studimimbiprdorimineteknologjisnrealitetinarsimorshqiptar 100614230916 phpapp02 100622000702...

7/25/2019 Studimimbiprdorimineteknologjisnrealitetinarsimorshqiptar 100614230916 Phpapp02 100622000702 Phpapp02

1/50


2/50

Duke marr parasysh rndsin q po mrr TIK

ne ditt e sotme n msimdhnien e disiplinave

t ndryshme, morm iniciativn q t

organizonim nj sondazh mes msuesve dhe

nxnsve t cilt prballen do dit me procesin

arsimor n realitetin shqiptar pr vet mnyrn

se si ato do ta konceptonin prdorimin e

teknologjis n msimdhnie!


3/50


4/50

"ga ky studim dolm n pr#undimin se edhe pse duhet

nj pun mja#t e madhe n aspektin e pregatitjes s

bazs materiale nga ana e institucioneve prgjegjse,

por nga ana tjetr nevojitet edhe nj pregatitje m e

mir e mesuesve t vjetr n prdorimin e teknologjis!

$rika e t res bn q n shume raste, eksperiencat e

reja te shihen si t dyshimta nga ana e msueve t

vjetr t cilt tashm nga vet #ormimi i tyre me ann e

nj ideologjie dhe metodologjie pune te vjetr, por q

ka qn mja#t #rytdhnse, jan mja#t skeptik prsa i

prket #utjes s teknologjis n msimdhnie!


5/50


6/50

%or ajo q duhet theksuar sht gjithashtu

#akti se duhen kuali&kuar edhe trajnues t

cilt duhet t merren me a#tsimin

teknologjik t sta&t pedagogjik, gj e cila do

t mundsonte nj prdorim sa m e&kas t

ktyre risive teknologjike n msimdhnie!


7/50


8/50


9/50


10/50

Ndaj msimdhnsve

'! (#ar sinji&kon pr ju prdorimi iteknologjis n msimdhnie)

*! +endoni ju se realiteti shqiptarsht i gatshm pr #utjen e nj

teknologjie t till n msimdhnie))


11/50

! +endoni ju se sta& pedagogjiksht i a#t pr monitorimin dhe

prdorimin e teknologjis n

msimdhnie))

-! .a e prdorni ju teknologjin n

msimdhnien tuaj))


12/50

/! 0ilat do ishin keshillat e juaja persa i perket

rregullimit t sistemit arsimor pr ta drejtuar

at drejt nj msimdhnie me qendr

nxnsin dhe n t ciln prdorimi i

teknologjis t zinte nj rol mja#t

domethns!


13/50

1! 2 ju jep teknologjia lirshmrinn administrimin e klass)

3! +endoni ju se teknologjia pozevndson mesuesin n rolin e

msimdhnsit)


14/50

'! %r mua prdorimi i teknologjis nmsimdhnie, sinji&kon, t pasurit e nj vegle

muzikore n varsi t muziks s t cils mund taknaqsh apo ta mrzissh4publikun5q t ndjek

*! .inji&kon nj mburoj t #ort pas t cils mund

t #shihet paa#tsia e ndonj msuesi nmenazhimin kuptimplot t klass!


15/50

'! %rsa i prket realitetit shqiptar mendoj se ai ende

nuk e ka arritur at stad q t prdor nj teknologji t

till, them nuk e ka arritur n #ushn ekonomike, porama mbi t gjitha n at social6kulturore! Ka ende sot

prsona q e shohin kompjuterin me t njjtin dyshim

si u pa ardhja e biiklets s par n .hkodr!


16/50

*! %o prderisa jemi nj shoqri n

modernizim e sipr, dhe prkundrazi

zhvillimi teknologjik tek ne ka psuar njbum t madh investimesh, shtetroro6

private, t o#ruarit e nj mjedisi m t

prshtatshm pr edukumin dhe #ormimin

e nj brezi t ti sht mja#t #rytdhns n

a#tsimin e tyre teknologjiko6akademik!


17/50

'! " aspektin e a#tsimit teknologjik t sta&t

akademik mund t kemi rezerva thjesht pr brezin

pak t vjetr t pro#esorave, t cilt nuk kan patur

shancin pr arysye objektive dhe subjektive q t

jen pjes e bumit teknologjik! %or ama duhet

theksuar se ky brez pedagogjik ka patur dhe ka

a#tsin e prdorimit t #jals si nj mjet i

rndsishm 4teknologjik5 n primin e mesazhit

pedagogjik!


18/50

*! %o prderisa jetojm n nj shoqri t

teknologjizuar dhe duke marr parasysh q

teknologjia tashm sht pjes e jets

son t prditshme dhe pr m shum

duke vlersuar a#tsit individuale6

pedagogjike dhe shoqrore t sta&t

pedagogjik, mendoj se tashm jemi n

kohn e duhur pr #utjen e nj teknologjie

n ndihm t proesit pedagogjik!


19/50

'! Teknologjin n msimdhnie e prdor shpesh, pr

arsyen e vetme se ajo tashm sht e vetmja ur lidhse

dhe q bn t t shkrihen n nj prson t vetm, msuesi

dhe nxnsi, pr shkak t a#tsimit t lart teknologjik q

ka brezi i ri dhe pr shkak q ajo mund t shihet si mnyra

e vetme ku nxnsi, mbi t cilin tashm sht e

prqndruar vmendja n msimdhnie, ndihet n nj

mjedis 4#amiljar5!


20/50

*! "uk e prdor shpesh pr dy arsye

krejtsisht t kundrta! . pari pasi ajo nuk

me lejon transmetimin si duhet t mesazhit

tek nxnsit e mi, pasi tashm me prdorimin

e saj, nuk sht m msues lider, por ama aizevndsohet nga nj paisje 4pa mish e pa

shpirt5! . dyti pr realitetin n t cilin un

jam msim, teknologjia sht nj tubu n

aspektin kulturor, pasi n at &nanciar tashm

nuk mund t themi se prbn nj problem


21/50

'! Do prqndrohesa n dhnien e ktyre kshillave7

. pari, t kemi m shum tekste t cilt t jen t

shoqruara me materiale audio6vizuale! . dyti, tinvestohet n programimin dhe n drejtimin

teknologjik drejt nevojave dhe prvojave personale

dhe kulturore t shoqris shqiptare!


22/50

*! . pari do thoja se sht e nevojshme nj

ndryshim legjistlativ prsa i prket rolit q

duhet t zr teknologjia n msimdhnie, pr

t vetmen arsye se prdorimi i saj po kthehet

n 4Kalin e Trojs5 mes brezave t ndryshmt sta&t pedagogjik! . dyti them se duhet

br m shum n ndrgjegjsimin teknologjik

prsa i prket rndsis q ai ka pr jetn dhe

pr t ardhmen e brezave t ri n nj shoqri

t industrializuar!


23/50

'! %o duke qn se ajo sht nj ur

lidhse mes meje dhe nxnsve ajo mjep mundsin e administrimit dhe t

primit t mesazhit reciprokisht mes

meje dhe nxnsve!


24/50

*! Duke marr parasysh #ormimin

social kulturor t shoqris shqiptare

dhe bumin teknologji q ka pr#shir

at, nganjher prdorimi i

teknologjis shpie n ilaritet t

klass, pr t vetmen arsye se nuk

sht ende e sigurt a#tsimi

teknologjik i t gjith sta&t

pedagogjik!


25/50

'! 8o n vrtet teknologjia nuk duhet q

t shihet si zvendsuese e msuesit,

prkundrazi, ajo duhet t konsiderohet

si nj nj mjet i rndsishm n dorn e

msusit, mjet i cili #ormon urn mes tij

dhe nxnsit!


26/50

*! Do i #riksohesha pak ktij #akti,

nga realiteti i teksteve t

msimdhnies n shqipri, pjesa m

e madhe e t cilve jan thjesht

prkthime apo materiale t huazuara

nga interneti dhe kjo gje shpie n nj

humbje paksa t rolit novativ t

msuesit n msimdhnie!


27/50

"daj "xnsve

'! .a e prshtatshme sht pr ju nj orn t ciln prdoret teknologjia)

*! .a shpesh prdoret teknologjia nmsimdhnien e cila zhvillohet nmjediset e juaja shkollore)


28/50

! 9 prdorni ju teknologjin n a#tsimintuaj n lnd t ndryshme)

-! " rastin e prdorimit t teknologjis,ju e keni mundsin e aktivizimit)

/! 0ilat jan aktivitetet teknologjike q jutrheqin n rastet kur n msimdhnie

prdoret teknologjia)


29/50

'! Teknologjia sht mja#t e prshtatshme nkuptueshmrin e mesazhit arsimoro6

edukativ nga ana ime pasi sht nj urlidhse mes bashkpunimit msues nxns!

*!Teknologjia m ndihmon pr vet #aktin se

#al saj kalojm nga nj t msuar teorik, nnj t msuar praktik dhe m t qart pr ne!


30/50

'! " t vrtet nuk sht se teknologjia

prdoret mja#t shpesh n seancat msimore

n shkolln tim, por ama kemi nj rritje t

rasteve kur krkohet sh#rytezimi i teknologjis

jasht ambienteve shkollore pr pregatitjen e

materialeve n #unksion t procesit edukativ!


31/50

*! " lnd ta caktuara kemi nj

prdorim t knaqshm, por ama kemi

ende msues #anatik t cilt e shohin

teknologjin si 4kanceri5 q po

shkatrron msimdhnien shqiptare

dhe q i largon nxnsit nga t

re:ektuarit pr shkak se ajo o#ron

zgjidhje t gatshme pothuajse pr do

problem!


32/50

'! Duke marr parasysh komoditetin q ajo

te o#ron, e prdor shpesh n konsultimin e

shum arritjeve t mia n lnd t

ndryshme pr arsyen e vetme pr t mos

qndruar m 4peng5 i materialeve

msimore t o#ruara n shkoll!


33/50

*!" t vrtet kjo varet nga lndt e

ndryshme dhe nga 4qndrimi5 i

msimdhnsit ndaj teknologjis, por n

t vrtet pre#eroj prdorimin e saj pasi

ajo m o#ron m shum siguri n at se

#ar un dua t arrij!


34/50

'! " t vrtet prdorimi i

teknologjis sht ura lidhse mes

msimnxnsit dhe msimdhnsit

dhe kjo mundson pra nj

bashkbisedim dhe bashkrendimreciprok t a#tsive teknologjiko6

pedagogjiko6kulturore!


35/50

*! "uk sht gjithmon e garantuar

aktivizimi n ort e prdorimit t

teknologjis, pr vet #aktin se jo t

gjith kan nj 4bagazh njohurish5 t

mja#tueshme prsa i prket teknologjis,

dhe pr m shum mnyra e t nxnit

ndryshon mja#t nga nxnsi n nxns

gj e cila nuk lejon nj transmetim t

barabart t in#ormacionit!


36/50

'! + shum ndihem i trhequr nga ushtrimet

interaktive t cilat m japin mundsin e

vetvlersimit mbi kapacitetet e mia!


37/50

*! n ort e gjuhve t huaja sht

mja#t e prshtatshme pr mua q t

dgjoj nj regjistrim ku teksti lexohet

nga nj prson i cili e ka gjuh

amtare! Kkjo pr vet #aktin pr t

qn sa m i pregatitur pr shoqrin

e industrializuar dhe t hapur n t

ciln po jetojm!


38/50

;jate pyetjeve te ndryshme qe ju bene meane te pyetesoreve te ndryshem, te gjithe

bashkoheshin ne ide te njejta persa i perketteknologjive t cilat jan mja#t te

nevojshme dhe q drgojn n nj

msimdhnie m t mir dhe q nuk ka msi qendr msuesin, por ama msuesitashm sht thjesht nj koordinues i

nderveprimit

+esues teknologji nxns


39/50

Kompjuteri

.hihet si nj nga teknologjit m tnevojshme n #ushn e msimdhnies, deri

para pak kohsh ai konsiderohej si nj risi,tashm ai sht i domosdoshm pr shkakt orientimeve teknologjike q kan

pr#shir msimdhnien


40/50


41/50

0D>D?D

8an mnyrat e vjetra ttransmetimit dhe t ruajtjes s

materialeve! %or q jan mja#t#rytdhnse n rastet e

prezantimeve t ndryshme


42/50

2paratet #otogra&ke dixhitaleshum#unksionale

Kto paisje kan mja#t rndsi n #ushne msimdhnies s gjuhve t huaja, pasime ann e tyre realizohet regjistrimi dhe

prezantimi i a#tesive te donjrit nga

nxnsit prsa prket a#tsimit gjuhsor


43/50

Interneti

9sht teknologjia e cila karevolucionalizuar msimdhnien n do

skaj t bots! +e ann e tij, tashmmesuesi nuk sht e vetmja pik e

re#erimit, por sht koodinatori I hyrjevet reja ne kulturn arsimore t nxnsit


44/50

Tabela Interaktive

9sht nj teknologji mja#t e prparuar e cilaende nuk sht #utur n mas n sistemin

arsimor shqiptar, por ama pr shkak tthjeshtsive, risive dhe avantazheve q ajoparaqet, sht mja#t e dshiruar n dobi tpuns s tij @sajA nga cdo msimdhns@eA


45/50

%r t ilustruar at #ar tham mlart po prezantojm nj &lmim i cili

na paraqet ne avantazhet eprdorimit t tabels interaktive


46/50

?ideo %rojektori9sht nj teknologji e cila gjendet mja#t ne

sistemin arsimor shqiptar! +e ann e tijrealizohet prezantimi i punimeve t ndryshme

n #ushn didaktike dhe shkencore! " tvrtet ai sht paraardhs i tabels interaktive,

por ama pr vet kushtet e sistemit tonarsimor ai ngelet si teknologjia m e prparuar e

cila rdoret n msimdhnie


47/50

"ga vzhgimi i br dalim n konkluzionin q

megjithse investimet dhe dshira e mir n

#utjen e teknologjis n ndihm t aktiviteteve

pedagogjike, ende ekzistojn probleme t tilla

shoqrore, kulturore t cilat e zbehin

nganjher rndsin e ksaj 4arme5 t #ort


48/50

%or ajo #ar vlen pr tu prmendur sht

komoditeti n t ciln ndihen shumica e t

intervistuarve n aspektin e prdorimit t

teknologjis! " t vrtet po

propogandohet shum teknologjia nmsimdhnie, por ama ka ca raste, si e

prmendm edhe m lart, q teknologjia

mund t shihet si nj mjet i cili e dmton

procesin msimor!


49/50

Ka msimdhns t cilt t nisur nga

dshira prsonale pr t sjell risi n

msimdhnien n vendin ton, i kushtojn

nj rndsi m t madhe se duhet

teknologjis, duke shpn vrtet n at qne quajm 4zevndsim t msimdhnsit5

nga teknologjia, pra me kto veprime ato

vn n dyshim stasin dhe rolin e msuesit

n arsimimin e brezave t ri!

%or ama rtet q edhe programet ekonomiko


50/50

%or ama vrtet q edhe programet ekonomiko6

orientuese t ndrmarra n #avor t in#ormatizimit

t sistemit arsimor kan dhn mundsin q tanimsimdhnia t jt m atraktive dhe tashm t

kmi nj bashkpunim paralel mes msimdhnsit

dhe msimnxnsit duke ju shmangur asajmetods s vjetr t bashkpunimit t trthort,

ku msuesi ishte i vetmi mjet in#ormacioni dhe

shpeshher kthehej n rolin e nj cicroni q

transmetonte thjesht materialin pedagogjik pa i

dhn hapsir prdorimit t prakticitetit n

studimimbiprdorimineteknologjisnrealitetinarsimorshqiptar 100614230916 phpapp02 100622000702...

Documents