sÉrie: turno: horÁrio especial plano de aula mensal · 2020. 10. 6. · grandes viagens...

PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRIO/PROFESSOR

DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

ENSINO RELIGIOSO 2º FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROF. MARCIANO SILVA

05/10

Introdução aos Novos

Movimentos

Espiritualistas.

Compreender o

fenômeno das novas

práticas de

espiritualidade

contemporâneas.

Conhecer as

Características Gerais

dos “Novos Movimentos

Espiritualistas” da

contemporaneidade.

A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa interativa touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da

GAARDEER, J. O livro das religiões, São Paulo, Companhia das Letras, 2011.362p. GHELLER, E. G. Cultura Religiosa: o sentimento religioso e sua expressão. 5ª. ed. EDIPUCRS: Mundo Jovem, 2010. 290p. CANO, B. Ética: arte de viver. A alegria de ser uma pessoa com dignidade. São Paulo. Paulinas. 2009. 315p

12/10 Feriado: Padroeira do

Brasil

19/10

Novos Movimento

Espiritualistas da

contemporaneidade:

Nova Era, Movimento

Hare Krishna, Novas

Tradições da Wicca,

Meninos de Deus e

Igreja da Cientologia.

Conhecer alguns dos

“Novos Movimentos


atualidade.

Compreender as


de alguns dos “Novos

Movimentos


atualidade: Literatura

SÉRIE: 1ª SÉRIE

TURNO: HORÁRIO ESPECIAL

PERÍODO: 01/10 À 30/10/2020

BIMESTRE: 3º BIMESTRE

TEMA GERADOR

Sagrada, Doutrina,

Ritos, Festas, Ethos e

Simbologia.

Chroma key;

Alpha.

escola) o registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) produção textual em atividades remotas, mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação – 60% do total da nota.

Expressão escrita

da compreensão do

conhecimento de-

senvolvido através

de atividades media-

das ou não por tec-

nologia de informa-

ção e comunicação,

principalmente

quando o uso de tec-

nologias digitais não

for possível, como:

26/10

Novos Movimentos

Espiritualistas no

Cristianismo

Contemporâneo:

Pentecostalismo,

Neopentecostalíssimo

e Renovação

Carismática Católica.

Conhecer os “Novos

Movimentos

Espiritualistas” do

Cristianismo

Contemporâneo.

Compreender as


dos Pentecostalismo e

Neopentecostalismo do

Cristianismo

Evangélico.

Compreender as


da Renovação

Carismática Católica.

FILOSOFIA 2ª FEIRA

(9:10 ÀS 09:40) PROF. MACDOWELL

LEITE

05/10 Senso moral e

consciência moral.

Compreender o sen-

tido e o significado dos

argumentos moral e

ético.

Perceber com clareza

as relações de poder e

vislumbrar alternativas

de organização social.

Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas 12/10

Feriado: Padroeira do

Brasil

19/10 Juízo de Fato e Juízo

de valor.

Perceber como aconte-

cem as relações mate-

riais de existência.

Trazer à tona e apontar

o arsenal da crítica

filosófica frente à

realidade.

atividades/trabalhos

de pesquisa, fichas,

resolução de exercí-

cios, relatórios, re-

sumo de textos, apli-

cados individual-

mente de forma re-

mota, que possibili-

tem a análise do de-

sempenho do aluno

no processo de en-

sino-aprendizagem.

b) Participação via

acesso aos conteúdos

e atividades a eles re-

lacionados – 40%

Estímulo à intera-

ção.

Interesse.

Comprometi-

mento.

Acesso às ativi-

dades não pre-

senciais media-

das ou não por

tecnologia de in-

formação e comu-

nicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá

de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005. CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2013. (Referência de base) COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006. JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002. MEC. Competências e habilidades do ENEM.

26/10 A existência ética.

Compreender o signifi-

cado dos argumentos

éticos.

Adquirir noções

básicas de ética e o

seu uso no cotidiano.

Refletir sobre as ações

humanas e o respeito

à liberdade individual e

coletiva.

complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

MEC. Proposta da Base Nacional Comum. POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972. SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.

SOCIOLOGIA 2ª FEIRA

(9:40 ÀS 10:10) PROF. MACDOWELL

LEITE

05/10 Estado e sociedade:

Karl Marx.

Compreender a diver-

sidade das teorias soci-

ológicas e como elas

podem contribuir para a

compreensão da socie-

dade.

Entender o conceito de

Estado e sociedade na

Sociologia clássica.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p. LAKATOS, Eva Maria. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p. CHARON, Joel M. Sociologia .São Paulo: Saraiva, 2002. 342p. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. São

12/10 Feriado – Padroeira do

Brasil

19/10

Estado e sociedade:

Émile Durkheim, Max

Weber e Karl Marx.

Compreender as teor-

ias sociológicas de

Émile Durkheim,

Max Weber e Karl

Marx e como elas po-

dem contribuir para a

compreensão da so-

ciedade.

26/10 Estado e aparelhos

ideológicos e de

Compreender o con-

ceito de Estado.

repressão: Louis

Althusser.

Conhecer Louis Al-

thusser.

Entender o que são

aparelhos ideológicos

do Estado.

Paulo: Loyola, 2005. 350p.

GEOGRAFIA 2ª FEIRA

(10:20 ÀS 11:20) PROF. ADRIANO

RAMALHO

05/10 Nova Ordem mundial

Analisar o mundo

após o fim da guerra

fria.

ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F.

12/10 Feriado - Padroeira do

Brasil

19/10 Blocos Econômicos

Reconhecer os

principais blocos

econômicos mundiais.

26/10 Comércio Mundial

Analisar como funci-

ona o mercado mun-

dial.

Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760 BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria

MATEMÁTICA

3ª FEIRA (08:00 ÀS 09:00) PROF. RAPHAEL

MARQUES

06/10 Área do Círculo

Identificar elementos

como raio, diâmetro,

corda, ângulos cen-

trais e setor circular.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.

13/10 Questões sobre Área

do Círculo

Identificar e resolver

situações-problemas

que envolvam área do

círculo.

20/10 Setor Circular

Identificar o setor

circular e elementos

do círculo.

27/10 Questões sobre Setor

Circular

Resolver situações-

problemas que envol-

vam setor circular.

BIOLOGIA 3ª FEIRA

(09:10 ÀS 10:10) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

06/10 Ciclo celular: interfase

e mitose

Compreender o ciclo

de vida das células

com o processo de di-

visão celular por mi-

tose.

AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.

13/10 Meiose – parte I

Compreender o meca-

nismo de divisão celu-

lar reducional.

20/10 Meiose parte II

Compreender o meca-

nismo de divisão celu-

lar reducional.

27/10

Projeto SEDUC:

Estuda Pode Ser

Leve.

FÍSICA 3ª FEIRA

(10:20 ÀS 11:20) PROF. CAIO BRENO

06/10 Trabalho de uma força

Distinguir o sentido do

termo trabalho usado

comumente daquele

empregado na Física.

Conceituar o trabalho

de uma força constante

(paralela e não paralela

ao deslocamento).

RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010.

Classificar o trabalho

em motor ou resistente.

Apresentar as unidades

de medida de trabalho e

as relações entre elas.

Calcular o trabalho

realizado por uma força

constante F, paralela e

de mesmo sentido do

gráfico F x s.

Generalizar o cálculo do

trabalho para uma força

qualquer.

MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006.

13/10 Trabalho de uma força

Potência e rendimento

Calcular o trabalho da

força peso.

Calcular o trabalho da

força elástica.

Constatar que o

trabalho da força peso e

da força elástica

independem da

trajetória descrita pelo

corpo, sendo

consideradas forças

conservativas.

Conceituar potência

média.

Identificar as unidades

de medida de potência

e as relações entre

elas.

Compreender a ideia de

rendimento comumente

utilizado no dia a dia.

Conceituar fisicamente

o rendimento de uma

máquina relacionando-o

às potências envolvidas

no seu funcionamento.

20/10 Energia e sua

conservação

Compreender que a

ideia de energia está

associada ao cotidiano.

Conceituar energia

mecânica.

Enunciar o teorema da

energia cinética.

Definir energia potencial

gravitacional e energia

potencial elástica.

Relacionar a energia

potencial gravitacional

ao trabalho da força

peso.

Relacionar a energia

potencial elástica ao

trabalho da força

elástica.

27/10 Energia e sua

conservação

Conceituar energia

mecânica.

Analisar a

transformação de

energia cinética em

potencial e de potencial

em cinética no

lançamento vertical

para cima e no

oscilador harmônico.

Compreender em que

condições a energia

mecânica é

conservada.

HISTÓRIA 4ª FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROFº. FLÁVIO COÊLHO

07/10 Reforma Protestante

Entender as principais

transformações na

Sociedade europeia no

início da Idade

Moderna.

Caracterizar a Europa

no contexto da Reforma

Protestante.

Expor os principais

contribuintes à Reforma

Protestante.

Diferenciar as formas

de como ocorreu a

Reforma Protestante

em diferentes áreas

europeias.

Relacionar os

interesses burgueses

com as ideias

calvinistas.

VICENTINO,Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009

14/10 Reforma e

Contrarreforma

Relacionar o

fortalecimento das

monarquias com a

Reforma e o

enfraquecimento do

papado.

Citar as principais

“igrejas protestantes

surgidas naquele

momento.

Expor as principais

ações da Igreja Católica

na contrarreforma.

Relacionar a

preponderância do

cristianismo nas

Américas com a

catequese jesuítica.

21/10 Absolutismo

Conceituar absolutismo

monárquico.

Caracterizar o Antigo

regime e suas bases.

Analisar a teoria

absolutista dos vários

teóricos.

Apontar as principais

características da

França absolutista.

28/10 Grandes Navegações

Analisar os fatores

contribuintes às

grandes viagens

oceânicas.

Perceber os interesses

envolvidos nas grandes

navegações.

Entender o pioneirismo

de Portugal nas

grandes viagens

transoceânicas.

Explicar o que foi o

Tratado de Tordesilhas.

ESPANHOL

4ª FEIRA (09:10 ÀS 10:10)

PROF.LISZT PAIVA

07/10 Pretérito Perfecto

Regular e Irregular

Reconhecer e usar o

pretérito perfeito em

espanhol.

HISPÁNICA. Nível Intermédio. Saraiva. São Paulo. 2012.312p ROMANOS, Henrique & CARVALHO, Jacira Paes de. ExpansiónEspañol en Brasil. São Paulo. FTD. 2013.289p MILANI, Esther Maria. Gramática de Español para Brasileños. São Paulo. Saraiva. 2014. 400p

14/10 Leitura, interpretação

de textos diversos

Ler e interpretar textos

de diferentes naturezas.

Entender a utilização

dos vocabulários em

contextos apropriados

de uso.

21/10 Pretérito Indefinido

Regular

Reconhecer e usar o

pretérito Indefinido em

espanhol.

28/10 Feriado: Dia do

Servidor Público

MATEMÁTICA 4ª FEIRA

(10:20 ÀS 11:20) PROF. ALEXSANDRO

KESLLER

07/10

Logaritmos:

Definição de logaritmo

de um número

Calcular logaritmos a

partir da definição.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p.

14/10

Logaritmos:

Consequências e

propriedades da

definição de

logaritmos

Calcular logaritmos apli-

cando propriedades.

21/10

Logaritmos:

Consequências e

propriedades da

definição de

logaritmos

Aplicar o conceito de lo-

garitmo na resolução de

problemas.


Servidor Público

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

5ª FEIRA (08:00 ÀS 08:30)

PROFª. FLÁVIA LEDA

01/10 Gênero textual:

Crônica

Reconhecer as caracte-

rísticas, elementos com-

posicionais e função

das crônicas. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p


Crônica [cont.]

Ler e interpretar

crônicas, observando

seu propósito

comunicativo.

15/10 Feriado – Dia do

Professor


Charge

Reconhecer as

características,

elementos

composicionais e

função da charge.

29/10 Gênero Textual:

Charge [cont.]

Ler e interpretar

charges, observando

seu propósito

comunicativo.

LÍNGUA PORTUGUESA - REDAÇÃO 5ª FEIRA

(08:30 ÀS 9:00) PROFª. PATRÍCIA LIMA

01/10 Análise de uma

Charge

Reconhecer em charges as principais características desse tipo de texto.

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p

08/10 Anúncio (principais

características) Interpretar o conteúdo

de anúncio.

15/10 Feriado – Dia o

Professor

22/10 Crônica

Reconhecer as princi-

pais características de

uma crônica.

29/10 Crônica Argumentativa

Compreender como

narrar e argumentar

ao mesmo tempo.

FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p

QUÍMICA 5ª FEIRA

(9:10 ÀS 10:10) PROF. FELIPE ROSAL

01/10

Balanceamento de

equações. Leis das

reações químicas.

Analisar todos os casos

gerais e especiais en-

volvendo os cálculos

estequiométricos, bem

como as técnicas de re-

solução de questões.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p

08/10

Balanceamento de










Professor

22/10

Balanceamento de









29/10

Balanceamento de









OFICINA DE MATEMÁTICA

5ª FEIRA (10:20 ÀS 10:50)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

01/10

Trigonometria no

triângulo retângulo

(Teorema de Pitágoras

e suas aplicações)

(Discussão e

resolução de situações

problema)

Aplicar o teorema de Pi-

tágoras para resolver e

elaborar problemas.

D3 – Utilizar as relações

métricas do triângulo re-

tângulo para resolver pro-

blemas significativos. DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p.

08/10

Trigonometria no


(Teorema de Pitágoras

e suas aplicações)

(Discussão e


problema)

Reconhecer as razões

trigonométricas (seno,

cosseno e tangente) no

triângulo retângulo e

utilizá-las para resolver

e elaborar problemas.


Professor

22/10

Razões

trigonométricas no


(Seno, cosseno e

tangente)

(Discussão e


problema)




triângulo retângulo e uti-

lizá-las para resolver e

elaborar problemas.

29/10

Tabela de arcos

notáveis

(Seno, cosseno e

tangente dos ângulos

de 30º, 45º e 60º)

(Discussão e


problema)




triângulo retângulo e uti-

lizá-las para resolver e

elaborar problemas.

LÍNGUA PORTUGUESA- LITERATURA

5ª FEIRA (10:50 ÀS 11:20)

PROF. LUIZ ROMERO

01/10

Apresentação da poe-

sia de BOCAGE: lírica

árcade / lírica de tran-

sição para o Roman-

tismo / poesia satírica.

Identificar característi-

cas e temas do assunto

apresentado.

Compreender o con-

texto de produção e

suas relações sociais,

políticas e literárias.

Ler e comentar textos

das diferentes fases.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2005. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.

08/10

Bocage e a lírica de

transição: leitura e

análise de poemas.

Bocage: O lendário

e o mítico no imaginá-

rio popular (O poeta

maldito).

Destacar o poeta com

temas que fogem ao Ar-

cadismo e manifesta in-

tenções que antecipam

o Romantismo.

Comentar como o poeta

mais destacado do sé-

culo XVIII, em Portugal,

encontrou leitores pelo

Brasil afora no imaginá-

rio popular em relação

às piadas chocantes,

juntamente com o seu

modelo e guia, Ca-

mões.


Professor

22/10

Introdução aos estu-

dos do Romantismo:

origens, característi-

cas, temas e influên-

cias.

Conhecer as origens do

Romantismo na Europa,

no final do século XVIII,

por contas das ideias

Iluministas, e as gran-

O Romantismo no

Brasil: contexto histó-

rico da Independência

e suas implicações li-

terárias, sociais e polí-

ticas.

des mudanças: Revolu-

ção Industrial / Revolu-

ção Francesa...

Explicar como surgiu

uma nova sociedade,

um novo gosto, um

novo público.

Identificar temas e ca-

racterísticas que evi-

denciam a euforia do

pós-independência.

Reconhecer nos textos

apresentados intenções

de sedimentação do

sentimento nacional.

Apontar os primeiros

passos em busca da

nossa identidade.

29/10

Autores e obras da

Primeira Geração do

nosso Romantismo -

Geração Indianista ou

Nacionalista.

Conceituar o Roman-

tismo nacional e suas

relações com a Natu-

reza e o Índio.

Identificar o sentimento

pátrio em textos repre-

sentativos do contexto

brasileiro.

EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROFª. LAURYANNA

SILVA

02/10 Tênis, Tênis de Mesa

e Badminton

Conhecer as diferenças apontadas entre o tênis de campo e o tênis de mesa.

Associar e diferenciar

tênis, tênis de mesa e

badminton.

FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. 1ªed. São Paulo: SP, Scipione, 224 pág. Amabis, José M. Investigando o corpo humano. 1ªed.São

09/10

Atividade Física, Saúde Mental e Prevenção da Obesidade.

Ação em saúde visando datas importantes para a saúde (11/10 dia nacional de prevenção da obesidade e dia 16/10 dia mundial da alimentação)

Entender a necessidade de se alimentar bem e fugir dos hábitos alimentares errados.

Promover o entendimento de qualidade de vida e hábitos saudáveis.

Entender como prevenir a obesidade entre outras patologias decorrentes da mesma.

Paulo: SP, Scipione. 360 pág. ZORZI, R. L. A. Corpo Humano - órgãos, sistemas e funcionamento. 2ªed. São Paulo-SP, Senac Nacional. 290p. MATTOS, Mauro G. & NEIRA, Marcos G. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. FERNANDES FILHO, José. A Pratica da Avaliação Física. Rio de Janeiro: Shape, ed. 1999. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2001. FOX, E. L.; BOWERS, R.

16/10

Atividade Física X Saúde X Prevenção.

Palestra sobre o dia mundial da alimentação e prevenção da obesidade com um nutricionista.

Ação em saúde visando datas importantes para a saúde (11/10 dia nacional de prevenção da obesidade e dia 16/10 dia mundial da alimentação)

Compreender a necessidade de se alimentar bem e fugir dos hábitos alimentares errados.

Promover qualidade de vida e hábitos saudáveis através da atividade física.

Prevenir a obesidade entre outras patologias culturais.

23/10

Vida Saudável e prevenção de doenças.

Compreender a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do câncer de mama e mais

Ação em saúde

visando o mês outubro rosa.

Palestra sobre

outubro rosa com

um enfermeiro.

recentemente sobre o câncer de colo do útero.

Promover a conscientização sobre a doença.

Proporcionar a aquisição de informações quanto ao acesso aos serviços de diagnóstico e de tratamento.

30/10

Atividade Física e Saúde bucal.

Ação em saúde multiprofissional visando a data 25/10 dia nacional da saúde bucal.

Palestra sobre saúde bucal com um dentista.

Relacionar atividade

física à saúde bucal.

Promover conhecimento sobre a saúde bucal para os adolescentes.

Desenvolver habilidades necessárias para alcançar a saúde bucal.

Proporcionar interação entre a importância da saúde bucal e a imunidade para o corpo.

LÍNGUA PORTUGUESA-

GRAMÁTICA 6ª FEIRA

(09:10 ÀS 10:10) PROF. FERNANDO

SANTOS

02/10

Termos acessórios

(determinantes do

substantivo)

Apreender os conceitos de determinante e determinado.

Entender a função dos determinantes do substantivo.

DELMANTO,D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para

09/10

Termos acessórios

(modificadores de

verbo, adjetivo e

advérbio)

Compreender as

relações semânticas

estabelecidas entre os

elementos modificares

do verbo, adjetivo e

advérbio.

Refletir sobre o uso das

construções em adjun-

ção, aprimorando a ha-

bilidade de utilizá-las

em produções textuais.

Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p

16/10

Projeto SEDUC –

Estudar Pode Ser

Leve

23/10 Interpretação de Texto

/ Aposto

Compreender a

construção global

do texto lido, unificando

e relacionando

informações implícitas e

explicitas.

Entender os efeitos

estilísticos produzidos

pelo uso do aposto em

diversos textos.

30/10 Revisão dos termos da

oração

Identificar sintagmas

nominais e verbais

como constituintes

imediatos da oração.

INGLÊS 6ª FEIRA

02/10

Tempo verbal:

SIMPLE PAST

(Passado simples -

Localizar palavras es-

pecíficas dentro do

WATKINS, M.; Porter, T. Gramática da Língua Inglesa.

(10:20 ÀS 11:20)

PROF. LAWDO NATELL Verbos regulares e

irregulares) /Estudo de

texto e vocabulário

texto a partir do seu sig-

nificado em português.

Conhecer a identifica-

ção das estruturas de

formação dos tempos

verbais.

Trabalhar a identifica-



verbais (presente, pas-

sado, futuro e condicio-

nal) e a composição

dos grupos verbais

(simples, contínuos,

perfeitos, perfeitos con-

tínuos e próximos)

Compreender as

particularidades da


verbais simples e

próximos identificando

auxiliares que

colaboram na formação

dos grupos verbais.

São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p TAVARES, k.; Franco, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Atica, 2015. 216p

09/10

Tempo verbal:

SIMPLE FUTURE

(Futuro simples)

/Estudo de texto e

vocabulário



texto, a partir do seu

significado em portu-

guês.

Conhecer a identifica-



verbais.







dos grupos verbais



tínuos e próximos).

Identificar as

particularidades da


verbais simples e


auxiliares que


dos grupos verbais.

16/10

Tempo verbal: NEAR

FUTURE (Futuro

Próximo) /Estudo de

texto e vocabulário.


pecíficas do tempo ver-

bal através da inter-

pretação do texto

traduzido em português.

Compreender identifica-



verbais.







dos grupos verbais



tínuos e próximos).

Entender as

particularidades da


verbais simples e


auxiliares que


dos grupos verbais.

23/10

Tempo verbal:

SIMPLE

CONDITIONAL

(Condicional Simples)

/Estudo de texto e

vocabulário.





Compreender a

identificação das

estruturas de formação

dos tempos verbais.

Trabalhar a

identificação das


dos tempos verbais

(presente, passado,

futuro e condicional) e a

composição dos grupos

verbais (simples,

contínuos, perfeitos,

perfeitos contínuos e

próximos).

Conhecer as particulari-

dades da formação dos

tempos verbais simples

e próximos identificando

auxiliares que colabo-

ram na formação dos

grupos verbais.

30/10

Tempo verbal:

SIMPLE

CONDITIONAL

(Condicional Simples)

/Estudo de texto e

vocabulário





Entender a identificação

das estruturas de


verbais.

Trabalhar a

identificação das


dos tempos verbais

(presente, passado,

futuro e condicional) e a

composição dos grupos

verbais (simples,

contínuos, perfeitos,

perfeitos contínuos e

próximos).

Identificar as

particularidades da


verbais simples e


auxiliares que


dos grupos verbais.

MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO

17/10 Revisão Aprofundar os

(08:00 ÀS 09:00)

PROF.RAPHAEL MARQUES

conteúdos abordados

em sala de aula.

BIOLOGIA SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10) PROF. THARCIO VASCONCELOS

17/10 Revisão

Aprofundar os


em sala de aula.

FÍSICA SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 11:20)

PROF. CAIO BRENO

17/10 Revisão

Aprofundar os


em sala de aula.

HISTÓRIA SÁBADO LETIVO (08:00 ÀS 09:00)

PROFº. FLÁVIO COÊLHO

24/10 Revisão

Aprofundar os


em sala de aula.

ESPANHOL SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10)

PROF.LISZT PAIVA

24/10 Revisão

Aprofundar os


em sala de aula.

MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 11:20)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

24/10 Revisão

Aprofundar os


em sala de aula.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um

planejamento, que em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da

realidade do aluno; motivam o docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

Teresina - Piauí, Outubro/2020.

sÉrie: turno: horÁrio especial plano de aula mensal · 2020. 10. 6. · grandes viagens...

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