stratejik plan

2011 - 2014 STRATEJİK PLAN

1 Hayatın olduğu yerde UMUT vardır.

Başarı tek başına sahiplenilemeyecek kadar kutsaldır. Büyük Planları da tek başına başardığını sanmak beyhude ve afakîdir. Baybars DEMİRAĞ

T.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI

Gedikhasanlı Şehit Mustafa Önder İlköğretim Okulu Müdürlüğü

2011-2014 STRATEJİK PLAN




En önemli ve feyizli görevlerimiz, milli eğitim işleridir. Milli eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin gerçek kurtuluşu ancak bu suretle olur. Mustafa Kemal ATATÜRK




ÖNSÖZ Bizlerce Stratejik Planlama ve Yönetim Süreci, çarkın dişlileri misali

başarının da kurumun içindeki kişilerden, yönetimden tutun da iç-dış paydaşlarla ekip (takım) ruhu ile olduğudur.

Stratejik Planlama ve Yönetim sürecinin özveri yağı ile bütünleştiği unutulmayarak; ortak hareket ve şuur; bir de ortak akıl ile her tür problemin üstesinden gelineceği ve birlikte başarı yakalanacağı düşüncesindeyim.

Başarının da bir anne ve baba gibi bütün paydaşlarca paylaşılması gerektiği kanaatindeyim.

Kurumsal (öğrenci, öğretmen, veli ve okul vs.)yapıdaki problemlerin çözümü, düzeltilmesi veya prosedür gereği karşılanması mümkün olmayan iş ve işlemlerde yargılayıcı ve sürekli aynı yöntemler kullanarak ortaya konan, çözümsüzlük getiren çalışmaların veya sorunların gündemde tutulmasının emek ve zaman kaybı olduğu; bu tür çalışma ve yordamaların üzerinde dahi durulmayacağı kanaatindeyim.

Saygılar,sevgiler…

Bayram YÜKSEL Okul Müdürü




SUNUŞ

Biz Stratejik plan ekibi olarak (bundan önceki ismimizle okul gelişim yönetim ekibi) zaten okulumuzu çağın gerekleri olan eğitim, teknolojik donanım ve bulunduğumuz çevreyi çağdaş bir dizayn ile geliştirmeye devam eden bir ekiptik.

Bundan sonra da daha sistematik ve de hesap verebilir, dönütleri de alabilir bir yaklaşımda stratejik plan ekibi olarak varız.

Okulumuzda öğretmenler kurulunca belirlenen ve kurulan toplam kalite ve yönetim ekibimizce aşağıdaki ekiplerimizi oluşturarak hizmetlerimize yeni bir boyut kazandırmayı amaçladık. 1.Çevrenin Eğitim Gereksinimlerini Belirleme Grubu

Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu)

Fatma YEŞİLTAŞ YILMAZ Muhammed KAHVECİ

2.Okulun Donanım İhtiyacını Belirleme Grubu Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu)

Mustafa TURHAN Mehmet KÖYSÜREN

3.Çevre Düzenleme Grubu Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu)

Havva KOÇAK

Hülya ULUTAŞ

Birimler kurulmuş ve bizim için yeni çalışmalar ve vizyonların kapısı aralanmıştır. Yeni ufuklar, yeni hedefler ve başarılar için hazırız.

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi




İÇİNDEKİLER SAYFA NO

ÖNSÖZ 1-5

SUNUŞ 6

I. BÖLÜM

GEDİKHASANLI ŞEHİT MUSTAFA ÖNDER İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK

PLANLAMA SÜRECİ

7

STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 8

1.Yasal Çerçeve 8

2.Hazırlık Dönemi 8

3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri 9

4.Stratejik Plan Çalışmalar Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler 9

II. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

10-11

1. Tarihi Gelişim 12

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 13

3. Birimler ve Ürün Hizmet Matrisi 14

4. Paydaş Analizi 15-17

5. Kuruluş İçi Analiz ve Çevre Analizi 18

5.1. a) Kuruluşun Yapısı 18-24

5.2. b) Beşeri Kaynaklar 25

5.3. c) Kurum Kültürü 26

5.4. d) Teknoloji 26

5.5. e) Mali Durum 26

5.6. f) GZFT (swot) Analizi 27-28

III. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

29

STRATEJİK PLAN 29

1. Vizyon 30

2. Misyon 30

3. Temel Değerler 31-33

4. Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Stratejiler 34-49

IV. BÖLÜM

İZLEME ve DEĞERLENDİRME

50

EKLER

Yapılan iş ve işlemler / Zaman Çizelgesi 51-65

…………………………………Okulu Dış Paydaş Anketi

…………………………………Okulu İç Paydaş Anketi

Kaynakça

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

I. BÖLÜM

GEDİKHASANLI ŞEHİT MUSTAFA ÖNDER İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI

1.Yasal Çerçeve

2.Hazırlık Dönemi

3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri

4. Stratejik Plan Çalışmalar Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler




STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI

1. YASAL ÇERÇEVE (5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme

Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik

Planı)

2. HAZIRLIK DÖNEMİ Okulumuz stratejik planını hazırlarken Mart ayında toplam kalite yönetim ekibinin oluşturulması ile hazırlık

aşamamız başlamıştır.

Okulumuzda OGYE ekibince oluşturulan üç ekiple; Eğitim Öğretimin Kalitesini artırma için çevrenin eğitim

ihtiyacını belirleme ve Çevreyi ağaçlandırma, düzenleme, temizleme çalışmaları ile okulun ilgili birimlerinde gerekli

olan donanım ve materyalleri tespit etmeleri istenmiştir.

Donanım belirleme ve ihtiyaç analizleri yapılmış, çevre düzenleme için gerekli malzeme belirlenmiş ve ilgili

grupların raporları doğrultusunda ve İlgili toplantı tutanaklarında gösterilerek; stratejik plan çalışmamız

başlatılmıştır.

Stratejik planın her aşamasında ekiplerin kendi görev alanına giren her türlü fikir, uygulama, örneklendirme,

anketle, görüş ve önerilerine saygı duyulup oylanacağı karara bağlanmıştır.

3. KURUL VE EKİPLERİN OLUŞTURULMASI, GÖREVLERİ OGYE ekibince oluşturulan üç ekiple gerekli olan donanım belirleme ve ihtiyaç analizleri yapılıp

çevre düzenleme için gerekli malzeme belirlenecek ve ilgili grupların raporları hazırlayıp sunmaları ve

tavsiye niteliğinde karar ve görüş bildirmeleri sağlanacak.

Kurum ve Okullar her yıl Mart ayı (2010-2014) itibariyle OGYE’lerini oluşturur.

Okul Gelişimi Yönetim Ekibi (OGYE), okullarda-kurumlarda yapılacak çalışmalar için çeşitli

önerilerde bulunan danışma komisyonu değildir. Okullarda öğretmenler kurulu OGYE’nin yürütülmesinden

sorumludur. Tüm kararlar öğretmenler kurulunun onayına sunulur. OGYE sekreteryası okul-kurum

müdürünün liderliğinde kurulur. OGYE okul-kurum müdürünün liderliğinde çalışarak okulun-kurumun

gelişimini planlayan, planlanan çalışmaları uygulayan, çalışmalarda gerekli okul içi ve dışı koordinasyonunu

ile organizasyonunu yürüten ekiptir. Müdür başkanlığındaki ekibin kimlerden oluştuğu ve görevleri burada

ayrıntısıyla açıklanır.




GEDİKHASANLI ŞEHİT MUSTAFA ÖNDER İLKÖĞRETİM OKULU 2010 / 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ

Adı-Soyadı Tel E-mail

Müdür BAYRAM YÜKSEL 5056492028 [email protected]

Müdür Yardımcısı FİKRET GENÇ 5326952426 Fikret ([email protected])

Rehber Öğretmen HÜLYA ULUTAŞ 5358781491 [email protected]

En az 2 Öğretmen MEHMET KÖYSÜREN

MUHAMMED KAHVECİ

5054977280

5057716233

Mehmetkoysurenindowslive.com

[email protected]

En az 2 Öğrenci KÜBRA ARSLAN

ALİ ÇAKIR

05363280559

03544433243 ----------

En az 2 Veli

MUSTAFA ÇAKIR

FATİH SOYSAL

05362173903 05469642545

----------

Destek Personeli

(Kütüphane Memuru,

hizmetli v.b.)

YAŞAR SUNTAY 05442354432 ----------

Okul Aile Birliği başkanı HASAN ÇAKIR 05352441755 ----------

STK ‘lar (Dernek, Vakıf,

Sanayi ve Ticaret Odası) ---------- ---------- ----------

Muhtar HASAN ÇAKIR 05352441755 ----------

Mesleki ve Teknik Liseler

için bölüm şefleri ---------- ---------- ----------

Not: 1- Okullarda öğrenci sayısına göre;

500 öğrenciye kadar 2 öğretmen, 2 öğrenci, 2 veli

500–750 öğrenciye kadar 3 öğretmen, 3 öğrenci, 3 veli

750 öğrenciden fazla ise 4 öğretmen, 4 öğrenci, 4 veli

2- Öğrencisi bulunmayan kurumlar ve bu şartları sağlayacak kadrosu bulunmayan okullar tüm kurumu

kapsayacak şekilde OGYE oluşturacaklardır.

4.STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALAR ÇERÇEVESİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN DİĞER FAALİYETLER

1) Stratejik planlama seminerleri sonrasında personelle toplantı yapılarak anlatılacak

2) Öğretmenlerin planlamaya bizzat katılmaları sağlanacak

3) Okulla ilgili yapılması gereken ve vizyonda düşünülenlerle ilgili olarak, öğrenci öğretmen ve velilerden bilgi

toplanacak.

4) Planın hazırlanmasında ve uygulanmasında öğretmenlerin mutlaka katılmaları için her zaman bu durum

vurgulanacak.

5) Uygulamalar tekrar tekrar kontrol edilecek.

15/09/2010

OKUL MÜDÜRÜ

ONAY




Ge

dik

has

anlı

Şeh

it M

ust

afa

Ön

de

r İl

köğr

eti

m O

kulu

Stra

teji

k P

lan

ı 20

10

-20

14

BİRİNCİ BÖLÜM




KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı

( Kurumun tam adı yazılacak)

Kurum Türü

Genel Lise

Anadolu Lisesi

Mesleki ve Teknik Lise

Anadolu Mesleki ve Anadolu Teknik Lise

Fen Lisesi

İlköğretim

Diğer ( …………………………………………….)

Kurum Kodu

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel

Sayısı

Yönetici :2

Öğretmen :9

Hizmetli :1

Memur :0

Öğrenci Sayısı 185

Öğretim Şekli Normal ikili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 354 443 33 33

Fax :--

Kurum Web Adresi

http://gedikhasanli.meb.k12.tr/

Mail Adresi

[email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Merkez mh

Posta Kodu : 66 700

İlçe : Sorgun

İli : Yozgat

Kurum Müdürü

Bayram YÜKSEL GSM Tel: 505 649 20 28

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1 : Fikret GENÇ GSM Tel 5326952426




DURUM ANALİZİ

1. TARİHİ GELİŞİM

Okulumuz, 1967 tarihinde Gedikhasanlı Köyü İlkokulu olarak Eğitim ve Öğretime başlamıştır. Tapusu köy tüzel kişiliğine ait olmak üzere toplam yüzölçümü 4172 m2 dir. Lojman ve bahçeleri ile birlikte yaklaşık (6.172 m2) 6-7 dönümdür. Okulumuzun, öğretmenlerimizin mesken ihtiyacını karşılamak için, okulun hemen yanındaki bahçe dışında olmak üzere 3 adet lojmanı vardır.

Okulumuz kömürle ısınmaktadır. Bahçe içinde oyun alanları mevcuttur. Lojmanlarımızın odunluk ve kömürlükleri bulunmamaktadır.

Ayrıca okulun bahçesine öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin ayrı ayrı da tuvaletleri yapılmıştır. Okulumuzun ikinci katı 1992 yılında Hayırseverlerin büyük katkısı ve devletimiz tarafından yapılmıştır.

1993–1994 eğitim ve öğretim yılında Gedikhasanlı Şehit Mustafa Önder İlköğretim Okulu adıyla eğitim ve öğretime devam etmiştir.

Günümüze kadar çeşitli tadilat ve onarımlardan geçerek, kalorifer sistemi eklenerek eğitim ve öğretime hizmet vermeye devam etmiştir.

En son olarak Şubat-Mart 2010 da öğretmen ve öğrenciler için bir hayırsever tarafından okul içine Tuvalet ve Lavabolar yapılmış, bütün odalarının tefrişi yapılarak okulun bütün sınıflarında interaktif akıllı tahta, internet wireless, bilgisayar ve projeksiyonlarla teknolojinin son imkânları kullanılmıştır.

Toplam 1 Müdür Odası, 1 Müdür Yardımcısı Odası, 1 Öğretmen Odası, 8 Derslik, 1 Bilgisayar Sınıfı, 1 Arşiv,

1 Fen laboratuarı ve ek bina olarak 1 Anasınıfı, 3 adet Lojman ile hizmet vermektedir.

http://okulweb.meb.gov.tr/66/07/310893/anasayfa%20okul%20foto.JPG




2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER ve MEVZUAT ANALİZİ

Yasal Yükümlülükler Dayanak

A. Yönetim Hizmetleri 1) Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel ilköğretim kurumlarının amaç ve ilkelerini, yönetim, personel, eğitim-öğretim, öğrenci, güvenlik, sağlık ve donatım işleri ile bu okullardaki kayıt-kabul, sınıf geçme, sınavlar ve devam-devamsızlık konularına ilişkin yöntem ve ilkeleri kapsar. 2) Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak, 3) Okuldaki personelin ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak personelin eğitim faaliyetlerine hazırlamak. 4) Üst birim olan Milli Eğitim Müdürlüğü ile her türlü yazışmaları sağlamak. 5) Personelin devam takibini sağlamak. 6) Personelin izin, rapor, ek ders konularını düzenlemek üst birimlere intikallerini sağlamak. 7) Öğrencilerin kayıt kabul, nakil, çıkış, diploma işlemlerini gerçekleştirmek. 8) Yatılı öğrencilerin barınma, iaşe, giyim, sağlık, ısınma, kırtasiye ve eğitim ile ilgili iş ve işlemlerini yürütmek.

B. Personel Hizmetleri 1) Okuldaki görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Müdürlük ile koordinasyonu sağlamak 2) "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince personelin sicil işlemlerini zamanında yürütme 3) İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak 4) Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak 5) Personelin haftalık ders programlarını ders giriş saatlerini düzenlemek ve takibini sağlamak.

C. Eğitim-Öğretim Hizmetleri 1) Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okulda gerçekleştirilmesini sağlamak, 2)Görev alanındaki toplum kalkınmasına ilişkin plân ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı iş birliği yapmak, 3.Gençlerin ve öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halk oyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek 4. Millî ve mahallî bayramların programlarının yapılması uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak. 5. Okul-Aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmalarını sağlamak. 6.Mezun Olan öğrencilere diploma hazırlamak ve bunları onaylamaları için üst birime göndermek. 7.Öğrencilerin ilgi kabiliyetleri doğrultusunda rehberlik hizmetinde bulunmak 8.Öğrencileri bir üst eğitim kurumuna hazırlamak. 9.Eğitimin topluma mal edilmesini sağlamak amacıyla veli, okul, öğretmen, çevre işbirliğini sağlamak 10.Öğrenci başarılarını değerlendirmek ve bunlara başarı belgesi düzenlemek. 11. Öğrencileri sınavlara hazırlayarak sınavlarda başarılarını sağlamak. 12.Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine yardımcı olmak. 13.Doğaya ve çevreye duyarlı bireyler yetiştirmek. 14.Öğrencilerin 222 sayılı kanun gereği okula devamlarını sağlamak. 15.Öğrencileri ölçme değerlendirme genel esasları doğrultusunda değerlendirmelerini sağlamak. Öğrenci davranışlarını davranış değerlendirme kurulu.

1.İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği 2. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 3. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 4.6245 Sayılı Harcırah Kanunu, 5.Tedavi Yönetmeliği, 6.1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu




3. BİRİMLER VE ÜRÜN- HİZMET MATRİSİ

TABLOSU:

BİRİMLER FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET

YARARLANICI Çevrenin Eğitim

Gereksinimlerini

Belirleme Grubu

FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim, destek

Okul Yönetimi,

Öğretmenler, veliler

Eğitim ve öğretim

Vasıflı orta öğretime gidebilen

öğrenci yetiştirilmesi

Öğrenciler ve veliler

Okul Yönetimi,

Öğretmenler

Öğrenme ortamı

Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji

ürünleri kullanılması Öğretmen ve Öğrenciler

Okul Yönetimi,

Öğretmenler

e-okul

Öğrenci işleri ve kayıtlar

Okul Yönetimi,

Öğretmenler, Öğrenciler

ve veliler

Okul Yönetimi,

Öğretmenler

Öğrenciye destek Öğrenciye rehberlik Öğrenciler ve veliler

Okul Yönetimi, Muhtarlık FAALİYET ALANI 2 Yönetim/Denetim

Okul Yönetimi Okul yönetimi

Okulun çalışmalarının ve gelişiminin

yönetilmesi,


ve veliler

Okul Yönetimi,

Öğretmenler Eğitim yönetimi

Eğitimin amaçlara uygun olarak

gerçekleştirilmesi Öğrenciler ve veliler

Okul Yönetimi,

Öğretmenler

Öğretimin yönetimi

Öğretimin amaçlara uygun olarak

gerçekleştirilmesi Öğrenciler ve veliler

Okul Yönetimi,

Okul Aile Birliği, Muhtarlık

Bütçe yönetimi

Okula ayni ve nakdi kaynak

bulunması ve kullanılması


ve veliler

Okul Müdürü Denetim

Okul çalışmalarının denetimi

Öğrenciler ve veliler

Çevre Düzenleme Grubu FAALİYET ALANI 3 Temizlik, bahçe, servis, kantin

Okul Yönetimi,

Öğretmenler, hizmetli Temizlik ve sağlık bilgisi

Okul ve çevresinin temizliği ve

sağlığa uygunluğu Okul Yönetimi,


Okul Yönetimi,

Öğretmenler

Okul Servisi

Servis araçlarının düzenli hizmet

vermesi Öğrenciler

----- Kantin

Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti ------

Okul Donanım İhtiyacını

Belirleme Grubu

FAALİYET ALANI 4 Onarım, donatım

Okul Yönetimi,

MEM

Onarım

Okulun onarımı için ödenek temini

Okul Yönetimi,


Okul Yönetimi,

MEM

Donatım

Okula donatım temini

Okul Yönetimi,



4. PAYDAŞLAR

A.PAYDAŞ BELİRLEME MATRİSİ

Gedikhasanlı Şehit Mustafa Önder İlköğretim Okulu Müdürlüğü Paydaş Belirleme Matrisi

NO PAYDAŞ ADI PAYDAŞ ÖNEM

NO PAYDAŞ ADI PAYDAŞ ÖNEM

İÇ DIŞ Müşteri Temel

Ortak

Stratejik

Ortak İÇ DIŞ Müşteri

Temel

Ortak

Stratejik

Ortak

1 Sosyal Y.ve Dayanışma Vakfı X 27 Sivil Savunma İl Müdürlüğü X

2 Okul Öncesi Eğitim Kurumları X 28 Öğrenciler X X X X

3 Diğer Okullar X 29 Halk Eğitim Merkezi X X

4 Bankalar X 30 Halk Kütüphaneleri X X X

5 Özel ve Resmi Sağlık Kuruluşları X 31 Hayırseverler X X

6 Belediyeler (İl, İlçe,Belde) X X 32 Yurtkur Müdürlüğü X

7 Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü X 33 Sivil Toplum Kuruluşları X X

8 Basın Organları X 34 Spor Federasyonları X

9 Dernekler / İl Dernekler Müdürlüğü X 35 İl Tarım Müdürlüğü X X

10 Yeşilay X 36 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X X X X

11 İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X X 37 Matbaalar X

12 Veliler X X X 38 Vakıflar X

13 Valilik X X 39 Kargo İşletmeleri X

14 Sanayi Kuruluşları X X 40 Kaymakamlık X X X X

15 Eczaneler X 41 Yozgat Sanayi ve Ticaret Odası X

16 Esnaf ve Sanatkârlar Odası X 42 Kırtasiyeler ve Yayınevleri X X

17 Sendikalar X 43 Kızılay X

18 Gençlik Spor İl Müdürlüğü X 44 Üniversiteler X X

19 Güvenlik Hizmetleri X 45 Ulusal Ajans X

20 Halk X X 46 Kültür Turizm İl Müdürlüğü X X

21 MEM Birimler ve Çalışanları X X 47 Öğretmen evi ve Akşam Sanat Okulu X

22 Milli Eğitim Bakanlığı X X X 48 Öğretmenler X X X

23 Muhtarlar X X X X 49 Okul Aile Birlikleri X X X X

24 Özel Öğretim Kurumları X 50

25 Vergi Dairesi X

26 Nüfus ve Vatandaşlık İdaresi X




B.PAYDAŞ ÜRÜN-HİZMET MATRİSİ

Stra

teji

Ge

lişti

rme

Hiz

met

leri

AB

Gen

çlik

Pro

gram

ları

Arş

iv v

e İd

are

Bir

imi

Ata

ma

Hiz

met

leri

Bir

imi

Bas

ın v

e H

alkl

a İli

şkile

r B

irim

i

Bilg

isay

ar v

e Sı

nav

Hiz

met

leri

Bü

tçe

-Mu

has

ebe

Hiz

met

leri

Çır

aklık

ve

Yayg

ın E

ğiti

m H

izm

etle

ri

Eğit

im A

raçl

arı v

e D

on

atım

ı Hiz

met

leri

Eğit

im-Ö

ğret

im v

e Ö

ğren

ci İş

leri

Hiz

met

içi E

ğiti

m B

irim

i

İLSİ

S

Kan

tin

ve

Açı

k A

lan

İşle

tmel

eri

Kü

ltü

r H

izm

etle

ri

Mes

leki

Tek

nik

Eği

tim

Bed

en E

ğiti

mi S

po

r ve

İzci

lik H

izm

etle

ri

Oku

l Ön

cesi

Eği

tim

i Hiz

met

leri

Öğr

enci

Sağ

lık H

izm

etle

ri

Öğr

etm

ene

Hiz

met

ve

So

syal

İşle

r B

irim

i

Öze

l Eği

tim

ve

Reh

be

rlik

Hiz

met

leri

Öze

l Öğr

etim

Ku

rum

ları

Hiz

met

leri

Özl

ük

Hiz

met

leri

Bir

imi

Pro

gram

Gel

işti

rme

Hiz

met

leri

Sivi

l Sav

un

ma

Hiz

met

leri

Taşı

mal

ı Eği

tim

Hiz

met

leri

Teft

iş-R

ehb

erl

ik-S

oru

ştu

rma

Hiz

met

leri

Ücr

etsi

z D

ers

Kit

abı D

ağıt

ımı

Yatı

rım

Yurt

ve

Bu

rs H

izm

etle

ri

Veliler

Basın Organları

Sanayi Kuruluşları

Esnaf ve Sanatkârlar Odası

Sendikalar

Halk

MEM Birimler ve Çalışanları

Özel Öğretim-Eğitim Kurumları

Öğrenciler

Halk Eğitim / Mesleki Eğitim Merkezi

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri

Yozgat-Sorgun Sanayi ve Ticaret Odaları

Öğretmenler

Okul Öncesi Eğitim Kurumları

Okullar




İç

1.1.1 C. İÇ VE DIŞ PAYDAŞ ANALİZİ

İç Paydaşlar

1. Valilik: Olur Makamıdır.

2.İl Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir.

3. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.

4. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.

5. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

6. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır.

7. Eğitim Vakıfları: Okulun tedarikçisi konumunda olup büyük projelerin gerçekleştirilmesinde destekçidir

8. Mezunlar Derneği: Mezunlarla bütünleşmeyi sağlar.

9. Memurlar: Görevli personeldir.

10. Destek Personeli: Görevli personeldir.

Dış Paydaşlar

1. Belediye: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.

2. Mahalle Muhtarı: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.

3. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır.

4. Üniversite: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri

sunduğumuz müşteri konumundadır.

5. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar.


5. KURULUŞ İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ

1- Kuruluşun Yapısı

TEŞKİLAT ŞEMASI

NO

BÖLÜMLER/BİRİMLER

/ KOMİSYON

/ BİRLİK / ZÜMRE vb.

GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Her okulda okulu temsil eden ve okulun yönetiminden sorumlu bir müdür

bulunur.

Okul müdürü, kanun, tüzük ve emirlerin sınırı içinde okulun bütün işlerini

yürütmeye, düzene koymaya ve denetlemeye yetkilidir.

Öğretim işlerini herhangi bir aksamaya yer vermeden yürütür. Bunu için, ders

yılı başında öğretmenlerden öğretimle ilgili yıllık için plan alır. Bu planın

uygulanıp uygulanmadığını denetler.

Okulun disiplin işlerini düzenler.

Diplomaları, tasdiknameleri, sınıf geçme ve diploma defterlerini onaylar.

Okulun giderlerini gerçekleştirir.

2 Müdür Yardımcısı

Müdür bulunmadığı zamanlarda kendisine vekâlet eder.

Müdürün vereceği emir, yönergeler ve yönetmeliklerde yazılı görevleri yapar.

Yazı ve kayıt işlerini yürütür. Öğrenci karnelerini ve öteki belgeleri inceleyerek

imzalar. Disiplin işlerini düzene koyar. Okulun muayene, demirbaş eşya ve

döşeme sayım komisyonuna başkanlık eder.

Okulun yönetim, eğitim, disiplin ve düzeninden, bina ve eşyasının

korunmasından ve temizliğinden ikinci dereceden sorumludur.

3

Okul Aile Birliği

i. Okuldaki sosyal ve kültürel etkinlikler ile kampanya ve kurslardan sağlanan

maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesiyle kantin, açık

alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan

gelirlerin dağıtım yerleri, oranları, harcanması ve denetlenmesine dair görevleri

yapar.

OGYE

MÜDÜR

Okul-Aile Birliği

Komisyonlar

Satın Alma

komisyonu

Muayene ve

Teslim Alma Kom.

Eser İnceleme

Komisyonu

Müdür Yard. Kurullar:

Öğretmenler Kurulu

Şube Öğretmenler

Kurulu

Rehberlik ve

Psikolojik Dan.Hiz.

Kom.

Öğrenci Davranışlarını

Değer. Kur.

Büro Hizmetleri

Yardımcı Hizmetler

Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. Öğrenci Kulüp.


19

4 Türkçe Zümresi ii. Eğitim-öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde

bulunmak.

5 Sosyal Bilgiler Zümresi iii. Eğitim-öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde

bulunmak.

6 Psikolojik Danışman ve

Rehberlik Zümresi

iv. Eğitim-öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde

bulunmak.

7 Beden Eğitimi Zümresi v. Eğitim-öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde

bulunmak.

8 Matematik Zümresi vi. Eğitim-öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde

bulunmak.

9

Muayene ve kabul

komisyonu

Muayene ve kabul komisyonu, 8 inci maddede belirtilen hükümlere göre

kurulduğu tarihten itibaren,on (10) günü geçmemek üzere idarece belirlenen süre

içinde işyerine, işyeri öngörülmeyen işlerde ise sözleşmesinde işin kabulü için

belirlenen yere giderek yüklenici tarafından gerçekleştirilen işleri Hizmet İşleri

Genel Şartnamesinin 44 - 49 uncu maddelerine göre inceler, muayene eder ve

işin niteliğinin ihtiyaç göstermesi halinde gerekli gördüğü kısımların incelemesini

ve gerekli görürse işletme ve çalışma deneylerini yapar. Kabule engel bir durum

bulunmadığı taktirde, işin kabulünü yapar. Yukarıda belirlenen süre, gerekmesi

halinde yetkili makam tarafından uzatılabilir.

10 Sayım komisyonu

vii. Sayım komisyonu, “taşınır mal yönetmeliği” hükümlerine göre kurulur ve

görevlerini yürütür.

11 Okul spor kulübü

yönetim kurulu

viii. Spor kulübü ile işbirliği içinde bulunmak.

12 Öğrenci Değerlendirme

Kurulu

ix. Okulda öğrenci disiplin ve onur kurullarının kuruluş ve işleyişinde, “Millî Eğitim

Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği” hükümlerini

uygulamak.

13 OGYE x. Katılımcı, uzlaşmacı, paylaşımcı bir yönetim ve iş birliğine dayalı çalışma

anlayışı ile gelişim plânını hazırlar, uygular ve gerekli iç ve dış

14 Sivil Savunma Ekipleri

xi. Sivil savunma ekiplerinin kuruluş ve işleyişi, 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu

ve bu kanuna dayalı mevzuat hükümlerine göre gerçekleştirilir.

15 Satın Alma Komisyonu

Satın alma komisyonu, ihtiyaç duyulan ilköğretim kurumlarında müdür veya müdür

yardımcısının başkanlığında okul müdürlüğünce yapılacak satın alma işlerini

düzenlemek ve yürütmek üzere öğretmenler kurulunda seçilecek üç öğretmen ve

muhasebeden sorumlu bir memurdan oluşturulur.Pansiyonda dahil okulun tüm

satın alma işini yürütür.

1. İnsan Kaynakları:

1.1. İdari Personele İlişkin Bilgiler:

a) 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Yard 1 1

b) Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %


20

Önlisans 0

Lisans 2 100

Yüksek Lisans

c) Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30

30-40 2 100

40-50

50+...

d) İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 2 18

4-6 Yıl 5 55

7-10 Yıl 1 11

11-15 Yıl 1 11

16-20 Yıl

21+....... üzeri

e) Kurumda gerçekleşen Yönetici Sirkülâsyonunun Oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan

Ayrılan Yönetici Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda

Göreve Başlayan Yönetici

Sayısı

2008 2009 2010 2008 2009 2010

TOPLAM 2 2 1 0 1 2

f) İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

BAYRAM YÜKSEL

Müdür

2004660068 Bilgisayar ve İnternet Kul.Krs 01/11/200

4

23/11/200

4

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü Kurs

Mahall

i

Kursiye

r

Başarı

Belgesi

2008660368 Özel Eğitim Semineri 01/09/200

8

05/09/200

8

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2008660318 Hızlı Okuma Teknikleri Semineri 08/03/200

8

09/03/200

8

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2007660419 Stratejik Planlama ve Yönetim Semineri 26/09/200

7

27/09/200

7

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2006660220 Akıllı Adımlar Semineri 02/06/200

6

02/06/200

6

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2006660036 Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Uygulama

Tanıtımı

09/03/200

6

09/03/200

6

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi


21

1.2. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

a) 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın

Toplam

1 SINIF ÖĞRETMENİ 1 4(1 geçici) 5

2 ANASINIFI 1 1

3 MATEMATİK 1 0 1

4 FEN VE TEKNOLOJİ 0 0 0

5 SOSYAL BİLGİLER 1(Geçici) 0 1

6 İNGİLİZCE 0 1 1

TOPLAM 4 6 9

b) Öğretmenlerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2010 Yılı

Kişi Sayısı %

Ön Lisans 0 0

Lisans 8 88

Yüksek Lisans 1 12

c)Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2010 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 9

30-40 2

40-50 0

50+... 0

2005661269 İlköğretim Programlarını Tanıtma

Semineri

20/06/200

5

24/06/200

5

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2005660176 Okul Yönetim Semineri 07/10/200

5

09/10/200

5

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

2003660056 Rehberlik Anlayışı Kaz.Sem. 16/06/200

3

20/06/200

3

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Semine

r

Mahall

i

Kursiye

r

Katılım

Belgesi

FİKRET GENÇ Müd.Yard

2010000070 Proje Hazırlama Teknikleri

Semineri

22/03/201

0

26/03/201

0

İlköğretim Genel

Müdürlüğü

Seminer

Merkezi

Kursiyer

Katılım

Belgesi

2008660371 Özel Eğitim Semineri 01/09/200

8

05/09/200

8 İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Seminer

Mahalli

Kursiyer

Katılım

Belgesi

2008660318 Hızlı Okuma Teknikleri Semineri 08/03/200

8

09/03/200


Seminer

Mahalli

Kursiyer

Katılım

Belgesi

2006660036 Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Uygulama Tanıtımı

09/03/200

6

09/03/200


Seminer

Mahalli

Kursiyer

Katılım

Belgesi


22

d) Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 4

4-6 Yıl 3

7-10 Yıl 2

11-15 Yıl 1

16-20 Yıl 0

21+... üzeri 0

e) Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülâsyonunun Oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan

Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve

Başlayan Öğretmen Sayısı

2008 2009 2010 2008 2009 2010

TOPLAM 1 4 3 2 2 1

g) Öğretmenlerin katıldığı Hizmet-içi Programlar: :

MEHMET KÖYSÜREN

2008660368 Özel Eğitim Semineri 01/09/2008 05/09/2008 İl Milli Eğitim

Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer

Katılım

Belgesi

2008660318 Hızlı Okuma Teknikleri

Semineri 08/03/2008 09/03/2008

İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

2007380274 Sınıf Rehberlik Programı

Semineri 19/03/2007 22/03/2007

İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

HAVVA KOÇAK

2009660027 SORGUN-Hazırlayıcı Eğitim

Kursu 13/02/2009 29/03/2009

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi

2008660345 Sorgun-Temel eğitim Kursu 09/06/2008 21/06/2008 İl Milli Eğitim


2008660386 Çevreye Uyum Eğitim Semineri 01/12/2008 04/12/2008 İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi



Katılım

Belgesi

HATİCE GENÇ

2007660392 Hazırlayıcı Eğitim Kursu 04/06/2007 22/06/2007 İl Milli Eğitim


2007660384 Temel Eğitim kursu 06/04/2007 15/04/2007 İl Milli Eğitim




Katılım

Belgesi

2008660318 Hızlı Okuma Teknikleri

Semineri 08/03/2008 09/03/2008

İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

FATMA Y.YILMAZ

2009660027 SORGUN-Hazırlayıcı Eğitim

Kursu 13/02/2009 29/03/2009

İl Milli Eğitim


2008660398 Temel Eğitim Kursu 15/12/2008 27/12/2008 İl Milli Eğitim


2008660386 Çevreye Uyum Eğitim Semineri 01/12/2008 04/12/2008 İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi


23

ESMA DÜLGER



2009660428 Temel Eğitim Kursu 14/12/2009 26/12/2009 İl Milli Eğitim


2009660414 Çevreye Uyum Eğitim

Semineri 17/11/2009 20/11/2009

İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

HÜLYA ULUTAŞ


Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer

Başarı

Belgesi



Katılım

Belgesi

2008660318 Hızlı Okuma Teknikleri Semineri 08/03/2008 09/03/2008 İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

2006660036 Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Uygulama Tanıtımı 09/03/2006 09/03/2006

İl Milli Eğitim


Katılım

Belgesi

1.3. Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

I. Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler:

II. Öğrenci Sınıf Mevcudu Ve Öğretmen Başına düşen Öğrenci Sayısı:

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci

Sayısı

2008 2009 2010 2008 2009 2010

24 23 18 17 19 19

III. Mezun Olan Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler:

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2008 2009 2010

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 89 76 95 80 70 89

Toplam Öğrenci Sayısı 165 175 159

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2008 2009 2010

Birimin Adı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

İlköğretim 165 24 165 13 159 21


24

IV. Öğrencilerin SBS/ÖSS Başarısı:

V.Yıllara Göre Öğrencilerin Aldığı Ödül ve Cezalar:

VI.

VII.

VIII.

Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler

2008 2009 2010

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Sınava Giren Öğrenci Sayısı 11 8 9 9 10 11

Sınava Giren Toplam Öğrenci

Sayısı ( Kız +Erkek ) 19 13 20

Kazanan öğrenci sayısı 6 3 6

Genel Başarı Oranı ( % ) %31,6 %433 %33,3

Ödül ve Cezalar

2008 2009 2010

Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 3

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci

Sayısı 27 29 31

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 9 8 13

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 0 0 0

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2004-2005 202 1

2006-2007 178 4

2007-2008 165 3

2008-2009 165 2

2009-2010 175 2

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

2004-2005 202 0

2006-2007 178 0

2007-2008 165 0

2009-2010 175 0

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan

Öğrenci Sayısı

2005-2006 202 1

2006-2007 178 4

2007-2008 165 3

2008-2009 175 2


25

1.4. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

a. 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı

Toplam

1 Memur 0 0 0 0 0

2 Hizmetli 0 0 0 0 0

3 Sözleşmeli İşçi 0 0 0 0 0

4 Sigortalı İşçi 1 0 İLKÖĞRETİM 0 1

2. BEŞERİ KAYNAKLAR

2.1. Yerleşim Alanı ve Derslikler

a) Yerleşim Alanı (m2)

b) Fiziki İmkânlar:

2.2 Sosyal Alanlar:

I.

Sosyal Tesisler

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi

Sayısı)

Alanı

Kantin 0

Yemekhane 0

Toplantı Salonu 0

Konferans Salonu 0

Seminer Salonu 0

YERLEŞİM

Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı

6172 2000 4172

FİZİKİ İMKÂNLAR

No Fiziki İmkânın Adı Sayısı

1 Derslik 9

2 Müdür Odası 1

3 Müdür Yardımcısı Odası 1

4 Öğretmenler odası 1

5 Memur Odası 0

6 Biyoloji Laboratuarı 0

7 Fizik Laboratuarı 1

8 Kimya Laboratuarı 0

9 Bilgisayar Laboratuarı 1

10 Rehberlik servisi 0

11 Çok Amaçlı Salon 0

12 Hizmetli Odası 1

13 Kütüphane 1

14 Formatör Öğretmen Odası 0

15 Diğer


26

II.

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi

Sayısı)

Alanı

Basketbol Alanı 1 75

Futbol Sahası 1 300

Kapalı Spor Salonu 0

Diğer 0

3. Kurum Kültürü

a) Karar alma süreci

Okulda karar alma sürecinde uygulanabilir olma açısından personelle birlikte ve kolektif bir şuurla ortak

çalışmalara özen gösterilmektedir.

b) Çevre analizi

Beldemiz ve köylü kişilerden oluşan maddi olarak alt gelir grubuna sahip insanların oturduğu bir yerdir.

İnsanların genellikle soba ile ısındığı ve öğrencilere ait herhangi bir odanın olmadığı kısıtlı imkânları olan bir

beldedir. İnsanların genel olarak beden gücüyle çalışarak geçimlerini sağladığı, kültürel olarak alt sosyal kültüre

sahip insanların olduğu, yaşam tarzlarının iyi seviyesinin altında olduğu, ailelerde kardeş sayısının fazla olduğu bir

yapıya sahiptir.

4. Teknoloji

5. Mali Durum 5.1.1.1. Okulumuzun genel bütçesi olmayıp okul aile birliğine yapılan ufak çaplı bağışlarla temizlik,

kırtasiye ve diğer giderlerini karşılamaktadır.

5.1.1.2. Hayırseverlerce kısmi yapılan ve zamanı belli olmayan yardımlar.

Öğretim Araç ve Gereçleri Sayı

Bilgisayar 21

Dizüstü Bilgisayar 8

Tepegöz 1

Projeksiyon Cihazı 10

Fotokopi Makinesi 2

Video 1

Televizyon 2

Diğer(Ses Sistemleri) 10


27

6. GZFT (swot) Analizi

SWOT ANALİZİ:

Güçlü Yönler (Okulun/Kurumun müdahalesiyle

etkileyebileceği olumlu durumlar) Zayıf Yönler (Okulun/Kurumun müdahalesiyle etkileyebileceği olumsuz

durumlar)

1.Yöneticilerin ve öğretmenlerin, Planlı çalışma yeteneği olması

1.Okulumuz bina ve lojmanlarının (wc, anasınıfı) dağınık olması, kontrol güçlüğü.

2.Personelin genç ve dinamik olması 2.Bazı dersliklerin yetersiz olması, bina yetersizliği, (wc, anasınıfı).

3.Bulunduğumuz yerin belde olması 3.Laboratuarların yetersiz oluşu(araç-yer)

4.Okulla ilgilenen velilerin ve hayırseverlerin katkıları

4.Maddi kaynakların yetersizliği(yapılacak işler, etkinlikler için)

5.Sınıflarda öğrenci sayısının az olması 5.Öğretmenlerin köyde ikamet etmemeleri kasabanın ihtiyaçlara cevap verecek düzeyde olmaması

6.Çevredeki halka yönelik çalışmalar (okuma yazma)

6.Taşımalı eğitimin de olması

7.Halkın eğitime olumlu bakışı 7. Öğretmen değişiminin çok hızlı olması, geçici öğretmenlerle yapılan istihdamın olumsuzlukları

8. Okul aile birliğimizin güven ve desteği 8.Öğrenci genel sayısının azlığı

9. Okulun kaloriferli, ısınmanın yeterli oluşu 9. Kasabadan büyük şehirlere göçün fazla olması

10.Okulumuzda enteraktif sınıfların bulunması 10.Okulun mevcut imkânlarına rağmen merkezi bir bölgede yer almayışı.

11.Zengin bir okul kütüphanesine sahip olmak 11.Erkek özelliklede kız öğrencilerimizin lise öğrenimine devam etmeyerek liseleşme oranımızın düşük olması

12.Rehber öğretmen olmayışı

13.Kasaba içerisinde veya kendi akrabalarından model olacak kişilerin yetersiz olması

Fırsatlar (Okulun/Kurumun müdahalesiyle

etkileyemeyeceği olumlu durumlar) Tehditler (Okulun/Kurumun müdahalesiyle etkileyemeyeceği olumsuz

durumlar)

1.Yetişkinlere yönelik okuma yazma çalışmalarına halkın destek vermesi

1.Şehirlere işsizlik sebebiyle hızlı göçün sürmesi ve öğrenci sayılarında düşüş

2.Halkın okula gelmesini sağlayacak tedbirler alabildiğince artırılması, velilerin ziyaretleri

2. Kasabalının eğitim ve öğretime bakış acısının halen dar olması. Okulla ilgili tutarsız davranışları

3.Köyde ve çevrede varlıklı kişilerin olması 3.Öğretmenlerin tayininin çıkması ve öğrencilerin çok sık öğretmen değiştirmeleri

4. Belediye ve Muhtarlığın eğitime duyarlı olması 4.Eğitim-Öğretim saatleri dışında okulun ve çevresinin denetimsiz kalması

5.Hayırseverlerin çok büyük katkıları 5.Kasaba halkının yapılan ve yapılacak çalışmalarda birbirinden kopuk olması

6.Sosyal etkileşimin tek kaynağının okul olması 6.Mezun olup ta okumayan öğrencilerin mesai saati dışında okul ve çevresine zarar vermesi


28

İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLAR GZFT(SWOT) analizi sonucunda iyileştirmeye açık alanlar belirlenir. Bunlardan tamamı yada öncelikli

olanlar stratejik planda faaliyetler düzenlenerek iyileştirilmeye çalışılır.

1.Okul bahçemizin çevresinin düzenlenebilir ve ağaçlandırılabilir olması

2.Laboratuarın donanım ve ekipman olarak geliştirilebilir olması

3.Okul bahçesinde boş alan olması sebebiyle kapalı spor salonu yapılabilecek alan olması(özellikle

sportif ve kültürel aktivite ve kış ayları için)

PEST (ÇEVRE) ANALİZİ:

1. POLİTİK ETKENLER 2. EKONOMİK ETKENLER

1-Kasaba yöneticilerinin birbirinden kopuk olması

2-Okula yapılan hizmetlerin paylaşılmayıp sahiplenilmesi

ve politik menfaat gözetilmesi

3-Kasaba yöneticilerinin yetkililerinin yetki aşımı

1-İşsiz insanların fazlalığı

2-Üretim yapanların sayısının yok denecek kadar az olması

3-Çalışanların beden gücüyle ve düşük bir ücretle çalışması

4-Zengin insanların yok denecek kadar az olması

5.Sürekli geliri olan ailelerin yok denecek kadar az olması

3. SOSYO-KÜLTÜREL ETKENLER

4. TEKNOLOJİK ETKENLER

1-Eğitim seviyesinin düşüklüğü

2-Okuma oranının düşük olması

3-Sosyal yaşam seviyesinin çok düşük olması

4-Yaşam standartlarının çok aşağılarda olması

5.Çevrede okumuş bir meslek sahibi olmuş örnek

insanların az sayıda olması

6.Sosyo-kültürel ve sportif alanların olmaması

7.Aile bireyleri arasındaki iletişim kopukluluğu

1- Ailelerin teknolojiyi bilen ve kullanan bireyler olmaması

2- Evlerinde bilgisayar bulunan velilerin yok denecek kadar

az olması

3- Çevrenin teknolojik bilgiye çok açık olmaması

4- Kasabada internet ve iletişim sağlayıcılarının olmaması

5- Televizyona aşırı bağımlılık ve iletişim kopukluluğu


29

İKİNCİ BÖLÜM

Ge

dik

has

anlı

Şeh

it M

ust

afa

Ön

de

r İl

köğr

eti

m O

kulu

Stra

teji

k P

lan

ı 20

10

-20

14


30

MİSYONUMUZ

Biz, öğrencilerimiz başta olmak üzere bütün okul ve çevre ile

bilgiyi elde eden, onu kullanan, üreten ve paylaşmayı bilen bireyler

olarak, yaşadıkları çağın sunduğu bütün değerleri benimsemiş, elde

ettiği bilgi birikimi ve sahip olduğu kendi milli ve tarihi öz değerlerini

hazmetmiş bireyler olarak yetişmeleri için onların önünü açmak ve

yeni ufuklara koşmalarına yardımcı olmak için varız.

VİZYONUMUZ

Sürekli gelişime inanan, okuyan, araştıran, analiz ve sentez

yapabilen, bilgili, becerikli, kendine güvenen bireylerin yetiştiği; bütün

öğrencilerin çağdaş ve bilime dayalı bir eğitim ortamında, yaşama ve

bir üst öğrenime hazırlandığı; Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı; çağa

ve teknolojik gelişmelere uyum sağlayan; yönetici, öğretmen,

personel, öğrenci ve velilerin elbirliği ile çevrede, bölgemizde örnek

bir ‘‘ Model Okul’’ olmaktır.


31

TEMEL İLKE ve DEĞERLERİMİZ

Kurumun tüm çalışanlarının;

• Görevlerin yerine getirilmesinde objektiflik ilkesinin uygulandığı,

• Tüm ilişkilerde insana saygı esasına göre hareket edildiği; çalışan ve

hizmet alanların beklenti, duygu ve düşüncelerine değer verildiği,

• Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve İyileştirme”

anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanılarak eğitim ve

iyileştirme sonuçlarının en etkin şekilde değerlendirildiği,

• Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil olunduğu, kuruma

katkının tanınıp takdir edildiği,

. Çalışanlar arasında dayanışma ve işbirliğinin en üst düzeyde

gerçekleştirildiği, inanç ve değer duygularına sahip duruma

ulaştırmaktır.

Okulumuz öğrenci ve öğretmenleriyle;

* Görevlerini ve sorumluluklarını bilen, yerine getiren

* Kültürel ve etik/insani değerlere sahip çıkan,

* Çevresindeki kişilere ve toplumsal olaylara karşı duyarlı,

* Çevre bilincine sahip kişilerdir.

* Karşılıklı olarak tutarlı ve sürekli bir biçimde bilgi ve deneyimlerini

paylaşır, öneri ve sistemlerine etkin olarak katılır.

* Çalışanlar arasında oluşturulan güven ortamı ile görüş ve önerilerin

paylaşımı sağlanır.

* Ekip Çalışması önemsenir ve buna uygun ortamlar oluşturulur.

* Tüm paydaşlarında güven sağlamayı temel ilke kabul eden

okulumuz, yaşamı seven, kendisiyle barışık, özgüveni gelişmiş bireyler

yetiştiren eğitim- öğretim programları uygulamaktadır.

Öğrencilerin;

* Özgüveni gelişmiş, sorumluluk ve haklarının bilincinde, insani

değerleri benimseyen ve yaşantısına yansıtan,

* Bireysel donanımının ve gereksinmelerinin farkında olarak doğru

seçimler yapabilen ve kendisine uygun /gerçekçi hedefler koyabilen,

* Hem kendisi, hem de başkaları hakkında olumlu gerçekçi ve tutarlı

düşüncelere sahip

* İlgi ve yetenekleri doğrultusunda üretken ve yaratıcı bireyler olarak

yetiştirilmesi amaçlanır.

Atatürkçü Düşünce;

* Gedikhasanlı Şehit Mustafa Önder İlköğretim Okulu 1739 sayılı

Milli Eğitim Temel Kanunu’nun belirlediği genel amaçlar çerçevesinde

ilköğretim düzeyinde, kendisine, ailesine, ülkesine ve insanlığa yararlı,

ülkesini ve milletini seven, laik, demokratik, Türkiye Cumhuriyetinin

temel niteliklerine ve Atatürk ilkelerine bağlı çağdaş gençler

yetiştirmeyi amaçlar.


32

TEMEL İLKE ve DEĞERLERİMİZ

İLKELERİMİZ

Okulumuz Türkiye Cumhuriyeti Devletinin Anayasa ve Yasaları ile bunarla bağlı olarak düzenlenmiş tüm yönetmelik, yönerge, genelge ve benzeri esaslara uygun olarak Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı faaliyet gösterirken aşağıdaki ilkeleri kurum kültürü haline getirmeye çalışır:

İnsanı merkeze alan hümanist bir yaklaşımla;

* Sürekli iyileştirme * Verilere dayalı yönetim * Sorunun değil çözümün bir parçası olma

* Kaliteyi bir yaşam biçimi haline getirme * Kaynakları etkili ve verimli kullanma

* İşbirliği içinde takım çalışması yapma * Tam katılım ve pozitif yaklaşım

* Fiziksel ve ahlaki temizlik ve düzen * Çalışanlar ve hizmet sunulanların mutluluğu ve

memnuniyeti * Sürekli gelişme ve değişmeye açık olarak kendini yenileme

.


33

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Ge

dik

has

anlı

Şeh

it M

ust

afa

Ön

de

r İl

köğr

eti

m O

kulu

Str

ate

jik

Pla

nı

20

10

-20

14


TEMA : EĞİTİM ÖĞRETİM

TEMA

EĞİTİM

ÖĞRETİM

GENEL STRATEJİK

AMAÇLAR:

Stratejik Amaç 1: Eğitim Öğretimin Kalitesini Artırmak.

Stratejik Amaç 2: : Fiziksel Olarak Bina Ve Okul Donanım Yeterliliğini Artırmak

Stratejik Amaç 3: Ölçme Hatalarını En Aza İndirip; Başarıyı Ortaya Çıkararak; diğer Sınıf Ve Okullarla Sağlıklı

Karşılaştırma Yapılıp; Eksikliklerin Görülerek; Bunları Giderme Yoluna Gitmek.


35

TEMA


Stratejik Hedef 1.1: Öğrencilere Yönelik Psikolojik, Rehberlik Ve Danışmanlık Hizmetlerinin Kalitesini Arttırarak Okulun Öğretimden Çok Eğitim Yönüne Ağırlık Vermek.

Performans Göstergeleri: -Veli Toplantıları. -Sorunların Tespiti Ve Çözümü. -Davranış Değerlendirme Formu

Stratejik Hedef 1.2: Eğitimde Örnek Uygulamaları Takip Etmek Ve

Uygun Olanların Uygulanması Konusunda Projeler Oluşturmak.

Performans Göstergeleri: Fiziki Şartları

Gerçekleştirme Oranı, Uygulamaların Okulumuza Ve Bireye Kazanımları-Yarışmalar

Stratejik Hedef 1.3: Öğrencilerin Okuma Alışkanlıklarını, Okunan Kitap

Sayısını Her Yıla Göre Artırmak.

Performans Göstergeleri: Uygulamalar, Alınan Kararları

Uygulama Oranı


36

Stratejik Hedef 1.1:


Öğrencilere Yönelik Psikolojik, Rehberlik Ve Danışmanlık Hizmetlerinin Kalitesini Arttırarak Okulun Öğretimden Çok Eğitim Yönüne Ağırlık Vermek.

Faaliyet 1.1.1. Öğrencinin kendine has gelişim özelikleri ve çoklu zekâ kuramı esas alınarak; öğretim metot ve materyalleri faklı öğrenme biçimlerine göre hazırlanıp; değerlendirmesi bu esaslar üzerinden yapılacak, (test, deneme ve kırtasiye giderleri)

Faaliyet 1.1.2: Öğrencilerin sosyal yönü güçlendirerek kendine güvenen bireyler olması için faaliyetler düzenlenecek. Öğrencilerimizin sosyal kültürel ve sportif faaliyetler yapabilmeleri için her türlü planlama yapılacak.

Faaliyet 1.1.3: Veli ziyaretlerine ağırlık verilecek. Öğrencilerin alabileceği akademik öğretimlerinin yanında beceri ve kişilik eğitimlerinin; topluma faydalarının neler olduğu, öğrenmeyi sevdirmede, bütün öğrencilerin öğrenme ihtiyacına cevap vermede veli ve toplum desteği sağlanacaktır.

Faaliyet 1.1.4: SBS’ de başarılı olma ve ergenlik dönemlerine yönelik; RAM’ca ve Kendi Öğretmenlerimizce çeşitli sunumlar, konferanslar düzenlemek.

Faaliyet 1.1.5: Partner öğretmen uygulamasını daha aktif hale getirmek ve dönütleri rehberlik toplantılarında izlenerek. Öğrenci yöneltmeleri istidat ve kabiliyetlere göre belirlenecek. OBP ve SBS arasındaki hata farkı minimize edilecek.

Faaliyet 1.1.6: Öğrenme güçlüğü çeken veya BEP li olan öğrencilere destek ve yerinde eğitim olanakları verilerek; destek eğitimle özel olarak ilgilenilecek.

Faaliyet 1.1.7: Öğrencilerin doküman, materyal ihtiyaçlarının azami ölçüde ulaşılabilir, ucuz kolay elde edilebilir olması sağlanacak. Teknolojinin bütün nimetlerine ulaşmasının önü açılacak.

Faaliyet 1.1.8: Alan taraması yapılarak eğitim bölgesindeki Okul öncesi öğrencileri tespit edilecek. 2014’e kadar eğitim bölgemizde bulunan öğrencilerin tamamı okul öncesi eğitime kazandırılacak.

Faaliyet 1.1.9:Öğretmenlerin bu bağlamdaki hizmet içi kurslara gitmesi için idarece destek verilecek.


37

SAM– 1, SH – 1.1 Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim Şube

F ve P’nin

Başlama ve Bitiş

Tarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 1.1.1 Okul Yönetimi

Yardımseverler ve

Bütün Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 500,00 500,00 750.00 750.00 2500.00

F 1.1.2 Okul Yönetimi ve


01.01.2011

31.12.2014 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 4000,00

F 1.1.3 Okul Yönetimi,Veli

ve Bütün Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.1.4 Okul Yönetimi,Ram,

Veli,TümÖğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------



01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.1.6 Okul Yönetimi,Ram,

Veli,TümÖğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.1.7 MEM, Okul

Yönetimi,Veliler ve


01.01.2011

31.12.2014

1.000,00 1.000,00 1.000,00 1.000,00 4.000,00

F 1.1.8 Okul Yönetimi,

Muhtarlık, Okul

Öncesi Öğretmenleri

01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.1.9 MEM, Okul Yönetimi 01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

SAM1 / SH1 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI

2500.00 2500.00 2750.00 2750.00 10500.00


38

SAM– 1, SH – 2.1 Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim Şube

F ve P’nin

Başlama ve Bitiş

Tarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.2.3 MEM,Okul Yönetimi,

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


------------- ------------- ------------- ------------- -------------

Stratejik Hedef 1.2: Eğitimde Örnek Uygulamaları Takip Etmek Ve Uygun Olanların Uygulanması Konusunda Projeler Oluşturmak.

Faaliyet 1.2.1: Öğretmenleri yeni uygulamalar hakkında bilgilendirerek; alan gelişimlerine

yardımcı olunacak.

Faaliyet 1.2.2: Öğretmenlerin yeniliklere açık hale gelmesi için uyum seminerlerine gitmelerine fırsat verilerek; fırsat ve uyum ortamları oluşturulacak.

Faaliyet 1.2.3: Öğretmen ve de ürünü öğrencilerin beceri ve eğitimlerini daha iyi hale getirilmesi

için etkin toplantılar yapılarak uygulanabilir genel geçer kararlar alınacak ve de her tür kurum ve

işletmelerin desteği alınacak.


39

SAM– 1, SH – 3.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim

Şube

F ve P’nin

Başlama ve Bitiş

Tarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)



01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.3.2 Kütüphanecilik

Kulübü, Türkçe

Öğretmeni,Öğrencileri

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.3.3 Türkçe

Öğretmeni,Öğrencileri

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 1.3.4 MEM,Okul Yönetimi,

Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

250.00 250.00 250.00 250.00 1000.00


250.00 250.00 250.00 250.00 1000.00


Öğrencilerin Okuma

Alışkanlıklarını, Okunan

Kitap Sayısını Her Yıla

Göre Artırmak.

Faaliyet 1.3.1: Belirlenen okuma saatlerine titizlik gösterilecek.

Faaliyet 1. 3.2: Okul Kütüphanesinin Kütüphanecilik Kulübü tarafından belirli bir program

dahilinde hafta içi ve sonu önceden de olduğu gibi açık ve işler halde kullanımı sağlanacak.

Faaliyet 1. 3.3: : Mümkün olduğunca okuma gerektiren Türkçe derslerinin Kütüphanemizde

yapılması sağlanacak. (6/7/8. Sınıflar)

Faaliyet 1. 3.4: Okuma etkinliklerine; şiir, hikaye v.s. yarışmalarına ve MEM’ce yapılacak

yarışmalara katılım sağlanacak.


40

TEMA 1

Stratejik Amaç 2: :

Fiziksel Olarak Bina Ve Okul Donanım Yeterliliğini Artırmak

Stratejik Hedef 2.1: Okul ve Bahçesinde Çevre düzenlemesi Yapmak.

Performans Göstergeleri: Fiziki Şartları Gerçekleştirme Oranı, -Veli Toplantılarına Katılan Öğrenci Velilerinin Artması -Okulumuz Oyun Alanları Düzenleme Çalışmaları

Stratejik Hedef 2.2: Okul ve çevre temizliğini sağlamak.

Performans Göstergeleri: Fiziki Şartları

Gerçekleştirme Oranı, Elde Edilen Kaynaklar, Sosyal, Sportif, Sanat Etkinliklerine Katılımlar

Stratejik Hedef 2.3: Yeni ek birimler yapılması, onarılması için

ferdi teşebbüs veya devlet destekli yeni çalışmalara başlamak.

Performans Göstergeleri: Öğrencilerin Doğayı Ve Çevreyi

Temiz Tutma Tutmalarındaki

Değişiklik, Çevrenin Temiz Ve

Düzenli Görünmesi


41

SAM– 2, SH – 1.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim

Şube F ve P’nin Başl ve

Bitiş Tarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 2.1.1: MEM,Okul Yönetimi,

Belediye,Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 500,00 500,00 500,00 500,00 2000,00

F 2.1.2: Okul Yönetimi, Belediye,

Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2012 1000.00 1000,00 ------------- ------------- 2000,00


Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2013 500.00 250.00 250.00 ------------- 1000.00

F 2.1.4: Okul Aile Birliği, Belediye, 01.01.2011

31.12.2013 100,00 50,00 50,00 ------------- 200,00

F 2.1.5: MEM,Okul Yönetimi,

Belediye,Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 500,00 400,00 300.00 200.00 1400.00

SAM2 / SH1 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 2600.00 2200.00 1100.00 700.00 6600.00


Okul Ve Bahçede Çevre

Düzenlemesi Yapmak.

Faaliyet 2.1.1: Okul bünyesinde toprak alanları ağaçlandırma, çiçeklendirme ve çimlendirme çalışmaları

yapılacak.

Faaliyet 2.1.2: Okul binasından ayrı müstakil Anasınıfımızın yan bahçesinin oyun bahçesi haline

getirilmesine çalışılacak.

Faaliyet 2.1.3:Okul bahçesinin bir bölümünün Trafik alanı olarak dizayn edilmesi sağlanacak.

Faaliyet 2.1.4:Okulun koridor ve bahçesine sabit küçük çöp kovaları, geri dönüşüm kutuları konulacak.

Faaliyet 2.1.5: Okul iç ve dış ihata duvarı resimlendirilecek (Kahramanlık resimleri, Çizgi film

kahramanları, vb.).


42

SAM– 2, SH – 2.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim


BitişTarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 2.2.1: MEM,Okul Yönetimi, 01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 2.2.2: Okul Aile Birliği,Okul

Yönetimi, Belediye

01.01.2011

31.12.2014 100,00 100,00 100,00 100,00 400,00

F 2.2.3: Okul Yönetimi, 01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 2.2.4: Okul Yönetimi, İlgili

Temizlik Sağlık Kulübü

01.01.2011

31.06.2011 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 2.2.5: Okul Yönetimi, 01.01.2011

31.12.2011 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

SAM2 / SH2 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 100,00 100,00 100,00 100,00 400,00

Stratejik Hedef 2.2: Okul ve çevre temizliğini

sağlamak.

Faaliyet 2.2.1: Okulumuzun Genel Temizlik işlerine bakacak kadrolu en az bir hademenin bulundurulması

sağlanacak.

Faaliyet 2. 2.2: Okul ve Çevresinde sıvı sabun, geri dönüşüm kutusu ve çöp kovaları bulundurulacak.

Faaliyet 2. 2.3: Toplanan atıkların geri dönüşüme kazandırılması için gerekli yerlere başvurulacak.

Faaliyet 2. 2.4: Temsili temizlik çalışması başlatılıp, çevrenin, bekçi ile değil; sevgi ve özveride bulunarak

korunacağı;.sosyal rol ve yaparak yaşayarak öğrenme ilkesi göz önüne alınarak; bulunduğumuz çevrede

duyarlılığımız gösterilecek.

Faaliyet 2. 2.5: Okul ve çevre temizliğimizi sağlayıp ‘Beyaz, Yeşil Bayrak vb ‘ projelere müracaat edilecek.


43

SAM– 2, SH – 3.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim

Şube

F ve P’nin Başlama

ve BitişTarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 2.3.1: Okul Yönetim, Belediye,

Muhtar

01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------


Muhtarlık, Tüm Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 250.00 250.00 250.00 250.00 1000.00

F 2.3.3: Okul Yönetimi 01.01.2011

31.12.2014 ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 2.3.4: Okul Yönetimi OGYE Ekibi 01.01.2011

31.12.2014 250.00 250.00 250.00 250.00 1000.00

SAM2 / SH3 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 500,00 500,00 500,00 500,00 2000,00


Yeni ek birimler

yapılması, onarılması için

ferdi teşebbüs veya devlet

destekli yeni çalışmalara

başlamak.

Faaliyet 2.3.1: Öncellikle Çok Amaçlı Bir Spor Salonun teşekkülü için ferdi Hayırsever teşebbüsü veya devlet destekli yeni çalışmalara başlanacak.

Faaliyet 2.3.2: Bulunduğumuz beldenin bir cazibe merkezi olması için bölgeye özgü sanat, spor, halk

oyunları ve tarihi yapısından vb çevre faktöründen yararlanarak pozitif bir tanıtım yapılıp; ilgi

çekilmesi sağlanacak.

Faaliyet 2.3.3: Yapılan çalışmaların her aşamasından MEM bilgilendirilecek ve prosedür yolları için yardım alınacak, çalışmalara resmi hüviyet kazandırılacak.

Faaliyet 2.3.4: Yeni birimlerin oluşumunda yeterli maddi destek bulunamaması durumunda AB veya

MEB kapsamlı projelerle sosyal ve sportif faaliyetler salonu oluşturulmaya çalışılacak.


44

TEMA 1

Stratejik Amaç 3:

Ölçme Hatalarını En Aza

İndirip; Başarıyı Ortaya

Çıkararak; Diğer Sınıf Ve

Okullarla Sağlıklı

Karşılaştırma Yapılıp;

Eksikliklerin Görülerek;

Bunları Giderme Yoluna

Gitmek.

Stratejik Hedef 3.1: Ölçme Hatalarının En Aza İndirmek için;

Ölçülebilir, Amacına Uygun, Kullanım Ve Kapsamlı Kazanımlar

Belirlemek.

Performans Göstergeleri: 1-Eğitim Ve Öğretim

Proğramları.

2-Değerlendirme Ölçekleri Öğrencilerin Sayısal Başarıları

Olan Obp, Sbs Ve Sınıf Başarıları

Stratejik Hedef 3.2: Öğrencinin gerçek başarısının ortaya

çıkarılarak; Diğer sınıflarla ve okullarla sağlıklı bir

karşılaştırma yapmak.

Performans Göstergeleri: 1-Eğitim Ve Öğretim

Programları.

2-Değerlendirme Ölçekleri

Öğrencilerin Sayısal Başarıları

Olan Obp, Sbs Ve Sınıf Başarıları

Kültürel sportif, sosyal faliyetlere katılım ve kazanımları

Stratejik Hedef 3.3: Ölçemediğiniz şeyi geliştiremezsiniz” anlayışı

ekseninde Hareket etmek.

Performans Göstergeleri: 1-

Eğitim Ve Öğretim Programları.


Öğrencilerin Sayısal Başarıları

Olan OBP, SBS Ve Sınıf

Başarıları

Sportif Ve Kültürel Başarılar, Sosyal Etkinliklere Katılım


45

SAM– 3, SH – 1.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim


Bitiş Tarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 3.1.1: Okul Yönetimi ve Reh Ve Sos. Etknlik kurulu

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.1.2: Okul Yönetimi ve Reh Ve Sos. Etknlik kurulu

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.1.3: MEM,Okul Yönetimi ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.1.4: Okul Yönetimi ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.1.5: Okul Yönetimi ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

SAM3 / SH1 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI ------------- ------------- ------------- ------------- -------------


Ölçme Hatalarının

En Aza İndirmek

için;

Ölçülebilir,

Amacına Uygun,

Kullanım Ve

Kapsamlı

Kazanımlar

Belirlemek.

Faaliyet 3.1.1: Okulda “Ölçme ve Değerlendirme” alanında Rehberlik Ve sosyal etkinlik kuruluna görev verilecek.

Faaliyet 3.1.2: Okulumuzda bulunan Ölçme - Değerlendirme program ve araçları kullanılacak.

Faaliyet 3.1.3: Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme düzeylerinin yükseltilebilmesi için hizmet içi eğitim verilmesine imkân tanınacak

Faaliyet 3.1.4: Sürekli Ölçme ve değerlendirme yapılarak bütün öğrencilerin öğretim programlarındaki temel bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadıkları ölçülecek; alınan sonuçlara göre gerekli iyileştirme yapılacak

Faaliyet 3.1.5: Ölçme araçlarının güvenirliliklerinin maksimum seviyede, genel geçer olması sağlanacak.

yemmmm


46

SAM– 2, SH – 2.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim

Şube F ve P’nin Başlama

ve BitişTarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)

F 3.2.1: Bütün Öğretmenler 01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.2.2: Okul Yönetimi ve

Bütün Öğretmenler 01.01.2011

31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

500.00 500.00 500.00 500.00 2000.00


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

F 3.2.5: Okul Yönetimi ve

Bütün Öğretmenler 01.01.2011

31.12.2014

100.00 100.00 100.00 100.00 400.00

SAM3 / SH2 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 600.00 600.00 600.00 600.00 2400.00


Öğrencinin gerçek

başarısının ortaya

çıkarılarak; Diğer

sınıflarla ve

okullarla sağlıklı bir

karşılaştırma

yapmak.

ıFaaliyet 3.2.1: Farklı okullara giden öğretmenlerin aynı soruları kullanarak karşılaştırma

yapmaları sağlanacak.

Faaliyet 3.2.2: Ölçme araçlarının güvenirliliklerinin maksimum seviyede, genel-geçer olmasını

sağlanacak

Faaliyet 3.2.3:Ünite- Tema sonlarında değerlendirme çalışmaları yapılacak.

Faaliyet 3.2.4: Üst sınıflardaki öğrencilerden alt sınıftaki öğrencilerle bilgi paylaşımı ve

değerlendirmeler sağlanacak.

Faaliyet 3.2.5:Okul içi ve okullar arası bilgi yarımşarına katılım sağlanacak.


47

SAM– 2, SH – 2.1

Faaliyet/Projeler

Sorumlu Birim

Şube F ve P’nin Başlama

ve BitişTarihi

2011 (TL)

2012 (TL)

2013 (TL)

2014 (TL)

Toplam (TL)


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------


31.12.2014

------------- ------------- ------------- ------------- -------------

SAM3 / SH3 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI ------------- ------------- ------------- ------------- -------------


Ölçemediğimiz şeyi

geliştiremezsiniz.

Anlayışı içinde

hareket etmek

Faaliyet 3.3.1: Drama Etkinlikleri yapılarak öğrencilerin ölçülemeyen davranışları da ortaya

çıkarılacak.

Faaliyet 3.3.2: Eğitsel oyunlarla davranışları gözlemlenecek.

Faaliyet 3.3.3: Resimlerden hikaye çıkartma etkinliklerinin yapılması sağlanacak.

Faaliyet 3.3.4: Cümle tamamlama Çalışmalarına ve Bulmaca etkinlik çalışmalarına ağırlık verilecek.

Faaliyet 3.3.5: Ders bitimlerinde “Anladınız mı?” sorusu yerine ölçme araçlarıyla değerlendirme

(Gözlem, Akran,Grup Değerlendirme Formları v.b.) yapılacak.


48

SRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU (TAHMİNİ) TEMALAR 2011 2012 2013 2014 SP TOPLAM MALİYETİ

TEMA - 1 6550,00 6150,00 5300,00 4900,00 22900,00

GENEL TOPLAM 6550,00 6150,00 5300,00 4900,00 22900,00

KAYNAK TABLOSU (TAHMİNİ) Kaynaklar Planın 1.Yılı Planın 2.Yılı Planın 3.Yılı Planın 4.Yılı SP TOPLAM MALİYETİ

Genel Bütçe ------------- ------------- ------------- ------------- -------------

Okul Aile Birliği 500.00 500.00 600.00 700.00 2300,00

Bağışlar 5000,00 5000,00 5000,00 5000,00 20000,00

Toplam (TL) 5500,00 5500,00 5600,00 5700,00 22300,00

TE

MA

1

EĞ

İTİM

ÖĞ

RE

TİM

HİZ

ME

TL

ER

İ

STRATEJİK

AMAÇ

STRATEJİK

HEDEF 2011 2012 2013 2014

SP MALİYET

TOPLAMLARI

SAM-1 SH 1.1 2500.00 2500.00 2750.00 2750.00 SP

SAM 1 MALİYET

TOPLAMI

SH 1.2 ------------- ------------- ------------- -------------

SH 1.3 250.00 250.00 250.00 250.00

TOPLAM 2750,00 2750,00 3000,00 3000,00 11500,00 SAM-2 SH 2.1 2600.00 2200.00 1100.00 700.00 SP

SAM 2 MALİYET

TOPLAMI SH 2.2 100,00 100,00 100,00 100,00

SH 2.3 500,00 500,00 500,00 500,00

TOPLAM 3200,00 2800,00 1700,00 1300,00 9000,00 SAM-3 SH 3.1 ------------- ------------- ------------- -------------

SP

SAM 3 MALİYET

TOPLAMI

SH 3.2 600.00 600.00 600.00 600.00 SH 3.3 ------------- ------------- ------------- -------------

TOPLAM 600.00 600.00 600.00 600.00 2400,00

GENEL TOPLAM 6550,00 6150,00 5300,00 4900,00 22900,00


49

PROJELER EKİP ÜYELERİ BİLGİ TABLOSU

NO OKUL ADI NO PROJELER EKİP ÜYELERİ

ÜNVANI BRANŞI E-POSTA ADRESİ TELEFON ADI SOYADI

1 GEDİKHASANLI ŞEHİT

MUSTAFA ÖNDER İLKÖĞRETİM OKULU

1 Bayram YÜKSEL Müdür Sınıf Öğret.

[email protected] 5056492028

2 Fikret GENÇ

Md.Yrd. Sınıf Öğret. fikret ([email protected] 5326952426

3 Hülya ULUTAŞ

Öğret. Sınıf Öğret. [email protected]. 5358781491

4 Mehmet KÖYSÜREN Öğret.

Mat Öğret. [email protected]

5054977280

5 Mustafa TURHAN

Öğret. Sosyal Bilgiler

[email protected] 5057719848

mailto:[email protected]

mailto:fikret%20([email protected]

mailto:[email protected].




DÖRDÜNCÜ BÖLÜM G

ed

ikh

asan

lı Şe

hit

Mu

staf

a Ö

nd

er

İlkö

ğre

tim

Oku

lu S

trat

eji

k P

lan

ı

20

10

-20

14


51

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İzleme, stratejik planda ortaya konulan hedeflere ilişkin gerçekleştirmelerin sistematik olarak takip

edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, belirlenen stratejik amaç ve hedeflere ulaşmak için

izlenen yolun, performans hedeflerine ulaşmak üzere kullanılan yöntemler ile yürütülen faaliyet ve

projelerin ve bunların sonucunda elde edilen çıktı ve sonuçların değerlendirilmesidir.

BELİRTMİŞ OLDUĞUMUZ FAALİYETİ, HEDEFİ, AMAÇ VE PERFORMANS GÖSTERGELERİNİ

GERÇEKLEŞTİRECEK KİŞİLER

ZAMAN ARALIKLARI VE NASIL İZLENİP DEĞERLENDİRİLECEĞİ

GERÇEKLEŞTİRECEK KİŞİLER Okul Yönetimi, Tüm Okul Öğretmenleri, Ram, Milli Eğitim Müdürlüğü, Muhtarlık, Belediye,

Hayırsever Kişiler, Veliler, Öğrenciler.

OKUL GELŞİM VE YÖNETİM EKİBİ TARAFINDAN; 1. Mart Ayında Ekip Oluşumu Ve Grupların Kurulması, Faaliyet Raporlarının Okul içinde ibrazı 2. 2.Dönem Sonu Haziran Ayında 1. Derlendirme Toplantısının Yapılması, Raporların Sunulması 3. 1. Dönem Sonunda Aralık- Ocak Ayında Yılsonu Derlendirme Toplantısını Yapılması, Raporların Sunulması

RAPORLAMA PLANIN İZLENMESİ AŞAMASINDA RAPORLAMA İŞLERİ TAKİP EDECEK KİŞİLER

HANGİ ARALIKLARLA VE NE ZAMAN YAPILACAĞI

1.Çevrenin Eğitim Gereksinimlerini Belirleme Grubu Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu)

Fatma YEŞİLTAŞ YILMAZ Muhammed KAHVECİ

2.Okulun Donanım İhtiyacını Belirleme Grubu

Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu)

Mustafa TURHAN Mehmet KÖYSÜREN

3.Çevre Düzenleme Grubu

Bayram YÜKSEL (Okul Müdürü) Fikret GENÇ (Müdür Yardımcısı Hülya ULUTAŞ (Ekip Sorumlusu) Havva KOÇAK

OKUL GELŞİM VE YÖNETİM EKİBİ TARAFINDAN; 4. Mart Ayında Ekip Oluşumu Ve Grupların Kurulması, Faaliyet Raporlarının Okul içinde ibrazı 5. 2.Dönem Sonu Haziran Ayında 1. Derlendirme Toplantısının Yapılması, Raporların Sunulması 1. Dönem Sonunda Aralık- Ocak Ayında Yılsonu Derlendirme Toplantısını Yapılması, Raporların Sunulması


GEDİKHASANLI ŞEHİT MUSTAFA ÖNDER İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

OKUL FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 1:……… Eğitim Öğretimin Kalitesini Artırmak.

Stratejik Hedef 1.1: Öğrencilere Yönelik Psikolojik, Rehberlik Ve Danışmanlık Hizmetlerinin Kalitesini Arttırarak Okulun Öğretimden Çok Eğitim Yönüne Ağırlık Vermek.

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/kişi

Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu (+) Tamamlandı (/..)Devam Ediyor (x) İptal Edildi

Tamamlanmama Nedeni

Öneriler

F 1.1.1 Öğrencinin kendine has gelişim özelikleri ve çoklu zekâ kuramı esas alınarak; öğretim

metot ve materyalleri faklı öğrenme biçimlerine göre

hazırlanıp; değerlendirmesi bu esaslar üzerinden yapılacak, (test,

deneme ve kırtasiye giderleri)

Okul Yönetimi

Yardımseverler

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

2500.00

Durum Değerlendirme Toplantıları

1.Mart Ekip Oluşturma 2. Dönem Sonu Haziran Derlendirme 3.Ocak Dönem Değerlnd

Veli Toplantıları. -Sorunların Tespiti Ve Çözümü. -Davranış Değerlendirme Formu

F 1.1.2 Öğrencilerin sosyal yönü güçlendirerek kendine güvenen bireyler olması için faaliyetler

düzenlenecek. Öğrencilerimizin sosyal kültürel ve sportif faaliyetler

yapabilmeleri için her türlü planlama yapılacak.

Okul Yönetimi

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

4000,00




F 1.1.3 Veli ziyaretlerine ağırlık verilecek. Öğrencilerin alabileceği akademik öğretimlerinin yanında

beceri ve kişilik eğitimlerinin; topluma faydalarının neler olduğu,

öğrenmeyi sevdirmede, bütün öğrencilerin öğrenme ihtiyacına cevap vermede veli ve toplum

desteği sağlanacaktır.

Okul

Yönetimi,Veli

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014

----------




F 1.1.4 SBS’ de başarılı olma ve ergenlik dönemlerine yönelik;

RAM’ca ve Kendi Öğretmenlerimizce çeşitli

sunumlar, konferanslar düzenlemek.

Okul

Yönetimi,Ram,

Veli,TümÖğret

menler

01.01.2011

31.12.2014 ----------

Durum Değerlendirme

Toplantıları

1.Mart Ekip Oluşturma

2. Dönem Sonu Haziran

Veli Toplantıları.

-Sorunların Tespiti Ve

Çözümü.

-Davranış


53

Derlendirme

3.Ocak Dönem Değerlnd

Değerlendirme Formu

F 1.1.5 Partner öğretmen uygulamasını daha aktif hale

getirmek ve dönütleri rehberlik toplantılarında izlenerek. Öğrenci

yöneltmeleri istidat ve kabiliyetlere göre belirlenecek. OBP ve SBS arasındaki hata farkı minimize

edilecek.

Okul Yönetimi

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ----------


Toplantıları



Derlendirme




Çözümü.

-Davranış


F 1.1.6 Öğrenme güçlüğü çeken veya BEP li olan öğrencilere destek

ve yerinde eğitim olanakları verilerek; destek eğitimle özel

olarak ilgilenilecek.

Okul

Yönetimi,Ram,

Veli,TümÖğret

menler

01.01.2011

31.12.2014 ----------


Toplantıları



Derlendirme




Çözümü.

-Davranış


F 1.1.7 Öğrencilerin doküman, materyal ihtiyaçlarının azami

ölçüde ulaşılabilir, ucuz kolay elde edilebilir olması sağlanacak.

Teknolojinin bütün nimetlerine ulaşmasının önü açılacak.

MEM, Okul

Yönetimi,Velile

r ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 4.000,00


Toplantıları



Derlendirme




Çözümü.

-Davranış


F 1.1.8 Alan taraması yapılarak

eğitim bölgesindeki Okul öncesi

öğrencileri tespit edilecek. 2014’e kadar eğitim bölgemizde bulunan öğrencilerin tamamı okul öncesi

eğitime kazandırılacak.

Okul Yönetimi,

Muhtarlık, Okul

Öncesi

Öğretmenleri

01.01.2011

31.12.2014 ----------


Toplantıları



Derlendirme




Çözümü.

-Davranış


F 1.1.9 Öğretmenlerin bu bağlamdaki hizmet içi kurslara

gitmesi için idarece destek verilecek. MEM, Okul

Yönetimi

01.01.2011

31.12.2014 ----------


Toplantıları



Derlendirme




Çözümü.

-Davranış



10500.00


54



Stratejik Amaç 1:……… Eğitim Öğretimin Kalitesini Artırmak.

Stratejik Hedef 1.2: Eğitimde Örnek Uygulamaları Takip Etmek Ve Uygun Olanların Uygulanması Konusunda Projeler Oluşturmak.


Faaliyet/Projeler Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi

Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu (+) Tamamlandı (/..)Devam Ediyor (x) İptal Edildi

Tamamlanmam

a Nedeni Öneriler

F 1.2.1 Öğretmenleri yeni

uygulamalar hakkında

bilgilendirerek; alan gelişimlerine

yardımcı olunacak.

MEM, Okul

Yönetimi

01.01.2011

31.12.2014 ----------



Uygulamalar, Alınan

Kararları Uygulama Oranı

F 1.2.2 Öğretmenlerin yeniliklere açık hale gelmesi için uyum

seminerlerine gitmelerine fırsat verilerek; fırsat ve uyum ortamları

oluşturulacak.

MEM, Okul

Yönetimi

01.01.2011

31.12.2014 ----------





F 1.2.3 Öğretmen ve de ürünü

öğrencilerin beceri ve eğitimlerini

daha iyi hale getirilmesi için etkin

toplantılar yapılarak uygulanabilir

genel geçer kararlar alınacak ve de

her tür kurum ve işletmelerin

desteği alınacak.

MEM,Okul

Yönetimi,

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ----------






---------


55




Stratejik Hedef .3: Öğrencilerin Okuma Alışkanlıklarını, Okunan Kitap Sayısını Her Yıla Göre Artırmak.


Faaliyet/Projeler

Faaliyetten

Sorumlu

Kurum/birim/k

işi

Faaliyetin

Başlama ve

Bitiş Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu

(+) Tamamlandı

(/.)Devam Ediyor

(x) İptal Edildi

Tamamlanmama

nedeni

Öneriler

F 1.3.1: Belirlenen okuma

saatlerine titizlik gösterilecek.

Okul Yönetimi

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 ----------



2. Dönem Sonu Haziran Derlendirme


Fiziki Şartları Gerçekleştirme Oranı,

Uygulamaların Okulumuza Ve Bireye

Kazanımları-Yarışmalar

F 1.3.2: Okul Kütüphanesinin

Kütüphanecilik Kulübü tarafından

belirli bir program dahilinde hafta

içi ve sonu önceden de olduğu

gibi açık ve işler halde kullanımı

sağlanacak.

Kütüphanecilik

Kulübü,

Türkçe

Öğretmeni,Öğr

encileri

01.01.2011

31.12.2014 ----------








F 1.3.3: Mümkün olduğunca

okuma gerektiren Türkçe

derslerinin Kütüphanemizde

yapılması sağlanacak. (6/7/8.

Sınıflar)

Türkçe

Öğretmeni,Öğr

encileri

01.01.2011

31.12.2014 ----------








F 1.3.4: Okuma etkinliklerine;

şiir, hikaye v.s. yarışmalarına ve

MEM’ce yapılacak yarışmalara

katılım sağlanacak.

MEM,Okul

Yönetimi, Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 1000.00

Toplantıları








1000.00


56



Stratejik Amaç 2: Fiziksel Olarak Bina Ve Okul Donanım Yeterliliğini Artırmak

Stratejik Hedef 2.1: Okul ve Bahçesinde Çevre düzenlemesi Yapmak.


Faaliyet/Projeler

Faaliyetten

Sorumlu

Kurum/birim/k

işi

Faaliyetin

Başlama ve

Bitiş Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu

(+) Tamamlandı

(/.)Devam Ediyor

(x) İptal Edildi

Tamamlanmama

nedeni

Öneriler

F 2.1.1: Okul bünyesinde toprak

alanları ağaçlandırma,

çiçeklendirme ve çimlendirme

çalışmaları yapılacak.

MEM,Okul

Yönetimi,

Belediye,Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 2000,00





Fiziki Şartları Gerçekleştirme Oranı, -Veli

Toplantılarına Katılan Öğrenci Velilerinin Artması

-Okulumuz Oyun Alanları Düzenleme Çalışmaları

F 2.1.2: Okul binasından ayrı

müstakil Anasınıfımızın yan

bahçesinin oyun bahçesi haline

getirilmesine çalışılacak.

Okul

Yönetimi,

Belediye, Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2012 2000,00








F 2.1.3: Okul bahçesinin bir

bölümünün Trafik alanı olarak

dizayn edilmesi sağlanacak.

Okul

Yönetimi,

Belediye, Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2013 1000.00








F 2.1.4: Okulun koridor ve

bahçesine sabit küçük çöp

kovaları, geri dönüşüm kutuları

konulacak.

Okul Aile

Birliği,

Belediye,

01.01.2011

31.12.2013 200,00

Toplantıları







F 2.1.5: Okul iç ve dış ihata

duvarı resimlendirilecek

(Kahramanlık resimleri, Çizgi

film kahramanları, vb.).

MEM,Okul

Yönetimi,

Belediye,Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 1400.00

Toplantıları







SAM2 / SH1 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 6600.00


57




Stratejik Hedef 2.2: Okul ve çevre temizliğini sağlamak.


Faaliyet/Projeler

Faaliyetten

Sorumlu

Kurm/brm/kişi

Faaliyetin

Başlam ve

Bitiş Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama

süresi Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu

(+) Tamamlandı

(/.)Devam Ediyor

(x) İptal Edildi

Tamamlanma

ma Nedeni Öneriler

F 2.2.1: Okulumuzun Genel

Temizlik işlerine bakacak

kadrolu en az bir hademenin

bulundurulması sağlanacak.

MEM,Okul

Yönetimi,

01.01.2011

31.12.2014

------------ Durum Değerlendirme Toplantıları







F 2.2.2: Okul ve Çevresinde

sıvı sabun, geri dönüşüm

kutusu ve çöp kovaları

bulundurulacak.

Okul Aile

Birliği,Okul

Yönetimi,

Belediye

01.01.2011

31.12.2014

400,00 Durum Değerlendirme Toplantıları







F 2.2.3: Toplanan atıkların

geri dönüşüme kazandırılması

için gerekli yerlere

başvurulacak.

Okul Yönetimi, 01.01.2011

31.12.2014

---------- Durum Değerlendirme Toplantıları







F 2.2.4: Temsili temizlik

çalışması başlatılıp

bulunduğumuz çevrede

duyarlılığımız gösterilecek.

Okul Yönetimi,

İlgili Temizlik

Sağlık Kulübü

01.01.2011

31.06.2011

---------- Durum Değerlendirme Toplantıları







F 2.2.5: Okul ve çevre

temizliğimizi sağlayıp ‘Beyaz,

Mavi Bayrak vb ‘ projelere

müracaat edilecek.

Okul Yönetimi, 01.01.2011

31.12.2011 ----------








SAM2 / SH2 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 400,00


58




Stratejik Hedef 2.3: Yeni ek birimler yapılması, onarılması için ferdi teşebbüs veya devlet destekli yeni çalışmalara başlamak.


Faaliyet/Projeler Faaliyetten Sorumlu

Kurm/Birm/Kişi

Faaliyetin

Başlama Ve

Bitiş Tarihi Maliyeti

Ölçme Yöntemi Ve

Raporlama Süresi Performans Göstergeleri

Faaliyetin Durumu

(+) Tamamlandı (/.)Devam Ediyor

(X) İptal Edildi

Tamamlanma

ma Nedeni Öneriler

F 2.3.1: Öncellikle Çok Amaçlı Bir Spor Salonun teşekkülü için ferdi Hayırsever teşebbüsü veya devlet destekli yeni çalışmalara başlanacak.

Okul Yönetim,

Belediye, Muhtar

01.01.2011

31.12.2014 -----------


1.Mart Ekip Oluşturma 2. Dönem Sonu Haziran Değ 3.Ocak Dönem Değerlnd

Öğrencilerin Doğayı Ve Çevreyi Temiz

Tutma Tutmalarındaki Değişiklik,

Çevrenin Temiz Ve Düzenli Görünmesi

F 2.3.2: Bulunduğumuz beldenin bir

cazibe merkezi olması için bölgeye

özgü sanat, spor, halk oyunları ve

tarihi yapısından vb çevre faktöründen

yararlanarak pozitif bir tanıtım yapılıp;

ilgi çekilmesi sağlanacak

Okul Yönetimi,

Belediye,

Muhtarlık, Tüm

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 1000.00






F 2.3.3: Yapılan çalışmaların her aşamasından MEM bilgilendirilecek ve prosedür yolları için yardım alınacak, çalışmalara resmi hüviyet kazandırılacak.

Okul Yönetimi 01.01.2011

31.12.014 ----------






F 2.3.4: Yeni birimlerin oluşumunda

yeterli maddi destek bulunamaması

durumunda AB veya MEB kapsamlı

projelerle sosyal ve sportif faaliyetler

salonu oluşturulmaya çalışılacak.

Okul Yönetimi

OGYE Ekibi

01.01.2011

31.12.2014

1000.00






SAM2 / SH3 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 2000,00


59

OKUL FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 3: Ölçme Hatalarını En Aza İndirip; Başarıyı Ortaya Çıkararak; Diğer Sınıf Ve Okullarla Sağlıklı Karşılaştırma Yapılıp; Eksikliklerin Görülerek; Bunları Giderme Yoluna Gitmek.

Stratejik Hedef 3.1: Ölçme Hatalarının En Aza İndirmek için; Ölçülebilir, Amacına Uygun, Kullanım Ve Kapsamlı Kazanımlar Belirlemek.


Faaliyet/Projeler

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/birim/Kişi

Faaliyetin

Başlama ve


Ölçme yöntemi ve

raporlama süresi Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu


(x) İptal Edildi

Tamamlanma

ma nedeni Öneriler

F 3.1.1: Okulda “Ölçme ve Değerlendirme” alanında Rehberlik Ve sosyal etkinlik kuruluna görev verilecek.

Okul Yönetimi

ve Reh Ve Sos. Etknlik kurulu

01.01.2011

31.12.2014 -----------

Durum Değerlendirme Toplantıları 1.Mart Ekip Oluşturma 2. Dönem Sonu Haziran Derlendirme 3.Ocak Dönem Değerlnd

Fiziki Şartları Gerçekleştirme Oranı, Elde Edilen Kaynaklar, Sosyal, Sportif, Sanat Etkinliklerine Katılımlar

F 3.1.2: Okulumuzda bulunan Ölçme - Değerlendirme program ve araçları kullanılacak.

Okul Yönetimi

ve Reh Ve Sos. Etknlik kurulu

01.01.2011

31.12.2014 -----------



F 3.1.3: Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme düzeylerinin yükseltilebilmesi için hizmet içi eğitim verilmesine imkân tanınacak

MEM,Okul

Yönetimi ve

Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 -----------



F 3.1.4: Sürekli Ölçme ve değerlendirme yapılarak bütün öğrencilerin öğretim programlarındaki temel bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadıkları ölçülecek; alınan sonuçlara göre gerekli iyileştirme yapılacak

Okul Yönetimi

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 -----------

Durum Değerlendirme Toplantıları 1.Mart Ekip Oluşturma 2. Dönem Sonu Haziran Değ 3.Ocak Dönem Değerlnd


F 3.1.5: Ölçme araçlarının güvenirliliklerinin maksimum seviyede, genel geçer olması sağlanacak.

Okul Yönetimi

ve Bütün

Öğretmenler

01.01.2011

31.12.2014 -----------


1.Mart Ekip Oluşturma 2. Dönem Sonu Haziran 3.Ocak Dönem Değerlnd


SAM3 / SH1 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI -----------


60

OKUL FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİM


Stratejik Hedef 3.2: Öğrencinin gerçek başarısının ortaya çıkarılarak; Diğer sınıflarla ve okullarla sağlıklı bir karşılaştırma yapmak.


Faaliyet/Projeler Faaliyetten Sorumlu

Kurum/birim/Kişi

Faaliyetin

Başlama ve


Ölçme yöntemi ve raporlama


Faaliyetin durumu


(x) İptal Edildi

Tamamlanmam

a nedeni Öneriler

F 3.2.1: Ölçme araçlarının güvenirliliklerinin maksimum seviyede, genel geçer olması sağlanacak.

Bütün

Öğretmenler 01.01.2011

31.12.2014

-----------


2-Değerlendirme Ölçekleri Öğrencilerin Sayısal Başarıları Olan OBP, SBS Ve Sınıf Başarıları Sportif Ve Kültürel Başarılar, Sosyal Etkinliklere Katılım

F3.2.2: Okulumuzda bulunan Ölçme - Değerlendirme program ve araçları kullanılacak.

Okul Yönetimi

ve Bütün


31.12.2014

-----------



F3.2.3: Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme düzeylerinin yükseltilebilmesi için hizmet içi eğitim verilmesine imkân tanınacak

Bütün


31.12.2014

2000.00



F 3.2.4: Üst sınıflardaki

öğrencilerden alt sınıftaki

öğrencilerle bilgi paylaşımı

ve değerlendirmeler

sağlanacak.

Bütün


31.12.2014

-----------



F 3.2.5: Okul içi ve okullar

arası bilgi yarımşarına

katılım sağlanacak.

Okul Yönetimi

ve Bütün


31.12.2014

400.00



SAM3 / SH2 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI 2400.00


61




Stratejik Hedef 3.3: Ölçemediğimiz şeyi geliştiremezsiniz. Anlayışı içinde hareket etmek


Faaliyet/Projeler

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/birim/Kişi

Faaliyetin

Başlama

ve Bitiş

Tarihi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama


Faaliyetin durumu


(x) İptal Edildi

Tamamlanma

ma nedeni Öneriler

F 3.3.1: Drama Etkinlikleri yapılarak

öğrencilerin ölçülemeyen davranışları da

ortaya çıkarılacak.

Bütün


31.12.2014

-----------


1-Eğitim Ve Öğretim Programları.


3-Öğrencilerin Sayısal Başarıları

Olan OBP, SBS Ve Sınıf Başarıları

F 3.3.2: Eğitsel oyunlarla davranışları

gözlemlenecek.

Bütün


31.12.2014

-----------






F 3.3.3: Resimlerden hikaye çıkartma

etkinliklerinin yapılması sağlanacak

Bütün


31.12.2014

-----------






F 3.3.4: Cümle tamamlama Çalışmalarına

ve Bulmaca etkinlik çalışmalarına ağırlık

verilecek.

Bütün


31.12.2014

-----------






F 3.3.5: Ders bitimlerinde “Anladınız

mı?” sorusu yerine ölçme araçlarıyla

değerlendirme (Gözlem, Akran,Grup

Değerlendirme Formları v.b.) yapılacak.

Bütün


31.12.2014

-----------






SAM3 / SH3 FAALİYETLER GENEL TOPLAMI -----------


62

STRATEJIK PLANIN 2011 YILI EYLEM PLANI

STRATEJİK PLAN GÖSTERGELERİ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

TE

MA

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R 1

STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER

ME

VC

UT

DU

RU

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

LR

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

UST

OS

EYLÜ

L

EKİM

KA

SIM

AR

ALI

K

20

11

20

12

20

13

20

14

EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

Eğit

im Ö

ğre

tim

in K

alit

esi

ni A

rtır

mak

.

Öğrencilere Yönelik Psikolojik,

Rehberlik Ve Danışmanlık

Hizmetlerinin Kalitesini Arttırarak

Okulun Öğretimden Çok Eğitim

Yönüne Ağırlık Vermek.

Snf

Öğr

et v

e R

AM

Reh

b.

1-V

eli T

op

lan

tıla

rı. 2

-So

run

ları

n T

esp

iti V

e Ç

özü

mü

. 3-D

a vr

anış

Değ

erle

nd

irm

e Fo

rmu

4-F

izik

i Şar

tlar

ı Ge

rçek

leşt

irm

e O

ran

ı, 5

- U

ygu

lam

alar

ın O

kulu

mu

za V

e B

irey

e K

azan

ımla

rı

6-Y

arış

mal

ar U

ygu

lam

alar

, Alın

an K

arar

ları

Uyg

ula

ma

Ora

nı

Çev

ren

in E

ğiti

m G

erek

sin

imle

rin

i Be

lirle

me

Gru

bu

,

10

50

0,0

0 T

L

Oku

l A

ile B

irli

ği-

hayır

severl

er

01.0

1.2

011

x x x x x

x x x x x x x

31

.12

.20

10

Eğitimde Örnek Uygulamaları Takip

Etmek Ve Uygun Olanların

Uygulanması Konusunda Projeler

Oluşturmak.

Taki

p E

dili

yor 0

Oku

l A

ile B

irli

ği

hayır

severl

er

01.0

1.2

011

x x x x x x x x x x x x x x

31

.12

.20

10

Öğrencilerin Okuma Alışkanlıklarını,

Okunan Kitap Sayısını Her Yıla Göre

Artırmak.

Kit

ap O

kun

uyo

r-O

kum

a Sa

ati

10

00

,00

TL

Oku

l A

ile B

irli

ği-

hayır

severl

er

01.0

1.2

011

x x x x x

x x x x x x x x

31

.12

.20

10


63



TE

MA

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R 2

STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA

PROJELER

ME

VC

UT

DU

RU

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

LR

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

UST

OS

EYLÜ

L

EKİM

KA

SIM

AR

ALI

K

20

11

20

12

20

13

20

14

EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

Fizi

kse

l Ola

rak

Bin

a V

e O

kul D

on

anım

Ye

terl

iliği

ni A

rtır

mak

Okul ve Bahçesinde

Çevre düzenlemesi

Yapmak.

İhat

a D

uva

rı,

Ağa

çlan

dır

ılaca

k Ye

r V

ar,

1-F

izik

i Şar

tlar

ı Ge

rçek

leşt

irm

e O

ran

ı, 2

-Vel

i To

pla

ntı

ları

na

Kat

ılan

Öğr

enci

Vel

ileri

nin

Art

mas

ı, 3

-Oku

lum

uz

Oyu

n A

lan

ları

Dü

zen

lem

e Ç

alış

mal

arı 4

-

Öğr

enci

leri

n D

oğa

yı V

e Ç

evre

yi T

emiz

Tu

tma

Tutm

alar

ınd

aki E

lde

Ed

ilen

Kay

nak

lar,

5-

Sosy

al, S

po

rtif

, San

at E

tkin

likle

rin

e K

atılı

mla

r 6

-Çev

ren

in T

emiz

Ve

Dü

zen

li

Gö

rün

mes

i

Çev

re d

üze

nle

me

gru

bu

, Oku

lun

Do

nan

ım İh

tiya

cın

ı Be

lirle

me

Gru

bu

660

0,0

0

Oku

l A

ile B

irli

ği-

hayır

se

verl

er

01.0

1.2

011


31

.12

.20

10

Okul ve çevre temizliğini

sağlamak.

Oyu

n A

lan

ları

Yet

erin

ce

Ku

mlu

Ve

Yum

uşa

k D

eğil

400,0

0

Oku

l A

ile B

irliğ

i-

hayır

se

verl

er

01.0

1.2

011


31

.12

.20

10

Yeni ek birimler

yapılması, onarılması için

ferdi teşebbüs veya

devlet destekli yeni

çalışmalara başlamak.

Spo

r Sa

lon

u V

e

Dep

om

uz

Yokt

ur

200

0,0

0

Oku

l A

ile B

irliğ

i-

hayır

se

verl

er

01.0

1.2

011


31

.12

.20

10


64



TE

MA

ST

RA

TE

JİK

AM

AÇ

LA

R 3

STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA

PROJELER

ME

VC

UT

DU

RU

PE

RF

OR

MA

NS

GÖ

ST

ER

GE

LE

Rİ

SO

RU

ML

U

KİŞ

LR

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

UST

OS

EYLÜ

L

EKİM

KA

SIM

AR

ALI

K

20

11

20

12

20

13

20

14

EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

Ölç

me

Hat

alar

ını E

n A

za İn

dir

ip;

Baş

arıy

ı Ort

aya

Çık

arar

ak; d

iğe

r Sı

nıf

Ve

Oku

llarl

a Sa

ğlık

lı K

arşı

laşt

ırm

a Y

apılı

p;

Eks

iklik

leri

n G

örü

lere

k; B

un

ları

Gid

erm

e Y

olu

na

Git

me

k.

1.Ölçme Hatalarının En Aza

İndirmek için; Ölçülebilir, Amacına

Uygun, Kullanım Ve Kapsamlı

Kazanımlar Belirlemek.

MEB

Ölç

ekle

ri

Ku

llan

ılıyo

r

1-E

ğiti

m V

e Ö

ğret

im P

rogr

amla

rı 2

-Değ

erl

end

irm

e Ö

lçek

leri

3-Ö

ğren

cile

rin

Sayı

sal

Baş

arıla

rı O

lan

OB

P, S

BS

Ve

Sın

ıf B

aşar

ıları

4-S

po

rtif

Ve

Kü

ltü

rel

Baş

arıla

r, 5

-So

syal

Etk

inlik

lere

Kat

ılım

Oku

l Yö

net

imi,

Bü

tün

Öğr

etm

enle

r, Ç

evre

nin

Eği

tim

Ger

eksi

nim

leri

ni B

elir

lem

e

Gru

bu

0

Oku

l A

ile B

irli

ği

Hayır

sev

erl

er

01.0

1.2

011

x x x x x

x x x x x x x

31

.12

.20

10

2.Öğrencinin gerçek başarısının

ortaya çıkarılarak; Diğer sınıflarla

ve okullarla sağlıklı bir

karşılaştırma yapmak.

Den

em

e Sı

nav

ları

Ve

Yarı

şmal

ara

Kat

ılım

240

0,0

0

Oku

l A

ile B

irliğ

i

Hayır

sev

erl

er

01.0

1.2

011

x x x x x x x x x x x x

x

3.Ölçemediğiniz şeyi

geliştiremezsiniz” anlayışı

ekseninde Hareket etmek.

Ge

rçek

leşt

irile

mey

en

Kaz

anım

ları

n V

arlığ

ı

0

Oku

l A

ile

Bir

liğ

i

Hayır

sev

erl

er

01.0

1.2

011

x x x x x x x x x x x x

31

.12

.20

10


65

İŞE (FAALİYETE) BAŞLARKEN

1. Okul öğretmenlerine stratejik planımız ve kapsamı hakkında bilgilendirme ve tanıtım bir

bütün olarak sunuldu.

2. Okul aile birliğimize ve veli toplantılarında stratejik planımız ve kapsamı hakkında

bilgilendirme ve tanıtım bir bütün olarak sunuldu.

3. Yerel yönetim unsurları olan belediye ve muhtarlıklara stratejik planımız ve kapsamı

hakkında bilgilendirme ve tanıtım yapıldı

4. Resmi yazı ile İlçe Milli Eğitim müdürlüğüne stratejik planımız ve kapsamı hakkında

bilgilendirme ve tanıtım yapıldı

5. Hayırsever iş adamlarına maddi desteğimizin devamını sağlamak üzere projeler, planımız ve

yapacağımız çalışmalar hakkında bilgilendirme ve tanıtım yapıldı

6. İnternet ortamında ve WEB sitemizde ve e-mail yoluyla stratejik planımız ve kapsamı

hakkında bilgilendirme ve tanıtım yapıldı.

Gedikhasanlı Şehit Mustafa Önder İlköğretim Okulu

OGYE EKİBİ

31/12/2010

stratejik plan

Documents