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Spanyol nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0612 I. Olvasott szöveg értése

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SPANYOL NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2006. március 3. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

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írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2006. március 3. 0612

Spanyol nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Az Olvasott szöveg értése feladatok megoldására 70 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak hibának. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



I. Lea el artículo siguiente y marque con una cruz (X) si lo escrito es verdadero o falso. El ejemplo está marcado con el número 0. (5 puntos)

Holanda inicia, con notable éxito, un servicio de biblioteca en las playas

La voracidad lectora holandesa ya era conocida: cada holandés saca once libros de la biblioteca pública al año y lee una media de tres libros por mes. Pero que se lo sirvan en bandeja en la playa durante los meses de verano es toda una novedad. La provincia Holanda del Sur, a la que pertenecen La Haya y Rotterdam, ha extendido su servicio de bibliotecas públicas llevando filiales a tres playas. El servicio es gratuito. En tres contenedores decorados con temas marinos, convertidos en bibliotecas, los usuarios pueden seleccionar entre 1.200 títulos de novelas, revistas, algunos periódicos y tebeos para los niños. Cuando el bañista ya sabe qué quiere leer, basta con que deje nombre y dirección y ya puede llevarse la carga al lugar donde había extendido la toalla. Condición: devolver el préstamo al atardecer antes de irse a casa. Las playas piloto son Scheveningen, junto a La Haya, que en su tiempo fue un lujoso balneario, algo así como San Sebastián - hoy ya no-; Katwijk, zona de población protestante, lo cual se nota en el ambiente y en que la biblioteca cierra el domingo; y, más al sur, por la costa del mar del Norte, Hoek van Holland, de donde sale el ferry para Inglaterra. También han pensado en turistas del país vecino y hay libros en alemán. Hasta ahora han pasado unas 4.000 personas por las bibliotecas y han sacado prestados unos 2.500 volúmenes de los que sólo han desaparecido 13, que la organización espera que aparezcan antes de los fines de agosto cuando acabe el proyecto. La biblioteca de Amsterdam ha imitado la iniciativa abriendo en la playa Blijburg su vigésima novena filial, pero aquí hay que mostrar el carnet de socio, o inscribirse y pagar.

"La iniciativa es parte de una serie de proyectos para renovar los servicios de las bibliotecas y acercarlas al usuario", comenta muy ufana Danielle van Wieringen, portavoz de la Diputación provincial. "Está siendo un éxito - continúa-, la gente viene a mirar, se lleva libros y los devuelve sin manchas de helado o mayonesa, como temíamos. Traen arena entre las páginas, pero se sacude y listo".

(CARMEN MONTÓN - 14/08/2005)

VERDAD FALSO 0. La afición por la lectura de los holandeses es una costumbre

tradicional.

1. Las filiales de las bibliotecas públicas aparecieron por toda la costa con su servicio gratuito.

2. Ofrecen libros a todos los sectores de lectores hasta los turistas extranjeros.

3. Los bañistas deben devolver los libros al teminar sus vacaciones.

4. Hay biblioteca que por causas religiosas tiene horario especial.

5. Causan problemas los libros manchados de helado o mayonesa y los con arena entre las páginas.

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5



II. Complete el siguiente texto con las doce palabras que faltan de las 15 que le ofrece el ejercicio. Escriba en las casillas el número del hueco. El ejemplo está marcado con el número 0. (12 puntos)

Golpe mauritano

Mauritania es un país pobre, de apenas 2,8 millones de ______(0)______, con un ______(6)______ de analfabetismo que bordea el 50% y una ______(7)______ de vida que apenas supera los cincuenta años. Dentro de unos meses, este país tan pobre abrirá la espita del petróleo a cargo de una compañía australiana, Woodsite, al tiempo que la española Repsol y la británica Energem Ressources han conseguido derechos de ______(8)______ de un área considerada la quinta en reservas de ______(9)______ en África.

Este país, que se ha ______(10)______ de Francia para acercarse a Estados Unidos, fue objeto anteayer de un incruento ______(11)______ de Estado. El hasta ahora presidente Uld Taya, que también llegó al poder mediante un putsch en 1984, fue derribado por sus más leales ______(12)______ cuando se encontraba en las exequias del rey Fahd de Arabia. El consejo militar lo preside el jefe de la Seguridad Nacional, el coronel Ely Uld Mohamed Vall, muy próximo al presidente ______(13)______, como también lo son la mayoría de los otros 16 miembros de la junta.

Condenados por las Naciones Unidas, la UE, Estados Unidos y la Unión Africana, que

la expulsó de su seno, los responsables del golpe se han comprometido a llevar a Mauritania a unas elecciones ______(14)______, aunque se otorgan dos años para "crear las condiciones", así como a ______(15)______ los convenios internacionales ratificados por Mauritania. Vista la normalidad inmediatamente ______(16)______, ayer nada indicaba lo acaecido en la víspera, parece que se trata de un golpe a la vieja usanza africana en defensa de los intereses de determinados sectores del poder. El ______(17)______ de un golpe del islamismo extremista, presente en Mauritania, parece descartado.

(La Vanguardia - 05/08/2005)

colaboradores derrocado exploración recuperada crudo distanciado golpe respetar democráticas esperanza 0. habitantes riesgo derecho estado índice ver

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III. Ordene las frases del cuento siguiente. El comienzo está marcado con el número 0. (8 puntos)

El gran “investigador”

A Así lo hizo el segundo criado ladrón, y al verlo exclamó el tonto: “!Ya tenemos el segundo!”

B El hombre creyó lo que decían, contrató al tonto y le invitó a su casa a comer.

C El hombre recompensó a tan sabio investigador, que desde entonces gozó de una gran

fama.

D El tonto quería decir que ya estaba allí el primer plato.

E En cierta ocasión a un hombre le robaron su dinero y como no sabía quién había sido preguntó en la ciudad por alguien que tuviera fama de buen investigador. Pero, en plan de broma, unos mozos le señalaron a uno de los más tontos, diciendo:

F Los criados, creyéndose descubiertos, confesaron su delito y devolvieron el dinero.

G - Para descubrir robos ése es el más listo. H Pero el criado, que era uno de los ladrones, pensó que lo decía por él, y cuando llegó a

la cocina le dijo al otro criado, que era su cómplice, que se encargara él de servir la carne.

I Una vez en la mesa, llegó un criado con una fuente de verdura y el “investigador” dijo:

“¡ Aquí tenemos el primero!”

0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. E

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Pont

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8



IV. Lea el siguiente fragmento de la entrevista y busque las 5 respuestas de la persona entrevistada de las 6 que le ofrece el ejercicio. El ejemplo está marcado con el número (0). (5 puntos)

Entrevista a Isabel Allende, que publica “El Zorro” “He creado un Zorro desdichado en amores, más vulnerable”

La novelista chilena Isabel Allende (Lima, 1942), una de las autoras en español más

vendidas del mundo, ha cambiado de registro en su nuevo libro, El Zorro. Comienza la leyenda al estilo, digamos, de Batman begins- los inicios de uno de los héroes de ficción más conocidos del mundo, aquel enmascarado que defendía a la población de los abusos de las autoridades en la California española. Desde su residencia en Sausalito (EE. UU.), Allende ha contestado las preguntas de este diario. - Pero ¿cómo se le ocurrió ocuparse del Zorro, mujer? ______(0)______ - ¿Qué base histórica real tiene? ______(26)_____ - ¿Es el héroe hispano de EE. UU.? ______(27)______ - ¿Es verdad que tomó usted clases de esgrima para escribir el libro, como los actores concienciados? ______(28)______

- ¿No cree que el heroísmo personalista que encarna el Zorro está en crisis? ______(29)______ - ¿Qué importancia tiene el amor? ______(30)______

A) El mundo está lleno de Zorros, tanto mujeres como hombres que se dedican a hacer el bien, a defender a los débiles, a cuestionar la autoridad... Son héroes anónimos, que tal vez no tienen la teatralidad y el encanto del Zorro, pero son indispensables en cualquier sociedad. Por cada malvado, hay mil personas decentes dispuestas a sacrificarse por sus ideales, pero sabemos poco de ellas. El mal es escandaloso, el bien es discreto.



B) El Zorro es un héroe internacional. ¿Sabe que el 64% de los chinos lo conocen? En Alemania la cifra sube a más del 90%. Abuelos y nietos aman al Zorro por igual. Pero sí, es un héroe hispano y, por lo tanto, sigue siendo muy querido por los inmigrantes en California y EE. UU.

C) El Zorro nunca existió, fue creado por Johnston McCulley y lanzado a la fama por el actor Douglas Fairbanks, quien hizo una película muda.

D) En todos mis libros el amor tiene un papel fundamental, porque creo que es la más

importante motivación del ser humano, más que el miedo o la codicia. Por amor hacemos cosas increíbles. No me refiero sólo al sexual, sino al amor de madre, de amigos, de compañeros, a la justicia, a la naturaleza, etcétera. En la novela no pude evitar que el Zorro fuese romántico, pero lo hice enamorarse de mujeres que no corresponden a sus sentimientos. Al hacerlo desdichado en amores, es más simpático y vulnerable. Habría sido terrible un Zorro como James Bond. ¡Qué mal me cae ese tonto de James Bond!

E) Estudié manuales de esgrima y asistí como espectadora a un par de clases solamente,

para ubicarme con los movimientos, que debía describir en la novela. Pero no sabría defenderme con un florete.

F) La idea no se me ocurrió a mí. El personaje fue creado en 1919 por un autor americano de novelas populares. Un tal Gertz compró los derechos y enseguida los negoció con Disney para hacer las series de televisión y las películas que todos hemos visto. Actualmente, los derechos volvieron a la familia Gertz y ellos se pusieron en contacto conmigo en el verano del 2003 para pedirme que escribiera una novela sobre el Zorro. Al principio me sentí ofendida: "¡Qué se ha imaginado esta gente! Yo soy una escritora seria y no escribo por encargo!". Pero después me puse a estudiar la época, comienzos del siglo XIX, y decidí aceptar el desafío.

G) No tuvo pretensiones literarias. Mc-Culley escribió cientos de novelas populares,

folletines y guiones de televisión. Era un hombre muy imaginativo y un trabajador incansable, que jamás se planteó ocupar un sitial en las letras universales. Tal vez en eso reside su mayor encanto.

(XAVI AYÉN - 03/08/2005, La Vanguardia) 0. 26. 27. 28. 29. 30. F

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maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 5 2. feladat 12 3. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése

4. feladat 5 ÖSSZESEN 30

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pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0612 II. Nyelvhelyesség

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SPANYOL NYELV


2006. március 3. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



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írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2006. március 3. 0612


Fontos tudnivalók

A Nyelvhelyesség feladatok megoldására 50 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás.(Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen. A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



I. Marque con un círculo la solución adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (15 puntos)

El caramelo con palo que ha colonizado el mundo

España, años 50. A pesar ____(0)____ el país no estaba atravesando uno de sus mejores momentos económicos, los estudios de mercado ponían de relevancia que los niños menores ____(1)____ 16 años se gastaban todos sus ahorrillos –escasos- en caramelos. Eran bolitas dulces, azucaradas, con las que generalmente se ponían pringados los dedos al ____(2)____ .

Por aquel entonces, Enric Bernat era un empresario ambicioso que pensó que no estaría mal que las bolas azucaradas ____(3)___ un palito para evitar ____(4)____ al comerlas. „Sería como comerse un caramelo con un tenedor”- pensó. Pero no fue un tenedor sino un rudimentario ____(5)____ de madera lo que se unió ____(6)____ los caramelos. Nacía así el chupa chups, el dulce que hoy en día ha ____(7)____ carácter universal. El primero de este tipo fue bautizado como Chups, y comercializado al precio de una peseta, bastante elevado para la época. Corría el año 1958, y la fábrica pionera ____(8)____ Granja Asturias S.A. La idea fue rápidamente aceptada por los niños de entonces. La empresa comenzó ____(9)____ crecer, y en 1964 cambió ____(9)____ nombre, adoptando el que aún conserva y que la ha hecho famosa por todo el mundo: Chupa Chups S.A. Las cifras que rodean al caramelo con palo de madera (que ____(10)____ se sustituyó por uno de plástico) son sorprendentes. El año pasado consiguió una facturación de más de 75.000 millones de pesetas, más del 90 % procedentes de mercados internacionales. Y es que desde que la empresa catalana se decidiera a lanzarse al mercado extranjero en ____(11)____ 70, los rusos japoneses, alemanes, mexicanos, australianos o americanos se han convertido en auténticos fans del invento ____(12)____. En 1979 se alcanzó la cifra récord de más de 10.000 millones de chupa chups ____(13)___ en todo el mundo.

Actualmente, Chupa Chups S.A. emplea a 1.900 personas en todo el mundo, distribuidas en sus filiales de 170 países. A lo largo del tiempo ha diversificado su producción: a pesar de que los chupa chups siguen ____(14)____ su buque insignia, han sacado al mercado los caramelos Smint (pastillas sin azúcar), y diferentes productos de la marca Crazy Planet, ____(15)____ originalidad está en mezclar dulces con aparatos como relojes, robots… Pero a esta empresa catalana aún le quedan metas por alcanzar. Sus próximos proyectos inmediatos pasan por implantarse industrialmente en dos países: Brasil y la India.

Ni un rincón del mundo sin un chupa chups. 0. a) de b) de que c) porque d) que aún

1. a) que b) como c) de d) al 2. a) comerlos b) comiéndolas c) comidas d) comerlas 3. a) llevaran b) hubieran llevado c) lleven d) al llevar



4. a) pringar b) pringados c) se pringuen d) pringarse

5. a) varilla b) picado c) palito d) estoque 6. a) a b) según c) por d) de 7. a) adquerido b) adquiridos c) adquirir d) adquirido 8. a) denominaba b) denominó c) se denominó d) se había denominado 9. a) a – por b) a – de c) por – con d) del – sin 10. a) anteriormente b) antes c) posteriormente d) antes de que 11. a) los años b) Ø c) después de d) la década 12. a) universal b) catalana c) español d) europeo 13. a) vendidas b) vendiendo c) por vender d) vendidos 14. a) estando b) siendo c) sido d) ser 15. a) cuyo b) de que c) cuya d) Ø

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15



II. Escriba en las frases del siguiente texto las palabras que faltan en forma conveniente. El ejemplo está marcado con el número 0. (15 puntos)

La llegada del huracán Rita obliga ____(0)____ evacuar a decenas de miles de

personas en EE UU

El huracán Rita avanzaba ayer hacia la costa tejana de Estados ____(16)____ con vientos superiores ____(17)____ los 225 kilómetros ____(18)____ hora tras entrar en el golfo de México. En pocas ____(19)____ ha alcanzado la categoría 4 en la escala Saffir-Simpson, la misma del Katrina. El alcalde de Houston, Bill White, pidió a los residentes en las zonas ____(20)____ vulnerables de la ciudad que (hacer) ____(21)____ preparativos para abandonar sus casas ante la llegada ____(22)____ la nueva tormenta. Las autoridades (ordenar) ____(23)____ la evacuación de Galveston, una ciudad costera de Tejas de 57.000 habitantes, y de las partes más sensibles de Houston. Miles de víctimas del huracán Katrina que se refugiaban desde ____(24)____ tres semanas en esta ciudad de Tejas serán nuevamente (desplazar) ____(25)____ rumbo a otros Estados. El presidente George Bush (prometer) ____(26)____ movilizar todos los recursos para evitar un nuevo fiasco. El Rita llegará probablemente a Tejas ____(27)____ sábado. Por otra parte, 2.600 niños víctimas siguen (separar) _____(28)____ de sus padres. „La lección que hemos aprendido del Katrina es que la gente no salió ____(29) ____ tiempo - afirmó la alcaldesa de Galveston, Lyda Ann Thomas. – No queremos que aquí (ocurrir) ____(30)____ lo mismo.”

(El País, 22 de septiembre de 2005)



0. a

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

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1.feladat 15 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 15 ÖSSZESEN 30

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pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0612 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

SPANYOL NYELV


2006. március 3. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



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írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2006. március 3. 0612


Fontos tudnivalók

A Hallott szöveg értése feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. A Hallott szöveg értése vizsga négy feladatból áll. A szövegekhez tartozó feladatokat a feladatlapon találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani. Az egyes feladatokat zene választja el egymástól. Először olvassa el a feladat szövegét, erre 30 másodperce van, majd hallgassa meg a hangfelvételt. Az első meghallgatás után ismét van egy perce a feladat tanulmányozására és az esetleges megoldások beírására. Ezután ismét hallgassa meg a szöveget, majd a második meghallgatás után van még egy perc munkaideje. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható, amennyiben a válasz érthető. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



Buenos días. A continuación va a escuchar los ejercicios de comprensión auditiva.

El examen se compone de cuatro partes. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Va a escuchar dos veces cada texto.

Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Cuando el texto termine tiene 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego podrá escucharlo por segunda vez. Después tiene un minuto más para trabajar.



I. Lea con atención el ejercicio. Escuche las siguientes frases y elija la respuesta más adecuada entre las que le ofrece el ejercicio. Va a escuchar dos veces cada frase. Debe marcar con un círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

0. Ejemplo: ¿Cómo te llamas? a) Tengo diez años. b) Mi hermano no está. c) Soy Carmela. d) Soy alumno. La solución correcta es la c)

1. a) Este verano pienso viajar a Madrid aunque me da un poco de miedo el calor que hace durante el verano en la Península Ibérica.

b) Cuando estoy viajando me gusta hacer fotos y videos para memorizar de esta manera mis recuerdos.

c) La mayoría de los hoteles tienen por lo menos un ordenador a disposición de sus clientes para que puedan escribir emilios.

d) En cuanto llegue os mandaré una postal.

2. a) Como algunos llegarán más tarde es mejor llevar la comida y así todos podrán comer cuando quieran.

b) En España, sobre todo en período vacacional, es muy habitual que la gente coma en restaurantes.

c) Los chiringuitos son restaurantes en la playa donde la gente suele almorzar. d) Los restaurantes de comida rápida son muy populares entre los jóvenes, de donde

muchas veces llevan la comida a casa o sus lugares de trabajo.

3. a) Sí, sale mañana para hacer un recorrido por Cataluña. b) No sé, es probable que salga hoy. c) Sí, ya habrá salido a hacer la compra. d) No, seguro que está en su casa.

4. a) Los cajeros automáticos sirven para sacar dinero, incluso cuando los bancos ya

están cerrados. b) Es que no tengo ni un duro en mi cuenta corriente. c) Es muy peligroso llevar el código personal junto a la tarjeta de crédito, porque así

el dinero es accesible para todos. d) Los bancos son accesibles para el público sólo por las mañanas.

5. a) Mi hijo y sus amigos suelen ver dos o tres películas en una noche. b) Suelo mirar dos o tres películas en una semana en el período laboral, pero durante

las vacaciones más. c) A mí me gusta ver ante todo las películas subtituladas, porque así puedo practicar

mis conocimientos de idioma. d) Aunque todos los canales proyectan varias películas cada noche, pero aun así hay

días cuando no haya nada a mi gusto.



6. a) Claro, es muy inteligente.

b) No, no puedo llamarlo más tarde. c) ¿Está enfermo? d) Sí, ¿qué ha sido de él?

7. a) Sí, no quiero nada, sólo estoy mirando.

b) No, no quiero nada. c) No, estoy mirando estas herramientas y me gustaría saber cuánto cuestan

exactamente. d) Sí, me atienden mucho.

8. a) Nada, se fue de la empresa sin que nadie dijera algo.

b) Nada, se fue de la empresa sin que nadie viera nada. c) Nada, se fue de la empresa sin que nadie se enterara. d) Nada, se fue de la empresa sin que nadie estuviera allí.

II. Escuche con atención la información siguiente sobre la actriz estadounidense Barbara Bel Geddes y tome apuntes con la ayuda del cuadro sobre lo oído. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

Barbara Bel Geddes

0. Barbara Bel Geddes, famosa actriz de „Dallas” murió a los : 82 años de edad. 9. Fue nominada al Oscar en 1948 como: 10. La estrella de teatro y cine dejó de trabajar en 1966 porque:

11. Su esposo murió en: 12. Los gastos ocasionados por la enfermedad de su esposo le obligaron a buscar trabajo

como actriz, que a su edad no era:

13. En Dallas recibió el papel de Ellie, quien fue:

14. En 1980 recibió el premio Emmy como:

15. La crítica recibió la serie :

16. Aun así entre el público:

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8+8



III. Escuche un informe sobre alumnos inmigrantes en España y marque con una cruz (X) si lo escrito es verdadero o falso según el contenido del texto. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

Alumnos inmigrantes en España

VERDAD FALSO 0. El rendimiento de la clase no será peor si hay tres alumnos inmigrantes.

17. El estudio demostró que el nivel de los hijos de latinoamericanos y de ciudadanos de Europa del Este es peor que el de españoles.

18. Los estudiantes provenientes de los países del Magreb tienen un nivel muy inferior a los españoles.

19. El nivel de estudio de los padres no influye en su rendimiento.

20. Los inmigrantes tienden a enviar a sus hijos a los mismos colegios donde estudian los de sus compatriotas.

21. Según el estudio hay que colocar a los alumnos inmigrantes en todos los colegios que reciben subvención estatal.

22. Según el estudio el número de alumnos inmigrantes aumentará en los próximos años.

23. La principal forma de llegada de inmigrantes a España será la reagrupación familiar.

24. El nivel de estudio de los ciudadanos de Europa Oriental que residen en España es peor que el de los españoles.

Szerezhető pont

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IV. Escuche con atención el artículo sobre el asbesto y responda a las siguientes preguntas según el contenido. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (6 puntos)

0. ¿Dónde se utiliza este material tan peligroso para nuestra salud?

En la industria de construcción se utiliza mucho el asbesto.

25. ¿Por qué se generalizó tanto el uso del asbesto? ________________________________________________________________________

26. ¿Cuántas personas se enfermaron y murieron a consecuencia del uso del asbesto en la

construcción? _______________________________________________________________________

27. ¿Cómo cambiará el número de víctimas a consecuencia del deterioro del asbesto en las

instalaciones existentes? ________________________________________________________________________

28. ¿Dónde se puede encontrarlo más frecuentemente? (Mencione por lo menos dos

ejemplos) ________________________________________________________________________ 29. ¿En qué parte de nuestro cuerpo causa el asbesto enfermedades con mayor frecuencia?

________________________________________________________________________ 30. ¿Cuándoy por qué constituye el asbesto un problema? ________________________________________________________________________

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elért pontszám

1.feladat 8 2. feladat 8 3. feladat 8 III. Hallott szöveg értése

4. feladat 6 ÖSSZESEN 30

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pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0612 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

SPANYOL NYELV


2006. március 3. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



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írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2006. március 3. 0612


Fontos tudnivalók

Az Íráskészség feladatok megoldására 90 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat. Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben tollal kell írnia a megadott helyre. A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Fél pont és többletpont nem adható. Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire! Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



PÓTLAP Javító sáv



I. Lea este anuncio. Escriba en unas 100-150 palabras una carta al jefe de la oficina pidiéndole la ayuda en organizar una conferencia internacional. En su carta detalle los 4 aspectos siguientes. (13 puntos) 1) La conferencia tendrá lugar en El Escorial del 15 al 22 de marzo de 2006

2) Uds. necesitan 5 habitaciones dobles y cuatro individuales en un hotel de 4 estrellas 3) Se necesita en el hotel una sala de conferencias para 20 participantes con instalaciones técnicas 4) Infórmese sobre los precios del alojamiento, comidas, billetes de avión de

Londres a Madrid y los precios de los servicios de la oficina organizadora

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organizar conferencias o mesas redondas científicas o literarias reservar habitaciones en los hoteles más cómodos de España

según su gusto conseguir billetes de avión o de tren pasar el tiempo libre de los participantes con programas

diferentes asegurar las tres comidas diarias

Contactar: C/Margarita de Lima, 1 bis 34280 (Las Matas) MADRID [email protected]

Szerezhető

pont

Szerzett pont

Tart. 5

Form. 3

Nyelvh. 5

Össz. 13



Javító sáv



II. Escriba un artículo de unas 200-250 palabras de uno de los tres títulos siguientes para una revista estudiantil. (17 puntos) En su redacción detalle los 4 aspectos dados: A. Una entrevista con un nuevo compañero de clase Las preguntas y las respuestas deberán contener al menos lo siguiente: 1) Motivos, causas del cambio

2) Ambiente de la nueva clase, su opinión y su relación con sus nuevos profesores

3) Sus primeras impresiones 4) Aspectos negativos B. Mis deportes favoritos 1) Deportes para ver 2) Deportes para practicar 3) Las instalaciones existentes en mi ciudad 4) La importancia de las competiciones y partidos C. Comer en casa o comer en el restaurante 1) Ventajas de comer en casa 2) Mi restaurante favorito 3) Los sabores especiales 4) Comentario sobre los precios y la propina

Szerezhető

pont

Szerzett pont

Tartalom 4

Szövalk. 3

Szókincs 5

Nyelvtan 5

Össz. 17



Javító sáv




elért pontszám

1.feladat 13 IV. Íráskészség 2. feladat 17 ÖSSZESEN 30

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző

spanyol nyelv emelt irasbeli i0612hdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006... · también...

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