stem education

[email protected] https://www.facebook.com/Ismail.Yasein.Edu/

" العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات " في التعليم

اعداد

اسماعيل ياسين مركز اليوبيل للتميز التربوي -مدير مشروع " مركز ستيم "

اعداد

امساعيل ياسني


STEM برنامجنظرة عامة على

ت للدزاطاث الجامعت و الدزاطاث العلا في سه إلعداد ػلبت املدازض الابخدائت و الثاهى هى بسهامج حعلمي جم جؼى

اطاث ، ويهدف معين حامعي الخداكهم بخخصصباإلطافت إلى STEMمجاالث العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس

STEM ص م الخفىير املىؼلي و مهازاث الخعاون و والخدلم الاطخفظاز عللت إلى حعص .لدي الؼلبت والعمل هفس

حىدة الخعلم وبما دلم فما خعلم في هره املجاالثاوحه اللصىز في املىاهج الخعلمت STEMبسهامج هما عالج

.في مجا الخىىىلىحا املخلدمت بعمالت مؤهلت زفد اطىاق العمل ، وذل بهدف املؼلىبت

STEM ما هو تعليم

لىمىن بخؼبم املفاهم في العلىم والخىىىلىحا STEMحعلم هى ههج مخعدد الخخصصاث خعلم فيها الؼللبت و

خم اعداد الؼلبت واعداد املىاهج في مسخلت الؼفىلت املبىسة لخيىن اطاث وذل بدىم ػبعتها ، هرا و والهىدطت والس

هره املجاالث هجد ما لي : ا م. خال الىظس في حعسف ول جخصص او مج STEMداعمت لخعلم

العملاث التي خم من خاللها الخعزف على العالم وهف عمل من خالل الاسخىشاف وحمع الباهاث ، :علىم

والبدث عن العالكاث و ألاهماط، و جىلد

ألافيار والخفسيراث باسخخدام ألادلت.

ألادواث التي جم جصممها لخلبت : جىىىلىحا

ن إلاعزفت الاخخاحاث ؤلاوساهت مثل اإلاىاس

الاوسران وملارهتها ، و العدساث للىظز عن

هثب في اليائىاث الحت ، و ألادواث الزكمت

مثل أحهشة الىمبىجز وألاحهشة اللىخت

والاحهشة اإلادمىلت .

العملاث والاحزاءاث الالسمت هىدست :

لخصمم ألادواث والىظم و الهاول التي

حساعد البشز وجلبي اخخاحاتهم أو جدل

مشاولهم .

اضاث دراست الىماث ) هم عدد أو حجم ( ، اإلاجسماث ) ألاشيال( ، والفضاء ) الشواا و اإلاسافاث ( ، : ر

الث . والخدى


اطاث مىفسدة أو فعلى مجخمعتفي أوكاث مخخلفت ، مى لألػفا املشازهت مع العلىم والخىىىلىحا و الهىدطت والس

طبل املثا ، عىدما بني الؼفل البرج م مجمىعت م املىعباث ، فاهه وبشيل جللائي مثل او لعب دوز املهىدض خث

ال وذا هيل مظخلس. هما عمل على اطخىشاف املىاد واملىعباث التي ججعل م بسحه ان ظعى حاهدا جعله بسحا ػى

اطا ث في كاض ازجفاع البرج والخىىىلجا للحصى على صىز لخصامم افظل .اكىي واػى وزبما اطخخدم الس

) هما حشير بعع الدزاطاث ( اصبذ هرا املصؼلح حصء هام حدا م املفسداث 2001عام STEMمىر اػالق مصؼلح

م الخعلمت خث حظعى املؤطظاث الخعلمت م خال جفعل هرا املفهىم م اخدار هللت وزىزة في الخعل م ع ػس

بنى اطاث ودمجها مع الخىىىلىحا والهىدطت م خال الحصت الصفت العادت .هرا و جدزع مىاد العلىم والس

ل الفصى الدزاطت الىمىذحت والتي جسهص على املعلم بشيل اطاس ي الى فصى ابداعت صبذ STEMمىاهج على جدى

لىد ال ؼلبت هدى الاطخىشاف والخعلم وخل املشىالث والخعلم الاطخىشافي وجدفص املعلم بها مظس للعملت الخعلمت و

الؼلبت على املشازهت ووطع الخدداث وخلها .

هو أسلوب للتعليم والتعلم والذي يدمج بني STEMإن نظام "

"حمتوى وموارات العلوم والتكهولوجيا واهلهدسة والزياضيات


STEMمعايير تطبيق برنامج

اث الفعالت ( لخعلماث دلل املمازطت STEMإن معاير ) دمجت مع مدخىحعخمد على حعسف مجمىعت الظلىهاث امل

(STEMعت م ػلبت. وهره الظلىهاث حشمل املشازهت في الخدلم والخفىير املىؼلي والخعاون STEM) ( واملخىك ( املخميز

( الخعلمي هى تهئت الؼالب ملسخلت ما بعد STEMهدف بسهامج )والبدث. إن

. ت وطىق العمل لللسن الحادي والعشس الدزاطت الثاهى

إلى طبعت معاير م خث املمازطت )أو املهازاث ( STEMكظم خبراء الخعلم

اطاث وكد الالشمت لخعلم الؼلبت مجاالث العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس

وطع هره املعاير والتي خىكع املخخصىن ان جم جدللها م كبل الؼلبت جم

وهما لي :املميزون في هرا البرهامج وما هى مخىكع منهم

اضاث حعلم وجطبم ( 1) مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

بخعلم وجؼبم مدخىي دكم في جخصصاث STEMلىم ػلبت بسهامج ) العلىم والخىىىلىحا ( املخميز

س خلى للخدداث على إحابت املظائل املعلدة والبدث في اللظاا العاملت لخؼى اطاث ليىهىا كادز والهىدطت والس

:ملشىالث العاملت وذل م خالوا

اضاث. . أ إثباث فهم مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

اضاث . ب .جطبم مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

اضاثد( 2) :مج مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

اطاث STEMعمل ػلبت بسهامج ) على دمج مدخىي الخخصصاث م العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس ( املخميز

س خلى للخدداث على إحابت املظائل املعلدة والبدث في اللظاا العاملت لخؼى لت املىاطبت ليىهىا كادز بالؼس

واملشىالث العاملت وذل م خال :

اضاث.جدلل الزوابط للخخصصاث اإلاخعددة واإلا . أ ىحىدة في جخصصاث العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

اضاث . ب دمج لخخصصاث العلىم والخىىىلىحا والهىدست والزاث جطبم اإلادخىي اإلا وغيرها م املدخى

س خلى للخدداث على إحابت املظائل املعلدة والبدث في اللظاا العاملت لخؼى لت املىاطبت ليىهىا كادز بالؼس

واملشىالث العاملت.


اضاث: ربطفسير و ج( 3) اإلاعلىماث من العلىم والخىىىلىحا والهىدست الز

بخفظير وزبؽSTEMلىم ػلبت بسهامج ) املعلىماث املخىفسة في املادة العلمت او املدخىي العلمي في مجاالث ( املخميز

على إحابت املظائل املعلدة والبدث في لت املىاطبت ليىهىا كادز اطاث بالؼس العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس

س خ لى للخدداث واملشىالث العاملت م خال :اللظاا العاملت لخؼى

اضاث جددد وجدلل . أ )مثل: الىصىص وجىلف اإلاعلىماث اإلاىاسبت من العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

واملسئي واملظمىع... ألخ(.

جطبم اإلافزداث الخاصت بمجال علمي معين في خالت جىصل مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست . ب

اضاث .والز

.ىماث الخلىتباللزاءة الىلدت والىخابت الخاصت باإلاعل الاهدماج . ث

عسض بؼسق جلم ودمج مصادر اإلاعلىماث اإلاخعددة . ر)مثل: الباهاث الىمت والفدى الىطائؽ املخعددة( والتي ح

مخىىعت.

ز آلاراء والىلاشاث بىاء على ألادلت. . ج جطى

ن. . ح الخىاصل بفاعلت ودكت مع آلاخز

بالخدلم: الاهدماج ( 4)

باالهخساغ بالخدلم والبدث في اللظاا والخدداث واملشىالث العاملت وذل م STEMلىم ػلبت بسهامج ) ( املخميز

خال :

طزح حساؤالث لخددد وحعزف اللضاا والخدداث واإلاشىالث العاإلات. . أ

ز أسئلت حددة. . ب اللام بأبداث لخىلذ ألاسئلت وجطى


الاهخزاط بالخفىير اإلاىطلي:( 5)

على إحابت املظائل املعلدة والبدث في اللظاا STEMبسهامج )لىم ػلبت باالهخساغ بالخفىير املىؼلي ليىهىا كادز ( املخميز

العاملت لخؼىس خلى للخدداث واملشىالث العاملت وذل م خال :

اسخخدام الخفىير الىاكد. . أ

زطت الهىدطت وعملت الخصمم الهىدس ي و/أو املمازطت )علمي واملما جلم واخخار وجطبم أسالب مىخظمت ومىاسبت . ب

اطاث(. للس

اضاث للخزوج بأفيار إبداعت وخالكت . ث .جطبم مدخىي العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

اث اإلادلي وؤلاكلمي واللىمي والدولي. . ث جدلل جأثير اللضاا واإلاشىالث العاإلات على اإلاسخى

م واخد : ( 6) الخعاون والعمل هفز

على إحابت املظائل املعلدة والبدث في STEMلىم ػلبت بسهامج ) م واخد ليىهىا كادز بالخعاون هفس ( املخميز

س خلى للخدداث واملشىالث العاملت وذل م خال : اللظاا العاملت لخؼى

الخاصت.( (STEM من مباخث معين مبدث جددد وجدلل وجىفذ . أ

م ) . ب ( مخعدد الخخصصاث لخدلم هدف مشترن.STEMحشارن ألافيار والعمل بفاعلت مع فز

م )STEMجدلل فزص العمل اإلاىحىدة في مخخلف مجاالث ) . ث ( مخعدد STEM( اإلاخعللت بهدف فز

الخخصصاث.

اسخخدام وجطبم الخىىىلىحا بطزق ابداعت واخترافت: ( 7)

على إحابت املظائل املعلدة STEMلىم ػلبت بسهامج ) لت اطتراججت ليىهىا كادز بخؼبم الخىىىلىحا بؼس ( املخميز

س خلى للخدداث واملشىالث العاملت وذل م خال : والبدث في اللظاا العاملت لخؼى

ز خلىل للمشاول أو إجاد أسئلت للمسائل اإلاع . أ لدة.جددد وفهم الخىىىلىحا اإلاطلىبت لخطى

جدلل كىد ومخاطز وجأثيراث الخىىىلىحا. . ب

.الاهخزاط في الاسخخدام اإلاعلىل وألاخالقي للخىىىلىحا . ث

تحددة جدسين وخلم جىىىلىحا . ث د من اللدراث البشز جش


STEM منهاج

ع العملي م خال الخؼبم املشيلتاللائم على خل على اطلىب الخعلم STEM عخمد منهاج العلىم والخىىىلىحا لخدز

اطاث. ظخخدم الىهج مخعدد الخخصصاث والهىدطت والس لدظهل الابخياز . يلت مهازاث الخفىير الىاكد وخل املشلخؼىس و

خعلم الؼلبت على هفت ان مهازاث خل خثاملظخخدمت جؼبلاث م العالم الحللي هأطاض لألوشؼت STEMظخخدم املىهج

لجعل الؼلبت ظخمخعىن في مجاالث املشيلت و الاحساءاث العلمت جىؼبم على مىاكف الحاة الىمت . يهدف املىهج الدزاس ي

دظىىن م هفائتهم في هره املجاالث . اطاث و العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس

م خال عسض مشيلت على الؼلبت خث لىمىن بجمع املعلىماث وإحساء الخجازب STEM ض في غالبا ما بدأ الخخؼؽ للدز

اث املدخملت. على طبل املثا ، مى ان لىم الؼلبت بعمل مداواة لدظسب الىفؽ في ملالة او ػبم واخخباز الؼسق الخخباز الىظس

بالؼلبتوالري يىن له عالكت املىطىع هى في اخخاز املشيلت او STEM املفخاح السئس ي ملىاهج. ساكبت الىفؽ وجىظفهاملخخلفت للم

شسههم في ججازب وممازطاث وجؼبم عملي الطخىشاف هرا املىطىع . و

و جل التي حظخخدمه على أهه STEMهما ان املىهج لىم باعداد الؼلبت للمه والىظائف التي جسهص في امللام ألاو على مجاالث

حصء م العمل . أخد ألاهداف ألاطاطت للمىهج هى جمىين الؼلبت لصبدىا كادة في مجاالث العلىم و الخىىىلىحا والهىدطت و

اطاث في العالم . غالبا ما جسهص مبادزاث على الفخاث النه اكل عسطت للدخى في مجاالث وخلى العلىم STEMالس

اطاثوالخىى . هما اشازث بعع الدزاطاث ىلىحا والهىدطت والس

خالا هى اكىاع الؼلبت باالطخمساز في البرهامج ، خث اشازث بعع الدزاطاث ان STEMاخد اهم الخدداث التي جىاحه بسامج

ت ، الا ان هصفهم فلد STEMغالبت الؼلبت بدون اهخمام واطخمخاع ببرامج الاهخمام او خخلى ع البرهامج هظسا في املسخلت الثاهى

حظهل املىاد في للؼلبت في املساخل الابخدائت و STEMلصعىبت العمل فه . والحل املثالي لهرا الخددي هى البدء بخلدم بسامج

املسخلت املخىطؼت والخدزج في الصعىبت في الخعلم مع مسوز الىكذ .


تكامل المناهج :

حا لى ى العلىم والخىى على مداز الظىىاث املاطت جم جدزع املىاد الازبعت

اطاث بشيل مىفسد وول منها على خده ، ولى م خال والهىدطت والس

صبذ الامس مخخلفا خث جلعب هره املىاد دوزا STEMجبني فلظفت

اطاطا في حشىل الحصت الصفت بشيل مخيامل خم م خاللها دمج

ىاد مع بعظها البعع لدشيل مىظىمت حعلمت مخياملت مؤلفت مامل

اطاث خلى والتي جىفس بدوزها العلىم والخىىىلىحا والهىدطت والس

وطلت خالكت ومبخىسة لحل مشيلت والخؼبم العملي املباشس ملا جم حعلمه

ظخخدم املشازهين في بسامج الخعلم الخؼبلاث STEM. هرا و

عالت املظخىي والخاصت باملدترفين في مساخل مبىسة بدث الخىىىلىحت

وغيرها م الىطائل CAMوجؼبلاث CADلىمىن باالطخفادة منها في اجاد خلى للمشاول التي جىاحههم مثل جؼبلاث

والخىىىلىحا عالت املظخىي .

: فوائد البرنامج

مىر البدء بدىفر البرهامج في العدد م املدازض وان الخددي في امياهت جلدم البرهامج لجمع الؼلبت على خد طىاء ، وهرا الامس

وان م اصعب الخدداث خث ان هظام الخعلم في العدد م الدو مبني ومىر علىد على الترهيز على املفاهم اللفظت ،

خؼبم العملي املباشس وزبؽ الخعلم بالحاة .سهص على ال STEMوبسهامج

علم STEMولى الحللت ان حمع الؼلبت مىنهم الاطخفادة م بسهامج ظمذ لهم الؼلبت على خث اهه سهص و الابخياز املظخلل و

. املخىفسة وحسخيرها للخعلم بشيل افظل هبر للمىطىعاث املؼسوخت للخعلم م خال الاطخفادة م املهازاث باالطخىشاف بعمم ا

الغد . حمع الىظائف والاعما اصبدذ جخؼلب م زئظا لؼلبت الىم لصبدىا كادة هره املهازاث والتي طخيىن مخؼلبا

م والعمل بشيل مظخلل ، جىة وذل الغالق الفالشخص ان يىن كادزا على اطخخدام مهازاث الخفىير الىلدي ، العمل طم فس

بين ػلبدىا والؼلبت في البلدان الاخسي .

لدينا دور ومسؤولية

اطاث الخخصصاث ػلبت الجامعاث والر لىمىن باخخاز اعداد في الظىىاث ألاخيرة، وان هىان اهخفاض هبير في العلمت ) الس

اء .... الخ ( عصي الظبب الى الى . هخخصصاث زئظت لهم ، الفص طىىاث الدزاطت خال ملثل هره املىاد طعف الاطخعداداث و

ت ، خث جخؼلب منهم هره الخخصصاث وخصىصا املداطسة مثل املخخبراث واملشاغل العمل املىثف خازج املسخلت الثاهى

ع ت والتي غالبا لى املداطساث املباشسة واملىاطع لرا لىم الؼلبت باخخاز جخصصاث اطهل جسهص ع. والبدىر واملشاز ال الىظس

جدخاج منهم طىا خظىز املداطسة فلؽ ، واذا ما اطخمس هرا الامس بهرا الشيل فظىف صبذ لدىا معدالث جخسج مخدهت في

اطاث والهىدطت مما طشيل هلصا في اللىي العاملت في هره املجاالث . خلى ومجاالث العلىم والس


خالصة : جم السحىع الى عدة مصادز جبايذ بين دزاطاث وابدار وملاالث ومسحعاث مخخلفت لعدة مؤطظاث العداد هرا امللا والري

في الخعلم ، علما اهه لم سد لغات الان ما عخمد حظمت " مسخ" هامل ان ظخؼع جلدم هبرة مخخصسة ع اهمت مىهجت

، لرا جم في بعع الاخان اطخخدام ولمت " STEM Educationمخخصسة باللغت العسبت هبدل ع اطخخدام املصؼلح الاهجليزي

اضاث "وفي بعع الاخان الاشازة اليها ب حعلم " م "سخ هما اهه وحدث في بعع العلىم والخىىىلىحا والهىدست والز

" هىظام حعلم" واخاها " هفلسفت حعلم" واخاها وزدث " مىهجت، بأهه " STEM Educationالىخاباث والابدار الاشازة الى

STEAMوهىال جىحه م بعع املساحع واملؤطظاث العخماد . " همنهاج" وفي بعع املىاطع وزدث " هبرهامج واخاها "

Education " وذل باطافت خسف " سدمA بدث جصبذ املجاالث هي " العلىم والخىىىلىحا والهىدطت "الفىىن "لد على

ت والخعل والفن اطاث " وذل للىاعت بعع املؤطظاث التربى مت باهمت الفىىن والتي حشمل اللغاث والاداب واملىطلى والس

والىثير م الىلاغ لىلاشها والخداوز اهه ماشا هىال الىثير لعمله ججاه هره الخجسبت في مجا الخعلمهما والسطم وغيرها اظا ،

ان يىن هرا البدث او امللا خؼىة اجابت جللي الظىء على هرا العلم وجلدم مخخصسا مفدا مل سغب ووظأ هللا بها ،

ظعدها طماع مالخظاجىم وازائىم خىل ،واخببىا في هره الخالصت ها م خال الخىاصل مع املؤلف واملعد لهره املادة باالطخفادة و

ان هذه اإلالالت حعبر هرا مع العلم عسض بعع م الىلاغ واملعلىماث والاطئلت والتي جدخاج الى بدث وجلص ي ودزاطت معملت .

الل الاطالع واإلامارست والخفذ خخبرجه في مجال الخعلم وحعلم سدم و وهظزجه الى هذا اإلاىضىع من عن رأي معدها فلط

ع في هذا اإلاجال . لعدة مشار

: بعض المراجع education.html-stem-is-what-http://www.livescience.com/43296

http://www.ed.gov/stem

stem-is-context/what-in-http://www.nationalstemcentre.org.uk/stem

http://www.sde.idaho.gov/site/istem/

http://www.stemmagazine.com/

http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/journal/40594

om/STEMConnecthttp://www.discoveryeducation.c/

https://vtechworks.lib.vt.edu/handle/10919/51616

http://stem.org/

https://vtechworks.lib.vt.edu/bitstream/handle/10919/51616/STEMmania.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.nms.org/Portals/0/Docs/Why%20Stem%20Education%20Matters.pdf

DFs/STEM_Primer_PreparingStudents.pdfhttp://www.connectionslearning.com/Libraries/P

matters-education-stem-article/why-blog-http://www.serve.gov/?q=servegov

http://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html

http://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html



http://www.nationalstemcentre.org.uk/stem-in-context/what-is-stem

http://www.nationalstemcentre.org.uk/stem-in-context/what-is-stem

http://www.sde.idaho.gov/site/istem/

http://www.stemmagazine.com/



http://www.discoveryeducation.com/STEMConnect/



http://stem.org/





http://www.connectionslearning.com/Libraries/PDFs/STEM_Primer_PreparingStudents.pdf

http://www.connectionslearning.com/Libraries/PDFs/STEM_Primer_PreparingStudents.pdf

http://www.serve.gov/?q=servegov-blog-article/why-stem-education-matters

http://www.serve.gov/?q=servegov-blog-article/why-stem-education-matters