studieprogram bygg- og miljØteknikk

Studieprogram

BYGG- OG MILJØTEKNIKK

– Studieretninger

– kompetanseprofiler

– MARKED

– BEHOV FOR ENDRING / UTVIKLING

05.02.2004

StudieprogramMStudieprogram Bygg- og miljøteknikk

–Institutt for bygg, anlegg og transport

–Institutt for konstruksjonsteknikk

–Institutt for vann og miljøteknikk

Studieprogram Bygg- og miljøteknikk

• STUDIERETNINGER

Bygg og anlegg Geomatikk Industriell økologi Konstruksjon Logistikk Vann og miljø Veg, transport og areal

Studieprogram


Avd Sem 7,5 st.p 7,5 st.p 7,5 st.p 7,5 st.p 10 Hovedoppgave (20 uker) 9 Ex.phil modul 2

IKKE-TEK 4 Fordypningsemne (teoritema + prosjekt)

III

8 Eksperter i team Teknologi-emne (valgbart fra studieretning)

Teknologi-emne (valgbart fra studieretning)


7 Ikke-teknisk valgfag IKKE-TEK 3




6 Teknologi-emne (valgbart fra studieretning)




II

5 Matematikk 4N Teknologi-emne (valgbart fra studieretning)


Teknologiledelse IKKE-TEK 2

4 Statistikk Geoteknikk og geologi

BM4 Prosjektering

Hydromekanikk

3 Matematikk 3 Kjemi BM3 Bygningsmatr

Konstr.mek 2

2 Matematikk 2 Fysikk BM2 Miljø/ressurstekn

Konstr.mek 1

I

1 Matematikk 1 IT-grunnkurs BM1 Fysisk miljøplanlegging

Ex.phil. modul 1 IKKE-TEK 1

Studiets oppbygging:

Studieprogram


Emnevalg innen kompetanseprofil:

Studieretning Bygg og anlegg

• Gir grunnlag for svært mange yrkerog arbeidssituasjoner !

• Prosjekteier, prosjektleder, prosjekterende, utførende, kontrollerende, leverandør, forvalter/driver/utvikler (privat og offentlig)

Kompetanseprofil Anleggsteknikk

Emner innen anleggsteknikk kombinert medgeologi-/geoteknikkemner, og emner innen vegbygging, eller vann- og miljøteknikk

• Anleggsteknikk – Ingeniørgeologi

– Fokuserer mot tyngre anleggsarbeiderog spes. anlegg i fjell

• Anleggsteknikk – Infrastruktur– Design og utførelse av lettere anlegg

spes. innen samferdsel og kommunal-tekniske anlegg

Kompetanseprofil:Bygnings- og materialteknikk

• Emner innen bygningsfysikk, bygningsteknikk, bygningsmateriallære og/eller bygningsforvaltningi kombinasjon med f.eks. konstruksjons-/materialfag,energibruk/inneklima, brannteknikk,geoteknikk el.l.– Prosjektering/konstruksjon– Produksjon/utførelse– Forvaltning/drift/utvikling

Kompetanseprofil Geoteknikk

• Bygg- og anleggs– Geoteknisk prosjektering av bygg og

anlegg i, på eller av jord (bygninger,tunneler, dammer, veger etc.)

• Konstruksjon– Geoteknisk analyse av byggverk og

konstruksjoner (samvirket mellom jordog konstruksjon, spes. fundament-løsninger, spes. konstruksjoner etc.)

Kompetanseprofil Marin byggteknikk

• Kyst og havn– Planlegging, prosjektering og

utførelse av byggverk i kystsonen og i havner

– Bølger, is, strøm, vind

• Arktisk teknologi og konstruksjoner– Utvikling og prosjektering

av marine konstruksjoner– Utvinning/transport av

olje og gass i kaldt klima– Samarbeid med UNIS

Kompetanseprofil Ledelse av BA-prosjekter

• Emner innen prosjektstyring,økonomi og administrasjonkombineres med ett eller flereanvendte bygg-fag

• Gir spesiell kompetanse innenteknikker og metoder knyttet tilprosjektledelse, organisering oggjennomføring av bygge- og anleggsprosjekter

Studieretning GEOMATIKK

Studieretning GEOMATIKK

Kompetanseprofiler:• Planlegging• Geografisk

informasjonsvitenskap• Fotogrammetri/fjernmåling• Geodesi

Studieretning INDUSTRIELL ØKOLOGI

Kompetanseprofiler:

–Ind.øk - Bygg og anlegg

–Ind.øk – Vann og miljø

–Ind.øk – Veg,transport og areal

Studieretning Konstruksjonsteknikk

Fagprofiler

• Prosjektering av konstruksjoner• Beregningsmekanikk• Betongteknologi/Forvaltning-drift-

vedlikehold

Institutt for konstruksjonsteknikk, Materialteknisk institutt

Studieretning LOGISTIKK

Kompetanseprofil:

Logistikk- veg, transport og areal

Studieretning: Prosjektledelse

• Multifakultært studieprogram(samarb. IVT – SVT)

• Gjennomføring av prosjekter– Industriselskaper– Eiendomsselskaper– Entreprenører– Prosjekt-/

bygelederfirmaer– Offentlige bedrifter/etater– osv.

STUDIERETNING VANN- OG MILJØ (VM)

Vassdragsteknikk VA-teknikk

Restproduktteknikk

Vannkraft

Hydrologi

VA-systemer

Vannrensing

Vann- og miljøarbeidi samfunnets tjeneste

wwwbygg.ntnu.no/ivb/

VassdragsteknikkVassdragshydraulikk, Konstruksjoner i vassdrag

Vannkraft

Damsikkerhet

Institutt for vann- og miljøteknikk

Flomsikring

HydrologiAvrenninngsstudier, Miljøvirkninger i vassdrag

Flomanalyse


Terskel

Snømåling

Vannføringsmåling

VA-TEKNIKK (VA-SYSTEMER)


LedningsteknologiOvervannsteknologi Systemanalyse

VA-TEKNIKK (Vannrensing)Behandling av

drikkevann

Slambehandling


Rensing av avløpsvann

Vann- og miljø hygiene

Prosess

Kjemi

Bioteknologi

Mikrobologi

Hygiene

Hydraulikk

Energi

RESTPRODUKTTEKNIKK

Øko-designØko-design

ResirkuleringResirkulering

Råvare-uttak

Råvare-uttak

ForbrukForbruk


AvfallshånteringAvfallshåntering

AvfallsdisponeringAvfallsdisponering

LivsløpsvurderingLivsløpsvurdering

Studiretning Veg, transport og areal (VTA)

Studieretning Veg, Transport og Areal (VTA)

• Planlegging, bygging, drift og vedlikehold av infrastrukturen for samferdsel

• Optimal bruk av av trafikkanleggene ut fra dagens krav til miljø, sikkerhet og effektivitet

• Arealplanlegging og utbygging

• Studiet har en klar miljøprofil og benytter i stor grad anvendt informasjonsteknologi

Studieretning Veg, Transport og Areal (VTA)

Kompetanseprofiler:

– Areal- og transportplanlegging– Veg og trafikk– Bygging og drift av transportanlegg– Kommunalteknisk profil– Logistikk og transport

MARKED

• Hvor stort er markedet for de ulike studieretninger

• Hvor sterk spesialisering er ønsket

• Hvordan avhenger markedet av kvaliteten på våre kandidater

Eksempler på samarbeid utdanning næringsliv:

- et rekrutteringstiltak til etterfølgelse ??

- et rekrutteringstiltak til etterfølgelse

• Bakgrunn og hensikt

– Sivilingeniørutdanningen ved NTNU er helt sentral i BAE ( Bygg, Anlegg, Eiendom ) næringen

– Utdanningen opplevde en dramatisk svikt i søknadsmengden fra midten av 90 tallet.

– Næringen forsto at det ikke var automatikk i at ungdommen sto i kø for arbeid, og innså at den måtte engasjere seg direkte.

- et rekrutteringstiltak til etterfølgelse

Bygg på utdanningsmesse

Imm.festenVolleyball i Dødens dal

Grilling på kjellerenMunkholmen

600

500

400

300

200

100

01990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 20031989

Antall primærsøkere 1989 - 2003Ant

all

År

600

500

400

300

200

100

01997 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Antall primærsøkere, opptak og opptakskravAnt

all

År

60

50

40

30

20

10

0

Opp

taks

poen

g

PrimærsøkereBegyntBegynt i 1. klasseKrav til opptakspoeng

167

407

526

329

210191

53

146

339

117

165187

153 153131

20

70

100115

90 85

25

70

165

70

100120

100 10595

0

100

200

300

400

500

600

Tek

nisk

des

ign

8.4

Ark

itekt

5.8

Indu

strie

ll ø

kono

mi 5

.3

Byg

g&m

iljø:2

,8

Tek

nisk

Kyb

erne

tikk

2.3

Ele

ktro

nikk

2.2

Mat

r.te

kn 2

.1

Kje

mi 2

.1

Dat

a 2.

1

Mar

in 1

.7

PU

P 1

.7

Fys

mat

1.6

EM

IL 1

.5

Kom

.tek.

1.5

Geo

fag&

Pet

role

um. 1

.4

STUDIERETNING SORTERT ETTER ANTALL SØKERE PR PLASS

AN

TA

LL

SØ

KE

RE

, AN

TA

LL

PL

AS

SE

R

Primærsøkere 2003

Antall plasser

SORTERT ETTER ANTALL SØKERE PR PLASSTall bak studieprogram=antall søkere pr plass

ALLE TALL TATT FRA SAMORDNA OPPTAK 2003Arnf inn Emdal Mai 2003

Nye samarbeidstema mellom studieprogram og Næringslivsringen

• Kvalitet av våre kandidater med hensyn på riktig kompetanse

• Tallfesting av behovet for kandidater med ulike kompetanseprofiler

DIMENSJONERING AV KAPASITET FOR DE ULIKE STUDIERETNINGER

Studieretningsvalg høsten 2003

• Bygg og anlegg 57 (44%)• Geomatikk 2 (1,5%)• Konstruksjon 33 (26%)• Industriell økologi 0• Logistikk 0• Prosjektledelse 9 (7%)• Vann og miljø 17 (13%)• Veg, transport og areal 11 (8.5%)

Total 129 (100%)

Behov for endring / utvikling

• Mer IVT-synergi innen undervisning

• Vurdere reduksjon i emneutvalg, men uten å ”legge ned” viktige kompetanseområder

• Frigjøre forskningstid

•FORBEDRET KVALITET

studieprogram bygg- og miljØteknikk

Documents