MINOR DESIGN 360°STUDIEGIDS 2016

2

MINOR DESIGN 360°

Inleiding 3Doelen 3Competenties 4Opbouw programma 5 Opdrachten 8Personal Expedition 1 8Design expedition 1 Crafts 10Exposure 1 Sensemaking design 11Toetsing 12Literatuur 13Kosten van de minor 13

inhoudsopgave

3

De wereld om ons heen is hyper dynamisch. We zijn continue onderhevig aan snelle veranderingen. Soms zijn dat veranderingen die van levensbelang zijn zonder dat we er invloed op lijken te hebben. Andere keren zijn het allerlei verschillende gaps die origineel zijn ingevuld en doe je er simpelweg vluchtig je voordeel mee. In beide gevallen zijn conceptueel en designdenken, handelen en reageren hierin de kern. Een kern die tegenwoordig niet meer te ontwijken is. De minor gaat op zoek naar deze kern en gaat terug naar de essentie van het ontwerpen en de vraag hoe ideeën om te zetten in 2D of 3D beeld. Deze minor is voor iedereen die een beelddenker is, of er een wil worden.

Vanwaar die naam?

Design 360° bestaat uit 2 belangrijke componenten die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Design voor het maken, creëren en experimenteren op het gebied van visuele uitingen van concepten. Hiermee creëer je een breder en meer eigen perspectief rondom het oplossen van (wicked) problems. 360° staat voor de ver-schillende invalshoeken die we willen benaderen omtrent design en de expeditie (in graden) die je aflegt om je échte creatieve identiteit te achterhalen. Je keert jezelf 360 graden binnenste buiten om het onderste uit de kan te halen. Je onder-neemt zelf wat expedities in de wereld van design om te achterhalen welke designer er in jou schuilt. Het studieprogramma helpt je deze reis te ondernemen.

inleiding

Na deze minorben je ... heb je ...

een beeldverzamelaareen experimentexpert

een sensemakereen verwonderaar

een zelfverzekerde imperfectionisteen materialengoeroe

een aanjagereen creative worker

verstand van designeen visie op design

een eigen creatieve identiteit lef

4

MINOR DESIGN 360°

1. Experimenteren De student is in staat een idee te onderzoeken vanuit theorie en praktijk en experimenteert hiermee in materialen en technieken om zo zijn vakmanschap, zijn persoonlijke stellingname in de wereld van design en zijn artisticiteit verd-er te ontwikkelen, te verdiepen en te verbreden.

2. Creëren De student is in staat vanuit een gedachtegoed een concept te ontwikkelen, dat concept te visualiseren en tot realisatie te brengen zodat het gedachte-goed op een passende wijze gecommuniceerd wordt.

3. Maatschappelijke legitimatieDe student is in staat om topics/vraagstukken/ meer of minder grote proble-men/ issues/uitdagingen in de maatschappij met behulp van design beteken-isvol op te lossen en houdt daarbij rekening met de sociale, economische en/of maatschappelijke waardecreatie van zijn ontwerp.

competentiesGedurende de gehele minorperiode werk je aan 3 competenties:

5

De gehele minorperiode wordt opgedeeld in 2 periodes.

opbouw programma

Gedurende elke lesweek heb je 4 dagdelen van 4 uur les. De overige tijd besteed je aan het maken van opdrachten en het experimenteren en creëren.

Het lesprogramma van Periode 1 staat op de volgende pagina.

6

MINOR DESIGN 360°

7

Het lesprogramma van periode 2 wordt later bekend gemaakt. Iedere student heeft ook een rol in het samenstellen van het collegeprogramma van periode 2. De planning is deze:

8

MINOR DESIGN 360°

Deze opdracht omvat de zoektocht naar de Designer in you! Je gaat op expeditie en bepaalt je eigen route. Er wordt je veel aangereikt en jij bepaalt waar je langer stil bli-jft staan of waar je wat sneller doorheen reist. De eilanden van design hebben elk hun experts, mensen uit het werkveld die zich hun eiland hebben eigen gemaakt. Onder-tussen blijf je door middel van workshops, creatieve uitdagingen jouw Toolkit vullen.Op vrijdag in de exposureweek voer je een eindgesprek van 20 minuten met een van de docenten op basis van een portfolio/dummy/website/filmpje/….. dat je bij je hebt waarin je laat zien dat je jezelf ontwikkeld hebt in de competenties:

1. Experimenteren De student is in staat een idee te onderzoeken vanuit theorie en praktijk en experi-menteert hiermee in materialen en technieken om zo zijn vakmanschap, zijn persoon-lijke stellingname in de wereld van design en zijn artisticiteit verder te ontwikkelen, te verdiepen en te verbreden.

2. Creëren De student is in staat vanuit een gedachtegoed een concept te ontwikkelen, dat con-cept te visualiseren en tot realisatie te brengen zodat het gedachtegoed op een pas-sende wijze gecommuniceerd wordt.

3. Maatschappelijke legitimatieDe student is in staat om topics/vraagstukken/ meer of minder grote problemen/ is-sues/uitdagingen in de maatschappij met behulp van design betekenisvol op te lossen en houdt daarbij rekening met de sociale, economische en/of maatschappelijke waar-decreatie van zijn ontwerp.

opdrachten

Personal Expedition 1

zoom out

9

Hiervoor onderneem je een aantal activiteiten :

Je woont de lessen van de minor bij en schrijft na elke les je bevindingen op. Is dit een onderwerp voor jou? Van welk deelonderwerp zou je meer willen weten? Hoe ga je dat aanpakken?

Je voert een aantal van de aangeboden personal expeditionopdrachten uit en/ of creëert je eigen opdrachten. Zorg dat je de breedte opzoekt in zoveel mogelijk diversiteit in opdrachten en onderwerpen.

Geef een terugblik op:Jouw theoretische experimentenJouw experimenten in materialenJouw experimenten in techniekenDe wijze waarop jij de afgelopen periode waarde hebt gecreëerd op sociaal/economisch en/of maatschappelijk gebied.Let op dat je hierin breder kijkt dan de onderwerpen die je hebt aangepakt bij je Design expedition en Expose opdrachten.

Uiteindelijk schets je een persoonlijk profiel van jouw blik op design en hoe je jouw rol binnen het designlandschap ziet. Laat daarbij zien in welke maatschappelijke issues jij een bijdrage wilt leveren en hoe je denkt dat design daar een rol in kan spelen.

Waar wil jij je in periode 2 verder in ontwikkelen?

Welk college zou jij graag aangeboden krijgen? Doe een voorstel voor een onderwerp/gastdocent.

Zorg dat de vormgeving van jouw Personal expedition aansluit bij het gedachtegoed dat je wilt uitdragen. Laat zien waar je voor staat. Visualiseer die designer in you!

Je bent in staat de 112 SBU die voor deze opdracht staan te verantwoorden in het gesprek.

Herkansingsmoment: Vrijdag week 5 in periode 2

10

MINOR DESIGN 360°

Deze opdracht bied je de mogelijkheid op design ontdekkingstocht te gaan. Zoekt en gij zult vinden. Kies een onderwerp waarin je je wilt verbreden en/ of verdiepen. Bepaal zelf waar je langer aanmeert en welke taal en cultuur je wat beter wilt leren kennen.

De enige drie criteria die je meekrijgt zijn:

Je onderwerp is design gerelateerd Je gaat op zoek naar de kern van een achterliggende/ gerelateerde ambacht Je besteedt minimaal 30% van de tijd aan theoretisch onderzoek en minimaal 30%

van de tijd aan praktijkonderzoek naar materialen en technieken.

Je werkt in deze opdracht aan de volgende competentie:

1. Experimenteren De student is in staat een idee te onderzoeken vanuit theorie en praktijk en experimenteert hiermee in materialen en technieken om zo zijn vakmanschap, zijn persoonlijke stellingname in de wereld van design en zijn artisticiteit verder te ontwikkelen, te verdiepen en te verbreden.

ENKELE REISTIPS• MAAK EEN MINDMAP VAN MINIMAAL 30 MOGELIJKE AANDACHTSGEBIEDEN• MAAK DAN PAS EEN KEUZE VOOR EEN ONDERWERP• STEL JEZELF ENKELE VRAGEN DIE JE BEANTWOORD WILT HEBBEN• MAAK EEN GROVE PLANNING VAN JE 84 SBU DURENDE EXPEDITIE• WERK VAN BREED NAAR SPECIFIEK• GA OP EXPEDITIE EN BEANTWOORD JE EIGEN VRAGEN.• GA OP BEZOEK BIJ DESIGNERS, KUNSTENAARS, FREAKS DIE ZICH FOCUSSEN OP JOUW VAKGEBIED.• ZORG DAT JE GEBRUIK MAAKT VAN INTERNATIONALE BRONNEN, VOEG DEZE BRONNENLIJST OOK TOE AAN JE EINDWERK. • JE KIEST ZELF DE VORM HOE JE JE BEVINDINGEN WILT AANBIEDEN. LAAT JE BEOORDELEND DOCENT IN WEEK 5 WETEN WAT JE GAAT AANBIEDEN. IS DAT EEN REISVERSLAG/ EEN FILMPJE/ EEN BLOG/ EEN …..• JIJ BENT NU EXPERT GEWORDEN OP DIT ONDERWERP. IN PERIODE 2 GEEF JE HIER EEN COLLEGE OVER AAN JE MEDESTUDENTEN.

Je wordt uiteindelijk beoordeeld op de mate waarin je aantoont je kennis en vakmanschap ontwikkeld te hebben in zowel theorie als praktijk.

opdrachten

Design expedition 1 Crafts

zoom in

Deadline van inleveren: vrijdag in de exposureweek herkansing: vrijdag week 5 van Periode 2

11

In week 6 vindt de exposureweek plaats waarin iedere student iets exposeert dat hij individueel gecreëerd heeft. Het overkoepelend thema van de expositie is Sensemaking Design.

De stappen die je hiertoe zet:• Daag jezelf uit!• Kies een wicked problem / maatschappelijke issue waaraan jij iets wilt doen• Onderzoek en creëer een gedachtegoed• Formuleer een conceptstatement waarmee je van betekenis kunt zijn• Maak duidelijk waarom je hiermee het verschil maakt, op welke manier je waarde creëert op sociaal/ economisch en/ of maatschappelijk gebied• Visualiseer dit in een 2D/3D uiting• Uiterlijk op woensdag in week 5 mail je in maximaal 10 zinnen wat je exposeert zodat er een gezamenlijk programmaboekje voor de expositie Sensemaking design samengesteld kan worden. Je mailt dit naar minordesign360@fontys.nl.• Vul aan met visuals en overige conceptdragers zodat jouw creatie als een totaalconcept te exposeren is in de exposureweek. Je zorgt dat alles op woensdag in de exposureweek opgesteld staat zodat op donder- dag en vrijdag de expositie bezoekers kan ontvangen. Deze opdracht is geen experiment, maar hier laat je je beste kunnen zien.

Je werkt aan en wordt beoordeeld op de volgende competenties: 2. Creëren De student is in staat vanuit een gedachtegoed een concept te ontwikkelen, dat con-cept te visualiseren en tot realisatie te brengen zodat het gedachtegoed op een pas-sende wijze gecommuniceerd wordt.

3. Maatschappelijke legitimatieDe student is in staat om topics/vraagstukken/ meer of minder grote problemen/ is-sues/uitdagingen in de maatschappij met behulp van design betekenisvol op te lossen en houdt daarbij rekening met de sociale, economische en/of maatschappelijke waar-decreatie van zijn ontwerp.

opdrachten

Exposure 1 Sensemaking design

Herkansingsmoment: Vrijdag week 5 van Periode 2

12

MINOR DESIGN 360°

TOETSING Je rondt de gehele minor (30 EC) af door op onderstaande toetsonderdelen een voldoende te halen (5.5 of hoger):

13

literatuur

Kosten van de minOR

Je kunt aan ieder toetsonderdeel twee maal deelnemen per minorperiode: de kans en de herkans. De herkansingsweek van periode 1 is tijdens week 5 van periode 2 (25-29 april) De herkansingsweek van periode 2 is 2 weken na de exposureweek van periode 2 (4-8 juli). De gehele minorperiode wordt afgesloten met een certificaatuitreiking voor alle studenten die alle 30 EC hebben behaald.

Er is voor deze minor geen verplichte literatuur die je moet aanschaffen. In de verschillende lessen wordt wel gebruik gemaakt van literatuur, deze wordt ofwel beschikbaar gesteld in de bibliotheek in het Designlab of wordt digitaal beschikbaar gesteld.

Je hebt geen tentamens in deze minor, maar in de verschillende opdrachten ver-werk je de aangeboden theorie.

Houd er rekening mee dat je zelf alle materialen aanschaft die je nodig hebt voor je experimenten en exposities.

In Periode 2 vindt een internationale inspiratietrip plaats. De kosten hiervan zijn voor rekening van de student. Ca. een maand voorafgaand aan de trip wordt een bestemming bepaald, afhankelijk van het designaanbod op dat moment.