společně pro zemiarchiv.zskunup.cz/files/1411387294-projekt-enviromental... · 2014-09-22 · a...
TRANSCRIPT
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Školní plán environmentálního vzdělávání,
výchovy a osvěty (EVVO)
školní rok 2014/2015
Ředitel školy: Mgr. Marek Tvrdoň
Školní koordinátorka: Mgr. Růžena Hlůšková
Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) je zpracován
v souladu s hlavními úkoly a záměry ZŠ Kunovice, U Pálenice 1620 v daném školním roce ve
spolupráci s vedením školy a se všemi členy pedagogického sboru.
Společně pro Zemi
Rámcový projekt: Do projektu ekologické výchovy se budou během roku do jednotlivých vyučovaných
předmětů postupně zapracovávat prvky ekologické výchovy. EVVO nejvíce zastoupíme
v předmětech jako je prvouka, přírodověda, fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis, dějepis,
jazyky, pracovní a výtvarné výchovy.
Vţdy tři měsíce se budou vyučující i ţáci v jednotlivých předmětech věnovat určité
ekologické problematice. Průběh práce by měli vyučující vyfotografovat a výrobky předat
koordinátorovi EVVO ve škole. V červnu kaţdého roku dojde k vyhodnocení celoročního
ekologického projektu a budou stanoveny cíle na další školní rok.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Cíle a úkoly EVVO: Environmentálním vzděláním, výchovou a osvětou se rozumí (viz Metodický pokyn
MŠMT ČR č.j.: 32 338/ 2000-22):
Posílit vědomí ţáků o tom, ţe člověk je nedílnou součástí přírody.
Probudit pocit sounáleţitosti a zodpovědnosti za ţivotní prostředí kolem sebe a na
Zemi vůbec.
Vyvolat v ţácích chuť a potřebu konkrétní činnosti, kterou by sami přispěli
k pozitivní změně prostředí a vztahů mezi lidmi.
Přispět k osvětě (př. zavádění třídění odpadů) ve městě.
Posílit vztahy mezi ţáky, rodiči, školou a městem.
EVVO představuje nezastupitelný významný předpoklad udrţitelného rozvoje, který
je v celém světě pokládán za jedinou pozitivní alternativu rozvoje lidské civilizace.
Od školního roku 2006/2007 je školní plán EVVO důleţitým prvkem ŠVP ZŠ
Kunovice, U Pálenice 1620 v rámci RVP ZV. Environmentální výchova jako průřezové téma
ŠVP vede ţáky k pochopení komplexnosti a sloţitosti vztahů člověka a ţivotního prostředí, tj.
k pochopení nezbytnosti přechodu k udrţitelnému rozvoji společnosti a k poznání významu
odpovědnosti za jednání společnosti i kaţdého jedince. Umoţňuje sledovat a uvědomovat si
vztahy mezi člověkem a prostředím. Ovlivňuje hodnotovou orientaci ţáků.
Ekologické vzdělávání a výchova ve smyslu udrţitelného rozvoje nepředstavuje pouze
jednorázové akce, ale zdůrazňuje dlouhodobost a postupné prohlubování a zdokonalování
vědomostí a dovedností v rámci všech vzdělávacích oblastí ŠVP, v rámci všech předmětů.
Získané znalosti: Prohloubení a utřídění vědomostí z oblasti biologie a ekologie.
Lepší znalost místa, kde ţijeme.
Pochopení dosavadní nedostatečné péče o ţivotní prostředí.
Pochopení, ţe chování člověka souvisí s kvalitou ţivota.
Pochopení, ţe aktivním zapojením mohou i ţáci (děti) ovlivnit prostředí, ve kterém ţijí.
Získané dovednosti: Zpracování informací.
Prezentace nových poznatků.
Rozhodování.
Týmová spolupráce.
Komunikace.
Řešení problémů.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Získané postoje: Zvýšení zodpovědnosti.
Posílení sebedůvěry.
Aktivní zapojení – aktivní péče o prostředí školy.
Celoroční aktivity Naše škola pořádá během celého školního roku mnoho akcí, které podporují EVVO.
Mezi nejvýznamnější patří:
Sběr papíru
Třídění odpadu
Recyklohraní
Projektové vyučování
Mimoškolní aktivity – zájmové krouţky
Školní knihovna
Exkurze, výlety
Školní noviny
Minimální program prevence sociálních patologických jevů
Minimální program výchovného poradce
a mnoho dalších.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Aktivity pro školní rok 2014 / 2015
ZÁŘÍ, ŘÍJEN A LISTOPAD
Vycházky, exkurze:
3. B PRV Krajina v okolí domova - vycházka
3. A PRV Krajina – vycházka
4. A, B VLA Dopravní hřiště
4. A, B PŘÍ Ochrana ţivotního prostředí, exkurze Kovosteel
Slohová práce:
5. B ČJ Slohová práce - Podzimní záţitek v přírodě
8. A ČJ Subjektivně zabarvený popis, slohová práce – Podzim
Výtvarné práce a aktivity, výrobek:
1. A, B PkČ Zaloţení koutku přírody
1. A, B Vv Barvy podzimu
1. A, B PkČ Navlékání korálků z přírodnin
3. B PRV Krajina v okolí domova – obrázek, co si myslíš, ţe je pro naše okolí
typické
3. B Vv Podzimní strom (tempera, otisky, dokreslování tuší)
4. A Vv Podzimní krajiny (frotáţ, otisky)
4. B Vv Ztvárnění podzimní krajiny – frotáţ, otisky
Aktivita:
1. A, B PRV Na podzim
2. A, B --- Dopravní prostředky (beseda s příslušníkem Policie ČR)
2. A, B PRV Význam lesa (ekologická přednáška, stromy, přiřazování listů a plodů)
2. A, B PRV, Vv,
PkČ Podzimní zahrada (sklizeň zeleniny a ovoce)
3. A ČJ Referáty o zvířatech, vyhledávání v odborné literatuře, na internetu
3. B PkČ Sběr kaštanů, výroba zvířátek s vyuţitím dalších přírodních materiálů
3. A PRV Projektový týden s Ferdou Mravencem: Brouci – výukový program
CHKO
3. A ČJ Projektový týden s Ferdou Mravencem: texty o hmyzu, práce s nimi,
referáty
3. A PkČ Projektový týden s Ferdou Mravencem: brouci z plastelíny
3. A Vv Projektový týden s Ferdou Mravencem: brouci - malba
3. A Hv Projektový týden s Ferdou Mravencem: píseň V zoologické zahradě
3. A PRV Den zvířat – projektový den
3. A Hv Píseň - To je zmatek, kdyţ zvířata…
3. A Vv Plošné i prostorové práce s přírodninami
3. A PkČ Koláţ z listů, dýně
3. A Vv Listy – frotáţ, podzim- koláţ
3. A PkČ Skřítek podzimmníček z přírodních materiálů
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
3. A ČJ Pohádky o zvířatech, dramatizace pohádky
3. A PRV Chráníme krajinu – referáty, diskuse
3. A, B AJ Animals
4. třídy AJ Toys from recycled materials (výrobky)
4. A PŘÍ Pecka film (výtvarná soutěţ s přírodovědnou tématikou)
4. B PŘÍ Ekosystém les, ochrana ţivotního prostředí
4. B PŘÍ Program Zdravá pětka (výukový program se zaměřením na zdravou
výţivu)
4. třídy INF Prevence zdravotních rizik spojených s vyuţíváním výpočetní
techniky (člověk a technika)
4. třídy INF Textový editor – Člověk, technika a příroda (celoročně - psaní textu,
obrázky, vyhledávání na internetu)
5. třídy INF Prevence zdravotních rizik spojených s vyuţíváním výpočetní
techniky (člověk a technika)
5. třídy INF Textový editor – Člověk, technika a příroda (celoročně - psaní textu,
obrázky, vyhledávání na internetu)
5. třídy PŘ Člověk v přírodě, člověk a neţivá příroda, člověk a ţivá příroda
5. třídy PŘ Energetické suroviny (důraz na šetření surovinami)
5. třídy PŘ Půda a ekologické zemědělství, sběr a třídění odpadu
5. třídy PŘ Člověk a vesmír, zelená planeta v ohroţení
5. A AJ Healthy eating (skupinová práce – plakát)
5. A VLA Přírodní bohatství krajů České republiky
5. A Vv Kresba přírodnin dle předlohy (větvička s šípky, hroznové víno…)
5. A PkČ Výrobky z přírodního materiálu
5. B AJ Healthy eating – zdravé stravování, slovní zásoba
5. B PkČ Výrobky z přírodních materiálů
5. B Vv Příroda na podzim (skupinová práce, malba na velké ploše)
5. B Vv Kresba přírodnin dle předlohy (samostatná práce)
5. B ČJ Četba knihy Hoši od Bobří řeky, ukázky z knihy J. Foglara + diskuze
o táboření ve volné přírodě
6. třídy PŘ, Z,
VV Stavba planety Země a její postavení ve vesmíru (projekt)
6. A F Kyselé deště, sráţky (voda - změna skupenství)
6. A F Změny skupenství, vznik sráţek
6. B F Magnetické pole Země – prezentace, výklad
6. třídy INF Prevence zdravotních rizik spojených s vyuţíváním výpočetní
techniky (člověk a technika)
6. třídy INF Textový editor – Člověk, technika a příroda (celoročně - psaní textu,
obrázky, vyhledávání na internetu)
6. třídy INF Internet – bezpečná práce s internetem (celoročně vyhledávání)
6. třídy Z Ozón v atmosféře – ozónové díry
6. třídy Z Sledování teploty vzduchu, zaznamenání a zpracování údajů (pracovní
list)
6. A ČJ Pohádka - vztah lidé – příroda, četba a rozbor textů
6. A ČJ Podstatná jména obecná a vlastní – práce v hodině (samostatná,
skupinová)
6. A VkO Cyklus přírody - diskuse
6. třídy Hv Tráva neroste - píseň
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
6. B D Pravěcí lidé a jejich souţití s přírodou
6. B AJ Geography: the world – Zeměpis: Svět – poslechové cvičení
6. A AJ Geography: the world
7. třída ČJ Tvoření slov – zkratky (CHKO, KRNAP aj. – význam rezervací a
parků pro zachování neporušené přírody)
7. třída D Vznik Evropy, role obnovitelných zdrojů
7. třída VkZ Výchova ke zdraví – Zdraví na talíři – skupinová práce – tvorba
jídelníčku
7. třída AJ Biology: animal classification – práce s textem, mezipředmětové
vztahy – biologie
7. třída PŘ Vodní ţivočichové a jejich ohroţení ropou, znečištění moře
7. třída PŘ Ohroţené druhy ţivočichů, červené knihy ohroţených druhů
7. třída Vv Podmořský svět
7. třída PkČ Zásady správného stolování
7. třída Z Kácení deštných lesů v Amazonii a jeho důsledky pro celou planetu
8. A ČJ Skladba – texty s přírodní tématikou
8. A ČJ - LV Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (Erben, Němcová,
májovci)
8. třídy MeV Média a (ne)objektivní zobrazení ekologických problémů
8. A, B AJ My family
8. A D Velká francouzská revoluce – proměna venkova
8. B D Velká francouzská revoluce – proměna venkova
8. třídy CH Chemické vlastnosti vody, znečištění vody
8. třídy CH Vzduch a zdroje znečištění vzduchu
8. třídy PŘ Rys ostrovid znovu vysazen na Šumavě
8. A, B Z Krajiny ČR – Národní parky a CHKO – ohroţené druhy rostlin a
ţivočichů - skupinová práce, ţáci tvoří plakát a prezentace
8. třídy RJ Co rádi jíme – Zdravá výţiva – skupinová práce – tvorba plakátu
(obrázky a popis rusky, konverzace)
8. třídy PkČ Výroba ţeleza a výroba oceli - prezentace
9. třída AJ Materials
9. třída AJ History: materials – poslechové cvičení + práce s textem,
mezipředmětové vztahy - dějepis (vyuţití materiálů v minulosti)
9. třída PkČ Digitální technika dopady na ţivotní prostředí – výklad
9. třída RJ Město, vesnice – kde bydlím – péče o ţivotní prostředí – skupinová
práce - ţáci připravují prezentace o svém bydlišti a ŢP
9. třída NJ Die Tiere - zvířata
9. třída Z Města a jejich zázemí – udrţování zeleně, problémy s odpadky, stav
ovzduší
9. třída Z Lesní hospodářství – odlesňování planety a poškozování lesů
průmyslovými emisemi
9. třída ČJ Odborné názvy – pojmy z ekologie, průmyslu
9. třída Vv Kresba rostlinami – význam flóry pro ekologii
9. třída PŘ Znečištění moře a jeho vliv na mořské organismy
9. třída CH Význam sběru starého ţeleza a jiných kovů
1. stupeň všechny Sběr vršků z PET lahví
Všechny Všechny Sběr papíru
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Aktivity pro školní rok 2014 / 2015
PROSINEC, LEDEN, ÚNOR
Vycházky, exkurze:
1. A, B Tv, PRV Vycházka – zvířátka v zimě
3. A PRV Krmíme zvířátka - vycházka
4. A, B PŘÍ Vycházka do zimní přírody
4. A, B VLA Návštěva památníku Velké Moravy
Výtvarné práce, výrobek:
1. A, B Vv Kapr, kombinovaná technika
3. B Vv Ptáci u krmítka
4. A Vv Zimní krajina a ţivot zvířat v zimě
4. B Vv Zimní krajina a ţivot zvířat v zimě (tempera)
8. třída Vv Zimní krajina, voda a její skupenství – vločky, kapky, led –
různé techniky
Aktivita:
1. A, B PRV Pozorování ptáků u krmítka
2. A, B PRV, Vv,
PkČ Příroda v zimě (pozorování změn v přírodě)
2. A, B PRV Rodina – příbuzenské vztahy, péče o domácí zvířata, vztah
ke zvířatům
2. A, B PRV Naše vlast – vztah člověka k vlasti
2. A, B PRV Čistota ovzduší
3. třídy AJ I ´m hungry (původ různých potravin (beseda, plakát)
3. A ČJ Vyjmenovaná slova M, P – příběhy o přírodě, zvířatech
3. A ČJ Zvyky a obyčeje předků
3. A PRV Zvířata v zimě
3. A PRV Podmínky ţivota – projektová výuka
3. A ČJ Vyjmenovaná slova po P, S, V – texty o přírodě, zvířatech,
rostlinách
3. A Hv Rampouch, Zima – poslech
3. A PkČ Zima – koláţ, frotáţ
3. A ČJ Vyjmenovaná slova po Z – tematické texty o přírodě
3. A Hv Kozel a další písně o zvířatech J. Nohavici
3. A Vv Zima
3. A PkČ Krmítko
3. B PRV
Lidské výtvory, recyklace (dělení věcí, které nás obklopují
+ diskuze o nutnosti recyklace, co můţeme recyklovat,
rozdělení nádob na odpady)
3. B PkČ Vyrábíme z odpadového materiálu
3. B ČJ, Vv Zvířata v zimě – pozorování změn, stopy ve sněhu, dokonči
vypravování
3. B PRV Soutěţ - Příroda kolem nás se zaměřením na zvířata v zimě
3. B Hv Ptáci u krmítka
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
4. A VLA Projekt o pravěku- výroba nástrojů
4. B VLA Pravěk – výroba nástrojů z přírodních materiálů
4. třídy AJ Road safety (beseda)
5. A VLA Přírodní bohatství Evropy
5. A M Slovní úlohy s ekologickou tématikou
5. A Vv Struktura přírodních materiálů
5. B VLA Chráněná území ČR (skupinová práce)
5. B VLA Rostliny a ţivočichové v Evropě (skupinová práce)
5. B AJ Map reading and directions
5. B PkČ Zdravá svačinka
5. B Vv Paní zima (inkoust, zmizík)
5. třídy PŘ Člověk jako součást přírody, závislost na okolních
podmínkách
5. třídy PŘ Člověk zpracovává výrobky
5. A AJ Animals (popis - konverzační téma)
6. A ČJ - LV Bajky – četba a rozbor textů
6. A ČJ - LV Ústní lidová slovesnost – četba a rozbor textů
6. A ČJ - LV Pravopis – texty s přírodní tématikou
6. A VkO Ţivotní prostředí – práce v hodině (samostatná, skupinová)
6. B VkO Domov, místo, kde ţijeme – obnovitelné zdroje energie
6. A AJ We are animals too
6. B AJ Have you got a pet? – Máš domácího mazlíčka? – rozvíjení
řečových dovedností (rozhovory)
6. třídy Z Podzemní voda jako zdroj pitné vody
6. třídy M Slovní úlohy s ekologickou tématikou
6. třídy PŘ Rozmanitost ţivota, symbióza, lišejníky – indikátory čistoty
prostředí, mořské řasy a kyslík
6. třídy F Teplota vzduchu
7. třída AJ History: transport – historie cestování, práce s textem nová
slovní zásoba
7. třída ČJ Popis pracovního postupu – třídění odpadů
7. třída AJ Geography: Food from arend the world
7. třída PkČ Potraviny rostlinného a ţivočišného původu
7. třída VkO Přírodní a kulturní bohatství (beseda)
7. třída NJ Země a lidé – diskuse o reáliích v německy mluvících
zemích
7. třída Z Ekologické problémy ve střední Asii (nesprávné umístění
výroby náročné na vodu)
7. třída PŘ Ptačí krmítka – potrava pro ptactvo
7. třída PŘ Rostliny jako producenti – potravní řetězec
8. A ČJ Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (Sládek)
8. třídy AJ The solar system
8. B VkO Zdravý způsob ţivota
8. A D Průmyslová revoluce – industrializace a vliv na krajinu
8. B D Průmyslová revoluce – industrializace a vliv na krajinu
8. B Vv Zimní krajina (libovolná technika)
8. třída NJ Die Tiere - zvířata
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
8. třídy PŘ Vliv znečištěného ovzduší na lidské zdraví
8. třídy CH Názory na zimní solení komunikací
8. třídy PkČ Elektrotechnika v domácnosti – spotřeba elektrická energie -
video
9. třída NJ Jahreszeiten - měsíce, roční období
9. třída AJ Biology: Vitamins and minerals
9. třída AJ Your body – popis těla – rozšíření slovní zásoby
9. třída PkČ Plasty a kompozity – historie výroby plastů – výklad
9. třída Vv Jarní procházky – inspirace přírodou
9. třída Z Neobnovitelné surovinové zdroje a přechod na paliva
šetrnější k ţivotnímu prostředí, alternativní zdroje energie
9. třída Z Nepříznivé důsledky dopravy na ţivotní prostředí
9. třída CH Obnovitelné zdroje energie, jaderná energetika v ČR
9. třída CH Freony a jejich vliv na ozónovou vrstvu
9. třída F Jaké máme moţnosti ve vyuţívání energií?
1. stupeň Všechny Sběr vršků z PET lahví
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Aktivity pro školní rok 2014 / 2015
BŘEZEN, DUBEN, KVĚTEN
Vycházky, exkurze:
2. A, B PRV Jarní vycházka – sběr přírodnin, výrobky z přírodnin
2. A, B PRV Návštěva Kovosteelu ve Starém Městě ke Dni Země
2. A, B PRV Statek, louka, les v létě – vycházky, pozorování
3. B PRV Ekosystém louka – vycházka – pozorování rostlin a
ţivočichů
4. A, B VLA Exkurze do archeoskanzenu Modrá
4. A, B PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník – vycházka
8. třídy a
9. třída PŘ, Z Exkurze do Moravského krasu
Slohová práce:
5. B ČJ Dopis přírodě - snaha o originální podání vzkazu přírodě,
stromům, řekám
Výtvarné práce, výrobek:
1. A, B PkČ Jarní strom, koláţ
4. A Vv Ţivot na louce, ţivot v rybníku – kresba, malba, koláţ
Aktivita:
1. A, B PRV Stavba těla rostlin
1. A, B PRV Ţivočichové na jaře
1. A, B PkČ Klíčení semen
2. A, B PRV, Vv,
Tv Zdraví – nemoci, úrazy, důleţitá telefonní čísla
2. A, B PRV, Vv
Ptáci a jejich hnízda, hospodářská zvířata – jak slouţí
člověku (pozorování domácích zvířat, malba ve skupinách,
koláţ)
3. A PkČ Jarní louka – koláţ, Ptáček z kolíčku
3. A Vv Výtvarná soutěţ Můj koníček malovaný
3. A PRV Ţivot v přírodě – ţivé organismy, houby, rostliny
3. A PRV Rostliny kvetoucí, nekvetoucí, léčivé, jedovaté, chráněné
3. A PRV Čím se ţiví ţivočichové – referáty, diskuze
3. A PRV Ochrana přírody, ohroţené druhy – spolupráce s CHKO
3. A Vv Velikonoční zajíček
3. A Vv Rostliny, stromy – kresba tuţkou, Ţivočichové –
kombinovaná technika
3. A PkČ Sluníčko z tácku - výrobek
3. A PRV Zdraví – růst a vývoj
3. A PRV Společné znaky s ostatními ţivočichy - referát
3. A PRV Ţijeme zdravě - diskuze
3. A PRV Volný čas a příroda - diskuze
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
3. A PRV Léto na zahradě, na poli, na louce
3. A Vv Kresba v terénu, v přírodě
3. A PkČ Zvířátko, skládání z papíru, chobotnice z kelímků
3. B PkČ
Péče o pokojové rostliny, učivo o rostlinách, jaké mají doma
pokojové rostliny a zda potřebují nějaké speciální zacházení
a podmínky
3. B --- Velikonoční dopoledne (projekt, tvořivé dílničky)
3. B Vv, PkČ,
PRV
Zdravá výţiva (zdravý nákup – koláţ, prvouka – diskuze o
potravinové pyramidě, den se zdravou svačinou)
3. B PRV Ekosystém louka
3. A, B AJ Weather
4. A ČJ, PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník - pozorování, popis
4. B PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník – vycházka, pozorování
4. B Vv Ţivot na louce, ţivot v rybníku – kresba, malba, koláţ
(technika dle vlastního výběru)
4. třídy AJ My town (konverzační téma, vyprávění)
4. třídy AJ Keeping healthy (skupinová práce)
4. třídy INF Internet (bezpečná práce s internetem)
5. třídy INF Internet (bezpečná práce s internetem)
5. B PkČ Pet láhve – druhotné vyuţití
5. A AJ The solar systém (výtvarný projekt)
5. A AJ Weather (beseda, vyprávění- konverzační téma)
5. A M Slovní úlohy s ekologickou tématikou
5. A Vv Symetrie přírodních tvarů – brouci, motýli, květy
5. A PkČ Pletení z vrbového proutí, výrobky z pet lahví – Den Země
5. B AJ Weather graphs
5. třídy PŘ Člověk vyuţívá krajinu
5. třídy PŘ Pomáháme přírodě, vztah člověka k okolnímu prostředí
5. B Vv Zrození jara, struktura přírodních materiálů (rozfoukávání
tuše, otisky)
5. B Vv Den Země (tvorba plakátu, pohlednice)
6. A ČJ Vypravování – člověk, zvířata, příroda (mluvní cvičení)
6. A ČJ Popis krajiny (mluvní cvičení)
6. A ČJ Skladba – texty s přírodní tématikou
6. A AJ Our town
6. B AJ My town – projekt moje město – nakreslit a popsat mapu
6. B F Elektrický proud – vyuţití elektrické energie - výklad
6. třídy Vv Ekosystémy – jarní louka
6. třídy Z Tropické deštné lesy, subtropy a lesy mírného pásu –
nezvratné zásahy člověka do krajiny
6. třídy Z Ochrana přírody ve státech Afriky
6. třída Z Nepůvodní rostliny a ţivočichové v Austrálii a následky
jejich přemnoţení
6. třídy Hv Voděnka studená (píseň)
6. třídy Hv Malé kotě (píseň)
6. třídy Hv Růţička (píseň)
6. třídy PŘ Narušení přírodní rovnováhy, přemnoţení hmyzu a jeho
důsledky
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
6. třídy PŘ Vliv postřiků na ţivotní prostředí
6. B ČJ Pověsti našeho kraje - významné přírodní lokality a jejich
místo v pověstech
7. třída ČJ Realismus a romantismus v literatuře – přírodní motivy
7. třída M Slovní úlohy s ekologickou tématikou
7. třída Vv Zátiší
7. třída AJ Geography: The weather
7. třída AJ My country – nová slovní zásoba popis krajiny
7. třída PkČ Pokrm z polotovarů
7. třída Z Vliv člověka na krajinu v jednotlivých oblastech Evropy
7. třída Z Dlouhodobé následky havárie jaderného reaktoru v Černobylu
7. třída PŘ Léčivé rostliny a bioprodukty
7. třída PŘ Společenstva organismů a jejich ochrana
8. třídy AJ New York: The Big Apple
8. A ČJ Skladba – texty s přírodní tématikou
8. A ČJ Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (O. Wilde)
8. A, B Z
Kraje ČR - průmysl versus krajina a ekologie – dvojice
ţáků zpracuje prezentaci zadaného kraje a v ní se řeší i
problematika ţivotního prostředí
8. třídy RJ Reţim dne – kvalitní vyuţití volného času – koníčky –
skupinová práce, forma dotazníku, plakát a prezentace
8. A D Měšťanská kultura a civilizace – změna způsobu ţivota lidí,
urbanizace
8. B D Měšťanská kultura a civilizace – změna způsobu ţivota lidí,
urbanizace
8. třídy NJ Jahreszeiten – měsíce, roční období
8. třídy CH Vliv pH na ţivot ve vodě
8. třídy PkČ Odpad a jeho ekologická likvidace – video, výklad
9. třída M Povrch koule – povrch Země, řešení příkladů
9. třída Z Změny klimatu v souvislosti s činností člověka
9. třída Z Přírodní katastrofy a předcházení jejich moţným následkům
9. třída AJ Enviromental problems: hurricanes
9. třída AJ Climate change – klimatické změny, práce s textem + nová
slovní zásoba
9. třída RJ Vyuţití volného času, jak je důleţité mít koníčky a záliby,
formování osobnosti, dotazník pro spoluţáky
9. třída NJ Mein Tag, meine Woche, počasí
9. třída PkČ Plasty a kompozity – dopady výroby plastů na ţivotní
prostředí – zpracování - prezentace
9. třída ČJ Proslov – „Společně pro Zemi“
9. třída Vv Zvíře – význam fauny pro ekologii
9. třída PŘ Ekosystém, potravní řetězec, populace, udrţitelný rozvoj
9. třída PŘ Vývoj populace a vztahy mezi populacemi
9. třída PŘ, Z Chráněná území České republiky
9. třída CH Plasty a jejich vliv na ŢP
9. třída CH Vliv hubících prostředků na ŢP
Všechny všechny Sběr vršků z PET lahví
Všechny všechny Sběr papíru
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Aktivity pro školní rok 2014 / 2015
ČERVEN
Vyhodnocení celoročního projektu
- Zakončení projektu a jeho zhodnocení, plán na další školní rok.
- Stanovení nových cílů.
- Výstava nejlepších prací a výrobků dětí k projektu pro rodiče a přátele školy.
Použité vyučovací metody:
- pozorování
- dotazník, anketa
- srovnání
- exkurze a vycházky
- besedy, rozhovory
- přednášky
- didaktické hry
- simulační hry
- praktické činnosti
- výtvarné aktivity
- dramatizace
- literární zpracování
- pokusy
- dokumentace
Prameny (pomůcky, zdroje materiálů):
- odborná literatura
- internet
- ŠVP
- nabídka programů a aktivit ALCEDA
- časopisy
- dosavadní pedagogické zkušenosti
- nově získané metodické materiály
- spolupráce s rodiči, městem a ekologickými sdruţeními
Návaznost na trvale udržitelný rozvoj:
- trvalé zlepšení prostředí školy, vytvoření pozitivního vztahu ţáků ke škole
- zapojení dětí do aktivní péče o místo, kde ţijí – vytvoření pozitivního vztahu k bydlišti a
regionu
- výchova k úctě ke všemu ţivému, kladný vztah k přírodě, ochrana všech sloţek ţivotního
prostředí
- šetření energiemi
- sníţení mnoţství odpadů
- úsporné vyuţívání přírodních zdrojů a surovin
CHCEME-LI MYSLET NA ZEMI, ZAČNĚME U SEBE, A TO HNED!!!
Vypracovala: Mgr. Růţena Hlůšková