STEAM LABs 2014

OBJETIVOSObjetivo General Generar procesos investigativos en los estudiantes de secundaria de la IE José Acevedo y Gómez, creando un ambiente de aprendizaje basado en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, que permita el desarrollo de competencias en los estudiantes, necesarias para el siglo XXI. Objetivo específico • Incorporar el enfoque del aprendizaje basado en proyectos en una unidad

didáctica • Transformar las prácticas docentes de la IE José Acevedo y Gómez Responsables: Coordinadores y docentes Antonio Rodríguez - Maricela Uribe

Experimentos STEAM LABsThe University of texas at Austin

ÁREAS ARTICULADAS

STEAM

SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING ARTS MATH

Entidades que la conforman

• Estado

• Universidad

• Industria

Aprendizaje Basado en Proyectos

Qué es el aprendizaje basado en proyectos?

• Es una metodología o estrategia de enseñanza – aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición de los nuevos conocimientos

• Parte de un proyecto real e implica que las materias se supediten a la resolución del mismo

Qué aporta de novedoso?

• Se parte de un problema• Se requiere de la cooperación de los estudiantes para

resolverlo • Se hace necesaria la investigación• Integración entre el aprendizaje en la escuela y la

realidad • Aumenta la motivación• Incremento de otras habilidades• Establecer relaciones de integración entre diferentes

disciplinas

Principales cambios entre el aprendizaje tradicional y el ABP

OBJETIVOS DEL ABP

• Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.

• Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.

• Desarrollar las Capacidades Mentales de Orden Superior (búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crítico de la información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, investigación y metacognición).

• Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos.

• Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.

ESQUEMA DEL APRENDIZAJE ABP

ELEMENTOS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Tema motivante

Investigación

Pregunta orientadora

Participación de los estudiantes

Habilidades del siglo XXI

Investigación en profundidad

Revisión y Reflexión

Sustentación

Actividad, basada en la lectura de los 8 elementos,

• Dividiremos el auditorio en 8 grupos de trabajo, a cada equipo se le asignará un elemento de aprendizaje para analizar, socializar y materializar en una cartelera y posteriormente sustentar.

REDICRER

¿Cómo podrías reutilizar los residuos orgánicos e inorgánicos a través de

productos sostenibles?

Productos de uso inmediato

Energía

Productos para la agronomía

Materiales para la construcción

Productos innovadores

Reutilización de materiales tecnológicos

REDICRER (Reutilizar, Diseñar, Crear, Residuos Orgánicos e inorgánicos a través de productos sostenibles)

CÓMO APOYARÍAS A REDICRER DESDE TU ÁREA?

Pensamiento Crítico

Trabajo en equipo

Comunicación

Creatividad

Construcción de pensamientos y habilidades

Tipo de evaluación del proyecto

Formativa Sumativa

Rubricas

Rigor Académico

Aprendizaje

aplicado

Investigación

Puesta en marcha

Tipos de preguntas conductoras

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/planning-projects.html

• http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design.html