1

Storyboard: Las cosas cambian Duración: 2:13

Autor: Lara Morcillo

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

INTRODUCCIÓN  

Crédito inicial: “Título”. 

Foto mía con 11 años. 

 

 

En 2003, cuando yo tenía 11 años, me mudé de ciudad. 

  5 segundos 

 

Foto de mis amigos. 

 

 

Con lo que debía cambiar de instituto y abandonar a mis amigos de  toda  la vida.    

  4 segundos   Música triste.

PLANTEAMIENTO Carita triste.  Eso  me  producía  mucha  tristeza  y 

angustia.   4  segundos 

Música triste.

  2

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

  Fotos comparativas.  

 

 

 

 

Para mí  supuso un  sacrificio enorme. Pese a que mi nueva casa y mi nuevo barrio  eran mejores  que  el  anterior, no podía dejar de estar enfadada con mis padres por semejante injusticia. 

  9  segundos Musica triste 

Foto yo sola en la puerta del instituto. 

 

Iba a una ciudad donde no conocía a nadie y, además, tenía que empezar algo nuevo para mí, la ESO, completamente sola. 

 

  5  segundos Musica triste 

      5 segundos 

  3

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

Foto con mi familia.  

 

 

 

 Toda mi  familia me  apoyó mucho  y me  dijeron  que  seguro  que  hacía amigos en seguida. 

Musica Triste 

 LLAMADA A LA ACCIÓN 

  Foto de la Llagosta.  

  

Fui  a  vivir  a  un  pueblo  pequeño,  la gente  se  conocía  de  toda  la  vida  e incluso la mayoría eran hasta familia. 

  7  segundos Musica triste 

 Gente saludándose y yo sola.  

El primer día de instituto lo pasé muy mal,  porque  estaba  desorientada  y sola.  Todos se  saludaban  con mucho entusiasmo.  Me  sentía  observada  y eso me producía mucha  incomodidad e inseguridad.  

  9 segundos   Musica triste 

  4

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

 

 

Imágenes: 

‐Instituto 

 

‐una clase 

 

‐un horario 

 

‐un profesor 

El  instituto  no me  gustó  y  todo me pareció  sumamente difícil,  las clases, los  horarios,  la  relación  con  los profesores...  Aunque  más  tarde descubrí  que  lo  que me  pasaba  era que  me  sentía  inferior  a  mis compañeros y que  tenía miedo y por eso todo me costaba tanto. 

  21  segundos Música  triste. Hablar  lento y  con  voz cansada. 

  5

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

 

‐Miedo 

 

  Fotos de la clase.  

  

  

No me  fue  difícil  hacerme  amiga  de mis nuevos compañeros. Las cosas me iban muy bien y me embargó un gran sentimiento  de  felicidad.  Ahora  me parece  que  los  conozca  de  toda  la vida. 

  12  segundos Música alegre. Hablar  más rápido. 

  6

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

   

Imágenes: 

‐Amigos 

 

‐Teléfono. 

 

‐Messenger. 

 

 

Durante  mucho  tiempo  mantuve  el contacto casi a diario con mis amigos de  la  infancia:  en  persona,  por telefono,  por  messenger...  Con  el tiempo dejamos de hablar tanto, pero no de ser amigos. 

Risas, teléfono. 12  segundos Musica triste 

 DESENLACE 

 

Transición foto instituto, foto universidad. 

Ahora  otra  vez  he  de  separarme  de mis  amigos,  pues  abandonaré   el instituto para ir a la universidad.  

  5  Segundos Musica triste 

  7

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

 

 

 

  

‐Fotos de clase. 

 

 

 

 

Pero ya no me enfado por ello porque sé que seguiremos en contacto,  igual  no con todos, pero sí con  la mayoría. Seguiré  quedando  con  ellos, recordando  los  años  que  pasamos juntos,  igual  que  sigo  quedando  con mis amigos de primaria para recordar cuando  éramos  pequeños  y  para  ver cómo van nuestras vidas. 

  23  segundos Musica triste 

  8

IMAGEN LOCUCIÓN (Líneas del guión)

EFECTOS SONOROS

TIEMPO y MÚSICA

 

 

 FIN