studieplan bachelorstudium i it-støttet bedriftsutvikling · informasjonsforvaltning webdesign it,...

HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring

Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for informatikk og e-læring

Besøksadresse: E. C. Dahls gt. 2 7005 Trondheim

Tlf: +47 - 73 55 95 64 Fax: +47 - 73 55 95 41 http://aitel.hist.no/

STUDIEPLAN

Bachelorstudium i IT-støttet bedriftsutvikling

En grunnutdanning og en selvstendig yrkesutdanning på 180 studiepoeng som kan tas på full- eller deltid ved Høgskolen i

Sør-Trøndelag.

Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Sør-Trøndelag: xx.xx.xxxx

Studieplan for bachelorstudium i IT-støttet bedriftsutvikling.

Innholdsfortegnelse

INNLEDNING ........................................................................................................................ 3

STUDIETS TILHØRIGHET ................................................................................................ 3

STUDIETS VARIGHET, OMFANG OG NIVÅ.................................................................. 3

MÅL FOR STUDIET ............................................................................................................. 3

MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV.................................................................................. 4

STUDIETS INNHOLD, OPPBYGGING OG SAMMENSETNING................................ 4 STUDIETS OPPBYGGING ......................................................................................................... 4 STUDIELØP, FAGENES REKKEFØLGE......................................................................... 5

ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER................................................................... 6 VURDERING ....................................................................................................................... 6 FAGMILJØET...................................................................................................................... 7

INFRASTRUKTUR ............................................................................................................... 7

KVALITETSSIKRING OG –UTVIKLING ......................................................................... 7

FAGBESKRIVELSER OG PENSUMLITTERATUR....................................................... 8

- 2 -


INNLEDNING Dette er studieplanen til studiet Bachelor i IT-støttet bedriftsutvikling ved Avdeling for Informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag (AITeL, HiST). Studieplanen følger standarden og kriteriene gitt i §3 pkt. 1 og 2 om lavere grads studier i ”Forskrift om kriterier for akkreditering av institusjoner og standarder og akkreditering av studietilbud i norsk høgre utdanning” som er fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) i mai 2003. Det foreligger en egen forskrift om bachelorgrad ved Høgskolen i Sør-Trøndelag. Denne er fastsatt av styret for Høgskolen i Sør-Trøndelag 18. september 2002

STUDIETS TILHØRIGHET Studiet Bachelor i IT-støttet bedriftsutvikling tilhører fagdisiplinen informasjons-vitenskap. Generelt omhandler dette fagområdet informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) i forhold til individer, grupper, organisasjoner og samfunn. Faget fokuserer på forholdet mellom teknologien og menneskene som skaper og benytter seg av kunnskapen og informasjonen. Informasjons-vitenskapen studerer dermed sammenhengen mellom IKT og behandling av kunnskap, informasjon og data.

STUDIETS VARIGHET, OMFANG OG NIVÅ Studiet studiet Bachelor i IT-støttet bedriftsutvikling er både en grunnutdanning og en selvstendig yrkesutdanning. Studiet er også velegnet som videre- og etter-utdanning for mange yrkesgrupper. Studiets omfang er 180 studiepoeng. Studiet kan gjennomføres på fulltid over tre år, eller på deltid over en lengre periode. Studiet gir rett til tittelen Bachelor i IT-støttet bedriftsutvikling.

MÅL FOR STUDIET Etter endt utdanning skal deltagerne bidra til å dekke samfunnets kompetanse-behov innen de fagområder som studiet dekker. Deltagerne vil finne aktuelle jobber innen både privat næringsliv og offentlig sektor. De uteksaminerte studentene i studiet skal ha gode kunnskaper og ferdigheter innen planlegging og oppfølging av hvordan en virksomhet best kan utnytte IKT. De skal ha god kunnskap innen utvikling og evaluering av nye informasjons-systemer, opplæring og brukerstøtte, samt vedlikehold av eksisterende systemer. De skal kunne i planlegge, delta og drive prosesser som involverer innføring eller endring av IT-systemer i virksomheter. De skal ha god forståelse for samspillet mellom teknologi og organisasjon og ha en reflektert holdning til innføring, drift og bruk av IT-systemer.

- 3 -


De skal kunne arbeide som konsulent i IT-bransjen eller med utvikling og drift i IT-avdelingene i private og offentlige virksomheter. Kunne kommunisere effektivt både med bedriftens ledelse og med eksperter på enkeltområder innen organisasjonens virksomhet. Ha det faglige grunnlaget for videre masterstudier i datafag/IKT/Informasjons-vitenskap og siden eventuelt også til doktorgrad.

MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV Opptakskravet er generell studiekompetanse. Studiet vil være velegnet som videre- og etterutdanning for store yrkesgrupper. Antall jenter som velger utdanning innen IT-relaterte fag er relativt lav. Det er en allmenn oppfatning at det er ønskelig med en jevnere fordeling mellom kjønnene, spesielt innen IT-bransjen, og da ikke først og fremst av hensyn til jentene selv, men også av hensyn til bransjen og fagområdet. Studiet Bachelor i IT-støttet bedriftsutvikling omhandler i stor grad samspillet mellom teknologi og organisasjon. Dette samspillet bør appellere til jenter spesielt, da det er en allmenn antagelse at jenter er mer interessert i bruken av teknologien enn i teknikken i seg selv.

STUDIETS INNHOLD, OPPBYGGING OG SAMMENSETNING Studiet består av 180 studiepoeng. En heltidsstudent vil bruke tre år på studiet. Studiet undervises i form av mindre emner med avsluttende vurdering.

Studiets oppbygging Studiet består av tre deler. Disse delene omfatter hver sin del av det faglige spekteret som studiet dekker: Bedriftsutvikling: Dette utgjør hovedtema for studiet, og er et bærende element gjennom hele studieløpet. IT og organisasjoner: Dette er fag som skal gi deltagerne en grundig innføring i samspillet mellom informasjonsteknologi og organisasjoner, og mellom informasjonsteknologi og samfunnet. Informatikk: Informatikkfagene vil utgjøre et viktig støtte i forståelsen av studiets hovedtema. Informatikkfagene som inngår i studiet, vil sikre en bred og god forståelse for de deler av fagområdet informatikk som trengs for å bli dyktige bedriftsutviklere. Studiet er bygget opp av emner à 6 studiepoeng. Unntaket er hovedprosjektet som er 12 studiepoeng. Tabellen nedenfor viser hvilke emner som inngår i hver av de tre delene:

- 4 -


Bedriftsutvikling IT og organisasjoner Informatikk Økonomisk styring og regnskap

Prosjektrettet sys.arb IT-introduksjon

Bedriftsøkonomi og organisasjonsteori

Prosjektteknikk Programmering i Visual Basic

Kvalitets og endringsledelse

Systemforvaltning Databaser

Entreprenørskap Lokale informasjons-tjenester

Publisering på Internett

Organisasjoners bruk av IT.

Formidlingsteknikk Programmering i Java

Markedsorientert produktutvikling og markedsføringsledelse

Samarbeidsteknologi Kontorautomasjon

e-handel og den nye økonomien

Informasjonsforvaltning Webdesign

IT, miljø og samfunn Webteknikker Utdanning og arbeid i Europa

Internett og sikkerhet

Styring og ledelse av store IT-prosjekter

XML-teknologi

Hovedprosjekt

STUDIELØP, FAGENES REKKEFØLGE Fagene samles i blokker à 30 studiepoeng, som tas i løpet av ett semester. For deltidsstudenter samles fagene i grupper med individuelt tilpasset størrelse. Fagsammensetningen fremgår av figuren nedenfor:

3.år

Høst

Vår

XML-teknologi

Entreprenør-skap

Kvalitets- ogendrings ledelse

Informasjons-forvaltning

IT, miljø og samfunn

Utdanning ogarbeid i Europa

Styring ogledelse av

store IT-prosjekter

HovedprosjektFordypningsfag

2.år

Høst

Vår Samarbeids-teknologi

Internettog sikkerhet

Web.tekn.

System-forvaltning

Organisasjoners bruk av IT

Kontor-automasjon

Web-design

Lokale informasjons-

tjenester

Markedsorientertproduktutvikling

og markedsføringsledelse

Formidlings-teknikk

1.år

Høst

Vår Publisering påInternett

Programmering i java Prosjektteknikk

Bedriftsøkonomi og

organisasjonsteori

e-handel og dennye økonomien

IT-introduksjon Databaser Programmering i Visual Basic

Prosjektrettetsystemarbeid

Økonomisk styring ogregnskap

InformatikkBedriftsutvikling IT og samfunn

Figur 1 Studiets sammensetning. Figuren viser fagsammensetningen for heltids-studenter.

- 5 -


ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER Læringsmiljøet er organisert for å oppnå målene i studiet. Studentene får tett oppfølging og hyppige tilbakemeldinger gjennom hele studieløpet. Aller mest i førsteklassen, og etter hvert settes stadige større krav til selvstendighet og selv-disiplin. I alle fag tilbys et strukturert undervisningsopplegg med forelesninger, øvinger og gruppearbeider. Alle fag har obligatoriske oppgaver og øvinger. I tillegg finnes større prosjektarbeider i alle studieår. Undervisningen i studiet er sekvensiell, men ikke slik at fag undervises parallelt. De fag som erfaringsmessig setter store krav til modning og jevnt arbeid over lang tid, undervises hver uke. Øvrige fag undervises intensivt i blokker på 2-4 uker. Enkelte av fagene i de høyere årskurs undervises kun som Internettbasert fjern-undervisning. Det å gi undervisning av IKT-fag via nettet er gunstig. Da kan datamaskinen både være læringsarena og også fungere som IKT-laboratorium. De fleste IT-studentene er også vant med å benytte nettet som kommunikasjons-kanal og samarbeidsforum. I studiet legges i stor grad skriftlig kommunikasjon til grunn. Øving i å oppfatte skriftlig informasjon, og det å selv måtte framlegge faglige emner skriftlig både ved å besvare øvingsoppgaver og ved å utvikle delrapporter, analyser og slutt-rapporter i forbindelse med prosjektarbeider, er viktig. Undervisningsformen gjør i meget stor grad bruk av underveisvurdering og til-bakemeldinger til studenten. Først og fremst i form av tilbakemeldinger og vurdering av øvinger, delprosjekter og gruppearbeider. Tilbakemeldingene vil i stor grad være av formativ art, men for prosjektfagene vil også selve prosessen vurderes og i vesentlig grad bidra til sluttvurderingen. Prosjektarbeid og prosjektstyring er tema gjennom hele studiet. Undervisningen i flere av fagene er utpreget prosjektbasert. De aller fleste fag finnes også som fjernundervisningsfag med identisk pensum. Siden studiet består av forholdsvis små fag, vil det være enkelt for studentene å ta deler av studiet i utlandet. Da kan de enten følge våre fag over Internett, eller de kan finne erstatningsfag ved utenlandske læresteder.

VURDERING Alle fag unntatt hovedprosjektet og et mindre prosjektfag avsluttes med skriftlig eksamen. Eksamens varighet vil være fra 3 til 5 timer. I prosjektfagene vil det i utrakt grad bli gitt underveisvurdering. I disse fagene er vurderingen av selve prosjektgjennomføringen og prosjektprosessen like viktige som vurdering av det tekniske it-faglige innholdet. Karakterskalaen A, B … F benyttes for de fleste fagene. A er beste karakter, F gir ikke bestått. Faget Prosjektteknikk (i første årskurs) evalueres med Bestått/Ikke bestått. Det gis kun enkeltresultater og ikke gjennomsnittskarakter for hele studiet.

- 6 -


FAGMILJØET AITeLs fagmiljø består av 26 vitenskapelig ansatte og 7 administrative og tekniske stillinger. Av de vitenskapelige ansatte har 9 personer førstekompetanse. Fagmiljøet har en omfattende virksomhet innen undervisning, utvikling av fag- og lærebøker, og forskning og utviklingsarbeide. Hovedoppgaven for AITeL er å drive undervisning og forskning innen eget fagfelt, informasjons- og kommunikasjonsteknologi. I tillegg har avdelingen betydelig erfaring og en lang rekke nasjonale og internasjonale FoU-prosjekt knyttet til området e-læring. (også kalt ODL - Open and Distance Learning) Avdelingen har i vedtatt strategisk plan, prioritert tre satsingsområder: De fleste vitenskaplige ansatte i AITeL har ansvar for ett eller flere nettbaserte fag. Mange av de ansatte har deltatt i relevante nasjonale FoU-prosjekt innen e-læring, og også i større internasjonale EU-prosjekt innenfor kombinasjonen fagdidaktikk, teknologi, pedagogikk og organisasjon. Fagmiljøet deltar i en lang rekke nasjonale og internasjonale forskningsprosjekt, og har et omfattende kontaktnett. Avdelingen har en kostnadseffektiv og særdeles velfungerende studie-administrasjon.

INFRASTRUKTUR Studiet undervises i AITeLs lokaler på Kalvskinnet, svært sentralt i Trondheim. AITeL er geografisk plassert i samme campus som AFT (Avdeling for Teknologi ved HiST). Campusen er godt utstyrt med hensyn til bibliotek, lesesaler, gruppe-rom, kantine og andre studentfasiliteter. AITeL er godt utstyrt med IKT-ressurser tilrettelagt for denne type studium. Følgelig har avdelingen teknologisk kompetanse, utstyr og infrastruktur til å drive undervisningen slik det er angitt i studieplanen.

KVALITETSSIKRING OG –UTVIKLING Studiet kvalitetssikres med de rutiner som til enhver tid gjelder ved HiST generelt og AITeL spesielt. Det eksisterer rutiner for studieevaluering og evaluering av undervisningen på alle nivå – fra evaluering av den totale studiesituasjonen og ned til evaluering av lærestoffet for hver enkelt uke. Resultatene av evalueringen brukes i det videre utviklingsarbeidet. De presenteres og diskuteres i plenum i kollegiet, i kvalitetsutvalget og med student-representanter. Fokus på kvalitetsutvikling er lagt på planlegging og realisering av student-aktive læringsformer, studieavtaler og nye evalueringsformer.

- 7 -


FAGBESKRIVELSER OG PENSUMLITTERATUR Påfølgende sider viser fagbeskrivelser for de enkelte emner som inngår i studiet.

- 8 -


Bedriftsøkonomi og organisasjonsteori Fagbeskrivelse for

faget: Bedriftsøkonomi og organisasjonsteori

Engelsk tittel:

Læremål: Bedriftsøkonomidelen: Etter gjennomført fag skal deltakerne ha grunnleggende kunnskaper i

bedriftsøkonomisk teori og metode, samt innsikt og trening i bruk av sentrale bedriftsøkonomiske modeller og analysemetoder.

Organisasjonsteoridelen: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha kunnskap om moderne organisasjoner

og hvordan de fungerer. Hvilke typer konflikter kan oppstå og hvordan løser vi dem. Hvorfor er endringer viktig og hvordan bør de håndteres.

Emner i faget: Bedriftsøkonomidelen: Det økonomiske modellbegrepet, kostnads- og inntekstteori, markedsformer og

markedstilpasning, ”kostnad, volum og resultatsammenhenger”, lønnsomhetsanalyse, bedriftsøkonomiske beslutningsproblemer, styring av kapitalbindingen av omløpsmidler og introduksjon til investeringsanalyse.

Organisasjonsteoridelen: Organisasjoner i et historisk perspektiv, utviklinger og trender. Hvordan vi lærer

å forstå organisasjoner. Moral og etikk i organisasjoner. Utfordringer i organisasjoner. Organisasjoners oppbygging og hensikt.

Forutsetninger: Må ha gjennomført faget Økonomisk styring og regnskap

Innleveringer: Obligatorisk øvingsarbeider, 8 av 12

Vurdering: 3 timer skriftlig eksamen.

Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Ikke fastsatt

Spesielle opplysninger:

- 9 -


Databaser Fagbeskrivelse for

faget: Databaser

Engelsk tittel: Databases

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne kunne konstruere databaser på basis av

datamodeller, bruke et aktuelt databaseverktøy og programmere i SQL. De skal ha kjennskap til flerbrukeraspekter og samtidighetskontroll, adm. av databaser og databaser mot Internett.

Emner i faget: ANSI/SPARC-arkitektur, relasjonsdatabaser, ER-modellering, UML-

klassediagram, overgang fra datamodell til databasedefinisjon, normalisering, SQL, flerbrukerproblematikk og klient/tjener-løsninger. Databaser og Internett.

Forutsetninger: Faget bør tas etter eller samtidig med IT introduksjon.



Hjelpemidler: Alle skriftlige hjelpemidler tillatt

Litteratur: Kjell Toft Hansen, Tore Mallaug: DATABASER, 1. utgave, ISBN 82-05-31139-0, Tisip + Gyldendal Akademisk.


- 10 -


e-handel og den nye økonomien Fagbeskrivelse for

faget: e-handel og den nye økonomien

Engelsk tittel: e-Commerce and the new economy

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha forståelse for hva elektronisk handel

på Internett er. De skal også vite hva som påvirker utviklingen av e-handel og hvordan den nye teknologien er et resultat av e-handel og e-handelsteknologien. Videre skal de ha kjennskap til hva den nye økonomien er og hvordan mennesker og bedrifter blir påvirket av denne.

Emner i faget: Hva er den nye økonomien, hva er e-handel, Internett og web som kommersielt

medium og hvordan dette medfører endringer med hensyn på salg og markedsføring. Hvilken funksjonalitet bør e-handelssystemer støtte og hvordan kommuniserer de med hverandre.

Forutsetninger: Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse



Hjelpemidler: Ingen



- 11 -


Entreprenørskap Fagbeskrivelse for

faget: Entreprenørskap

Engelsk tittel: Entrepreneurship

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha kunnskap om flere aspekter ved

entreprenørskap. Det blir gitt opplæring i alt fra hvordan en ide unnfanges, strategier for å entre et marked, markedsmuligheter og markedsføring, hvordan man lager en forretningsplan, og forskjellige finansieringsalternativer.

Emner i faget: Entreprenørprosessen, hvordan oppdage ideer og muligheter, strategier for å

videreutvikle ideer, markedsmuligheter og markedsføring, hvordan lage en vellykket forretningsplan, aspekter ved finansiering og hvordan være en god entreprenør/leder.




Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: The Portable MBA in Entrepreneurship, 3. edition, Bygrave


- 12 -


Formidlingsteknikk Fagbeskrivelse for

faget: Formidlingsteknikk

Engelsk tittel:

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha lært hvordan de på en god måte kan

formidle og få fram sitt budskap både skriftlig og muntlig. Kurset skal bidra til å bedre deltakerens evne til å kommunisere og gjøre seg forstått i mange sammenhenger.

Emner i faget: Bruk av språket, ulike typer skriftlige dokumenter, hvordan snakke i en

forsamling, hvordan skrive en god artikkel eller et godt faglig dokument. Grunnleggende presentasjonsteknikker.


Innleveringer: Obligatorisk øvingsarbeider. (bl.a. skrive en artikkel)


Hjelpemidler: Ingen


- 13 -


Hovedprosjekt Fagbeskrivelse for

faget: Hovedprosjekt

Engelsk tittel: Major Assignment

Læremål: Oppgaven skal gi studenten en realistisk øvelse i å løse en oppgave innenfor en

gitt tidsramme ute i en bedrift. Gjennom hovedoppgaven skal studentene bli enda mer bevisst de oppgavene som venter en ute i yrkeslivet. Hovedoppgaven skal gi innsikt i - og gjøre bruk av - ny/moderne teknologi, og være relevant for hovedtemaene i studiet.

Emner i faget: Det er utarbeidet retningslinjer for gjennomføring av hovedprosjektet. Disse

retningslinjene beskriver krav til rapportering og innlevering underveis og til slutt. Det er også laget retningslinjer for hva det skal tas hensyn til ved vurderingen. Frist for å velge oppgave er 1.desember. Følg med på meldinger fra AITeL.

Forutsetninger: Faget tas nærmest mulig slutten av studiet, slik at man er ferdig med flest mulig av de øvrige fag. Faget kjøres bare i vårsemesteret

Innleveringer: Prosjektarbeid med rapporter

Vurdering: Evaluering av både arbeidet underveis og sluttproduktet. Individuelle karakterer kan gis om flere arbeider i gruppe.

Hjelpemidler:

Litteratur: Avhengig av oppgave


- 14 -


Informasjonsforvaltning Fagbeskrivelse for

faget: Informasjonsforvaltning

Engelsk tittel:

Læremål: En student som har gjennomført dette faget skal vite hvorfor

informasjonssikkerhet er viktig for en bedrift og hva bedriften må gjøre for å bestemme sine konkrete behov på dette området. Videre skal han vite hvordan bedriften må gå frem for å innføre og kontinuerlig forbedre et styringssystem for informasjonssikkerheten.

Emner i faget: Styringssystem for informasjonssikkerhet (ISMS), Standardene NS-ISO 17799,

BS 7799, ISO 15408. Personopplysningsloven, gapanalyser, risikoanalyser. Organisering av sikkerhetsarbeidet, opplæring i sikkerhetsspørsmål. Sikkerhetspolitikk og prosedyrer. Revisjoner. Sertifisering. Sikkerhetsspørsmål i forbindelse med systemutvikling og forvaltning.

Forutsetninger: Fagene i førsteårskurs



Hjelpemidler:

Litteratur: Håndbok i datasikkerhet. Torgeir Daler et. al. Tapir Akademiske forlag. Diverse nettsteder og referanser.


- 15 -


Internett og sikkerhet Fagbeskrivelse for

faget: Internett og sikkerhet

Engelsk tittel: Internet Security.

Læremål: Kurset omhandler ulike sikkerhetsaspekter ved bruk av Internett. Faget legger

hovedvekt på brukersiden (klientsiden), men omhandler også sikkerhet i forbindelse med drift av informasjonstjenester og sikkerhetsproblematikk knyttet til handel på Internett.

Emner i faget: Sikkerhet på arbeidsstasjoner, Sikkerhet på lokale nettverk, WEB

brukersikkerhet: feil i nettlesere, java og javascript, ActiveX, plug-ins og hjelpeapplikasjoner, Kryptering, Digitale sertifikater, Webserver sikkerhet, Handel på Internett, Brannmurer, Sikkerhetsstrategier, Hva gjør man etter et innbrudd.

Forutsetninger: Publisering på Internett.



Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Simson Garfinkel "WEB SECURITY, PRIVACY AND COMMERCE", O'Reilly


- 16 -


IT, miljø og samfunn Fagbeskrivelse for

faget: IT, miljø og samfunn

Engelsk tittel: IT, environment and society

Læremål: Faget diskuteres etiske og juridiske problemstillinger i forbindelse med IT og

samfunn. Faget gir kunnskap om hvordan vi best mulig kan ta vare på vår helse, vårt miljø og vår sikkerhet.

Emner i faget: Mennesket og informasjonsteknologi. Det digitale samfunn (IT kontra samfunn, bedrift, offentlig tjeneste, helse,

utdanning og forskning). Etiske spørsmål i forbindelse med IT kontra individ, arbeidsliv, og samfunn Beskyttelse av åndsverk.

Forutsetninger: IT-introduksjon

Innleveringer: 3 obligatoriske øvingsarbeider og en rapport

Vurdering: 3 timer skriftlig eksamen og vurdering av rapport.

Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Bestemmes senere


- 17 -


IT-introduksjon Fagbeskrivelse for

faget: IT-introduksjon

Engelsk tittel: Introduction to Information Technology

Læremål: Etter gjennomføring av dette faget vil du ha en bedre forståelse av verktøy,

metoder og maskinvare. Videre vil du stå bedre rustet til å vurdere både de positive og negative konsekvensene av IT.

Emner i faget: Jus, etikk, personvern, informasjonssikkerhet. Operativsystemene Windows og

Linux. Datamaskinens oppbygging og virkemåte. Effektiv søking på Internett. Nettverk og Internett. Lage websider, rapporter og presentasjoner. Pakking, kryptering, virus. Databaser og programutvikling.

Forutsetninger: Ingen



Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Leksjoner utarbeidet ved lærestedet


- 18 -


Kontorautomasjon Fagbeskrivelse for

faget: Kontorautomasjon

Engelsk tittel: Office automation

Læremål: Læremål: Kurset passer for de som vil lære mer om bruk av makroer i Word og

Excel. Det de lærer kan anvendes for å automatisere bruken av Word og Excel og andre Office-produkter med bruk av Visual Basic Applications (VBA)

Emner i faget: Det grafiske utviklingsmiljøet. Registrere kode automatisk. Objekter og

objektsamlinger. Hendelsmodell. Standard dialogbokser. Document, Range og Selection. Objektene Shape og Table. Grafikk- og diagram-objekt i Excel. Lage et enkelt fakturaprogram i Word.

Forutsetninger: Programmering i Visual Basic



Hjelpemidler: Alle skriftlige hjelpemidler er tillatt

Litteratur: Bertheussen: Word 97 og Excel-makroer.


- 19 -


Kvalitets og endringsledelse Fagbeskrivelse for

faget: Kvalitets og endringsledelse

Engelsk tittel: Quality and change management

Læremål: Hensikten er å gi studentene grunnleggende forståelse av hva som er nødvendig

for å oppnå kvalitet, både for en bedrift, for en gruppe og i eget arbeid. Videre legges det vekt på å gi studentene forståelse av at kvalitet ikke er noe som oppnås en gang, men gjennom systematisk arbeid med vekt på målinger og kontinuerlig forbedring. I den sammenheng vektlegges de utfordringer og muligheter som endringsprosesser representerer for bedriftene, og de prinsipper og teknikker som er avgjørende for å lykkes med endringsprosessene. Her utforskes informasjonssystemenes rolle i endringsprosessene.

Emner i faget: Kvalitetsbegrepet. Strategier for å oppnå kvalitet. Prosesser og

prosessforbedringer. Modeller for kvalitetsforbedring (CMM, SPIQ), BPR , ISO 9000: 2000-serien, Målinger og måleteori. Informasjonssystemet som endringsagent. Suksessfaktorer for endringsprosesser, Risikoanalyse, Gap-analyse, SWAT-analyse.

Forutsetninger: Det er en fordel å ha gjennomført fagene Administrativ styring og organisasjonsteori og Markedsorientert produktutvikling

Innleveringer: Obligatoriske øvingsarbeider hvorav et utvalg teller på karakteren. Minst 75% av de resterende arbeidene må være godkjente for å få ta eksamen.

Vurdering: Karakter baseres på utvalgte øvingsarbeider + 3 timer skriftlig eksamen.

Hjelpemidler: Alle skriftlige

Litteratur: Tore Berg Hansen, Greta Hjertø: Kvalitet og programvareutvikling + utvalgte artikler


- 20 -


Lokale informasjonstjenester Fagbeskrivelse for

faget: Lokale informasjonstjenester

Engelsk tittel: Information Services

Læremål: Studenten skal lære om de ulike typer informasjon som eksisterer i en

organisasjon og hvordan denne kan håndteres internt i organisasjonen ved bruk av intranett.

Emner i faget: Intranett er svært sentralt i faget, og det bygges opp rundt dette. Intranett-

teknologien har kommet med rekordfart de siste årene, og det representerer en effektiv måte for informasjonshåndtering i virksomheter. Faget har (blant annet) følgende emner: - Utviklingen av et intranett - Intranett teknologi (svært overordnet) - hvilken tjeneste passer til hvilken informasjon? - Kommunikasjon og informasjon i virksomhetens informasjonssystem - Sikkerhet i informasjonstjenestene.

Forutsetninger: Gode generelle datakunnskaper

Innleveringer: Praktisk prosjektarbeid i 3 deler

Vurdering: Prosjektarbeidet teller 40% av sluttkarakteren. I tillegg avvikles skriftlig eksamen over 3 timer (ingen hjelpemidler) som teller 60 %

Hjelpemidler: Ingen på skriftlig eksamen.

Litteratur: Leksjoner utviklet ved lærestedet.


- 21 -


Markedsorientert produktutvikling og markedsføringsledelse Fagbeskrivelse for

faget: Markedsorientert produktutvikling og

markedsføringsledelse Engelsk tittel: Product development and marketing management

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha forståelse av viktige aspekter mellom

utvikling av produkter og tilpasning til markeder. Kursdeltakeren vil få kjennskap til generell og teknologisk produktutvikling samt forskjellige markedsaspekter slik som kartlegging av konkurrenter, posisjonering og segmentering i markedet.

Emner i faget: Produktutviklingsmodeller, konseptutvikling, behovsidentifikasjon,

kommersialiseringsstrategier, organisering av produktutviklingsprosessen. Analyse av markedsmuligheter med vekt på etterspørselsforhold, omgivelser og kundens kjøpsatferd, utvikling av markedsstrategier gjennom differensiering og posisjonering av produkter og tjenester. Utvikling av markedsplan.




Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Marketing Management, 11. edition, Kotler


- 22 -


Organisasjoners bruk av IT. Fagbeskrivelse for

faget: Organisasjoners bruk av IT

Engelsk tittel: Information Systems in the Enterprise

Læremål: Hensikten er å gi studentene grunnleggende forståelse av hvilken rolle

informasjonssystemer og moderne IT-teknologi spiller i dagens bedrifter og organisasjoner. Det fokuseres på ulike behov i bedriften og på hvordan behovene kan dekkes av ulike typer informasjonssystemer. Det gis også innføring i hvordan bedriften bør gå frem for å planlegge fremtidig bruk av IT.

Emner i faget: Bruk av IT på bedriftens ulike nivåer, (ERP-systemer, transaksjonsorienterte

systemer, kunnskapssystemer, LIS og MIS-systemer), IT og forretningsprosessene, IT og verdikjeden. Overordnede strategier (herunder outsourcing), utvikling av IT-strategi, IT-planen, verdianalyse og valg av IT-prosjekter.

Forutsetninger: Det er en fordel å ha gjennomført faget Administrativ styring og organisasjonsteori

Innleveringer: Obligatorisk øvingsarbeider hvorav utvalgte arbeider teller på karakteren. Minst 75% av de resterende arbeidene må være godkjente for å få ta eksamen.

Vurdering: Karakter baseres på utvalgte øvingsarbeider + 3 timer skriftlig eksamen.


Litteratur: EUCIP PLAN supplert med artikler


- 23 -


Programmering i Java Fagbeskrivelse for

faget: Programmering i Java

Engelsk tittel: Programming with Java

Læremål: Gi en oversikt over grunnleggende objektorientert programdesign og Java-

programmering.

Emner i faget: Begreper innen objektorientering: klasser og klassehierarki, objekter,

innkapsling mm. Java-syntaks: Datatyper, betingelser, valg, løkker, uttrykk. Innlesing og utskrift.




Hjelpemidler: Alle skriftlige hjelpemidler tillatt

Litteratur: Else Lervik og Vegard B. Havdal: "Programmering i Java". 3. utgave.


- 24 -


Programmering i Visual Basic Fagbeskrivelse for

faget: Programmering i Visual Basic

Engelsk tittel: Programming in Visual Basic

Læremål: Kurset gir en solid innføring i grunnleggende programmering i Visual Basic og

forutsetter ingen tidligere erfaring i programmering. Visual Studio .NET brukes som utviklingsmiljø og kurset blir dermed også en intro til .NET.

Emner i faget: Utviklingsmiljøet .NET, variabler og datatyper, debugging av kode,

kontrollstrukturer, layout, matriser/tabeller, funksjoner, filbehandling med direkte og sekvensielle filer, databaser, dynamisk generering av grafikk, web-integrasjon.





Litteratur: Bertheussen: Visual Basic .NET i teori og praksis.


- 25 -


Prosjektrettet systemarbeid Fagbeskrivelse for

faget: Prosjektrettet systemarbeid

Engelsk tittel: Management of Computer Related Projects

Læremål: Lære deltakerne hvordan et databehandlingsprosjekt etableres og forankres i en

organisasjon, der en tar hensyn til både personalutvikling, organisasjonsutvikling og systemutvikling.Det vil bli brukt et samarbeidsverktøy slik at studentene kan arbeide i grupper.

Emner i faget: Gruppeprosesser. Prinsipper for prosjektarbeid. Prosjektorganisering og

oppfølging. Fasene i et systemutviklingsprosjekt - forstudiet, analyse. Brukergrensesnitt. Datamodellering. Kvalitet i systemetableringen. Innføring. Problemanalyse. Kartleggingsteknikker. Spesifikasjon av funksjonalitet og brukergrensesnitt. Innhold i kravspesifikasjonen. Kvalitet. ISO 9000. Kvalitetsledelse.


Innleveringer: Underveisvurdering av gruppearbeid og 1 timers individuell eksamen på egen PC


Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Leksjoner utarbeidet ved lærestedet.


- 26 -


Prosjektteknikk Fagbeskrivelse for

faget: Prosjektteknikk

Engelsk tittel: Working in Projects

Læremål: Kurset skal gi studentene en innføring i hvordan et gruppearbeid skal fungere

gjennom samarbeid og medansvar.Kurset gjennomgår hvilke faktorer som er avgjørende for en positiv gjennomføring av et prosjekt. For å få kunnskap om mulighetene for samarbeid over Internett vil et samarbeidsverktøy bli benyttet for gjennomføring av kurset og prosjektoppgaven.

Emner i faget: Gruppeprosesser. Arbeidskontrakt og konflikthåndtering. Prosjektetablering,

problemanalyse og idèbehandling. Prosjektutførelse, kravspesifikasjon og dokumentasjon.Prosjektoppgave ut fra en beskrevet case. Rapportskriving.



Vurdering: Vurdering av gjennomført kurs, øvinger og prosjektoppgave. Bestått eller ikke bestått.

Hjelpemidler:

Litteratur: Leksjoner utarbeidet av lærerne


- 27 -


Publisering på Internett Fagbeskrivelse for

faget: Publisering på Internett

Engelsk tittel: Internet Publishing

Læremål: Ansvarlig: Per Borgesen Læremål: Kurset skal gi en innføring i å publisere informasjon, dvs både

produksjon og distribusjon av informasjon, på Internett via egen eller leid tjenermaskin.

Emner i faget: Kurset går gjennom de mest aktuelle tjenester for distribusjon av informasjon.

Det legges hovedvekt på World Wide Web og overføring av publikasjoner med FTP til en webtjener. Kurset vil gi kunnskap om bearbeiding av informasjon slik at den kan gjøres tilgjengelig på Internett. Oversikt over tjenester, WWW-teknologi, HTML/XHTML, Produksjon av publikasjoner, Cascading Style Sheets, Interaktivitet, bruk av CGI script for WWW, bruk av Java applets, bruk av grafikk, lyd og video. Kort om Dynamisk HTML, XML og publikasjon for WAP-telefoner (WML) Kurset gjennomgår også bruk av verktøy for informasjonsbearbeiding, inkludert hypertekst verktøy.




Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Dick Oliver, Michael Morrisonr: Teach Yourself HTML and XHTML in 24 hours (6th Edition), ISBN 0672325209


- 28 -


Samarbeidsteknologi Fagbeskrivelse for

faget: Samarbeidsteknologi

Engelsk tittel:

Læremål: Studentene skal ved fullført studium ha grunnleggende kunnskap om utvikling

av e-læringsmateriell, dette på en måte som fremmer samarbeid og kommunikasjon gjennom teknologien. Studentene skal ha kunnskap om ulike læringsteorier og deres betydning for e-læring og samarbeid. Studentene skal ha lært grunnleggende pedagogiske prinsipper og hvordan disse kan anvendes ved å benytte dagens teknologi. Man kan si at faget skal kombinere grunnleggende pedagogisk tankegang, med nye verktøy og metoder for opplæring og tilrettelegging for spredning av erfaringsbasert og ny kunnskap.

Emner i faget: Samarbeid, ny e-læringsteknologi, nettpedagogikk, samarbeidsverktøy, ulike

læringsteorier, læringsobjekter, Learning Management Systems, forfatterverktøy, IP-telefoni.


Innleveringer: Obligatorisk øvingsarbeider og caseoppgave

Vurdering: 3 timer skriftlig eksamen + karakter på caset.

Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Internt utviklede leksjoner og interaktivt lærestoff på Internett


- 29 -


Styring og ledelse av store IT-prosjekter Fagbeskrivelse for

faget: Styring og ledelse av store IT-prosjekter

Engelsk tittel: Management of large IT-projects

Læremål: Hensikten er å gi studentene grunnleggende forståelse av hva som

karakteriserer de store IT-prosjektene og hva som er viktige prinsipper og teknikker for å lykkes. Faget ser på slike prosjekter med den anskaffende bedriftens øyne og legger vekt på faktorer som vil være avgjørende for prosjektets suksess. Kombinert med praktisk prosjekterfaring skal faget gi tilstrekkelig teorigrunnlag til at studentene etter hvert kan fylle rollen som bedriftens representant i større IT-prosjekter.

Emner i faget: Faget har sterk vektlegging av IT-kontrakten, hva den bør inneholde, hvordan

den bør utformes og hvordan den bør følges opp. Det viser gangen i et typisk IT-prosjekt med behovsavklaring, kravspesifisering og frem til det ferdige produktet er anskaffet eller utviklet og installert i bedriften. Faget behandler prinsipper og teknikker for prosjektstyring og gir grunnleggende innføring i prosjektledelse.

Forutsetninger: Faget forutsetter Prosjektrettet systemarbeid eller tilsvarende kunnskap

Innleveringer: Obligatoriske øvingsarbeider og et større prosjektarbeid som teller på karakteren. Minst 75% av de resterende arbeidene må være godkjente for å få ta eksamen.

Vurdering: Karakter baseres på prosjektarbeid + 3 timer skriftlig eksamen.




- 30 -


Systemforvaltning Fagbeskrivelse for

faget: Systemforvaltning

Engelsk tittel: System Maintenance

Læremål: Etter fullføring av dette faget skal studenten kunne definere relevante

forvaltningsoppgaver innen en edb-drift- og vedlikeholdsfunksjon og kunne organisere, planlegge, utføre og følge opp slikt arbeid.

Emner i faget: Eksterne og interne trusler, Rammer for sikkerhetsarbeidet, Risikoanalyse,

Sikringstiltak, Forsikring, Beredskapsplan, Arbeidsmiljø, Innkjøpsprosedyrer, Vedlikehold, Driftsorganisasjon, Brukerstøtte, Møtevirksomhet

Forutsetninger: Gode generelle datakunnskaper



Hjelpemidler: Alle trykte og skrevne hjelpemidler



- 31 -


Utdanning og arbeid i Europa Fagbeskrivelse for

faget: Utdanning og arbeid i Europa

Engelsk tittel: Education and work in Europe

Læremål: Studenten skal forstå hvordan EU er organisert og ha oversikt over de viktigste

av EU’s organer, beslutningsprosedyrer og regelverk. Studenten skal ha oversikt over de sentrale programmer for Forskning og Utdanning i EU, samt programmer for regional utvikling.

Studenten skal oppnå en forståelse av hva språk og kultur har å bety for internasjonalt prosjektsamarbeid.

Emner i faget: EU’s organer, beslutninger og regelverk Forsknings og utdanningsprogrammer i EU Programmer for regional utvikling i EU Bologna prosessen Betydning av språk og kultur for europeisk samarbeid Prosjektarbeid i EU: Eksempler på søknad, prosjektetablering og gjennomføring,

faglig og administrativ rapportering Datastøtte for nettbasert samarbeid (CSCW) Bruk av engelsk som arbeidsspråk Rapportskriving og framføring på engelsk

Forutsetninger: Ingen spesielle

Innleveringer: Obligatorisk prosjektoppgave

Vurdering: Vurdering av Prosjektoppgave inkludert muntlig engelsk presentasjon

Hjelpemidler: Alle trykte og skrevne

Litteratur: Utvalgte bøker fra Palgrave serien av bøker om EU, bl.a.

Education, Training and Labour Marked Outcomes in Europe,

Daniele Checchi and Cladio Lucifora, 2004 Understanding the European Union: A Concise

Introduction, John McCormic

Aktuelle lenker og web-steder: http://www.europaveien.no

http://europa.eu.int og http://www.europakommisjonen.no

- 32 -

http://www.europaveien.no/

http://europa.eu.int/

http://www.europakommisjonen.no/


Spesielle opplysninger: Faget undervises på engelsk Det arrangeres en studietur til Bryssel (Europakontoret for Trøndelag) samt bedrifts- og universitetsbesøk i et EU-land. (UK)

- 33 -


Webdesign Fagbeskrivelse for

faget: Webdesign

Engelsk tittel: Webdesign

Læremål: Gi en oversikt over teknikker og teorier som brukes i produksjon av Web-sider.

Emner i faget: Design - prosess og brief, konseptutvikling - målgruppe og bedriftsprofil, struktur

og navigasjon, layout, grafikk, billedbruk og visuell stil, fargebruk, brukergrensesnitt, interaktivitet og brukeropplevelse, filstruktur.

Forutsetninger: Publisering på Internett



Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Deke McCllland/Katrin Eisman: Web Design Studio Secrets, 2. utgave. I tillegg kommer egenproduserte leksjoner. I kurset brukes Macromedia sine produkter som standardverktøy, men i billedbehandling brukes også produkt fra Adobe. Nødvendig programvare er: Macromedia Dreamweaver MX til webutvikling. Du kan også bruke Adobe GoLive, men det gis lite veiledning i bruk av dette verktøyet. Microsoft Frontpage er ikke et verktøy som brukes i dette faget. I tillegg må primært Adobe Photoshop eller Macromedia Fireworks MX eller PaintShopPro være tilgjengelig som billedbehandlingsprogram.


- 34 -


Webteknikker Fagbeskrivelse for

faget: Webteknikker

Engelsk tittel: Advanced Web Publishing

Læremål: Gi en oversikt over teknikker for presentasjoner på Web, og teknikker for

interaktive Web-sider med JavaScript og programmering på webtjeneren.

Emner i faget: Tanken bak dette faget er å gi innsikt i og erfaring med de andre teknikkene i

tillegg til vanlig HTML-koding som finnes for presentasjon av informasjon på Web. Aktuelle teknikker og systemer er: Java og Java-Script for animasjoner og interaktive sider. Bruk av Perl, CGI og PHP for tjenerbaserte interaktive sider. Kurset vil starte med å gjennomgå installasjon og drift av nødvendige tjenerprogrammer for å realisere tjenestene. Videre er en innføring i søkemaskiner og tilstandsbevarelse hos klienten (Cookies) med. Web-grensesnitt mot databaser. Pluss enkelte såkalte Plug-Ins. Faget inneholder noe programmering. Gjennomføringen av øvingsopplegget er basert på at man kan øve på Windows platform.

Forutsetninger: Publisering å Internett.



Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Leksjoner utarbeidet ved lærestedet


- 35 -


XML-teknologi Fagbeskrivelse for

faget: XML-teknologi

Engelsk tittel: XML technology

Læremål: Lære å lage og bruke XML-dokument til oppbevaring, framvisning og utveksling

av data.

Emner i faget: Hva er XML og nytteverdien av det. XML i browsere, XHTML, DTD, XML-

skjema, CSS, XSLT, DOM og XML sammen med andre teknikker.

Forutsetninger: IT-introduksjon, publisering på Internett, programmering i Java eller et annet programmeringsspråk.



Hjelpemidler: Leksjoner

Litteratur: Leksjoner utarbeidet ved lærestedet.


- 36 -


Økonomisk styring og regnskap Fagbeskrivelse for

faget: Økonomisk styring og regnskap

Engelsk tittel:

Læremål: Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha forståelse for viktigheten av

økonomistyring i en virksomhet. Kursdeltakeren vil få kjennskap til noen av de viktigste begrepene innenfor fagområdet økonomi, samt grunnleggende forståelse og føring av regnskap.

Emner i faget: Viktigheten av økonomistyring. Bedriftsetablering, sammenhengen mellom

resultat og balanse, regnskapsføring, bilagsbehandling, lønn, regnskap og rapportering, verdivurdering, litt kostnads- og inntektsanalyse, investeringer.




Hjelpemidler: Ingen

Litteratur: Årsregnskapet, 1.utgave, Kristoffersen


- 37 -

studieplan bachelorstudium i it-støttet bedriftsutvikling · informasjonsforvaltning webdesign it,...

Documents