وسيرة حالة بيانذاتية

بأن السادات مدينة جامعة الرياضة التربية كلية تشهدتعمل / على محمد منىمصطفى الدكتورة السيدة

بالكلية المائية والرياضات المنازالت رئيسقسمكالتالى : سيادتها ملفخدمة من وذلك

بياناتشخصية :. : على منىمصطفىمحمد االسم : التربية فى الفلسفة دكتوراة الدراسى المؤهل

الرياضية . : والرياضات المنازالت ورئيسقسم أستاذ الوظيفة

بكلية . المائية. السادات مدينة جامعة الرياضية التربية : الميالد القاهرة .26/9/1959تاريخ. : وتعول متزوجة االجتماعية الحالة – – : حى نصر مدينة القاهرة المنزل عنوان

شالدعوة – . السفارات : محمول 0110331566 / 0101499779تليفون

: المنزل 0222739732تليفون

– : بالسادات الرياضية التربية كلية العمل عنوان. السادات مدينة جامعة

: العمل 0482603217فاكس : 0482607627تليفون

العلمية : المؤهالت( الرياضية التربية جدا( 1982بكالريوسفى جيد عام بتقدير م

حلوان– – . جامعة الجزيرة للبنات الرياضية التربية كلية

( الرياضية التربية فى التربية( – 1988ماجستير كلية مالزقازيق – . جامعة للبنات الرياضية

( الرياضية التربية فى الفلسفة كلية( – 1998دكتوراة محلوان – . جامعة الجزيرة للبنات الرياضية التربية

العلمية : الرسائلالماجستير : رسالة موضوع

التربية" كلية لطالبات السباحة اختبارمعرفىفى بناءالزقازيق " جامعة الرياضية

الدكتوراة : رسالة موضوعالحس" االدراك بعضمكونات لتنمية مقترح برنامج تأثير

البطن الزحفعلى سباحتى اداء حركىعلىمستوىوالظهر "

الوظيفى : التدرج – التربية كلية والمنازالت المائية الرياضات بقسم معيدة

الزقازيق – جامعة للبنات م .1982الرياضية

– كلية والمنازالت المائية الرياضات بقسم مدرسمساعدالزقازيق – جامعة للبنات الرياضية م .1988التربية

– كلية المائية والرياضات المنازالت بقسم مدرسمساعدالمنوفية – جامعة السادات بمدينة الرياضية م .1994التربية

– التربية كلية المائية والرياضات المنازالت مدرسبقسمالمنوفية – جامعة السادات بمدينة م .1999الرياضية

– كلية المائية والرياضات المنازالت بقسم مساعد استاذالمنوفية الساداتجامعة بمدينة الرياضية م .2005التربية

– التربية كلية المائية والرياضات المنازالت بقسم استاذالمنوفية جامعة السادات بمدينة م .2011الرياضية

– المائية والرياضات المنازالت رئيسقسم بأعمال قائمالمنوفية – جامعة السادات بمدينة الرياضية التربية كلية

م .2006

– التربية كلية المائية والرياضات المنازالت رئيسقسمعام – منذ المنوفية جامعة السادات بمدينة م2011الرياضية

األن . حتى

بتدريسها : المنوط الموادالعلمية : المواد

) – – – ( الرابعة الثالثة الثانية األولى للفرق السباحة مادةالزقازيق – – جامعة م.1989م / 1982بنات

) – – – ( الرابعة الثالثة الثانية األولى للفرق السباحة مادةالمنوفية – جامعة تاريخة / .1994بنات حتى م

– ( االولى للفرق السباحة بمادة المقررات تدريسووضعالزاوية – ( – – البدنية للتربية العالى بالمعهد الثالثة الثانية

م .1992م / 1989ليبيا

– االول للمستوى المائية الرياضات مقررات تدريسووضعالبحرين جامعة

المائية الرياضات المهاراتفى وتدريسواتقان تعليمالبحرين – . جامعة الثانى للمستوى

المائية والرياضات ومهاراته وتدريساإلنقاذ تعليم. البحرين – جامعة الثالث للمستوى

. - البحرين جامعة والرياضة الصحة مقرر تدريسووضع

بالكلية : والريادية اإلشرافية المهارات عام من والدكتوراة الماجستير بحوث م2000اإلشرافعلى

تاريخة وحتى

عام من بمجلسالقسم م .1999عضو

عام من العملية التربية علىطالبات اإلشرافوالتوجيةالبحرين ) – – 1983 جامعة المنوفية جامعة الزقازيق جامعة م

. )

التربية بكليات المؤهلة القدرات اختبارات بلجان عضواعام من تاريخة .1983الرياضية وحتى م

وأعمال بالكلية الدراسية للفرق الكنتروالت بلجان عضوعام م .1983اإلمتحاناتمن

لقادة الخشبية للشارة العلمية الدراسة على حاصلةم .1984األشبال

( لجنة مجلسالكلية عن المنبثقة ببعضاللجان عضواالمكتبة – – – لجنة الثقافية اللجنة والبحوث العليا الدراسات

عام ( منذ العامة العالقات تاريخة 2006لجنة وحتى م

عام البحرين بجامعة ماجستير رسالة م .2005االشرافعلى

الجامعى للعام بمجلسالكلية تاريخة 2006عضوا وحتى ممساعد . استاذ أقدم بصفتها

عام للجامعاتمن المصرى اإلتحاد -2008عضوبمجلسإدارةم .2011

للجامعاتمن المصرى اإلتحاد اإلعالمية -2008رئيساللجنةم .2011

للجامعاتمن المصرى اإلتحاد اإلعالمية اللجنة -2011عضوم .2013

" " فرصالتعليم جودة تحسين بالكلية الجودة بلجنة عضواعام وحتى 2009منذ م .2011م

- المائية والرياضات المنازالت رئيسقسم بأعمال قائمعام - السادات بمدينة الرياضية التربية م .2006كلية

- التربية كلية المائية والرياضات المنازالت رئيسقسمعام - منذ السادات مدينة جامعة األن .2011الرياضية حتى م

لدرجة للترقى العلمية األبحاثمساعد أستاذ

األول : البحث

المرتدة" للتغذية أسلوبين استخدام فاعليةالظهر الزحفعلى سباحة تعلم على البصرية

السادات " بمدينة الرياضية التربية كلية لطالباتألدائهن المتعلمات مشاهدة أثر التعرفعلى البحث يهدف

وحركات الرجلين ضربات من كل تعلم على بصرية مرتدة كتغذيةمشاهدة . اثر ومعرفة البطن الزحفعلى وسباحة ، الذراعين

من كل تعلم على مرتدة كتغذية تعليمى لفيلم المتعلمات

البطن الزحفعلى وسباحة الذراعين وحركات الرجلين ضرباتعلى بصرية مرتدة كتغذية افضل الطريقتين اى معرفة واخيراالزحف وسباحة الذراعين وحركات الرجلين ضربات من كل تعلم

. البطن على

القياس المجموعتين تصميم التجريبي المنهج البحث استخدم , فيلم استخدام على اإلجراءات واشتملت والبعدى القبلى

, , وتم , للفيديو تصوير للعرضآلة الفيديو جهاز للسباحة تعليمىبكلية الثانية الفرقة طالبات من العمدية بالطريقة العينة اختيار

بواقع السادات بمدينة الرياضية للمجموعة 10التربية طالبو الضابطة .10التجريبية للمجموعة طالب

داللة حساب المتضمنة اإلحصائية المعالجة نتائج أظهرتأن الضابطة والمجموعة التجريبية المجموعة بين الفروق

عرضأداء خالل من البصرية المرتدة التغذية إسلوب استخدامالرجلين ضربات من كل مسافة تحسين إلى يؤدى المتعلمين

توفير أهمية البحث وأوصى ككل والسباحة الزرعين وحركاتقاعات فى التليفزيون أجهزة التصوير وكاميرات الفيديو أجهزة

بأحواضالسباحة . ملحقة

الثانى : البحث

بعض" على مقترح تدريبى برنامج فاعليةوالمستوى والفسيولوجية البدنية المتغيرات

السباحة " لناشىء الرقمى

بعض تنمية على مقترح برنامج تأثير التعرفعلى البحث يهدفلسباحة الرقمى والمستوى والفسيولوجية البدنية 100الصفات

من الناشئين لدى سنة .15إلى 13مترتصميم التجريبى المنهج استخدام البحث إجراءات وإشتملت

والقياسين ضابطة واالخرى تجريبية احداهما المجموعتينوالبعدى . القبلى

المسافات سباحى من العمدية بالطريقة العينة إختيار تموالمسجلين القاهرة لمنطقة التابعين الناشئين القصيرة

الرياضة الموسم للسباحة المصرى للمرحلة 2001/2002باالتحادعددهم 15إلى 13العمرية البالغ البحث عينة تقسيم تم 28سنه

بواقع مجموعتين إلى إجراء 14سباح مع ، مجموعة لكل سباحوالوزن والطول السن متغيرات فى المجموعتين بين الضبط

واشتملت . للسباحة الرقمى والمستوى التدريبى والعمرواختبارات ) االرتباط معامالت من علىكل االحصائية المعالجات

التقدم( % . نسبة ومعدل للفروق ت

علىكل دال إجابى تأثير له المقترح البرناج أن النتائج أظهرتوالمستوى الوظيفية الحالة وتحسين البدنية المتغيرات من

لسباحة التجريبية .100الرقمى المجموعة لدى مترأن أهمية مع المقترح البرنامج باستخدام الدراسة أوصت

القياسات السباحة فى للناشئين االنتقاء اختبارات تتضمنالوظيفية . الحالة لسالمة مؤشرا باعتبارها الفسيولوجية

الثالث : البحث

بعض" على مقترح تعليمى برنامج تأثيرسباحة تعلم ودينامية الفسيولوجية المتغيرات

المبتدئات " للطالبات البطن الزحفعلى

بدنيا متكامل نحو على الممارسين على السباحة تؤثر أن يتوقعالسنية . المرحلة اختالف مع واجتماعيا ونفسيا وفسيولوجيا

تعليمىعلىمستوى برنامج تاثير التعرفعلى البحث يهدفالفسيولوجية وبعضالمتغيرات البطن الزحفعلى سباحة أداء

المنهج . البحث استخدم والضغط الحيوية السعة فى المتمثلةالقياسين ، والضابطة التجريبية المجموعتين تصميم التجريبى

والبعدى . القبلى

لم التى الطالبات من العمدية بالطريقة البحث عينة اختيرتعددهم ) وبلغ ، السباحة تعلم لهن عن( )30يسبق فضال ، طالبة

االستطالعية ( .15 البحث عينة يمثلون طالبة

التعليمىعلى للبرنامج الدال اإليجابى التأثير النتائج أظهرتألطول – السباحة مسافة الرجلينألطول ضربات من كل تحسن

مستوى – – تقدير مسافة واالنزالقألطول الطفو زمن مسافةدالة .. فروق وجود عدم النتائج أظهرت بينما الفنى األداء

الفسيولوجية . للمتغيرات

تعليم عند المقترح التعليمى البرنامج استخدام الدراسة أوصتلمدارس بالنسبة أو الرياضية التربية كليات لطالبات السباحة

السنية . لنفسالمرحلة السباحة

الرابع : البحث

وبعض" والمرونة للرجلين العضلية القوةاألداء بمستوى وعالقتها الجسمية األطوال

السباحة " فى للبراعم للبدء المهارى

العضلية القدرة متغيرات تاثير التعرفعلى البحث يهدفبعضاألطوال تأثير ، السباحة فى البدء علىمستوى والمرونة

متغيرات بين العالقة ، السباحة فى البدء علىمستوى الجسميةالجسمية األطوال وبعضقياسات والمرونة العضلية القدرة

السباحة . فى البدء ومستوى

العمدية ) بالطريقة البحث عينة إختيار السباحين( 32تم منأعمارهم تتراوح ، البراعم

بنادى( 11 – 8) للسباحة المصرى باإلتحاد والمسجلين 6سنةالرياضى للموسم .2001أكتوبر

التالية : واألدوات األجهزة إستخدام اإلجراءاتعلى اشتملتمسطرة ، لقياسالطول رستاميتر ، لقياسالوزن طبى ميزان

من ) كاميرا ( 50-0متدرجة ، لقياسالمرونة جينوميتر جهاز ، المهارة . لتصوير فيديو

للرجلين العضلية القدرة من لكل الدال التأثير النتائج أظهرتوأن ، السباحة فى البدء زمن مستوى تحسين فى والمرونةالمتمثلة البدنية القدرة متغيرات بين ارتباطعكسى عالقة هناك

الرقمى والمستوى والمرونة العضلية القدرة من فىكلالذراع بينطول دالة ارتباطية عالقة هناك أن ، للسباحة

، 10ومستوى البدء .15م مكعب من م

الخامس : البحث

السباحة" تدريب مجال فى العمل معوقاتالبحرين " دولة للبناتفى

البحرينية المرأه تقابل التى المعوقات أهم تحديد البحث يهدفالمعوقات : التعرفعلى خالل من السباحة تدريب فىمجال

التدريبية – البرامج معوقات واالهداف بالمفاهيم الخاصةالمهنى – – – االعداد معوقات االجتماعية المعوقات والمدربين

بالطريقة البحث عينة واختيرت باالمكانيات المتعلقة المعوقاتمعلمات ) والخاريجات الرياضية التربية كلية طالبات من العمدية

بواقع ( ) الرياضية اشتملت ( 21طالبة ( ) 110التربية كما معلمةلقياسالمعوقاتفى استبيان اداة تصميم على االجراءات

للبنات . السباحة تدريب مجال

أمكن المعوقات من إلىمجموعة الدراسة نتائج توصلتالمفاهيم حيث البحثمن أهداف لتوجهات وفقا تصنيفها

المهنى واإلعداد اإلجتماعية والنواحى واألهدافوالبرامجاألعالم وسائل دور أهمية الدراسة وأوصت واإلمكانات

الرياضى الوعى نشر فى والمرئية والمسموعة المنشورةكما السيدات من العمر فئات لجميع الرياضة الممارسة بأهمية

البنات ممارسة حول الخاطئة المفاهيم بتصحيح أوصتللرياضة . والسيدات

لدرجة للترقى العلمية األبحاثأستاذ

األول : البحث

الفيديو" بإستخدام تعليمى برنامج فاعليةاألولىفى النجمة مهارات تعلم على التفاعلى

السباحة "

البحث : لتعليم مضمون تعليمى برنامج بتصميم الباحثة قامتبإستخدام السباحة براعم

النجمة ) ( مهارات لتعلم مساعدة كوسيلة التفاعلى الفيديوالزحفوالظهر مهاراتسباحة وتشمل السباحة األولىفى

عينة التجريبىعلى المنهج الباحثة استخدمت وقد ، والصدرإلى( )24قوامها ) تقسيمهم تم ،( )12رعم تجريبية (12كمجموعة

دالة فروق البحثوجود نتائج أهم وكانتمن ، ضابطة كمجموعةفى التجريبية المجموعة لصالح المجموعتين بين إحصائيا

األولىفى النجمة بمهارات الخاصة األداء تقييم اختباراتالسباحة .

التقدير : حيثياتلتعليم - وفعالة مناسبة بصرية وسيلة تناول البحث موضوع

مشاهدة طريق عن الكلية بالطريقة السباحة األطفالالماء . فى لتقليدها األطفال ومحاولة المهارة

االولى - النجمة مهارات لتعليم مناسبة الوسيلة هذه أن كماالسباحات لطرق األفراد اكتساب فى تساهم والتى

الصدر ) – – ( . الظهر الزحف المتعددةوفرضواحد - هدفواحد لتصبح تضم البحث فروضوأهداف

.البحث .- متن فى والبعدية القبلية القياسات توضعالمهارات - بين الفروقات يوضح لم النتائج ومناقشة تفسير

للمهارات . مجمعة بصورة تمت بل

الثانى : البحث

تعلم" على التبادلى التعلم استخدام فاعليةالزحفلطالبات سباحة

للبنات " الرياضية التربية كلية

البحث : التعرف مضمون بهدف البحث بعمل الباحثة قامتعلى األوامر وأسلوب التبادلى التعلم أسلوبى من كل تأثير على

من عينة البحثعلى طبق وقد الزحف، سباحة تعلم مستوىقوامها المنوفية بجامعة الرياية التربية كلية تم 40طالبات طالبة

مجموعة كل قوام متكافئتين إلىمجموعتين 20تقسيمهمالدراسى للعام األولى الفرقة طالبات من م 2007 / 2006طالبة

البحث نتائج أهم وكانت ، التجريبيى المنهج الباحثة طبقت وقدبأسلوب مقارنة التعلم التبادلىفى األسلوب فاعلية زيادة

الزحف ) – ( . سباحة تعلم على والنموذج الشرح باألوامر التعلم

التقدير : حيثياتللتعلم - مدستون أساليب أحدى تناول البحث موضوع

من) ( التبادلىوهو التعلم بمسمى األقران بتوجيه التعليمعديدة . أبحاث فى استخدامها والسابق المعرفة األساليب

تذكر - لم التبادلى األسلوب باستخدام التعليمى البرنامجتفسير . ويحتاج إعدادة خطوات الباحثة

واكتفت - تمت التى والبعدية القبلية القياسات تذكر لمالبحث . أدوات فى بوضعها الباحثة

بوضوح .- التبادلى التعلم أسلوب بها توضح لم البحث تجربةالتجريبية - المجموعة من لدرسكل نموذج يجبوضع

البحث . متن فى والضابطة

الثالث : البحث

على" المائية لأللعاب برنامج استخدام تأثيرلذوى البطن الزحفعلى سباحة تعليم

الخاصة " االحتياجات

البحث : للتعرفعلى مضمون بحث بعمل الباحثة قامتعلى المائية األلعاب باستخدام تعليمى برنامج استخدام تأثير

تم وقد الخاصة االحتياجات الزحفلذوى سباحة تعليمقوامها عينة التجريبيعلى المنهج ذوى 12استخدام من فردا

تجريبية أحدهما لمجموعتين تقسيمهم تم الخاصة االحتياجاتمنها كل قوام ضابطة النتائج 6واألخرى أهم وكانت ، أفراد

فى إحصائية داللة ذات فروق وجود هو البرنامج تطبيق بعدضربات تعليم فى التجريبية المجموعة لصالح القياسالبعدى

الزحف . فىسباحة الذراعين وحركات الرجلينالتقدير : حيثيات

الخاصة - االحتياجات لذوى أهمية له موضوع الباحثة اختارتاأللعاب واستخدام السباحة تعلم على الفئة هذه تقبل حيث

لتعلمهم . الزحفمناسبة سباحة لتعليم المائيةمعرفتها - مدى توضيح مع لتوصيفأكثر تحتاج البحث عينة

السباحة . بتعلم السابقةوكان - الخبراء ألراء طبقا البرنامج التعديالتفى تذكر لم

فى وضعها قبل الخبراء على الجانبية يجبعرضاأللعابالبرنامج .

تطبيق - عند بمساعدين االستعانة تم هل الباحثة توضح لمالبحث . لعينة التجربة

الرابع : البحث

بعض" على النوعية للتدريبات برنامج تأثيرالمهارى والمستوى البيوميكانيكية المتغيرات

للناشئين " الظهر الزحفعلى لسباحة والرقمى

البحث : تأثير مضمون التعرفعلى إلى البحث يهدفهذاالبيوميكانيكية بعضالمتغيرات على النوعية للتدريبات برنامج

الظهر الزحفعلى لسباحة والرقمى المهارى والمستوىتطبيق ونم سباحين سبعة البحثمن عينة اختيار وتم للناشئين

تحليل وتم ، تصويرالسباحين وتم ، أسابيع ثمانية لمدة البرنامجاألداء لقياسمستوى استمارة تصميم وتم المحاوالت أفضل

لسباحة الرقمى قياسالمستوى وكذلك ، 50المهارى ظهر م

معدل ) البيوميكانيكية المتغيرات تحسن النتائج أهم وجاءتزمن – – – الضربة تكرار الضربة طول معدل السباح سرعة

الضربات – – – عدد الدخول زاويةالكتفلحظة متوسط الضربةوالمستوى المهارى مستوىاألداء تحسن وكذلك الجذع ميل زاوية

البحث . قيد للعينة الرقمى

التقدير : حيثياتنوعية - تدريبات وضع تم أنه وخاصة جدا البحثهام موضوع

المتغيرات تحديد وكذلك الظهر بسباحة خاصةويمكن سليمة ومنهجية علمية بطريقة البيوميكانيكيةالمستويات تحسين فى منه واالستفادة البحث هذا تطبيق

الظهر . لسباحة الرقمية

الخامس : البحث

األلى" الحاسب باستخدام تعليمى برنامجللمبتدئين " الظهر سباحة تعلم على وتأثيره

البحث : تعليمى مضمون برنامج بتصميم الباحثة قامتالظهر الزحفعلى سباحة لتعليم االلى الحاسب باستخدام

قوامها ) عينة على وذلك إلى( 20للمبتدئين تقسيمها وتم مبتدئمنها ) كل قوام تجريبية ومجموعة ضابطة مبتدئين( 10مجموعة

واستخدام التجريبية المجموعة البحثعلى تجربة تنفيذ وتمإحصائية دالة فروق وجود النتائج اهم وكانت التجريبي المنهج

في والضابطة التجريبية للمجموعتين البعديين القياسين بينالظهر وسباحة الزراعين وحركات الرجلين ضربات اداء متغيرات

التجريبية . المجموعة لصالح كاملةالتقدير : حيثيات

الوسائل - استخدمت التى الموضوعات البحثمن موضوعالظهر ) ( سباحة تعلم في اآللى الحاسب الحديثة التعليمية

الحركية المهارات تعلم في الفعالة الوسائل من وهولألطفال.

قياس - وحدة بها يوجد ال بعضالجداول هناكالمراجع - من الكافي بالقدر معضدة غير النتائج مناقشة

السابقة والدراسات

السادس : البحث

الكمبيوتر" باستخدام تعليمى برنامج تأثير ) في) االساسية المهارات تعلم على جرافيك

لذوى البدنية وبعضالمتغيرات السباحةالخاصة " االحتياجات

: البحث تأثير مضمون للتعرفعلى بحث بإجراء الباحثة قامت ) تعلم ) على جرافيك الكمبيوتر باستخدام تعليمى برنامج

وذلك البدنية وبعضالمتغيرات السباحة في االساسية المهاراتالمعاقين االطفال من عينة التجريبيعلى المنهج بأستخدام

قوامها ) مجموعة( 10ذهنيا الىمجموعتين تقسيمهم تم اطفالمنها كل قوام ضابطة ومجموعة اهم 5تجريبية وكانت اطفال

تفوقتعلى قد التجريبية المجموعة اطفال ان البحث نتائجفي االساسية المهارات تعلم في الضابطة المجموعة اطفال

المجموعة لصالح ايجابية معنوية فروق ووجود السباحةالبدنية . اللياقة بعضعناصر في التجريبية

: التقدير حيثياتاالحتياجات- لذوى الخاصة المهمة االبحاث البحثمن موضوع

للعمر مناسبة تعليمية كوسيلة الجرافيك واستخدام الخاصةاختبار ) البحث ادوات مناسبة مع البحث لعينة العقلى

. ) _ للعينة_ المهارية االختبارات البدنية اللياقة بطارية الذكاء

السابع : البحث

السباق" ) ( خطو السرعه لتنظيم تحليلية دراسةالعالىفىسباق المستوى سباحى متر 200لدى

سيدات ) – " رجال حرة

البحث : لسباق مضمون تحليلية بدراسة الباحثان متر 200قاما ) _ وذلك) بأسكتهولم كأسالعالم بطولة في سيدات رجال حرة

مسافات ) اربع الى السباحة مسافة وايجاد( 50بتقسيم مترللسباحة ) الكلية والمسافة مسافة كل زمن بين متر(200الفروق

ازمنة على المسحى المنهج استخدام منسباحى 16وتمالسباحات ) ومن العليا نهائىسباق( 16المستويات متر 200في

ال اإلحصائىألزمنة التحليل استخدام وتم االولى 50حرة متراهم وكانت للسباق الكلى والزمن والرابعة والثالثة والثانية

ازمنة بين إحصائية داللة ذات فروق وجود الدراسات نتائجوالسيداتوان الرجال من لكل الكلى والزمن السباحة مسافات

السرعة ثم البطء ثم السريع البدء استراتيجية استخدموا الرجالمسافة طول المنتظمة السرعة السيدات استخدمت فيحين

السباحة .

: التقدير حيثياتالسرعة - لتنظيم استراتيجية وضع اهمية توضح الدراسة

من العليا المستويات لسباحى السباحة مسافة خاللالجنسين.

المسحى - للمنهج العلمية الخطوات لة تتوافر ال البحث منهجاإلحصائىالزمنة التحصيل على الباحثان اعتمد حيث

. بحثى كمنهج والسباحات السباحيناالسباحين - ازمنة متوسط عن عبارة البحث عينة

العالم 200والسباحاتفيسباق بطولة في حرة مترباستكهولم .

التدريب .- مجال في متعارفعليها البحث نتائج