strategi peningkatan mutu pembelajaran pendidikan agama ......dan melanjutkan kepada anak-anak.....
TRANSCRIPT
-
LAMPIRAN
“Produk Media Pembelajaran Flash Card”
Dengan produk yang akan dibuat berdasarkan langkah-
langkah di atas maka, model media pengajaran dalam bentuk
flash card dapat dibuat seperti ini :
a. Proses pembuatan Flash Card :
i. Menyiapkan kertas yang agak tebal seperti kertas
dupleks atau dari bahan kardus.
ii. Kertas tersebut diberikan tanda dengan pensil atau
spidol dan menggunakan penggaris untuk menentukan
ukuran 25 x 30 cm
iii. Potong Kertas sesuai dengan ukuran di atas. Dan
sejumlah gambar dibuat, ditempelkan yang akan
dijadikan media pengajaran
-
iv. Potong gambar sesuai ukuran dan ditempelkan
v. Memberikan pesan pada bagian belakang kartu sesuai
dengan objek yang ada dibagian depannya.
b. Proses Persiapan
Setelah Flashcard dibuat dengan materi yang akan
disampaikan, maka langkah selanjutnya sebagai berikut :
i. Persiapan
Menguasai materi pembelajaran untuk menggunakan
Flashcard, periksa medianya agar tidak ada kelewatan
sehingga akan mengganggu presentasi.
ii. Mempersiapkan Flashcard sebelum memulai
pembelajaran, pastikan bahwa sudah cukup
jumlahnya sesuai urutan dan susunan. Dan tentukan
butuh atau tidaknya terhadap bantuan media lain.
iii. Mempersiapkan tempat. Hal ini berkaitan dengan
posisi guru sebagai penyampai pesan pembelajaran
agar posisinya sesuai dengan kondisi dan posisi siswa
yang akan menyimaknya.
iv. Mengkondisikan siswa agar posisi duduk anak didik
mampu melihat media dengan baik.
-
c. Proses pengoperasian Flashcard dalam pembelajaran
Setelah melakukan empat langkah persiapan itu, maka
proses pembelajaran dan pengajaran media inipun siap
dimulai. Langkah-langkah penggunaan media ini sebagai
berikut :
i. Kartu-kartu yang sudah disusun dipegang setinggi
dada dan menghadap ke siswa.
ii. Cabutlah satu per satu kartu tersebut setelah guru
selesai menerangkan.
iii. Berikan kartu-kartu yang telah diterangkan kepada
siswa yang duduk di dekat guru. Mintalah siswa itu
mengamati kartu tersebut, lalu teruskan kepada siswa
yang lain hingga semua kebagian.
iv. Dapat juga dikondisikan dengan menggunakan jenis
atau cara permainan. Yakni : letakan kartu-kartu
tersebut di dalam sebuah kotak secara acak dan tidak
perlu disusun. Siapkan siswa yang akan berlomba,
misalnya tiga orang, untuk berdiri sejajar di ujung.
Kemudian guru memberikan perintah kepada siswa
untuk mencari sesuatu yang gambarnya ada di dalam
kotak itu, anak tercepat mendapatkannya harus
menyebutkan nama. Dalam permainan menggunakan
flaschcard ini, kreativitas guru harus bermain untuk
mendapatkan proses pengajaran yang menarik sambil
bermain menggunakan media tersebut.
-
Dibawah ini contoh Desain Produk Pembelajaran
dengan menggunakan media pengajaran Flash card.
Bahan yang dipilih berdasarkan
Kompetensi Standar
Kelas / Semester : 1 (satu) / II (dua) :
“Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya”
Materi : “Indahnya Alamku”
Alokasi Waktu : 3 (tiga) Jam pelajaran
Sesuai dengan Kompetensi Standar di atas,
maka guru diharapkan : menjelaskan kepada anak
tentang penciptaan Allah pada hari pertama dan
kedua, dengan menggunakan atau menunjukan
-
flashcard agar anak mengetahui, memahami dan
mengingat gambar tentang penciptaan. Tentu saja
hal ini diawali dari guru yang bercerita mengenai
Allah kita adalah Allah Pencipta segala sesuatu. Allah
adalah sumber dari segala yang ada di dunia ini.
Guru membacakan Alkitab dalam Kejadian 1:1
“Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi”.
Tunjukanlah Flashcard kepada siswa tentang awal
penciptaan.
(Gambar depan) :
(Gambar belakang)
-
Kemudian guru melanjutkan kepada para murid
Allah juga menciptakan menciptakan cakrawala,
(sambil menunjukan flashcard berikut).
(Gambar depan)
(Gambar belakang)
-
Kemudian Tuhan kita memisahkan daratan dan
lautan sambil menunjukan Flash Card yang berikut.
(Gambar depan)
Guru menerangkan gambar mana lautan dan
daratan, tunjukan. Allah melihat semuanya itu baik,
maka berfirmanlah Allah tentang tumbuh-tumbuhan
dan segala pohon. (tunjukan Flash Card berikut)
-
(Gambar belakang)
Guru melanjutkan kepada Anak-anak, bahwa Allah
menciptakan lagi benda-benda penerang juga yaitu
Matahari, Bulan dan Bintang.. sambil menunjukan
Flash Card.
(Gambar depan)
(Guru menunjukan kepada siswa mana bulan,
bintang dan matahari) dan menjelaskan tentang 2
(dua) benda penerang terbesar yang diciptakan
-
Tuhan yaitu Matahari untuk menguasai siang dan
Bulan serta benda-benda penerang kecil yaitu
bintang-bintang untuk menguasai Malam sambil
bertanya kepada para murid, Pernahkah kamu
melihat matahari terbit di pagi hari ? Pernahkah
kamu melihat bulan dan bintang di malam hari?
Dan melanjutkan kepada anak-anak.. sinar matahari
menerangi bumi pada siang hari, sedangkan Bulan
dan Bintang yang begitu banyaknya sehingga
membuat langit tampak indah pada malam hari.
(Gambar belakang)
-
Guru melanjutkan bukan itu saja yang
diciptakan Tuhan kita, Tuhan juga menciptakan
binatang di laut dan di darat.
(Gambar depan)
Lihatlah Tuhan kita dengan penuh kuasa
menciptakan burung-burung diudara, kemudian juga
binatang di darat dan di laut, Tunjukan Flash Card
yang dibawah, sambil menunjukan kepada mereka
nama-nama bintang yang tampil di Flash Card.
-
(Gambar belakang)
Kemudian Allah memberkati semuanya itu, agar
segala binatang dapat berkembang biak dan
bertambah banyak di bumi.
Atas semuanya itu, Allah kemudian menciptakan
Manusia menurut gambar dan rupaNya agar bisa
berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung
di udara dan atas seluruh bumi (Kej 1:26-27).
Tunjukan flash card berikut.
-
(Gambar depan)
(Gambar belakang)
Lihat anak-anak ketika Allah dengan kuasaNya
menciptakan manusia laki-laki dan perempuan
segambar dan serupa denganNya, mereka sangat
bersukacita dan mengucap syukur atas segala yang
telah diciptakan Tuhan Allah kepada mereka dan
inipun dirasakan oleh kita sebagai umatnya.
-
Semua yang diciptakan Tuhan saling bergantung dan
saling membutuhkan. Sebab jika tidak ada
tumbuhan, hewan dan manusia maka tidak ada
makanan dan seterusnya. Dan Tuhan Allah
menciptakan kita segambar dan serupa denganNya
agar bisa memelihara semua ciptaan Tuhan di tengah
bumi ini dan merawat lingkungan sekitar kita agar
semua yang diciptakan Tuhan ini tetap baik
bertumbuh dan bertambah banyak di bumi dan demi
juga untuk kelangsungan hidup kita.
Jadi dengan semua yang lakukan oleh Tuhan kita,
apakah anak-anak merasa bersukacita dan
bersyukur ketika Tuhan menciptakan semuanya
baik?. Apakah anak-anak merasa bahagia ketika
Tuhan menciptakan kita segambar dan serupa
dengaNya? Katakan kalau Ibu atau Bapak guru saja
sangat bahagia, apalagi anak-anak. Untuk itu mari
sama-sama kita nyanyikan lagu dibawah ini:
“Semua Ciptaan Tuhan”
Siapa dapat menghitung jumlah binatang di langit
Tak ada, Tiada yang tahu
Siapa dapat menghitung jumlah ikan di laut
Tak ada tiada yang tahu
Semua ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa
-
Alam semesta ini segala isinya
Siapa dapat menghias bunga berwarna-warni
Tak ada, tiada yang dapat.
Siapa dapat burung yang terbang tinggi
Tak ada tiada yang dapat
Semua ciptaan Tuhan yang Maha Kuasa
Alam semesta ini segala isinya.
Mari anak-anak, sebagai ungkapan syukur kita atas
semua yang diciptakan Tuhan ini, mari kita lipat
Tangan, tutup mata dan kita berdoa. (Ibu atau Bapak
guru Pendidikan Agama Kristen berdoa dan siswa
mengikuti apa yang guru doakan) :
DOA
Tuhan Yesus…
Terima Kasih untuk alam dan semua ciptaan Tuhan.
Aku mau memelihara dan menjaganya, supaya tetap
indah. Terima kasih Tuhan. Amin.
Inilah desain produk perancangan media
pembelajaran pendidikan Agama Kristen yang
diusulkan oleh peneliti guna peningkatan mutu
pembelajaran terkhususnya Pendidikan Agama
Kristen.
-
“Data Hasil Penelitian”
SD Tlogo 01
1
2
3
4
-
SD Tlompakan 01
1
2
3
4
-
SD Ngajaran 03
1
2
3
4
-
SD Karang Tengah 01
1
2
3
4
-
“CEK PLAGIARITAS”
-
“Buku Ajar Pendidikan Agama Kristen (PAK)”
-
“Aktivitas Sekolah”