász stb.

9. Utazás

‐ utazási formák: üzleti út, tanulmányi út, turistaút, egyéni és

szervezett utazás

‐ utazás autóval, vonattal, hajóval és repülővel

‐ szálláslehetőségek, kemping

‐ utazási élmények

10. Étkezés

‐ étkezési szokások

‐ étterem és más vendéglátóhelyek

‐ egészséges étkezés

‐ a magyar konyha jellegzetességei

11. Közlekedés

‐ közlekedési eszközök (tömegközlekedés, autó, kerékpár,

egyéb)

‐ nagyvárosi közlekedés

‐ közlekedési szabályok, közlekedési morál (autóvezetők és

gyalogosok, járműveken utazók, motorosok, kerékpárosok)

12. Kommunikáció

‐ az idegen nyelvek szerepe és fontossága

‐ nyelvtanulási módszerek és lehetőségek

‐ a számítógép szerepe a mindennapokban

‐ internet, közösségi oldalak

‐ tömegtájékoztatás és véleményformálás (tévé, rádió, sajtó)

‐ a kapcsolattartás egyéb eszközei (vezetékes telefon, fax,

mobil, e‐mail)

13. Tágabb környezetünk, a természet világa

‐ természeti környezetünk (növények, állatok)

‐ a környezetünket fenyegető veszélyek

‐ környezetvédelem

‐ időjárás: az évszakokra jellemző időjárás, aktuális időjárás

43

Kommunikációs ismeretek

‐ Társalgási kifejezések

‐ Érdeklődés kifejezése

‐ Érzelmek kifejezése

‐ Panaszkodás, bocsánatkérés

‐ Helyeslés, nem tetszés kifejezése

‐ Meghívás, meghívás elfogadása, visszautasítása

‐ Együttérzés kifejezése

‐ Tanácsadás

‐ Vélemény kifejezése

‐ Óhaj, szándék , akarat kifejezése

‐ Érvelés, érvek, ellenérvek

‐ Hezitálás


Spanyolország és Dél‐Amerika fontosabb történelmi pillanatai,

politikai berendezkedése, aktuális helyzete

Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok

‐ társalgás

‐ irányított beszélgetés a partnerrel előre megadott kérdések

alapján

‐ szerepjáték

‐ szituációs párbeszéd

‐ képleírás

‐ kiselőadás – irányított elbeszélés

‐ témakifejtés kérdések alapján

Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok

A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó hosszabb terjedelmű






‐ szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása idegen

nyelven / anyanyelven

‐ mondatok befejezése több válaszlehetőségből

44

KER C1 szint minimális

óraszám

240 + 30

OP

maximális

óraszám

330 + 30

OP


megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A képzésben már résztvevőnek a KER C1 szint moduljaiba












tanúsítvánnyal igazolja. Továbbá a KER C1 szint első


B2 szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi akkreditált

nyelvvizsga bizonyítvánnyal (komplex B2) igazolja.

45

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan

szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is

megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és

a filmeket.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű

és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző

stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki

leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak

szakterületéhez.

Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki

magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet

könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és

szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki

tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja

kapcsolni.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud

leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó

témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és

mondanivalóját megfelelően fejezi be.

Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett

szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban,

beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a

fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja

igazítani.

46

KER C1 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

– vélemény nyilvánítása kötőmóddal és kijelentő móddal:

szabályszerűségek és kivételek

– a kötőmód jelentés megkülönböztető szerepe különböző

kontextusokban

– Az aunque, a pesar de, pese a, porque kötőszavak kijelentő

és kötőmóddal

– szóképzés a spanyol nyelvben

– a többszörösen alárendelt mondatok felépítése

– pluscuamperfecto de subjuntivo képzése, használata – szóösszetételek

– a leísmo és a laísmo

– a határozott és határozatlan névelők kiemelés

kifejezésére

– felszólítás, tiltás minden személyben

– a névelők nem‐léte a virtuális azonosítás kifejezésére

– Igeneves szerkezetek összefoglalása

– a prepozíciók (elő‐és utóidejűség, cél és okozat, stb.)

– frases espicificativas y explicativas – szövegek makroszerkezete

– a lo használata

– a reflexivo és recíproco kifejezése

– az imperfecto és indefinido használata a létige+melléknév,

létige+főnév esetében

– stílusrétegek


– összetett igeidők (haber+estar+gerundio)

– futuro compuesto – a vonatkozó névmások és a cuyo

– időhatározói, helyhatározói és módhatározói alárendelt

mondatok

– összehasonlítás

– a névelő jelentésváltoztató szerepe

– jövevényszavak többes száma

47

KER C1 szint

tartalmi

követelményei


– önismeret, reflexió

– metanyelv nyelvtani jelenségek kifejezésére

– mondat és szövegkohéziós elemek

– érzelmek, inteligencia

– nyelvi tabuk, udvariassági normák

– retorikai kérdések, filozófiai gondolatok

– esélyegyenlőség

– esküvő, lánykérés, lagzi

– különböző kulturák közti hasonlóságok, eltérések

– ünnepek a világban

– globalizáció és hatásai a mindennapjainkra

– gesztusok, kulturális háttérből fakadó félreértések

– a munka világa, pozitív és negatív diszkrimináció

– stratégiák az idegen nyelvű filmek megértéséhez

– a másság megítélése, tolerancia

– bevándorlás, kivándorlás

– Művészettörténet

– Zene‐, táncművészet

– szóképzés, jövevényszavak

– állatokkal kapcsolatos szólások, mondások

– a sajtó nyelve, sajtóban használt fordulatok

– Globalizáció és hatásai a mindennapjainkra

– Környezeti problémák, környezettudatosság

– múltbeli események logikus elmesélése

– társadalmi problémák

– generációs különbségek

– modernkori jelenségek, betegségek, életmód

48

KER C1 szint

tartalmi

követelményei


– a spanyol nyelv változatai: a normatív kiejtés vs.

dialektális változatok

– az argentín, mexikói, andoki spanyol jellegzetességei

– dialektusok értelmezése, felismerése

– Nyelvváltozatok felismerése, alkalmazása

– mások meggyőzése, vélemény ütköztetése

– beszámolók készítése komplex témáról

– érdekérvényesítés

– meggyőzés

– vitázásban sikeres részvétel

– logikusan felépített érvelés kifejezése

– a spanyol és arab kultúra együtt élése

– a Három Királyok és más tipikusan spanyol ünnep

– arabizmusok a spanyol nyelvben

– Szövegalkotás szociokulturális és stiláris jellemzők

alapján

– a spanyol mozi jelene és múltja

– a RAE és az új nyelvtani szabályok

– Spanyol festészet

– tauromaquia – spanyol‐magyar kapcsolatok

– Cortázar és más Nobel‐díjas spanyol nyelvű írók

– A szövegek rejtett értelmének a megértése

– irodalmi nyelvezet megértése, reflektálása

– a spanyol társadalomban bekövetkezett változások

– nagy családok Dél‐Amerikában

– javaslatok kifejezése

49

C1.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– vélemény nyilvánítása kötőmóddal és kijelentő móddal:

szabályszerűségek és kivételek

– a kötőmód jelentés megkülönböztető szerepe különböző

kontextusokban

– Az aunque, a pesar de, pese a, porque kötőszavak

kijelentő és kötőmóddal


– önismeret, reflexió

– metanyelv nyelvtani jelenségek kifejezésére

– mondat és szövegkohéziós elemek

– érzelmek, inteligencia


– a spanyol nyelv változatai: a normatív kiejtés vs.

dialektális változatok

– az argentín, mexikói, andoki spanyol jellegzetességei

– dialektusok értelmezése, felismerése

50

C1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– szóképzés a spanyol nyelvben

– a többszörösen alárendelt mondatok felépítése

– pluscuamperfecto de subjuntivo képzése, használata


– szóösszetételek

– a leísmo és a laísmo

– nyelvi tabuk, udvariassági normák

– retorikai kérdések, filozófiai gondolatok

– esélyegyenlőség


– Nyelvváltozatok felismerése, alkalmazása

– mások meggyőzése, vélemény ütköztetése

– beszámolók készítése komplex témáról

51

C1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a határozott és határozatlan névelők kiemelés

kifejezésére


– a névelők nem‐léte a virtuális azonosítás kifejezésére

– Igeneves szerkezetek összefoglalása


– érdekérvényesítés

– meggyőzés

– vitázásban sikeres részvétel

– logikusan felépített érvelés kifejezése


– a spanyol és arab kultúra együtt élése

– esküvő, lánykérés, lagzi

– különböző kulturák közti hasonlóságok, eltérések

– ünnepek a világban

– globalizáció és hatásai a mindennapjainkra

52

C1.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a prepozíciók (elő‐és utóidejűség, cél és okozat, stb.)

– frases espicificativas y explicativas

– szövegek makroszerkezete


– gesztusok, kulturális háttérből fakadó félreértések

– a munka világa, pozitív és negatív diszkrimináció

– stratégiák az idegen nyelvű filmek megértéséhez


– a Három Királyok és más tipikusan spanyol ünnep

– arabizmusok a spanyol nyelvben

– Szövegalkotás szociokulturális és stiláris jellemzők

alapján

53

C1.5. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a lo használata

– a reflexivo és recíproco kifejezése

– az imperfecto és indefinido használata a létige+melléknév,

létige+főnév esetében


– a másság megítélése, tolerancia

– bevándorlás, kivándorlás

– művészettörténet


– a spanyol mozi jelene és múltja

– a RAE és az új nyelvtani szabályok

– Spanyol festészet

54

C1.6. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– stílusrétegek


– összetett igeidők (haber+estar+gerundio)


– Zene‐, táncművészet

– szóképzés, jövevényszavak

– állatokkal kapcsolatos szólások, mondások

– a sajtó nyelve, sajtóban használt fordulatok


– tauromaquia – spanyol‐magyar kapcsolatok

– Cortázar és más Nobel‐díjas spanyol nyelvű írók

55

C1.7. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– futuro compuesto – a vonatkozó névmások és a cuyo

– időhatározói, helyhatározói és módhatározói alárendelt

mondatok


– Globalizáció és hatásai a mindennapjainkra

– Környezeti problémák, környezettudatosság

– múltbeli események logikus elmesélése


– A szövegek rejtett értelmének a megértése

– irodalmi nyelvezet megértése, reflektálása

56

C1.8. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

– a névelő jelentésváltoztató szerepe

– jövevényszavak többes száma


– társadalmi problémák

– generációs különbségek

– modernkori jelenségek, betegségek, életmód


– javaslatok kifejezése

– a spanyol társadalomban bekövetkezett változások

– nagy családok Dél‐Amerikában

57

KER C1 OP 1

modul

KER C1 írásbeli és szóbeli rendszerező és készségfejlesztő

modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

A felsőfokú szintnek megfelelő nyelvtani szabályok

áttekintése, átismétlése, bővítése és rögzítése


Egyén és társadalom

‐ Lakóhely, a szűkebb és tágabb környezet

‐ A munka és tanulás világa

‐ Étkezés

‐ Szolgáltatások, kereskedelem

‐ Egészségügy, sport, időjárás

‐ Közlekedés

‐ Szórakozás, művelődés, kommunikáció

‐ Utazás külföldre és a célnyelv országába

‐ Jog, bűncselekmények

Kommunikációs ismeretek:

‐ önálló témakifejtés

‐ érveléssor

‐ előadás (mondanivaló megfogalmazása, átfogalmazása)

‐ prezentációk

‐ projektek bemutatása

‐ hallgatóság előtti megnyilvánulás (felmerülő kérdéssor

megválaszolása)

‐ párbeszéd és társalgás

‐ nyilvános viták és eszmecserék

‐ telefonbeszélgetés

58


Spanyolország és Dél‐Amerika fontosabb történelmi pillanatai,

politikai berendezkedése, aktuális helyzete

Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok:

‐ Társalgás

‐ Szerepjáték

‐ Képleírás

‐ Prezentáció (adott téma, illetve kiadott anyag alapján)

Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok:

A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó hosszabb terjedelmű,

autentikus






‐ hallott szöveg összefoglalása

Olvasott szöveg értése:

Főként köznyelven a fenti témák valamelyikéhez kapcsolódó

szövegek megértésére

vonatkozó feladatok (általános témájú szövegek, szépirodalmi

szövegek):

‐ mondatrészlet visszahelyezése a szövegbe

‐ hiányos szöveg kiegészítése szókészletből

‐ hiányos szöveg kiegészítése négy válaszlehetőségből

‐ mondatrészek beillesztése a szövegbe

‐ hibajavítás

‐ szóképzés


Közvetítési készség:

‐ a fenti témák valamelyikéhez kapcsolódó szövegek idegen

nyelvről magyarra, valamint magyar nyelvről idegen nyelvre

történő fordítása

Íráskészség:

‐ fogalmazás – a fenti témák valamelyikéhez kapcsolódóan

elbeszélés, leírás, véleménykifejtés, kifejtés

‐ formális, informális levél ‐ a fenti témák valamelyikéhez

kapcsolódóan

‐ esszé, kritika

59

KER C2 szint minimális

óraszám

180 maximális

óraszám

270


megkezdéséhez

szükséges

bemeneti

kompetenciák

A képzésben már résztvevőnek a KER C2 szint moduljaiba


záróvizsgáját „megfelelt” minősítéssel. Azok, akik nem ezen

programkövetelmény szerint megírt program alapján

szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által

a kiválasztott modulhoz használt bemeneti szintfelmérő

feladatsort kell teljesíteniük. A képzésben részt vevő

bekapcsolódhat a képzésbe akkor is, ha nyelvi szintjét más

képző intézmény által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az

azonos programkövetelmény alapján megírt más képzési

program adott bekapcsolódási szintet megelőző moduljának

teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal igazolja. Továbbá a KER C2

szint első moduljába abban az esetben is be lehet kapcsolódni,

ha a KER C1 szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi

akkreditált nyelvvizsga bizonyítvánnyal (komplex C1)

igazolja.

60

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül

megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy

gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust.

Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú

vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet,

szakcikket, irodalmi művet.

Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen

társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos

kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat.

Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is

ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a

mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan,

stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását

logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a

lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.

Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában

illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult

levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az

olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és

megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket,

tud róluk kritikai elemzést írni.

61

KER C2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismerete

– a melléknév helye (anteposición, el adjetivo aislado)

– superlativo con prefijos – határozott névmás a hangsúly kifejezésére

– birtokos névmás hivatalos formulákban

– mennyiségjelző szerkezetek (algún que otro, todo lo más,

etc.)

– hangsúlytalan névmások kombinációja

– a que vonatkozó névmás

– ‐mente végződésű módhatározószók az irodalmi

nyelvezetben

– a felszólító mód feltételes mondatokban

– melléknévi alárendelt mondatok

– módhatározói alárendelt mondatok

– célhatározói alárendelt mondatok

– személytelen szerkezet kifejezése infinitivo, gerundio és

participio‐val

– alanyi alárendelt mondatok

– a hangsúly a mondatban, hangsúlyok eltolódása

– helyesírás

– a diftongusok, elválasztási szabályok


– politika

– gazdaság

– aktualitások

– média

– technológia

– természetvédelem

– természeti katasztrófák

– prezentáció készítése

– az érvelő beszéd felépítése

– hivatalos fordulatok, formulák

– munkahelyi konfliktusok, szerepek

– grafikonok, kimutatások elemzéséhez használatos

szókincs

– publicisztika

– tanulás, tanulási szokások, formák

62


– Spanyolország és a krízis

– a függetlenedési törekvések

– Spanyolország és Dél‐Amerika a XXI. században

– udvarias felszólítás kifejezése

– a Prestige esete

– nukleáris moratórium

– a turizmus hatása a környezetre Spanyolországban

– előadás kivitelezése

– a munka vilga Spanyolországban

– spanyol etikett

– Spanyolország és Dél‐Amerika jövője

– spanyol tanulás formái, nyelvtanulási stratégiák

– Spanyolország az Európai Unióban

– Dél‐Amerika és a Pánamerikai Unió

63

C2.1. modul



Tartalmi


– a melléknév helye (anteposición, el adjetivo aislado)

– superlativo con prefijos – határozott névmás a hangsúly kifejezésére


– politika

– gazdaság

– aktualitások


– Spanyolország és a krízis

– a függetlenedési törekvések

64

C2.2. modul



Tartalmi


– birtokos névmás hivatalos formulákban

– mennyiségjelző szerkezetek (algún que otro, todo lo más,

etc.)

– hangsúlytalan névmások kombinációja


– aktualitások

– média

– technológia


– Spanyolország és Dél‐Amerika a XXI. században

– udvarias felszólítás kifejezése

65

C2.3. modul



Tartalmi


– a que vonatkozó névmás

– ‐mente végződésű módhatározószók az irodalmi

nyelvezetben

– a felszólító mód feltételes mondatokban

– melléknévi alárendelt mondatok


– természetvédelem

– természeti katasztrófák

– prezentáció készítése


– a Prestige esete

– nukleáris moratórium

66

C2.4. modul



Tartalmi


– módhatározói alárendelt mondatok

– célhatározói alárendelt mondatok


– az érvelő beszéd felépítése

– hivatalos fordulatok, formulák


– a turizmus hatása a környezetre Spanyolországban

– előadás kivitelezése

67

C2.5. modul



Tartalmi


– személytelen szerkezet kifejezése infinitivo, gerundio és

participio‐val

– alanyi alárendelt mondatok


– munkahelyi konfliktusok, szerepek

– grafikonok, kimutatások elemzéséhez használatos

szókincs


– spanyol etikett

– Spanyolország az Európai Unióban

– Dél‐Amerika és a Pánamerikai Unió

68

C2.6. modul



Tartalmi


– a hangsúly a mondatban, hangsúlyok eltolódása

– helyesírás

– a diftongusok, elválasztási szabályok


– publicisztika

– tanulás, tanulási szokások, formák


– Spanyolország és Dél‐Amerika jövője

– spanyol tanulás formái, nyelvtanulási stratégiák

spanyol c2 1 1 128 nyelvi programkövetelmény c211128...1 spanyol c2 1 1 128 nyelvi...

Documents