studieordning for cand.merc.aud.-studiet ... · modul 5a og 5b rådgivning 1 og 2 (pbl) [10] 10/37...

[1]

STUDIEORDNING FOR CAND.MERC.AUD.-STUDIET (revisorkandidatuddannelsen)

2015

[2]

2/37

Indhold § 1 Retsgrundlag .................................................................................................................................. 4

§ 2 Studienævn og fakultet................................................................................................................... 4

§ 3 Optagelse ........................................................................................................................................ 4

§ 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk .............................................................................. 5

§ 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS ...................................................................................... 5

§ 6 Uddannelsens faglige profil ........................................................................................................... 5

Stk. 1. Uddannelsens formål ............................................................................................................ 5

Stk. 2. Uddannelsens fag .................................................................................................................. 5

Stk. 3. Faglige og erhvervsrelevante kompetencer efter afsluttet uddannelse ................................. 5

§ 7 Regler om moduler, fagelementer og valgfag ................................................................................ 7

Oversigt over fag på cand.merc.aud.-studiet .................................................................................... 7

§ 8 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspecialet og dettes omfang .............................. 11

§ 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet .............................................................................................. 12

§ 10 Afslutning af cand.merc.aud.-studiet ......................................................................................... 12

§ 11 Regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af, hvilket kendskab til fremmedsprog dette forudsætter ........................................................................................................ 12

§ 12 Eksamensregler .......................................................................................................................... 13

Oversigt over eksaminer på cand.merc.aud.-studiet ...................................................................... 13

§ 13 Dispensation ............................................................................................................................... 14

§ 14 Uddybende information ............................................................................................................. 15

§ 15 Ikrafttrædelse og overgangsregler .............................................................................................. 15

LÆRINGSMÅL ................................................................................................................................. 17

Ekstern rapportering ........................................................................................................................... 18

Erhvervsret ......................................................................................................................................... 19

Internt regnskab.................................................................................................................................. 20

Revision 1+2 ...................................................................................................................................... 22

Skatteret ............................................................................................................................................. 23

Rådgivning 1+2, PBL-baseret fag ...................................................................................................... 24

Valgfag – Generationsskifte ved død ................................................................................................. 25

Valgfag – International skatteret ........................................................................................................ 26

Valgfag – It ledelse - styring og kontrol af it anvendelsen ................................................................ 27

Valgfag – Omstruktureringer- selskabs- og skatteretlig .................................................................... 29

e-Valgfag – Koncerner ....................................................................................................................... 31

[3]

3/37

e-Valgfag – Ledelsens, ejernes og revisors erstatningsansvar ........................................................... 33

e-Valgfag – Transaktioner i selskaber – selskab, regnskab og skat ................................................... 34

HD-suppleringsfag: Videnskabsteori med særligt henblik på rådgivning, regnskab og revision ...... 36

HD-suppleringsfag: Strategisk organisationsforandring og ledelse ................................................... 37

[4]

4/37

§ 1 Retsgrundlag I medfør af lovbekendtgørelse nr. 960 af 14. august 2014 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i revision, cand. merc.-aud. Kandidatuddannelsen er tilrettelagt i henhold til Ministeriet for Forskning, Innovation og Uddannel-sers bekendtgørelse nr. 1520 af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved uni-versiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 670 af 19.juni 2014 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises yderligere til be-kendtgørelse nr. 1488 af 16. december 2013 (kandidatadgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse 250 af 15. marts 2007 (karakterbekendtgørelsen) med senere ændringer. § 2 Studienævn og fakultet Studiet hører under Studienævnet for cand.merc.aud.-studiet, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Det hører under Det Erhvervsøkonomiske Censorkorps. § 3 Optagelse Optagelse på cand.merc.aud.-studiet forudsætter som udgangspunkt en bacheloruddannelse i Er-hvervsøkonomi (HA). Undtagelse nr. 1: Ansøgere med en erhvervsøkonomisk diplomuddannelse med speciale i regnskab og økonomistyring HD(R) eller i finansiering HD(F) kan optages på kandidatuddannelsen på betin-gelse af, at de inden tilmeldingen til eksaminationen i kandidatspecialet består erhvervsøkonomiske fag og hertil knyttede redskabsfag, som til sammen har et omfang på mindst 20 ECTS-point. Sup-pleringsprøverne består af to moduler, henholdsvis (1) Videnskabsteori med særligt henblik på råd-givning, regnskab og revision (10 ECTS) og (2) Strategisk organisationsforandring og ledelse (10 ECTS). Eksamensformen, og om der skal være ekstern eller intern censur, fastlægges i forbindelse med udarbejdelse af semesterplanen. Undtagelse nr. 2: Studerende med en anden bacheloruddannelse end bacheloruddannelsen i Er-hvervsøkonomi (HA) vil efter ansøgning til studienævnet kunne optages efter en konkret faglig vurdering. Forudsætningen for optagelse på kandidatuddannelsen er, at den studerende besidder viden, kundskaber og færdigheder svarende til dem, der erhverves gennem uddannelsen til den al-mene erhvervsøkonomiske bacheloruddannelse (HA), og at de erhvervsøkonomiske fag mindst ud-gør 75 ECTS-point. Universitetet kan fastsætte krav om aflæggelse af supplerende prøver forud for studiestart. Udenlandske ansøgere, der søger ind på cand.merc.aud.-studiet, hvor undervisningen foregår på dansk, skal desuden have bestået Studieprøven i dansk eller lignende. Undtaget fra denne bestem-melse er studerende, der har svensk eller norsk som modersmål.

[5]

5/37

§ 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk (latin) og engelsk er hhv. cand.merc.aud. (candidatus/candidata mercaturae et auditoris) og Master of Science (MSc) in Business Economics and Auditing. På dansk vil uddannelsen ofte blive betegnet som ”revisorkandidatuddannelsen” eller ”uddannelse i rådgivning, regnskab, revision”, og på engelsk ofte som uddannelsen som ”auditor” eller uddannel-se i ”advice, accounting, auditing” På den færdige kandidats eksamensbevis vil der stå: cand.merc.-aud. § 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Cand.merc.aud.-studiet er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS. § 6 Uddannelsens faglige profil Stk. 1. Uddannelsens formål Formålet cand.merc.aud.-studiet er:

- at kvalificere den studerende til at yde rådgivning på et højt fagligt niveau til erhvervsvirk-somheder og myndigheder om økonomiske, regnskabsmæssige, juridiske og revisionsmæs-sige forhold samt

- at kvalificere den studerende teoretisk til at udøve revision af private og offentlige virksom-heder og institutioner.

Uddannelsen er det afsluttende led i den teoretiske del af uddannelsen til statsautoriseret revisor Stk. 2. Uddannelsens fag Cand.merc.aud.-studiet indeholder moduler inden for fagene revision, regnskab, skatteret og er-hvervsret. Fagenes nærmere indhold fastlægges med henblik på at opfylde kravene til EU-bestemmelser om autorisation af revisorer. Valgfag fastlægges ud fra hensynet til reguleringen af statsautoriserede revisorers virke. Cand.merc.aud.-studiet består af konstituerende fagelementer på 105 ECTS, inklusive speciale på 30 ECTS, og valgfag på 15 ECTS, i alt 120 ECTS. Valgfag fra andre studier eller uddannelsesinstitutioner i ind- eller udland skal meritgodkendes af Studienævnet, som gerne afgiver et forhåndstilsagn herom efter en konkret bedømmelse. Stk. 3. Faglige og erhvervsrelevante kompetencer efter afsluttet uddannelse

[6]

6/37

Den færdige kandidats viden, færdigheder og kompetencer skal svare til kvalifikationsrammens niveau for en kandidatuddannelse, nemlig nærmere således: Viden Kandidaten skal

• inden for et eller flere fagområder have viden, som på udvalgte områder er baseret på høje-ste internationale forskning indenfor et fagområde og

• kunne forstå og forholde sig kritisk til fagområdets/ernes viden samt kunne identificere vi-denskabelige problemstillinger.

Færdigheder Kandidaten skal

• mestre fagområdets/ernes videnskabelige metoder og redskaber samt mestre generelle fær-digheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområdet/erne,

• kunne vurdere og vælge blandt fagområdet/ernes videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder samt på et videnskabeligt grundlag opstille nye analyse- og løs-ningsmodeller og

• kunne formidle forskningsbaseret viden og diskutere professionelle og videnskabelige pro-blemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister

Kompetencer Kandidaten skal

• kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsæt-ter nye løsningsmodeller,

• selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar og

• selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering.

[7]

7/37

§ 7 Regler om moduler, fagelementer og valgfag Oversigt over fag på cand.merc.aud.-studiet Undervisnings-

ECTS Eksamens-

ECTS 1. seme-ster

Modul 1: Erhvervsret (K)

Modul 2a: Internt regnskab (K)

Modul 3a: Revision 1 (K)

Modul 5a: Rådgivning 1, PBL (K)

10 ECTS

5 ECTS

5 ECTS

10 ECTS

10 ECTS

5 ECTS

5 ECTS

10 ECTS

2. seme-ster

Modul 2b: Ekstern rapportering (K)

Modul 3b: Revision 2 (K)

Modul 4a: Skatteret 1 (K)

Modul 5b: Rådgivning 2, PBL (K)

10 ECTS

10 ECTS

5 ECTS

5 ECTS

10 ECTS

10 ECTS

5 ECTS

5 ECTS

3. seme-ster

Modul 4b: Skatteret 2 (K)

Modul 6: Valgfag (V)

15 ECTS

15 ECTS

15 ECTS

15 ECTS

4. seme-ster

Modul 7: Speciale (K) 30 ECTS 30 ECTS

K= konstituerende fag V= valgfag Cand.merc.aud.-studiet består af konstituerende fagelementer på 105 ECTS og valgfag på 15 ECTS Modul 1, Erhvervsret

Indhold Retskilder, juridisk metode, selskabsret, insolvensret og finan-sieringsret

Undervisnings- og ar-bejdsformer

Forelæsning og diskussioner

Forudsætninger Faget er baseret på, at de studerende har kendskab til og beher-sker den almindelige erhvervsret svarende til HA/HD-niveau.

[8]

8/37

Læringsmål Se bilag Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor

det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse af fagets

læringsmål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. For karakteren 2 skal den studerende ved eksamen indenfor det

eksaminerede område demonstrere den minimalt acceptable opfyldelse af fagets læringsmål

Prøveform Fremgår af skema i §12

Modul 3a Revision 1


Forelæsninger

Forudsætninger for delta-gelse

Faget er baseret på, at de studerende har kendskab til og beher-sker den almindelige erhvervsret svarende til HA/HD-niveau.





Prøveform Fremgår af skema i §12 Modul 2b Ekstern rapportering

Modul 2a Internt regnskab Indhold Økonomistyringssystemer


Forelæsninger, diskussioner og case-arbejde





Prøveform Fremgår af skema i §12

[9]

9/37


Forelæsninger





Prøveform Fremgår af skema i §12 Modul 3b. Revision 2


Forelæsninger

Forudsætninger for delta-gelse

Det er en forudsætning for at kunne deltage i prøven efter det samlede forløb, at Revision 1 er bestået. Studienævnet kan di-

spensere herfra. Læringsmål Se bilag

Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse

af fagets læringsmål, med ingen eller få uvæsentlige mangler.

For karakteren 2 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere den minimalt acceptable

opfyldelse af fagets læringsmål Prøveform Fremgår af skema i §12

Modul 4a og 4b Skatteret 1 og 2

A) Indhold Skatteprocessen, direkte skatter herunder indkomstskatteret og indirekte skatter, herunder merværdiafgift og grønne afgifter

B) Undervisnings- og ar-bejdsformer

Forelæsninger og diskussioner

C) Læringsmål Se bilag D) Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor




E) Prøveform Fremgår af skema i §12 Modul 5a og 5b Rådgivning 1 og 2 (PBL)

[10]

10/37

A) Mål Rådgivningsmodulerne er fagligt relevante for en statsautorise-ret revisors eller anden erhvervsmæssig rådgivers virke. Modu-

lerne afspejler samtidig en faglig progression. B) Indhold Rådgivningsmodulerne tilsigter at sætte den studerende i en

simuleret rådgivningssituation med inddragelse af flere fagom-råder.

C) Undervisnings- og ar-bejdsformer

Gruppearbejde med vejledning og periodevis afrapportering til vejleder, svarende til teamwork med problemløsning for en

klient. Undervisnings- og arbejdsformen er udpræget problem-baseret (problembaseret læring, PBL).

D) Forudsætninger for delta-gelse

Faget er baseret på, at de studerende har kendskab til og beher-sker den almindelige erhvervsret svarende til HA/HD-niveau, og at de studerende i øvrigt har adgang til at inddrage de fag,

der undervises i på 1. og 2. semester. E) Læringsmål Se bilag

H) Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen inden for det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse


For karakteren 2 skal den studerende ved eksamen inden for det eksaminerede område demonstrere den minimalt acceptable

opfyldelse af fagets læringsmål. I) Prøveform Problembaseret projekteksamen 1 og 2 i virksomhedsrådgiv-

ning (”Rådgivning 1 og 2”), mundtlig eksamen på hhv. 1. og 2. semester med skriftligt forlæg.

Modul 6 Valgfag og e-valgfag

F) Mål Valgfagsmodulerne er fagligt relevante for en statsautoriseret revisors virke. Modulerne afspejler samtidig en faglig progres-

sion. G) Indhold Se bilag

H) Undervisnings- og ar-bejdsformer

Se bilag

I) Forudsætninger for delta-gelse

Valgfagene er baseret på, at de studerende har kendskab til og behersker den almindelige erhvervsret svarende til HA/HD-

niveau J) Læringsmål Se bilag

J) Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse


For karakteren 2 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere den minimalt acceptable

opfyldelse af fagets læringsmål K) Prøveform Fremgår af skema i §12

[11]

11/37

Modul 7 Kandidatspeciale A) Forudsætninger for del-

tagelse Alle fag skal være bestået, før den studerende kan eksamineres i

kandidatspecialet. B) Læringsmål Se bilag

C) Vurderingskriterier For karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse af

fagets læringsmål, med ingen eller få uvæsentlige mangler.

For karakteren 2 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere den minimalt acceptable opfyl-

delse af fagets læringsmål D) Prøveform Fremgår af skema i §12

. § 8 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspecialet og dettes omfang Stk. 1. Ved bedømmelsen af kandidatspecialet og andre større skriftlige opgaver skal der ud over det fagli-ge indhold også lægges vægt på den studerendes sproglige kunnen. En usædvanligt god eller en usædvanligt dårlig sproglig præstation kan påvirke bedømmelsen Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfra og/eller give forlænget besvarelsestid. Stk. 2. Kandidatspecialet skal indeholde et resumé på engelsk, hvis specialet er skrevet på dansk. Hvis projektet er skrevet på et fremmedsprog, bortset fra norsk og svensk, kan resumeet skrives på dansk efter studienævnets godkendelse.

Stk. 3. Kandidatspecialet består af en større selvstændig afhandling af relevans for en statsautoriseret revi-sors eller anden erhvervsmæssig rådgivers virke. Specialet skal dokumentere den studerendes fær-digheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne. Kandidatspecialet afslutter uddannelsen. Specialet skal være afleveret inden for de frister, der til enhver tid gælder ifølge den gældende be-kendtgørelse mv. Stk. 4 Der gælder ikke noget minimum eller maksimum for sidetallet, men ved meget korte afhandlinger vil det blive efterprøvet, at afhandlingen har den fornødne faglige dybde, og ved meget lange af-handlinger vil det blive efterprøvet, at afhandlingen ikke rummer unødige gentagelser eller overflø-digt stof. På forsiden skal der stå: Navne på alle forfattere, titel, dato f.eks. juni 2016), samt at det er speciale fra cand.merc.aud.-studiet, AAU

[12]

12/37

Den studerende skal med citationstegn klart angive, hvornår der citeres fra andet materiale. Hvor citationstegn ikke er anvendt, vil der ved bedømmelsen blive gået ud fra, at de anvendte formule-ringer mv. er forfatterens egne. Enhver indleveret specialeafhandling gennemgår et elektronisk - og derefter om fornødent også manuelt - tjek i henhold til de til enhver tid gældende plagiatregler. Stk. 5 Max. 6 studerende kan deltage i udarbejdelse af skriftlige gruppeprojekter, herunder problembaseret projektarbejde, hvor den enkelte deltagers bidrag ikke skal markeres. Max 3 studerende kan deltage i udarbejdelse af speciale, hvor den enkelte deltagers bidrag ikke skal markeres. § 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddan-nelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Beståede uddannelseselementer fra andre cand.merc.aud.-studier ækvivalerer de tilsvarende ele-menter ved cand.merc.aud.-studiet ved Aalborg Universitet. Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kan-didatuddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan give forhåndstilsagn og –tilkendegivelser ud fra konkrete ansøgninger herom. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. Kandidatspecialet kan ikke meritoverføres. Studienævnet træffer på bagrund af faglig vurdering afgørelse om godkendelse af valgfrie moduler, der ikke udbydes af studienævnet selv. Studienævnet kan udstede generelle forhåndsgodkendelser af konkrete valgfrie moduler. Ønskes valgfrie moduler meriteret ved uddannelsen, skal de nævnte suppleringsprøver være bestået forinden merit kan gives. § 10 Afslutning af cand.merc.aud.-studiet Cand.merc.aud.-studiet tilrettelægges som en heltidsuddannelse, således at den studerende kan fuld-føre kandidatuddannelsen på 24 måneder med tillæg af eventuel tid for reeksamen. Uddannelsen skal være afsluttet senest 4 år efter, at den er påbegyndt. Om det antal ECTS-points, den studerende skal være tilmeldt i det enkelte semester, gælder den til enhver tid gældende bekendtgørelse mv. herom (”studiefremdriftsreformen” mv.). § 11 Regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af, hvilket kend-skab til fremmedsprog dette forudsætter Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på moderne dansk, norsk, svensk og engelsk og i et rimeligt omfang anvende opslagsværker m.v. på andre europæiske sprog.

[13]

13/37

Eksamenssproget er dansk. Dette udelukker dog ikke, at dele af opgaveteksten eller bilag hertil kan være på engelsk. Er undervisningen i et fag foregået på et fremmedsprog, vil dette sprog kunne an-vendes som eksamenssprog. Opgaver, besvarelser og mundtligt forsvar i forbindelse med problem-baseret projektarbejde kan efter studienævnets nærmere bestemmelse helt eller delvis være på en-gelsk. § 12 Eksamensregler Stk. 1 Den studerende skal ved samtlige prøver have opnået karakteren 2 eller derover for at bestå Stk. 2. Prøver afholdes normalt inden for samme semester som undervisningen afsluttes. Specialeeksamen afholdes dog løbende efter behov i perioden 1.8-30.6. Vedrørende eksamenstilmelding, brug af PC til eksamen, sygeeksamen og omprøver, henvises til eksamensordningen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Reeksamen holdes efter samme eksamensbestemmelser, som gælder for den ordinære eksamen, medmindre der er tale om en skriftlig eksamen, hvor antallet af eksaminander til reeksamen tilsiger, at prøven mest hensigtsmæssigt kan holdes som en mundtlig prøve. Oversigt over eksaminer på cand.merc.aud.-studiet Seme-ster

Modul ECTS

In-tern/ekstern

Bedømmelses-form

Prøveform Varighed

1. seme-ster

Modul 1: Erhvervsret

10 ECTS

Ekstern/intern 7trinsskala Skriftlig med hjæl-pemidler

3 timer

Modul 2a Internt regnskab

5 ECTS

Ekstern/intern 7trinsskala Mundtlig uden forbe-redelse

Ca. 20 min. pr. studeren-de

Modul 3a Revision1

5 ECTS

Ekstern/intern

7trinsskala

Mundtlig uden forbe-redelse


Modul 5a Rådgivning 1

10 ECTS

Ekstern 7trinsskala Mundtlig med skrift-ligt forlæg


2. seme-ster

Modul 2b Ekstern rapporte-ring

10 ECTS

Ekstern/intern 7trinsskala Skriftlig med hjæl-pemidler

3 timer

[14]

14/37

Modul 3b Revision2

10 ECTS

Ekstern/intern

7trinsskala

Mundtlig med skrift-ligt forlæg

Ca. 20 min.

Modul 5b Rådgivning 2 _________ Modul 4a Skatteret 1

5 ECTS _____ 5 ECTS

Ekstern Ekstern/intern

7trinsskala 7trinsskala

Mundtlig med skrift-ligt Forlæg Mundtlig uden forbe-redelse

Ca. 20 min. pr. stude Rende Ca. 20 min. pr. studeren-de

3. seme-ster

Modul 4b Skatteret 2

15 ECTS

Ekstern/intern

7trinsskala

Skriftlig med hjæl-pemidler

4 timer

Modul 6 Valgfag

15 Ekstern/intern 7trinsskala

Mundtlig med eller uden hjæl-pemidler eller med skriftligt forlæg eller skriftlig med hjælpemid-ler

4. seme-ster

Modul 7: Speciale

30 Ekstern 7trinsskala Mundtlig med skrift-ligt forlæg

Ca. 60 minutter

Da studiet er godkendt/akkrediteret på dansk, er sproget ved undervisning og eksamen som ud-gangspunkt dansk, jf. dog § 11, stk. 2. Det samlede eksamensresultat på studiet beregnes ud fra en sammenvægtning af de ECTS-point, der er angivet ovenfor § 13 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordnin-gens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksa-men gælder for den først kommende eksamen. Klager over studienævnets afgørelser i henhold til denne studieordning indgives til dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Fristen for indgivelse af klager er to uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende.

[15]

15/37

§ 14 Uddybende information De enkelte elementer i studieordningen er nærmere beskrevet i en studievejledning, der udarbejdes og godkendes af studienævnet. Herudover udarbejder den fagansvarlige for hvert af de obligatoriske fagmoduler en semesterplan, hvor det aktuelle pensum, eventuelle eksamensfastlæggelser, timeplan og så vidt muligt lokaleplacering for de enkelte elementer angives. Semesterplanen godkendes af studienævnet. § 15 Ikrafttrædelse og overgangsregler Stk. 1. Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september 2015. Stk. 2. Overgangsordning til 2011-studieordningen: Studerende, der ønsker at færdiggøre deres stu-dier efter den tidligere studieordning fra 2008 For studerende, der er optaget efter 2008 studieordningen, vil der ikke blive udbudt yderligere un-dervisning efter denne ordning i 2012 eller senere. Indholdet af fagområderne erhvervsret, internt regnskabsvæsen og skatteret er uændret i forhold til den hidtidige studieordning. Bemærk dog de ændrede undervisnings- og eksamensterminer for skat-teret. Studerende, der ikke tidligere har været tilmeldt undervisningen i eksternt regnskab og/eller revisi-on overgår til den nye ordning for de pågældende fag. Studerende, der tidligere har været tilmeldt undervisningen i de pågældende fag har i en overgangs-periode mulighed for at vælge at gå til eksamen i det hidtidige pensum efter de gamle regler. I revision vil studerende, der ikke har bestået senest ved reeksamen i januar 2012, således kunne få 1 yderligere eksamensforsøg i foråret 2012. I eksternt regnskab vil studerende, der ikke har bestået ved reeksamen i juni 2011, således kunne få 1 yderligere eksamensforsøg i efteråret 2011. Medmindre der i ekstraordinære tilfælde opnås dispensation, vil yderligere eksamensforsøg skulle foregå efter 2011-studieordningen. Stk. 3. Overgangsordning til 2013-studieordningen: Studerende, der ønsker at færdiggøre deres stu-dier efter den tidligere studieordning fra 2011

[16]

16/37

Studerende, der som følge af tidligere påbegyndelse af studiet end september 2013 ikke har kunnet deltage i PBL-orienteret gruppearbejde under modul 5a og 5b (Rådgivning) på studiets 1. og 2. se-mester, færdiggør deres eksamen efter den hidtidige studieordning, dog senest den 1. september 2016. Stk. 4. Fælles for begge overgangsordninger Fælles for de overgangsordninger, der er omhandlet i stk. 2 og 3, er, at de forskrifter, der er fastlagt ved lov eller bekendtgørelse, herunder ”studiefremdriftsreformen”, har forrang for samtlige over-gangsordninger. Godkendt af Det Samfundsvidenskabelige Fakultet ved Aalborg Universitet den 13. april 2015

[17]

17/37

LÆRINGSMÅL

STUDIEORDNING FOR CAND.MERC.STUDIET

(REVISORKANDIDATUDDANNELSEN) 2015

NB.: Det konkrete udbud af valgfag og e-valgfag

vil veksle fra år til år. Der ønskes i videst muligt omfang udbudt

valgfag og e-valgfag i både forårs- og efterårssemesteret. Anvendelsen af ekstern/intern censur på valgfag og e-valgfag

kan veksle fra fag til fag.

[18]

18/37

Ekstern rapportering

Læringsmål • Ekstern rapportering som samfundsaktivitet og de samfundsøkonomiske konsekvenser den

eksterne rapportering medfører. • Ekstern rapportering som videnskabelig disciplin, herunder verifikation af regnskabsteorier,

normative og deskriptive regnskabsteorier mv. • Fordele og ulemper ved Årsregnskabslovens tredelte reguleringsstrategi • Den internationale regnskabsregulering via EU, IASB og FASB • Den transaktionsbaserede historiske kostprismodels teoretiske grundlag og den principielle

sammenhæng mellem overskud og nettopengestrømme. • Forskellen mellem præstations- og formueorienterede paradigmer. • Begrebsrammens funktion og indholdet af dens 5 niveauer. • Definition på aktiver og regelsættet for indregning og måling af immaterielle, materielle og

finansielle aktiver. • Definition på forpligtelser og regelsættet for indregning og måling af forskellige former for

forpligtelser. • Definition på indtægter, omsætning og omkostninger samt anvendelse af indtægtsmetoder

og forskellige former for omkostningsklassifikation. • De lovgivningsmæssige krav til ledelsesberetning og supplerende beretning.

Kursets indhold, forløb og pædagogik Målet med faget Ekstern rapportering er, at den studerende efter undervisningsforløbet i faget kan:

• Redegøre for nationale og internationale reguleringsorganer og -former. • Redegøre for og analysere begrebsrammens opbygning og indhold. • Demonstrere tilstrækkelig overblik over lovgivning og standarder til at kunne udpege rele-

vante bestemmelser til forskellige problemstillinger i praksis. • Demonstrere evne til at anvende konkrete bestemmelser til løsning af praktiske problemer. • Reformulere offentliggjorte årsregnskaber til analysebrug og beregne relevante nøgletal.

[19]

19/37

Erhvervsret

Læringsmål: Efter endt undervisning skal den studerende være i stand til at redegøre for de EU-retlige og de na-tionale retskilder og disses indbyrdes sammenhæng. Den studerende skal herudover kunne anvende retskilderne korrekt indenfor de særlige områder faget i øvrigt rummer. Indenfor de tre særlige områder skal den studerende være i stand til i en ukendt case at identificere de retlige problemstillinger, analysere disse ud fra fagets metode og fremkomme med et begrundet forslag til løsning af den identificerede konflikt. Den studerende skal herved demonstrere evne til at anvende de relevante faktiske oplysninger i casen og sammenholde disse med de relevante retskil-der. Disse færdigheder skal den studerende kunne demonstrere indenfor følgende områder:

• Selskabsret (især aktieselskabsretten) o Valg af virksomhedsform o Selskabers stiftelse, o Finansiering af selskaber o Bevarelse af selskabers kapital o Selskabets organisation, herunder reglerne om medarbejdere o Minoritetsbeskyttelse o Regnskab og revision o Ledelsens og ejernes straf- og erstatningsansvar o Selskabers omdannelse og ophør o Stiftelse, omdannelse og ophør af koncerner

• Finansieringsret o Former for pant, herunder pant i fast ejendom, løsørepant, virksomhedspant, pantets

stiftelse, omfang og ophør, sikringsakt og forholdet mellem parterne. o Håndpant, tilbageholdsret, factoring, pant i fordringer og fordringspant, o Kreditaftaleloven, herunder især ejendomsforbehold i forbruger- og handelsforhold

og forbuddet mod pant i kreditkøb. • Insolvensret

o Kaution, herunder stiftelse, ophør, regres, samt forholdet til konkurs o Andre støtteerklæringer o Individualforfølgning o Konkurs o Rekonstruktion

[20]

20/37

Internt regnskab

Fagets formål: At analysere forskellige virksomhedstypers muligheder for økonomisk styring med fokus på design og anvendelse af udvalgte metoder og værktøjer hertil. Der undervises i ca. 50 lek-tioner. Faget behandler følgende hovedområder: • Grundlæggende indtægts- og omkostningsbegreber • Finansielle og ikke finansielle præstationsmål (Balanced Scorecard) • Omkostnings- og lønsomhedskontrol (Activity Based Costing) • Cost Management teknikker (Target Costing/Kaizen Costing) • Budgettering og Budgetkontrol • Profitcenterorganisation og Interne afregningspriser Læringsmål: Fagets overordnede læringsmål er at udvikle den studerendes evne til selvstændigt at gennemføre en problem-identificerende og problemløsende anvendelse af de behandlede teorier og værktøjer på udvalgte virksomheds-scenarier. Specifikke delmål: • Redegøre for forskellige mulige indtægts-, omkostnings- og resultatbegreber. • Redegøre for idé, metode og anvendelse af Balanced Scorecard. • Redegøre for virksomhedens interne værdikæde. • Redegøre for kundeværdipakken og kundestrategier. • Forklare begrebet kausalitet i relation til Balanced Scorecard´s perspektiver og måltal. • Redegøre for lead og lag indikatorer. • Redegøre for og diskutere de problemstillinger, der vedrører virksomheders præstationsmåling

inden for Balanced Scorecard’s fire perspektiver. • Redegøre for idé, formål, metode og anvendelse af ABC. • Redegøre for operationel og strategisk ABM. • Redegøre for begreberne cost driver, cost pool og cost driver rate. • Forklare ABC’s aktivitetshierarki. • Redegøre for begreberne committet og fleksible ressourcer. • Redegøre for begrebet Time Driven ABC. • Redegøre for omkostningsstyringens idé og formål. • Redegøre for relationerne mellem et produkts pris (P), kvalitet (Q) og funktionalitet (F), • Redegøre for begrebet, indholdet og processen i Target Costing. • Redegøre for begreberne og indholdet i Value engeneering og functional analysis. • Redegøre for begreberne og indholdet i Kaizen Costing. • Redegøre for budgettets tilrettelæggelse via en budgetprocedure • Redegøre for indholdet i og anvendelsen af forskellige metoder til budgettering af virksomhe-

dens Salg, variable omkostninger og dækningsbidrag. • Redegøre for indholdet i og anvendelsen af forskellige metoder til budgettering af virksomhe-

dens kapacitet og kapacitetsomkostninger. • Redegøre for forskellige former for handlingsplaner ved budgettering. • Redegøre for motiver til profitcenterorganisering. • Karakterisere de forskellige hovedtyper af decentrale enheder i form af profitcentre, omkost-

ningscentre, indtægtscentre og investeringscentre.

[21]

21/37

• Redegøre for problematikken vedrørende profitcentres konflikterende præstationsmål. • Diskutere fordele og ulemper ved brug af forskellige former for interne afregningspriser.

[22]

22/37

Revision 1+2 Læringsmål for Revision 1 og 2: Formålet med faget er, at de studerende opnår et overblik over og dybtgående kendskab til revisor-hvervet og revision, således at det teoretiske grundlag for revision beherskes. Revisor skal som of-fentlighedens tillidsrepræsentant tilføre et givet materiale troværdighed således, at beslutningstage-re, samfundet etc. får et bedre fundament for deres vurderinger. Kernen i revision er verifikation, der foretages ved indhentning af revisionsbevis efter en forud fastlagt metodologi.

• Revisionens teoretiske grundlag og dets grundbegreber, principper og metoder. • Konkrete tilgange og revisionsstandarder i forhold til revisionsplanlægning, væsentlighed og

risiko, revisionsbeviser og dokumentation samt revisionsmetoder og – beviser. • Kvalitetsstyring og kontrol • IT-sikkerhed og revision af IT • Revision af køb, salg, lager, lønninger m.v. • Intern kontrol og intern revision • Revision og årsregnskaber • Offentlig revision • Corporate governance • Gældende regulering i relation til revisors erklæringer, ansvar og etik • Revisors rolle og revision i såvel den private som den offentlige sektor, herunder revisors

lovfæstede rolle som offentlighedens tillidsrepræsentant.

Kursets indhold, forløb og pædagogik • Målet med faget Revision er at de studerende midtvejs i forløbet (efter revision 1) kan: • Redegøre for den relevante regulering i relation til revision 1. • Redegøre for og kombinere revisionsmæssige begreber, principper og metoder i relation til

konkrete revisionsproblemstillinger indenfor revision 1.

Målet med faget Revision er, at de studerende efter fagets samlede forløb (revision 1 & 2) kan: • Forklare, anvende og problematisere teorier om revisors rolle og revision • Løse og reflektere over konkrete revisionsopgaver ved hjælp af fagets teori. • Foretage analyser og kritiske vurderinger af revisionsmæssige problemstillinger • Forklare, konkretisere og anvende den for faget relevante regulering. • Kombinere revisionsmæssige begreber, principper og metoder i overensstemmelse med fa-

gets logik.

[23]

23/37

Skatteret Fagområdet omfatter navnlig:

o Skatteadministrationens opbygning og opgaver o Den skatteretlige retskildelære o Det skatteretlige indkomstbegreb, herunder de forskellige indkomstkategorier o Det skatteretlige omkostningsbegreb, herunder afskrivninger o Kapitalgevinster og –afhændelsestab o Rette indkomstmodtager o Familiebeskatning o Subjektiv skattepligt for personer og selskaber o Selskabsbeskatning, herunder koncernbeskatning o Skatternes beregning og opkrævning o Merværdiafgiftsreglerne og udvalgte dele af afgiftsretten.

Læringsmål: Formålet med undervisningen i faget er at give de studerende kompetence til at løse komplicerede skatteretlige problemstillinger og herved demonstrere opfyldelsen af følgende læringsmål:

o Identificere og præcist forstå de skatte- og afgiftsretlige problemstillinger, som opgaven rummer

o Beherske fagtermer og det skatteretlige begrebsapparat med stor sikkerhed o Inddrage og prioritere de relevante skatteretlige retskilder og metoder o Demonstrere evnen til at anvende disse på konkrete problemstillinger ved på en overbevi-

sende måde at argumentere udtømmende for de juridisk korrekte løsninger, som er mulige o Undlade diskussion af irrelevante oplysninger, retskilder mv.

[24]

24/37

Rådgivning 1+2, PBL-baseret fag Fagområdet omfatter navnlig:

o En simuleret rådgivningssituation med inddragelse af flere fagområder fra studiets 1. og 2. semester.

o Gruppen udarbejder analyser i rapportform vedrørende konsekvenser for virksomheden, dennes handlemuligheder og alternativer, gruppens konkrete anbefalinger mv.

o Der skal udarbejdes 3 rapporter for hvert af de to semestre: én rapport i hver af månederne september, oktober og november, samt igen i februar, marts og april.

o Der inddrages fag, der undervises i på det pågældende semester, men de studerende må også være indstillet på selvstændigt at lede efter problemløsninger i litteraturen mv.

o Ved semesterets slutning forener gruppen sine 3 rapporter i en større, samlet rapport, som afleveres til studiesekretariatet.

o Derefter går gruppen til mundtlig eksamen på grundlag af den samlede rapport for det på-gældende semester.

Læringsmål: Formålet med den PBL-basererede undervisning i faget Rådgivning (Virksomhedsrådgivning) er at give de studerende kompetence til at identificere og løse komplicerede rådgivningsmæssige pro-blemstillinger og herved demonstrere opfyldelsen af følgende læringsmål:

o Efter endt undervisning skal den studerende være i stand til på egen hånd og i form af teamwork at rådgive en virksomhed om konkrete spørgsmål med erhvervsretlig, skatteretlig, regnskabsmæssig og/eller revisionsmæssig relevans.

o Den studerende skal herunder kunne analysere virksomhedens særlige problemer og behov. o Den studerende skal kunne fremkomme med motiverede skriftlige forslag til relevante di-

spositioner hos virksomheden. o Endelig skal den studerende på egen hånd og som led i et teamwork kunne uddybe forslage-

ne mundtligt over for virksomheden samt diskutere forslagene på et højt fagligt niveau med virksomheden og dennes eventuelle øvrige rådgivere.

[25]

25/37

Valgfag – Generationsskifte ved død 5 ECTS

Formål: Formålet er at give de studerende et kendskab til de regelsæt, som knytter sig til generationsskifter ved død, herunder også at markere de forskelle og ligheder der er overfor gennemførelse af et gene-rationsskifte i levende live. Et generationsskifte ved død rummer en kompleks sammensætning af regler indenfor formueretten, arvereglerne, dødsboskiftereglerne samt dødsboskatte- og boafgiftsreglerne. Valgfaget tilsigter at give et overblik over disse regelsæt. Læringsmål: Formålet med undervisningen i faget er at give de studerende kompetence til at løse skatteretlige problemstillinger, knyttet til generationsskifter ved død og at de studerende kan opfylde følgende læringsmål at forstå betydningen af ægtefællers formueforhold ved et skifte at have kendskab til arvereglerne at forstå skiftereglernes betydning for den skattemæssige behandling af et dødsboskifte at se betydningen af om et bo er skattefritaget eller ikke skattefritaget at se forskellene mellem beskatning af en efterlevende ægtefælle, alt afhængig af om et bo er et

selvstændigt skattesubjekt eller ej at forstå udlodningsbegrebets betydning i relation til værdiansættelse og successionsproblema-

tikker at kende værdiansættelsesprincipperne for aktiver i dødsboer at kende successionsmulighederne ved død, herunder forskelle/ligheder mellem succession i

levende live og ved død at have et grundlæggende kendskab til bo- og tillægsboafgiftsreglerne samt disses betydning

ved skifter. Undervisningsform: Forelæsninger, cases og diskussioner. Eksamensform: Mundtlig prøve af 20 minutters varighed uden forberedelsestid. Der gives karakter.

[26]

26/37

Valgfag – International skatteret 5 ECTS point

Formål: Den øgede internationalisering af dansk erhvervsliv stiller store krav til danske virksomheders og rådgivernes kendskab til international skatteret. Faget har til formål at give de studerende et bredt og overordnet kendskab til grundprincipperne og centrale problemstillinger inden for den internati-onale skatteret. Faget, der forudsætter skatteret 1 omfatter: ● Grundprincipperne i den internationale skatteret

● Samspillet mellem intern ret, dobbeltbeskatningsaftaler og EU-skatteretten ● Globalindkomstprincippet, territorialbeskatningsprincippet ● Subjektiv skattepligt for fysiske personer og selskaber – ubegrænset og begrænset skattepligt ● Fordeling af beskatningsretten mellem domicil- og kildeland ● Lempelse af international dobbeltbeskatning ● International skatteflugt og værnsregler ● Gensidig aftaleprocedure ● EU-voldgiftskonventionen ● Forbud mod diskrimination ● Gensidig bistand i skattesager Læringsmål: ● Identificere og prioritere mellem relevante retskilder – herunder redegøre for samspillet mellem intern dansk skatteret, dobbeltbeskatningsaftaler og EU-skatteretten ● Redegøre for centrale problemstillinger inden for den internationale skatteret ● Identificere relevante skattemæssige problemstillinger af international karakter og komme med begrundede løsningsforslag hertil i forbindelse med: - danske personer og selskabers etablering og opkøb i udlandet, - udenlandske personer og selskabers etablering og opkøb i Danmark, - ind- og udstationering af medarbejdere på tværs af landegrænser ● Evne til at vurdere om et selskab eller en persons skatteplanlægning er forsvarligt tilrettelagt Eksamen: 3 timers skriftlig eksamen med alle hjælpemidler

[27]

27/37

Valgfag – It ledelse - styring og kontrol af it anvendelsen 10 ECTS point

Fagområdet omfatter navnlig:

• God it-skik, herunder it-strategi og –ledelse samt it risikostyring. • Selskabslovens regler om risikostyring og interne kontroller, samt tilknyttet praksis • It sikkerhed i den mellemstore virksomhed • Bogføringslovens krav til it anvendelsen, herunder systembeskrivelse

Faget er baseret på, at de studerende har kendskab til selskabsret, svarende til CMA Erhvervsret og et kendskab til it revision svarende til CMA Revision. Læringsmål: Fagets formål er at give de studerende kendskab til de selskabsretlige aspekter omkring ledelsens ansvar og roller i forbindelse med it anvendelsen. Endvidere er det formålet at give de studerende kendskab til metoder og ”værktøjer” til brug for arbejdet med it strategi og ledelse samt it-sikkerhed. Efter endt undervisning skal den studerende være i stand til at løse en ukendt opgave inden for en-ten et selskabsretligt eller it mæssigt område. Løsningen skal omfatte

• Valg af den eller de model(ler), der løser det stillede problem • Begrundelse for valget, herunder eventuelt for fravalget af alternative løsningsmetoder • Redegørelse for kravene til at gennemføre den eller de valgte model(ler). • Redegørelse for konsekvenserne af den eller de valgte model(ler). • Redegørelse for den valgte models praktiske gennemførelse.

Den studerende skal herved demonstrere evne til at anvende de relevante faktiske omstændigheder i opgaven og sammenholde disse med de relevante retskilder. Disse færdigheder skal den studerende demonstrere inden for følgende områder.

• Selskabsret: o Ledelsesopgaver og ansvar o Revisionsudvalget og evt interne revisions- og risikostyringssystemer o Beskrivelse af hovedelementerne i virksomhedens interne kontrol- og risikostyrings-

systemer i forbindelse med regnskabsaflæggelses-processen o Procedurer eller systemer, som virksomheden har implementeret i forbindelse med

risikostyring, herunder hvordan ledelsen identificerer og håndterer risikoen for væ-sentlige fejl i forbindelse med regnskabsaflæggelsen, og

o Interne kontrolsystemer, som virksomheden har etableret for at sikre, at væsentlige fejl i forbindelse med regnskabsaflæggelsen forebygges, opdages og korrigeres

• God it-skik

o It governance og ledelse o It styring og organisering o It livscyklus o It drift og brugerstøtte o Ledelsens it værktøjskasse

[28]

28/37

• IT referencerammer o God it skik o Cobit og COSO o ISO 27000 og DS 484 o CMMI o ITIL o Prince 2 o IT Governance og værdi af it

Undervisningsform: forelæsning, casebaseret gruppearbejde og diskussioner Eksamensform: 20 min. mundtlig eksamen med 40 min. forberedelse, casebaseret. Der gives ka-rakter

[29]

29/37

Valgfag – Omstruktureringer- selskabs- og skatteretlig 10 ECTS point

Fagområdet omfatter navnlig:

• Selskabslovens regler om stiftelse, likvidation, fusion, spaltning og koncerndannelse og til-knyttet retspraksis samt på overordnet niveau udvalgte EU-selskabsretlige problemstillinger.

• Selskabsskattelovens regler om stiftelse, likvidation og koncernskatteret, virksomhedsom-dannelses-loven, fusionsskatteloven, samt tilknyttet praksis

Faget er baseret på, at de studerende har kendskab til selskabsret, svarende til CMA Erhvervsret og et kendskab til selskabsskatteret svarende til CMA Skatteret. Læringsmål: Fagets formål er at give de studerende kendskab til de selskabsretlige og skatteretlige aspekter af en række omstruktureringssituationer og –modeller. Endvidere er det formålet at give de studerende kendskab til metoder og ”værktøjer” til brug for arbejdet med omstruktureringer. Efter endt undervisning skal den studerende være i stand til at løse en ukendt opgave inden for en-ten et selskabsretligt eller skatteretligt område. Løsningen skal omfatte

• Valg af den eller de model(ler), der løser det stillede problem • Begrundelse for valget, herunder eventuelt for fravalget af alternative løsningsmetoder • Redegørelse for kravene til at gennemføre den eller de valgte model(ler). • Redegørelse for konsekvenserne af den eller de valgte model(ler). • Redegørelse for den valgte models praktiske gennemførelse.

Den studerende skal herved demonstrere evne til at anvende de relevante faktiske omstændigheder i opgaven og sammenholde disse med de relevante retskilder. Disse færdigheder skal den studerende demonstrere inden for følgende områder.

• Selskabsret: o Selskabsretlig omdannelse af personligt dreven virksomhed til selskab o Selskabsretligt ophør af selskab o Det selskabsretlige koncernbegreb og selskabsretlige konsekvenser af koncerndan-

nelse o Fusion, spaltning og omdannelse i selskabsretligt perspektiv o Etablering af virksomhed i udlandet i selskabsretligt perspektiv

• Skatteret o Skatteretlige selskabsformer og valget mellem disse o Skattefri eller skattepligtig stiftelse af selskaber o Likvidation af selskaber o Skattefri eller skattepligtig fusion eller spaltning af selskaber o Skattemæssige koncernbegreber, skattefrie eller skattepligtige måder at etablere en

koncern på, samt skattemæssige konsekvenser af koncerndannelse

[30]

30/37

o Skattefri eller skattepligtig overdragelse af aktier og øvrige skattemæssige regler af betydning for generationsskifte

Undervisningsform: forelæsning, casebaseret gruppearbejde og diskussioner Eksamensform: 20 min. mundtlig eksamen med 40 min. forberedelse, casebaseret. Der gives ka-rakter

[31]

31/37

e-Valgfag – Koncerner

5 eller 10 ECTS point Udbudt fra og med efterårssemesteret 2014 Fagområdet omfatter navnlig: Det er fagets formål at give den studerende et overordnet tværfagligt fundament i forhold til sel-skabsretligt, regnskabsretligt og skatteretligt at kunne identificere koncerner, herunder at give den studerende et grundlæggende kendskab til den regulering, som inden for de nævnte fagområder gælder for koncerner. Det er endvidere fagets formål at give den studerende kendskab til centrale materielle koncernretlige problemstillinger inden for det selskabsretlige, regnskabsretlige og skatte-retlige område. For studerende på et 10 ECTS modul er det endvidere formålet at give den studerende kvalifikatio-ner i forhold til at analysere konkrete koncernretlige problemstillinger og at formulere løsningsmo-deller i forhold til. Læringsmål: Undervisningen vil især omhandle følgende emner:

• Introduktion til koncernretten • Koncerntyper og koncernbegreber • De regnskabsretlige koncernbegreber

o EU-retten o De internationale regnskabsstandarder o Årsregnskabsloven o Om konsoliderede regnskaber i hovedtræk

• Det selskabsretlige koncernbegreb • Ret og pligt mellem koncernselskaber • Hæftelse og identifikation i koncernretlig sammenhæng • Den grænseoverskridende koncern og EU-retten • Koncernens skatteforhold i hovedtræk.

Undervisningsform: Faget er 100 % tilrettelagt som elektronisk valgfag. Al undervisning sker ved, at der i Dropbox eller andet hensigtsmæssigt elektronisk medie uploades undervisningsmoduler, der i hovedsagen er ud-arbejdet i PowerPoint med indtalt lyd. Den studerende har således adgang til plancher, artikler, notater og underviserens indtalte oplæg. Før eksamen planlægges et valgfrit fysisk møde à ca. 2 timers varighed, der i hovedsagen anvendes til afklarende spørgsmål vedrørende elementer i faget, som den studerende forinden har formuleret

[32]

32/37

ønske om at få drøftet på mødet. Fagets første moduler ligger klar ved studiestart i september, og fagets efterfølgende moduler uploades herefter løbende frem til udgangen af oktober måned. Eksamensform: For studerende på 5 ECTS-forløbet er der tale om en mundtlig eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen. For studerende på 10 ECTS-forløbet afleveres inden udgangen af november måned et selvstændigt projekt vedrørende et selvvalgt, men på forhånd godkendt, koncernrelevant emne. Der afholdes med udgangspunkt heri en mundligt eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen.

[33]

33/37

e-Valgfag – Ledelsens, ejernes og revisors erstatningsansvar 5 eller 10 ECTS point

Forventes udbudt fra og med forårssemesteret 2015 Fagområdet omfatter navnlig: Det er fagets formål gennem et studium af teori og praksis at give den studerende et fundament til at kunne medvirke til at forebygge og bedømme situationer, hvor et selskabs eller anden form for juri-disk persons bestyrelse, direktion, ejer(e) og/eller revisorer ifalder et civilretligt erstatningsansvar, enten over for selskabets konkursbo eller over for tredjemand. For studerende på et 10 ECTS modul er det endvidere formålet at give den studerende kvalifikatio-ner i forhold til at analysere konkrete koncernretlige problemstillinger og at formulere løsningsmo-deller i forhold til. Læringsmål: Undervisningen vil især omhandle følgende emner:

• Ansvaret og retsgrundlaget • Ansvaret og fokuspunkterne i det daglige arbejde • Ejernes (med)hæftelse – moderselskab, hovedaktionær. • Forsikringsafdækning af ledelses- og revisoransvaret. • Cases fra praksis. • Forebyggelse af ledelses-, ejer- og revisoransvar.

Undervisningsform: Faget er 100 % tilrettelagt som elektronisk valgfag. Al undervisning sker ved, at der i Dropbox eller andet hensigtsmæssigt elektronisk medie uploades undervisningsmoduler, der i hovedsagen er ud-arbejdet i PowerPoint med indtalt lyd. Den studerende har således adgang til plancher, artikler, notater og underviserens indtalte oplæg. Før eksamen planlægges et valgfrit fysisk møde à ca. 2 timers varighed, der i hovedsagen anvendes til afklarende spørgsmål vedrørende elementer i faget, som den studerende forinden har formuleret ønske om at få drøftet på mødet. Fagets første moduler ligger klar ved studiestart i september, og fagets efterfølgende moduler uploades herefter løbende frem til udgangen af oktober måned. Eksamensform: For studerende på 5 ECTS-forløbet er der tale om en mundtlig eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen. For studerende på 10 ECTS-forløbet afleveres inden udgangen af november måned et selvstændigt projekt vedrørende et selvvalgt, men på forhånd godkendt, koncernrelevant emne. Der afholdes med udgangspunkt heri en mundligt eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen.

[34]

34/37

e-Valgfag – Transaktioner i selskaber – selskab, regnskab og skat 5 eller 10 ECTS point

Forventes udbudt fra og med efterårssemesteret 2015 Fagområdet omfatter navnlig: Det er fagets formål gennem et studium af teori og praksis at give den studerende et fundament til at kunne medvirke til og rådgive om en række centrale og hyppigt forekommende transaktionstyper i danske aktie- og anpartsselskaber. Som rådgiver skal den pågældende herved med udgangspunkt i selskabsretten ligeledes kunne give en helhedsorienteret rådgivning om de til transaktionen knyttede skatte- og regnskabsmæssige konsekvenser. For studerende på et 10 ECTS modul er det endvidere formålet at give den studerende kvalifikatio-ner i forhold til at analysere konkrete transaktionsmæssige problemstillinger og at formulere løs-ningsmodeller i forhold til. Læringsmål: Undervisningen vil især omhandle følgende emner, der alle anskues helhedsorienteret både sel-skabs-, regnskabs- og skattemæssigt:

• Stiftelse • Kapitaltilgang • Kapitalafgang • Udlån til ejere og ledelsesmedlemmer • Selvfinansiering • Omdannelse af selskabsform • Fusion og spaltning • Opløsning.

Undervisningsform: Faget er 100 % tilrettelagt som elektronisk valgfag. Al undervisning sker ved, at der i Dropbox eller andet hensigtsmæssigt elektronisk medie uploades undervisningsmoduler, der i hovedsagen er ud-arbejdet i PowerPoint med indtalt lyd. Den studerende har således adgang til plancher, artikler, notater og underviserens indtalte oplæg. Før eksamen planlægges et valgfrit fysisk møde à ca. 2 timers varighed, der i hovedsagen anvendes til afklarende spørgsmål vedrørende elementer i faget, som den studerende forinden har formuleret ønske om at få drøftet på mødet. Fagets første moduler ligger klar ved studiestart i september, og fagets efterfølgende moduler uploades herefter løbende frem til udgangen af oktober måned.

[35]

35/37

Eksamensform: For studerende på 5 ECTS-forløbet er der tale om en mundtlig eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen. For studerende på 10 ECTS-forløbet afleveres inden udgangen af november måned et selvstændigt projekt vedrørende et selvvalgt, men på forhånd godkendt, koncernrelevant emne. Der afholdes med udgangspunkt heri en mundligt eksamen af 20 min. varighed uden forberedelse. Der gives karakter efter 7-skalaen.

[36]

36/37

HD-suppleringsfag: Videnskabsteori med særligt henblik på rådgiv-ning, regnskab og revision Læringsmål:

o Kendskab til grundlæggende videnskabsteoretiske perspektiver samt disses relation til studi-er i regnskab og revision.

o Kendskab til betydningen af problemformulering og udarbejdelse af en operativ problem-formulering.

o Forståelse af rollen af et litteraturstudie i forhold til problemformuleringen og til kvaliteten af en undersøgelse.

o Evnen til at analysere et problem ud fra empiri, videnskabsteori, metode og den for proble-met relevante teori.

o Forståelse af grundlæggende kvalitative og kvantitative metoder samt disses relation til stu-dier i regnskab og revision.

o Forståelse af, hvilke faktorer der påvirker valget af undersøgelsesdesign og dataindsamling, og hvorfor.

Eksamen: Eksamensformen fastlægges i forbindelse med udarbejdelse af semesterplanen.

[37]

37/37

HD-suppleringsfag: Strategisk organisationsforandring og ledelse Formål: Gennem analyse af en konkret strategisk organisationsforandring i en virksomhed at

træne i at anvende teori og metode inden for området organisationsforandring Metodik: Undervisningen er bygget op omkring et projektarbejde, hvis problemstilling inden

for området organisationsforandring den studerende vælger individuelt eller sammen i en gruppe. Problemstillingen hentes fra en virksomhed, den studerende har kend-skab til, og eventuelt har tilknytning til. Projektet skal omfatte en organisationsana-lyse med mindst to teoretiske / metodiske tilgange, og må gerne også omfatte forslag til løsning af den analyserede problemstilling i virksomheden. Metodikken har til formål at træne den studerende i at anvende flere organisatoriske synsvinkler på forandring i en konkret virksomhedscase. Resultaterne af denne ana-lyse og eventuelle løsningsforslag skal præsenteres skriftligt i form af en artikel på maksimalt 10 sider og med de sædvanlige krav til form og opbygning, som gælder for et studenterarbejde på et universitetsstudium.

Input: Ud over de data, som den studerende selv henter fra sin casevirksomhed, vil kurset

og dermed også til arbejdet med udformningen af artiklen blive givet input via den litteratur, der er pensum, en række forelæsninger, der belyser væsentlige sider ved emnet og en struktureret vejledning i tilknytning til det enkelte projekt.

Output: Artikel udformet af individuelle studerende eller af grupper af studerende (maksi-

mum 4 studerende pr. gruppe) og en mundtlig præsentation og diskussion af teoreti-ske problemstillinger inden for kursets område, gerne med udgangspunkt i den ud-formede artikels analyser og konklusioner.

Eksamen: Eksamensformen fastlægges i forbindelse med udarbejdelse af semesterplanen.

studieordning for cand.merc.aud.-studiet ... · modul 5a og 5b rådgivning 1 og 2 (pbl) [10] 10/37...

Documents