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EDIN

UNIDAD 1

PRESENTACIÓN DEL CURSO STOP

®

EDIN Educación Internacional

CONTENIDO

INTRODUCCION AL CURSO STOP PARA EMPLEADOS

La seguridad y usted 1Su responsabilidad ante la seguridad 2Cómo funciona el CURSO STOP 3Objetivos de la Unidad ! 3Cómo se utilizan los cuadernos de Trabajo autodidácticos 3

¿QUE ES LA CONCIENCIA DE SEGURIDAD? 5

Introducción 6Actos inseguros y lesiones 8Condiciones inseguras 11

APLICACIÓN DEL CURSO STOP EN SU AREA DE TRABAJO 14

RESUMEN DEL CURSO STOP 17

REVISION DE LA UNIDAD 1 18

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 19

HOJA DE RESPUESTAS 20


NOMBRE

¿Que es el Programa STOP?

STOP son las siglas de Seguridad en el Trabajo por la Observación Preventiva, nombre de un programa completo de entrenamiento en seguridad del cual forma parte este curso. EL CURSO STOP para empleados tiene como objetivo principal ayudarlos - a usted y a todos los demás empleados- a prevenir las lesiones recurriendo a la aplicación de las técnicas probadas y comprobadas del Programa STOP. Durante su entrenamiento en el CURSO STOP, adquirirá la habilidad para reconocer y eliminar los actos inseguros y las condiciones inseguras, causas principales de las lesiones en el trabajo.

Los principios y las técnicas del Programa STOP fueron desarrollados inicialmente por la Compañía Du Pont, empresa de reconocido prestigio como líder en materia de seguridad industrial por más de 20 años. Mediante l aplicación de los principios y las técnicas del Programa STOP, los empleados de Du Pont y de muchas otras organizaciones han logrado reducir las lesiones en sus personas y el los demás. Ahora usted también va a poder acudir a las nuevas técnicas mejoradas del Programa STOP como una ayuda para eliminar lesiones en su persona y en sus compañeros de trabajo.

Principios de seguridad de Programa STOP

Este Programa STOP se basa en los siguientes principios de seguridad:

Todas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.La seguridad es responsabilidad de todos. La administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.En labores de construcción y operación, todos los riesgos a exposiciones pueden prevenirse razonablemente.La prevención de lesiones e incidentes contribuye al éxito del negocio.Trabajar con seguridad es una condición del empleo.


INTRODUCCIÓN AL CURSOSTOP PARA EMPLEADOS

La seguridad y usted

Piense en las siguientes preguntas durante unos momentos:

ì ¿Quiere trabajar con seguridad?ì ¿Quiere que en su lugar de trabajo los demas trabajen con seguridad?ì ¿Quiere aprender a evitar los accidentes y las lesiones en usted y en los demás?

Los más seguro es que haya contestado “SI” a estas preguntas... Porque no hay nada más lógico que querer trabajar con seguridad y evitar los accidentes y las lesiones.

Ahora piense en lo siguiente:

ì ¿Que tan seguido piensa en la seguridad cuando trabaja?ì ¿Que tan seguido busca cosas que podrían causar lesiones?

Muchas personas, inclusive aquellas que quieren trabajar con seguridad, contestan “Nunca” o “Muy pocas veces” a las pregunta anteriores. Esto se debe a que muchos de nosotros no estamos acostumbrados a “Pensar en seguridad”.

1

!SEGURIDAD¡


Una ultima pregunta:

¿Esta dispuesto a dedicar el tiempo necesario para aprender a trabajar con más seguridad... Para que pueda ayudar a prevenir accidentes y lesiones a usted mismo y a los demás.

Si quiere trabajar con seguridad y prevenir accidentes y lesiones, habrá contestado con un “Si” esta pregunta. Querer trabajar con seguridad es importante, pero con solo quererlo no va a evitar los accidentes. Para vivir con seguridad es necesario que dé los pasos tendientes a mejorar su conciencia de la seguridad... Y mejorar su conciencia de la seguridad es el primer y más importante paso hacia la prevención de los accidentes y las lesiones.

Su responsabilidad ante la seguridad

El programa STOP se basa en varios principios básicos, uno de los cuales dice: “La seguridad es responsabilidad de todos”. Esto significa que usted es responsable de su seguridad y de la de quienes lo rodean.

Por sencillo que parezca, este enunciado tiene un significado de gran alcance para toda persona, cualquiera que sea su lugar de trabajo. Significa que usted es la persona encargada de la seguridad a su alrededor. Si ve que otras personal cometen actos inseguros, si descubre condiciones inseguras, usted - y no “otro” - debe emprender una acción para corregir esa situación. En cierto sentido, usted es el gerente de seguridad e su área. Estas ideas se aplican a cada persona de su organización.

La gerencia de su empresa ya ha demostrado su compromiso con la seguridad al proporcionar y apoyar el entrenamiento de CURSO STOP. Otro principio de la seguridad dice: “La administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad”. Este curso integra a todos los empleados de su organización en un esfuerzo de grupo por mejorar la seguridad.

Es posible que en este momento usted esté pensando que trabajar con seguridad va a implicar un esfuerzo adicional de su parte. Tiene razon. Pero si ese esfuerzo logra evitar que usted o alguien más sufra un accidente o una lesion, entonces habrá valido la pena. Nosotros sabemos que el CURSO STOP puede lograr esto último... Y estamos convencidos de que al terminar el curso - cuando usted haya aprendido los principios del Programa STOP y la forma de aplicarlos - usted también lo sabrá.

2

Y MEJORA ELDESEMPEÑO EN

SEGURIDADPREVIENE LESIONES

EL ENTRENAMIENTO DEL PROGRAMA

STOP


Cómo funciona el CURSO STOP

Su entrenamiento en el CURSO STOP avanza un paso a la vez y cada paso depende de las anteriores, hasta que completa todos los pasos. El entrenamiento del CURSO STOP recurre a una combinación integrada por cuadernos de trabajo autodidácticos, discusiones en grupo, películas y actividades “en el puesto”, usted deberá leer e ir contestando las preguntas de los cuadernos de trabajo autodidácticos; su supervisor dirigirá las discusiones en grupo, proyectará las películas y llevará a cabo actividades “en el puesto” con usted.

El CURSO STOP habrá de ayudarlo a pensar y actuar de manera distinta en relación con la seguridad. Al final del curso - si usted efectuó cada paso con cuidado - verá a la seguridad con ojos diferentes.

Objetivos de la unidad 1

A partir de esta unidad 1, usted irá aprendiendo cómo se aplican en la práctica los conceptos del programa STOP. Cuando haya terminado esta unidad, esta preparado para:

1- Saber que significan las siglas STOP2- Conocer cómo se utilizan los cuadernos de trabajo de CURSO STOP para Empleados.3- Explicar el significado de la conciencia de la seguridad.4- Identificar las causas principales de los de los accidentes y las lesiones.5- Reconocer quien es responsable de eliminar los actos inseguros.6- Explicar como se crean las condiciones inseguras.7- Definir lo que abarca su “área de trabajo”.8- Completar las secciones de la revisión y de la actividad.

Como se utilizan los cuadernos de trabajo autodidácticos

Además de ser muy fáciles de usar, los cuadernos de trabajo autodidácticos del CURSO STOP le permiten estudiar al ritmo que más le convenga. Para utilizar los cuadernos de trabajo, siga estos pasos:

3


1- Eche una ojeada a todo el cuaderno de trabajo.

2- Desprenda la hoja de respuestas que aparece en la última página del cuaderno de trabajo.

3- Lea con atención los objetivos de la unidad.

4- Lea con atención cada párrafo. Los párrafo contienen enunciados, conceptos y ejemplos sobre seguridad.

5- Escriba su respuesta a cada pregunta. Es importante que conteste cada pregunta, porque asi se refuerzan los conceptos del CURSO STOP.

6- Una vez que haya escrito su respuesta, verifiquela inmediatamente contra la hoja de respuestas.

7- Si su respuesta es correcta, pase a la siguiente pregunta.

8- Si su respuesta está equivocada, vuelva a leer el párrafo o la sección en cuestión para aclarar por qué su respuesta estuvo equivocada.

9- Estudie al ritmo que le convenga hasta terminar el cuaderno de trabajo.

10- Cuando haya contestado todas las preguntas del cuaderno de trabajo, continue con la revision de la unidad. Conteste las preguntas que ahí aparecen.

11- Para terminar, lleve a cabo la actividad de la unidad. Su supervisor se reunirá con usted para revesar dicha actividad.

Ahora “practique” el uso de su cuaderno de trabajo contestando las preguntas siguientes:

1 - Después de escribir una respueta, comparela de inmediato contra la hoja de .

2 - Vea la hoja de respuestas, si su respuesta está correcta,Pase a la pregunta que sigueIgnore la respuesta

3 - Si su respuesta está equivocada, Vuelva a leer el parrafo o la sección para encontrar a respuesta correcta.Ignore la respuesta.

Vamos a empezar. Lea la sección que sigue acerca de la conciencia de la seguridad y vaya contestando las preguntas conforme avance. Eso le dará información muy importante sobre los “antecedentes” del Programa STOP, misma que le ayudara a familiarizarse con el método autodidáctico que utiliza este programa. !Le deseamos mucha suerte con su entrenamiento en el curso STOP!.

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¿Qué es la conciencia de la seguridad?

Introducción

¿Recuerda las preguntas siguientes? Vamos a utilizarlas para empezar a pensar en la seguridad:¿Qué tan seguido piensa en la seguridad cuendo trabaja?

ì Nuncaì Algunas vecesì A menudo

¿Qué tan seguido busca cosas que podrian causar lesiones?

ì Nuncaì Algunas vecesì A menudo

No es raro que las personas contesten “nunca” o “algunas veces” a las preguntas anteriores.Las personas no nacen teniendo conciencia de la seguridad. Las personas aprenden a tener conciencia de la seguridad.Tener conciencia de la seguridad significa estar alerta a todo lo que hacemos y a todo lo que sucede a nuestro alrededor. Conforme aprenda a observar, a cuestionarse y a ver cómo usted y los demas desempeñan sus trabajos, usted irá adquiriendo mayor conciencia de alrededor, mejor podrá reconocer y eliminar las causas de las lesiones.

4- Como es lógico, una parte importante de su entrenamiento del CURSO STOP consiste en que adquiera de la seguridad.

¿Esta usted consciente de cuales son las causas de las lesiones y los accidentes en su área de trabajo? Muchas personas no lo están, hasta que sufren una lesión y los accidentes en su área de trabajo? Muchas personas no lo están, hasta que sufren una lesión o se ven involucradas en un accidente.

5- ¿Cuál cree usted que sea la causa de la mayor parte de las lesiones en el trabajo?

Los actos inseguros de las personasLos equipos pesados

Le sorprendera saber que más de 90% de las lesiones en el trabajo son causadas por los actos inseguros de las personas:

En otra palabras

“Las acciones de las personas pueden causar accidentes o lesiones”.


5

Para ilustrar este punto, pensemos en la siguiente situación:

Una secretaria se encontraba buscado un expediente en el cajon de un archivero. De pronto sonó el telefono y ella fue a contestarlo sin tomarse la molestia de cerrar el cajo. Todavía estaba contestando la llamada telefonica cuando otra persona entró a la oficina, tropezó contra el cajon abierto y se lesionó una pierna.

6- ¿Dejar abierto un cajón de archivero es una práctica de trabajo segura

Si No

7- Piense en la secretaria. ¿Cree que ella estaba consciente de que dejar abierto el cajón era un acto seguro?

Probablemente siProbablemente no

8- Ahora piense en la persona que se lesiono. ¿Cree que esa persona estaba alerta a lo que estaba haciendo y a lo que sucede

SiNo

Recuerde que tener conciencia de la seguridad es algo que se aprende. Equivale a pensar en lo que hacenos y en lo que sucede a nuestro alrededor. Significa tomarnos un momento para pensar en que forma lo que sucede a nuestro alrededor podria afectar nuestra seguridad y la de quienes nos rodean.

9- Tener consciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que usted y a lo que sucede a su alrededor.

La secretaria demostró no tener consciencia de la seguridad al dejar abierto el cajón del archivero para ir a contestar el teléfono. No estaba consciente de los riesgos potenciales de un cajón abierto. Pero tener consciencia de la seguridad es algo que atañe a todos los empleados. La persona que se lesionó también era responsable de tener consciencia de la seguridad. Las dos empleadas podrían haber evitado la lesión. Ambas nesecitan saber mas acerca de la conciencia de la seguridad.

Para resumir:

10- la mayor parte de las lesiones en el trabajo esta causada por los actos inseguros de


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RECONOCE Y ELIMINALOS ACTOS INSEGUROS

CREA CONCIENCIADE LA SEGURIDAD

EL ENTRENAMIENTO DEL PROGRAMA

STOP

11- Adquirir concincia de la seguridad nos ayuda a reconocer y eliminar los inseguros.


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ACTOS INSEGUROS Y LESIONES

Los actos inseguros son cometidos por las personas y son la causa principal de loas acidentes y las lesiones. La definición de un acto inseguro es: Un acto inseguro es algo que una persona hace y que puede causar un accidente o una lesion. Usted no debe cometer actos inseguros para asi evitar los accidentes y las lesiones. Usted debe eliminar todo acto inseguro para hacer más segura el área de trabajo que lo rodea.

Ahora lea las preguntas siguientes. ¿ Podrian aplicarse a usted o a sus compañeros de trabajo?

ì ¿Alguna vez ha cargado troncos sin ponerse guantes?ì ¿Alguna ves ha dejado en una area de paso algo contra lo que los demás podrías tropezar?ì ¿Alguna vez ha cargado un montón de cajas que le impedia ver las escaleras por las que bajaba?ì ¿Alguna vez ha empleado herramientas o equipos sin saber como operarlos?ì ¿Alguna vez ha sufrido una lesion o ha visto a uno de sus compañeros lesionarse en el trabajo?

Las srespuestas a estas preguntas pueden variar. Si usted contestó “SI” a alguna de ellas, quiere decir que usted cometió un acto inseguro o que vió cometerse un acto inseguro.

El entrenamiento del CURSO STOP va a ayudarle a reconocer y eliminar actos inseguros como los anteriores.

He aquí algo importate que debe recordar. Los acidentes y las lesiones no siempre ocurren a los demás, y los demás no siempre son quienes cometen los actos inseguros. Usted puede ser la persona que realiza ese “algo” que provoca un accidente o una lesion… y puede ser la persona que sufre la lesion.

Hagamos un repaso:

12- Un acto seguro puede causar un accidente o una lesion.CiertoFalso

13- Un acto inseguro ocurre cuando una persona hace algo que puede causar un accidente o una lesión.

CiertoFalso

En consecuencia, es muy importante reconocer y eliminar los actos inseguros. Por fortuna, muchos de los actos inseguros le seran fáciles de reconocer si acrecemta su conciencia de la seguridad. Los ejemplos que siguen leayudaran a reconocer los actos inseguros. En cada una de las situaciones imaginarias, trate de ponerse en el lugar del personaje en cuestion.

Suponga que usted trabaja como mensajero para una compañía de paquetería aerea. Todos los dias recorre muchos kilómetros en su camionetas. Algunas veces, cuando la distancia que va a recorrer no es muy larga, no se abrocha el cinturón de seguridad.


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14- ¿constituye un acto inseguro esto último?SiNo

15- hasta menejar distancias cortas sin abrocharse el cinturón de seguridad es un acto inseguro. ¿Cómo podría eliminar este acto inseguro?

Usando siempre el cinturón de seguridad.Usando el cinturón de seguridad solo cuando viajo mas de cinco kilómetros.

Alguna veces creemos que podemos “olvidarnos” de la seguridad porque el acto inseguro que pretendemos realizar sólo nos va a tomar unos segundos. Como es obvio, esto no es cierto. La conciencia de la seguridad nunca descansa, ni siquiera un segundo.

Ahora suponga que trabaja en un almacén. Su trabajo consiste en descargar, mover y acomodar muchos tipos de materiales. Normalmente, carga las cosas para llevarlas de un lado a otro porque son pequeñas y no pesan mucho. Sin embargo, hoy tiene que mover una caja muy grande y pesada. Como tiene prisa, no se toma el tiempo para ir a buscar una carretilla y, por lo mismo, al tratar de levantar la caja sufre una luxacion en la columna vertebral.

16- ¿Cometio un acto inseguro?No, porque mi trabajo consiste en mover cajar?Si, porque deberia haber usado una caretilla.

17- Este acto inseguro le provoco una lesion. ¿Podria haber evitado ese acto inseguro si se hubiera tomado el tiempo para ir a buscar una carretilla?

SiNo

Muchas veces hacemos las cosas “a la carrera” y eso puede ser muy peligroso. Nunca debemos dejar de pensar en lo que estamos haciendo aunque nos tardemos uno o dos minutos mas… para no cometes un acto inseguro.

18- Mantenerse alerta en todo momento ante lo que esta haciendo forma parte de la de la seguridad.

Piense ahora en esta situación.Después de bajar a comprar café para usted y un amigo, regresa con una taza en cada mano y asi sube las escaleras.


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19- Al tener las dos manos ocupadas con las tazas de café usted no puede sujetarse del pasamano. ¿Se trata de un acto inseguro?

SiNo

10- ¿Qué podria sucederle en esta situación?Podria subir sinproblemas con las dos tazasPodria tropezar y caer por no usar el pasamanoCualquiera de las dos cosas

Es este caso usted comete un acto inseguro porque al no usar el pasamano podria provocarse un accidente o una lesion.

21- ¿De que manera podria llevar las dos tazas pero sin cometer un acto inseguro?Comprando y llevando una taza a la vezLlevando las dos tazas en un recipiente y sujetando el pasamano con la mano

desocupada.Cualquiera de las dos formas.

Suponga ahora que esta operando una máquina y que esta se atora. Para liberarla, usted mete el brazo por debajo de la guarda de seguridad y despeja la obstrucción. Lo hace con rapidez, pero sin bloquear la maquina como estipulan los procedimientos.

22- ¿Podria haberse lesionado?No, porque me movi con mucha rapidez.Si porque mi mao podria haber quedado atrapada en la maquina.

23- ¿Cometio un acto inseguro?Si, por que esa accion pudo habermo provocado un accidente o una lesion.No, porque esa accion no me provocó un accidente o una lesion.

24- ¿Cómo podría eliminar ese acto inseguro?Siguiendo los procedimientos que estipulan que debo apagar y bloquear el equipo

antes de intentar despejarlo.Tratando de ser mas rápido al despejar la maquina.

Es estos ejemplos, ninguno de los epleados pretendió lesionarse. Sin embargo, tambien es cierto que ninguno de ellos pensó en la seguridad. Su falta de conciencia de la seguridad y su incapacidad para reconocer los riesgos posibles dieron lugar a que cada uno de ellos cometiera un acto inseguro.

25- Recuerde que: Un acto inseguro es algo que una persona hace y que puede provocar un accidente o una

26- Para poder eliminar los actos inseguros, los empleados deben saber como reconocerlos.

CiertoFalso


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27- Cuando los actos inseguros se eliminan, las lesiones pueden evitarse.CiertoFalso

Paso a paso, el CURSO STOP le esta ayudando a acrecentar su conciencia de la seguridad y a convertirse en un experto observador de la seguridad. Cuando logre detectar y eliminar los actos inseguros, usted se habrá convertido en un importante colaborador de la prevencion de lesiones.

Como ya dijimos, los actos inseguros con la causa principal de los accidentes y las lesiones. Ahora vamos a ver que los actos inseguros pueden crear condiciones inseguras. La siguiente sección trata el especto de las condiciones inseguras.

Condiciones inseguras.

Casi siempre las condicones inseguras son el resultado de actos inseguros. Por sus acciones, usted puede crear condiciones inseguras sin darse cuenta. Piense en las preguntas siguientes:

ì ¿Alguna vez ha dejado de poner letreros o señales de advertencia donde eran necesarios?

ì ¿Alguna vez ha dejado abiertos cajones de los archiveros?

ì ¿Alguna vez ha dejado de identificar el contenido de un recipiente con una etiqueta apropiada?

Con base en estas preguntas usted puede darse cuanta de lo fácil que resulta que sus propias acciones inseguras le pasen desapercibidas. Actos inseguros como los anteriores pueden causar condiciones inseguras que a su vez pueden provocar una lesión, a usted o a los demás.

Para resumir este punto:

28- Usted puede evitar lesionarse o lesionar a los demás si reconoce y elimina los actos inseguros.

CiertoFalso

29- Si usted logra reconocer y eliminar los actos inseguros, también podrá eliminar las condiciones inseguras.

CiertoFalso

Veamos un caso que nos muestra cómo el acto inseguro de una persona da lugar a una condición insegura.

Un empleado derrama agua en el piso y no se preocupa por limpiarla. Poco después, otro empleado resbala sobre el agua y se fractura un brazo.


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30- En este caso, la causa de la lesión fue un acto inseguro que dio lugar a una Insegura.

Piense en este accidente. La persona que derramó el agua y no la limpió cometió un acto inseguro. Si hubiera limpiado el derrame en cuanto sucedió, no habría creado una condición insegura.

31- Derramar agua en el piso y no limpiarla equivale a no practicar la de la seguridad.

La persona que resbaló y cató no creó la condición insegura, pero tampoco demostró practicar la conciencia de la seguridad.

32. Podría pensar en una o dos formas en que la persona que resbaló pudo haber evitado lesionarse?

Las dos personas de este ejemplo necesitan poner en práctica su conciencia de la seguridad.

32- Podría pensar en una o dos formas en que la persona que resbaló pudo lesionarse?

Las dos personas de este ejemplo necesitan poner en práctica su conciencia de la seguridad. Cuando todo el mundo se mantiene consciente de la seguridad, los actos inseguros y las condiciones inseguras pueden eliminarse.

Veamos otro ejemplo.

Un empleado tenía que utilizar un taladro eléctrico para hacer unas perforaciones en la pared. Como todos los contactos eléctricos cercanos estaban ocupados, consiguió una extensión y la fue a conectar a través de la puerta hasta un contacto que estaba del otro lado del pasillo.

33- ¿Cruzar una extensión eléctrica a través de un pasillo es un acto inseguro?Si, porque alguien podría tropezar con ella y caer.No, porque las personas probablemente pasarían por encima de la extensión.

34- Pasar una extensión a través de un pasillo es un acto inseguro porque alguien podría tropezar con ella. En este caso, el acto inseguro de colocar un cable a través del pasillo dio lugar a una condición


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35- Con su acto inseguro, este empleado está provocando una condición insegura. ¿Cree usted que esté provocando esa condición insegura intencionalmente?

Probablemente síProbablemente no

Unos minutos más tarde, el supervisor de este empleado llega al pasillo. Al ver la extensión, la sigue hasta donde se encuentra su empleado. Cuando lo ve trabajando con el taladro eléctrico, le explica que su extención a través del pasillo es un obstáculo que representa un riesgo potencial, o sea, una condición insegura.

36- En este caso el supervisor Aplicó la conciencia de la seguridad.Interfirió en el trabajo del empleado.

37- El supervisor tenía la responsabilidad de corregir la condición insegura. Al señalar la condición insegura, el supervisor cumplía el principio del Programa STOP que establece que “La seguridad es responsable ”

Mas del 90% de todas las lesiones es causado por actos inseguros. El 10% restante de las lesiones es causado por condiciones inseguras relacionadas con el trabajo, tales como productos peligrosos, fallas de los equipos, ruido y calor. El entrenamiento del CURSO STOP también ayuda a reconocer y eliminar las condiciones inseguras.

El CURSO STOP nos enseña que “La seguridad es responsabilidad de todos”. Un lugar sobre el cual usted ejerce un control especial en cuestión de seguridad - máxime porque usted es el responsable directo de su seguridad- es su área de trabajo. La sección siguiente plantea el tema de la seguridad en el área donde usted trabaja.

Recuerde que:

Todas las lesiones y enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.


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APLICACIÓN DEL CURSO STOPEN SU AREA DE TRABAJO

Su área de trabajo es el lugar donde usted trabaja, el lugar donde usted lleva a cabo sus labores. Incluye el equipo y el espacio sobre los cuales usted ejerce cierto control. ComoLa seguridad es su responsabilidad personal, usted debe estar al tanto de todo lo que ocurre en su área de trabajo en todo momento.

En pocas palabras, la forma en que usted trabaja en su área afecta su seguridad y la seguridad de los demás.

38- Como dijimos, su área de trabajo incluye el espacio sobre el cual usted ejerce cierto control. Suponga que usted opera una máquina que se encuentra instalada en un taller grande donde hay otras máquinas, con su propio operador. ¿Cuál sería su área de trabajo en este caso?

Todo el taller.Mi máquina y el espacio que la rodea.Mi máquina y las máquinas vecinas a la mía.

En este caso su área de trabajo incluye su máquina y el espacio que la rodea… porque los demás operadores son responsables de sus propias máquinas y de su espacio de trabajo. De todas formas, hay veces en que su área de trabajo va más allá del equipo y del espacio que usted controla directamente. En ocasiones su área de trabajo puede extenderse a los lugares que usted afecta.

Por ejemplo, suponga que usted trabaja como soldador en un taller grande. Su área de trabajo se extiende más allá del lugar donde realiza físicamente su trabajo. ¿Por qué?Por que lo que usted hace afecta a los demás en un área mucho más extensa.

Por ejemplo, mientras usted se encuentra soldando es probable que los empleados que lo rodean deban protegerse los ojos con algún equipo especial contra el destello que usted produce al soldar. Ellos también deben protegerse los oídos si usted esmerila las piezas en las que trabaja. Por lo mismo, su área de trabajo es mayor y va más allá del espacio donde físicamente realiza la soldadura. Y esto mismo se aplica a muchos otros trabajos.39-

39- El área de trabajo del soldador incluye el espacio donde trabaja y se extiendeAl área donde puede verse el destello.Al área en la que se provocan altos niveles de ruido.A las dos anteriores.

Usted es responsable personalmente de su área de trabajo, pero también es responsable de la seguridad en su área de trabajo. Sus decisiones pueden afectarlo a usted, peo también a los empleados que se encuentran cerca de usted. Si existen riesgos potenciales, más que nadie usted es quien mejor sabe cuáles son y como pueden eliminarse.

40- Es muy importante que usted sepa hasta dónde se extiende su área de trabajo y cuales son sus límites.

CiertoFalso


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41- Cada empleado debe estar consciente de los riesgos potenciales de su área de trabajo.

CiertoFalso

Ahora lea el ejemplo que sigue para que entienda cuan importante es que se mantenga al pendiente de lo que sucede en su area de trabajo.

Una empleada solicitó una computadora. Cuando el repartidor llegó con la nueva computadora, quitó la vieja de encima del escritorio de la empleada y la colocó en el piso debajo de una silla. La empleada la dejó allí durante varios días. Algunas partes de la computadora sobresalían de la silla, por lo cual alguien podía tropezar con ellas.

42- En este caso el acto inseguro de colocar la computadora debajo de la silla dio lugar a una insegura.

43- ¿El repartidor estaba consciente de que había creado una condición insegura?Probablemente noProbablemente si

44- ¿Quién es responsable ahora de que la vieja computadora se guarde en un lugar seguro?

El electricista que llegó a hacer la instalación eléctrica.La empleada que recibió la nueva computadora, por que está en su área de

trabajo.

Cada empleado debe hacerse responsable de su área de trabajo. La aplicación de los principios del Programa STOP puede ayudarlo a cumplir su responsabilidad de la seguridad en su área de trabajo.

El último caso que vamos a examinar se refiere a las veces en que su área de trabajo coincide parcialmente con el área de trabajo de otro empleado. En esta situación, ambos deben cooperar entre sí para lograr que el trabajo se desarrolle con seguridad.


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Suponga que su supervisor le pide que vaya a cierta área de producción a soldar una ménsula a una máquina. Su área de trabajo se traslada al área de responsabilidad de otro empleado. Antes de comenzar a trabajar, usted debe saber quien es el encargado de esa área de trabajo y quienes trabajan en ella. Entonces, todos ustedes deben repasar los procedimientos para que el trabajo de soldadura pueda realizarse con seguridad. A partir de ese momento, y hasta que termine el trabajo de soldadura, todos serán conjuntamente responsables de la seguridad en esa área de trabajo.

45- usted debe cooperar con otros empleados cuando su trabajo se traslada a sus áreas de responsabilidad.

CiertoFalso

46- Al trabajar en colaboración, usted y los demás empleados pueden ayudar a prevenir actos inseguros y condiciones inseguras.

CiertoFalso

Hasta aquí, usted ha emprendido todo lo referente a la conciencia de la seguridad del Programa STOP y que los actos inseguros causan la mayor parte de los accidentes y las lesiones.También ha aprendido acerca de su responsabilidad en cuestión de seguridad y de su responsabilidad especial dentro de su área de trabajo. En la Unidad 2 usted aprenderá un método STOP para trabajar con seguridad: El ciclo de la Seguridad del Programa STOP.

A continuación encontrará un resumen y una revisión de la Unidad 1. pase ahora a esas secciones. Para terminar, es probable que desee llevar a cabo la actividad de la unidad en cuanto vuelva a su área de trabajo. Recuerde que usted y su supervisor habrán de revisar juntos esa actividad.


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RESUMEN DEL CURSO STOP

STOP son las siglas de Seguridad en el Trabajo por la Obsevación Preventiva.

Objetivo

Prevenir lesiones.

Principios

ì Todas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.ì La seguridad es responsabilidad de todos.ì La administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.

Conceptos

ì Seguridad significa estar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor.ì La conciencia de la seguridad forma parte del trabajo de todo empleado.ì La conciencia de la seguridad debe aprenderse.ì Las acciones de las personas pueden causar un accidente o una lesion.ì Los actos inseguros de las personas son la causa principal de las lesiones.ì Los actos inseguros pueden crear condiciones inseguras en su área de trabajo.ì Usted es responsable de la seguridad en su área de trabajo.


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REVISION DE LA UNIDAD 1

47- La palabra STOP quiere decir Seguridad por la Observación Preventiva.

48- Tener conciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que usted está haciendo y a lo que sucede a su .

49- Casi todas las lesiones las causan los actos inseguros de .

50- Los inseguros pueden crear condiciones inseguras.

51- Usted es responsable de la seguridad en su área de

52- Cuando las áreas de trabajo coinciden parcialmente, usted y los demás empleados deben trabajar por la seguridad.


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ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1

Las actividades siguientes le ayudarán a aplicar los principios y las técnicas que acaba de aprender. Complete esta hoja y comente estas actividades con su supervisor.

A-1 Defina su área de trabajo (dibújela o descríbala con palabras).

¿Coincide parcialmente con otras áreas de trabajo? ¿Con cuáles?

A-2 Describa uno o dos actos inseguros que haya observado en los últimos días en su área de trabajo. (Ejemplo: Persona parada sobre una silla para cambiar un foco)

A-3 Describa una o dos condiciones inseguras que haya observado, en especial en su área de trabajo. (Ejemplo: Personas trabajando sin barricadas de protección en las escaleras; máquinas operadas sin sus guardas.)

A-4 ¿Qué lesiones podrían haber resultado de los ejemplos anteriores? (Dos o tres.)

A-5 ¿Cómo podría ayudar a evitar esas lesiones?


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HOJA DE RESPUESTAS

1- Respuestas

2- Pase a la pregunta que sigue

3- Vuelva a leer el párrafo o la sección para encontrar la respuesta correcta

4- Conciencia

5- Los actos inseguros de las personas

6- No

7- Probablemente no

8- No

9- Hace, alrededor

10- Las personas

11- Actos

12- Cierto

13- Cierto

14- Si

15- Usando siempre el cinturón de seguridad

16- Si, porque debería haber usado una carretilla

17- Si

18- Conciencia

19- Si

20- Cualquiera de las dos cosas

21- Cualquiera de las dos formas

22- Si, porque mi mano podría haber quedado atrapada en la máquina

23- Si, porque esa accion pudo haber provocado un accidente o una lesión

24- Siguiendo los procedimientos que estipulan que debo pagar y bloquear el equipo antes de intentar despejarlo

25- Lesión

26- Cierto

27- Cierto

28- Cierto

29- Cierto

30- Condición

31- Conciencia

32- Limpiando el derrame; teniendo el ciudado de ver por dónde camina.

33- Si, porque alguien podría tropezar con ella y caer

34- Insegura

35- Probablemente no

36- Aplico la conciencia de la seguridad

37- De todos

38- Mi maquina y el espacio que la rodea

39- A las dos áreas anteriores

40- Cierto

41- Cierto

42- Condición

43- Probablemente no

44- La empleada que recibió la nueva computadora, porque esta eb su área de trabajo

45- Cierto

46- Cierto

1- En el trabajo

2- Alrededor

3- Las personas

4- Actos

5- Trabajo

6- Juntos


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NOTAS


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UNIDAD 2

EL CICLO DE LA SEGURIDAD DEL PROGRAMA STOP

®

CONTENIDO

OBJETIVOS DE LA UNIDAD 2

REPASO EL CICLO DE LA SEGURIDAD DEL PROGRAMA STOP Introducción Auto-observación Observación total Lista de control de las observaciones del Programa STOP

COMO APLICAR EL CICLO DE LA SEGURIDAD DEL PROGRAMA STOP Como lograr que el ciclo de la seguridad funcione a favor ¡es que no tengo tiempo!




HOJA DE RESPUESTAS


Cuando haya terminado de estudiar la Unidad 2 usted estará preparado para:1- descubrir los pasos del ciclo de la seguridad del Programa STOP2- describir la auto-observación3- recurrir a la observación total4- recorrer la lista de control de las observaciones del Programa STOP5- completar las secciones de la revision y de la actividad


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141416

18

19

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23

NOMBRE

COMO UTILIZAR LAS CUADERNOS DE TRABAJO AUTODIDÁCTICOS

Además de ser fáciles de usar, los cuadernos de trabajo autodidácticos del CURSO STOP le permiten estudiar al ritomo que más le convenga.Para utilizar los cuadernos de trabajo, siga estos pasos:

1- eche una ojeada a todo el cuaderno de trabajo.2- Desprenda la hoja de respuéstas que aparece en la última página del cuaderno de

trabajo.3- Lea con atención los objetivos de la unidad.4- Lea con atención los cada parrafo. Los párrafos contienen enunciados, conceptos y

ejemplos sobre seguridad.5- Escriba su respuesta a cada pregunta. Es importante que conteste cada pregunta,

porque así se refuerzan los conceptos del CURSO STOP.6- Una vez que haya escrito su respuesta, verifíquela inmediatamente contra la hoja de

respuestas.7- Si su respuésta es correcta, pase a la siguiente pregunta.8- Si su respuésta está equivocada, vuelva a leer el párrafo o la sección en cuestión

para aclarar por que su respuesta estuvo equivocada.9- Estudie al ritmo que le convenga hasta terminar el cuaderno de trabajo.10- Cuando haya contestado todas las preguntas del cuaderno de trabajo, continùe

con la revisión de la unidad. Conteste las preguntas que ahí aparecen.11- Para terminar, lleve a cabo la actividad de la unidad. Su supervisor se reunirá con

usted para revisar dicha actividad.


REPASO

Antes de iniciar el aprendizaje del ciclo de la seguridad del Programa STOP, hagamos un repaso de algunos puntos importantes que aprendimos en la unidad1.

1- un importante principio de seguridad del Programa STOP dice que: La seguridad es de todos.2- El aprendizaje y la aplicación de los principio y las herramientas del Programa STOP aumentan su conciencia de la seguridad. Tener conciencia de las seguridad significa estar alerta a lo que usted hace y a todo lo que sucede a su

.3- Acrecentar su conciencia de la seguridad de la seguridad es importante para su seguridad y para el desempeño en seguridad de su organización. La mayor parte de los accidentes y de las lesiones son causados por los inseguros de las personas.

Observe al empleado de este dibujo.Está de pie sobre la tapa de una unidad de acondicionamiento de aire que esta siendo izada por una grúa.

4- En esta situación, el empleado que “viaja” sobre la unidad de acondicionamiento de aire está cometiendo un acto .

5- El operador de la grua tambien esta cometiendo un inseguro al permitir que una persona “viaje” de pie sobre la unidad de acondicionamiento de aire mientras el la esta subiendo.

6- El área de trabajo del operador de la grúa

Se limita a la grua.Se extiende a todas las áreas afectadas por la grúa.

7- Tanto el operador de la grúa como el empleado que “viaja” sobre la unidad son responsables de la seguridad. Sin embargo, ninguno de los dos parece tener de la seguridad.

Ahora examine al empleado de este dibujo. Accidentalmente acaba de desgarrar la alfombra.


1

8- Como tiene otra cosa que hacer, decide que volverá al día siguiente para coser el desgarrón. Al dejar la alfombra sin arreglar, ¿comete el empleado un acto inseguro que da lugar a una condición insegura?

Si, porque alguien podría tropezar y caer.No, porque mañana piensa arreglar la alfombra.

9- Alguien podría tropezar y caer debido al desgarrón de la alfombra. Esta condición insegura podría provocar un accidente o una lesión. ¿Cómo podría haber eliminado esta condición insegura el empleado?

Cosiendo de inmediato la alfombra.Poniendo una barricada alrededor del desgarrón para que nadie pasara por ahí.De cualquiera de las dos maneras.

Recuerde los principios de seguridad del Programa STOP.

Todas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.

y

La seguridad es responsabilidad de todos.

Ahora que hemos terminado el repaso, veamos una herramienta del programa STOP que va a ayudarlo a trabajar con más seguridad: El ciclo de la seguridad del Programa STOP.


2

EL CICLO DE LA SEGURIDAD DEL PROGRAMA STOP

Introducción

A estas alturas, usted sabe que es responsable de su seguridad y de la seguridad de quienes lo rodean. También sabe que debe eliminar los actos inseguros y las condiciones inseguras para evitar lesiones. Ya ha empezado a tener conciencia de la seguridad y a observar lo que usted hace y lo que sucede alrededor. Ahora, veamos cómo podría emplear la conciencia de la seguridad en una forma lógica, paso a paso, para prevenir accidentes y lesiones.

La herramienta básica de seguridad del entrenamiento en el programa STOP es el ciclo de la seguridad del Programa STOP. Es un ciclo de cinco pasos que le ayudará a mejorar su conciencia de seguridad.

El ciclo de la seguridad del Programa STOP se integra por los pasos siguientes:

Al enfrentarse a cada actividad o situación, usted debe reconocer el ciclo de la seguridad del Programa STOP para ayudarse a evaluar lo que va hacer. El ciclo de la seguridad le ayuda a reconocer y eliminar los actos inseguros y las condiciones inseguras que podrían ocurrir al desempeñar su trabajo.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE

ACTUESTOP...por Seguridad


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La aplicación del ciclo de la seguridad del Programa STOP debe ayudarle a pensar en forma diferente… y prepararlo para desempeñar cualquier actividad con más seguridad. Veamos cada uno de los pasos del ciclo de la seguridad.

10- El primer paso del ciclo esAntes de iniciar cualquier actividad de trabajo, DECIDA que va a otorgar máxima prioridad a la seguridad.Cuando usted DECIDE poner la seguridad en primer lugar, usted se compromete a aplicar en todo momento su conciencia de la seguridad.

11- El segundo paso del ciclo esAntes de iniciar cualquier actividad, DETENGASE por completo. Debe DETENERSE fisicamente y prestar toda su atención al área completa, a lo que sucede en ella y alo que va a emprender.

12- El tercer paso del ciclo esAhora debe OBSERVAR todo su entorno laboral en busca de actos inseguros y de condiciones inseguras que puedan causar lesiones a usted o a los demas empleados. La observación es un paso importante. (Recuerde que STOP es Seguridad en el Trabajo por la Observación Preventiva)

13- El cuarto paso del ciclo esAl PENSAR en todo lo observado, usted debe examinar la forma en que su seguridad podría verse afectada y recurrir a la actitud inquisitiva.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE

STOP...por Seguridad

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE


DECIDA

DETENGASE


DECIDA



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Cuando recurre a la actitud inquisitiva, usted se pregunta:

ì ¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì ¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì ¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

Recurra a su sentido común para contestar las preguntas anteriores. Eso lo ayudará a PENSAR en su trabajo y a determinar cómo puede realizarlo con más seguridad.

14- El último paso del ciclo esAl ACTUAR, usted aplica su sentido común a fin de llevar a cabo cualquier acción que sea necesaria para eliminar y prevenir actos inseguros y condiciones inseguras.

Cada uno de los pasos del ciclo de la seguridad del Programa STOP funciona en forma conjunta para ayudarlo a realizar cada actividad en forma lógica y segura. Repasemos cada uno de los pasos:

15- El paso uno es DECIDA; cuando me DECIDO a trabajar con seguridad, otorgo máxima prioridad a la .16- El paso dos es DETENGASE. En este paso Me físicamente antes de iniciar una actividad a fin de prestar toda mi atención al área completa y a lo que voy a hacer.17- El paso tres es OBSERVE. Voy a OBSERVAR los inseguros y las condiciones inseguras que pudieran causarme lesiones o causárselas a otros empleados.18- El paso cuatro es PIENSE. Debo Pensar antes de actuar y recurrir a la actitud inquisitiva para preguntarme:

ì ¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì ¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì ¿ Podría hacerse este trabajo con más seguridad?

19- El paso del ciclo es después de reconocer los actos inseguros y las condiciones inseguras debo ACTUAR para eliminarlos.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE



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Como vimos, observar es un paso importante del ciclo de la seguridad del Programa STOP. Para trabajar con más seguridad, usted puede recurrir a dos métodos de observación y a una herramienta de observación que son la auto-observación, la observación total y la lista de control de las observaciones. Veamos en que consisten.

AUTO-OBSERVACIÓN

La auto-observación es una forma de vigilarse u observarse usted mismo mientras trabaja. Para observarse usted mismo debe recurrir a su “vision mental”.

¿En qué consiste la “vision mental”? es su “televisión mental”, su canal personal donde puede “ver” cómo realiza su trabajo.

Existen varias cosas que debe hacer al auto-observarse:Pensar como hacia el trabajo en el pasadoPensar cómo lo esta haciendo ahora y cómo plantea hacerloComparar estas dos ideas con la forma en que debería realizar el trabajo con Seguridad.

Para entender cómo funciona la “vision mental”, observe este dibujo. Este empleado está planeado usar una escalera para cambiar unos tubos de neón. Póngase en su lugar y utilice su “vision mental” para imaginar cómo imaginar cómo se prepararía pata hacer ese trabajo.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVEAUTO-OBSERVACIÓN

PIENSE



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Primero, piense cómo acostumbraba emplear esa escalera en el pasado.

ì ¿Estuve alguna vez en peligro de caerme de una escalera?ì ¿He empleado siempre las escaleras como es debido?ì ¿Qué hice antes que podría mejorar ahora?

A continuación, imagine cómo planea usar la escalera para hacer el trabajo. Si usa esta escalera para alcanzar las lámparas, va a tener que pararse en el último escalón.

ì- “Al pararme en el último escalón de la escalera, ¿podría caerme y lesionarme?”ì- “¿Pararme en el último escalón de una escalera es una práctica segura?”

Por último, pregúntese qué escalera debería escoger para este trabajo y cómo debería emplearla con seguridad.

ì- “¿Existe una forma segura de emplear una escalera?” Si, existenì procedimientos para emplear una escalera con seguridad.”ì- “Mi auto-observación me sirvió para comprender que necesito escoger la escalera apropiada para el trabajo y seguir los procedimientos de seguridad para emplearla en este trabajo.”

20- Como se habrá dado cuenta, la auto-observación nos ayuda a emplear nuestra mental” para observar cómo hacemos un trabajo y eso nos ayuda a reconocer y a eliminar los actos inseguros y las condiciones inseguras y prevenir las lesiones.

Veamos ahora otro método de observación del Programa STOP: la observación total


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OBSERVACION TOTAL

La observación total implica el empleo de sus sentidos-vista, oido, olfato y tacto- para determinar si su área de trabajo es segura.

La observación total se basa en la auto-observación para ayudarlo a ver todo lo que sucede a su alrededor. La observación total empieza por la auto-observación y se extiende a todo lo que hay en su área de trabajo. Al emplear la observación total, usted presta atención a todo lo que hay a su alrededor.

Mediante la observación total, usted se OBSERVA para analizar lo que hace y a continuación OBSERVA el área y a los demás empleados. Pensar en el trabajo de esta manera debe ayudarle a trabajar con más seguridad.

Para trabajar con más seguridad, usted debe emplear la observación total siguiendo las indicaciones siguientes.

OBSERVACIÓN TOTAL

ì MIRE Arriba, Abajo, Atrás, Adentro AAAA.ì ESCUCHE los ruidos no habituales.ì HUELA los olores no habituales.ì SIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.

Veamos ahora cómo funcionan juntas la auto-observación y la observación total.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVEAUTO-OBSERVACIÓNOBSERVACIÓN TOTAL

PIENSE



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Cierto día, un repartidor llegó a entregar una caja de madera y la dejo en el pasillo de un taller de herramientas. La caja estorbaba en el pasillo.

20- Ya vimos cómo las personas crean condiciones inseguras por medio de actos inseguros. En este caso, el repartidor cometió un acto inseguro al dejar la caja en el pasillo. Esto dio lugar a una insegura.

Ahora utilice su “vision mental” para imaginarse en el lugar de un empleado que llega a ese lugar y encuentra la caja obstruyendo el pasillo.

21- ¿Cómo resolvería esta situación?¿Movería la caja de inmediato?Recurriría la observación total para MIRAR, ESCUCHAR, OLER y SENTIR antes de emprender acción alguna.

A primera vista, podría parecer una buena idea mover la caja de madera de inmediato. Sin embargo, no lo es. Veamos qué.


9

Primero, suponga que MIRA la caja Arriba, Abajo, Atrás y Adentro (AAAA).Al aplicar las AAAA, usted nota que un clavo sobresale de un lado de la caja. Si usted hubiera tratado de mover la caja sin MIRARLA, se hubiera podido lastimar las manos.

20- El primer paso de la observación total consiste en MIRAR, utilizando las AAAA:A , A ,A y A .

Ahora termine su observación total:

ìESCUCHE los ruidos no habituales.ìHUELA los olores no habituales.ìSIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.

Al preseguir su observación total, usted HUELE un olor penetrante que sale de la caja. El olor a cloro le indica que un envase con ese producto debe haberse roto dentro de la caja y está escurriendo hacia el fondo de ésta. Usted va de inmediato a avisar al personal que está capacitado para manejar este tipo de riesgos.

21- Los pasos de la observación total son MIRAR, ESCUCHAR, OLER y SENTIR. En este caso su sentido del le permitió reconocer una condición insegura y evitar una lesión.

Hasta este momento hemos aprendido que:

La auto-observación utiliza su “vision mental” para ayudarlo a “ver” cómo podría realizar un trabajo con seguridad. La observación total recurre a su “visión mental” y a sus sentido para MIRAR (AAAA), escuchar, OLER y SENTIR y así ayudarlo a reconocer los actos inseguros y las condiciones inseguras para prevenir lesiones.

A continuación vamos a analizar otra herramienta de la observación, la lista de control de las observaciones del Programa STOP.


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LISTA DE CONTROL DE LAS OBSERVACIONES DEL PROGRAMA STOP

La lista de control lo ayuda a aplicar el ciclo de la seguridad del Programa STOP al centrar su atención en las actividades concretas relacionadas con el trabajo.

Examine la lista de control de las observaciones del Programa STOP que aparece a continuación.

Lista de control de las observaciones de programa STOP

PROCEDIMIENTOS, ORDEN Y LIMPIEZAìEstán disponibles.ìSon los adecuados.ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.

HERRAMIENTAS Y EQUIPO

ìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.

ELIMINE LOS ACTOS INSEGUROS y prevenga lesiones

EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONALPráctique la revision “de la cabeza a los pies”

ìCabezaìOjos y caraìOidosìAparato respiratorioìBrazos y manos

DECIDA

DETENGASE


LISTA DE CONTROL DE LAS OBSERVACIONES

PIENSE



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ìTroncoìPiernas y pies

POSICIONES de las personasCausas de lesiones:ìGolpear contra objetos o ser golpeado por objetos.ìAtrapado en, dentro de o entre objetos.ìCaidasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ingestión de una sustancia peligrosa.ìSobre-esfuerzo

Como podrá ver, la lista de control es precisamente eso, una lista de actividades y revisiones relacionadas con el trabajo que usted puede llevar a cabo para ayudarse a trabajar con más seguridad.

Las categorías de las lista de control son:

25- , orden y limpieza.26- Herramientas y 27- Equipo de personal28- Posiciones de las

Utilice la lista de control para identificar los actos inseguros y las condiciones inseguras en sus actividades laborales y en su área de trabajo, así como para avaluar con qué seguridad usted y los demás empleados están realizando su trabajo.

La lista de control esta dispuesta en el orden en que usted debe revisar un trabajo cuando trata de verificar el cumplimiento de las prácticas seguras de trabajo. Estas categorías realcionadas con el trabajo procedimientos, orden y limpieza, herramientas y equipo, equipo de protección personal y posiciones de las personas- son aquellas donde más lesiones se producen.

Durante su entrenamiento en el Programa STOP, usted y su supervisor van a recorrer el ciclo de la seguridad y la lista de control de las observaciones del Programa STOP a su área de trabajo y a sus actividades de trabajo. Juntos van a evaluar cada categoría de la lista de control aplicándola a su trabajo.


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29- Usted recurre a la lista de control de las observaciones para evaluar su área de trabajo y sus actividades.

Cierto Falso

Hasta aquí hemos examinado el ciclo de la seguridad del Programa STOP y hemos aprendido a recurrir a la auto-observación, la observación total y la actitud inquisitiva. También presentamos la lista de control de las observaciones del Programa STOP. Ahora veamos cómo aplicarnos en la práctica.

DECIDA DETENGASE OBSERVE PIENSE * actitud inquisitiva ACTUEauto-observacionobservación totallista de control de las observaciones

DECIDA

DETENGASE



PIENSE



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COMO APLICAR EL CICLO DE LA SEGURIDAD DEL PROGRAMA STOP

Como lograr que el ciclo de la seguridad funcione a su favor

Suponga que su supervisor le pide que baje una serie de libros de la parte alta de un librero y los lleve a otro lugar. Antes de empezar el trabajo, usted recorre mentalmente el ciclo de la seguridad del Programa STOP.

30- Primero, ustedTrabajar con seguridad

31- Después, ustedPara analizar el trabajo con todo cuidado.

A continuación, usted OBSERVA y aplica cada uno de los métodos de observación. La auto-observación recurre a su “visión mental” para “verse” haciendo el trabajo.

“¿Cómo debería hacer el trabajo?”“¿Podría pararme sobre una caja para poder alcanzar los libros?”

Al “verse” de pie sobre la caja, usted PIENSA y aplica la actitud inquisitiva y su sentido común para determinar las cosas inesperadas que podrían sucederle. Entonces se da cuenta de que al pararse sobre la caja estaría cometiendo un acto inseguro. Su sentido común le dice que para alcanzar los libros debe emplear una escalera, y no la caja. También determina que solo debe mover unos cuantos libros a la vez para evitar un accidente o una lesión.

32- A continuación, usted recurre a la observación total para MIRAR A , A y A esa área.

Al mirar Abajo del librero, usted descubre un área mojada sobre la cual podría resbalar la escalera.


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Usted debe examinar esa área mojada antes de colocar su escalera en ese lugar.

Repasemos cuáles han sido sus conclusiones hasta el momento:

“necesito una escalera”“solo debo mover unos cuantos libros a la vez”“debo investigar el área mojada abajo del librero”

33- Finalmente, el último paso del ciclo le pide que ACTUE con seguridad, sin cometer inseguros ni crear condiciones inseguras.

34- A fin de cuentas, usted ya se encuentra practicando la de la seguridad y aplicando las herramientas y métodos del Programa STOP para ayudarse a trabajar con más seguridad.

El ciclo de la seguridad del Programa STOP

Incrementa la conciencia de la seguridad

Ayuda a reconocer y eliminar los actos inseguros y las condiciones inseguras.

Y previene las lesiones.

A estas alturas hemos aprendido que la aplicación del ciclo de la seguridad del Programa STOP nos ayuda a prevenir accidentes y lesiones. Sin embargo, es posible que usted esté pensando: “Todo esto es muy bonito, pero no tengo tiempo para ponerlo en práctica”. Si este caso es su caso, le conviene leer la siguiente sección.


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“¡Es que no tengo tiempo!”

En la Unidad 1 dijimos que la mayoría de las personas desea prevenir los accidentes y las lesiones. No obstante, los accidentes y las lesiones siguen ocurriendo, y casi siempre las personas son quienes los causan. Una de las razones principales de esta situación es que las personas no se toman el tiempo para vivir con seguridad.

Hacer un trabajo “a la carrera” no siempre ahorra tiempo; de hecho, puede dar lugar a una pérdida de tiempo mucho mayor que los pocos segundos que requiere la aplicación del ciclo de la seguridad del Programa STOP. Cuando ocurre un accidente, lo más normal es que el trabajo no se termine a tiempo….y que alguien sufra una lesión

Veamos este ejemplo sobre el caso.

Una empleada trató de levantar una caja sin investigar primero que tan pesada era. En consecuencia, se lastimó la espalda. La caja permaneció donde estaba y la empleada se viò incapacitada para continuar su trabajo.

35. Si esa empleada hubiera DECIDIDO trabajar con seguridad, se habría DETENIDO antes de actuar, habría recurrido a su “visión mental” para OBSERVAR lo que podría sucederle, y habría PENSADO y ACTUADO con seguridad. De hecho, habría ahorrado tiempo y no se habría lastimado. Cierto Falso

36. Otros resultados posibles de esta lesión podrían haber sido que la empleada sufriera una luxación grave y dolorosa o que ya no pudiera seguir desempeñando ese tipo de trabajo. Hasta la labor más sencilla de mover una caja, puede causar una lesión. Los empleados siempre deben tomarse el para PENSAR en el trabajo antes de iniciarlo.


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37. Esta empleada podría haberse evitado la lesión si se hubiera tomado el tiempote recorrer los pasos del ciclo de la del Programa STOP.

La gerencia de su empresa le ha demostrado su compromiso con la seguridad al brindarle la oportunidad de aprender y de aplicar el entrenamiento del Programa STOP. De usted depende aprovechar esos conocimientos y tomarse el tiempo para mantenerse a salvo. El trabajo con seguridad evita los accidentes y las lesiones y a menudo ahorra tiempo.

En la Unidad 3, usted va estudiar dos categorías más de la lista de control de las observaciones del Programa STOP: Primero, procedimientos, orden y impieza, y segundo, herramientas y equipo.

Ahora, lleve a cabo la revisión de la Unidad 2 y después emprenda la actividad de la unidad. Recuerde que usted y su supervisor habrán de revisar juntos esa actividad.

DECIDA

DETENGASE



PIENSE



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Objetivo

Prevenir lesiones.

Principios

ìTodas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.ìLa seguridad es responsabilidad de todos.ìLa administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.

Conceptos

ìTener conciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor.ìRecorra el ciclo de seguridad del programa STOP para reconocer y eliminar actos inseguros y condiciones inseguras.

Decida: Otorgue máxima prioridad a la seguridad.Deténgase: Preste toda su atención al área de trabajo.Observe: busque actos inseguros y condiciones inseguras.Recurra a la auto-observación y a su “visión mental” para:- Pensar como hacia el trabajo en el pasado.- Pensar cómo lo está haciendo ahora y cómo planea hacerlo- Comparar estas dos ideas con la forma en que debería realizar el trabajo con seguridad.Recurra a la observación total y a sus sentidos para que:- MIRE Arriba, Abajo, Atrás, Adentro AAAA-.- ESCUCHE los ruidos no habituales.- HUELA los olores no habituales.- SIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.Utilice la lista de control de las observaciones del Programa STOP para evaluar su área de trabajo y sus actividades.PIENSE: Determine en qué forma la seguridad podría verse afectada por todo aquello que ha observado.Adopte la actitud inquisitiva para preguntarse:- ¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?- ¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?- ¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

ACTUE: Aplique su buen juicio par eliminar actos inseguros y condiciones inseguras y prevenir las lesiones.


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38- Llene los pasos del ciclo de la seguridad del Programa STOP que faltan.

39- El paso uno es esto significa que debe otorgar a la seguridad la máxima prioridad.

40- Detengase: Esto significa que debe por completo para que pueda prestar toda su atención a su área de trabajo.

41- Observe: Implica la observación en busca de inseguros y de condiciones inseguras que puedan causar lesiones.

42- Dos métodos de observación son la auto-observación y la observación

43- En la -observación, usted recurre a su “vision mental” para vigilarse a sí mismo; es su “televisión mental”, su propio canal en el cual se “ve” haciendo el trabajo antes de iniciarlo realmente.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVEAUTO-

OBSERVACIÓN LAS OBSERVACIONES

PIENSE - ACTITUD INQUISITIVA



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44- La observación total implica el empleo de sus sentidos para ampliar su auto-observación para (Arriba, Abajo, Atrás, Adento), ESCUCHAR, OLER Y SENTIR.

45- El paso de PENSAR del ciclo significa recurrir y aplicar su sentido común y la inquisitiva.

46- La actitud inquisitiva implica plantearse las preguntas siguientes:

ì¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì¿Qué podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

47- ACTUE: Esto significa emprender una acción que elimine cualquier acto inseguro o condición en un trabajo.

48- Utilice la de las observaciones para evaluar su área de trabajo y sus actividades.

49- Hacer un trabajo a la carrera, sin prácticar la conciencia de la seguridad, no nos ahorra tiempo. De hecho, podemos perder tiempo si no nos tomamos unos minutos para trabajar con seguridad.

Cierto Falso


20


A-1 Analice las categorías de las lista de control de las observaciones del Programa STOP.Anote las categorías en las que ha observado que se cometen más actos inseguros en su área de trabajo. Esto le ayudará a determinar dónde pueden ocurrir posibles lesiones y dónde debe OBSERVAR con más cuidado.

A-2 Recorra el ciclo de la seguridad del Programa STOP mienras trabaja. Escoja un trabajo y escriba los pasos y los resultados que obtiene al aplicar cada uno de ellos.(Vea el ejemplo que aparece en la página siguiente)

Descripción del puesto

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE

ACTUE


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A-3 Observación del área de trabajo

¡La seguridad empieza con uno mismo! Para trabajar con seguridad y evitar lesiones, usted debe auto-observarse y pensar en la forma en que va a desempeñar su trabajo.También debe recurrir a la observación total para examinar todos los elementos de su área de trabajo e identificar los riesgos ocultos.

Recurra a la observación total para examinar su área de trabajo. ¿Ha detectado algún riesgo oculto? De ser así, anótelos.

MIRE Arriba Abajo Atrás Adentro

ESCUCHE

HUELA

SIENTA

Ejemplo de una actividad para la unidad 2

Descripción del puesto: Operador de Producción

DECIDAMuy bien. Voy a DECIDIR poner la seguridad en primer lugar antes de dejar mi área de trabajo. Veamos si puedo hacer las cosas más seguras para mi relevo.

DETENGASEA primera vista todo se ve muy bien, pero el Programa STOP me dice que debo DETENERME y centrar mi atención en área.

OBSERVE¡oh, oh! Dejé unas cajas en el piso. Alguien podría tropezar con ellas. Si miro Arriba, Abajo, Atrás y Adentro en mi área de trabajo, veo que hay ciertas herramientas y equipo que deben mandarse reparar y algunas partes rotas que deben reemplazarse.

PIENSELa actitud inquisitiva me dice que alguien podría lesionarse al tropezar contra las cajas o las piezar sueltas… o al emplear las herramientas y el equipo que están dañados. Debo corregir esas condiciones inseguras. Mias actos inseguros de hoy podrían causar lesiones, a mi o otros, mañana. Este es el momento de hacer las cosas más seguras para mi relevo.

ACTUELa seguridad es responsabilidad de todos, por lo cual no puedo dejar que otros corrijan estas condiciones.Necesito actuar para:ìRetirara esas cajasìMandar reparar las herramientas y el equipo.ìCambiar las partes rotas.

---

-


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HOJA DE RESPUESTAS

1 resposabilldad2 alrededor3 actos4 inseguro5 acto6 se extiende a todas las áreas afectadas por la grúa7 conciencia8 sí, porque alguien podría tropezar y caer9 de cualquiera de estas dos maneras10 DECIDA11 DETENGASE12 OBSERVE13 PIENSE 14 ACTUE15 seguridad16 DETENGO17 actos18 Cómo19 ACTUE20 vision21 condición22 recurrirá a la observación total para MIRAR, ESCUCHAR, OLER y SENTR antes de emprender acción alguna.23 ARRIBA, ABAJO,ATRÁS, ADENTRO24 olfato25 Procedimientos26 Equipo27 protección28 personas29 cierto30 decide31 se detiene32 Arriba, Abajo, Atrás, Adentro.33 Actos34 Conciencia35 Cierto36 Tiempo37 segurdad38 Detengase, Actue, Observación, Total, Lista de control de39 DECIDA40 detengase41 Actos42 TOTAL43 Auto44 MIRAR45 ACTITUD46 Lesiones47 insegura48 lista de control49 cierto


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UNIDAD 3

PROCEDIMIENTOS, ORDEN Y LIMPIEZA Y HERRAMIENTAS Y EQUIPO

®

CONTENIDO


REPASO

PROCEDIMIENTOS, ORDEN Y LIMPIEZA Introducción Procedimientos Orden y limpieza

HERRAMIENTAS Y EQUIPO IntroducciónEmpleo de la lista de control


REVISIÓN DE LA UNIDAD 3

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 3 Ejemplo de una actividad para la Unidad 3

HOJA DE RESPUESTAS


Cuando haya terminado de estudiar la Unidad 3usted estará preparado para:1 describir la importancia de los procedimientos de trabajo y las normas de orden y

limpieza.2 Utilizar los cuatro puntos básicos de revisión para los procedimientos, el orden y la

limpieza.3 Utilizar los tres puntos básicos de revisión para las herramientas y el equipo.4 Completar las secciones de la revisión y de la actividad.


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NOMBRE

COMO UTILIZAR LAS CUADERNOS DE TRABAJO AUTODIDÁCTICOS

Además de ser fáciles de usar, los cuadernos de trabajo autodidácticos del CURSO STOP le permiten estudiar al ritmo que más le convenga.Para utilizar los cuadernos de trabajo, siga estos pasos:

1- eche una ojeada a todo el cuaderno de trabajo.2- Desprenda la hoja de respuestas que aparece en la última página del cuaderno de trabajo.3- Lea con atención los objetivos de la unidad.4- Lea con atención los cada párrafo. Los párrafos contienen enunciados, conceptos y ejemplos sobre seguridad.5- Escriba su respuesta a cada pregunta. Es importante que conteste cada pregunta, porque así se refuerzan los conceptos del CURSO STOP.6- Una vez que haya escrito su respuesta, verifíquela inmediatamente contra la hoja de respuestas.7- Si su respuesta es correcta, pase a la siguiente pregunta.8- Si su respuesta está equivocada, vuelva a leer el párrafo o la sección en cuestión para aclarar por que su respuesta estuvo equivocada.9- Estudie al ritmo que le convenga hasta terminar el cuaderno de trabajo.10- Cuando haya contestado todas las preguntas del cuaderno de trabajo, continúe con la revisión de la unidad. Conteste las preguntas que ahí aparecen.11- Para terminar, lleve a cabo la actividad de la unidad. Su supervisor se reunirá con usted para revisar dicha actividad.


REPASO

Antes de iniciar la Unidad 3, repasemos algunos de los puntos importantes que estudiamos en las Unidades 1 y 2. Recuerde los conceptos del Programa STOP pueden aplicarse a cualquier trabajo, sin importar en qué consiste o dónde se lleva a cabo.

El ciclo de seguridad del programa STOP le ayuda a convertirse en un observador más experto de la seguridad, además de que incrementa su conciencia de la seguridad. El ciclo es una forma lógica de examinar su área de trabajo y sus actividades de trabajo.

1- Llene los pasos del ciclo que faltan.

Ahora, imagine a esta empleada:

Su trabajo consiste en alimentar láminas de cartón en una máquina empacadora. Necesita saber cuáles son los peligros potenciales de su trabajo y ponerse el equipo de protección personal apropiado. Al emplear su “visión mental” para identificar los peligros, recuerda que debe ponerse lentes de seguridad y guantes, además de que tiene que recogerse el cabello hacia atrás antes de empezar a trabajar.

2- Esta empleada recurre a la auto-______________para prepararse a trabajar con seguridad.3- Otro método de observación que se basa en la auto-observación_____________4- Mediante la observación total recurrimos a nuestros sentidos para observar toda el área de trabajo. Aplicamos las AAAA, que nos recuerdan que debemos MIRAR.A_____________,A_____________,A_____________,A_____________.

5- Mediante la observación total, también ESCUCHAMOS, OLEMOS y ________ para ayudarnos a trabajar con mas seguridad.6- La lista de control de las ________________ del Programa STOP está dividida en cuatro actividades o categorías relacionadas con el trabajo que nos ayudan a realizar un control de la seguridad.

DETENGASE PIENSE



1

Lista de control de las observacionesdel Programa STOP

Elimine los actos inseguros y prevenga las lesiones

Procedimientos, orden y limpieza ìEstán disponibles. ìSon los adecuados. ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.

Herramientas y EquipoìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.

Tipo de protección Personalì“Aplique la revisión de la cabeza a los pies”ìCabezaìOjos y caraìOídosìAparato respiratorioìBrazos y manosìPiernas y pies

Pocisiones de las PersonasCausas de lesiones:ìGolpear contra objetos o ser golpeado por objetosìAtrapado en, dentro de o entre objetosìCaídasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ingestión de una sustancia peligrosaìSobre-esfuerzo


2

PROCEDIMIENTOS,ORDEN Y LIMPIEZA

Introducción

Los procedimientos son la forma probada y paso por paso de hacer un trabajo; el orden y la limpieza consiste en tener un lugar seguro para los materiales y mantenerlos bien acomodados de manera que no generen condiciones inseguras. El conocimiento de los procedimientos de trabajo y de las normas de orden y limpieza constituye una parte importante de la conciencia de la seguridad.

Cada trabajo debe contar con procedimientos de trabajo y normas de orden y limpieza claramente definidos. Recuerde el principio del Programa STOP que dice:

La administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.

2- Si usted examina la lista de control de las observaciones del Programa STOP la sección de procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben:ìEstar disponibles.ìSer los adecuados.ìConocerse y .ìSer cumplidos

Veamos que significan cada uno de estos términos.

Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben estar disponibles, significa que deben existir y ponerse a la disposición de cada uno de los empleados que los necesite. Contar con procedimientos de trabajo y con normas de orden y limpieza es importante para trabajar con seguridad. Si no cuentan con procedimiento de trabajo ni normas de limpieza, los empleados deben informarlo de inmediato a sus supervisores.En este último caso, los empleados y sus supervisores pueden trabajar juntos para revisar la forma más segura de realizar el trabajo y de esta manera permitir que se desarrollen los procedimientos adecuados.


3

Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza también deben ser adecuados. Esto significa que deben estar actualizados, ser los precisos para cada trabajo y tomar en cuenta todos los peligros implicados en el trabajo.

Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza son los adecuados cuando:ìEspecifican las herramientas y los equipos correctos.ìRequieren el empleo del equipo de protección personal apropiado.ìPermiten que el trabajo se desempeñe en una posición segura.

Cuando revisamos y actualizamos los procedimientos periódicamente para que cumplan las nuevas condiciones del trabajo, ayudamos a confirmar que sean los adecuados.

3- Además de estar disponibles y ser los adecuados, la lista de control establece que los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza, también deben:ì y entenderseìCumplirse.ìPara trabajar con seguridad, tiene sentido que usted conozca y entienda los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza… y que los cumpla.

Para resumir:

4- Los procedimientos de tabajo y las normas de orden y limpieza deben:ìEstar disponibles.

ì

ìConocerse y entenderse.

ì


4

Para se adecuados, los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben:

ìEspecificar las herramientas y los correctos.ìRequerir el empleo de equipo de personal apropiado.ìPermitir que el trabajo se desempeñe en una posición segura.

Utilice la lista de control de las observaciones del Programa STOP cada vez que vaya a iniciar un trabajo. La lista le ayudará a cumplir los procedimientos de trabajo las normasDe orden y limpieza. Además, recorra siempre el ciclo de la seguridad el programa STOP para ayudarse a trabajar con seguridad.

DECIDA otorgar la máxima prioridad a la seguridad cumpliendo los de trabajo y las normas de orden y limpieza.

DETENGASE totalmente para evaluar el trabajo o la actividad… y asegurarse de que cuenta con los procedimientos de trabajo y con las normas de

que necesita.

OBSERVE recurriendo a la auto-observación, la total y la lista de control de las observaciones del Programa STOP.

PIENSE en lo que ha observado; adopte la inquisitiva al trabajo. ¿Han cambiado las condiciones? ¿Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza siguen siendo adecuados? ¿Los comprende todos perfectamente?

ACTUE cumpliendo los procedimientos de trabajo y las de orden y limpieza de cada trabajo.

Ahora, veamos qué tan importantes pueden ser los procedimientos para trabajar con seguridad.


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Procedimientos

Es importante entender y cumplir los procedimientos de trabajo son la forma probada y paso a paso de hacer un trabajo con

16- Recuerde, los procedimientos de trabajo son la forma probada y paso a paso hacer un trabajo con

17- Los procedimientos deben:

ì Estar disponibles.ì Ser los adecuados.ì Conocerse y entenderse.ì

Veamos un ejemplo que nos muestra la importancia de contar con procedimientos disponibles.

En una fábrica, a un ayudante de mantenimientos se le encargo la instalación de un aparato de acondicionamiento de aire en una ventana. Como nunca antes había instalado un aparato de esos, preguntó a un compañero suyo cuales eran los procedimientos para ese trabajo. Su compañero le dijo que no existían procedimientos para esa tarea y que tampoco se necesitaban.

18- En este caso, el procedimiento para este trabajo no estaba

Cuando no están disponibles los procedimientos de un trabajo pueden ocurrir lesiones y accidentes. Veamos lo que sucedió poco después.

Al levantar el aparato de acondicionamiento de aire para colocarlo sobre el marco de la ventana, el ayudante de mantenimiento se lesionó la espalda. Se dio cuenta muy tarde que la unidad era demasiado pesada para ser cargada por una sola persona.


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19- La lista de control de las observaciones del Programa STOP nos recuerda que, para trabajar con seguridad, los procedimientos deben estar disponibles. Cuando los procedimientos no están disponibles, pueden ocurrir lesiones.

CiertoFalso

El ciclo de la seguridad del Programa STOP nos ayuda a trabajar con seguridad. El ciclo de la seguridad nos dice que, para prevenir lesiones, debemos DECIDIRNOS a trabajar con seguridad, DETENERNOS totalmente, OBSERVAR el área, PENSAR en lo que vemos y ACTUAR para desempeñar el trabajo con seguridad.

20- ¿Cree usted que el ayudante siguió estos pasos antes de levantar el aparato de acondicionamiento de aire?


Es probable que el empleado no haya recurrido al ciclo de la seguridad del Programan STOP antes de empezar el trabajo. De haberlo hecho, la auto-observación le hubiera ayudado a “ver” que necesitaba la ayuda de otra persona para levantar el aparado hasta el marco de la ventana. La lista de control de las observaciones del Programa STOP le hubiera recordado que necesitaba conocer los procedimientos del trabajo. Y la actitud inquisitiva podría haberle ayudado a imaginar las lesiones que podrían acurrirle al levantar el aparato de acondicionamiento de aire.

21- ¿el ciclo de la seguridad del Programa STOP habría ayudado a este empleado a trabajar con más seguridad?

SiNo

Ahora que este empleado conoce el potencial de lesiones de este trabajo, es responsable de ayudar a los demás a trabajar con seguridad…… porque el principio básico del Programa STOP estipula que La seguridad es responsabilidad de todos. El empleado es responsable de hacer que los demás estén conscientes de que se necesitan procedimiento de trabajo y entrenamiento para instalar un aparato de acondicionamiento de aire.

22- Los procedimientos de trabajo para instalar aparatos de acondicionamiento de aire deben:ì ìSer los adecuadosìConocerse entenderseìCumplirse.

Algunas veces, los procedimientos de trabajo están disponibles, pero no están actualizados porque las condiciones cambian y los procedimientos no se revisan.

23- Ya dijimos que, para ser adecuados, los procedimientos deben:ìEspecificar las y los equipos correctos.ìRequerir el empleo del equipo de protección apropiado.ìPermitir que el trabajo se desempeñe en una posición segura.


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El ejemplo siguiente muestra lo que puede suceder cuando los procedimientos no son los adecuados.

Una imprenta recibió una nueva impresora para reemplazar a una máquina vieja. La máquina nueva tenía una señal de advertencia en el alimentador de papel que decía:“precaución superficie CALIENTE. No tocar”. Un día el papel se atoró dentro de la máquina. El ayudante del operador, siguiendo los procedimientos de la máquina vieja, metió la mano en el alimentador para sacar el papel atorado.Al tocar la superficie, se quemó la mano.

En este caso, el procedimiento de trabajo para desatascar el alimentador no era el adecuado para la nueva máquina. No estipulaba que el operador debía usar guantes antes de tocar la superficie.

24- El procedimiento de trabajo antiguo no establecía cuál era el equipo de protección personal que se necesitaba para la nueva máquina.

Cierto Falso

Si el ayudante del operador de la impresora hubiera puesto en práctica la conciencia de la seguridad y hubiera recurrido al ciclo de la seguridad del Programa STOP, habría aplicado la Observación Total; habría MIRADO Arriba, Abajo, Atrás, y Adentro de la máquina para determinar si el área era segura… y para ver si no había algún letrero de advertencia visible.

25- Si el ayudante del operador hubiera aplicado la observación total en este trabajo, habría recordado las AAAA y no se habría lesionado.

Cierto Falso

26- En cuanto llega un nuevo equipo, deben actualizarse los procedimientos y los empleados deben entrenarse para operar con seguridad el nuevo equipo. La actualización de los procedimientos y el entrenamiento de los empleados ayuda a asegurar que los procedimientos:ìEstén disponibles.ì .ìSe conozcan y .ìSe cumplan..


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27- El ayudante del operador de la impresora cumplía un procedimiento viejo que ya no era el adecuado para desobstruir la nueva máquina. Ahora que está consciente del peligro inminente, él es responsable de:

informar del incidente a su supervisor. hacer que los demás estén conscientes del peligro. los dos aspectos anteriores.

Algunas veces, los procedimientos están disponibles y son los adecuados, pero no se conocen, no se entienden o no se cumplen. El desconocimiento de los procedimientos, o el incumplimiento de procedimientos conocidos pueden dar lugar a lesiones.

Piense en esto mientras lee el ejemplo siguiente.

Calzar las ruedas de los vehículos de motor antes de cargarlos o descargarlos es un importante procedimiento de trabajo que afecta la seguridad de todos los que intervienen en esas operaciones. También atañe a las personas que se encuentran en esa área de trabajo aunque no participen en las operaciones de carga.

El operador de un montacargas estaba descargando un trailer en el andén de una bodega. Aunque conocía los procedimientos de su trabajo, no se tomó la molestia de revisar que las ruedas del trailer estuvieran debidamente calzadas. Cuando su montacargas se encontraba sobre la placa de unión del muelle, el trailer se despegó del andén.

28- El procedimiento de trabajo de calzar las ruedas es importante para la seguridad de todas las personas del área. Cierto

Falso

29- En este caso el procedimiento de trabajo era importante para la seguridad del operador del montacargas. Era un procedimiento que estaba disponible, era el adecuado, él lo conocía y lo entendía. Sin embargo, él no lo siguió y no comprobó que las ruedas estuvieran calzadas. Cierto

Falso

Si hubiera repasado la lista de control de las observaciones, hubiera recordado que seguir los procedimientos es importante para la seguridad de todos. Y si hubiera recorrido el ciclo de la seguridad del Programa STOP, habría DECIDIDO otorgar máxima prioridad a la seguridad, se habría DETENIDO para OBSERVARSE a sí mismo y OBSERVAR el área de trabajo, y hubiera PENSADO y ACTUADO con más seguridad. El operador del montacargas no demostró tener conciencia de la seguridad.


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30- Cuando las personas no cumplen los paso a paso, pueden ocurrir accidentes y lesiones.

Ahora piensen en esta situación: Un día, otro operador de montacargas tenía prisa. Por dejar su trabajo a la carrera, se olvidó cerrar la válvula de gas del montacargas. Este es un procedimiento normal para evitar fugas de gas. Durante la noche, el gas escapó del tanque y llenó esa área de la bodega.

31- En este caso el procedimiento del trabajo:ìEstaba disponible ìEra el adecuadoìSe conocía y se entendía. ... pero no se

Cuando los procedimientos no se cumplen, pueden ocurrir accidentes. Veamos lo que sucedió después.

A la mañana siguiente, otro operador olió las emanaciones de gas y puso en marcha uno de los extractores de aire.Una chispa del motor del extractor encendió el gas y causó una explosión. El operador que encendió el extractor sufrió serias lesiones.

El operador que prendió el extractor creyó estar haciendo lo correcto porque no se le había enseñado que hacer en caso de detectar la presencia de gases.

32- En este caso, los procedimientos eran los adecuados pero no se conocían y no se

En este ejemplo, el primer operador no siguió los procedimientos adecuados. Esto creó una situación insegura para el segundo operador quien no conocía los riesgos de los vapores de gas.

33- El entrenamiento en los procedimientos del trabajo podrían haber ayudado al segundo operador a trabajar con más seguridad.

Cierto Falso

34- Hemos visto cómo los procedimientos de trabajo pueden ayudar a los empleados a trabajar con más seguridad. ¿ Quién puede trabajar en forma conjunta para ayudar a que


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los procedimientos estén disponibles, sean los adecuados, se conozcan, se entiendan y se cumplan?

Yo puedo. Otros empleados pueden. Los supervisores pueden. Todos los anteriores pueden.

Usted es responsable de trabajar con seguridad cumpliendo los procedimientos correctos y aplicando las prácticas de seguridad en el trabajo.

La seguridad es responsabilidad de todos.Y

En labores de construcción y operación, todos los riesgos a exposición pueden prevenirse razonablemente.

Ahora veamos cómo las normas de orden y limpieza pueden ayudarnos a trabajar con seguridad.

Orden y limpieza

35- Al principio de esta Unidad, vimos que el orden y la limpieza consisten en tener un lugar seguro para los materiales y mantenerlos bien acomodados de manera que no generen

inseguros.

¿Cómo puede la falta de orden y limpieza dar lugar a condiciones inseguras? Bueno, piense en lo que sucede cuando su área de trabajo está desordenada. Las herramientas, los equipos, las cajas, los papeles y demás artículos personales como su ponchera, sus zapatos de calle, etcétera pueden convertirse en obstáculos cuando no se encuentran en los lugares que corresponden. Todo esto puede representar un peligro para usted y para los demás.

36- Cuando las herramientas, los equipos y los materiales se guardan en los lugares que les corresponden, no crean inseguras.Cuando su área está ordenada y todo está en su sitio, su trabajo puede realizarse en una forma segura.

37- En otras palabras, usted puede trabajar con mayor seguridad y efectividad cuando practica

Observe esta oficina. La escena presenta varios peligros muy obvios.

38- Anote algunos de los peligros que observa. (Trate de encontrar al menos tres)


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Ahora, suponga que trabaja en el área de carga de un almacén. En estos dibujos se presentan dos escenas de esa misma área.

39- Observe con cuidado las dos áreas. ¿Ve usted riesgos obvios en el Dibujo1? SI NO

40- ¿Ve usted riesgos obvios en el Dibujo 2? SI NO

41- ¿Qué área resulta más segura para trabajar? La del Dibujo 1 La del Dibujo 2

Si piensa en estos dos dibujos, estará de acuerdo en que un área de trabajo ordenada y limpia es un lugar de trabajo más seguro. Cuando se cumplen las normas de orden y limpieza, las condiciones inseguras pueden reducirse. Y cuando se dispone de procedimientos y de normas claramente definidos y éstos se cumplen, entonces las lesiones pueden prevenirse. El resultado es: un área de trabajo segura.

42- Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben: ì Estar disponiblesì .ìConocerse yìCumplirse.

42- Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza adecuados:ìEspecifican las herramientas y los equipos correctos.ìRequieren el empleo del equipo de personal apropiado.ìPermiten que el trabajo se desempeñe en una posición

Cuando sepa cuáles son los procedimientos y las normas de orden y limpieza de un trabajo y esté dispuesto a cumplirlos, entonces deberá centrar su atención en las herramientas y los equipos que va a necesitar. Esta es la siguiente categoría de la lista de control de las observaciones del Programa STOP. Veamos en que consiste.


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DIBUJO 2DIBUJO 1

Lista de control de las observacionesdel Programa STOPElimine los actos inseguros y prevenga las lesiones

Procedimientos, orden y limpiezaìEstán disponibles.ìSon los adecuados.ìSe conocen y se entiendenìSe cumplen.

Herramientas y EquiposìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.

Equipo de protección personalPractique la revisión “de la cabeza a los pies”ìCabezaìOjos y caraìOídosìAparato respiratorioìBrazos y manosìTronco ìPiernas y piesSi tiene dudas…….. ..….pregunte a su supervisor.

Posiciones de las personasCausas de lesiones:ìGolpear contra objetos o ser golpeados por objetosìAtrapado en, dentro de o entre objetosìCaídasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ingestión de una sustancia peligrosaìSobre-esfuerzo

HERRAMIENTASY EQUIPOS

Introducción

He aquí algunas preguntas para que vaya pensando en las herramientas y el equipo:ì ¿Piensa realmente en lo que hace cuando trabaja con herramientas?ì ¿Emplea siempre la herramienta apropiada?ì ¿La seguridad forma parte de cada trabajo que hace?


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Sus respuestas pueden variar. Pero si corre el ciclo de la seguridad antes de iniciar cada trabajo, usted podrá contestar “SI” a cada una de esas preguntas……y así se evitará lesiones y evitará provocarlas a los demás.

Quizá usted piense que su trabajo no requiere de herramientas y equipos; sin embargo, en todo trabajo se utiliza algún tipo de herramienta o equipo. Puede ser una máquina de escribir, una grúa, un martillo, una engrapadora, un abrecartas o una caja registradora. Todos estos elementos son herramientas o equipo.

Anota algunas de las herramientas o equipos que emplea en su trabajo.

Ahora, piense en esta pregunta.

ì¿Ha visto o ha oído que alguien quizás usted mismo se haya lesionado con alguna de las herramientas o el equipo que usted utiliza normalmente?

Recorra el ciclo de la seguridad junto con la lista de control de las observaciones del Programa STOP y analice las herramientas y el equipo.

44- DECIDA otorgar la máxima prioridad a la seguridad cuando trabaja con herramientas y

45- DETENGASE totalmente y tómese unos segundos para prestar total atención al trabajo y verificar todas las y el equipo que va a emplear.

46- sus herramientas y su equipo, compruebe sus condiciones; piense en la forma en qué habrá de empleados en el trabajo. Entonces, OBSERVE el área en la que habrá de trabajar con ellas.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE



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47- PIENSE en lo que haya observado. Adopte la inquisitiva para pensar en las cosas inesperadas que podrían ocurrir y cómo podrían prevenirse las lesiones.

48- ACTUE para eliminar cualquier acto inseguro o insegura.

Ahora, veamos qué tan importantes pueden ser los procedimientos para trabajar con seguridad.

Empleo de la lista de control

Una trabajadora de producción tenía prisa. Necesitaba una parte de repuesto y estaba tratando de abrir una caja de repuestos con una navaja con mango. La caja venía con cinta reforzada.

49- Recurra a su “visión mental” para imaginarse en esa situación. ¿Tiene alguna posibilidad de lesionarse?

SÍ NO

Cada vez que un trabajo requiere el empleo de una herramienta, existe la posibilidad de una lesión. Por eso es importante utilizar la herramienta adecuada en forma correcta en cada trabajo. En este caso, la empleada estaba sosteniendo la caja con su mano izquierda mientras utilizaba la navaja para abrirla. La navaja resbaló sobre la cinta reforzada y le lesionó un dedo.

50- La empleada no utilizó la lista de control de las observaciones del Programa STOP para verificar sus herramientas. Si hubiera aplicado la lista de control a esta situación, se habría dado cuenta de que estaba

empleando la herramienta en forma correcta. empleando la herramienta en forma incorrecta.

51- La trabajadora de producción sabía que los procedimientos de trabajo indicaban que ella debía emplear una navaja con mango. No obstante, empleó la navaja en forma incorrecta porque estaba cortando en dirección a la mano que empleaba para sostener la caja. En este caso, los procedimientos:ììEran los adecuados.ìSe conocían y se entendían.

... Pero no se cumplían.


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EMPLEO DE LA LISTA DE CONTROL

La trabajadora de producción no se tomó el tiempo para abrir la caja con seguridad. De haberlo hecho, se habría dado cuenta del riesgo y hubiera cortado en dirección opuesta a su mano… y no se habría lastimado.

Ahora veamos otra situación que requiere el empleo de herramientas.

El empleado de este dibujo emplea un martillo y un desarmador para tratar de abrir una caja de madera. Una de las herramientas, el martillo, es el adecuado para el trabajo, mientras que la otra, el desarmador, no lo es.

52- En este ejemplo, ¿el trabajador cumple los pasos de la lista de control de las observaciones del Programa STOP?

SÍ NO

53- El empleo de una herramienta que no es la adecuada para el trabajo, impide que se trabaje con seguridad. Para eliminar este acto inseguro y evitar una posible lesión usted debe emplear las herramientas correctas para cada trabajo.

Cierto Falso

54- Recuerde que las herramientas y el equipo deben:ì Ser los adecuados ì Emplearse correctamente.ì Estar en condiciones

La lista de control de las observaciones del Programa STOP nos ayuda a trabajar con seguridad todo el tiempo y en cada ocasión.

Una grúa estaba levantando unas viguetas al teche de un edificio. Las cuatro patas de soporte de la grúa deben extenderse sobre superficies planas y firmes para evitar que la grúa se voltee. Aquí se ve como una de las patas se hunden en el fango.


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55- ¿El operador de la grúa se DECIDIO a otorgar máxima prioridad a la seguridad y se DETUVO para analizar el trabajo antes de iniciarlo?

Probablemente sí Probablemente no

56- Si el operador de la grúa hubiera recurrido al ciclo de la seguridad del Programa STOP habría OBSERVADO el peligro potencial del fango, habría PENSADO en lo podría ocurrir, y habría ACTUADO para prevenir la insegura.

57- En este caso, el equipo:ì Es el adecuado para el trabajo.ì Está en condiciones

....Pero no se emplea

Practicar la conciencia de la seguridad y recurrir el ciclo de la seguridad del Programa STOP habrían prevenido esta condición insegura.

Ahora examinemos otra situación.

Una de las herramientas de este dibujo no se ha sometido al mantenimiento apropiado y presenta una cabeza en forma de hongo.

58- Antes de iniciar un trabajo que requiera el empleo de estas herramientas, usted debe: DECIDIR a otorgar máxima prioridad a la seguridad, DETENERSE totalmente para analizar el trabajo, y OBSERVA las condiciones de sus herramientas utilizando la lista de control de las observaciones. En este caso la herramienta con cabeza en forma de hongo es

la adecuada para el trabajo pero está en condiciones inseguras. la adecuada para el trabajo pero está en condiciones seguras.

Una herramienta dañada no está en condiciones seguras. Si observa la herramienta y emplea su “visión mental” podrá darse cuenta de que esta herramienta dañada podría provocar que saltara un pedazo de metal de su cabeza. Si PIENSA en lo que podría ocurrir, se dará cuenta de que ese pedazo de metal podría herirlo a usted o a otra persona que se encuentra cerca.

59- Aplique su buen juicio. ¿Debe emplear una herramienta que no esté en condiciones seguras?

SÍ NO


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60- Ahora, usted debe ACTUAR para corregir esta situación empleando esa herramienta con cuidado. empleando otra herramienta que no este dañada y sea la adecuada para el

trabajo.

La lista de control de las observaciones del Programa STOP nos recuerda que una herramienta dañada no es una herramienta segura para usarse en cualquier trabajo.

Recuerde que cualquier herramienta o pieza de equipo puede ser peligrosa si se emplea en forma incorrecta o si no se mantiene en condiciones seguras.

Para resumir:

Si usted cumple las directrices de la categoría procedimientos, orden y limpieza y de la categoría de herramientas y equipo, usted estará aprendiendo atrabajar con más seguridad…. Y estará cambiando su forma de pensar en su trabajo y en la seguridad. Esto significa que estará enfrentando su trabajo en forma diferente, empleando su conciencia de la seguridad todo el tiempo para asegurarse de hacer su trabajo con seguridad.

Todas las lesionesy las enfermedades ocupacionales

pueden prevenirse

En la Unidad 4 vamos a estudiar las últimas dos categorías de la lista de control de las observaciones del Programa STOP: Primero, el equipo de protección personal y segundo, las posiciones de las personas.

Ahora, complete la revisión de la Unidad 3 y después haga la actividad de la Unidad 3.Recuerde que usted y su supervisor discutirán juntos la actividad.


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RESUMENDEL CURSO STOP

Objetivo

Prevenir lesiones.

Principios

ìTodas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.ìLa seguridad es responsabilidad de todos.ìLa administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.ìEn labores de construcción y operación, todos los riesgos a exposiciones pueden prevenirse razonablemente.

Conceptos

ìTener conciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor.ìRecorra el ciclo de la seguridad del Programa STOP para reconocer y eliminar actos inseguros y condiciones inseguras.

DECIDA: Otorgue máxima prioridad a la seguridad. DETENGASE: Preste toda su atención al área de trabajo.

OBSERVE: Busque actos inseguros y condiciones inseguras.Recurra a la auto-observación y a su “visión mental” para:

-Pensar como hacía el trabajo en el pasado. -Pensar cómo lo está haciendo ahora y cómo planea hacerlo. -Comparar estas dos ideas con la forma en que debería realizar el trabajo con seguridad.

Resumen del CURSO STOP (continuación)

Recurra a la observación total y a sus sentidos para que:- MIRE Arriba, Abajo, Atrás, Adentro AAAA-- ESCUCHE los ruidos no habituales.- HUELA los olores no habituales.- SIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE



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Utilice la lista de control de las observaciones del Programa STOP para evaluar su área de trabajo y sus actividades.

Procedimientos, orden y limpieza- Los procedimientos son los pasos comprobados y progresivos que deben seguirse para realizar un trabajo.- El orden y la limpieza consisten en mantener un lugar seguro para los materiales y acomodarlos de manera que no generen condiciones inseguras.- Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben: ì Estar disponibles.ì Ser los adecuados.ì Conocerse y entenderse.ì Cumplirse.

Herramientas y Equipo- Toda actividad laboral requiere algún tipo de herramienta o equipo para realizar el trabajo.- Las herramientas y el equipo deben:ì ser los adecuados para el trabajo.ì emplearse correctamente.ì estar en condiciones seguras.

PIENSE: Determine en qué forma la seguridad podría verse afectada por todo aquello que ha observado.Adopte la actitud inquisitiva para preguntarse:ì¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

ACTUE: Aplique su buen juicio para eliminar actos inseguros y condiciones inseguras y prevenir las lesiones.


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REVISIONDE LA UNIDAD 3

61- Los………………………………………… de trabajo son los pasos comprobados y progresivos que deben cumplirse para realizar un trabajo con seguridad.

62- Las de orden y limpieza buscan asegurar que los materiales se mantengan acomodados de forma que no generen condiciones inseguras.

63- Los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben:- Estar disponibles.- Ser los adecuados.- y entenderse.- .

64- Para ser los adecuados, los procedimientos de trabajo y las normas de orden y limpieza deben:- Especificar las herramientas y los correctos.- Requerir el empleo del equipo de protección personal apropiado.- Permitir que el trabajo se desempeñe en una segura.

65- La lista de control de las observaciones del Programa STOP cuenta con tres elementos básicos de control para las herramientas y los equipos que son:- Emplee la adecuada para el trabajo.- Asegúrese de emplear la herramienta en la forma correcta.- Asegúrese de que la herramienta está en condiciones


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ACTIVIDADDE LA UNIDAD 3

A 1 Los procedimientos de trabajo son los pasos comprobados y progresivos para desempeñar un trabajo con seguridad. Anote uno o dos procedimientos que se aplican en su trabajo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A 2 Mientras trabaja, aplique el ciclo de la seguridad del Programa STOP y todo lo que ha aprendido sobre normas de orden y limpieza. Escriba los pasos y los resultados conforme los aplica cuando menos a uno de los trabajos que desempeña. (Vea un ejemplo en la página siguiente)

Descripción del trabajo___________________________________________________

DECIDA____________________________________________________________________________________________________________________________________

DETENGASE________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVE:_________________________________________________________________________________________________________________________________

PIENSE:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTUE:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

A 3 Examine todos los elementos de control de la lista de control de las observaciones del Programa STOP para las herramientas y el equipo. ¿En alguna ocasión ha sufrido un accidente o una lesión por no haber cumplido esos elementos de control?

Describa el accidente.____________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo podría haberlo evitado?____________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Ejemplo de una actividad para la Unidad 3

Descripción del trabajo: Secretaria

DECIDAHoy fue un día horrible. Casi dejo la oficina hecha un desastre, pero DECIDI que era mejor arreglarla un poco antes de irme a casa.

DETENGASE¡Qué lío! Ahora sé por qué el entrenamiento STOP me indica que debo DETENERME y observar mi área de trabajo. Eso me da la oportunidad de ver las cosas como realmente como son.

OBSERVE¿Por dónde empiezo? Dejé medio abierto el cajón inferior del archivero. Puedo “ver” cómo alguien podría tropezar con él. Además, dejé toda la papelería del mes sobre esa silla endeble. Si miro Arriba, Abajo, Atrás y Adentro el área de mi escritorio, veo que mi librero está a punto de venirse abajo por el peso de los expedientes que soporta. ¡Este día si que estuvo pesado!

PIENSE“¿Qué pasaría si” dejara abierto el cajón del archivero, o alguien llegara a sentarse en la silla indeleble, o el librero se viniera abajo? Podrían ocasionar lesiones. No estaría aplicando mi buen juicio si eso sucediera. Es el momento de arreglar las cosas para poder pensar en tener un buen día mañana.

ACTUEìCierro el cajón del archivero.ìGuardo la papelería en su sitio.ìColoco un letrero de “No Sentarse” sobre la silla indeleble y llamo a alguien para que venga a arreglarla.ìBajo algunos de los expedientes del librero, usando un banquito y no mi silla secretarial.


23

HOJADE RESPUESTAS

1. DECIDA, OBSERVE, ACTUE 2. observación3. total4. Arriba, Abajo, Atrás, Adentro5. SENTIMOS6. observaciones7. entenderse8. Conocerse9. Ser los adecuados, Cumplirse10. equipos, protección11. procedimientos12. orden y limpieza13. observación14. actitud15. normas16. seguridad17. Cumplirse18. disponible19. Cierto20. Probablemente no21. SÍ22. Estar disponibles23. herramientas, personal24. Cierto25. Cierto26. Sean los adecuados, se entiendan27. los dos aspectos anteriores28. Cierto29. Cierto30. procedimientos31. cumplió32. entendían33. Cierto34. Todos los anteriores pueden35. condiciones36. condiciones37. el orden y la limpieza38. Tijeras abiertas sobre el escritorio, cenicero muy lleno y descuidado, papeles en el

piso, cajón del escritorio abierto, empleado sentado en una posición insegura39. Sí40. No41. La del dibujo 242. Ser los adecuados, entenderse43. protección, segura44. Equipo45 herramientas46 OBSERVE47 actitud


24

48. condición49. Sí50. empleando la herramienta en forma incorrecta51. Estaban disponibles52. No53. Cierto54. para el trabajo, seguras55. Probablemente no56. condición57. seguras, en forma correcta58. la adecuada para el trabajo pero está en condiciones inseguras59. No60. empleando otra herramienta que no esté dañada y sea la adecuada para el

Trabajo61. procedimientos62. normas63. Conocerse, Cumplirse64. equipos, posición65. herramienta, seguras


25

UNIDAD 4

EQUIPO DE PROTECCION PERSONALY POSICIOMNES DE LAS PERSONAS

®

CONTENIDO

OBJETIVO DE LA UNIDAD 4

REPASO

EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL Introducción Revisión “de la cabeza a los pies” Inspección del equipo de protección personal

POSICIONES DE LAS PERSONAS Introducción Causas de lesiones

APROVECHAMIENTO DEL CURSO STOP Cambios en su área de trabajo Su responsabilidad ante la seguridad


REVISION DEL CURSO STOP

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 4 HOJA DE RESPUESTAS


Cuando haya terminado de estudiar la Unidad 4 usted estará preparado para:1. Reconocer la importancia de utilizar el equipo de protección personal.2. Aplicar la revisión “de la cabeza a los pies” en la relación con el equipo de protección personal.3. Utilizar la lista de control de las observaciones y la lista de las causas de lesiones para revisar las posiciones de las personas.4. Descubrir cómo el entrenamiento del CURSO STOP prosigue aún después de haber terminado Las reuniones formales.5. Completar las secciones de la revisión y de la actividad.


1

336

11

131314

202123

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26

30

33

COMO UTILIZARLOS CUADERNOS DETRABAJO AUTODIDACTICOS

Además de ser fáciles de usar, los cuadernos de trabajo autodidácticos del CURSO STOP le permiten estudiar al ritmo que más le convenga.Para utilizar, los cuadernos de trabajo, siga estos pasos:

1. Eche una ojeada a todo el cuaderno de trabajo.

2. Desprenda la hoja de respuestas que aparece en la última página del cuaderno de trabajo.

3. Lea con atención los objetivos de la unidad.4. Lea con atención cada párrafo. Los párrafos contienen enunciados, conceptos y ejemplos sobre seguridad.

5. Escriba su respuesta a cada pregunta. Es importante que conteste cada pregunta, porque así se reesfuerzan los conceptos del CURSO STOP.

6. Una vez que haya escrito su respuesta, verifíquela inmediatamente contra la hoja de respuestas.

7. Si su respuesta es correcta, pase a la siguiente pregunta.

8. Si su respuesta está equivocada, vuelva a leer el párrafo o la sección en cuestión para aclarar por qué su respuesta estuvo equivocada.

9. Estudie al ritmo que le convenga hasta terminar el cuaderno de trabajo.

10. Cuando haya contestado todas las preguntas del cuaderno de trabajo, continúe con la revisión de la unidad. Conteste las preguntas que ahí aparecen.

11. Para terminar, lleve a cabo la actividad de la unidad. Su supervisor se reunirá con usted para revisar dicha actividad.


REPASO

Antes de iniciar la Unidad 4, repasemos algunos de los puntos importantes que hemos cubierto hasta el momento. Recuerde que los conceptos del CURSO STOP pueden aplicarse a cualquier trabajo, sin importar en qué consiste o dónde se lleva a cabo.

Suponga que en su trabajo usted recibe varios paquetes de papeles engrapados. Usted debe desengraparlos y reagruparlos en un orden diferente.

Dejándose llevar por un primer impulso, a punto está de ponerse a quitar las grapas con las uñas. Entonces usted recuerda el ciclo de la seguridad del Programa STOP.

1. Usted DECIDE poner la ___________________en primer lugar y DETENERSE totalmente para evaluar la tarea.

Al ponerse la seguridad en primer lugar, usted recuerda el paso de OBSERVAR. Aplica la auto-observación y su “visión mental” para recordar que en el pasado usted se lastimó los dedos al tratar de sacar grapas con las uñas.

2. Al aplicar la auto-observación y la ______________ ____________ _________ de las observaciones del Programa STOP, usted reconoce que sus uñas no son la herramienta adecuada para esta tarea.3. Las herramientas y el equipo deben ser los adecuados para el trabajo emplearse correctamente estar en condiciones seguras todas las anteriores Usted va por la herramienta adecuada: un quitagrapas. Cuando abre el cajón de las herramientas, encuentra sueltas muchas herramientas cortantes. Usted reconoce que ese desorden podría causar una lesión.

4. Al igual que los procedimientos de trabajo, las normas de orden y limpieza deben estar disponibles. ser las adecuadas. conocerse y entenderse. cumplirse. todas las anteriores.

5. Usted recurre a menudo a ese cajón de herramientas, pero éste forma parte del área de trabajo de otro empleado. En tal caso, su responsabilidad consiste en esperar que el otro empleado ordene el cajón. ayudar al otro empleado a cumplir las normas de orden y limpieza. olvidarse del asunto.


1

Recuerde que La seguridad es responsabilidad de todos y que ayudar a los demás a trabajar con seguridad también es su responsabilidad.

Este dibujo muestra a una empleada que ha quitado la guarda de una cadena de transmisión antes de bloquear el motor que la impulsa. Los procedimientos de trabajo estipulan que los motores propulsores deben bloquearse antes de quitar cualquier guarda. Esta empleada podría lesionarse por no acatar el procedimiento.

1. Algunas veces los procedimientos están disponibles y son los adecuados, pero no se conocen, no se comprenden o no se siguen. Cuando esto sucede, los empleados y los supervisores deben trabajar juntos para revisar los procedimientos y su aplicación.

CiertoFalso

2. La administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con __________________

3. Para ser adecuados. Los procedimientos debenespecificar el equipo y las herramientas correctas.requerir el empleo del equipo de protección personal apropiado.permitir que el trabajo se haga en una posición segura.Todas las anteriores.

Con esta unidad, usted va a aumentar su conciencia de la seguridad al recurrir al ciclo de la seguridad y a la lista de control de las observaciones del Programa STOP para revisar el equipo de protección personal y las posiciones de las personas.


2

EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL

Introducción

El equipo de protección previene la ocurrencia de lesiones ya que lo protege contra exposiciones innecesarias o inesperadas a riesgos potenciales. El empleo correcto del equipo de protección personal es esencial para su seguridad. En otras palabras, es indispensable que usted sepa cuál es el equipo correcto que debe emplear y que reciba el entrenamiento necesario para saber cómo usarlo apropiadamente. En la realidad, de cada nueve empleados que sufren lesiones graves uno se lesiona por no utilizar su equipo de protección personal o por no emplearlo en la forma correcta.

El equipo de protección personal es una barrera entre usted y los riesgos. En cierto sentido, el equipo de protección personal que usted se pone funciona como una segunda capa de piel protectora.

9. El equipo de protección personal lo protege contra riesgos potenciales.Cierto Falso

10. Tener conciencia de la seguridad implica el conocimiento y el empleo correcto del________________ de protección personal que usted necesita para trabajar con seguridad.

Veamos unos ejemplos de cómo debe utilizarse el equipo de protección personal.ìUn almacenista se pone zapatos de seguridad para manejar los equipos.ìUn técnico de laboratorio se protege los ojos cuando trabaja con productos

químicos corrosivos.ìUn operador de martillo neumático se coloca protectores en los oídos.ìUn conductor siempre se abrocha su cinturón de seguridad cuando maneja un

vehículo de motor.

11. Muchos trabajos requieren el empleo de equipo de proteccion personal todos los días.

CiertoFalso


3

En su trabajo, se le puede exigir que emplee diariamente su equipo de protección personal o sólo cuando desempeña determinadas actividades. Su responsabilidad personal consiste en saber qué equipo requiere para realizar cada trabajo con seguridad y cómo usarlo correctamente.

Juntos, el ciclo de la seguridad y la lista de control de las observaciones del Programa STOP nos ayudan a escoger y emplear el equipo de protección personal más apropiado.

El cilclo de la seguridad de Programa STOP nos recuerda que debemos DECIDIRNOS a trabajar con seguridad, DETENERNOS para evaluar el trabajo y observar los riesgos potenciales, inclusive cualquiera que requiera el empleo de algún elemento de nuestro equipo de protección personal. Después, debemos PENSAR cómo desempeñar el trabajo con seguridad y ACTUAR para prevenir lesiones emplenado el equipo de protección personal apropiado y desempeñando el trabajo con seguridad.

La lista de control de las observaciones del Programa STOP tam,bién nos ayuda a trabajar con seguridad. Nos presenta la revision “de la cabeza a los pies”. Veamos ese aspecto ahora.

Lista de control de las observaciones del Programa STOP

ELIMINE LOS ACTOS INSEGUROS Y PREVENGA LAS LESIONES

Procedimientos, Orden, Limpieza

ìestan disponibles.ìSon solo los adecuados.ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.

Herramientas y equipo

ìson adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.

Equipo de proteccion personal Practique la revision “de la cabeza a los pies”.

ìcabezaìojos y caraìoidos ìaparato respiratorioìbrazos y manosì troncoìPiernas y pies

Posiciones de las personas


4

Causas de lesiones

ìgolpear contra objetos o ser golpeado por objetosìatrapado en, dentro de o entre objetosìcaidasìcontacto con temperaturas extremasìcontacto con corriente eléctricaìinhalación, absorción o ongestión de un sustancia peligrosa.ìsobre-esfuerzo


5

Revision “de la cabeza a los pies”

La revision “de la cabeza a los pies” relacionada con el equipo de protección personal es una forma efectiva de ayudarlo a escoger el equipo de protección personal es una forma efectiva de ayudarlo a escoger el equipo de protección personal preciso para desempeñar cada trabajo. En la revision “de la cabeza a los pies”, empiece por su cabeza y recorra hacia abajo cada parte de su cuerpo hasta llegar a los pies; eso le ayudará a decidir qué elementos de su equipo de protección personal necesita para el trabajo.

Puede emplear la revisión “ de la cabeza a los pies” para cualquier trabajo. También la puede emplear para observar si los demás traen puesto el equipo de protección personal necesario cuando entran a su área de trabajo.

12 La revision “ “ ” lo ayuda a determinar si usted y los demás llevan puesto el equipo de protección personal que se requiere.

13 La revision “de la cabeza a los pies” le permite comprobar si la cabeza se encuentra protegida, después la cara, después las demás partes del cuerpo, para terminar con las piernas y los

Después de identificar los riesgos de una trabajo, recuerde desarrollar la costumbre de revisarse a sí mismo y a los demás “de la cabeza a los piés”. La revision “de la cabeza a los piés” tambien puede formar parte de la auto-observación, aplicando la “visión mental”.

14 Ahora, recurra a la lista de control de las observaciones del Programa STOP y complete la siguiente lista de revisión “de la cabeza a los pies”.

Ojos y caraOidosAparto respiratorioTroncoPiernas y pies

Veamos algunos ejemplos de cómo la revisión “de la cabeza a los pies” puede ayudarlo a trabajar con más seguridad.


6

A una capturista de datos de una planta le pidieron que llevara el informe de la nómina al taller.

En la puerta del taller, ella vio un aviso de “Precaución” que mostraba el equipo de protección personal que se necesitaba para entrar al taller. Se puso sus anteojos y su casco de seguridad, pero se olvidó que llevaba zapatos abiertos de la punta. Cuando estaba en el taller, un pedazo de metal le cayó sobre un pié y le causo una herida.

15 ¿Penso la capturista de datos que ya estaba segura porque se había puesto los anteojos y el casco de seguridad?


La capturista de datos trató de entrar con seguridad al taller. Sin embargo, si se hubiera practicado una revision “de la cabeza a los pies”, habría observado cada parte de su cuerpo antes de entrar al taller y se habría dado cuenta de que:

16 Su estaba protegida por el casco.

17 Sus estaban protegidos por los anteojos.

18 Sus no estaban protegidos.

La aplicación de la revision “de la cabeza a los pies” podría haber evitado que la capturista de datos se lesionara.


7

La revision “de la cabeza a los pies” también le permite ayudar a los demás a ser más precavidos.

Una planta acaba de instalar una máquina nueva. Cuando la máquina está en operación, los empleados deben protegerse los oídos. A los empleados se les dieron protectores auditivos, pero no se actualizaron los procedimientos para exigir que los visitantes también usaran protectores auditivos al entrar a la planta. Un día un visitante entró a esa área sin protector auditivo.

19 En este caso, los empleados deben realizar una revisión “de la cabeza a los pies” para comprobar que el visitante lleve pueto el equipo de personal indicado.

20 L arevision “de la cabeaz a los pies” nos ayuda a revisar el equipo de proteccion personal. Cuando un empleado se da cuantra de que un visitante necesita protectores auditivos, su responsabilidad consiste en

informar al visitante que debe ponerse protectores auditivos. ayudar al visitante a encontrar protectores auditivos. ayudarlo a ponerse los protectores auditivos. todas las anteriores.

21 El procedimiento para visitantes no era el adecuado porque

No exigía que se pusieran el equipo de protección personal apropiado.no permitía que realizaran su trabajo en una forma segura.


8

22 La seguridad es responsabilidad de todos. Cuando un procedimiento resulata inadecuado, los empleados son responsables de

informar sobre el caso a la supervisión y a los demás empleados.Esperar que los supervisores descubren el problema.

Tomese un minuto para aplicar la revision “de la cabeza a los pies” en relación con sus actividades laborales. A continuación se presenta una lista de los equipos de protección personal de uso más frecuente.

ì¿Emplea usted algún equipo de protección en su trabajo?

Cabeza casco, capucha contra acidos, res para el cabello, capucha de cuero.

Ojos y cara lentes de seguridad, careta, gogles contra salpicaduras, careta de soldador, gogles contra impactos.

Oidos tapones, orejeras.

Aparato Mascarillas, equipo autonomo de respiración, capucha con linea de aire.respiratorio

Brazos y manos guantes: de cuero, térmicos, contra ácidos y contra cortadas; mangas; guantes largos; dedos de goma.

Tronco peto, cinturón de seguridad, ropa retardante de flama, traje completo contra ácidos, traje de aproximación, overoles.

Piernas y pies zapatos de seguridad, espinilleras, botas contra ácidos, botas sintéticas, polainas.

¿Utiliza siempre el equipo de protección personal indicado para cada trabajo? Recuerde que usted es responsable de trabajar con seguridad.


9

Observe este dibujo de un empleado en un laboratorio. La aplicacion de la actitud inquisitiva tambien puede ayudarlo a decidir que equipo de protección personal nesecita.

23 la actitud inquisitiva pregunta:

ì¿Qué cosas inseperadas podrías suceder durante el trabajo?ì¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì¿Cómo podría hacerse este trabajo con más ?

24 ¿Este empleado debería usar equipo de protección personal?

SiNo

25 ¿En que forma el equipo de protección personal podría ayudar a este empleado a trabajar con más seguridad?

Protegiendolo contra salpicaduras de productos químicos.Protegiendolo contra clavos y orillas cortantes.

26 la palabra “ácido” en el frasco nos indica que existe un riesgo. Aplique la revision “de la cabeza a los pies” para decidir que piezas(s) del equipo de protección personal debería llevar este empleado.

Casco de seguridadGogles contra salpicadurasGuantes contra ácidos

Los gogles contra salpicaduras y los guantes contra ácidos son barreras que protegen contra las salpicaduras y los derrames de productos químicos. Para trabajar con seguridad, utilice el equipo de protección personal indicado para cada trabajo.

Inspección del equipo de protección personal

Después de haber aplicado la revisión “de la cabeza a los pies” para asegurarse de haber escogido el equipo de protección personal más apropiado para el trabajo, para evaluar su equipo de protección personal recurra a la categoría herramientas y equipo de la lista de control de las observaciones del Programa STOP.

27 al igual que los demás equipos, el equipo de protección personal debe

ìser adecuado para el trabajoìemplearse correctamenteìestar en condiciones


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Lista de control de las Observaciones del Programa STOP



ìEstan disponibles.ìSon solo los adecuados.ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.ìHerramientas y equipo

ìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.ìEquipo de proteccion personal Practique la revision “de la cabeza a los pies”.

ìCabezaìOjos y caraìOidos ìAparato respiratorioìBrazos y manosìTroncoìPiernas y pies

Si tiene dudas… pregunte a su supervisor

Posiciones de las personasCausas de lesiones:

ìGolpear contra objetos o ser golpeado por objetosìAtrapado en, dentro de o entre objetosìCaidasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ongestión de un sustancia peligrosa.ìSobre-esfuerzo


11

Un mecánico acababa de abrir su taller. Un conductor llegó a la carrera a pedirle que le arreglara su camión porque tenia que hacer una entrega urgente. El mecánico fue hasta donde se encontraba el vehiculo y abrio el cofre.

Al darse cuenta de que ciertas partes del motor estaban muy calientes, rapidamente hizo una revision “de la cabeza a los pies” para determinar qué equipo de proteccion personal necesitaba. Decidio que necesitaba protegerse las manos y se puso los guantes de trabajo que llevaba en el bolsillo. Sin embargo, se quemó una de las manos al ponerla sobre el radiador porque el guante, tenia una cortada.

28 el mecánico recordó hacerse una revision “de la cabeza a los pies” pero sólo recorrió una parte de la lista de control de las observaciones del Programa STOP, ya que se olvidó comprobar que se equipo de protección personal estuviera en seguras.

29 los procedimientos de trabajo de un mecánico estipulan que debe emplear equipo de protección personal en condiciones seguras. En este caso, el mecánico conocia los procedimientos pero no los

30 Para estar protegido adecuadamente, usted debe

recorrer el ciclo de la seguridad del Programa STOP antes de iniciar cualquier trabajo.

realizar la revision “de la cabeza a los pies” para determinar que este usando el equipo de protección personal adecuado.

realizar la revision de las herramientas y el equipo para asegurarse de que sean los adecuados para el trabajo, se empleen correctamente y estén en condiciones seguras.

Todas las anteriores.

Ahora, veamos cómo las posiciones de las personas pueden afectar su seguridad y la de los demás.


12

POSICIONES DE LAS PERSONAS

INTRODUCCIÓN

Piense en estas preguntas:

ì¿Ha visto una persona lesionarse con un objeto?ì¿Ha visto a una persona lesionarse al caer?ì¿Ha visto a una persona lesionarse la espalda al realizar un sobre-esfuerzo?ì

Bien, es probable que haya oído de alguien que se lesionó o que estuvo a punto de accidentarse o en un tris de morirse en alguna de estas formas, y quizas usted mismo haya experimentado algunas de ellas. Estas lesiones tienen algo en comun: Son el resultado de las posiciones de las personas.

ì¿De que manera las posiciones de las personas afectan a la seguridad?

Es probable que usted haya oido hablar de personas que sufrieron accidentes por en contarse “en un lugar equivocado en el momento equivocado”. La idea de esta expresión es que la suerte desempeña un papel importante en los accidentes. Como usted verá en esta sección, la suerte nada tiene que ver con el lugar en el que usted se encuentre, ni con la posición en la que esté. Cuando se acostumbre a recorrer el ciclo de la seguridad y a aplicar la lista de control de las observaciones del Programa STOP para revisar su posición y las posiciones de los demás, siempre estará en el lugar correcto, en el momento oportuno y trabajando con seguridad.

31 En otras palabras, usted puede ayudar a prevenir lesiones lesiones si revisa su Y las de los demás.

Las posiciones de las personas afectan directamente la seguridad, ya sea la de usted o la de los demás. Usted debe recurrir a la lista de las causas de lesiones para observar su posición mientras desempeña un trabajo y observar donde se encuentran los demás en relación con usted. Para estar seguro de trabajar con seguridad, usted debe analizar si su posición podría dar lugar a una lesión y actuar en consecuencia.


13

Causas de lesiones

Si bien las causas de lesiones que aparecen en la lista de control de las observaciones son las causas más frecuentes de lesiones, es indudable que las posiciones de las personas tienen mucho que ver en estas causas de lesiones: Por ejemplo, “Seer golpeado por objetos” en realidad equivale a decir que la persona en cuentión se encuentra en una posición donde esta expuesta a sufrir un golpe. Lo mismo puede decirse de quedar atrapado en , dentro de o entre objetos, caidas, etc.

32 En otra palabras, la posición en la que usted se encuentra puede contribuir a un accidente o una lesión.

CiertoFalso

Lista de control de las observaciones del Programa STOP Lista de control de las observaciones del Programa STOP



ìEstan disponibles.ìSon solo los adecuados.ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.


ìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.

Equipo de proteccion personal Practique la revision “de la cabeza a los pies”.

ìCabezaìOjos y caraìOidos ìAparato respiratorioìBrazos y manosì TroncoìPiernas y pies

Posiciones de las personas

Causas de lesiones:

ìGolpear contra objetos o ser golpeado por objetos


14

ìAtrapado en, dentro de o entre objetosìCaidasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ongestión de un sustancia peligrosa.ìSobre-esfuerzo

Examine las causas de lesiones de las lista de control de las observaciones. Después piense es las posiciones de las personas.


15

Antes de iniciar un trabajo, recorra el ciclo de la seguridad del programa STOP: DECIDA trabajar con seguridad, DETENGASE para evaluar el trabajo y OBSERVE el área y las personas. La aplicación de la auto-observación y d ela observación total y la revision de las posiciones de las personas le ayudarán a contestar las siguientes preguntas:

ì¿Estoytrabajando en una posición donde podría lesionarme?ì¿Hay alguien trabajando conmigo o cerca de mí en una posición que pudiera

lesionarme o lesionar a alguien más?

Valiendose de la actitud inquisistiva, ahora PIENSE en las lesiones que podrían ocurrir y en la forma de prevenirlas. Por último, ACTUE para eliminar toda situación insegura causada por las posiciones de las personas.

En resumen:

33 La lista de las causas de lesiones ayuda a identificar las posiciones de las personas que pueden dar lugar a lesiones.

CiertoFalso

34 Las causas de lesiones no sólo se aplican a usted sino también a

las personas que trabajan con usted.las personas que trabajan cerca de ustedlas personas que entran a su área de trabajo Todas las anterioeres

Inclusive las posiciones de trabajo más sencillas presentan muchas probabilidades de causar lesiones. Por ejemplo:

ìSi mueve una caja en forma indebidaìSi jala un recipiente grande ìSi se estira para alcanzar unos expedientes

estas son acitividades relativamente secillas que, no obstante, caen en la categoría de los sobre-esfuerzos de las causas de lesiones. Usted podría lesionarse se realizara estas labores en una forma indebida.


16

Ahora piense en algunas posiciones que usted y los demás adoptan cuando trabajan.

ì¿Usted se sienta, se para, camina, maneja, sube u opera una máquina que debe empujar, jalar o alcanzar?

Anote algunas de las posiciones que usted emplea al trabajar y que podrían provocar una lesión a usted o a alguien más.

Emplee su “visión mental” para situarseen la figura de junto. Imagine que ustedes la persona que se encuentra en la escalera.El hombre de la canastilla está trabajando sin haber puesto una barricada. Los procedimientos de seguridad estipulan que debería colocar barricadas alrededor del área que se encuentra debajo de la canastilla para que nadie se ponga directamente debajo de él.

35. ¿Ha creado el hombre de la canastilla una condición insegura con riesgo de causar una lesión?

SíNo

36. Puesto que aquí existe el riesgo de una lesión ¿se encuentra usted en una posición segura para realizar su trabajo?

Sí No

37. La lista de las causas de lesiones nos dice que el hombre de la escalera podría (Marque las respuestas posibles)

ser golpeado por un objeto.caerse.Tener contacto con temperaturas extremas.

38- Si antes de empezar a trabajar estos trabajadores hubieran repasado el ciclo de la seguridad y la lista de control de las observaciones y se hubieran preguntado si su posición podía causarles una lesión, ¿cree usted que habrían hecho el trabajo de esa forma?

Probablemente síProbablemente no


17

39. Tener conciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor. Para que un área sea segura, todos los empleados deben saber lo que sucede a su alrededor y dónde trabajan todos los demás empleados del área.

Cierto Falso

Vea estas dos ilustraciones y compruebe que los dos empleados están en una posición de lesionarse por sobre-esfuerzo.

40. ¿Puede usted lesionarse en cualquier posición que requiera un esfuerzo para levantar, empujar, jalar o estirarse si lo hace incorrectamente?

SíNo

41. Las lesiones pueden ocurrir prácticamente en cualquier posición e que se encuentren las personas al trabajar, aun en los trabajos más sencillos.,

CiertoFalso

CAUSAS DE LESIONES

Golpear contra objetos o ser golpeados por objetosAtrapado en, dentro de o entre objetos

CaídasContacto con temperaturas extremas

Contacto con corriente eléctricaInstalación, absorción o ingestión de una situación peligrosa

Sobre-esfuerzo

Ahora, recurra a la lista de causas de lesiones para contestar preguntas.

42. Un limpia ventanas estaba parado en una escalera lavando unas ventanas. Al ajustar el mango del limpiador, perdió el equilibro y cayó de las escaleras. El limpia ventanas se lesiono por la

43. Al caer, el limpia ventanas soltó el limpiador que rebotó contra la escalera y fue a golear y lesionar a una mujer que pasaba por ahí. La lesión de la mujer le fue causada al ser golpeada por un

44. Si el limpia ventanas hubiera aplicado el ciclo de seguridad y la lista de control de las observaciones del Programa STOP, ¿hubiera podido evitar estas lesiones?

Probablemente Sí Probablemente No


18

45. Sentado sobre un banco alto, el cobrador de una caseta de peaje se estiró demasiado para alcanzar un pago. El banco resbaló y el cobrador se lastimó un hombro al golpear contra el muro de la caseta. El cobrador se lesionó al golpearse…………….un objeto.

46. Un técnico de laboratorio se causó quemaduras muy dolorosas al levantar un pedazo de hielo seco con las manos desnudas. Este técnico se lesionó por un contacto con una temperatura

47. El técnico de laboratorio hubiera podido evitar esa lesión no tocando el hielo seco, o efectuando una “de la cabeza a los pies” para determinar que necesitaba equipo de protección personal para sus manos.

48. Al llevar su calculadora de un escritorio a otro, un contador la conectó en una extensión carente de tierra física con la cual provocó un cortocircuito en el cable y él recibió una descarga eléctrica. El contador se lesionó por un contacto con la corriente

Recurrir a la lista de las causas de lesiones al observar su posición y la posición de los demás puede servirle para descubrir los riesgos y prevenir lesiones como éstas.

49. Usted puede mejorar su conciencia de la seguridad si aplicaEl ciclo de la seguridad del Programa STOP.La lista de control de las observaciones del Programa STOP.La observación total.La actitud inquisitiva.Todas las anteriores.

Con esto termina nuestro estudio de todas las categorías de la lista de control de las observaciones del Programa STOP. Usted está a punto de terminar su entrenamiento formal en el CURSO STOP. La siguiente sección muestra formas de seguir utilizando el CURSO STOP aunque sus reuniones formales Ya hayan terminado.


19

APROVECHAMIENTODEL CURSO STOP

Cambios en suÁrea de trabajo

Durante las últimas semanas, la dirección de la compañía lo ha hecho participar en el entrenamiento del CURSO STOP junto con otras personas de su área de trabajo. Durante su entrenamiento en el CURSO STOP, usted aprendió los principios y los métodos básicos del CURSO STOP que habrán de ayudarle a trabajar con mayor seguridad. Es muy probable que el entrenamiento del CURSO STOP ya esté produciendo cambios en sus hábitos de trabajo y en su área de trabajo.

Veamos cómo pueden haber cambiado las cosas tras su participación en el CURSO STOP.

¿Recuerda el primer acto inseguro que se mencionó en la Unidad 1? Una secretaria fue a contestar el teléfono y dejó un cajón abierto. Mientras hablaba, otra empleada entró al salón, tropezó con el cajón y se lesionó la pierna..

Ninguna de estas empleadas aplicó la conciencia de la seguridad. Ambas contribuyeron a la lesión: la secretaria por dejar el cajón abierto y la otra por no fijarse en lo que sucedía a su alrededor.

Con el entrenamiento del CURSO STOP se busca aumentar la conciencia de la seguridad en las personas. Retrocedamos para ver qué hubiera pasado si, al sonar el teléfono, la secretaria hubiera aplicado los principios y las técnicas del CURSO STOP.

En este caso, antes de contestar el teléfono, la secretaria cierra el cajón y coloca los expedientes sobre su escritorio. Así al contestar el teléfono puede prestar toda su atención a quien está llamando.

50. ¿Qué cambios percibe usted en esta situación?Al no cometer actos inseguros la secretaria tampoco propicia condiciones inseguras.La secretaria está conciente de mantener segura su área de trabajo.Su conciencia de la seguridad evitó una lesión.La aplicación del CURSO STOP sólo toma unos segundos.Todas las anteriores.


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Mediante la aplicación de las técnicas del CURSO STOP, la secretaria ha hecho más segura su área de trabajo para todos. Pero, ¿qué podemos decir de la persona del ejemplo que se lesionó? Si hubiera estado al pendiente de la condición insegura, no hubiera tropezado con el cajón. Después del entrenamiento en el CURSO STOP, esta persona se cuidará mejor de un cajón abierto y de cualquier condición insegura con la cual evitará lesionarse otra vez.

51. Para prevenir lesiones y accidentes, usted debe reconocer y eliminar los actos y las inseguras.

52. Al igual que los empleados de este ejemplo, donde quiera que vaya usted debe estar alerta ante los riesgos potenciales. Esto significa que también debe observar si se dan actos y condiciones inseguras en otras áreas de trabajo.

Sólo soy responsable de la seguridad en mí área de trabajo.Soy responsable de la seguridad donde quiera que vaya.

A nadie le gusta lesionarse ni causar lesiones a los demás. Al detectar e identificar los actos inseguros y las condiciones inseguras, usted podrá eliminarlos y así evitará que usted o los demás se lesionen. Al poner en práctica la conciencia de la seguridad, usted podrá cumplir mejor su responsabilidad de trabajar con seguridad así como la de ayudar a otros a trabajar con seguridad.


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Previene lesiones

Mejora el desempeño en seguridad

Entrenamiento en elPrograma STOP

Su responsabilidad Ante la seguridad

Durante el entrenamiento del CURSO STOP hablamos mucho acerca de la responsabilidad. Usted aprendió que todos somos responsables de la seguridad y que usted está encargado de la seguridad en su área de trabajo. En todo el entrenamiento, usted viò muchas veces las siguientes palabras:

La seguridad es responsabilidad de todos

Otro de los principios de seguridad también implica responsabilidad. Dice así:

La administración de línea es responsableDe entrenar a todos los empleadosPara que trabajen con seguridad.

La administración de su compañía le ha demostrado el compromiso que tiene con este principio al brindarle la oportunidad de participar en el entrenamiento del CURSO STOP. Ahora de usted depende llevar a la práctica todo lo que el CURSO STOP le enseñó para incrementar su seguridad y la seguridad de quienes le rodean. Esta es parte de la responsabilidad que usted tiene ante su organización.

¿Por qué decimos esto? Bueno, cuando los empleados como usted aplican elCURSO STOP todo el tiempo, mejoran su seguridad personal y contribuyen a que su organización alcance con éxito Un nivel de seguridad excelente.

Es probable que algunos de sus compañeros de trabajo necesiten mejorar su conciencia de la seguridad. Quizás no siempre apliquen los conceptos del CURSO STOP. Usted puede ayudarlos a lograrlo si aplica los conceptos del CURSO STOP en todo momento, porque una de las mejores maneras de ayudar a los demás es por medio del ejemplo. Esto nos lleva directamente a otro principio de seguridad.

La prevención de lesiones e incidentesContribuyen al éxito del negocio.

Usted también puede contribuir al éxito de su organización en el aspecto de la seguridad realizando auditorias STOP. Una auditoria de seguridad es una evaluación de un área o de una actividad de trabajo. Tiene como propósito comparar las condiciones y prácticas actuales contra las condiciones y prácticas esperadas. Durante una auditoria de seguridad, examinamos todos los aspectos de un área de trabajo o de una actividad laboral para detectar si el trabajo se esta llevando a cabo con seguridad. EDIN Educación Internacional

22

Por medio del entrenamiento del CURSO STOP, usted aprendió la técnica de la auto-observación, que es una especie de auto-auditoria. Con ella, usted puede calificar su trabajo, observar su área de trabajo y a las personas que la integran y aplicar los demás métodos del CURSO STOP par evaluar aquello que vea. Usted participó en una auditoría en cada una de las actividades de las unidades con su supervisor. Y usted emprendió una revisión para determinar si:ìUn área es un lugar de trabajo seguro para usted y para los demás.ìUn área se conserva en forma segura.ìUsted y los demás conocen los procedimientos de seguridad en el trabajo.ìLas personas siguen esos procedimientos.

La participación en auto-auditorías y en auditarías de seguridad, es una forma de aplicar el CURSO STOP y de seguir desarrollando su conciencia de la seguridad.

53. ¿Quién se beneficia cuando yo trabajo con seguridad?Yo.Mis compañeros.Mi supervisor.La organización.Todos los anteriores.

Al disminuir los accidentes, tanto los empleados como la organización se benefician. Todos salen ganando.


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Objetivo

Prevenir lesiones

Principios

ìTodas las lesiones y las enfermedades ocupacionales pueden prevenirse.ìLa seguridad es responsabilidad de todos.ìLa administración de línea es responsable de entrenar a todos los empleados para que trabajen con seguridad.ìEn labores de construcción y operación, todos los riesgos a exposiciones pueden prevenirse razonablemente.ìLa prevención de lesiones e incidentes contribuyen al éxito del negocio.ìTrabajar con seguridad es una condición del empleo.

Conceptos

ìTener conciencia de la seguridad significa estar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor.ìRecorra el ciclo de la seguridad del Programa STOP para reconocer y eliminar actos inseguros y condiciones inseguras.DECIDA: Otorgue máxima prioridad a la seguridad.DETENGASE: Preste toda su atención al área de trabajo.OBSERVESE: Busque actos inseguros y condiciones inseguras.Recurra a la auto-observación y a su “visión mental” para:ìPensar como hacía el trabajo en el pasado.ìPensar cómo lo está haciendo ahora y cómo planea

hacerlo.ìComparar estas dos ideas con la forma en que debería

realizar el trabajo con seguridad.

Recurra a la observación total y a sus sentidos para que:ìMIRE Arriba, Abajo, Atrás, Adentro AAAA-ìESCUCHE los ruidos no habituales.ìHUELA los olores no habituales.ìSIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.ì

Utilice la lista de control de las observaciones del Programa STOP para evaluar su área de trabajo y sus actividades.ì Procedimientos, orden y limpiezaLos procedimientos son los pasos comprobados y progresivos que deben seguirse para realizar un trabajo.ìEl orden y la limpieza consisten en mantener un lugar seguro para los materiales y acomodarlos de manera que no generen condiciones inseguras.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE



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Resumen del CURSO STOP (continuación)ìLos procedimiento de trabajo y las normas de orden y limpieza deben:

- Estar disponibles.- Ser los adecuados.- Conocerse y entenderse.- Cumplirse.

Herramientas y equipoìToda actividad laboral requiere algún tipo de herramienta o equipo para ìrealizar el trabajo. ìLas herramientas y el equipo deben:

- Ser los adecuados para el trabajo.- Emplearse correctamente.- Estar en condiciones seguras.

Equipo de protección personalìEl equipo de protección personal es una barrera que lo protege contra exposiciones innecesarias e inesperadas a riesgos potenciales.ìEs fundamental saber qué equipo de protección personal debe emplearse y haber sido entrenado para usarlo correctamente.ìPractique la revisión “de la cabeza a los pies”.

- Cabeza- Ojos y cara- Oídos - Aparato respiratorio- Brazos y manos- Tronco- Piernas y pies

Posición de las personasìLas posiciones de las personas afectan directamente a la seguridad: la suya y la de los demás.ìRecuerde a la lista de las causas de lesiones para pensar en las posiciones que podrían dar lugar a lesiones.

- Golpear contra objetos o ser golpeado por objetos- Atrapado en, dentro de, o entre objetos- Caídas- Contacto con temperaturas extremas- Contacto con corriente eléctrica- Inhalación, absorción o ingestión de una sustancia peligrosa- Sobre-esfuerzo

PIENSE: Determine en qué forma la seguridad podría verse afectada por todo aquello que ha observado.Adopte la actitud inquisitiva para preguntarse:ì¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

ACTUE: Aplique su buen juicio para eliminar actos inseguros y condiciones inseguras y prevenir las lesiones.


25

REVISION DEL CURSO STOP

Esta sección es una breve revisión de todos los conceptos que hemos cubierto mediante el entrenamiento del CURSO STOP.

54. Recurra a sus habilidades en seguridad STOP para identificar actos inseguros y condiciones inseguras en las cuatro situaciones siguientes. (Escriba una “A” si se trata de una acto inseguro y una “C” si es una condición insegura)

- Para hacer espacio para su nuevo escritorio, un empleado empuja el viejo a un rincón.

- La banqueta que va del estacionamiento al área de trabajo está parcialmente cubierta con lodo.

- La señal luminosa del detector de humo está parpadeando, lo que indica que sus pilas están bajas.

- Al inspeccionar la construcción de un edificio, el supervisor residente no lleva puesto su casco protector.

Es probable que no haya tenido problemas para diferenciar los actos inseguros de las condiciones inseguras, a pesar de que ninguna de esas situaciones se parezca a las de su trabajo. Su conciencia de la seguridad es parte de la forma en que ahora usted ve las cosas, se trate de su trabajo o del de otra persona.

55. ¿Quiénes necesitan saber que en el área de trabajo van a haber materiales peligrosos?

El supervisor del área.Los demás empleados que pudieran estar en el .El empleado que va a hacer el trabajo.Todos los anteriores.

56. Los empleados del área nunca han visto los procedimientos que deben seguir si se encuentran con vapores peligrosos. En este caso los procedimientos no están disponibles, no se conocen y no se

57. Cuando los procedimientos no están disponibles, los empleados son responsables de

Informar del caso a los supervisores y a los demás empleados.pasar por alto la situación.

58. Los procedimientos de trabajo deben ser adecuados. Para ser adecuados., los procedimientos deben:ìEspecificar las herramientas y el equipoìRequerir el uso del de protección personal apropiado.ìPermitir que el trabajo se haga en una posición


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59. ¿Podría anotar los pasos del ciclo de la seguridad del Programa STOP?

En este dibujo un empleado está usando una llave para clavar un clavo.

60. Si este empleado hubiera recurrido a la parte sobre herramientas y equipo de la lista de control de las observaciones del Programa STOP, se habría dado cuenta de que esa herramienta no era la para ese trabajo.61. Aplique la actitud inquisitiva a la situación anterior. ¿Qué cosas inesperadas podrían suceder y qué lesiones podría causarse el empleado?

La llave podría resbalarse del clavoAl resbalar, la llave podría golpear la mano o los dedos del empleado.Ambas cosas.

El equipo de protección personal es otra categoría de la lista de control de las observaciones del Programa STOP. Para prevenir lesiones, usted debe utilizar el equipo de protección personal requerido en cada trabajo.



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Examine a la laboratorista de este dibujo.

62. ¿Lleva puesto su equipo de seguridad esta empleada?SíNo

63. ¿Debería llevar más equipo de protección personal?Sí, está en un laboratorio con productos químicos y ante una flama abierta.No, sólo está leyendo un manual antes de empezar a trabajar.

64. La revisión “de la cabeza a los pies” relacionada con el equipo de protección personal empieza revisando la cabeza y después baja por todo el cuerpo hasta llegar a los

65. La revisión “de la cabeza a los pies” nos ayuda a auto-observarnos para determinar qué equipo de protección personal necesitamos para cada trabajo. También nos ayuda a revisar el equipo de protección personal que necesitan los demás.

CiertoFalso

66. Usted debe emplear el equipo de protección personal que requiera su trabajo o él área en la que trabaje. Como todas las herramientas o equipo, su equipo de protección personal debeìSer el adecuado para elìEmplearseìEstar en condiciones

Al desempeñar su trabajo, usted debe estar consciente de la ubicación física de las demás personas en él área. La categoría de las posiciones de las personas de la lista de control de las observaciones del programa STOP puede ayudarle a trabajar con seguridad porque le recuerda las causas de lesiones posibles.


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Use su “visión mental” para imaginarse llegando a esta escena en una fábrica.Examine las posiciones de las personas.

67. Utilice la lista de las causas de lesiones para identificar las lesiones potenciales que podrían ocurrir en este ejemplo debido a las posiciones de las personas.

.68. Si usted formara parte de ese grupo de trabajo, ¿a qué métodos y herramientas de observación recurriría para facilitar sus labores de evaluación de esa situación de trabajo?

Ciclo de la seguridad del Programa STOPAuto-observaciónObservación totalLista de control de las observaciones del Programa STOPTodas las anteriores.

69. ¿Qué podría hacer para convertir esta área en un lugar de trabajo más seguro?

Barricar el área alrededor del andamio.Mantenerme dentro del área del andamio para trabajar.Usar las escaleras apropiadas para trabajar en las tuberías aéreas.Seguir las prácticas de seguridad al trabajar sobre el andamio.Todas las anteriores.

Para realizar su trabajo con seguridad y mantener su área de trabajo segura, en todo momento usted debe estar consciente de lo que sucede a su alrededor. Emplee todas las herramientas y las técnicas del CURSO STOP para evaluar su área de trabajo y su trabajo.

70. ¿Quién es responsable de la seguridad en el área de trabajo?El Departamento de Seguridad es el responsable de la seguridad.La seguridad es responsabilidad de todos.


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ACTIVIDADDE LA UNIDAD 4

A-1. La revisión “de la cabeza a los pies” le ayuda a evaluar su equipo de protección personal. ¿Acostumbra usted usar algún equipo de protección personal? Por favor, anótelo.

Describa una situación en la que haya utilizado la revisión “de la cabeza a los pies”.

A-2. Mientras trabaja, observe su posición y la de los demás. Utilice la lista de las causas de lesiones y describa una o dos posiciones de las que haya observado que pudieran provocar una lesión.

¿Cómo podría prevenirse la lesión en una de esas posiciones? (Utilizando el equipo de protección, utilizando una carretilla de mano, etc.)

A-3. Utilice el ciclo de la seguridad y la lista de control de las observaciones del Programa STOP para efectuar una revisión de sus actividades de trabajo actuales. ¿Qué cambios ha realizado para trabajar con más seguridad?


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Tener conciencia de la seguridad significa:ìEstar alerta a lo que hace y a lo que sucede a su alrededor.ìParte del trabajo de todo empleado.ìAlgo que se aprende.

Recurra a la auto-observación y a su “visión mental” para:ìPensar como hacía el trabajo en el pasado.ìPensar cómo lo está haciendo ahora y cómo planea hacerlo.ìComparar estas dos ideas con la forma en que debería realizar el trabajo con

seguridad.

Recurra a la observación total y a sus sentidos para que:ìMIRE Arriba, Abajo, Atrás, Adentro AAAA-ìESCUCHE los ruidos no habituales.ìHUELA los olores no habituales.ìSIENTA las temperaturas y las vibraciones no habituales.

Adopte la Actitud inquisitiva para preguntarse:ì¿Qué cosas inesperadas podrían suceder durante el trabajo?ì¿Qué lesiones podrían producirse si ocurriera lo inesperado?ì¿Cómo podría hacerse este trabajo con más seguridad?

Ciclo de la seguridad del Programa STOP

DECIDA: Otorgue máxima prioridad a la seguridad.DETENGASE: Preste toda su atención al área de trabajo.OBSERVE: Busque actos inseguros y condiciones inseguras.PIENSE: Determine en qué forma la seguridad podría verse afectada por todo aquello que ha observado.ACTUE: Aplique su buen juicio para eliminar actos inseguros y condiciones inseguras y prevenir las lesiones.

DECIDA

DETENGASE

OBSERVE

PIENSE



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Lista de control de las Observaciones del Programa STOP



ìEstan disponibles.ìSon solo los adecuados.ìSe conocen y se entienden.ìSe cumplen.


ìSon adecuados para el trabajo.ìSe emplean correctamente.ìEstán en condiciones seguras.ìEquipo de proteccion personal Practique la revision “de la cabeza a los pies”.

ìCabezaìOjos y caraìOidos ìAparato respiratorioìBrazos y manosì TroncoìPiernas y pies

Si tiene dudas… pregunte a su supervisor

Posiciones de las personasCausas de lesiones:

ìGolpear contra objetos o ser golpeado por objetosìAtrapado en, dentro de o entre objetosìCaidasìContacto con temperaturas extremasìContacto con corriente eléctricaìInhalación, absorción o ongestión de un sustancia peligrosa.ìSobre-esfuerzo


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HOJA DE RESPUESTAS

1. seguridad2. lista de control3. todas las anteriores4. todas las anteriores5. ayudar al otro empleado a cumplir las normas de orden y limpieza6. cierto7. seguridad8. todas las anteriores9. cierto10. equipo11. cierto12. de la cabeza a los pies13. pies14. cabeza, brazos y manos15. probablemente sí16. cabeza17. ojos18. pies19. protección20. todas las anteriores21. no exigía que se pusieran el equipo de protección personal apropiado22. informar sobre el caso a la supervisión y a los demás empleados23. seguridad24. sí25. protegiéndolo contra salpicaduras de productos químicos26. golpes contra salpicaduras, guantes contra ácidos27. seguras28. condiciones29. siguió30. todas las anteriores31. posición32. cierto33. cierto34. todas las anteriores35. sí36. no37. ser golpeado por un objeto, caerse38. probablemente no39. cierto40. sí41. cierto42. caída43. objeto44. probablemente sí45. Contra46. extrema47. revisión48. eléctrica49. todas las anteriores EDIN Educación Internacional

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50. todas las anteriores51. inseguros, condiciones52. soy responsable de la seguridad dondequiera que vaya53. todos los anteriores54. A, C, C, A55. todas las anteriores56. entienden57. informar del caso a los supervisores y a los demás empleados58. correcto, equipo, segura59. DECIDA, DETENGASE, OBSERVE, PIENSE, ACTUE60. correcta61. ambas cosas62. sí63. sí, está en un laboratorio con productos químicos y ante una flama abierta64. pies65. cierto66. trabajo, correctamente, seguras67. caídas sobre-esfuerzo, golpeado por objetos68. todas las anteriores69. todas las anteriores70. la seguridad es responsabilidad de todos.


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NOTAS


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NOTAS


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stop du'pont

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