strategi pembelajaran berbasis komputer dan pembelajaran berbasis elektronik(e-learning)
DESCRIPTION
strategi pembelajaran berbasis komputerTRANSCRIPT
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DAN PEMBELAJARAN
BERBASIS ELEKTRONIK(e-learning)
Ika Puspitasari DR B41131721Aulia Briliantina B411317 25
PENDIDIKAN CALON PENDIDIK AK2013
METODE PEMBELAJARAN
JENIS - JENIS
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
PEMBELAJARAN BERBASIS
ELEKTRONIK
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
PENTINGNYA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN DAN MODEL
PEMBELAJARAN
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
MODEL DAN LANGKAH-LANGKAH
PENGEMBANGAN
PERANAN GURU DAN SISWA DALAM
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN BERBASIS
ELEKTRONIK
E – LEARNING DAN
PERSYARATAN
FUNGSI
MANFAATKELEMAHAN
WBL
WBL
PENGERTIAN DAN KELEBIHAN
PENGEMBANGAN WBL
TERMINOLOGI E-LEARNING
MODEL PENGEMBANGAN
Metode Pembelajara
n
Klasikal Ceramah
Hemat dalam penggunaan waktu dan
media Siswa cepat bosan dan
tidak menerima materi dengan
baik
Teknologi Informatika
e-learning/ e- education
Menurut Hick & Hyde (dalam Joiner, 1982) :
Pembelajaran berbasis komputer akan berinteraksi dan berhadapan secara langsung dengan komputer secara individual sehingga apa yang dialami oleh seorang siswa akan berbeda dengan apa yang dialami oleh siswa lain. Pembelajaran berbasis komputer memiliki keunggulan yaitu mampu berinteraksi secara langsung dengan siswa
Model Pembelajaran Berbasis Komputer
Menurut Simon (dalam Wankat & Oreovocz, 1995)
Latihan & Praktek
Tutorial
Simulasi
Peranan media dalam Pembelajaran
Mempercepat serta mempermudah pemahaman
Pembelajaran berlangsung secara tepat dan berdaya guna
Meningkatkan hasil belajar peserta didik
Penggunaan Multimedia diharapkan
dapat
Keuntungan Pembelajaran Berbasis Komputer• Memberikan kesempatan kepada
siswa untuk memecahkan masalah secara individual
• Menyediakan presentasi yang menarik dengan animasi
• Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang banyak dan beragam
• Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar
• Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik
• Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan
• Merangsang siswa untuk mudah memahami materi serta belajar dengan penuh semangat
• Siswa mendapat pengalaman yang bersifat kongkrit, retensi siswa meningkat
• Memberi umpan balik secara langsung
• Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran dan melakukan evaluasi diri
Kelemahan Pembelajaran Berbasis Komputer• Hanya efektif jika
digunakan oleh satu orang atau kelompok kecil
• Mampu menurunkan motivasi belajar siswa jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik
• Guru yang kurang memahami aplikasi komputer tidak dapat merancang pembelajaran lewat multimedia
Langkah Pengembangan
Langkah pengembangan
Pengembangan bahan ajar
Pengembangan media
komputer
Langkah Pengembangan bahan ajar
Menetapkan rumusan tujuan belajar
Mengembangkan test untuk mengukur ketercapaian tujuan
Menganalisis kegiatan belajar
Mendesain sistem pembelajaran
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan melakukan evaluasi
Mengadakan perbaikan
Model pengembangan pembelajaran banathy
1.MERUMUSKAN TUJUAN
3. ANALISIS KEGIATAN BELAJAR
4. MENDESAIN SISTEM
PEMBELAJARAN
5.MELAKSANAKAN KEGIATAN DAN
EVALUASI
6.MENGADAKAN PERBAIKAN
2.PENGEMBANGAN TES
Langkah Pengembangan media komputer
Perencanaan bahan ajar kedalam program komputer
Pembuatan media untuk pembelajaran
Penggabungan gambar/ animasi ke dalam bahan ajar ko
Mendesain sistem pembelajara
Peran guru dan siswa selama kegiatan belajar
GURU SISWAMerancang dan mengembangkan isi pembelajaran dalam bentuk komputer
Memberi bimbingan individual kepada setiap siswa yang membutuhkan
Fasilitator bagi kegiatan belajar siswa
Selalu melakukan update terhadap bahan ajar
Belajar secara mandiri
Mendiskusikan topik/ masalah yang dirasakan belum jelas dengan guru
Menilai kemajuan belajar (self evaluation)
Indikator penilaianTingkat kedalaman materiUrutan penyajian/pengorganisasian isi pembelajaran
Kejelasan penggunaan bahasa
Kejelasan tabel, gambar/grafik/animasi
Tampilan secara keseluruhan
PENTINGNYA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
BAGI GURU
• FASILITATOR• VARIASI METODE
PEMBELAJARAN• MENGEMBANGKAN
MEDIA PEMBELAJARAN
• MEMBERI PEDOMAN
• MEMINIMALKAN TINGKAT KESALAHAN
BAGI SISWA
• LEBIH CEPAT DAN MUDAH MEMAHAMI MATERI
• MENINGKATKAN MOTIVASI
• MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
• SISWA MEMEGANG KENDALI BELAJAR
• MENGAKOMODASI SISWA YANG LAMBAT
BAGI SEKOLAH
• BAHAN AJAR TERVALIDASI
• PENGEMBANGAN ISI PEMBELAJARAN
• PEDOMAN PRAKTIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
HASIL PENELITIAN
SISWA LEBIH MUDAH
MELAKUKAN KONTROL BELAJAR
MEMILIH URUTAN
PEMBELAJARANMENGERJAKAN TUGAS-TUGAS
EVALUASI SECARA MANDIRI
E-LEARNING
PERSYARATAN E-LEARNING:
KEGIATAN PROSES PEMBELAJARAN DILAKUKAN
MELALUI PEMANFAATAN JARINGAN
TERSEDIANYA DUKUNGAN LAYANAN TUTOR YANG DAPAT MEMBANTU SISWA APABILA
MENGALAMI KESULITAN BELAJAR
ADANYA LEMBAGA PENYELENGGARA/PENGELOLA
E-LEARNING
ADANYA SIKAP POSITIF DARI SISWA DAN TENAGA PENDIDIK
TERHADAP TEKNOLOGI KOMPUTER DAN INTERNET
TERSEDIANYA RANCANGAN SISTEM PEMBELAJARAN YANG DAPAT DIPELAJARI/DIKETAHUI
OLEH SETIAP SISWA
ADANYA SISTEM EVALUASI TERHADAP KEMAJUAN BELAJARA SISWA DAN
MEKANISME UMPAN BALIK YANG DIKEMBANGKAN OLEH LEMBAGA PENYELENGGARA
E-LEARNING
• sebagai suplemen pembelajaran yang sifatnya pilihan / opsional
• sebagai pelengkap pembelajaran
• sebagai pengganti pembelajaran
FUNGSI
E-LEARNING
MANFAAT:
BAGI SISWA• memungkinkan
berkembangnya fleksibilitas belajar siswa yang optimal
BAGI GURU• pemutakhiran
bahan-bahan belajar
• peningkatan wawasan
• mengontrol kebiasaan belajar peserta didik
• mengecek peserta didik
• memeriksa dan memberitahukan hasil kepada peserta didik
BAGI SEKOLAH• tersedia bahan ajar
yang telah divalidasi
• pengembangan isi pembelajaran
• pedoman praktis pembelajaran
• mendorong menumbuhkan sikap kerja
E-LEARNING
KELEMAHAN:FREKUENSI KONTAK SECARA LANGSUNG
SANGAT MINIM
PELUANG SISWA UNTUK
BERSOSIALISASI DENGAN SISWA LAIN SANGAT TERBATAS
Web based learing
WBL ????
Sistem kegiatan belajar mengajar jarak jauh melalui aplikasi web dan jaringan internet
Perbedaan WBL dengan web information terletak pada proses interaksi antara siswa dengan guru maupun siswa dengan siswa
Kelebihan Web based learingTidak
membutuhkan bentuk fisik
kelas
Lembaga pendidikan akan
lebih fokus terhadap program
penyelenggara pendidikan
Dapat dilaksanakan dan di update dengan cepat
Dapat menciptakan kondisi real
time dan non real time
Dapat mengakomodasi
keseluruhan proses belajar
Dapat diakses darimana saja dan bersifat
global
Materi dapat dirancang
secara multimedia dan
dinamis
Dapat terhubung
dengan berbagai
perpustakaan maya di seluruh
dunia
Pendidik dapat secara cepat menambah
referensi bahan ajar melalui
berbagai sumber
Pengembangan wbl
Interaksi langsung
Interaksi tidak
langsung
Interaksi langsung
Chat Aplication sharing Audio
Interaksi tidak langsung
Email Newsgroup
Bulletin board file exchange
TERMINOLOGI E-learning
Model pengembangan e-learning
Menentukan mata pelajaran
yang akan dikembangkan
Mengidentifikasi silabus mata
pelajaran
Mengembangkan Web Based
Learning
Memproduksi Web Based
Learing
Menyusun petunjuk
penggunaan program
Uji coba produk pembelajaran
WBL
• Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-learning sebagai dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa
e-learning
Meningkatnya aktivitas mahasiswa dalam
mengikuti pembelajaranMeningkatnya minat
mahasiwa dalam proses pembelajaran
Menurunkan tingkat kejenuhan mahasiwa
dalam proses pembelajaran Meningkatkan
pemahaman mahasiswa terhadap materi
perkuliahan