stromy - fred · stromy název: stromy téma: biologie rostlin co se naučím: budu umět popsat...
TRANSCRIPT
-
Pracovní list Řešení
Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz
Stromy
Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.
1. Popiš části stromu.
Napiš, jaký je hlavní rozdíl mezi stromem a keřem.
Stonek keře netvoří kmen — je rozvětvený přímo u země nebo pod zemí.
Poznáš, který strom je na obrázku?
Na obrázku je: jírovec maďal.
květ
list
větev
koruna
kmen
Anotace: Pracovní list seznamuje žáky s vnější a vnitřní stavbou stromu a se základními rozdíly mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy. Zároveň vysvětluje rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami. Předmět: PřírodopisTéma: Biologie rostlinCíl: Poznávací (porozumět) – Žák zná vnější i vnitřní stavbu stromu a chápe rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy. Zároveň dokáže vysvětlit rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami a zná jejich hlavní zástupce.Cílová skupina: 7. ročníkČasová dotace: 40—45 minutPoužité metody, formy: Dovednostně-praktická metoda, metoda samostatné práce, individualizovaná nebo skupinová forma výuky.
-
Pracovní list Řešení
Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz
3. Prohlédni si obrázky borky stromů, urči jejich rodová jména a rozhodni, zda je to strom listnatý (L), nebo jehličnatý (J).
1.
__BŘÍZA__
_______ L ______
2.
__DUB__
_______ L ______
3.
__PLATAN__
_______ L ______
4.
__BOROVICE__
_______ J ______
Rozhodni, pro které stromy z obrázků platí následující popis. Piš jen čísla obrázku.
Kůra tohoto stromu se používá k léčbě zánětů a tlumí krvácení. __2__
Kůra tohoto stromu slouží jako pomůcka při rozdělávání ohně v přírodě. __1__
Kůra tohoto stromu se odlupuje ve velkých tenkých plátech. __3__
Kůra tohoto stromu se používá jako materiál při tzv. mulčování. __4__
Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.
2. Doplň do vět chybějící pojmy tak, aby vznikla pravdivá tvrzení. Vybírej pojmy z nabídky v rámečku.
borka celulózou dřevo floém kambium kůra lýka odlupovat xylém
Povrch stromu kryje __KŮRA__, která je zejména u starších stromů rozbrázděná a může se
postupně __ODLUPOVAT__ . Takto rozbrázděná, odumřelá vrstva se nazývá __BORKA__ . Pod kůrou se
nachází tenká vrstva __LÝKA__ neboli __FLOÉM__ . Největší část kmene vyplňuje __DŘEVO__ neboli
__XYLÉM__, které je tvořeno zejména __CELULÓZOU__ a ligninem. Mezi těmito vrstvami se nachází
druhotné dělivé pletivo, které se nazývá __KAMBIUM__, a podílí na růstu kmene do šířky.
-
Pracovní list Řešení
Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz
5. Shlédni krátké video o stromech, přečti si text a vyber správnou možnost.Odkaz na video (Stromy (CZ)): https://fred.fraus.cz/qf/cs/ramjet/knihovna/19529c7d6d06ceb
Většinu opadavých stromů lze nalézt v tropickém/mírném klimatickém pásu, ve kterém se mění/nemění roční období. Na podzim způsobují kratší/delší dny a nižší/vyšší teploty to, že listy rostou/opadávají. Během zimy jsou větve těchto stromů holé/olistěné. Na jaře se dny naopak zkracují/prodlužují a teploty pomalu klesají/rostou, a proto se spouští opadávání/růst nových listů.
Vysvětli, proč jsou v rovníkových oblastech téměř všechny druhy stromů po celý rok zelené.
__Jelikož teplé a vlhké klima umožňuje rostlinám neustálý růst nových listů.__
Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.
4. Popiš vnější stavbu listu.
čepel
řapík
žilnatina
-
Pracovní list Řešení
Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz
7. Dokážeš uvést příklad listnatého stromu nebo keře, který má u nás listy po celý rok?Vyluštěním přesmyčky se dozvíš příklad jednoho z nich.
S O Z Á T R I M Z Z V Ý Ž E L Y D E N
Z I M O S T R Á Z V Ž D Y Z E L E N Ý
Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.
6. Doplň do tabulky rodová jména stromů a urči, zda je to strom listnatý (L), nebo jehličnatý (J), opadavý (O), nebo neopadavý (N).
rodové jméno druhové jméno listnatý/jehličnatýopadavý/
neopadavý
buk lesní L O
javor mléč L O
modřín opadavý J O
lípa srdčitá L O
-
Pracovní list Řešení
Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz
9. Doplň text.
Nejpočetnějším a nejrozšířenějším oddělením rostlin jsou __KRYTOSEMENNÉ__ rostliny.
Jejich společným znakem jsou __VAJÍČKA UKRYTÁ V SEMENÍKU A SEMENA UKRYTÁ
V PLODECH__, proto mezi ně (mimo jiné) patří i listnaté stromy. Jehličnaté stromy nemají semena
ukrytá v __PLODECH__, ale leží volně na __PLODOLISTU__ (jsou „nahá“), proto je řadíme do oddělení
__NAHOSEMENNÝCH__ rostlin.
Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.
8. Vyluštěním tajenky získáš název nejpočetnějšího a nejrozšířenějšího oddělení rostlin.
1. Podzemní orgán rostlin.
2. Strom, ze kterého získáváme tzv. kočičky.
3. Dřevní část.
4. Samčí pohlavní orgán květu rostlin.
5. Nejvyšší strom na světě.
6. Jehličnan s pichlavými jehlicemi a mělkými kořeny.
7. Listy jehličnanů.
8. Jeden z opylovačů.
9. Jehličnan, jehož šišky se po dozrání rozpadají.
10. Podzemní stonek.
11. Plod smetanky lékařské.
12. Lýková část.