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Valentina Volpicelli Psicologa
1 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
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A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia 2
Mercoledì 22 febbraio 17.00-19.30
Mercoledì 1 marzo 17.00-19.30
Mercoledì 26 aprile 17.00-19.30
Gli incontri
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3 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
STRUMENTI E
RISORSE
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4 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Sintesi vocale
LeggiXme USB
https://sites.google.com/site/leggixme/installazioni/download
https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb
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5 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Apriamo il programma LeggiXme USB
LeggiXme_81
Mind Maple
PDF-XChange Viewer
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6 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
LeggiXme USB
Funzione Riassumi
Funzione Mappe
Modifica libri in formato
digitale
Correttore ortografico
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Per guidare lo studio
Usare font “dyslexia friendly” (es. Arial 13, OpenDyslexic: http://opendyslexic.org/ )
A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia 7
Mappe concettuali
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8 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Raccogliere visivamente informazioni e idee su un
argomento noto a tutti
Organizzare tali informazioni
Memorizzare
Richiamare un’informazione o un’idea dalla memoria
Riorganizzare i contenuti
(!non è una semplice riproduzione!)
Rielaborare i contenuti in maniera più profonda
Si utilizzano per:
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9 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Mappa
mentale... ...Mappa
concettuale
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10 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
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11 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Inserire esempio di mappa mentale
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12 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Mappa mentale
(Buzan, anni ‘60)
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13 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Struttura a raggiera
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14 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Legami
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15 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
per fare un tema o per creare un testo;
rispondere a delle domande;
realizzare una presentazione o una relazione;
riassumere una lezione o un argomento;
pianificare e creare nuove soluzioni,
prendere decisioni
Quando crearla
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16 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Alcune indicazioni pratiche
• Creare la mappa in modo che possa essere modificata
(gomma e matita oppure software digitale)
• Trovare una parola/disegno per tutto il concetto
• Utilizzare colori e integrare la mappa con immagini o
disegni (soprattutto per i concetti-chiave)
• Prevedere una fase di correzione, revisione o ulteriore
sviluppo della mappa
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17 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Mappa concettuale (Novak, anni ‘70)
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18 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Struttura
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19 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Legami
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20 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
• precise regole di composizione
• la domanda focale è fondamentale per la costruzione della mappa
• ordine logico e gerarchico: prima i concetti generali, poi quelli
subordinati (che sono inclusi nei precedenti)
• anche le relazioni trasversali vanno definite attraverso delle
etichette
• utilizzo di proposizioni (concetto+etichetta+concetto) semplici:
verbi all’indicativo presente, preposizioni semplici e omissione di
articoli
• i concetti sono racchiusi in forme dello stesso tipo
Caratteristiche
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21 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
per rielaborare personalmente dei contenuti appresi;
rispondere a delle domande;
collegare queste contenuti con quelli che già si
possiedono
Quando crearla
Apprendere in maniera significativa tali contenuti
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22 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Alcune indicazioni pratiche
• Creare la mappa in modo che possa essere modificata
(gomma e matita oppure software digitale)
• Tenere costanti forme geometriche, tipo e dimensione
dei caratteri
• È possibile utilizzare colori e integrare la mappa con
immagini o disegni
• Prevedere una fase di correzione, revisione o ulteriore
sviluppo della mappa
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23 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Mappe già pronte
SÌ NO
Finché non si
arriva a costruirle
da soli
Derivano da un
processo di
elaborazione personale
Se fatte da altri:
• il processo di sintesi è
sconosciuto
• non favoriscono
l’apprendimento e non
facilitano la memorizzazione
Percorso di familiarizzazione:
per farsi un’idea della loro
struttura
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24 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Insegnare a costruire le mappe
1.Fornire dei modelli
2. Costruire una mappa condivisa
3. Mappe pre-impostate
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25 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Mappe su internet
http://mappe-dsa.blogspot.it/
http://www.aiutodislessia.net/
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26 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
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27 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
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28 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Canale visivo
Apparato
digerente
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29 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Cmap Tools
Tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=Tsv6hNCFHEA
Guida:
http://cmap.ihmc.us/docs/cmaptools-help-italian/
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30 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Non esiste un formulario perfetto per tutti!
Obiettivo:
Far costruire ad ogni studente il proprio formulario
(anche se imperfetto)
Con la guida
dell’insegnante
Adattato alle sue
specifiche difficoltà
Formulari
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31 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Un formulario per essere efficiente deve...
Contenere solo le informazioni utili
Essere facile da consultare
Quale formula, quale nome, quale definizione
confonde o non ricorda?
Insegnare la logica sottostante alle formule
Insegnare a ricavare le formule inverse per ridurre il carico di memoria
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32 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Risorse cartacee
Libri di testo scolastici
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33 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Risorse web
http://www.math.it/formulario/index.htm
Spiegazioni schematizzate e formulari per MATEMATICA e
GEOMETRIA - ONLINE
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34 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Spiegazioni schematizzate e formulari per
MATEMATICA, GEOMETRIA e FISICA – PDF da scaricare
http://www.matematika.it/
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35 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Espressioni
Vanno eseguite secondo un
ordine ben determinato
1. TONDE ( )
2. QUADRE [ ]
3. GRAFFE { }
È possibile utilizzare dei metodi che sfruttano il canale visivo
Mappe o schemi procedurali
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36 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
http://www.supermappe.it/perche-usarlo
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37 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
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38 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
http://www.aiutodislessia.net/
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39 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
STRUMENTO PER
ALGEBRA E
GEOMETRIA
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40 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
E’ un’applicazione per lo studio di algebra e di
geometria: un'espressione nella finestra "algebra"
corrisponde a un oggetto nella finestra "geometria" e
viceversa.
Permette di disegnare forme geometriche di vario tipo
(angoli, poligoni, rette, coniche, etc.).
E’ possibile inoltre disegnare grafici di funzioni,
inserendo equazioni e formule.
Che cos’è GeoGebra?
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41 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Esistono diverse versioni...
...e numerose guide e tutorial
https://www.geogebra.org/manual/it/Tutorial
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42 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Gruppi GeoGebra
Nella piattaforma dei materiali GeoGebra è possibile
creare gruppi
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43 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Condividere materiali (fogli di lavoro dinamici, libri) con altri
Partecipanti del Gruppo
Comunicare con gli altri utilizzando post e commenti
Creare e modificare materiali di GeoGebra assieme
Preparare e gestire attività per gli altri Partecipanti del Gruppo (ad
es. i propri studenti)
Valutare e fornire un riscontro relativo alle attività completate,
tenendo un registro relativo ai lavori dei Partecipanti.
Cosa si può fare all’interno dei gruppi?
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Effettuiamo l’accesso
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ORA PROVA TU!
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https://www.geogebra.org/b/RzGuvSgN#material/nSkfscYM
Esercitazione
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48 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
STRUMENTI PER
SCIENZE
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Risorse web
POLILAB KIDS
Progetto del Politecnico di Milano
http://www.polilabkids.it
Cos’è? È una collezione di animazioni
didattiche, accompagnate da
quiz di verifica, rivolte a
bambini di età compresa
tra i 6 e i 12 anni.
Matematica, Fisica, Chimica,
Ambiente e Società, Tecnologia
e Archeologia sono gli
argomenti affrontati nelle 120
animazioni pubblicate.
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50 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
http://www.matematicainterattiva.it/
Spiegazioni animate e interattive, esercizi – SCIENZE - ONLINE
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ORA
TOCCA A
VOI!
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ESERCITAZIONE
Provate a:
Utilizzare LeggiXme e Cmap
Esplorare le risorse web di matematica: mappe e formulari
Esercitarvi sul portale GeoGebra (sezione esercitazioni)
Esplorare le risorse web di scienze: www.matematikainterattiva.it e
http://www.polilabkids.it
Trovare esercizi in classe utilizzabili con la Lim
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53 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
Grazie
dell’attenzione...
e buon lavoro!
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