společnost vědění/učící se společnost
DESCRIPTION
Lenka Damborská Pavla Hošková Gabriela Krzemińská Simona Macháčková Iveta Matoušková Pavla Schneiderová Petr Večeřa. (environmentální výchova). Společnost vědění/učící se společnost. SVOBODA STROM Ů M!. Společnost vědění/Učící se společnost. Základní předpoklady: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Společnost vědění/učící se společnost
• Lenka Damborská• Pavla Hošková• Gabriela Krzemińská• Simona Macháčková• Iveta Matoušková• Pavla Schneiderová• Petr Večeřa
(environmentální výchova)
• SVOBODA STROMŮM!
Společnost vědění/Učící se společnost
• Základní předpoklady:– Schopnost orientovat se v informačních
zdrojích– Schopnost vyhledat a interpretovat informace,
zasadit je do kontextu– Schopnost informace tvořivě zpracovat a
vytvořit z nich znalosti, poznatky– Tyto poznatky a znalosti šířit dál– Vzdělávání jako celoživotní a
celospolečenský proces
Společnost vědění/Učící se společnost
• Další názvy: vzdělanostní společnost, znalostní společnost, společnost poznání / knowledge society, learning society
• Termín – velmi používaný a zároveň velmi nejednoznačný, odkazuje k základnímu rysu současné společnosti - vědění, znalost, vzdělávání
Společnost vědění/Učící se společnost
• Je vědění a znalost pro dnešní společnost skutečně charakteristické?
Společnost vědění/Učící se společnost
• Učící se společnost jako VIZE• Označení cíle, ke kterému by společnost měla
směřovat a o který by měla usilovat• Politické strategie – Národní program rozvoje
vzdělávání v ČR
• http://www.youtube.com/watch?v=aaa9CwS2BIc
Společnost vědění/Učící se společnost
• Jeden z hlavních teoretických proudů současných modernizačních teorií
• Teoretický koncept, výkladový rámec pro studium dnešní společnosti
• „Základní myšlenku společnosti vědění bychom mohli shrnou takto: zatímco základními konstitutivními prvky moderní společnosti byl fyzický kapitál, množství lidské práce a průmysl (odtud pak pojmenování „průmyslová“ nebo „kapitalistická“ společnost), v současné době jsme svědky transformace ke společnosti, ve které se klíčovým faktorem produkce stává vědění, důsledkem čehož se následně zásadně mění i veškeré společenské instituce.“
A. Veselý
Společnost vědění x Učící se společnost
• A. Veselý: příbuzné koncepce, ale jiný kontext. Společnost vědění – role vědění chápána staticky, pokus o dynamičtější zachycení role vědění např. v termínu učící se společnost
• J. Kelemen: používá termín znalostní společnost – charakterizovaná …“masovým zpřístupňováním a využíváním poznatků a znalostí, uložených a zpracovaných informační technikou podle požadavků uživatelů“ x učící se společnost – k dosažení znalostní společnosti je potřeba individuální schopnost jednotlivce znalosti využívat, proces učení se musí stát celoživotní aktivitou, celospolečenským procesem
Použité zdroje
• VESELÝ, Arnošt. Společnost vědění jako teoretický koncept. Sociologický časopis, 2004, Vol. 40, No. 4, s. 433-446.
• KELEMEN, Jozef a kol. Pozvanie do znalostnej spoločnosti. 1. vyd. Bratislava: Iura Edition, 2007. 265 s. ISBN 9788080781491
• ČINČERA, Jan. Environmentální výchova: od cílů k prostředkům.
Brno: Paido, 2007. 116 s. ISBN 9788073151478. • SVOBODA, Jaroslav. Kompletní návod k vytvoření ekozahrady a
rodového statku. Vyd. 1. Praha: Smart Press, 2009. 341 s. ISBN 9788087049280