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교과 단원2단원 내용을 간추려요

교과 학습 목표글의 내용을 간추릴 수 있어요.

학습 내용

1주차

초등국어 4학년 4월호

이야기의 흐름에 따라

내용 간추리기

볼수록 쉬워지는

교과 개념

이야기

「나무 그늘을 산 총각」

(권규헌)

STEP BY STEP

교과서 독해

꼭 알아야 할

서술형 문제를

단계별로

풀어 보아요.

쉿!

나만의 서술형 비법

시간과 장소의 변화로

이야기를 간추려 보고,

나의 느낌과 함께

발표해 보아요.

실력 UP!

나만의 글쓰기ㆍ발표력

� � �

시간과 장소의 변화를 중심으로 이야기의 흐름을 파악하고 내용을 간추려 보아요.

대치동 쌤국어연구소의 학습 포인트

[별책] 낱말 노트 낱말 노트로 초등 어휘력을 쑥쑥 키워 보아요.

(개정)일간대치동_국어_4월호_4학년_본문.indd 1 20. 2. 21. 오후 6:41

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2 l 4월호

볼수록 쉬워지는 교과 개념

1. 교과서 개념「나무 그늘을 산 총각」

• 이야기에서 사건이 일어난

① (와)과 ② 의

변화에 따라 중요한 사건을 정리해요.

• 중요한 사건을 연결하여 글의 내용을

간추려 써요.

이야기의 흐름에 따라 내용 간추리기

2단원 ‘내용을 간추려요’에서는 글의 내용을 간추리는 방법을 배워요. 이번 주에는 시간과

장소의 변화를 중심으로 이야기의 흐름을 파악하고 내용을 간추리는 방법을 알아보아요.

에 알맞은 말을 넣으며 교과 개념을 정리해 보세요.


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초등국어 4학년 l 3

마음을 따라 읽기

원인과 결과로 읽기

시간의 변화로 읽기

장소의 변화로 읽기

사실과 의견으로 읽기

2. 이야기 읽기 방법 3. 이야기 읽기 구조

누가?(인물)

언제? 어디에서?

(시·공간)

+사건의 원인·결과

+

③

답① 시간 ② 장소 ③ 생각·느낌

1주

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4 l 4월호

STEP BY STEP 교과서 독해

� 독해 비법으로 교과서의 내용을 익히고 문제로 풀어 보아요. �

옛날 어느 마을에 커다란 느티나무가 있었어요. 동네 사람이 모두 쉬어 갈 만큼

큰 나무였지요. 느티나무 앞에는 기와집이 한 채 있었어요. 욕심쟁이 부자의 집이

었지요. 부자는 느티나무 그늘에서 낮잠 자는 걸 무척 좋아했어요.

어느 더운 여름날이었어요.

“어휴, 덥다. 그늘에서 잠깐 쉬어 갈까?”

총각이 뜨거운 볕을 피해 나무 그늘로 들어섰어요.

“드르렁, 드르렁, 푸!”

나무 그늘에는 부자가 코를 골며 자고 있었지요. 잠깐 쉬어 가려던 총각도 그만

잠이 들고 말았어요.

얼마 뒤, 욕심쟁이 부자가 깨어났어요. 부자는 총각을 보자 버럭버럭 소리를 질

렀어요.

㉠“너 이놈, 허락도 없이 남의 나무 그늘에서 잠을 자다니!”

총각이 부스스 눈을 뜨며 물었어요.

“나무 그늘에 무슨 주인이 있다고 그러세요?”

㉡“이건 우리 할아버지의 할아버지가 심은 나무야. 그러니 그늘도 당연히 내 것

이지!”

부자 영감의 말에 총각은 기가 딱 막혔어요.

㉢‘이런 욕심쟁이 영감, 어디 한번 당해 봐라!’

총각은 욕심쟁이 부자를 혼내 주기로 했어요.

“영감님, 저한테 이 나무 그늘을 파는 건 어때요?” / 부자는 귀가 솔깃했어요.

㉣‘아니, 이런 멍청한 녀석을 봤나?’ / 부자는 억지로 웃음을 참으며 말했어요.

㉤“흠, 자네가 원한다면 할 수 없지. 대신 나중에 무르자고 하면 절대로 안 되네!”

부자는 못 이기는 척 나무 그늘을 팔았답니다.

총각은 열 냥을 주고 나무 그늘을 샀어요.

[01~03] 이야기 「나무 그늘을 산 총각」을 읽고 물음에 답하세요.

시간

공간


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01 의 내용을 바탕으로 중심 내용을 간추려 쓰세요.02

㉠~㉤ 중에서 주인공의 생각을 알 수 있는 부분의 기호를 쓰세요. ( )03

에 알맞은 내용을 쓰세요.01

Step1. 상황 Step2. 사건 Step3. 인물의 생각

시간 :

장소 :

주인공의 생각 :

욕심쟁이 영감의 생각 :

대치동 독해 비법

Step1. 상황

•주인공의 상황을 찾아요.

• 언제 일어난 일(시간)인지알 수 있어요.

• 어디서 일어난 일(공간)인지 나타날 수도 있어요.

• 장소나 시간이 사건의 소재가 되기도 해요.

Step2. 사건

• 사건의 원인과 결과를 중심으로 읽으세요.

• 주인공을 중심으로 무슨 사건이 일어나고 어떤 결과가 생기는지 알아보아요.

Step3. 인물의 생각

• 이야기에 주인공의 생각과 느낌이 나타나요.

• 주인공과 욕심쟁이 영감의 대화에서 생각을 짐작할 수 있어요.

1주

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6 l 4월호



� 교과서의 내용을 문제로 풀어 보아요. �





나무 그늘에는 부자가 코를 골며 자고 있었지요. 잠깐 쉬어 가려던 총각도 그만

잠이 들고 말았어요.

얼마 뒤, 욕심쟁이 부자가 깨어났어요. 부자는 총각을 보자 버럭버럭 소리를 질

렀어요.

“너 이놈, 허락도 없이 남의 나무 그늘에서 잠을 자다니!”



㉠“이건 우리 할아버지의 할아버지가 심은 나무야. 그러니 그늘도 당연히 내 것

이지!”


‘이런 욕심쟁이 영감, 어디 한번 당해 봐라!’


“영감님, 저한테 이 나무 그늘을 파는 건 어때요?” / 부자는 귀가 솔깃했어요.

‘아니, 이런 멍청한 녀석을 봤나?’ / 부자는 억지로 웃음을 참으며 말했어요.

“흠, 자네가 원한다면 할 수 없지. 대신 나중에 무르자고 하면 절대로 안 되네!”



“영감님, 제 나무 그늘에서 나가 주시지요.”

“허허, 그러지. 이제 자네 것이니까.”

부자는 콧노래를 부르며 집으로 돌아갔어요. 총각은 나무 그늘에 벌렁 드러누웠

어요. 그리고 해님을 보며 빙긋이 웃었지요. 시간이 지나자 나무 그늘은 점점 부자

영감의 집 쪽으로 옮겨 갔어요.


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부자 영감이 나무 그늘에서 잠을 자는 총각에게 화를 낸 까닭은 무엇인가요?

( )

02

① 날씨가 너무 더워서 ② 자신을 깨우지 않아서

③ 코를 고는 소리가 시끄러워서 ④ 자신의 나무 그늘에서 잠을 자고 있어서

⑤ 자신의 몸에 총각이 다리를 올리고 있어서

이야기에서 일어난 중요한 사건은 무엇인가요? ( )03

① 부자 영감이 총각에게 집을 팔았다.

② 총각이 부자 영감에게 나무를 샀다.

③ 총각이 부자 영감에게 나무 그늘을 샀다.

④ 총각과 부자 영감이 나무 그늘을 함께 사용했다.

⑤ 총각은 나무를 새로 심었다.

나무 그늘을 판 부자 영감의 마음은 어땠나요? ( )04

① 나무 그늘이 아까웠다. ② 나무 그늘을 판 것이 미안했다.

③ 너무 싸게 팔아서 기분이 안 좋았다. ④ 공짜로 돈이 생겨 기분이 좋았다.

⑤ 총각이 나무 그늘에 드러눕자 화가 났다.

㉠의 말을 듣고 총각은 어떤 생각을 했는지 쓰세요.01

( )1주

일


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8 l 4월호



� 교과서의 내용을 문제로 풀어 보아요. �





나무 그늘에는 부자가 코를 골며 자고 있었지요. 잠깐 쉬어 가려던 총각도 그

만 잠이 들고 말았어요. 얼마 뒤, 욕심쟁이 부자가 깨어났어요. 부자는 총각을 보

자 버럭버럭 소리를 질렀어요.

“너 이놈, 허락도 없이 남의 나무 그늘에서 잠을 자다니!”



“이건 우리 할아버지의 할아버지가 심은 나무야. 그러니 그늘도 당연히 내 것

이지!”


‘이런 욕심쟁이 영감, 어디 한번 당해 봐라!’


“영감님, 저한테 이 나무 그늘을 파는 건 어때요?” 부자는 귀가 솔깃했어요.

‘아니, 이런 멍청한 녀석을 봤나?’

부자는 억지로 웃음을 참으며 말했어요.

“흠, 자네가 원한다면 할 수 없지. 대신 나중에 무르자고 하면 절대로 안 되네!”



“영감님, 제 나무 그늘에서 나가 주시지요.”

“허허, 그러지. 이제 자네 것이니까.”

부자는 콧노래를 부르며 집으로 돌아갔어요.


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총각이 나무 그늘을 산 까닭은 무엇일까요? ( )01

① 부자 영감을 혼내 주고 싶어서

② 부자 영감이 불쌍해서

③ 부자 영감을 속이기 쉬워서

④ 총각이 나무 그늘을 좋아해서

⑤ 나무 그늘이 부자 영감 것임을 알아서

나무 그늘을 돈을 받고 판 행동으로 알 수 있는 부자 영감의 성격은 무엇인지 쓰세요.02

( )

이야기의 흐름에 따라 간추릴 때 살펴보아야 할 것을 두 가지 고르세요.

( , )

03

① 시간의 흐름

② 장소의 흐름

③ 처음 보는 낱말

④ 글쓴이의 이름

⑤ 글을 쓴 연도

1주

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10 l 4월호



㉠마침내 나무 그늘은 부자 영감의 집 마당까지 길어졌지요.

‘슬슬 시작해 볼까?’ / 총각은 성큼성큼 부자 영감의 집 안으로 들어갔어요.

㉡“아니, 남의 집엔 왜 들어오는 게냐?”

부자 영감은 담뱃대를 휘둘렀어요. 총각은 나무 그늘에 서서 말했어요.

“하하하, 영감님, 여기는 제 그늘인걸요.”

마당까지 들어온 그늘을 보고 부자 영감은 아무 말도 할 수 없었지요.

총각은 부자의 마당에서 뒹굴뒹굴 신이 났어요.

“역시 비싼 나무 그늘이라 시원하군!”

㉢마당을 빼앗긴 부자는 그늘을 피해 다니며 부글부글 속을 끓였지요. 시간이 지

날수록 나무 그늘은 점점 더 길어져 안방까지 들어갔어요.

총각은 그늘을 따라 안방으로 들어갔어요. / 부잣집 식구들이 깜짝 놀라 소리쳤어요.

“아니, 여기가 어디라고 함부로 들어오는 거예요?”

“제가 영감님께 이 나무 그늘을 샀답니다.”

㉣식구들은 총각의 말을 듣고 어이가 없었어요.

“아이고, 영감. 어쩌자고 그늘을 팔아요?”

“아버지, 얼른 돈을 돌려주고 저 사람을 내쫓아요!”

식구들이 부자 영감을 달달 볶았어요.

“조금만 참아 봐. 저 녀석도 곧 집에 가겠지.”

부자는 식구들을 달랬어요. ㉤돈을 돌려주기는 싫었거든요.

“아함! 잘 잤다.” / 저녁이 되어 그늘이 사라지자 총각은 집으로 돌아갔어요.

“허허, 그것 보라니까. 별 수 없이 집으로 가잖아. 저 멍청한 녀석 덕분에 열 냥이

나 벌었다니까!”

그런데 다음 날도 그다음 날도 총각은 매일매일 부잣집을 드나들었어요.

� 독해 비법으로 교과서의 내용을 익히고 문제로 풀어 보아요. �

사건이 일어난 시간의 변화에 따라 이야기를 읽으며 내용을 파악해 보아요.

대치동 독해 비법

시간

시간


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㉠에서 알 수 있는 시간은 언제인가요? ( )03

① 그날 오후 ② 그날 늦은 밤 ③ 그날 새벽

④ 그날 아침 ⑤ 그날 한낮

① ㉠ ② ㉡ ③ ㉢ ④ ㉣ ⑤ ㉤

㉠~㉤ 중 시간을 알 수 있는 부분은 무엇인가요? ( )02

다음 장소에서 일어난 사건은 무엇인지 짧은 문장으로 써 보세요.04

장소 : 부자 영감의 집 마당과 안방

( )

에 알맞은 내용을 쓰세요.01

간추린 내용 :

Step1. 상황 Step2. 사건 Step3. 인물의 생각

시간 :

장소 :

부자 영감의 생각 :

1주

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12 l 4월호

쉿! 나만의 서술형 비법

FQ 글쓰기 능력

저녁이 되어 그늘이 사라지자 총각은 집으로 돌아갔어요.

“허허, 그것 보라니까. 별 수 없이 집으로 가잖아. 저 멍청한 녀석 덕분에 열 냥

이나 벌었다니까!”

그런데 다음 날도 그다음 날도 총각은 매일매일 부잣집을 드나들었어요.

“당장 돈을 돌려주세요!”

식구들은 팔짝팔짝 뛰었어요. 부자도 더 이상은 참을 수가 없었지요.

“여보게, 그늘을 다시 나에게 팔게. 내가 열 냥에다 열 냥을 더 보태 주겠네.”

“이렇게 좋은 그늘을 겨우 스무 냥에 팔라고요?”

총각은 눈도 깜짝하지 않았어요.

총각은 동네 사람들을 그늘로 불렀어요. 욕심쟁이 부자를 곯려 주는 일이니 모

두 신이 나서 달려왔지요. 부자 영감의 집은 날마다 사람들로 북적거렸어요.

“이보게, 제발 이 그늘을 다시 팔게!”

부자 영감은 사정사정했어요.

“그늘을 사고 싶으면 만 냥을 내십시오.”

“뭐라고? 마, 만 냥?”

부자 영감은 눈알이 튀어나올 것 같았지요.

“그렇게 욕심을 부리더니, 꼴좋다!”

사람들은 입을 모아 부자 영감을 놀렸어요. 부자 영감은 부끄러워서 얼굴을 들

수가 없었지요. 결국 욕심쟁이 영감은 짐을 꾸려 마을을 떠나고 말았어요. 총각

은 기와집과 나무 그늘을 큰 쉼터로 만들었어요. 쉼터는 누구나 마음 놓고 쉬어

가는 곳이 되었답니다.

[01~02] 이야기 「나무 그늘을 산 총각」을 간추려 써 보세요.


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이야기를 시간과 장소에 따라 표로 정리해 보았어요. 빈칸에 알맞은 내용을 써 보세요.01

01 의 내용을 바탕으로 이야기를 간추려 써 보세요.02

시간 저녁이 되어 다음 날부터부자 영감의 집이 사람들로

북적거린 후

장소

사건그늘이 사라지자 총각은 집으로 돌아갔다.

총각은 매일매일 부잣집을 드나들었고 사람들을 그늘로 불렀다. 부자 영감의 집은 날마다 사람들로 북적였다.

1주

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14 l 4월호

실력 UP! 나만의 글쓰기ㆍ발표력

FQ 글쓰기능력

FQ 발표력

「나무 그늘을 산 총각」을 읽고 중요한 내용을 간추리려고 해요.

이야기의 흐름에 따라 중요한 사건을 정리한 후 내용을 간추리고 나의 생각과

느낌을 함께 써서 발표해 보세요.

Step1. 생각 꺼내기

언제, 어디에서 일어난 일인가요?

중요한 사건은 무엇인가요?

등장인물의 생각과 느낌은 무엇인가요?

나의 생각과 느낌은 무엇인가요?

�

�

�


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법적

처벌이

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난 발표 시간이참 좋아!

난 조금만 자고발표할게.


Step4. 친구의 발표 듣고

고쳐 쓸 부분 말하기

Step3. 발표하기

발표 체크리스트

친구의 발표를 귀담아

들었어요.

나의 생각을 정확하게

발표했어요.

또박또박 말했어요.

내가 알지 못한 말하기

습관이 있었어요.

[별책] 낱말 노트로 초등 어휘력을 쑥쑥 키워 보아요.

Step2. 글쓰기

1주

일


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16 l 4월호


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